西方心理学史复习重点详解
简明西方心理学史考试重点
第一章西方心理学的起源泰勒士：米利都学派的创始人。
他提出水是万物的根源，万物由水生成，消灭后复归于水。
他认为磁石有灵性，世界是活的，充满着神。
他是西方哲学史上第一个哲学家和物活论者，其哲学思想是古希腊唯物主义哲学的开始。
毕达哥拉斯：古希腊的数学家，提出了著名的毕达哥拉斯定理。
他认为数及其关系是万物的根源。
毕达哥拉斯学派致力于运用数学知识来理解世界，并最终影响世界。
赫拉克利特：是爱弗斯学派的代表。
万物由火生成，又复归于火。
变化是万物的唯一常性，但是这种变化也是合乎法则的。
人的身体是土，人的灵魂是纯净的火，是人体中最热烈的部分，也是干燥的。
巴门尼德：埃利亚学派的重要代表。
认为存在唯一不变的。
承认理性的真实性，否认感觉的可靠性，认为只有理性才能认识真理，因此他是理性主义的奠基者。
恩培多克勒：西西里学派的创立者。
多样变化的万物是由四种不变的物质，即所谓的四根构成。
四根是土、水、火、空气。
爱使四根结合，憎恨使四根分离，由此生成万物。
德谟克利特：希腊第一个“百科全书式的学者”也是最后一个物理学家。
不断运动着的微小原子颗粒是万物的基础。
万物的本源是原子和虚空。
物质世界本来就永远活动，是完全机械的作用。
同时他认为心理活动也是机械的作用。
苏格拉底：古希腊著名的哲学家，享有盛名的智者。
他转而研究人类本身，即研究人类的伦理问题、人的品质问题、治理国家问题，等等。
后人称苏格拉底的哲学为“伦理哲学”。
唯心主义，苏格拉底明确的将灵魂看成与是与物质有本质不同的精神实体。
唯心主义哲学的奠基人。
产婆术，知识是人的理性中固有的，教育的作用只是把人固有的知识引出来的，这也是他的教育方法“产婆术”的依据。
“产婆术”自始至终是以师生问答的形式进行的，所以又叫“问答法”，为启发式教学奠定了基础。
柏拉图：是苏格拉底的学生，唯心主义代表人物。
他又把灵魂或心理分成三个部分，即理性、意气和情欲。
提高我们对世界认识的精准性的唯一方法就是测量和演绎推理。
西方心理学史重点
西方心理学史重点一、意识心理学1.冯特对心理学主要贡献主要功绩并不在于某条特殊的心理学定律或某一重要发现，而在于他对使用系统的实验方法研究心理学的不遗余力的倡导，对把心理学建设成为一门全新的、独立的科学学科这一宏伟理想的矢志不渝的实践。
2.1879年，冯特在莱比锡大学建立了世界上第一家心理学实验室，从而心理学确定为一门实验科学。
3.冯特心理学的研究对象与研究任务①冯特认为，经验包括经验的主体(或自身)和经验的客体(或对象)两个因素“从经验的主体来看，感觉、感情、意志等心理过程是主体直接经验到的，是直接经验，这是心理学的对象；②从经验的客体来看，人对于外部世界的经验是通过间接推论而认知的，是间接经验它是自然科学的对象，因此，冯特把心理学称之为“直接经验之学“。
③所有的科学在研究对象的本质上并无区别，都是经验。
（自然科学研究经验的方式是对研究对象的独立于客体的特性进行研究。
心理学处理经验的方式则是把经验的整个内容与它与主体的关系、以及由主体直接赋予它的特性加以考察，是关于直接经验的学问。
）④人对事物的基本经验，如对红色的感知、对牙疼的感觉等等，组成了意识状态即心理元素，这种状态由心灵加以积极的组合。
⑤心理复合体是心理元素的联合，心理元素是最终不可分割的心理结构的单位。
⑥构建心灵的“元素周期表”3.冯特的科学心理学体系因冯特用实验法创建与哲学心理学相对立的科学心理学，着重研究意识经验的内容、结构、要素及其组合规律，所以我们常常在不同情况下称冯特心理学是新心理学实验心理学、内容心理学、构造心理学、元素心理学。
4.冯特的民族心理学体系①个体心理学：以个体的意识内容对对象的个体心理学，即实验心理学；以自然科学为定向，运用实验内省法，旨在建立个体心理学的理论体系。
②民族心理学：以人类共同生活为基础的高级精神过程为对象的民族心理学，即社会心理学；以人文科学为定向，采用历史法，在分析和研究语言、艺术、神话、宗教、社会风俗、法律和伦理等的基础上，形成对民族心理的综合描述。
西方心理学史重点
■述评柏拉图关于灵魂的思想柏拉图的灵魂论内容。
（1）本质。
灵魂是自我运动。
柏拉图主要从灵魂与运动的关系来规定灵魂的本性，他认为“从外而获得运动的事物无灵魂，自身内即有运动的事物有灵魂”，因此，“自我运动即是灵魂”，所以、“灵魂是所有已经存在、现在存在、将要存在的事物以及与它们相反的事物的第一源泉和运动因”；灵魂是理念，世界万物是理念派生出来的，所以它对理念领域有所观照，具备一切知识。
灵魂进入身体而支配身体活动，人体死后，灵魂又回到理念世界；所以灵魂是永生不死、轮回转世的。
（2）结构。
灵魂分为三个部分，认为理性灵魂是统帅，位于脑，具有获得理念的功能，意志灵魂位于胸腔，其功能是服从理性，节制情欲，协助理性灵魂来控制情欲。
情感灵魂位于腹部，功能是关心身体，追寻快乐。
（3）灵魂与物体的关系。
按照自然的规定，灵魂先于物体。
物体是第二位的、后生的；灵魂是统治者，物体是被统治者。
二者的这种关系．决定了它们是相互作用的。
一方面，灵魂运动、统治、支配物体，另一方面，物体在有益相有害的双重意义上反作用于灵魂。
（二）评论：柏拉图的灵魂学说实质上是关于人的本性的理论，对后来的西方思想产生了多方面的影响，其中的灵魂能动说、等级说直接影响了亚理士多德的灵魂理论；理性、激情、欲望三要素及其关系的观点成为后来很多人讨论灵魂、德性或人性问题时的标准性说法；灵魂回忆说是先验论哲学的最早表述；灵魂不朽说不仅是宗教神学的支柱性理论，也是伦理学倡导道德生活的必要前提。
■试述心理学思想史上唯理论与经验论的对立答：源于古希腊时代的两种重要的思想冲突之一是理性主义与经验主义，理性主义者否认真理性的知识来自感知，经验主义者相信在感觉经验的基础上，可以获得对真理的认识。
理性主义者担心感官的错觉，经验主义者担心理性的欺骗。
（一）基本分歧1、认识的来源和基础。
一般说来经验论者认为认识来源于感觉经验，一切知识必须建立在经验的基础上，唯理论各则主张认识来源于天赋观念，知识必须建立在理性的基础上。
西方近代心理学史—复习版
西方近代心理学史绪论第一节近代心理学史的对象一古代哲学家的心理学思想（一）德谟克利特人的灵魂由不可分的原子构成的。
这些原子是球行的，能动的，灵魂也是可动的。
（二）柏拉图精神是自足的，不依赖于物质而存在的。
人在出生之前，灵魂就早已存在。
学习是把生而具有的理念从灵魂深处挖掘出的一种过程，学习就是回忆。
（三）亚里士多德四因论：事物的原因有质料因、形式因、动力因和目的因四种。
质料因是事物所由形成的原料；形式因是事物的形式；动力因是事物变化的最初源泉；目的因是事物终极的原因。
质料是消极的，而形式是主动的、积极的，是事物能动的本质。
（四）奥古斯丁宣扬禁欲思想，鄙视物质，追求死后的极乐世界。
（五）阿奎那灵魂可分为植物性的、感性的和理性的三个等级。
感性极和理性极可分为认识和欲望的机能。
认识包括五种外部感觉（触、味、嗅、听、视觉）和四种内部感觉：共同觉、想象、记忆和估计的能力。
二近代心理学史的对象研究心理学在近代西欧和美国如何形成、演变和发展的历史。
三近代心理学史的三大发展时期（一）第一个时期是从笛卡尔和洛克到冯特前为止，包括当时的经验主义和理性主义哲学心理学以及生理学。
（二）第二个时期，实验的科学心理学的建立。
（三）第三个时期，自冯特到现代，包括心理学各个学派的形成和发展。
第二节学习西方近代心理学史的意义一对于我们掌握科学心理学发展的历史规律，有着重要的作用。
二对于我们树立辨证唯物主义的世界观，有着重要的意义。
三对于我们提高分析能力、鉴别能力和批判能力，也有好处。
第一章 17世纪到19世纪英国和法国的哲学心理学思想一历史背景和特点（一）历史背景见P18（二）这个时期的心理学思想有三个特点1 心理学仍属于哲学心理学思想的范畴。
2 心理学的理论来源主要以笛卡儿和洛克两派的哲学思想为基础。
3 哲学心理学主要以经验论、联想论和感觉论为理论形式。
二这个时期的心理学家的思想（一）笛卡儿的心理学思想1 提出了反射和反射弧这两个概念，根据动物是机器这个论断提出了刺激反应的假设。
西方心理学史复习资料
西方心理学史复习资料西方心理学史复习资料识记部分1、心理学的三个故乡：古希腊罗马、欧洲（德国）、美国2、心理学各个历史阶段主导的心理学思想：①古代欧洲：灵魂官能心理学②近代欧洲：意识经验心理学③现代西方：机能主义心理学3、亚里士多德的四因说：质料因（事物所由形成的原料）、形式因（事物的形式）、动力因（事物变化的最初源泉）、目的因（事物终极的原因）4、气质学说的形成过程：起源于古希腊医生希波克拉底的四体液说，他认为人体内有四种液体：黑胆汁、黄胆汁、血液、黏液。
后经加伦进一步发展，根据四种体液，提出了人的四种气质类型：抑郁质、胆汁质、多血质、黏液质、，沿用至今。
5、阿奎那的二重真理：神学真理、哲学真理6、法兰西斯．培根提出的心理学的研究方法：实验和归纳法7、康德的统觉：康德认为，统觉是人的一种先验的综合统一的认识能力，是人把先验范畴加在知觉材料上的能力。
评价：①强调人的意识能动性。
②是主观决定客观、形式决定内容、思维决定存在的一种先验论。
③康德的统觉原理对冯特有直接影响。
8、詹姆士．穆勒的意识起伏公式：感觉——观念——观念——感觉——有一系列的观念10、培因的影响学习的条件：重复练习、集中注意11、高尔顿的研究主题及心理学中首次运用统计方法：⑴主题：心理遗传和个别差异的研究⑵统计方法：在研究心理遗传时，创造了一种数学统计的方法；在研究个别差异又用相关系数（r）来表示遗传对心理差异的影响。
