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《认识三角形》导学案

班级：姓名：

学习目标：

1、认识三角形，了解三角形的意义，认识三角形的边、内角、顶点，

能用符号语言表示三角形。

2、经历度量三角形边长的实践活动，理解三角形三边的关系。

3、懂得判断三条线段能否构成一个三角形的方法，并能用于解决有关

的问题。

学习重点：对三角形概念的了解，能用符号语言表示三角形，理解三角形三边的不等关系。

.学习过程：

一、自主探究

（第一关）

1、ABC中， A的对边是

AB边所对的角是

2、如右图，共有个三角形，

它们是

二、实验探究

（第二关）

1、下面分别是三根小木棒的长度，用它们能摆成三角形吗? 为什么？（1）5cm 8cm 2cm （2）3.5㎝7.5㎝ 4.5㎝（3）8cm 8cm 2cm (4 ) 3㎝3㎝3㎝

2、有人说自己步子大，一步能走三米多（假设腿长不超过1.2米），你

相信吗？为什么？

活动二、确定三角形的两边长，探究第三边的取值范围

（第三关）

1、三角形两边长分别为5，2，那么第三边X的取值范围是什么？

如果第三边长为整数，满足条件的三角形共有几个？

2、已知等腰三角形中，两边长分别为3cm和5cm，则三角形的周

长是------cm.

三、分享收获

请将今天课堂中最令你满意的时刻记录下来，与同学、老师、家长一起分享你的感受，也可以说出你的疑惑，请同学帮你解决。

四、课外延伸

用若干个三角形设计一个美丽的图案，并给所组的图案加一句形象的解说词,作为妇女节的礼物送给你的妈妈。