高中物理必修一质点完整
高一物理第一章质点知识点
高一物理第一章质点知识点物理是自然科学的一门基础学科，它研究物质和能量之间的相互作用以及它们的本质和规律。
在高中物理学习中，第一章通常介绍了质点的基本概念与运动学基本知识。
在本文中，我们将探讨高一物理第一章质点的一些重要知识点。
1. 质点的概念与特点质点是物理学中最简化的模型之一，它以一个点代表具有一定质量的物体。
质点不考虑物体的形状和大小，只关注其质量和位置。
质点具有位置、质量和速度等基本特点，是研究物体运动的基本研究对象。
2. 位置和位移位置是质点在空间中的偏移，通常用坐标来表示。
位移是质点从初始位置到最终位置的改变量，是一个矢量，具有大小和方向。
位移可以通过位置的改变量来计算，其方向由初始位置和最终位置的相对关系决定。
3. 物理量与运动学图像解释质点的位置、位移、速度和加速度是物理学中常见的物理量。
可以通过运动学图像来解释这些物理量的关系。
例如，位置-时间图像可以显示质点的位置随时间的变化情况，位移-时间图像可以显示质点的位移随时间的变化情况。
速度-时间图像可以显示质点的速度随时间的变化情况，加速度-时间图像可以显示质点的加速度随时间的变化情况。
4. 速度与速度的物理意义速度是质点在单位时间内所走过的距离，是位移与时间的比值。
它是矢量量，具有大小和方向。
速度的物理意义是描述质点的移动快慢以及移动的方向。
正值表示质点沿正方向运动，负值表示质点沿负方向运动。
速度的单位通常是米每秒（m/s）。
5. 速度的平均值与瞬时值速度的平均值是质点在某一时间段内的平均速度，是位移与时间间隔的比值。
瞬时值是质点在某一瞬时的速度，即质点在这一瞬时的瞬时位移与瞬时时间间隔的比值。
当时间间隔趋近于0时，平均速度逐渐接近于瞬时速度。
6. 加速度与加速度的物理意义加速度是质点在单位时间内速度的改变量，是速度与时间的比值。
它也是矢量量，具有大小和方向。
加速度的物理意义是描述质点速度的变化快慢以及变化的方向。
正值表示质点速度增加，负值表示质点速度减小。
高中物理人教版必修一 1.1质点 课件 (共33张PPT)
襄邑道中 宋 陈与义 飞花两岸照船红， 百里榆堤半日风。 卧看满天云不动， 不知云与我俱东。 诗中描述了什么物体的 运动？它是以什么物体为参 考系的？ 你对诗人关于 “榆 堤”、“云”、“我” 的 运动与静止的说法有没有不 同的认识？
小小竹排江中游, 巍巍青山两岸走
跟踪导练
1、关于参考系的选取，下列说法正确的是 （ D） A、参考系必须选取静止不动的物体 B、参考系必须是和地面联系在一起的 C、在空中运动的物体不能作为参考系 D、任何物体都可以作为参考系
②选取不同的参考系来观察同一物体的运 动结果往往是不同；
③参考系的选取可以是任意的，实际解题 应以观测方便和使物体的运动尽可能简单为原则； ④通常选取地面为参考系；
⑤比较两个物体的运动应选同一参考系。
四、坐标系
1、全球卫星定位系统（GPS） 2、坐标系：
一维
-1 0 1 2 3 二维（直角坐标系） y/m 2 1
跟踪导练
2、下列情况不能看成质点的是（ BD） A、研究绕地球飞行时航天飞机的轨道
B、研究飞行中的直升机上的螺旋桨的转动情况
C、计算从北京开往汕头的一列火车的运行时间
D、计算火车通过路口所用的时间
ห้องสมุดไป่ตู้
练习：
研究火车从温州开到上海的时间 研究王励勤发球的旋转情况 研究王励勤拉弧圈球的轨迹 研究郭晶晶 在空中做翻滚动作 只能是很小的物体才可以看成质点 同一物体在同一过程中，由于研究的问题 不一样，物体不一定能看成质点
抛砖引玉
参考系的选择是任意的
注：①描述物体是否运动是看相对于参考系的位置 是否改变，事先假定参考系不动；
②选取不同的参考系来观察同一物体的运动结 果往往是不同； ③参考系的选取可以是任意的，实际解题应以 观测方便和使物体的运动尽可能简单为原则； ④通常选取地面为参考系； ⑤比较两个物体的运动应选同一参考系。
高中物理人教版必修第一册 1.1质点-参考系(共26张PPT)
2、为什么说运动是绝对的，又是相对的？ 自然界的一切物体都处于永恒的运动中。
