题西林壁微课 PPT
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题西林壁大班ppt课件
苏轼是北宋著名的文学家、书法家、画家，也是一位政治家，他的作品在中国 文学史上占有重要地位。
苏轼与黄州
苏轼因“乌台诗案”被贬至黄州，在黄州期间他创作了许多优秀的作品。
创作背景
历史背景
北宋时期，政治动荡，苏轼因反对新 法被贬至黄州，心情郁闷，游览西林 寺后写下了这首诗。
自然环境
黄州地处长江中游，山水秀丽，西林 寺坐落在山林之间，环境幽静。
题西林壁大班ppt课件
• 导入 • 内容解析 • 拓展学习 • 课堂互动 • 总结与作业
目录
CONTENTS
01 导入
CHAPTER
题目解读
题目含义
题西林壁，是苏轼在黄州写的一 篇游记，意为“写在西林寺墙壁 上的诗”。
题目背景
苏轼在黄州期间游览了西林寺， 有感而发写下了这首诗。
作者介绍
苏轼简介
02 内容解析
CHAPTER
诗句解释
诗句
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘 身在此山中。
解释
这首诗描述了从不同角度观察庐山所看到的景象，强调了观 察角度的重要性。
主题思想
主题
这首诗表达了观察角度对认识事物的重要性，即人们需要从多个角度去观察和了 解事物，才能获得全面的认识。
思想
配乐朗诵
配合音乐进行朗诵，营造 优美的艺术氛围，提高学 生的审美体验。
课堂小测
填空题
简答题
考察学生对诗歌基础知识的掌握情况 ，如作者、诗句等。
简述题形式，让学生自由表达对诗歌 的感悟和思考。
选择题
多项选择题形式，测试学生对诗歌内 容的理解程度。
05 总结与作业
CHAPTER
本课总结
理解了题西林壁的诗意和哲理。
苏轼与黄州
苏轼因“乌台诗案”被贬至黄州，在黄州期间他创作了许多优秀的作品。
创作背景
历史背景
北宋时期，政治动荡，苏轼因反对新 法被贬至黄州，心情郁闷，游览西林 寺后写下了这首诗。
自然环境
黄州地处长江中游，山水秀丽，西林 寺坐落在山林之间，环境幽静。
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• 导入 • 内容解析 • 拓展学习 • 课堂互动 • 总结与作业
目录
CONTENTS
01 导入
CHAPTER
题目解读
题目含义
题西林壁，是苏轼在黄州写的一 篇游记，意为“写在西林寺墙壁 上的诗”。
题目背景
苏轼在黄州期间游览了西林寺， 有感而发写下了这首诗。
作者介绍
苏轼简介
02 内容解析
CHAPTER
诗句解释
诗句
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘 身在此山中。
解释
这首诗描述了从不同角度观察庐山所看到的景象，强调了观 察角度的重要性。
主题思想
主题
这首诗表达了观察角度对认识事物的重要性，即人们需要从多个角度去观察和了 解事物，才能获得全面的认识。
思想
配乐朗诵
配合音乐进行朗诵，营造 优美的艺术氛围，提高学 生的审美体验。
课堂小测
填空题
简答题
考察学生对诗歌基础知识的掌握情况 ，如作者、诗句等。
简述题形式，让学生自由表达对诗歌 的感悟和思考。
选择题
多项选择题形式，测试学生对诗歌内 容的理解程度。
05 总结与作业
CHAPTER
本课总结
理解了题西林壁的诗意和哲理。
题西林壁ppt课件
苏轼的生平和文学成 就
题西林壁的创作背景 和历史背景
宋朝的文化背景和历 史背景
课程目标
理解题西林壁的诗词内容和意境 掌握苏轼的诗词风格和特点
了解宋朝文化和历史的背景知识
02
题西林壁的背景和 作者介绍
背景介绍
时代背景
宋神宗熙宁年间，王安石变法拉开了序幕，变法持续了近二十年的时间，直到哲宗元祐元年才结束。
04
题西林壁诗词主题 思想分析
主题思想概述
诗词背景
这首诗是苏轼在游览庐山时题在 西林寺墙壁上的一首诗，表达了 他对人生的感悟和对世事的洞察 。
诗词内容
这首诗描绘了庐山的景色和苏轼 的感受，通过景物的描绘和情感 的抒发，展现了苏轼的内心世界 和对人生的理解。
主题思想解读
人生感悟
苏轼在诗中通过对庐山的描绘，表达了他对人生的感悟，即 人们应该从不同的角度看待事物，不要局限于自己的视角和 经验，要有开放的心态和宽广的视野。
03
题西林壁诗词内容 解析
第一句诗词解析
内容
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
解析