首次用统计学方法研究心理学，为心理学开辟了新的研究领域和方法。
12、⑴意识阈：一个观念若要由一个完全被抑制的状态进入一个现实观念的状态，便需跨过一道界线，这些界线便为意识阈，即意识与无意识之间的界线。
⑵统觉：统觉过程就是把一些分散的感觉刺激纳入意识，造成一个统一的整体。
⑶统觉团：在任何一个特定的时间我们所意识到的相互联系的观念群。
13、19C神经冲动传导的研究：①杜布瓦．莱蒙完成了有关动物电的著名研究。
②1850年，赫尔姆霍茨完成了对神经冲动传导速度的测量，发现蛙的神经传导速率比音速还要慢约八分之一，每秒钟不到50米。
西方心理学史考试重点
西方心理学史考试重点西方心理学史；第一章；1、西方心理学史：是研究西方心理学的发展历史，尤；2、历史编纂学：专门研究史学著作的编写方法和原则；（1）客观性：一方面要考虑预设是否有真实性，其次；（2）资料的搜集——处理——解释（史学技术）；搜集要考虑资料是否佚失，是否被歪曲，以及搜集的成；处理资料从主次、定量、定性方面进行分析；；（3）解释——历史编纂学史学方法论；伟人说：历史系西方心理学史第一章1、西方心理学史：是研究西方心理学的发展历史，尤其是西方国家主流心理学的发展历史的学科，它采取历史的视角、运用历史的方法考察西方心理学学科的形成、演变和发展。
2、历史编纂学：专门研究史学著作的编写方法和原则。
（1）客观性：一方面要考虑预设是否有真实性，其次如果存在能否达到追求；（2）资料的搜集——处理——解释（史学技术）搜集要考虑资料是否佚失，是否被歪曲，以及搜集的成果；处理资料从主次、定量、定性方面进行分析；（3）解释——历史编纂学史学方法论伟人说：历史系伟人的思想、理论、行为和业绩的记载由伟人的天才、智慧、意志和人格所创造。
既完全否定了客观社会历史条件的作用，也根本抹煞了科学共同体或集体的贡献。
时代精神说：每一心理学家和心理学派理论的产生和发展均由其时代精神所决定。
但没有从物质实践出发解释观念，而是从观念出发去解释现实的历史。
（主两者结合，具体问题具体分析，实事地分析人物的贡献和时代精神的影响）史说：通过科学方法的合理应用，科学家可以解决自己的一切问题。
学科外部的社会文化、政治经济、意识形态对心理学的发展没有实质性的影响。
外史说：学科外部的社会文化、政治经济、意识形态对心理学的发展的作用是主要的，具有强大的使用价值。
（关注学科部的发展线索，同时又兼顾学科外部的社会条件才是正确的做法）厚今说：着眼于心理学的现在，它认为一门学科的发展现状代表着它发展的最佳状态，并且这种状态是由该学科早期发生的事件直接导致的。
西方心理学史郭本禹第三版重点笔记
西方心理学史郭本禹第三版重点笔记西方心理学史可谓是一部充满传奇色彩的故事，从古老的哲学思考，到现代心理学的飞速发展，真是让人目不暇接。
要说西方心理学的开端，那得追溯到古希腊，那个时候哲学家们就像今天的网红一样，讨论着人的思想、行为，还有灵魂。
苏格拉底、柏拉图、亚里士多德，他们的理论就像是心理学的种子，埋在历史的土壤里，等待着后来的学者去发掘、去灌溉。
苏格拉底的“认识你自己”就像是一剂强心针，让人们开始关注内心的声音，想要更深刻地了解自己。
再说到中世纪，那可是个奇妙的时期，宗教的影子笼罩着一切。
教会的力量大得不得了，心理学几乎被压制得无处可去。
可即便如此，有些思想家还是在暗流中奋发图强，试图把人的理智和情感从宗教的束缚中解放出来。
到了文艺复兴，真是天翻地覆，艺术、科学全面复苏，人们对人的思维、情感又开始重新审视，心理学也趁势而上，走向了更宽广的天地。
进入18世纪，科学的光芒照耀着每个角落，心理学也开始步入正轨。
这个时候，像洛克这样的哲学家，把心理学的研究带到了新的高度。
洛克的“白板理论”告诉我们，人的心灵就像一块空白的画布，后天的经历和环境会在上面留下各种印记。
可见，心理学不仅仅是关于内心的探索，也是与社会和环境息息相关的。
到了19世纪，心理学终于从哲学的怀抱中走了出来，变得更加独立。
这个时候，威廉·詹姆斯和弗洛伊德就像是两位巨星，给心理学注入了新的活力。
詹姆斯的“功能主义”强调人的意识如何帮助我们适应环境，简直是把心理学带到了实用的层面。
而弗洛伊德则是一个充满争议的人物，他的无意识理论和梦的解析就像是打开了潘多拉的盒子，让人们开始关注那些深藏在心底的秘密。
哎，心里那些不堪的往事，真是让人又爱又恨。
再后来，行为主义的崛起则是另一个大转折。
华生和斯金纳的出现让心理学更加“科学化”，他们强调观察行为，而不是内心的想法。
行为主义就像是把人当作一台机器，关注输入和输出，效果如何就如何。
可是，这种方式也被批评为太过冷冰冰，缺少人性。
西方心理学史知识提纲汇总[精品文档]
![西方心理学史知识提纲汇总[精品文档]](https://img.taocdn.com/s3/m/1ba603c00242a8956bece4c0.png)
第一章：西方心理学的建立一、冯特的主要理论观点及评价。
（一）冯特的心理科学观1、心理学与科学：心理学可以成为一门实验科学。
2、心理学与哲学：认为心理学虽然独立于哲学而成为一门科学，但不能完全脱离与哲学的关系。
3、心理学与生理学：认为生理学的研究方法可以为心理学所用，但反对把心理现象还原为生理现象。
4、心理学的理论应用：不反对应用研究。
但更重视理论。
（二）冯特论心理学的研究对象和研究方法1、研究对象：直接经验2、研究方法：实验的内省法（指在实验控制的条件下观察自我的心理过程，以消除主观内省所带来的不利影响。
）（三）冯特论经验的分析与综合1、要把意识分析为心理元素，但主张意识是一种过程，心理元素也是一个过程。
2、认为基本的心理元素有感觉和感情。
3、用联想、统觉、心理复合的规律来说明意识的整体特点。
（四）冯特论情绪和意志1、情绪是由不同的情感结合而成2、意志同情绪具有密切联系,意志在本质上是感情性质的（五）冯特的民族心理学人的高级心理过程同语言、神话和风俗习惯等社会产物联系在一起，因此，我们可以通过对这些社会产物的分析，推演出高级心理过程的基本规律。
民族心理学是“一种关于语言、神话和风俗发展原理的研究”。
（六）对冯特的评价优点 1、使心理学成为一门独立的学科是他大的贡献2、培养了大批心理学家。
3、在民族心理学方面的研究是心理学对文化与心理关系的第一次系统研究。
局限1、以经验取代客观现实把自然现象当成主观经验，犯了主观唯心主义的错误。
2、没有摆脱内省法。
3、理论体系庞杂而又混乱。
二、冯特心理学实验室的内容与特点。
（一）内容:①感觉与知觉的研究②反应时的研究③注意的研究④语词联想研究⑤感情的实验研究（二）特点1、感觉、知觉、记忆、联想等低级心理过程得到高度重视，而思维、想象等高级过程却被忽视了。
2、实验方法中内省的成分比重还比较大。
三、艾宾浩斯的主要理论观点及评价。
（一）艾宾浩斯对记忆的实验研究1、研究材料：无意义音节2、研究方法：节省法：在对识记材料进行记忆后，经过一定的时间间隔，再次对同一材料进行识记，对比两次识记的重复次数，看看比前一次节省了多少次，以节省的次数作为记忆中所保持内容的依据。
西方心理学史复习资料
西方心理学史复习资料绪论1.1879年实验心理学的建立为分野把心理学的历史划分为两大时期：实验心理学建立之前漫长的前科学心理学时期和实验心理学建立后的科学心理学时期。
（艾宾浩斯：“心理学虽有一长期的过去，但仅有一短期的历史”，该句的精辟之处在此。
）【P2】2.前科学心理学时期（古希腊、罗马时期到1879年实验心理学的建立）包括两个阶段：官能心理学阶段和意识经验心理学阶段。
意识经验心理学研究的是知识经验是怎样产生的。
在这个问题上，出现了两种对立的主张，即经验论和唯理论。
在经验论的基础上产生了联想主义心理学。
【P3】* 3.1879年，冯特在德国的莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室，标志着科学心理学的建立。
【P3】4.西方心理学史的方法论原则：马克思主义的辩证唯物论和历史唯物论是科学研究中所应遵循的方法论原则。
心理学史的研究也必须以这一原则为指导。
具体地说，就是要坚持下列三个原则：①坚持历史唯物主义，反对历史唯心主义；②坚持辩证分析的方法；③坚持实事求是的原则。
【P5-8】第一章西方心理学的起源与建立1．古希腊早期哲学孕育了两种重要的理智张力：第一种张力是在理性主义和经验主义之间；第二种张力是在存在（Being）与形成（Becoming）的哲学之间。
【P18-19】2.泰勒士的哲学思想是古希腊唯物主义哲学的开始。
【P19】3.毕达哥拉斯提出灵魂不死和轮回说，把灵魂分为理性、智慧和情欲三部分。
理性、智慧在脑，情欲在心理。
【P19】4.赫拉克利特的哲学史古希腊哲学认识论的开始。
他相信虽然变化是万物唯一的常性，但它不是反复无常而是合乎规律的，他称这个规律是“逻各斯”（Logos）。
（赫拉克利特的最著名的格言是：“一个人从来不能两次踏入同一条河流”。
）【P20】5.巴门尼德是理性主义的奠基者。
他认为“能思维的和能存在的是同一的”。
这是古希腊哲学中最早的关于思维和存在的同一性命题。
【P21】*6.恩培多克勒认为万物由四根构成（土、水、火、空气）。
《西方心理学史与流派》考试重点
《西方心理学史与流派》考试重点名词解析：1、感觉主义心理学：受到笛卡尔关于身体是机器的思想和洛克的唯物主义经验论的影响，强调感觉经验在认识中的作用。
感觉主义心理学具有典型的唯物主义和机械主义倾向。