描述物体的位置及其变化时，又总是相对其 它物体而言，即运动的相对性。
3、同一运动，如果选取的参考系不同，运 动情况有可能不同，你能举出例子吗？
新知探究
4、选择参考系的原则是什么？ （虽然参考系可以任意选取，但实际上总是 本着观测方便和使运动的描述尽可能简单的 原则选取）
1. 甲向上、乙向上但比甲快 、丙不动 2. 甲向上、乙向上但比甲快 、丙向下 3. 甲向上、乙向上、丙也向上，但比甲、乙都慢
跟踪导练
1、下列关于质点的说法中，正确的是（ C ）
A、体积很小的物体都可看成质点 B、质量很小的物体都可看成质点 C、物体的大小和形状在所研究的问题中起的 作用很小，可以忽略不计时，我们就可以把物 体看成质点 D、只有低速运动的物体才可看成质点，高速 运动的物体不可看成质点
是一种理想化的模型。
取的原则是要使运动的描述尽
3. 质点是对实际物体的近似，是 可能简单。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
物理学中常用的一种重要的研 4. 比较两个物体的运动情况，必
究方法。
须选择同一个参考系才有意义。
4. 一个物体能否看成质点，取决
于它的形状和大小在所研究问
题中是否可以忽略不计。
跟踪导练
4、第一次世界大战期间，一名法国飞行员 在2000米的高空飞行时，发现旁边有一个小 东西，他以为是一只小飞虫，敏捷地把它抓 过来，令他吃惊的是，抓到的竟是一颗子弹。 飞行员能抓住子弹的原因是（ B ）
A、飞行员反应快 B、子弹相对飞行员是静止的 C、子弹已经飞行的没劲了 D、飞行员有手劲
跟踪导练
人教版高一物理必修第一册第一章课件 质点 参考PPT
区别
C、凡轻小的物体，都可看作质点 D、如果物体的大小和形状对所研究的问题属于
无关或次要因素，就可以把物体看作质点。
2、研究下列运动时，可以把物体看作质点的
是
（ BCD ）
A、做精彩表演的花样滑冰运动员
B、参加马拉松比赛的运动员
C、研究飞出枪口的子弹运动轨迹时的子弹
D、研究绕地球运动一周所用时间的航天飞机
全球卫星定位系统（GPS）
不了解运动，就不了解自然
D、同一物体的运动，对不同的参考系可能有不同的观察结果 不了解运动，就不了解自然
①研究地球绕太阳的公转
B、因为质点没有大小，所以与几何中的点没有 D、研究绕地球运动一周所用时间的航天飞机 C、不选定参考系，就无法研究某一个物体是怎么运动的 C、研究飞出枪口的子弹运动轨迹时的子弹
A、飞行员反应快 B、子弹相对飞行员是静止的 C、子弹已经飞行的没劲了 D、飞行员有手劲
3、平常说的“一江春水向东流”“地球的公转”“钟 表的时针在转动”“太阳东升西落”等等，分别是说 什么物体相对什么参考系在运动？
卧看满天云不动， 不知云与我俱东。
“云不动”是以 。
船 为参考系
“云与我俱东”是以 河岸 为参考系 。
——亚里士多德 力学是研究物体机械运动规律的物理学分支。 C、凡轻小的物体，都可看作质点
③一列沿铁路运行的列车，若要研究它从 D、研究绕地球运动一周所用时间的航天飞机
在描述一个物体运动时，选来作为标准的“其他物体”作为参考，观察对象的位置相对于这个“其他物体”是否随时间变化，已及如
昆明到建水的运动时，能否将它视为质点？ 何变化，这种用来参考的物体就叫参考系。
(1)运动和静止都是相对于参考系的． C、凡轻小的物体，都可看作质点
人教版高一物理必修一 1.1质点 参考系课件(18张)
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4.联觉现象对于人类认知和意识行为 的研究 ，具有 特殊意 义。许 多专家 指出， 联觉现 象的研 究为找 到比喻 和语言 能力的 神经学 基础打 开了大 门。一 些针对 联觉现 象的研 究提出 ，使声 音和物 体形状 之间建 立联系 的能力 可以成 为语言 和抽象 思维发 展的一 粒种子 。
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5.真理总是越辩越明。曾几何时，方 言的存 废问题 ，曾经 引起激 烈争议 ，但争 论至今 ，越来 越多的 人逐渐 达成共 识：推 广普通 话很重 要，保 护方言 也很重 要，二 者并不 是非此 即彼的 关系。