这句诗描述了庐山从不同角度和距离呈现出的千变万化的景象。横看和侧看， 远看和近看，高看和低看，庐山都有着不同的面貌。这表达了观察角度不同， 看到的事物也会不同的道理。
第二句诗词解析
内容
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
题西林壁ppt课件
目录
CONTENTS
• 引言 • 题西林壁的背景和作者介绍 • 题西林壁诗词内容解析 • 题西林壁诗词主题思想分析 • 题西林壁诗词的艺术特色分析
目录
CONTENTS
• 题西林壁诗词的创作风格分析 • 题西林壁诗词的影响与价值 • 题西林壁诗词的实践应用与启示
题西林壁的创作背景 和历史背景
宋朝的文化背景和历 史背景
课程目标
理解题西林壁的诗词内容和意境 掌握苏轼的诗词风格和特点
了解宋朝文化和历史的背景知识
02
题西林壁的背景和 作者介绍
背景介绍
时代背景
宋神宗熙宁年间，王安石变法拉开了序幕，变法持续了近二十年的时间，直到哲宗元祐元年才结束。
04
题西林壁诗词主题 思想分析
主题思想概述
诗词背景
这首诗是苏轼在游览庐山时题在 西林寺墙壁上的一首诗，表达了 他对人生的感悟和对世事的洞察 。
诗词内容
这首诗描绘了庐山的景色和苏轼 的感受，通过景物的描绘和情感 的抒发，展现了苏轼的内心世界 和对人生的理解。
主题思想解读
人生感悟
苏轼在诗中通过对庐山的描绘，表达了他对人生的感悟，即 人们应该从不同的角度看待事物，不要局限于自己的视角和 经验，要有开放的心态和宽广的视野。
03
题西林壁诗词内容 解析
第一句诗词解析
内容
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
解析
这句诗描述了庐山从不同角度和距离呈现出的千变万化的景象。横看和侧看， 远看和近看，高看和低看，庐山都有着不同的面貌。这表达了观察角度不同， 看到的事物也会不同的道理。
第二句诗词解析
内容
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
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目录
CONTENTS
• 引言 • 题西林壁的背景和作者介绍 • 题西林壁诗词内容解析 • 题西林壁诗词主题思想分析 • 题西林壁诗词的艺术特色分析
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CONTENTS
• 题西林壁诗词的创作风格分析 • 题西林壁诗词的影响与价值 • 题西林壁诗词的实践应用与启示
《题西林壁》PPT教学下载4 图文
我幸，今生在最美的时光遇见了 你。张 爱玲说 ，因为 爱了， 所以慈 悲。因 为懂得 ，所以 宽容。 总有那 么一个 人，即 便全世 界都不 爱你， 也会为 你低眉 ，为你 垂泪， 为你留 一盏温 暖的灯 ，默默 守护在 你身旁 ，在清 浅的时 光里， 陪你看 草长莺 飞，陪 你数散 落星辰 ！
因为有缘，你我同住同修，同见 同知， 相互依 靠，相 互取暖 。生死 契阔， 与子成 说;执子 之手， 与子携 老。爱 ，最长 情的告 白，不 是千万 句“我 爱你” ，也不 是春花 秋月前 的山盟 海誓， 天长地 久。而 是愿意 用其一 生的光 阴来陪 伴你， 来包容 你！即 便在寡 味的日 子里， 也会用 爱去 浇灌， 用心去 呵护， 为你种 出一朵 妖艳之 花，㶷 烂至极 。
题西林壁
横 看 成 岭 侧 成 峰， 远 近 高 低 各 不 同。 不 识 庐 山 真 面 目， 只 缘 身 在 此 山 中。
书写，题写
题西林壁
横 看 成 岭 侧 成 峰， 远 近 高 低 各 不 同。 不 识 庐 山 真 面 目， 只 缘 身 在 此 山 中。
题西林壁
横 看 成 岭 侧 成 峰， 远 近 高 低 各 不 同。 不 识 庐 山 真 面 目， 只 缘 身 在 此 山 中。
远 近 高 低 各 不 同。 不 识 庐 山 真 面 目， 只 缘 身 在 此 山 中。
题西林壁
横 看 成 岭 侧 成 峰， 远 近 高 低 各 不 同。 不 识 庐 山 真 面 目， 只 缘 身 在 此 山 中。
题西林壁 侧
横 看 成 岭 侧 成面峰，
远 近 高 低 各 不 同。 不 识 庐 山 真 面 目， 只 缘 身 在 此 山 中。
西林寺，在江
题西林壁西庐山
古诗题西林壁完美版PPT课件
得到的结论就会不同 ，我们要客观全面的看待问题
的道理。
思考：要想看清
庐山的真面目应该怎么 办？
客观全面的了解事物