（PPT中）重视感觉经验的作用，重视心理与脑的关系，这对心理科学的产生起了积极的作用。
但他们片面强调了感觉经验的作用，看不到理性认识和感性认识之间的差别，同时把人看成机器，忽视了人的主观能力。
2、理性主义心理学：理性主义心理学强调主体先天固有的能动性，心理活动的统一性，忽视感觉经验在认识中的作用，夸大理性思维的作用，从而脱离经验，陷入思辩。
3、内容心理学：代表人物主要有费希纳和冯特。
内容心理学派主张对人的直接经验进行研究。
所谓直接经验就是人在具体的心理过程中可以直接体验动的，如感觉、知觉、情感等。
4、意动心理学：认为心理学的对象应该是感觉、判断等活动，这种活动被称为心理的活动或意动。
意动必须涉及一种内容，指向一个客体，它是离不开客体和内容独立存在的，所见，所听，所思之物是内容，见、闻、思维等就是意动。
反对内容心理学，具有非常强的思辨性。
5、构造主义：与机能主义相对立。
其主要代表是冯特和铁钦纳。
受英国经验主义和德国实验生理学的影响，认为心理学的研究对象是意识经验，主张心理学应该采用实验内省法分析意识的内容或构造，并找出意识的组成部分以及它们如何连结成各种复杂心理过程的规律。
6、形质学派：由厄梭费尔和麦农创立，认为形、形质的形成有赖于意动。
形质不是感觉的复合，而是一种新属性（新元素）；认为形质的形成有赖于意动：心理的意动可以把形质由基体中抽出来。
7、华生的思维外周说：对应于思维中枢说，认为思维是整个身体的机能，而不是大脑皮层的活动。
思维是全身肌肉，特别是喉头肌肉的内隐的活动。
8、整体行为：整体行为是与分子性行为相对而言的一个概念。
托尔曼认为，行为按其性质可分为:整体行为和分子性行为。
在一定的情境中所学得的行为则被称为整体行为。
《西心理学史与体系笔记重点
第一章西方心理学的起源与建立§1.1 西方心理学的哲学起源一、古希腊、罗马时期哲学心理学思想（一）古希腊早期哲学心理学思想泰勒士（约前624-前547）认为水是万物的本原。
其思想是古希腊最早唯物主义心理学的开始。
毕达哥拉斯（约前580-前500）区分了身体与灵魂。
把灵魂分为理性（reason）、智慧（wisdom）和情欲（lust）三部分。
只有人的灵魂三者齐备，动物只有后二者而没有理性。
其思想是古希腊唯心主义哲学的开始。
恩培多克勒（约前490-前430）提出―四根说‖（土、火、水、空气）。
（二）古希腊繁荣时期哲学心理学思想柏拉图（前427-前347）把人分为三个等级（哲学王、武士和劳动者），又把灵魂分成三个部分（理性、意气和情欲）。
这是西方心理学史上最早的知、情、意的心理现象三分法。
（后来康德明确提出）亚里士多德（前384-前322）《论灵魂》。
认为灵魂和身体是合一的，可通过身体、行为间接了解灵魂。
最早提出演绎法。
（三）古希腊晚期和古罗马时期哲学心理学思想1、怀疑学派（皮浪）2、伊壁鸠鲁学派（伊壁鸠鲁）3、斯多噶学派（芝诺）4、新柏拉图学派（普罗提诺二、中世纪和文艺复兴时期哲学心理学思想（一）中世纪哲学心理学思想奥古斯丁（354-430）提出内省法。
（二）文艺复兴时期达芬奇（1452-1519）提出影响距离知觉的五种因素：①线条透视、②节目透视、③空气透视、④移动透视、⑤双眼视差。
三、近代哲学心理学思想（一）概述培根（1561-1626）―知识就是力量‖，提出唯物主义经验论原则。
首创归纳法。
笛卡儿（1596-1650）虽未正式提出―反射‖这一术语，但提出了反射论思想。
在心理学史上被称为反射动作学说的创始人。
描绘了反射活动的模式。
（二）经验主义心理学思想1、英国的联想主义心理学代表人物：霍布士、洛克、贝克莱、休谟、哈特莱、布朗、詹姆斯•穆勒△洛克提出―第一性质‖，指物体的体积、广延、形状、运动、静止等。
西方心理学史期末复习重点整理版1
心理学史复习重点绪论心理学——研究行为和心理历程的科学。
心理学史——从纵向探讨心理学思想或理论形成、发展的历史与规律问题。
学习心理学史的意义①了解心理学的过去有助于理解心理学的现在②心理学史是整合心理学知识的基础③有助于提高理论素养④有助于培养健康怀疑与批判的精神第一章古希腊早期和繁荣时期哲学心理学思想关注的问题早期关注点：把心理状态、心灵作为一种自然现象进行探讨，分析灵魂的功能和作用。
繁荣时期关注点：以人为研究对象，从世界的自然属性拓展到人的社会属性。
经验主义与理性主义经验主义认为知识的可靠源泉是人的感觉经验，观察和实验是科学研究的成功途径。
经验主义的两种学术形态：联想主义心理学、感觉主义心理学P26理性主义否认感觉经验的作用，强调理性知识在认识过程和科学发展的重要作用。
物理学与心理学P43物理学对近代西方心理学的突出贡献：物理学实验方法通过生理学研究的渠道，为实验心理学的产生创造了重要的条件；物理学与心理学结合而成的心理物理学，对实验心理学的诞生产生了最直接的影响。
（一）韦伯定律K=⊿I/I ——心理学史上第一个心理数量法则K是常数，Ⅰ代表原来的刺激量，△Ⅰ代表刚刚能引起感觉差异的刺激增加量。
显示出身体和心理之间、刺激和感觉之间具有相互依存的关系，且这种关系可用数学公式加以表示。
（二）费希纳的心理物理学首次对感觉能力进行划分：差别感受性、绝对感受性；韦伯—费希纳定律：S=KlgR，S代表感觉强度，K是常数，R代表刺激强度；刺激和感觉之间是一种对数关系；创立最小可觉差法、正误法、均差法；《心理物理学纲要》(1860)：心理物理学是对刺激量的变化和感觉量的变化之间关系的研究。
第二章冯特与实验心理学的建立一、心理学体系：①个体心理学②民族心理学二、冯特心理学的内容：1、心理学的对象：人类的直接经验2、心理学的研究方法：①实验内省法②民族心理学的方法3、身心关系论：主张身心平行论4、心理学任务：研究心理复合体的元素及其构造的方式与规律（1）意识经验的分析（2）意识经验的复合三、最基本的心理元素有两种：感觉和感情四、对冯特的评价（重点）⑴历史贡献：①使心理学成为了一门独立的学科②创立了实验心理学③培养了一支国际心理学专业队伍⑵历史局限：①理论体系庞杂又混乱②主观唯心主义倾向③具有内省主义倾向④具有元素主义倾向艾宾浩斯的研究贡献P 55第一次运用实验法研究高级心理过程；第一次对记忆进行定量分析（1）研究方法——无意义音节：排除经验的干扰；完全记忆法和节省法2）成果——记忆定量研究的发现；填充测验法——智力测验的前身（3）局限缺少对记忆的定性研究；无意义音节脱离实际，实验结论难以推广；忽略记忆是复杂的主动过程；以自己做被试，实验的准确性受到影响；没有形成正式的体系和学派第三章铁钦纳的构造主义心理学哲学基础：经验主义、实证主义、联想主义构造心理学的体系和方法：1研究对象：直接经验2.研究任务：研究心理过程的构成元素及其构成的方式和规律是什么：意识经验：感觉、感情和意象怎么样：寻求这些元素结合的规律——接近率为什么：身心关系——身心平行论3．研究方法：系统内省法：注意（保持高度的集中）和记录（准确性）1、进化论对机能主义的影响P77①适者生存②优胜劣汰③个别差异2.1、机能主义的芝加哥学派（杜威、安吉尔、卡尔）P 84杜威（1859-1952）观点：①狭义机能主义心理学的开始（1896年）：《心理学中的反射弧概念》——反射弧是一个连续的整合的活动；刺激与反应之间的联系体现了心理的适应机能；②将完整动作的机能确定为心理学的研究对象；③把人的心理、意识看作是整个有机体适应环境的一种工具；④反射弧中的刺激具有情境性。
西方心理学史考试重点
三代行为主义分别指古典行为主义，新行为主义，新的新行为主义。
古典行为主义一、代表人物：华生其他古典行为主义者：魏斯、霍尔特、亨特、拉施里二、主要理论：华生古典主义的主要理论1.心理学的科学观1)心理学是自然科学的纯客观的实验分支。
2)主张抛弃一切主观的术语，诸如感觉丶知觉丶意象丶愿望丶意念，甚至被主观界定的思维和情绪3)华生曾宣称，要么放弃心理学，要么使它成为一门自然科学。
2.心理学的对象论1)心理学的研究对象是可观察的行为。
“若不放弃心理，便无法使心理学成为一门自然科学。
”“心理学必须放弃所有对意识的阐述，这个时机好像已经成熟；它不必再欺骗自己而把心理状态作为观察的对象了。
”2)刺激和反应是所有行为的共同要素3)对反应进行分类刺激一反应（S-R）公式3.心理学的方法学:观察法1)条件反射法言语报告法2)测验法3)社会实验法4.本能论1)承认本能2)否认本能3)环境决定论给我一打健全的婴儿我承认我正在超越我的实际情况，但与此相反的倡导者们早已超越了他们的实际情况，并且几千年来他们一直都在这么做。
5.情绪论1)由刺激引起的内脏和内分泌反应模式，以及有关的外显反应模式2)恐惧丶愤怒和爱3)条件反射4)阿尔伯特实验6.思维论1)不出声的言语2)思维的器官是喉头软骨3)查普林和克拉威克:“当我们进而审查J.B.华生的思维观时，我们面对的是他的全部学说中最有特点最富挑战性最引起争论的观点之一。
我们指的是他的著名的‘边缘思维论’。
”7.人格论人格:通过对能够获得可靠信息的长时行为的实际观察发现的活动之总和.人格是我们习惯系统的最终产物.具体的人格研究方法①研究个体的教育图表；②研究个体的成就图表；③运用心理学的测试；④研究个体的业余时间和娱乐活动；⑤研究个体在日常生活的实际情境中情感上的特点人格改变8.行为治疗观1)1916年发表《行为与精神疾病的概念》习惯障碍2)适应不良3)指导琼斯关于恐惧的反条件作用研究三、古典行为主义的影响第一，古典行为主义影响了整个心理学领域。
西方心理学史-期末考试复习资料