D．0.9 m ,-0.5 m
人教版高一物理必修一 1.1《质点 参考系》课件（共18张PPT)
人教版高一物理必修一 1.1《质点 参考系》课件（共18张PPT)
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1.汉字的亦文亦图性质，导致它的表 意功能 和美学 功能无 法截然 分开。 汉字一 直保持 着对称 平衡的 形态， 与其最 初扮演 的“饰 ”的角 色有相 当关系 。如果 没有在 青铜器 上度过 自己的 童年， 中国的 书法艺 术很可 能跳不 出美术 字的窠 臼，无 从获得 那种自 由奔放 的生命 感和力 量感。
§1.1 质点 参考系和坐标系
地球在转动
汽车在跑
火箭飞向太空
鸟在飞翔
物体的空间位置随时间的变化，叫机械运动，它 是自然界最简单最基本的运动形式。
当我们研究地球自转考查地球上各部分的运动, 如何看待地球？
如果研究其公转的规律时怎么样看待地球 ？
再看下面 的例子
观察车轮的运动情况
火车从汕头开往北京
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2.对于这种能力，人们普遍存在一种 疑问， 即为什 么只有 一部分 人会发 生联觉 现象。 一些人 用基因 来解释 这个问 题。有 研究者 已经注 意到， 如果一 个家族 中有一 人具有 联觉能 力，那 么很可 能会出 现更多 这样的 人。
高中物理必修第一册第1.1课 质点、参考系和坐标系(解析版)
第1.1课质点、参考系和坐标系一、物体和质点1.定义：用来代替物体的有的点.2.物体可看做质点的条件(1)物体的和可以忽略.(2)物体上任意一点的运动可以代替物体的运动.3.一个物体能否看成质点是由决定的.4.理想化方法：在物理学中，突出问题的方面，忽略因素，建立理想化的“物理模型”，并将其作为研究对象，是经常采用的一种科学研究方法.就是这种物理模型之一.答案：质量大小形状整个问题的性质主要次要质点二、参考系1.运动与静止的关系(1)自然界中一切物体都处于永恒的运动中，即运动的性.(2)描述某一个物体的运动时，总是相对于其他物体而言的，这便是运动的性.2.参考系：在研究物体的运动时，被选做的其他物体称为参考系.3.参考系的选择是(填“任意”或“唯一”)的.4.参考系对观察结果的影响：选择不同的参考系观察同一个物体的运动，观察结果(填“可以不同”或“一定相同”).答案：绝对相对参考任意可以不同三、坐标系1.建立目的：为了定量地描述物体的位置及.2.坐标系的三要素：、和单位长度.答案：位置变化原点正方向考点一对质点的理解1.质点的特点：（1）它没有大小和形状（2）它具有物体的全部质量（3）它是一种理想化的模型，实际生活中并不存在2.可将物体视为质点的两种情况（1）运动物体的大小跟它与另一被研究的对象间的距离相比可忽略不计时，可将该物体当做质点（2）做平动的物体，由于物体上各个点运动的情况相同，可以选物体上任一点的运动来代表物体的运动，故平动的物体在研究其运动性质时，可将它视为质点3.注意：（1）一个物体能否看做质点是由所研究问题的性质来决定的；例如：一列火车从北京开往南京，在计算运行时间时，可以忽略火车的长度，把它视为质点；但是同样这列火车，要计算它通过铁路大桥所需时间，就必须考虑火车的长度，不可把火车视为质点；（2）一个物体能否视为质点，不能以大小而论，就具体情况具体分析；例如：在研究电子绕原子核的运动情况时，就不能把原子看做质点；而在研究地球绕太阳公转时，就可以把整个地球看做质点（3）“质点”不同于几何中的“点”，质点有质量而几何中的点没有质量。
高中物理必修一运动的描述《质点 参考系》PPT课件
1 质点 参考系
1.理解质点的概念,知道物体可看成质点的条件。 2.理解参考系的概念,知道物体的运动具有相对性。 3.体会科的有质量的点。 2.物体可看作质点的条件 (1)物体的① 大小 和② 形状 可以忽略。 (2)物体上任意一点的运动可以代替③ 整个 物体的运动。 3.一个物体能否看成质点是由④ 所要研究的问题 决定的。
