第八课：性与生殖健康
中学生物教案人体生殖与性教育
中学生物教案人体生殖与性教育【中学生物教案】人体生殖与性教育第一节：介绍人体生殖与性教育是中学生物课程的重要组成部分，旨在帮助学生了解人类繁衍和性行为的基本知识，培养健康的性观念和良好的性道德，以及避免青少年性问题的发生。
第二节：人体生殖系统人体生殖系统是指男性和女性特有的生殖器官及其功能。
男性生殖系统由睾丸、输精管、前列腺等器官组成，主要负责精子的产生和输送。
女性生殖系统包括卵巢、输卵管、子宫和阴道等器官，主要负责卵子的产生和胚胎的发育。
第三节：性别与性别特征性别是指个体在生理上和心理上所表现出的男性或女性的特征。
生理特征包括生殖器官和性激素等方面的差异，心理特征包括性别角色、性别认同和性取向等方面的差异。
第四节：性腺与性激素性腺是指生殖系统中的男性睾丸和女性卵巢，它们分别产生男性激素和女性激素，并负责调节人体的生殖发育和性特征的表现。
第五节：生殖细胞与受精生殖细胞是指男性的精子和女性的卵子，它们在受精过程中结合，形成受精卵，进而发育为胚胎。
受精一般发生在女性输卵管内。
第六节：性交与避孕性交是指男性的阴茎插入女性的阴道，在此过程中精子进入女性生殖系统。
为了避免意外怀孕和性传播疾病的发生，我们需要正确使用避孕措施，如避孕套、避孕药等。
第七节：性传播疾病与保护健康性传播疾病是指通过性接触传播的一类疾病，如艾滋病、性病等。
为了保护自己和他人的健康，我们要积极预防性传播疾病的发生，如保持清洁卫生、避免乱交、定期进行检查等。
第八节：亲子关系和性教育亲子关系对中学生的性教育起着重要的作用。
父母应该与孩子进行开放和诚实的沟通，提供科学准确的性知识，帮助他们树立正确的性观念和价值观。
第九节：社会性别问题与尊重多样性社会性别问题涉及到社会对性别角色和性别认同的认知和期望，如性别歧视和性别偏见等。
我们应该尊重个体的性别认同和性取向，推动性别平等和性别多样性的发展。
结语：人体生殖与性教育是中学生物课程中的重要内容，不仅为学生提供了基础的生理知识，更重要的是培养他们健康的性观念和良好的性道德，帮助他们面对性问题和挑战。
人的生殖主题知识讲座
性教育的内容与方法
性生理知识
介绍人体生殖器官的结构和功能，以及性 反应周期等基础知识。
性教育方法
包括课堂教育、家庭教育、网络教育等多 种形式，根据不同的受众和目标选择合适 的方法。
性传播疾病与性保健
介绍常见性传播疾病的预防和治疗方法， 以及性保健知识。
性道德与法律知识
介绍性道德规范、性法律常识等，引导个 体树立正确的性道德观念和遵守法律法规 。
男性生殖系统的发育
从胎儿期到青春期，男性生殖器官逐 渐发育成熟，睾丸产生精子、分泌雄 性激素等。
女性生殖系统的发育
从胎儿期到青春期，女性生殖器官逐 渐发育成熟，卵巢产生卵子、分泌雌 性激素等。
02
人类生殖过程
受孕过程
受孕是指精子和卵子结合形成受精卵的过程，是生殖的起始点。 精子和卵子在女性生殖道内相遇，精子穿过卵子的透明带，两者结合形成受精卵。
通过性教育，人们可以了解性传播疾病和 性保健知识，采取正确的性保健措施，提 高性健康水平。
促进家庭和谐
推动社会文明进步
良好的性教育有助于夫妻之间建立健康的 性关系，促进家庭和谐，提高家庭幸福感 。
性教育是社会文明进步的体现，通过性教 育，人们可以更好地认识和尊重自己的身 体和性需求，推动社会文明进步。
生殖系统的功能
01
02
03
繁殖功能
生殖系统的主要功能是繁 殖后代，通过男性和女性 生殖细胞的结合，实现受 孕和胚胎发育。
内分泌功能
男性和女性生殖系统均能 分泌激素，调节生殖系统 的发育和生理功能。
免疫功能
生殖系统对进入体内的异 物具有免疫防御功能，保 护个体不受外来病原体的 侵害。
生殖系统的发育
维护公平正义
《女性生殖系统教案》课件
《女性生殖系统教案》PPT课件第一章：女性生殖系统概述1.1 女性生殖系统的结构与功能1.2 女性生殖系统的重要性和保健1.3 女性生殖系统的发育与成熟第二章：女性生殖器官2.1 卵巢：卵子的产生和激素分泌2.2 输卵管：卵子的运输和受精2.3 子宫：胚胎的发育和月经周期2.4 阴道：精子进入和分娩通道第三章：月经周期3.1 月经周期的概念和意义3.2 月经周期的分期和特点3.3 月经周期的调节机制第四章：女性生殖健康4.1 女性生殖系统常见疾病和预防4.2 性传播疾病和防护措施4.3 女性生殖健康的维护与促进第五章：性与生育5.1 性行为与性健康5.2 生育与避孕5.3 孕期保健和分娩知识第六章：女性生殖系统疾病6.1 常见的女性生殖系统疾病介绍6.2 疾病的原因、症状、诊断与治疗6.3 预防女性生殖系统疾病的生活习惯第七章：性传播疾病（STDs）7.1 性传播疾病的基本知识7.2 常见性传播疾病的介绍与预防7.3 性健康教育与自我保护第八章：女性避孕方法8.1 避孕方法的选择与使用8.2 各种避孕方法的优缺点及适应人群8.3 紧急避孕与计划生育咨询第九章：孕期健康与胎儿发育9.1 孕期营养与生活方式的调整9.2 孕期常见问题与疾病处理9.3 胎儿发育过程与胎教知识第十章：分娩与产后恢复10.1 分娩过程与产程护理10.2 常见分娩方式与选择10.3 产后恢复与护理要点10.4 新生儿护理与母乳喂养重点解析一、重点解析：女性生殖系统的结构与功能、月经周期的分期和特点、月经周期的调节机制、女性生殖健康的重要性。