西方心理学史复习绪论前科学（哲学）心理学时期心理学发展的特点：有丰富的心理学思想，但却没有系统的心理学理论进入科学心理学时期的标志：1879年，冯特在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室。
每个国家的发展特点：古希腊、古罗马、中世纪及文艺复兴时期——西方哲学心理学思想英国和法国——经验主义心理学思想德国——理性主义心理学思想、实验心理学、内容心理学、意动心理学、构造主义、格式塔心理学荷兰——理性主义心理学思想美国——机能主义、构造主义、行为主义、新行为主义、新精神分析、人本主义心理学、认知心理学奥地利——精神分析瑞士——日内瓦学派第一章西方心理学的起源和建立西方心理学的哲学起源：1古希腊、古罗马时期哲学心理学思想（以原始宗教神话中万物有灵论观念为心理学思想的萌芽；以德谟克里特的原子论心理学思想和柏拉图的理念论心理学思想为主干；以亚里士多德的生机论心理学思想为总汇）2中世纪和文艺复兴时期哲学心理学思想（奥古斯丁创立官能心理学）3近代哲学心理学思想（培根的经验主义心理学思想，笛卡尔的理性心理学思想，洛克的理想主义心理学）原子论心理学思想古希腊、古罗马时期理念论心理学思想生机论心理学思想中世纪——教父哲学、经院哲学中世纪和文艺复兴时期文艺复兴时期——复兴古代希腊文化经验主义（英国的联想主义和法国的感觉主义）近代时期理性主义（荷兰和德国的理性主义）科学起源：1古代医学和生理学中的心理学思想（加伦的气质学说）2天文学和心理学3生理学和心理学4物理学和心理学（韦伯定律，费西纳定律）德谟克里特——原子论心理学思想的创始人柏拉图——把灵魂或心理分成三个部分即理性、意气和情欲，这是西方心理学史上最早的知、情、意的心理现象三分法—天赋观念亚里士多德——欧洲历史上对心理现象做过全面系统描述的第一人。
—他的《论灵魂》是西方心理学史上第一部关于心理学的专门著作。
—把灵魂的功能分为认识功能和动求功能，是西方心理学史上最早的知与意的二分法奥古斯丁——官能心理学思想的创始人笛卡尔——提出反射论思想，是西方生理学和心理学史上第一次按照严格的决定论所描述的反射论模式洛克——联想主义心理学的创立者，提出“白板说”。
叶浩生版西方心理学史期末复习重点
心理学史复习重点第二章冯特与实验心理学的建立一、有关冯特的著作：（了解）冯特的《对感官知觉理论的贡献》被认为新心理学诞生的标志；二、冯特心理学的内容：1.心理学的对象：人类的直接经验2.心理学的研究方法：①实验内省法三、最基本的心理元素有两种：感觉和感情四、对冯特的评价（重点）⑴历史贡献：①使心理学成为了一门独立的学科②创立了实验心理学③培养了一支国际心理学专业队伍⑵历史局限：①理论体系庞杂又混乱②主观唯心主义倾向③具有内省主义倾向④具有元素主义倾向第二节艾宾浩斯艾宾浩斯关于记忆的研究过程：首先，艾宾浩斯创造了无意义音节的研究方法。
其次，艾宾浩斯创造了节省法。
第三章铁钦纳的构造主义心理学一．哲学基础：经验主义、实证主义、联想主义二．构造心理学的体系和方法：1研究对象：直接经验2.研究任务：研究心理过程的构成元素及其构成的方式和规律是什么：意识经验：感觉、感情和意象怎么样：寻求这些元素结合的规律——接近率为什么：身心关系——身心平行论3．研究方法：系统内省法、注意（保持高度的集中）和记录（准确性）三．铁钦纳的构造注意与冯特心理学的关系继承：1.以经验作为研究对象（将冯特的直接经验和间接经验发展为主导经验和丛书经验）2.关注人类情绪和情感问题（将冯特的感情三维度说发展为一个维度：愉快—不愉快）3.以内省法作为主要的研究方法发扬：1.把元素主义推向极端2.扩大了内省法的研究范围（研究记忆和思维等高级活动）3.发展了冯特心理学的自然科学体系4.突出了冯特心理学的分析性四．对铁钦纳及构造心理学的评价贡献：1.建立了第一个从哲学中分离出来的心理学派2.为新兴的实验心理学提供了有效的方法和资料3.严谨的科学态度和培养了一批有建树的心理学家局限：1.限制了心理学的研究领域（只局限于意识经验）2.反对应用心理学，脱离了社会现实和人类生活，大大削弱了其生命力3.具有内省主义和元素主义倾向美国机能主义心理学一．哲学和科学基础：詹姆士的实用主义和达尔文的生物进化论二．研究对象：心理生活的现象和条件三．詹姆士的心理学思想一、意识流学说：1.意识是私人的 2.意识是变动不居的3.意识具有认识的特性4.意识具有选择性2、自我理论：客体自我和主体自我：物质自我、社会自我和精神自我主体自我是客体自我的觉知者3、习惯与本能习惯的特征：1.是行为更加准确和简 2.使行为减少意识性注意3.习惯具有社会功能本能受习惯的抑制，会发生变化，受心理活动的调节（一）情绪理论认为情绪体验是生理变化的结果，而非原因。
西方心理学史复习重点详解
西方心理学史复习重点详解西方心理学史第一章绪论一.把握西史的学科性质和研究对象.学科性质:心理学与历史学的交叉学科范畴;理论心理学的范畴.研究对象:研究西史的起源,产生和发展演变的历史及其规律的科学二.理解西史发展的内部动力和外部条件内部动力:新实验与旧理论的矛盾;学科发展分化与综合的矛盾;新知识理论的突破和就有史料重新认识的矛盾外部条件:西方哲学思想;生产实践的需要;科学发展水平(三者关系?)三.学习西史的意义1.夯实基础全面了解心理科学的发生.发展的历史全貌,是专业学习基础牢固2.开拓眼界鉴古知今,形成对心理学流派和理论基本知识的掌握.3.洋为中用掌握西方科学的方法论,提高分析.鉴别.评鉴能力.为中国本土的心理学事业作知识和能力的准备.四.学习西方心理学史应主要掌握哪些内容和学习方法?内容:1.关于心理现象的哲学观点和具体见解.2.关于心理学科学研究的重大发现和重大成就.3.关于心理学基本理论的各种争论及其发展趋势的预见4.关于心理学与基础科学,临近科学在发展上的联系5.关于西方各国心理学在发展上的相互影响及其传统特点发法:1.整体把握与个别通晓2.史论结合法3.比较分析法4.文献资料法5.以哲学思想为指导6.以社会学,文学,史学为基础第二章古希腊罗马时期的心理学思想一.试分析古希腊罗马时期的心理学思想的基本问题及其发展的逻辑线索.基本问题:灵魂本质,即心身关系,心物关系.逻辑线索:1.以原始宗教神话中万物有灵论为心理学思想的萌芽.2.以德谟克利特的原子论和柏拉图的理念论两种心理学思想为主干3.以亚里士多德的生机论心理学思想为总汇4.以亚历山大学派的生理心理学思想为补充5.以官能心理学的形成为归宿二.了解原子论心理学思想及其对后来的影响.原子论心理学思想史古希腊罗马唯物主义心理学思想的的研究取向.其中以恩培多克勒的"四根说",阿那克萨戈拉的"种子说"为先驱,以德谟克利特开创的,伊壁鸠鲁发展的,卢克来修系统化的原子论为代表.影响:原子论心理学思想提出了决定论原则,坚持灵魂的物质本源及其自动性,重视身心不可分的关系,否定灵魂的不死和转世的观念,承认感觉得客观性及其同主体的联系,指出脑是思想的器官,看到心理与灵魂的区别.显然原子论也有其思想局限性,不重视心理与物质的本质区别, 不重视有机物与无机物的本质区别等.但在当时,其思想是具有进步意义的,对后来各派学说的产生也有深远影响.三.了解柏拉图理念论心理学思想及其对后来有何影响内容:灵魂的世界是"理念",实物达致的普通理念,灵魂不借助任何事物即可达致的最高理念,灵魂的形成是早已存在于世界之中,灵魂的结构包括:理性灵魂和非理性灵魂,<理想国>不同等级的人的三种灵魂角色.论述了感觉,技艺,想象,思维,情感,梦.柏拉图的身心二元论.心理学知情意三分法的雏形的创意者.影响:其思想解开了欧洲心理学史的序幕.(P56)四,理解亚里士多德生机论心理学思想的成就及其对后来的影响.灵魂石生命的原则和生活的动力.心理学是一门自然科学.灵魂是身体的一种特殊形式活动能力,灵魂与肉体是不可分的.心脏是灵魂的器官,灵魂是有机体不同发展水平的功能系列,机体功能不同,灵魂不同,灵魂的知,意二分发,联想三定律.感觉的共同感觉和特殊感觉.记忆的分类,想象的研究,欲望的研究.贡献:建立了关于灵魂和心理的知识体系,纠正了前人关于灵魂与身体截然不同的观点.思想的渊博和创造性的空前,影响了后代数个世纪.五.试分析古希腊罗马生理心理学思想的主要成果及其意义.主要成果:阿尔克莽关于脑室心理的器官;希波克拉底的脑功能说和体液说;亚历山大学派的生理心理学思想:1.埃拉西斯特拉他的神经功能,研究大脑皮层;感觉神经与运动神经的区别.2.赫洛菲拉斯辨别脑的不同部位,神经与动作和感觉的联系;盖伦,欧洲医学的集大成者."气质说"第三章中世纪和文艺复兴时期的心理学思想一.理解阿奎那的神学官能心理学思想及其评价.阿奎那的神学官能心理学思想是中世纪经院哲学内部的正统的心理学思想.他重视理智和抽象功能,把心理视为一个系统,承认知,情,意,行的相互依存性等方面有正面意义.但存在理智主义,温和唯世论和神学目的论的倾向.二.理解人文主义心理学思想的特征及其进步意义与局限.特征:1.以人权反对神权,维护人的尊严,价值和地位2.以人性反对神性,维护人的自由意志和个性发展3.以人道反对神道,维护人间快乐和现实幸福进步意义:这种与教会神学完全对立的人文主义的出现,是人类思想的一次大解放,大飞跃.它鼓舞人们打破宗教的精神枷锁,重新去认识世界和人类自己,大胆地去追求一切,并有所作为.因此,在它的指导下文学,艺术,科学,哲学都获得新生,并空前繁荣.局限:人文主义由一大批资产阶级上层知识分子所组成的人文主义者所建立,他们所宣扬的人性,主要还是资产阶级的人性,他们把追求自由,平等,享乐,幸福等等,作为人的自然本性,是唯心的.他们反对宗教迷信,但并不反对教会制度本身,这些都是其局限所在.