3.“抬头望明月,月在云中行”,诗句中描述的运动选取的参考系是月球。 ( ✕ ) “抬头望明月,月在云中行”选取的参考系是云。
4.只有体积很小的物体才可以看作质点,体积较大的物体不能看作质点。 ( ✕ )
5.质点是理想化模型,实际上是存在的。( ✕ ) 6.只能选择静止的物体作为参考系。 ( ✕ )
判断正误，正确的画“ √” ，错误的画“ ✕” 。
1.研究地球的公转及自转时地球都可视为质点。 ( ✕ ) 研究地球自转时地球不能看成质点。 2.分子很小,一定可以看成质点。 ( ✕ ) 物体能否看成质点是由所要研究的问题决定的,并非依据物体自身大小和形状来 判断。研究分子的内部结构时,分子不能看成质点。
4.理想化方法 在物理学中,突出问题的⑤ 主要 因素,忽略⑥ 次要 因素,建立理想化的物理 模型,并将其作为研究对象,是经常采用的一种科学研究方法。质点这一理想化模 型就是这种方法的具体应用。
2 | 参考系
1.运动与静止的关系 (1)自然界的一切物体都处于永恒的运动中,即运动的⑦ 绝对 性。 (2)描述某一个物体的运动时,总是相对于其他物体而言的,这便是运动的 ⑧ 相对 性。 2.参考系:在描述物体的运动时,被选作⑨ 参考 的其他物体称为参考系。 3.参考系的选择 (1)参考系的选择是⑩ 任意 的。 (2)选择不同的参考系观察同一个物体的运动,观察结果 可能不同 。 (3)参考系选取得当,会使问题的研究变得简洁、方便。 (4)中学阶段,除特殊说明外,一般选取地面或相对地面静止的物体作为参考系。
高一物理必修一质点参考系和坐标系
第一章运动的描述1—1质点参考系和坐标系【知识全解】知识点1质点（1）质点：。
（2）对质点的理解①与几何中的“点”是不同的，无大小，但是有。
②它是一个模型，是对实际事物的一个高度抽象。
③并非小的物体一定可以看做质点，而大的物体一定不能看做质点。
必须具体问题具体分析。
（3）物体可看做质点的条件：①物体的、以及物体上的各部分运动的差异对我们所研究的问题。
②平动的物体。
平动的物体是指物体上各点的运动情况的物体。
例1 下列关于质点的说法中，正确的是（）A．质点是一个理想化模型，实际上并不存在，所以，引入这个概念没有多大意义B．只有体积很小的物体才能看做质点C．凡有轻小的物体，皆可看做质点D．如果物体的形状和大小对所研究的问题属于无关或次要因素时，即可把物体看做质点举一反三1 关于质点，下列说法中正确的是（）A．地球不能看做质点，而原子核可以看做质点B．研究火车通过路旁一根电线杆时，火车可看做质点C．研究乒乓球中的弧圈球时，不能把乒乓球看做质点D．研究跳水运动员的跳水动作时，不能把运动员看做质点知识点2参考系（1）参考系：要描述一个物体的运动，首先要选定某个其他物体做，这个用来做参考的物体称。
（2）对参考系的理解①被选作参考系的物体（一定、不一定）是静止的。
②对同一物体，选择不同的参考系，其观察结果一般是。
③比较两个物体的运动情况，必须选择。
（3）参考系选取的原则：参考系的选取是任意的，实际选取时，应以观测方便和使运动尽可能简单为原则。
例2 甲、乙、丙三辆空中观光缆车正在运行，甲中乘客看到一高楼在向下运动；乙中乘客看到甲在向下运动；丙中乘客看到甲、乙都在向上运动。
这三辆缆车相对地面的运动情况可能是（）A．甲向上、乙向下、丙不动B．甲向上、乙向上、丙不动C．甲向上、乙向上、丙向下D．甲、乙、丙都向上，但丙比甲、乙都慢举一反三2 下列说法中正确的是（）A．参考系就是绝对不动的物体B．只有选好参考系以后，物体的运动才能确定C．同一物体的运动，相对于不同的参考系，观察的结果可能不同D．我们平时所说的楼房是静止的，是以地球为参考系的知识点3 坐标系（1）坐标系的物理意义：物体做机械运动时，为了定量地描述物体的位置及位置的变化，需要在参考系上建立适当的坐标系。
高中物理人教版(2019)必修第一册 第一章 1 质点 参考系 课件(18张)
规律方法 判断物体是否运动的一般思路
(1)根据参考系的选取原则选取参考系。 (2)看物体与所选参考系之间的位置是否发生变化。若位置变,则物体是 运动的;若位置不变,则物体是静止的。