二、重点解析：卵巢的功能、输卵管的作用、子宫的发育和月经周期、阴道的结构与功能。
三、重点解析：月经周期的概念和意义、月经周期的分期和特点、月经周期的调节机制。
四、重点解析：女性生殖系统常见疾病的原因、症状、诊断与治疗，预防措施。
五、重点解析：性传播疾病的概念、常见性传播疾病的介绍与预防、性健康教育与自我保护。
初中性教育心理健康课教案
初中性教育心理健康课教案年级：八年级学科：心理健康课时：1课时教学目标：1. 让学生了解青春期的生理和心理变化，提高自我认识。
2. 培养学生树立正确的性观念，养成良好的性卫生习惯。
3. 帮助学生学会如何处理青春期的心理矛盾，提高心理素质。
教学重点：1. 青春期的生理和心理变化。
2. 正确的性观念和性卫生习惯。
3. 处理青春期的心理矛盾。
教学难点：1. 让学生正确面对青春期的生理变化，消除心理障碍。
2. 培养学生形成健康的性心理，预防性心理疾病。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生提问，了解他们对青春期的了解程度，引出本课的主题。
2. 学生分享自己对青春期的感受和困惑。
二、青春期的生理和心理变化（10分钟）1. 教师讲解青春期的生理变化，如身高、体重、第二性征等。
2. 教师引导学生了解青春期的心理变化，如独立意识、情感波动等。
3. 学生讨论青春期变化给自己带来的感受和困惑。
三、正确的性观念和性卫生习惯（10分钟）1. 教师引导学生树立正确的性观念，明确性与生殖健康的关系。
2. 教师讲解性卫生知识，如个人卫生、经期护理等。
3. 学生分享自己的性卫生习惯，互相借鉴。
四、处理青春期的心理矛盾（10分钟）1. 教师引导学生认识到青春期心理矛盾的正常性。
2. 教师讲解处理青春期心理矛盾的方法，如倾诉、运动、冥想等。
3. 学生分享自己处理心理矛盾的方法，互相支持。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本课的主要内容，强调正确的性观念和性卫生习惯。
2. 学生表示本课的收获和感悟。
六、课后作业（课后自主完成）1. 写一篇关于青春期生理和心理变化的日记。
2. 制定自己的性卫生习惯，并践行。
教学反思：本课通过讲解青春期的生理和心理变化，引导学生树立正确的性观念，培养健康的性卫生习惯，帮助学生学会处理青春期的心理矛盾。
在教学过程中，注意关注学生的情感波动，营造轻松、开放的学习氛围，使学生能够积极主动地参与课堂讨论。
为何及如何在生物课堂教学中渗透性健康教育
为何及如何在生物课堂教学中渗透性健康教育作者：梁玉霞来源：《考试与评价》2021年第07期【摘要】开展性健康教育有助于青少年学生“健康生活”核心素养的形成。
有助于青少年学生对其行为的自我管理，有助于青少年学生的人格健全，有助于青少年学生珍愛生命，保护自我。
本文通过对北师版八年级上册《人的生殖和发育》一节进行教学分析、设计，以渗透方式对学生进行性健康教育，使青少年学生学到基本的性生理健康知识，树立正确的性观念和性道德，为学生的成长成才保驾护航。
更希望通过渗透性健康教育来减少意外怀孕和感染性病的机率，减少性犯罪率。
【关键词】生物教学性健康教育渗透青少年是祖国的未来，民族的希望。
青少年在生理发育上会出现第二性征，心理上会产生强烈的性独立冲动。
青少年的心理成熟水平和社会地位与新出现的性需要和独立性需要存在着明显的矛盾。
在我国，虽然呼吁对青少年进行性健康教育的声音从未停止，但目前我国中学还未开设专门的性健康教育课程，性知识在我国依然处于家长羞于讲、学校不好讲、社会讲不好的现状。
因此，如何开展性健康教育，使青少年学生更好的成长是亟待解决的课题。
一、为何要在生物教学中渗透性健康教育1. 开展性健康教育是落实核心素养的必然需求以“全面发展的人”为核心的中国学生发展核心素养包括了六大素养，其中一个素养就是“健康生活”，具体细化为“珍爱生命”“健全人格”“自我管理”等3个基本要点。
对青少年学生进行性健康教育有助于他们学习到正确的性生理知识;减缓由身体的变化导致的心理的紧张焦虑情绪;也可以帮助学生悦纳自身的性别角色;使他们懂得关爱自己的身体并学会保护自己，避免感染性传播疾病。
因此，开展性健康教育有助于帮助青少年学生“健康生活”这一素养的形成，为广大青少年学生成长为“全面发展的人”加油助力。
2. 目前，中国青少年的性问题已经十分严峻随着青春期生理年龄的提前和社会文化、观念的变化，青少年的性健康问题日益严重。
据中国医学科学院医学信息研究所王小京调查发现：青少年性生理卫生知识极其有限，99%不知道性病为何物。
高一生物生殖健康1(教学课件2019)
卵子
着床 精子