第四章 17至19世纪英法两国经验主义心理学思想一.近代英法两国心理学思想有哪些主要特点?1.心理学仍属于哲学的一个组成部分2.心理学思想的理论来源主要以笛卡尔和洛克两派的哲学思想为基础.3.心理学思想以经验主义为主要理论特征,并以联想主义和感觉主义为两种表现形式.4.心理学思想以机械决定论为理论模式.二.笛卡尔的心理学思想及其评价.笛卡尔的心理学思想:追求哲学,二元论:我思故我在.有条理的怀疑和对理性的信赖.心理学:身心交感论,反射与反射弧,对意识的理解探讨感觉现象观念,讨论了情感的本质作用和机制;梦与睡眠评价:开辟了欧洲近代心理学史的新纪元,最主要贡献是以二元论摆脱神学对科学的控制,把人的思想从对灵魂的玄学争论转变到对人体机器功能和具体研究上,从而在生命活动的最复杂领域中为决定论的领域开辟新的前景.三.理解霍布斯和洛克心理学思想的贡献和局限霍布斯:近代英国经验主义和联系主义心理学的先驱.坚持决定论,用联想原理解释心理现象,把联想分为自由联想和控制联想,指出意志和欲望,行动之间的关系.重视人性和人权的研究等等,均对欧洲心理学思想的发展有积极地贡献,但存在机械主义和唯名论的成分.洛克:提出白板说,对观念和联想等一系列问题做经验主义的分析,触及到人的心理活动中主客体的互动关系,使欧洲心理学思想真正进入研究经验的新的历史阶段.洛克在欧洲心理学史上占有重要地位,对英法心理学思想的发展和现代心理学的创建均有重要影响,但仍存在坚持决定论的不彻底和机械主义倾向.四.理解贝克莱和休谟的心理学思想.两人是近代英国经验主义和联想主义心理学的重要代表.贝克莱的主要贡献在于空间知觉学说.它肯定了经验和联想在空间知觉形成中的主导作用,指出辐合和调节的重要意义.休谟对心灵的分类,印象和观念的构建,联想的功能,种类,机制(心理力学说)和规律(相似律,时空接近律)的论述都有宝贵简介.五.怎样评价18世纪法国唯物主义心理学思想?成就:坚持决定论的原则,承认心理是"对象的印象",感受性是物质的普遍特征,大脑是心理学的器官,心理医师是大脑呢的功能和属性,指出情绪和需要的联系及其对行为的推动力,强调环境和教育对人的性格形成的决定作用,提出行为的利益观和自然人性论等,对现代心理学和法国生理心理学的发展具有重大意义.局限:忽视人的主题的社会性与能动性,存在环境决定论和教育万能论的机械主义和外因倾向论. 第五章 17至19世纪荷兰和德国心理学思想一.17至19世纪荷兰和德国理性主义心理学思想起源于笛卡尔,开创者莱布尼茨,黑格尔做了高度发挥.特点是强调心理活动的主动性,自因性和统一性.坚持人的心理是一种主动活动的,富于理性的固有观念,即把一切心理作用都归结为不同程度的理性.形式有两种:官能心理学和统觉心理学.二.评价康德的认识心理学?(P157)三.怎么理解赫尔巴特对心理学的贡献?1.第一次提出意识阈限的概念,提倡应用数量法研究心理现象,对心理物理法有直接影响2.关于观念对立与融化,意识阈限转化,无意识等的思想,对动力心理学和精神分析有影响3.关于"统觉团"的学说及其在教育实践上的应用,对教育心理学有很大影响.第六章实验心理学建立的自然科学前提一.怎样理解反射学说对心理学产生的价值?条件反射学说为之后各派学说建立了神经生理基础,并对当代心理学产生了极大地影响,之后在实验心理学中,众多心理学家针对动物,人类,儿童,成人等进行了大量条件反射的研究,成为后来的行为主义心理学建立的科学基础.二.如何评价神经特殊能学说?贡献:1.用"能"的概念代替了"活力"等神秘的概念,并进入个别纤维的研究2.生理学史上第一次提出了主观映像依赖反映机构的问题,肯定了感官机构对形成一定感觉的作用.不足:1.缺乏可靠地依据,不易证实2.解释时依据的事实所得出的哲学结论是错误的.三.大脑功能定位的研究(P183)四.怎么评价视觉的"三色说"和"四色说"两说的优越之处在于令人满意地解释色的对比,后象和色盲现象."三色说"难以解释色盲现象,但"四色说"不能解释用三原色混合能产生光谱中的一切颜色的重要现象.五.如何评价听觉"共鸣说"?基本上合理,但也有缺点.一是声音频率辨识范围很广,和基底膜纤维长短比例不适应.二是基底膜现为彼此很少孤立起作用.六.怎样认识韦伯对心理学的两大贡献?1.第一次用实验证明和测量两点限阈,为触觉感受性实验研究提供了一个重要的指标.2.提出心理学上第一个定律的法则---差异阈限定律,为开创心理生物学,建立实验心理学做出贡献.七.试评价费希纳的心理学物理学?费希纳是心理物理学的主要创始者,其理论是关于身心之间或外界刺激和心理现象之间的函数关系或依存关系的严密科学.主要包括对数定律和三种基本的心理物理法(最小可觉差异法,正误法,均误法).他把物理学的数量化测量引入心理学,提供了感觉测量和心理实验的方法和理论,为冯特建立实验心理学奠定了基础.八.为什么说费希纳是实验心理学的先驱?因为作为一个学科,如果没有测量作为其工具,是不能成为科学的.费希纳把物理学的数量化测量引入心理学,提供了感觉测量和心理实验的方法和理论,建立了数量的实验心理学.第七章实验心理学的诞生与冯特的贡献一.实验心理学是怎样产生的?实验心理学的产生,是由资本主义生产发展需要推动,经验主义和理性主义哲学的知道,现代自然科学尤其是生理学,生物学和心理物理学发展的结果.二.试分析冯特心理学的特点1.新心理学:以科学心理学与旧哲学心理学相区别2.实验心理学:以实验法与思辨法研究心理现象相区别3.元素心理学,主张心理学研究意识经验分解为元素及其化合问题4.内容心理学:以研究心理内容为对象5.内省心理学:虽然以实验内省区别于古代内省,但内省扔占据特殊地位6.构造心理学:以研究心理构造而区别于美国机能心理学7.统觉心理学:统觉占特殊地位8.传统心理学:仍然沿袭了以内省法研究意识的心理学传统三.如何理解冯特心理学的理论体系?分两个部分:1.个体心理学:即延循自然科学的传统,以实验内省法研究个人意识的实验心理学,属于科学主义定向的范畴.2.民族心理学:即沿循文化科学的传统,以分析社会产品的方法研究群体心理生活的社会心理学.两者以前者为主.四.冯特心理学包括哪些主要内容?1.研究对象为直接经验2.心身平行论3.方法为实验内省法和民族心理学法4.任务为研究心理复合体的元素和结构及其形成的规律.五.怎样认识冯特在心理学史上的伟大贡献及其局限性?贡献:1.心理学的独立.2.实验心理学的创立3.一支国际专业团队的建立局限:1.内省主义倾向2.元素主义倾向六.艾宾浩斯对记忆的研究有哪些贡献和问题?贡献:1.第一次用实验法研究作为高级心理过程的记忆,并对记忆做定量分析2.首次发现保持与遗忘的规律,为绘制遗忘曲线提供科学数据3.采用实验和统计的方法,对形成联想的过程和条件以及某些联想律做较为深入分析缺陷:1.对记忆内容性质的变化缺乏分析2.人为的无意义音节的实验结果应用范围极其有限3.没有考虑到人的记忆是一个复杂的主动过程第八章构造主义心理学一.怎样理解鉄钦纳的构造心理学体系?构造主义心理学是心理学成为一门独立的实验科学以后第一个心理学派.该学派研究意识经验的内容或构造的元素及其心理复合体构成的规律,实质上时元素心理学和内省心理学,其主要特点:1.研究意识经验的构造2.采用实验内省法3.理解正常成年人的一般心理规律4.不重视心理学的应用5.不关注个人差异,教育心理,儿童心理等心理学领域及其他不能通过内省法研究的个体行为问题二.鉄钦纳与冯特在构造心理学上有何异同?相同:1.心理学研究经验或经验的内容和构造2.心理学分析心理元素及其复合体构成的规律3.坚持心身平行论4.提出采用实验内省法不同:1.冯特主张研究"直接经验",鉄钦纳提出研究"从属经验"2.冯特主张对心智操作进行心理学的解释,鉄钦纳原来坚信科学心理学不能仅仅限于描述,主张到生理学中去寻找解释,但晚年认为内省只能描述心理.3.冯特重视统觉和意志,把注意视为一种心理过程,鉄钦纳不重视统觉和意志,把注意视为一种心理状态4.冯特主张有两种心理元素(感觉和感情),两种基本属性(性质和强度),鉄钦纳提出三种心理元素(感觉,异象和感情),五种属性(性质,强度,持久性,清晰性,广延性)5.冯特住在感情三度说:认为感情包括愉快-不愉快,兴奋-沉静,紧张-松弛等三个向度,鉄钦纳提出感情只有愉快-不愉快两种基本属性三.鉄钦纳的构造心理学有哪些贡献和缺陷?贡献:1.创建了心理学从哲学中分化出来后的第一个心理学学派,促进了心理学的独立与发展2.应用有严格控制的实验法研究心理过程,为新型的实验心理学提供了一些有益资料3.从负面启迪了西方心理学派,推动了美国心理学的发展缺陷:1.研究取向和范围过于狭隘与脱离实际,存在着这些思辨的痕迹和抽象主义倾向2.坚持实证主义方法论,具有明显的元素主义和内省主义的倾向.第九章欧洲机能主义心理学的兴起一.怎么理解意动心理学的机能主义倾向?意动心理学是欧洲机能心理学兴起的重要标志,与冯特的内容心理学相对.认为心理学对象是心理活动,心理机制,反对内省法,主张采用现象学方法,以意动整体说,行质说等形式推动欧洲机能心理学的发展.二.英国机能心理学是怎么兴起的?(P287)三.机能主义心理学实质及其主要特点?实质特点:1.反对把意识分感觉,感情等元素,主张意思是一个连续的载体2.反对把心理看做一种不起作用的副现象,强调心理的适应技能.3.反对把心理学只看作是一门纯科学,重视心理学的实际应用.4.反对把心理学局限于研究正常人的一般心理规律,主张把范围扩大到动物心理,儿童心理,教育心理,变态心理,差异心理等领域.四.如何评价詹姆斯的实用主义心理学?贡献:1.为美国机能主义心理学取向奠定理论基础,并给应用心理学发展打开方便之门2.