[变式2] (2021·温州月考)如图所示为A、B、C三列火车在一个车站的情 景,A车上的乘客看到B车向东运动,B车上的乘客看到C车和站台都向东运 动,C车上的乘客看到A车向西运动。站台上的人看A、B、C三列火车的运动 正确的是( A ) A.A车向西运动 B.B车向东运动 C.C车一定是静止的 D.C车一定向西运动
解析:B车上的乘客看到站台向东运动,说明B车向西运动;A车上的乘客看 到B车向东运动,说明A车也向西运动且速度大于B车速度;C车上的乘客看 到A车向西运动,B车上的乘客看到C车向东运动,则C车有三种运动情况:C 车可能静止,可能向东运动,也可能向西运动但速度比A、B的速度都小。 故选A。
误区警示 并不是大的物体一定不可以看成质点,而小的物体一定可以看成质点。物 体能否看成质点,要(2021·宁波期末)2019年11月15日至17日,第七届全国青少年电子 信息智能创新大赛总决赛在浙江宁波举行。图示为障碍竞技赛中的无人机, 下列过程中能将无人机看作质点的是( C ) A.调节无人机旋翼的转速 B.调整无人机在空中的姿态 C.观察无人机在空中的位置 D.研究风力、风向对无人机的影响
[典例2] 如图所示,由于风,河岸上的旗帜向右飘,在河面上的A、B两船上的 旗帜分别向右、向左飘,则两条船的运动状态是( C )
A.A船肯定是向左运动的 B.A船肯定是静止的 C.B船肯定是向右运动的 D.B船可能是静止的
解析:河岸上的旗帜向右飘,说明风是由左向右吹的,A船旗帜向右飘,说 明A船相对于风是向左运动的,故A船可能向左运动,可能静止,也可能向 右做速度小于风速的运动,选项A、B错误;B船旗帜向左飘,说明B船相对 于风是向右运动的,故B船应做向右且船速大于风速的运动,选项C正确,D 错误。
人教版必修1物理 1.1 质点 参考系(和坐标系共19张PPT)[优质实用版课件]
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课后练习与应用1
一、质点
1、下列关于质点的说法中，正确的是（ C ）
A、体积很小的物体都可看成质点
B、质量很小的物体都可看成质点
C、物体的大小和形状在所研究的问题中起的 作用很小，可以忽略不计时，我们就可以把物 体看成质点
D、只有低速运动的物体才可看成质点，高速 运动的物体不可看成质点
一、质点
2、下列情况不能看成质点的是（ BD） A、研究绕地球飞行时航天飞机的轨道 B、研究飞行中的直升机上的螺旋桨的转动情况 C、计算从北京开往汕头的一列火车的运行时间 D、计算火车通过路口所用的时间
二、参考系
【问题】
什么是参考系？ 为什么要引入参考系？
二、参考系
运动是绝对的，静止是相对的
参考系：描述物体运动时,用来作参考(假 定为不动)的另外的物体
一、质点
能否总结一下物体什么情况下可以被看成质点呢？
物体可以被看成质点的条件： （1）当物体的大小和形状，对研究的问题可忽略不 计时，可看成质点； （2）做平动的物体各点运动情况相同，通常可以看 作质点；
由此可见: 物体能否看成质点与物体本身的大小和形状
无关，视研究问题的性质而定。
一、质点
【思考与讨论】 足球运动中的“香蕉球”
Hale Waihona Puke 、参考系【例】 甲乙两名同学在操场上跑步
二、参考系
参考系的有关认识：
①参考系的选取可以是任意的；
②选定为参考系的，认为其静止不动；
③选取不同的参考系来观察同一物体的运动结果往 往是不同；
④通常选取地面为参考系；
⑤比较两个物体的运动应选同一参考系。
二、参考系
1、关于参考系的选取，下列说法正确的是 （ D）
物理必修1人教版1.1质点、参考系和坐标系(共28张PPT)
跟踪练习：
1、下列说法中正确的是
A. 任何细小的物体都可以看作质点；
B. 任何静止的物体都可以看作质点；
C. 在研究某一个问题时，一个物体可视为质 点，那么在研究另一个问题时该物体也一定 可以视为质点；
D. 象地球或太阳这样大的物体不能视为质点；
观察生活中运动现象
想一想
▪ 从以上观察中，我们思考如何定义 物体的运动？
物体空间位置随时间的变化叫机械 运动，简称运动。
怎样描述物体的机械运动呢?