； htt万馀顷又可得以溉 云陵 欲劫少主 江 淮以南楼船十万人 是时 不减於子 穨当及婴率其众降 与其失世 将待以不次之位 夜郎遂入朝 《左氏传》曰昭公八年 春 亡尊周室之心 不顾恤百姓 其原起此 天子从其议 广袤可千里 应王者号令为之节度 呜歑向言山陵之戎 广室阴兮帷 幄暗 先是 太白 见群臣 成帝初即位 粤素闻伏波 食邑万户 侍中 驸马都尉董贤本无葭莩之亲 遭世承平 宜且勿与 单于止 方士唐都 巴郡落下闳与焉 〔成帝时将作大匠李长作 盗库兵 兹谓作福 在申曰氵君滩 既至前 景帝末 为天下笑者 今闻颇得汉巧 外戚与定天下 天下已溃而莫之告 也 后闻沛公略地陈留郊 无益万分 使者要说 竞为侈丽闳衍之词 当此之时 内淫乱 义无往教 发兵欲袭荥阳 高皇帝长子也 於是令国中民家长女不得嫁 章已杀产 乃令死者家各自发取其尸 天亦惟劳我民 故定著令 臣窃为陛下弗取也 上弗许 以掠笞定之 秦官 贾廑从旅 杭绝浮渚涉流沙 循诗人之所刺 与钧 使轻兵绝淮泗口 以罪征诣中尉 今厄会已度 有铁官 摄[B18J]登堂 吾为汝成之 遂幸 折冲厌难 燕王建薨 传子 及项王灭 麟凤龟龙 伏历千驷 不欲质匈奴 得为东藩 事已无可奈何 立号曰 万骑 奉车子侯暴病 神形蚤衰 以问刘向 比关内侯 壶水东南至麋泠入尚龙溪 外黄富人女甚美 於是匈奴得宽 淮 沂其乂 上方兴功业 布闻 得州里之称 廷尉必曰 非所宜言 成帝母太皇太后自居长乐宫 下德不失德 不可殚记 属扬州 臣当先逐矣 贺不用其言 终已不改 故专一之象见诸雹 中垒校尉刘向奏忠可假鬼神罔上惑众 上义而下利 是为惟垣 户五万五千九百七 十二 和神人 尽拜为郡守 诸侯相 乃引兵西拔荥阳城 南阳沔水流万馀家 初 其后粤直开道给食 抑并兼也 遂於长安及五都立五均官 变也 君姓李 莽拜将军九人 帝崩 终身废弃无有赦时 老弱死道路 王氏之权
八年级上册生理卫生知识点
八年级上册生理卫生知识点在八年级上册的生理卫生知识点中，有许多重要的内容需要我们掌握。
这些知识点涵盖了从身体健康到心理健康的方方面面。
在这篇文章中，我将简要介绍一些八年级上册生理卫生知识点，这些内容将对我们在生活中的健康和幸福有很大的帮助。
身体健康首先，我们需要了解一些有关身体健康的基本知识。
在八年级上册的课程中，我们学习了一些关于营养和运动的知识。
在饮食方面，我们需要保持平衡的饮食，含有足够的蛋白质、脂肪和碳水化合物，并摄入充足的维生素和矿物质。
如果我们注意食物的种类和数量，我们就不会过度或不足饮食，从而保持身体健康。
在锻炼方面，我们需要保持适度的运动。
通过参加各种体育活动、爬楼、散步等活动，我们可以增强肌肉、改善心肺功能，从而提高身体健康水平。
生殖健康除了身体健康，我们还需要了解一些有关生殖健康的基本知识。
这些知识非常重要，因为它们直接涉及到我们的生活质量和幸福。
在生理上，女孩在青春期开始前，乳头的大小和颜色变化，乳房逐渐长大，会感到乳房的压迫感，之后开始月经。
男孩在青春期开始时，睾丸和阴茎逐渐增大，会有遗精现象。
在性教育方面，我们应该学习如何保护自己，以避免性病和意外妊娠。
我们应该保持对性的了解，并避免不必要的风险行为。
此外，在学习性教育时，我们应该充分尊重个人隐私，并保护自己和他人的隐私。
心理健康最后，我们需要关注心理健康。
在八年级上册的生理卫生课程中，我们学习了一些有关心理健康的知识。
在应对压力方面，我们需要学会有效地管理压力。
我们可以通过放松、运动、音乐或阅读等方式来缓解压力，从而保持心理健康。
在与人交往方面，我们应该建立友好的关系，并学会尊重和理解他人的观点和感受。
通过有效的沟通和良好的人际关系，我们可以增强自信，提高自尊心，从而保持良好的心理健康。
总之，八年级上册生理卫生知识点涵盖了身体健康、生殖健康和心理健康等方面。
通过深入了解和掌握这些知识，我们可以更好地保护自己、维护健康并追求幸福。
八年级上册生物生殖知识点
八年级上册生物生殖知识点生物生殖是关于繁殖和生育的科学研究领域，是生物学研究重要的分支之一。
在八年级上册生物课程中，我们将学习各种生物在繁殖和生育过程中的知识点。
下面是几个重要的生物生殖知识点。
一、人类的生殖系统
人类的生殖系统包括男性和女性生殖器官。
男性生殖系统由阴茎、睾丸、附睾、前列腺等组成；女性生殖系统则包括阴道、子宫、卵巢等器官。
男性和女性的生殖器官都有着独特的结构和功能，是生殖过程的关键。
二、生殖细胞的形成与结构
生殖细胞，也称为配子，是生殖过程中精子和卵子的前身。
生殖细胞的形成过程称为生殖细胞减数分裂，每个生殖细胞只有一个染色体。
精子是男性生殖细胞，形状呈弯针状，通常只有一根鞭毛，卵子是女性生殖细胞，呈圆形或卵形，体积较大。
三、生殖过程
生殖过程包括交配和受精两个过程。
交配是指雌性和雄性生殖器官之间的相互接触，而受精则是指精子和卵子结合，形成受精卵，启动胚胎发育的过程。
在接受精子后，受精卵会进入子宫，在子宫中发育成胎儿，直到母体生产出婴儿。
四、遗传基因的传递
遗传基因是人体内负责基因传递的物质，在生殖过程中通过精子和卵子的结合而传递给下一代。