批判元素主义,对意识状态做了整体和动态的分析,肯定无意识心理与非理性行为的研究价值.3.提出最早的情绪学说局限:1.哲学思辨与神秘主义倾向第十一章行为主义心理学一.试分析行为主义的实质及其产生的根源?实质:排斥意识,主张以行为为心理学的研究对象.根源:行为主义产生归根结底是美国社会发展需要的产物.资本主义当时产生了提高生产效率和维护社会秩序的迫切需要,并且机械唯物主义,新实在论,巴浦洛夫的条件反射说,动物心理学等使其具有了哲学,自然科学,心理学等方面的基础.二.试评华生行为主义的理论体系华生反对传统心理学的主观内省法和心灵思辨,主张运用客观方法,研究客观行为,改造心理学思想,扩展心理学对象具有变革性的意义.他也是世界上第一个对人类性行为进行实验研究的性学家.但是他忽视人与动物心理的本质区别,漠视心理的主观能动性,夸大环境和教育的作用,陷入机械主义和生物学化.三.新行为主义和古典行为主义有何区别和联系?新行为主义是20世纪30年代后美国新发展起来的一种行为主义心理学理论体系,它是古典行为主义自身发展的产物.但它不像古典行为主义者完全无视有机体的内部过程,开始注意对动机和认知机制的研究.新行为主义并没有完全脱离古典行为主义的理论框架,但已经将意识,思维,心象等回归为心理学合法的研究对象,以趋向认知,整合吸收和突出社会内涵为其主要特征.四.如何评价斯金纳的操作行为主义?贡献:1.斯金纳发现了操作条件反射的基本原理,推进了人们对行为本身的理解2.斯金纳强调行为分析原理的社会应用,使其的影响远远超出了学术领域.不足:1.斯金纳的条件反射原理建立在动物实验上,把这些原理推广到人的行为的解释上,忽视人与动物的区别.2.斯金纳对理论的轻视五.怎样认识行为主义心理学的贡献和局限贡献:1.使心理学从主观唯心主义向客观唯物主义迈进一大步2.使动物心理学,儿童心理学尤其是实验心理学和学习心理学取得重大成果3.使行为主义一些基本观点和方法技术在心理学大部分领域,甚至人文科学和各种艺术活动以及社会生活中得到广泛的应用.局限:1.抹杀人与动物的本质差别,把人归结为动物,陷入生物主义.2.抹杀心理,意识与行为的差别,把心理,意识归结为行为,陷入客观主义3.抹杀行为不同层次的差别,把行为归结为S-R的简单模式,陷入机械主义4.抹杀社会与自然的本质区别,把心理现象归结为纯自然现象,陷入还原主义第十二章完形主义心理学一.试分析完形心理学的实质和主要特征实质:意识经验具有结构性和整体性,反对构造心理学的元素主义和行为心理学的联结主义,认为整体不等于部分之和,意识经验不等于感觉和感情等元素总和,思维也不是观念的简单联结.特征:1.强调整体:认为心理现象是个整体,而不是彼此独立元素的拼合.2.描述现象:主张心理学要描述现象而不是分割现象以追求它的构造二.怎样理解完形心理学和胡塞尔现象学的关系?1.胡塞尔的现象学是完形心理学的主要哲学基础.2.其要求按经验现象完整的本来面目来观察和描述纯粹意识结构的思想,是完形心理学派的逻辑起点和方法论基础.3.胡塞尔坚持现象即本质,或直接经验的呈现,宣称知觉是现象学完全独立的领域,强调运用自然观察和意向分析的现象学方法与理论,研究把握纯粹意识及其结构.这些均称为完形心理学规定对象,建构理论,选择方法的哲学根据和指导原则三.为什么说场论和拓扑学时完形心理学的自然科学基础?1.场论是物理学的理论,认为场是一个限定的域,一个整体,其中每个部分的性质由场的整体决定.场不等于其中每部分简单相加.完形心理学家把动物和人的心理描绘为一个现象场,主要成分是图形.苛勒认为场就是完形,后来发展为他的心理动力场学说.2.拓扑学是几何学的新分支,不涉及形状,距离或大小,而以严格的非数量的方式来表述空间的内在关系.勒温则用拓扑学陈述心理时间在心里生活空间的移动,以及一切可能的目标及达到目标的途径.他的理论有时成为拓扑心理学四.简述知觉理论在完形心理学中的地位及其主要成就.(P443)知觉是完形心理学派研究的起点和重点,也是最富有成果的研究领域.成就:1.在似动现象上,韦特默进行了独到的研究和整体观的解释,得出心理现象是整体的完形主义的结论.创造现代电影?的基本原理.2.提出知觉的基本特征,如相对性,整体性,组织性等,正确指出知觉并不遵循科学上的相对原理,而是制约于事物的整体及其内在关系的发展规律.3.对知觉组织进行深入研究,归纳出组织完形法则,包括图形-背景,接近法则,相似法则,闭合法则,连续法则等.五.试分析完形心理学的基本理论1.心理学的对象,任务,方法对象:直接经验和整体行为任务:研究行为与心理物理场的规律方法:自然观察法,现象论实验法,拓扑学陈述,向量分析2.同型论完形心理学家提出的关于心物和心身关系的理论,指一切经验现象共存的完形特性在物理,生理与心理现象间具有对应的同类关系,实质上是心身平行论的观点.3.完形组织法则。
外国心理学史20世纪现代主义心理学复习要点
外国心理学史20世纪现代主义心理学复习要点本文档旨在为您复20世纪现代主义心理学的要点，帮助您更好地了解外国心理学史中的相关内容。
以下是一些关键要点：1. 行为主义心理学：- 行为主义心理学是20世纪现代主义心理学中的一支重要学派。
- 强调观察行为，忽视个体的内在状态和意识。
- 代表人物包括约翰·华生和B·F·斯金纳。
2. 心理动力学：- 心理动力学是由弗洛伊德等人创立的心理学派别。
- 关注个体的潜意识，强调欲望和冲突的作用。
- 代表人物包括西格蒙德·弗洛伊德和卡尔·荣格。
3. 认知心理学：- 认知心理学是一种关注思维过程和信息加工的心理学分支。
- 重视人类信息处理的能力，研究记忆、注意力、认知发展等问题。
- 代表人物包括乔治·米勒、乔治·阿特金森和乌尔里希·诺伊塔。
4. 人本主义心理学：- 人本主义心理学是一种关注个体成长和自我实现的心理学流派。
- 强调人的主观经验、自我意识和价值观。
- 代表人物包括阿布拉姆·马斯洛和卡尔·罗杰斯。
5. 社会文化心理学：- 社会文化心理学关注社会和文化因素对个体心理过程的影响。
- 研究社会认知、文化传承以及群体行为等问题。
- 代表人物包括莱文·维果茨基和尤里·布洛纳。
以上只是20世纪现代主义心理学的一些要点，每个学派和代表人物都有更详细和复杂的内容。
希望本文档能帮助您加深对外国心理学史中现代主义心理学的理解。
请注意，本文档中的内容仅供参考，具体细节还需参考相关学术资源以确保准确性。
西方心理学史 考试重点_0
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------西方心理学史考试重点西方心理学史考试重点西方心理学史；第一章；1、西方心理学史：是研究西方心理学的发展历史，尤；2、历史编纂学：专门研究史学著作的编写方法和原则；（1）客观性：一方面要考虑预设是否有真实性，其次；（2）资料的搜集处理解释（史学技术）；搜集要考虑资料是否佚失，是否被歪曲，以及搜集的成；处理资料从主次、定量、定性方面进行分析；；（3）解释历史编纂学史学方法论；伟人说：历史系西方心理学史第一章 1、西方心理学史：是研究西方心理学的发展历史，尤其是西方国家主流心理学的发展历史的学科，它采取历史的视角、运用历史的方法考察西方心理学学科的形成、演变和发展。
2、历史编纂学：专门研究史学著作的编写方法和原则。
（1）客观性：一方面要考虑预设是否有真实性，其次如果存在能否达到追求；（2）资料的搜集处理解释（史学技术）搜集要考虑资料是否佚失，是否被歪曲，以及搜集的成果；处理资料从主次、定量、定性方面进行分析；（3）解释历史编纂学史学方法论伟人说：历史系伟人的思想、理论、行为和业绩的记载由伟人的天才、智1 / 13慧、意志和人格所创造。
既完全否定了客观社会历史条件的作用，也根本抹煞了科学共同体或集体的贡献。
时代精神说：每一心理学家和心理学派理论的产生和发展均由其时代精神所决定。
但没有从物质实践出发解释观念，而是从观念出发去解释现实的历史。
（主张两者结合，具体问题具体分析，实事求是地分析人物的贡献和时代精神的影响）内史说：通过科学方法的合理应用，科学家可以解决自己的一切问题。
学科外部的社会文化、政治经济、意识形态对心理学的发展没有实质性的影响。
外史说：学科外部的社会文化、政治经济、意识形态对心理学的发展的作用是主要的，具有强大的使用价值。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