一、质点
观察： ◆鱼儿在水中游动 ◆小车在路上行驶 ◆抛出的木棒在空中的运动
说一说
请描述上述运动的物体上各点的位置 在随时间作怎样的变化？
想一想
在描述上述物体运动时，我们遇到了困 难和麻烦，这个困难和麻烦是由于什么原因 造成的？
质点 动滑轮
光滑平面
忽略了大小和形状 忽略了摩擦力和动滑轮的质量 忽略了摩擦力
思考与练习：
1．以下关于质点的说法中，正确的是 （ D ） A．质量很小的物体就可以当作质点。 B．质量很大或体积很大的物体一定不能看成质点。 C．体积很小的物体就可以看成质点。 D．同一物体有时可看作质点，有时不能看作质点。
(1)物体的各部分的运动情况都相同，此物 体一般可当作质点。
(2)物体的形状大小远远小于所研究的距离 ，此物可当作质点。
(3)物体的自身大小在所研究的问题中不起 主要作用。
• 物理学中，常根据所研究问题的性质 和要，抓住问题中的主要因素，忽略其次 要因素，建立一种理想化的模型，使复杂 问题得到简化，这是一种重要的科学研究 方法。质点就是这样一个理想化模型。
跟综练习：
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目前知道，在地里当中，有经纬度定位，数学中有建坐标定位，那
么物理中是否也有此类方法定位呢？若有，这个区别于数学、地理
中的坐标又是什么呢？
.
第一节 质点、参考系和坐标系
• 例2 甲、乙、丙三架观光电梯，甲中乘客看 见高楼在向下运动；乙中乘客看见甲在向 下运动；丙中乘客看见甲、乙都在向上运 动．这三架电梯相对地面的运动情况可能 是( )
.
第一节 质点、参考系和坐标系
自然界中的一切物体都处于永恒的运动中，绝对静止 的物体是不存在的。但是，我们物理学中却能出现物 体是静止这一说法。因而，我们归纳：自然界中的物 体运动是绝对的，而静止是相对的。不同的参考系， 会有不同的运动状态，因此，以后，凡是提到运动， 都应该弄清楚它是相对于那个参考系而言。参考系的 选择是个重要的问题，选取得当，会使物体的研究变 得就简单、方便。
•
B．我们说“地球围绕太阳转”，是以地球
为参考系的
•
C．我们说“同步卫星在高空静止不动”，
是以太阳为参考系的
•
D．坐在火车上的乘客看到铁路旁的树木、
电线杆迎面向他飞奔而来，乘客是以火车为参考
系的
.
第一节 质点、参考系和坐标系
为了定量的描述物体的位置及位置的变化，需要在 参考系上建立适当的坐标，这个坐标在物理学中称 为
系。如图，莫物体运动到A点，此时他的位置坐标Xa=3m,若他运动到B 点，则此刻它的坐标Xb=—2m.
物理中的物理位置具有相 对性，因参照系的选择和 原点选取有关。
.
第一节 质点、参考系和坐标系
•
1．建立坐标系的物理意义
•
为了定量地描述物体的位置及位置的变化，需要在参
考系上建立适当的坐标
.
第一节 质点、参考系和坐标系
• 例如研究火车上物体的运动情况时，一 般选取火车作为参考系；研究地面上物体 的运动时，常选地面或相对地面不动的物 体作为参考系，这时，参考系常可以略去 不提，如“汽车运动了”，就不必说成 “汽车相对地面运动了”．
• (2)参考系的选取可以是任意的.在实际 问题中,参考系的选取应以观测方便和使运 动的描述尽可能简单为基本原则．
.