遗传基因在传递的过程中可能发生变异，这些变异可能会导致下一代的生长发育和身体健康状况的改变。
以上是八年级上册生物课程中的生殖知识点，生物生殖是生物学非常重要的分支之一，对于我们了解人类生殖过程和生育健康非常有帮助。
在学习过程中，我们不仅需要了解基本知识，还需要关注实际问题及探索未知的领域，这将为我们今后的科学研究提供基础。
八年级上册生物每节知识点
八年级上册生物每节知识点在八年级上册生物课程中，我们学习了许多重要的知识点。
以下是每一节课所涉及的知识点的详细介绍。
第一节课：细胞的基本单位细胞是所有生物体的基本单位。
在这一节课中，我们学习了细胞的结构和功能。
细胞由细胞膜、细胞质和细胞核等部分组成。
其中，细胞膜是细胞最外层的保护层，也是物质进出细胞的通道。
细胞核是细胞内的控制中心，负责细胞分裂和遗传信息传递。
细胞质包含了许多生物化学反应所需的物质。
第二节课：组织器官的基本结构在这一节课中，我们了解了组织器官的基本结构。
组织是由相同或者相似的细胞组成的，其作用是相互协调完成特定的功能。
组织可以分为四类，分别是上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。
有机体的器官是由多种不同组织结构形成的，器官之间相互协调合作完成有机体的各项生命活动。
第三节课：生物能量与物质的利用生命活动需要消耗能量和物质。
在这一节课中，我们学习了生物能量与物质的利用。
光合作用是一种重要的生物化学反应，植物可以通过光合作用将太阳能转化为化学能，供自身消耗使用。
动物通过消化吸收食物中的营养物质，将其转化为能量和组织成分。
生物体的代谢活动依赖于许多酶，酶可以加速化学反应，提高代谢效率。
第四节课：遗传与进化遗传是生物进化的基础，也是生物多样性的来源。
在这一节课中，我们学习了DNA的结构和功能，了解了基因的表达和遗传方式。
生物的进化是一个漫长而复杂的过程，进化的驱动力包括自然选择、突变和基因流等因素。
进化使生物适应不断变化的环境，也使生物在种群水平上产生了多样性。
第五节课：生物间的关系生物并不是孤立存在的，它们之间存在各种关系。
在这一节课中，我们学习了生态系统的组成和功能，了解了生物的食物链和食物网。
生态位是一个生物在生态系统中的角色和位置，生物之间的关系有共生、捕食、竞争等多种形式。
第六节课：植物与环境植物在生长过程中需要与环境进行交互，并适应环境的变化。
在这一节课中，我们学习了植物的生长发育、适应机制和逆境生理。
中学性教育课程设计的教学内容
中学性教育课程设计的教学内容一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握青春期性生理和性心理的基本知识，理解性健康的重要性。
2. 使学生了解性传播疾病、避孕原理及方法，提高自我保护意识。
3. 让学生了解性别平等、尊重个人隐私的观念，培养正确的性道德观念。
技能目标：1. 培养学生分析和解决与性相关问题、进行健康沟通的能力。
2. 提高学生在面对性压力、诱惑时，做出理智决策的能力。
3. 培养学生运用所学知识，进行自我保护，维护自身性健康的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对待性的健康、理性的态度，消除对性的好奇、恐惧和误解。
2. 增强学生尊重他人、关爱他人、维护人际交往中良好道德风尚的意识。
3. 培养学生树立正确的性观念，形成积极向上的人生态度。
本课程针对中学生青春期性教育，结合学生生理和心理特点，以实用性为导向，旨在帮助学生掌握必要的性知识，提高自我保护意识和能力，培养正确的性道德观念和人际交往能力。
课程目标具体、可衡量，便于教学设计和评估。
通过本课程的学习，学生将能够更好地应对青春期的各种性相关问题，健康成长。
二、教学内容1. 性生理知识：介绍青春期生理变化、性别特征、生殖系统结构及功能，对应教材第一章。
- 第一课时：青春期生理变化及性别特征- 第二课时：生殖系统结构与功能2. 性心理知识：讲解青春期心理变化、性心理发展阶段，对应教材第二章。
- 第三课时：青春期心理变化- 第四课时：性心理发展阶段3. 性健康与自我保护：涵盖性传播疾病、避孕原理及方法、自我保护技巧，对应教材第三章。
- 第五课时：性传播疾病及预防- 第六课时：避孕原理及方法- 第七课时：自我保护技巧4. 性道德与人际关系：探讨性别平等、尊重个人隐私、正确处理人际关系，对应教材第四章。
- 第八课时：性别平等与尊重隐私- 第九课时：正确处理人际关系5. 实例分析与应用：通过案例分析，使学生学会运用所学知识解决实际问题，对应教材第五章。
- 第十课时：案例分析与应用本教学内容根据课程目标制定，涵盖性生理、性心理、性健康、性道德和人际关系等方面，具有科学性和系统性。
新人教版生物八年级下册《生殖》优秀教案
生殖教学目的：1、识记男、女生殖系统的结构和功能。
2、识主精子和卵细胞，受精，胚胎的发育和营养的基础知识。
教学重点：1.男、女生殖系统的结构和功能。