西方心理学史第一章绪论一.把握西史的学科性质和研究对象.学科性质:心理学与历史学的交叉学科范畴;理论心理学的范畴.研究对象:研究西史的起源,产生和发展演变的历史及其规律的科学二.理解西史发展的内部动力和外部条件内部动力:新实验与旧理论的矛盾;学科发展分化与综合的矛盾;新知识理论的突破和就有史料重新认识的矛盾外部条件:西方哲学思想;生产实践的需要;科学发展水平(三者关系?)三.学习西史的意义1.夯实基础全面了解心理科学的发生.发展的历史全貌,是专业学习基础牢固2.开拓眼界鉴古知今,形成对心理学流派和理论基本知识的掌握.3.洋为中用掌握西方科学的方法论,提高分析.鉴别.评鉴能力.为中国本土的心理学事业作知识和能力的准备.四.学习西方心理学史应主要掌握哪些内容和学习方法?内容:1.关于心理现象的哲学观点和具体见解.2.关于心理学科学研究的重大发现和重大成就.3.关于心理学基本理论的各种争论及其发展趋势的预见4.关于心理学与基础科学,临近科学在发展上的联系5.关于西方各国心理学在发展上的相互影响及其传统特点发法:1.整体把握与个别通晓2.史论结合法3.比较分析法4.文献资料法5.以哲学思想为指导6.以社会学,文学,史学为基础第二章古希腊罗马时期的心理学思想一.试分析古希腊罗马时期的心理学思想的基本问题及其发展的逻辑线索.基本问题:灵魂本质,即心身关系,心物关系.逻辑线索:1.以原始宗教神话中万物有灵论为心理学思想的萌芽.2.以德谟克利特的原子论和柏拉图的理念论两种心理学思想为主干3.以亚里士多德的生机论心理学思想为总汇4.以亚历山大学派的生理心理学思想为补充5.以官能心理学的形成为归宿二.了解原子论心理学思想及其对后来的影响.原子论心理学思想史古希腊罗马唯物主义心理学思想的的研究取向.其中以恩培多克勒的"四根说",阿那克萨戈拉的"种子说"为先驱,以德谟克利特开创的,伊壁鸠鲁发展的,卢克来修系统化的原子论为代表.影响:原子论心理学思想提出了决定论原则,坚持灵魂的物质本源及其自动性,重视身心不可分的关系,否定灵魂的不死和转世的观念,承认感觉得客观性及其同主体的联系,指出脑是思想的器官,看到心理与灵魂的区别.显然原子论也有其思想局限性,不重视心理与物质的本质区别,１不重视有机物与无机物的本质区别等.但在当时,其思想是具有进步意义的,对后来各派学说的产生也有深远影响.三.了解柏拉图理念论心理学思想及其对后来有何影响内容:灵魂的世界是"理念",实物达致的普通理念,灵魂不借助任何事物即可达致的最高理念,灵魂的形成是早已存在于世界之中,灵魂的结构包括:理性灵魂和非理性灵魂,<理想国>不同等级的人的三种灵魂角色.论述了感觉,技艺,想象,思维,情感,梦.柏拉图的身心二元论.心理学知情意三分法的雏形的创意者.影响:其思想解开了欧洲心理学史的序幕.(P56)四,理解亚里士多德生机论心理学思想的成就及其对后来的影响.灵魂石生命的原则和生活的动力.心理学是一门自然科学.灵魂是身体的一种特殊形式活动能力,灵魂与肉体是不可分的.心脏是灵魂的器官,灵魂是有机体不同发展水平的功能系列,机体功能不同,灵魂不同,灵魂的知,意二分发,联想三定律.感觉的共同感觉和特殊感觉.记忆的分类,想象的研究,欲望的研究.贡献:建立了关于灵魂和心理的知识体系,纠正了前人关于灵魂与身体截然不同的观点.思想的渊博和创造性的空前,影响了后代数个世纪.五.试分析古希腊罗马生理心理学思想的主要成果及其意义.主要成果:阿尔克莽关于脑室心理的器官;希波克拉底的脑功能说和体液说;亚历山大学派的生理心理学思想:1.埃拉西斯特拉他的神经功能,研究大脑皮层;感觉神经与运动神经的区别.2.赫洛菲拉斯辨别脑的不同部位,神经与动作和感觉的联系;盖伦,欧洲医学的集大成者."气质说"第三章中世纪和文艺复兴时期的心理学思想一.理解阿奎那的神学官能心理学思想及其评价.阿奎那的神学官能心理学思想是中世纪经院哲学内部的正统的心理学思想.他重视理智和抽象功能,把心理视为一个系统,承认知,情,意,行的相互依存性等方面有正面意义.但存在理智主义,温和唯世论和神学目的论的倾向.二.理解人文主义心理学思想的特征及其进步意义与局限.特征:1.以人权反对神权,维护人的尊严,价值和地位2.以人性反对神性,维护人的自由意志和个性发展3.以人道反对神道,维护人间快乐和现实幸福进步意义:这种与教会神学完全对立的人文主义的出现,是人类思想的一次大解放,大飞跃.它鼓舞人们打破宗教的精神枷锁,重新去认识世界和人类自己,大胆地去追求一切,并有所作为.因此,在它的指导下文学,艺术,科学,哲学都获得新生,并空前繁荣.局限:人文主义由一大批资产阶级上层知识分子所组成的人文主义者所建立,他们所宣扬的人性,主要还是资产阶级的人性,他们把追求自由,平等,享乐,幸福等等,作为人的自然本性,是唯心的.他们反对宗教迷信,但并不反对教会制度本身,这些都是其局限所在.第四章 17至19世纪英法两国经验主义心理学思想一.近代英法两国心理学思想有哪些主要特点?1.心理学仍属于哲学的一个组成部分2.心理学思想的理论来源主要以笛卡尔和洛克两派的哲学思想为基础.3.心理学思想以经验主义为主要理论特征,并以联想主义和感觉主义为两种表现形式.２4.心理学思想以机械决定论为理论模式.二.笛卡尔的心理学思想及其评价.笛卡尔的心理学思想:追求哲学,二元论:我思故我在.有条理的怀疑和对理性的信赖.心理学:身心交感论,反射与反射弧,对意识的理解探讨感觉现象观念,讨论了情感的本质作用和机制;梦与睡眠评价:开辟了欧洲近代心理学史的新纪元,最主要贡献是以二元论摆脱神学对科学的控制,把人的思想从对灵魂的玄学争论转变到对人体机器功能和具体研究上,从而在生命活动的最复杂领域中为决定论的领域开辟新的前景.三.理解霍布斯和洛克心理学思想的贡献和局限霍布斯:近代英国经验主义和联系主义心理学的先驱.坚持决定论,用联想原理解释心理现象,把联想分为自由联想和控制联想,指出意志和欲望,行动之间的关系.重视人性和人权的研究等等,均对欧洲心理学思想的发展有积极地贡献,但存在机械主义和唯名论的成分.洛克:提出白板说,对观念和联想等一系列问题做经验主义的分析,触及到人的心理活动中主客体的互动关系,使欧洲心理学思想真正进入研究经验的新的历史阶段.洛克在欧洲心理学史上占有重要地位,对英法心理学思想的发展和现代心理学的创建均有重要影响,但仍存在坚持决定论的不彻底和机械主义倾向.四.理解贝克莱和休谟的心理学思想.两人是近代英国经验主义和联想主义心理学的重要代表.贝克莱的主要贡献在于空间知觉学说.它肯定了经验和联想在空间知觉形成中的主导作用,指出辐合和调节的重要意义.休谟对心灵的分类,印象和观念的构建,联想的功能,种类,机制(心理力学说)和规律(相似律,时空接近律)的论述都有宝贵简介.五.怎样评价18世纪法国唯物主义心理学思想?成就:坚持决定论的原则,承认心理是"对象的印象",感受性是物质的普遍特征,大脑是心理学的器官,心理医师是大脑呢的功能和属性,指出情绪和需要的联系及其对行为的推动力,强调环境和教育对人的性格形成的决定作用,提出行为的利益观和自然人性论等,对现代心理学和法国生理心理学的发展具有重大意义.局限:忽视人的主题的社会性与能动性,存在环境决定论和教育万能论的机械主义和外因倾向论. 第五章 17至19世纪荷兰和德国心理学思想一.17至19世纪荷兰和德国理性主义心理学思想起源于笛卡尔,开创者莱布尼茨,黑格尔做了高度发挥.特点是强调心理活动的主动性,自因性和统一性.坚持人的心理是一种主动活动的,富于理性的固有观念,即把一切心理作用都归结为不同程度的理性.形式有两种:官能心理学和统觉心理学.二.评价康德的认识心理学?(P157)三.怎么理解赫尔巴特对心理学的贡献?1.第一次提出意识阈限的概念,提倡应用数量法研究心理现象,对心理物理法有直接影响2.关于观念对立与融化,意识阈限转化,无意识等的思想,对动力心理学和精神分析有影响3.关于"统觉团"的学说及其在教育实践上的应用,对教育心理学有很大影响.第六章实验心理学建立的自然科学前提一.怎样理解反射学说对心理学产生的价值?３条件反射学说为之后各派学说建立了神经生理基础,并对当代心理学产生了极大地影响,之后在实验心理学中,众多心理学家针对动物,人类,儿童,成人等进行了大量条件反射的研究,成为后来的行为主义心理学建立的科学基础.二.如何评价神经特殊能学说?贡献:1.用"能"的概念代替了"活力"等神秘的概念,并进入个别纤维的研究2.生理学史上第一次提出了主观映像依赖反映机构的问题,肯定了感官机构对形成一定感觉的作用.不足:1.缺乏可靠地依据,不易证实2.解释时依据的事实所得出的哲学结论是错误的.三.大脑功能定位的研究(P183)四.怎么评价视觉的"三色说"和"四色说"两说的优越之处在于令人满意地解释色的对比,后象和色盲现象."三色说"难以解释色盲现象,但"四色说"不能解释用三原色混合能产生光谱中的一切颜色的重要现象.五.如何评价听觉"共鸣说"?基本上合理,但也有缺点.一是声音频率辨识范围很广,和基底膜纤维长短比例不适应.二是基底膜现为彼此很少孤立起作用.六.怎样认识韦伯对心理学的两大贡献?1.第一次用实验证明和测量两点限阈,为触觉感受性实验研究提供了一个重要的指标.2.提出心理学上第一个定律的法则---差异阈限定律,为开创心理生物学,建立实验心理学做出贡献.七.试评价费希纳的心理学物理学?费希纳是心理物理学的主要创始者,其理论是关于身心之间或外界刺激和心理现象之间的函数关系或依存关系的严密科学.主要包括对数定律和三种基本的心理物理法(最小可觉差异法,正误法,均误法).他把物理学的数量化测量引入心理学,提供了感觉测量和心理实验的方法和理论,为冯特建立实验心理学奠定了基础.八.为什么说费希纳是实验心理学的先驱?因为作为一个学科,如果没有测量作为其工具,是不能成为科学的.费希纳把物理学的数量化测量引入心理学,提供了感觉测量和心理实验的方法和理论,建立了数量的实验心理学.第七章实验心理学的诞生与冯特的贡献一.实验心理学是怎样产生的?实验心理学的产生,是由资本主义生产发展需要推动,经验主义和理性主义哲学的知道,现代自然科学尤其是生理学,生物学和心理物理学发展的结果.二.试分析冯特心理学的特点1.新心理学:以科学心理学与旧哲学心理学相区别2.实验心理学:以实验法与思辨法研究心理现象相区别3.元素心理学,主张心理学研究意识经验分解为元素及其化合问题4.内容心理学:以研究心理内容为对象5.内省心理学:虽然以实验内省区别于古代内省,但内省扔占据特殊地位6.构造心理学:以研究心理构造而区别于美国机能心理学7.统觉心理学:统觉占特殊地位8.传统心理学:仍然沿袭了以内省法研究意识的心理学传统４三.如何理解冯特心理学的理论体系?分两个部分:1.个体心理学:即延循自然科学的传统,以实验内省法研究个人意识的实验心理学,属于科学主义定向的范畴.2.