你还知道哪些事 情需要我们客观全面 去了解事物的？
盲人摸象
画杨桃
诗句运用：
有时候，有些人对自己所处的环
境下正在做的事情反而不及旁人看得 清楚，这就是人们常说的：“（当局 者迷，旁观者清）。”（宋）朝诗人 （苏轼）在《题西岭壁》中的诗句 “（不识庐山真面目，只缘身在此山 中）”说明的就是这个朴素的道理。
当堂小测
1、比一比，再组词。
缘（ ） 隐（ ） 绿（ ） 稳（ ）
侧（ ） 峰（ ） 测（ ） 锋（ ）
面目：面貌 ，这里指庐山的风景。 身：自己
此山：指庐山
横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。
横看 连绵起伏的山岭
侧看 高耸入云的山峰
山 岭
山 峰
山岭：连绵起伏 山峰：高耸入云
横看庐山成了连 绵起伏的山岭， 侧看庐山成了高 耸入云的山峰。
远
各 不
近
高
同低
放飞想象：
横着看，庐山 侧着看，庐山 从远处望，庐山 从近处看，庐山 从高处俯视，庐山 从低处仰望，庐山
千姿百态 变化万千
； ； ； ； ；
……
不识庐因为山真面目， 只缘身在此山中。
意思是：认不清庐山的真面 目，只是ห้องสมุดไป่ตู้为自己在庐山之中。
背一背：
背古诗
题西林壁
苏轼
横看 侧 ，
各不同。
不识 真面目，
身在
。
悟诗情
测一测：
1、“不识庐山真面目，只缘身在此山中”这两
句诗启示人们：当局者迷，旁观者清
的道理。
思考：要想看清
庐山的真面目应该怎么 办？
客观全面的了解事物
你还知道哪些事 情需要我们客观全面 去了解事物的？
盲人摸象
画杨桃
诗句运用：
有时候，有些人对自己所处的环
境下正在做的事情反而不及旁人看得 清楚，这就是人们常说的：“（当局 者迷，旁观者清）。”（宋）朝诗人 （苏轼）在《题西岭壁》中的诗句 “（不识庐山真面目，只缘身在此山 中）”说明的就是这个朴素的道理。
当堂小测
1、比一比，再组词。
缘（ ） 隐（ ） 绿（ ） 稳（ ）
侧（ ） 峰（ ） 测（ ） 锋（ ）
面目：面貌 ，这里指庐山的风景。 身：自己
此山：指庐山
横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。
横看 连绵起伏的山岭
侧看 高耸入云的山峰
山 岭
山 峰
山岭：连绵起伏 山峰：高耸入云
横看庐山成了连 绵起伏的山岭， 侧看庐山成了高 耸入云的山峰。
远
各 不
近
高
同低
放飞想象：
横着看，庐山 侧着看，庐山 从远处望，庐山 从近处看，庐山 从高处俯视，庐山 从低处仰望，庐山
千姿百态 变化万千
； ； ； ； ；
……
不识庐因为山真面目， 只缘身在此山中。
意思是：认不清庐山的真面 目，只是ห้องสมุดไป่ตู้为自己在庐山之中。
背一背：
背古诗
题西林壁
苏轼
横看 侧 ，
各不同。
不识 真面目，
身在
。
悟诗情
测一测：
1、“不识庐山真面目，只缘身在此山中”这两
句诗启示人们：当局者迷，旁观者清
《题西林壁》.公开课ppt课件
03
题西林壁的内容与解析
题西林壁的内容概述
内容概述
题西林壁是一首描绘庐山景色的 七言绝句，通过对庐山不同角度 的观察，表达了作者对自然景观
的赞叹和人生哲理的感悟。
创作背景
题西林壁是苏轼在庐山游览时所作， 通过对庐山的描绘，表达了自己对 自然景观的热爱和对人生的思考。
作品主题
题西林壁以庐山为载体，通过描绘 山水的壮丽景色，表达了作者对自 然景观的赞叹和人生哲理的感悟。
题西林壁的创作背景
《题西林壁》是苏轼在庐山游览时所作，表达了 01 他对庐山景色的赞美和对人生哲理的感悟。
苏轼在诗中通过描绘庐山的形态、气势和自然风 02 光，表达了自己对自然和人生的独特见解。
苏轼在创作此诗时，正值他经历人生低谷，面临 03 着政治上的困境和人生道路的选择，因此诗中也
蕴含着他对人生道路和自我价值的思考。
03 实际应用
说明课程内容的实际应用价值，以及如何解决现 实问题。
课程目标
01 知识目标
明确课程希望学生掌握的核心知识点。
02 能力目标
强调课程对学生能力培养的具体要求。
03 情感态度目标
阐述课程对学生情感态度和价值观的引导。
课程安排
教学内容
列举课程的主要章节和主 题。
教学资源
提供课程所需的教学材料 和资源，如教材、参考书、 软件等。
公开课ppt课件
目录
• 课程介绍 • 题西林壁的作者与背景 • 题西林壁的内容与解析 • 题西林壁的文学价值与影响 • 题西林壁的实践与应用 • 总结与展望
01
课程介绍
课程背景
01 当前社会背景
介绍课程所涉及的主题在当前社会中的重要性。
02 学科发展