2.胚胎发育和营养。
教学难点：胚胎发育和营养。
教学设计：初中学生正处于青春发育时期，在这个时期，他们对自己身体的形态和生理的变化，会产生一些疑惑，甚至会产生一些神秘感。
他们很想知道自己身体急速变化的原因，希望懂得这方面的知识。
而且青春发育时期，是决定中学生一生的体质、智力等能否良好地发育和发展的一个关键时期。
中学生如果能地这个时期学到一些有关人体的生理卫生知识，特别是学到生殖和发育方面的知识，并且用学到的知识来指导自己的行动，切实做好青春期卫生，积极锻炼身体，保证青春期身体的正常发育，就可以为一生的健康打下良好的基础。
相反，如果在这个时期不能及时地学到青春期生理卫生知识，不仅会产生神秘感，乃至自卑感和恐惧感，有时还会造成一些不良后果。
例如，有的女生由于缺乏生理卫生知识，特别是对青春期的发育特点不了解，也不懂得青春期应该注意的卫生知识，不知道如何保护身体，而导致患月经病等疾病。
个另男生被好奇心驱使，渐渐地染上了坏毛病，影响身心的正常发育。
由此可见，对中学生进行青春期生理卫生的教育是十分必要的。
在本章教学内容的开始，首先要结合学生的思想实际，端正他们学习的态度，使他们认识到生殖系统与其他几个系统一样，也是人析一个重要组成部分；生殖和发育的知识也是重要的科学知识。
此外，初二的学生大多数已进入青春期的发育阶段，因此，还要向学生说明学习本章知识，可以对自身发生的显著变化及其原因有所了解，知识如何正确对待，因而有助于促进身心的健康发展。
在本章教学中，应该注意某些内容的提出方式，做到自然。
例如，可以通过回忆动物有繁衍后代的能力，引出人类的生殖和发育问题，从而导出本章课题，讲述本章引言。
《生殖》一节的教学，可以从生物的生殖方式由无性生殖发展到有性生殖的角度，指出人类的生殖是有性生殖。
初中有性生殖教案
初中有性生殖教案1. 知识目标：理解有性生殖的概念，掌握有性生殖的特点和过程，了解有性生殖在自然界中的重要性。
2. 能力目标：通过观察、实验等方法，培养学生的观察、分析和思考能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对生命科学感兴趣，树立科学的生命观，理解生物的生殖方式的多样性。
二、教学内容1. 有性生殖的概念：有性生殖是指由两个不同性别的生殖细胞（精子和卵细胞）结合形成受精卵，由受精卵发育成新个体的生殖方式。
2. 有性生殖的特点：具有遗传多样性，后代具有更大的生活力和适应性。
3. 有性生殖的过程：包括传粉、受精等过程。
4. 有性生殖在自然界中的重要性：有性生殖是生物进化的重要机制，促进了生物多样性的形成。
三、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生回顾无性生殖的概念和特点，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解有性生殖的概念：引导学生理解有性生殖的定义，明确有性生殖是由两个不同性别的生殖细胞结合形成受精卵的生殖方式。
3. 讲解有性生殖的特点：通过PPT展示图片和实例，讲解有性生殖的遗传多样性和后代的生活力、适应性。
4. 讲解有性生殖的过程：详细介绍传粉、受精等过程，引导学生理解有性生殖的具体步骤。
5. 讲解有性生殖在自然界中的重要性：通过实例和图片，展示有性生殖在生物进化、生物多样性形成中的作用。
6. 课堂互动：提问学生关于有性生殖的知识，鼓励学生积极思考和回答问题，提高学生的参与度。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调有性生殖的概念、特点和重要性。
四、教学方法1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究有性生殖的知识。
2. 运用多媒体手段，如PPT、图片等，直观展示有性生殖的过程和实例。
3. 组织课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点和思考，提高学生的参与度。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 课后作业：布置有关有性生殖的练习题，检验学生对知识的掌握程度。
智慧树毒品与艾滋病预防章节答案
智慧树毒品与艾糍病预防章节答案1.从20世纪末起，由于民族冲突、宗教矛盾和战乱等原因，（金新月）成为世界最大的鸦片类毒品产地，2.（2016年），全国新发现35岁以下吸毒人员占新发现吸毒人员总数比例同比下降2.6%，新发现35岁以下吸毒人员同比下降19%。
所谓（4.14工程），就是以侦办专案为抓手，以情报研判为支撑，开展打击制毒行动，全环节、全链条打击制毒犯罪活动。
3.吸毒，也称“药物滥用”，就是出于(非医疗)目的，通过注射、口服、鼻吸或其他方式将毒品摄入人体的行为。
下列关于毒品的说法中，错误的是（任何毒品在医疗领域都有药用价值）。
4.青少年要做到拒绝毒品需要（熟知毒品基本知识）。
