五年级上品德与社会教案古老的丝绸之路_科教版

《古老的丝绸之路》教案

教学目标

1、感受我国丝绸工艺精湛的技艺及蕴含的智慧，体会丝绸之路开通的艰辛，领悟不同文化对社会发展的影响。

2、理解丝绸之路是一条联系古代东西方经

济、文化的重要桥梁。

3、提高学生搜集和整理资料的能力，并加

强学生自主学习的能力。

教学重难点

1、了解丝绸之路的起点和终点，并能列举

出两个以上的丝绸之路经过的地点。

2、理解丝绸之路是一条联系古代东西方经

济、文化的重要桥梁。

教学过程

一、了解丝路

1、意图：了解丝绸之路为古人贸易之间的

往来发挥的作用

2、提问：这样一条充满了艰难、险阻的道路，为什么它们还要坚持走下来呢，而且持

续了那么长的时间啊？

预设：可以赚取更过的钱，可以交流物资，

分享资源。

谈话：非常好，可以实现资源共享。商品更加丰富，物产更加多样，自然而然地就带动

了经济的发展。

提升：通过丝绸之路传过来外国的很多东西传到了我们的国家，如果没有丝绸之路，这些东西甭说吃过、见过，就是听都没有听说过，而丝绸之路正是起到了互通有无的作用。每一个国家的资源都是有限的，生产的产品有时比较单一，通过交换，能够使双方获取最多的东西，实现利益的最大化，因此，我们还可以把丝绸之路称作什么之路？

2、预设：贸易之路

过渡：除了我们能吃到的水果蔬菜，还有很多东西通过丝绸之路进行了传播。比如：出示琵琶、唢呐、四大发明的图片。

提问：中亚的琵琶、唢呐传进来，我国的四大发明传出去，这些属于哪个方面的交流呢？

3、预设：文化（板书文化）

提问：在丝绸之路上的进行的文化交流又会给东西方的人们带来哪些好处呢？

预设：乐器、舞蹈等艺术使人们的生活更加

丰富多彩。我国的四大发明传到欧洲，对西方的文化普及，海上远航都有着非常重要的

作用。

提升：也就是说，在丝绸之路上实现的文化交流，促进了东西方文化的发展，同时对社会的发展也有重要的推动作用。而丝绸之路就是连接东西方文明的桥梁。

过渡：丝绸之路本身就是一段灿烂的历史文明，更何况通过丝绸之路运送、交流的更是灿烂的历史文明，我们能不能说，古代的丝绸之路非常伟大，在现代社会的作用就不大

了呢？

预设：不是。现在丝绸之路依然发挥着作用。明确：现代丝绸之路就是在古代丝绸之路上建起来的。部分古丝绸之路依然是人民出行

的必要道路。

二、研究丝路

1、意图：了解海上丝绸之路，通过资源包以小组为单位自学这两部分的内容，提升学生自主学习、搜集资料的能力。

过渡：请大家以小组为单位，看书中97页的内容，运用我们之前学到的学习方法，将

你学习到的知识填在我们的知识表中吧！

2、学生小组讨论。

将知识表填完整，学生汇报。

三、总结提升

教师总结学生活动。明确知识内容。