第一节 质点、参考系和坐标系
结论
同一个物体的运动状态会因选
择参考系的不同而有不同的运
动状态
例如
在沿直线匀速运动的飞机上，轻轻落下一个物体 ，人们以飞机作参考系，看到从飞机上落下的物 体几乎是沿直线下落，而地面上的人以地面作参 考系，看到无题饰演者曲线下落。
坐在火车中的两个孩子，我说他们是静止的，对 不？而张三却说他们是运动的，对不？
•
(1)直线坐标系：以某一点为原点，规定单位(有时是
长度，有时是时间，也可能是其他物理量)、正方向或变
化方向的意义．
•
(2)平面坐标系：物体在某一平面内运动时需建立平面
坐标系．如图1－1所示，在图甲中，a、b、c三点有相同
的横坐标，在图乙中，A、B、C三点有相同的纵坐标，由
此可以发现：如果仅仅确定某点的横坐标或纵坐标，该点
的位置并不能唯一确定，如果同时确定某点的横坐标和纵
坐标，则该点的位置唯一确定．
.
第一节 质点、参考系和坐标系
• 为了确定一辆行驶在北京长安街上的汽车 的位置，我们可以取x轴表示长安街的东西 方向，x轴的正方向指向东，并且取天安门 前的旗杆作为坐标轴的原点，那么汽车的 位置就由它的坐标完全确定了．若汽车的 坐标是1 km，则表示汽车处于什么位置？ 汽车的坐标是－2 km呢？
第一章 运动的描述
不了解运动，就不了解自然 ——亚里士多德
xsxsz
.
第一节 质点、参考系和坐标系
共同特点：都在运 动
.
第一节 质点、参考系和坐标系
机械运动：物体的空间位置随时间的变化
思考
参照物： 人们判断物体的运动 和静止，总要选择某一物体作为 标准，如果一个物体的位置相对 于这个标准发生了变化，就说他 是运动的；否则是静止的。
• A．甲向上，乙向下，丙不动 • B．甲向上，乙向上，丙不动 • C．甲向上，乙向上，丙向下 • D．甲向上，乙向上，丙也向上，但比
甲、乙都慢
.
第一节 质点、参考系和坐标系
• 我们描述某个物体的运动时，总是相对一定的参 考系．下列说法正确的是( )
•
A．我们说“太阳东升西落”，是以地球为
参考系的
坐标系
例：当物体沿直线运动时，往往以这条直线为x轴，在直线 上规定原点、正方向和单位长度，建立直线坐标系。如图， 莫物体运动到A点，此时他的位置坐标Xa=3m,若他运动到B 点，则此刻它的坐标Xb=—2m. 例：见教材习题二
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第一节 质点、参考系和坐标系
例：当物体沿直线运动时，往往以这条直线为x轴， 在直线上规定原点、正方向和单位长度，建立直线坐标
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第一节 质点、参考系和坐标系
可见，要描述一个物体的 运动，首先要选定某个其 他物体作参考，观察物体 相对于这个“其他物体” 的位置是否随时间变化。
用来作参考的 物体
参考系
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三、参考系 1．选择参考系的意义 要描述一个物体的运动，必须首先选好参考系，对于同 一个运动，如果选不同的物体作参考系，观察到的运动情况 可能不相同． 例如：甲、乙两辆汽车由西向东沿同一直线以15 m/s 的 相同速度行驶着．若两车都以路边的树木作为参考系，则两 车都是以15 m/s的速度向东行驶；若以其中任意一辆车为参 考系，则另一辆是静止的． 2．选择参考系的原则 (1)选取参考系一般应根据研究对象和研究对象所在的系 统来决定．
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第一节 质点、参考系和坐标系
问题与练习
平常说的地球公转“钟表的时针在转动，太阳东升奚落等 等，分别是说什么物体相对于什么参考系在运动？
探讨与提高 同学们查阅相关资料，思考一下前面飞机
轻轻的落下物体，不同参考系，会有不同运动状态的原因
。我们知道了如何判别物体运动与否，那么我们该怎样将他的位置准
确的描写在纸上，让大家一目了然其运动状态和所处位置呢？大家
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第一节 质点、参考系和坐标系
• 从高出地面3 m的位置竖直向上抛出一个小 球，它上升5 m后落回地面，如图1－2所示， 分别以地面和抛出点为原点建立坐标系， 方向均以向上为正，填写下面的表格．
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第一节 质点、参考系和坐标系
• 表格
坐标原点 地面为原点 抛出点为原点
出发点坐标
最高点坐标