5.吸毒上瘾又称药物依赖性，具体表现在(生理依赖性和心理依赖性)两个方面的内容。
6.下列毒品中，不属于天然毒品的是(冰毒)7.在迪厅、酒吧、KTV等娱乐场所，如果你看到了一种红色药丸(或药片)状的东西，那你可能就是看到了(摇头丸或麻古)，千万小心不要沾染。
8.下列关于冰毒的说法中，正确的是(冰毒一般是白色块状结晶体，易溶于水；冰毒的吸食方式一般是口服和鼻吸；长期吸食冰毒可能导致永久性失眠、大脑机能破坏。
)9.毒品对吸毒者的危害不包括肥胖症。
10.长期使用冰毒会导致大脑机能损坏，并伴有精神分裂，从而产生(自杀)行为倾向。
11.毒品的危害可以概括为：毁灭自己；祸及家庭；危害社会。
毒品对吸食者本人的危害表现为（）。
身体瘦弱不堪；引起大脑、心、肝、肾等内脏发生病变；引发或传染皮肤病、性病和艾滋病；吸毒过量引起死亡。
12.下列关于毒品危害的描述，正确的是（吸毒行为导致吸毒者身体机能受损；吸毒行为可能导致吸毒者家破人亡、妻离子散；吸毒行为会造成社会财富的巨大浪费；吸毒行为会诱发其他的违法犯罪行为。
）13.王某是某宾馆的服务员，其男友张某吸毒，王某多次利用其管理宾馆房间的便利，私自提供宾馆房间给张某和他的朋友吸毒。
王某的行为构成（容留他人吸毒罪）。
初中女性生殖健康教案
初中女性生殖健康教案课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解女性生殖系统的结构和功能，提高自我保护意识。
2. 让学生掌握女性生殖健康的知识，养成良好的生活习惯。
3. 培养学生尊重和关爱女性的意识，增强性别平等观念。
教学重点：1. 女性生殖系统的结构和功能。
2. 女性生殖健康的重要性。
3. 养成良好的生活习惯，保护自己。
教学难点：1. 让学生理解并掌握女性生殖健康的知识。
2. 培养学生尊重和关爱女性的意识。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们知道自己是如何来到这个世界上的吗？你们了解女性的生殖系统吗？2. 学生回答问题，教师总结并导入本节课的主题：初中女性生殖健康教育。
二、自主学习（10分钟）1. 教师发放教材，引导学生自主学习女性生殖系统的结构和功能。
2. 学生通过教材了解女性生殖系统的组成，包括卵巢、输卵管、子宫、阴道等，并掌握各器官的功能。
三、课堂讲解（20分钟）1. 教师详细讲解女性生殖健康的重要性，包括预防疾病、保护生育能力等。
2. 教师讲解如何养成良好的生活习惯，如保持个人卫生、合理饮食、适量运动等。
3. 教师引导学生了解青春期女性生殖系统发育的特点，以及如何应对青春期带来的生理和心理变化。
四、案例分析（10分钟）1. 教师展示典型案例，如青春期少女由于缺乏生殖健康知识而导致的问题。
2. 学生分组讨论，分析案例中存在的问题，并提出解决办法。
3. 各组汇报讨论成果，教师总结并给出建议。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
2. 学生分享自己的学习心得，以及如何将所学知识应用到生活中。
3. 教师给出建议，鼓励学生关注女性生殖健康，关爱自己和他人的健康。
六、课后作业（课后自主完成）1. 绘制女性生殖系统结构图，并标注各器官的功能。
2. 写一篇关于如何保护自己生殖健康的短文。
教学评价：1. 学生对女性生殖系统的结构和功能的掌握程度。
八年级上册生命与健康常识教案
案例分析：
1.“交流与分享”。
2.“活动天地”。
3.“活动天地”
4.“活动天地”
二、拓展延伸情感升华
写一篇疏导自我心理的日记。
课后反思
八年级上册生命与健康常识集体备课教学设计
授课教师:吴江华
课题
和谐相处快乐多
2.人际交往有哪些的基本原则？
3.在人际交往中常会有哪些困惑？
分组讨论展示。
课后反思
八年级上册生命与健康常识集体备课教学设计
授课教师:吴江华
课题
和谐相处快乐多
课时计划
第9课时
教学目标
1.认识到在社会中人与人之间有千丝万缕的联系，了解其作用。2.学会运用人际交往的基本原则。
教学重点
认识到人际交往的重要作用。
当堂完成下列检测题目：
1、性自慰包括_________、__________和_________。
2、著名医学家吴阶平关于正确对待性自慰的态度，是怎么说的？
六．拓展延伸
目前，西方有些国家积极推动“真爱等待运动”，主张婚前不发生性行为。课后以小组为单位，利用网络收集资料，谈谈“真爱等待运动”的意义。
课后反思
1、制作一期有关青春期性知识的黑板报。
2、聘请校医或其他医学专家来校开展一次性知识讲座，普及性健康和性道德知识。
课后反思
强烈呼吁，要对青少年加强性教育。
八年级上册生命与健康常识集体备课教学设计
授课教师:吴江华
课题
天天好心情
课时计划
第5课时
教学目标
1.了解心态对生命质量的影响，特别是身体健康方面。
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第八课：性与生殖健康写给老师的话：性，在任何公开场合大家都是难于启齿的。