民族心理学:即沿循文化科学的传统,以分析社会产品的方法研究群体心理生活的社会心理学.两者以前者为主.四.冯特心理学包括哪些主要内容?1.研究对象为直接经验2.心身平行论3.方法为实验内省法和民族心理学法4.任务为研究心理复合体的元素和结构及其形成的规律.五.怎样认识冯特在心理学史上的伟大贡献及其局限性?贡献:1.心理学的独立.2.实验心理学的创立3.一支国际专业团队的建立局限:1.内省主义倾向2.元素主义倾向六.艾宾浩斯对记忆的研究有哪些贡献和问题?贡献:1.第一次用实验法研究作为高级心理过程的记忆,并对记忆做定量分析2.首次发现保持与遗忘的规律,为绘制遗忘曲线提供科学数据3.采用实验和统计的方法,对形成联想的过程和条件以及某些联想律做较为深入分析缺陷:1.对记忆内容性质的变化缺乏分析2.人为的无意义音节的实验结果应用范围极其有限3.没有考虑到人的记忆是一个复杂的主动过程第八章构造主义心理学一.怎样理解鉄钦纳的构造心理学体系?构造主义心理学是心理学成为一门独立的实验科学以后第一个心理学派.该学派研究意识经验的内容或构造的元素及其心理复合体构成的规律,实质上时元素心理学和内省心理学,其主要特点:1.研究意识经验的构造2.采用实验内省法3.理解正常成年人的一般心理规律4.不重视心理学的应用5.不关注个人差异,教育心理,儿童心理等心理学领域及其他不能通过内省法研究的个体行为问题二.鉄钦纳与冯特在构造心理学上有何异同?相同:1.心理学研究经验或经验的内容和构造2.心理学分析心理元素及其复合体构成的规律3.坚持心身平行论4.提出采用实验内省法不同:1.冯特主张研究"直接经验",鉄钦纳提出研究"从属经验"５2.冯特主张对心智操作进行心理学的解释,鉄钦纳原来坚信科学心理学不能仅仅限于描述,主张到生理学中去寻找解释,但晚年认为内省只能描述心理.3.冯特重视统觉和意志,把注意视为一种心理过程,鉄钦纳不重视统觉和意志,把注意视为一种心理状态4.冯特主张有两种心理元素(感觉和感情),两种基本属性(性质和强度),鉄钦纳提出三种心理元素(感觉,异象和感情),五种属性(性质,强度,持久性,清晰性,广延性)5.冯特住在感情三度说:认为感情包括愉快-不愉快,兴奋-沉静,紧张-松弛等三个向度,鉄钦纳提出感情只有愉快-不愉快两种基本属性三.鉄钦纳的构造心理学有哪些贡献和缺陷?贡献:1.创建了心理学从哲学中分化出来后的第一个心理学学派,促进了心理学的独立与发展2.应用有严格控制的实验法研究心理过程,为新型的实验心理学提供了一些有益资料3.从负面启迪了西方心理学派,推动了美国心理学的发展缺陷:1.研究取向和范围过于狭隘与脱离实际,存在着这些思辨的痕迹和抽象主义倾向2.坚持实证主义方法论,具有明显的元素主义和内省主义的倾向.第九章欧洲机能主义心理学的兴起一.怎么理解意动心理学的机能主义倾向?意动心理学是欧洲机能心理学兴起的重要标志,与冯特的内容心理学相对.认为心理学对象是心理活动,心理机制,反对内省法,主张采用现象学方法,以意动整体说,行质说等形式推动欧洲机能心理学的发展.二.英国机能心理学是怎么兴起的?(P287)三.机能主义心理学实质及其主要特点?实质特点:1.反对把意识分感觉,感情等元素,主张意思是一个连续的载体2.反对把心理看做一种不起作用的副现象,强调心理的适应技能.3.反对把心理学只看作是一门纯科学,重视心理学的实际应用.4.反对把心理学局限于研究正常人的一般心理规律,主张把范围扩大到动物心理,儿童心理,教育心理,变态心理,差异心理等领域.四.如何评价詹姆斯的实用主义心理学?贡献:1.为美国机能主义心理学取向奠定理论基础,并给应用心理学发展打开方便之门2.批判元素主义,对意识状态做了整体和动态的分析,肯定无意识心理与非理性行为的研究价值.3.提出最早的情绪学说局限:1.哲学思辨与神秘主义倾向第十一章行为主义心理学一.试分析行为主义的实质及其产生的根源?实质:排斥意识,主张以行为为心理学的研究对象.根源:行为主义产生归根结底是美国社会发展需要的产物.资本主义当时产生了提高生产效率和维６护社会秩序的迫切需要,并且机械唯物主义,新实在论,巴浦洛夫的条件反射说,动物心理学等使其具有了哲学,自然科学,心理学等方面的基础.二.试评华生行为主义的理论体系华生反对传统心理学的主观内省法和心灵思辨,主张运用客观方法,研究客观行为,改造心理学思想,扩展心理学对象具有变革性的意义.他也是世界上第一个对人类性行为进行实验研究的性学家.但是他忽视人与动物心理的本质区别,漠视心理的主观能动性,夸大环境和教育的作用,陷入机械主义和生物学化.三.新行为主义和古典行为主义有何区别和联系?新行为主义是20世纪30年代后美国新发展起来的一种行为主义心理学理论体系,它是古典行为主义自身发展的产物.但它不像古典行为主义者完全无视有机体的内部过程,开始注意对动机和认知机制的研究.新行为主义并没有完全脱离古典行为主义的理论框架,但已经将意识,思维,心象等回归为心理学合法的研究对象,以趋向认知,整合吸收和突出社会内涵为其主要特征.四.如何评价斯金纳的操作行为主义?贡献:1.斯金纳发现了操作条件反射的基本原理,推进了人们对行为本身的理解2.斯金纳强调行为分析原理的社会应用,使其的影响远远超出了学术领域.不足:1.斯金纳的条件反射原理建立在动物实验上,把这些原理推广到人的行为的解释上,忽视人与动物的区别.2.斯金纳对理论的轻视五.怎样认识行为主义心理学的贡献和局限贡献:1.使心理学从主观唯心主义向客观唯物主义迈进一大步2.使动物心理学,儿童心理学尤其是实验心理学和学习心理学取得重大成果3.使行为主义一些基本观点和方法技术在心理学大部分领域,甚至人文科学和各种艺术活动以及社会生活中得到广泛的应用.局限:1.抹杀人与动物的本质差别,把人归结为动物,陷入生物主义.2.抹杀心理,意识与行为的差别,把心理,意识归结为行为,陷入客观主义3.抹杀行为不同层次的差别,把行为归结为S-R的简单模式,陷入机械主义4.抹杀社会与自然的本质区别,把心理现象归结为纯自然现象,陷入还原主义第十二章完形主义心理学一.试分析完形心理学的实质和主要特征实质:意识经验具有结构性和整体性,反对构造心理学的元素主义和行为心理学的联结主义,认为整体不等于部分之和,意识经验不等于感觉和感情等元素总和,思维也不是观念的简单联结.特征:1.强调整体:认为心理现象是个整体,而不是彼此独立元素的拼合.2.描述现象:主张心理学要描述现象而不是分割现象以追求它的构造二.怎样理解完形心理学和胡塞尔现象学的关系?1.胡塞尔的现象学是完形心理学的主要哲学基础.2.其要求按经验现象完整的本来面目来观察和描述纯粹意识结构的思想,是完形心理学派的逻辑起点和方法论基础.７3.胡塞尔坚持现象即本质,或直接经验的呈现,宣称知觉是现象学完全独立的领域,强调运用自然观察和意向分析的现象学方法与理论,研究把握纯粹意识及其结构.这些均称为完形心理学规定对象,建构理论,选择方法的哲学根据和指导原则三.为什么说场论和拓扑学时完形心理学的自然科学基础?1.场论是物理学的理论,认为场是一个限定的域,一个整体,其中每个部分的性质由场的整体决定.场不等于其中每部分简单相加.完形心理学家把动物和人的心理描绘为一个现象场,主要成分是图形.苛勒认为场就是完形,后来发展为他的心理动力场学说.2.拓扑学是几何学的新分支,不涉及形状,距离或大小,而以严格的非数量的方式来表述空间的内在关系.勒温则用拓扑学陈述心理时间在心里生活空间的移动,以及一切可能的目标及达到目标的途径.他的理论有时成为拓扑心理学四.简述知觉理论在完形心理学中的地位及其主要成就.(P443)知觉是完形心理学派研究的起点和重点,也是最富有成果的研究领域.成就:1.在似动现象上,韦特默进行了独到的研究和整体观的解释,得出心理现象是整体的完形主义的结论.创造现代电影?的基本原理.2.提出知觉的基本特征,如相对性,整体性,组织性等,正确指出知觉并不遵循科学上的相对原理,而是制约于事物的整体及其内在关系的发展规律.3.对知觉组织进行深入研究,归纳出组织完形法则,包括图形-背景,接近法则,相似法则,闭合法则,连续法则等.五.试分析完形心理学的基本理论1.心理学的对象,任务,方法对象:直接经验和整体行为任务:研究行为与心理物理场的规律方法:自然观察法,现象论实验法,拓扑学陈述,向量分析2.同型论完形心理学家提出的关于心物和心身关系的理论,指一切经验现象共存的完形特性在物理,生理与心理现象间具有对应的同类关系,实质上是心身平行论的观点.3.完形组织法则系列有实验佐证的知觉组织法则,包括图形-背景,接近法则,相似法则,闭合法则,连续法则.4.学习理论:顿悟学习:学习不是盲目试误的渐进过程,而是豁然贯通,突然顿悟的结果,和试误学习互补. 学习迁移:一种学习对另一种学习的影响.即将学得得经验有变化地运用于另一个情境.创造性思维:打破旧的完形而发现新的完形的过程即解决问题的思维过程六.韦特默,苛勒,考夫卡心理学思想的比较分析七.了解勒温的拓扑心理学拓扑心理学是勒温根据动力场理论采用拓扑学图形陈述人及其行为的一种心理学体系,属于完形心理学的一个分支.向量心理学是拓扑心理学的重要组成部分,指采用向量分析来解释需求系统和心理动力的一种心理学理论拓扑心理学的基本理论:1.否定刺激-反应公式.2.创造生活空间基本概念,以兼指人与环境.3.指出行为动力,包括需求,紧张, 向量和移动.4.人格组织,把人格结构描绘成为一个直观的空间系统.八.完形心理学派有哪些主要贡献和局限?贡献:1.彻底反对元素主义和机械主义,确立心理的整体观,具有重要的科学方法论意义.８。