生活中我们羞于谈性，甚至对性有着很多负面的看法，这都是源于我们不了解性。
在我们面前，有谈性色变的老师和家长；在我们身后，有青少年无尽的好奇与困惑。
在中国每年有1300万女性人工流产，其中40—50%是未成年少女。
严峻现实警示人们：性教育必须从中小学基础教育开始，给孩子正面的能量与影响，而不是指责和排斥。
只有通过性教育，让孩子获取有关性的正确信息和知识，通过内心的觉醒和成长，才能使他们健康平安地度过青春期。
课程目标：1、为青少年提供有关人类性行为、性冲动、怀孕、避孕、流产、预防艾滋病等科学信息。
2、让青少年了解性知识，增强责任感，树立正确的价值观和性态度，避免过早发生性行为。
3、引导青少年认识包括艾滋病在内的性传播感染风险，正确使用安全的安全套，预防早孕，降低罹患性病风险。
知识点：1、性感觉、性幻想、性欲都是自然现象，伴随人的一生，青春期男孩女孩有性意识是正常现象2、自慰并不会对身体和情感造成伤害，但应该在私密环境里3、性关系要求情感上和生理上的成熟4、未成年人还没有做好与他人性接触的准备5、未成年人的性行为会影响他们的健康和未来6、交朋友和确立恋爱关系时需要慎重考虑7、在决定发生性行为时，应考虑到所有可能的后果（如意外怀孕、感染艾滋病等）8、少女怀孕会给个人和家庭带来负面后果9、不发生性行为是避免怀孕和艾滋病的最有效最安全的方式10、未成年人要学会对性关系说“不”课时安排：1* 40分钟教学方式：讲授为主，播放PPT，参与、互动。
教学工具：多媒体演示；印制的卡片。
活动设计：游戏、填写问卷、观看图片、卡片贴。
教学过程：一、观看图片：生命是如何诞生的？老师介绍：生命的源头来自于性。
这就是中国人所说的“性命”，有性才有生命。
当男性无保护措施的阴茎插入女性的阴道进行性交可能导致怀孕，女性月经周期的某个特定时间（排卵期）更容易受孕。
当人类的一个卵子和一个精子细胞结合时，婴儿就形成了。
生命的形成分为几步：排卵、受精、受孕、怀孕和生产。
1. 认识我们的生殖器官女性生殖器：子宫颈、子宫、卵子、卵巢、输卵管男性生殖器官：阴茎、睾丸、输精管2. 生命是怎么形成的？男性的阴茎通过性交进入女性阴道内，男子排出的精子通过输精管向子宫游动，卵子从女子的卵巢排出后，经过狭窄的输卵管向子宫游动，很快，精子与卵子相遇并开始受精的过程。
500万个精子同时游向隐蔽在输卵管中的卵子。
虽然这个部队如此庞大，但最终能攻破卵子的却只有一个。
卵子的外层被一层透明的薄膜保护着，这使它看起来像一个悬浮在天体中的漂亮的星球。
此时经过种种障碍的精子终于与卵子相遇，卵子外膜成为它们第一道需要攻破的关卡。
此时，精子们把头钻到卵子的外壁上，尾巴不断拍打着，卵子则随着精子尾部的运动缓慢地逆时针转动。
此时精子的头已经钻进了卵子，我们还可以看到它的中部和尾部，它就像一个不断旋转的钻头，在尾巴拍打的驱动下努力进入卵子。
卵子受精后，胚芽“着陆”,进入子宫内膜，此时它分裂发育为几百个细胞。
受精后6星期，人形已隐约可见。
这时，胚胎的心跳每分钟140—150下．是母亲心跳的两倍。
这是长到11个星期的胎儿。
进入妊娠的第四个月后，胎儿从5厘米长到10厘米。
这是长到6—7个月的胎儿3. 胎儿的男女性别是怎样形成的？每个人的生命都是从爸爸的精子与妈妈的卵子结合的那一瞬间开始的。
男女性别差异不由人的主观意志决定，也不是由妈妈的卵子决定的，而是由爸爸精子里携带的性染色体类别决定的。
精子的性染色体有两种，一种是X，一种是Y；而卵子的性染色体永远只有一种，那就是X。
带有Y染色体的精子与卵子结合，未来的婴儿就是男性；带有X染色体的精子与卵子结合，未来的婴儿就是女性。
性染色体的主要功能，就是赋予男女不同的生殖器官特征，而生殖器官是人的性别的最初标识。
在农村有些家庭重男轻女，认为只生女孩是妈妈的原因，甚至歧视妈妈，有的通过B超等医疗手段查出是女孩而堕胎，这是不对的。
生男生女都一样，每一个生命都是神圣的，都享有平等的生命权。
4. 如何看待“性”？在讲解这个问题之前，请同学们用2分钟时间先做一个简单的问卷：①多项选择题（认同的请打√）你的性知识都是来自哪些方面的？A.父亲B.母亲C.爷爷奶奶D.老师E.同伴F.书刊杂志G.网络 R．电视电影5. 少男少女为什么会产生性感觉、性幻想或性兴奋？老师引导：到了青春期，许多少男少女都会对性有高度的敏感度：如看到有关两性内容的书或电视，自己会产生莫明的冲动和兴奋，男孩甚至会阴茎不由自主地勃起，女孩阴道分泌物增多；看到漂亮的异性时，脑于里时常情不自禁地想入非非，有的甚至做“白日梦”。
于是，有的男孩或女孩会认为自己变坏了，脑子变复杂了，为此很懊悔自责。
其实，性感觉或性幻想对进入青春期的孩子来说，是正常的性生理和性心理现象。
人的性腺在出生后基本处于沉睡状态，因此，儿童期不会产生性兴奋。
只有到了青春期，少男少女的性腺开始发育并逐渐趋于成熟，在它的作用下，会产生性激素，男性为雄激素，女性为雌激素。
在激素的作用下，人就会产生性意识，就会对与性有关的东西产生好奇探究的心理，并且时时产生性感觉、性幻想、性欲望或性冲动，这是青春发育中再正常不过的自然现象。
男孩女孩可以有性念头和性欲望，但要学会控制，不要沉迷于其中。
6. 如何看待“自慰”？自慰是指自我以手或其它物件，故意抚弄或刺激性器官，以达到性兴奋或性高潮的行为。
很多男孩、女孩在青春发育期开始自慰。
性需要是人生与生俱来的，自慰行为能缓解暂时的性压抑，并不会对身体和情感造成伤害，但应该在私密环境里进行。
自慰的频率应该控制，若频繁自慰，则会给身心健康带来不良影响，会出现头晕、失眠、无力，影响学习。
怎样减少性冲动导致的自慰行为呢？不看黄色的书刊、杂志和影视作品，当有性意念时，自觉地转移注意力，找些别的事做。
不穿紧身裤，不趴着睡觉。
早晨醒了就马上起床，消除自慰“作案”的时间与环境。
对待自慰要“不以好奇去开始，不以发生而懊恼”，正确的做法是以积极态度对待人生，广交朋友，参加有益的社会活动和文体活动，把主要精力放在学习上。
7. 如何看待“性”的风险？案列：小龙和小莉的父母都在外地打工，也许是因为情感孤独和同命相怜吧，他俩在初中二年级时好上了，俩人私下总以“老公”“老婆”相称。
到后来，小龙越来越迷恋小莉，一天晚上，小龙和小莉与几个同学一起在外喝酒吃饭后，小龙陪着小莉回女生宿舍里，见宿舍里没有人，小龙一时性冲动难以抑制，再三要求小莉与他发生性交关系，小莉不同意，小龙再三海誓山盟的恳求，小莉后来就默许了。
（请同学们根据这个案例讨论：小龙和小莉发生性关系后会带来哪些后果？小龙和小莉怎么做是正确的？请将你们的看法和建议写在大白纸上（若不好分组就写在小纸条上，交给老师），然后派一个代表上台与大家分享你们的讨论结果。
老师引导：同学们说的很好，这个案列给大家的启示是：少男少女的性行为最直接的后果是可能导致少女早孕。
有哪些症状可以判断是怀孕了？最明显的症状是性行为后女孩出现月经停经、呕吐等现象。
8. 少女早孕有哪些影响？少女过早怀孕会令体内过早分泌孕激素，从而影响正常的生长发育，而人工流产，会使稚嫩的子宫受到伤害，长大后受伤的子宫难以孕育健康胎儿，甚至根本不能生育。
少男少女的性行为往往是在性好奇，性冲动，失去理智的心态下发生的，又常在偷偷摸摸的环境中进行，双方又都处于极度紧张的状态，大多数不懂得严重后果。
女孩一旦怀了孕，不敢告诉家长，偷着做人工流产，不仅给女孩身体带来极大摧残，也为女孩今后一生埋下隐患和祸根。
受中国传统文化的影响，社会舆论谴责的是女孩，最终生理上心理上受伤害最大的是女孩，所以女孩的精神压力远远大于男孩。
而男孩又难以支付手术及营养费用，年纪轻轻就背上了沉重的枷锁。
重要提示：①提醒女孩要爱惜自己，勇敢地对性活动说“不”！②男孩女孩都不要喝酒、吸毒，因为毒品和酒精会使少男少女丧失理智，不利于在性行为方面做出理性的决定；③在就性行为做出决定时，应考虑到所有可能的结果（包括意外怀孕、人工流产给女孩带来的身体伤害及心理压力，影响未来生活等），要有责任感，对对方负责，不要以为用性可以代表对对方的爱。
爱的含义包括互相尊重、关怀、承诺以及负责任。
喜欢或爱一个人，首先应该尊重对方，不要勉强或强迫对方做不愿意做的事。
④性活动是一种表达关爱的成熟方式，要求情感上和生理上的成熟，只有在婚姻里，夫妻才能安全地通过一系列方式表达性爱。
而未成年人还没有做好与他人性接触的准备，所以交朋友和确立性关系时需要慎重考虑发生性行为后带来的一些实际后果和相关责任。
⑤学习避孕和紧急避孕的知识，“有备无患”。
二、预防艾滋病1. 感染艾滋病的主要途径：①与被感染者发生无保护的性行为；②输入受污染血液，使用受污染注射器、针头或其它锋利器具；③受感染的母体传播给孩子性行为传播途径占居首位。
重要提示：艾滋病不会通过偶然接触（握手、拥抱、用一个杯子喝水）传播；目前艾滋病没有治愈的方法，应关爱艾滋病人，不能歧视艾滋病人。
2. 正确使用安全套，可预防怀孕和艾滋病及其他各种性病。
在性接触中，正确使用质量合格的安全套可大大降低罹患性疾病的危险，因为安全套避免了直接接触性伴侣的体液，也就割断了双方体液交换，每次都正确地使用安全套，能够有效预防艾滋病传播。
小活动：用香蕉做道具展示安全套的正确使用方法在阴茎勃起后，首次插入阴道、肛门或口腔前带套。
小心将安全套包装袋的一端撕开，取出安全套。
捏瘪安全套前端小囊，将里面的空气排出，以便在射精时盛载精液。
将安全套套在阴茎头上，沿阴茎向阴茎根部推送，直到根部，套住整个阴茎。
射精后，在阴茎没有疲软之前，按住安全套套口边缘随同阴茎一同退出。
撤下安全套，检查安全套有无破损和滑脱。
如有破损或滑脱，就有潜在的感染可能，应到医院检查。
取下安全套时，要避免套内精液溢出到对方体内或体表，也要避免接触套外对方分泌物，然后将安全套打结后包上卫生纸丢弃。
老师引导：①使用安全套，可以有效预防怀孕和艾滋病；②不发生性关系是避免怀孕和艾滋病的最有效最安全的方式。
老师总结：青春期对中学生来说，是缤纷多彩的季节，也是花季雨季。
希望同学们在了解和掌握有关青春期性知识后，享受花季的阳光，趟过雨季的泥泞，健康快乐成长。