三年级对话加标点练习 (2)
部编版小学三年级语文上册提示语的标点练习--四单元主题
提示语的标点练习熟记加标点口诀：总结儿歌：提示语在前面，冒号引号紧相连；提示语在后面，后面画个小圆圈；提示语在中间，画个逗点在后面。
例如：(1)小明说：“今天好热啊，你都出汗了。
”(2)“今天好热啊，”小明说，“你都出汗了。
”(3)“今天好热啊，你都出汗了。
”小明说。
练习：1、爸爸说今天你在干什么2、小明你昨天为什么没有上学老师问3、小丽摇了摇头小声说我不知道4、再见表妹一边向我摇手，一边对我说下次再来和你玩5、妈妈大声质问妹妹你放学为什么不回家6、是你吗爸爸叹了口气说小林为什么不说话7、我高兴地说今天玩得真开心8、太美了姐姐高兴地说这儿真是太美了9、你怎么啦老师问为什么哭呀10、这个玩具真好玩弟弟高兴地说一、照样子，改一改。
例1: 我兴高采烈地说：“今天我们小组胜利了。
”“今天我们小组胜利了。
”我兴高采烈地说。
1.妈妈亲切地问：“这次你有信心成功吗？”2.他轻轻地说:“我买不起，我的钱不够。
”3.小华告诉我：“我的《儿童时代》先借给你看。
”例2：“秋天真是一个丰收的季节。
”我感叹道。
我感叹道：“秋天真是一个丰收的季节。
”1. “爱护花草树木，人人有责。
”老师和蔼可亲地说。
例3: “爱护花草树木，人人有责。
”老师和蔼可亲地说。
“爱护花草树木，”老师和蔼可亲地说，“人人有责。
”1.妈妈对我说：“我今晚要加班，不回家吃饭了。
”2.小华对小丽说：“明天我们班要参加区文艺会演，我得早点到校排演。
”3.蔺相如说：“秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？”1、比赛快要开始了□我一边递饮料给哥哥一边问□这次你能得冠军吗□2、他接过那张人民币□观察了一阵□肯定地说□对□是张假钱□得销毁它□3、□外婆□别补了□快去睡觉吧□我心疼地对外婆说□4、□昨天……昨天我数学考了60分□我支支吾吾地回答□5、□班长□我一个人扫这么大块地方□来不及□周玲委屈地嘟囔道□她们仨才擦一块黑板□6、□不□你误会了□他解释着□我不是残疾人□7、他顽皮地眨了眨眼□说□哈哈□我就知道会这样□8、待了一会儿□父亲才回答□不要了就烧掉□你小孩子家知道什么□。
最新三年级对话加标点练习资料
读下面的句子，加上标点符号。
(1) 小槐树好奇地问爷爷我有年轮吗(2) 有啊老槐树回答说不过你的年轮只有七圈因为你才七岁(3) 没想到年龄还能记录年景哩小槐树高兴地说（4）一定会飞回来男孩肯定地说（5）是的小男孩站起来，鞠了个躬请让我进去吧（6）是个小男孩吗高尔基问。
（7）我留在村子里第三个孩子说也许在村子里我就能明白幸福究竟是什么（8） 150岁您记错了吧小槐树有点儿不相信（9）老师说欢迎同学们回到学校（10）祝你快乐他微笑着说（11）这是不可能的他说那天我就在旁边（12）高尔基大声喊道孩子回来我这儿有很多胶卷（13）这时妈妈说快要下雨了我们赶快回家（14）小明问老师明天如果下雨还去春游么（15）来吧我让他们放你进来高尔基说（16）我明白了我们的庆龄是个守信用的孩子妈妈望着庆龄笑了笑说那你就留下来吧（17）小男孩指了指沙发说请您坐在这儿看报纸（18）为什么只摘花瓣呢我轻轻地问（19）她低着头不好意思地说我舍不得把整朵花都摘了（20）你爸爸呢我说他怎么不在家（21）爸爸在南沙当解放军他常常来信叫我听妈妈的话不要惹妈妈生气小女孩眼里闪动着泪花如何做好三年级作文起步教学在小学语文教学中，三年级是学生写作的起步阶段。
如何打好学生作文起步阶段的基础，让学生赢在作文起跑线上，是小学中年级语文教师所面临的棘手问题。
为什么说“棘手”呢?一是学生没有留心观察事物，积累沉淀少;二是对所经历的事回想起来印象模糊，作文显得空洞，无话可说。
针对这些问题，我在作文教学实践中尝试了下面几点做法。
一.激发写作辫趣.让孩子乘兴而上兴趣是学写作文最好的老师。
三年级是小学非常重要的过渡阶段，具有承上启下的作用，我们必须在这个阶段唤起学生对写作文的兴趣，激发起写作文的潜能。
我认为首先必须激发学生的兴趣，提高他们的写作信心。
我非常注重三年级第一节作文课的指导，一定要让孩子们在起点上感到写作文不是难事。
这就对我们三年级语文教师提出了较高的要求，必须充分备好课，做好学生的写前指导。
三年级提示语在不同位置标点符号专项训练题和答案
三年级提示语在不同位置标点符号专项训练题和答案语文复习资料六——语言描写中人物对话标点的运用姓名：（1）说话人在前，内容在后，说后用：表示引人注意。
ＸＸＸ说：“————”张斌说：“对齐桌子，坐好。
”（2）说话人在后，内容在前，说后用。
表示全说完了。
“————”ＸＸＸ说。
“对齐桌子，坐好。
”张斌说。
（3）说话人在中间，内容在前，后两部分，说后用，表示没有说完。
“————”ＸＸＸ说，“————”“对齐桌子。
”张斌说，“坐好。
”二、练习：１、我开心地说今天天气真不错真的吗我认为会下雨弟弟不同意地说真的吗弟弟不同意地说我认为会下雨２、小明对我说我已经会骑自行车了你会吗你太棒了我还不会我羡慕地说我已经会骑自行车了小明对我说你会吗３、智聪回来了吗老师一进课室就问小明说我没看见他妈妈说他身体不舒服我没看见小明说他妈妈说他身体不舒服４、快点起床要迟到了妈妈大声对我喊我懒洋洋地说今天不是星期天吗假期还没有过完了今天不是星期天吗我懒洋洋地说假期还没有过完了５、今天要补中秋节的课起来吧妈妈说不是吧假期那么快就过完了我的作业还没有做完了怎么办我急得哭着说老师我的作业放在家里没有带回来小明低着头说我下次一定会带回来的６、我来到学校听到数学老师在广播里说假期没有完成作业的同学全部出来班主任记一下名字假期没有完成作业的同学全部出来班主任记一下名字数学老师在广播里说假期没有完成作业的同学全部出来数学老师在广播里说班主任记一下名字７、老师说能打电话让家长送过来吗我家没有人在但我有听写的小明说我家没有人在小明说但我有听写的小明说９、老师说好吧老师相信你你下午把作业带回来呀好吧老师相信你老师说你下午把作业带回来呀１０、我骄傲地说爸爸我会了你放手吧１１、我真要放手了你马上就会摔倒的爸爸说20、我们哪里有近道挑山工说还不和你们是一条道21、不要了就烧掉待了一会儿父亲才回答你小孩子家知道什么22、哈哈他顽皮的眨了眨眼说我就知道会这样23、啊大家都高兴地叫起来雨来没有死雨来没有死24、回来他在身后喊道那马会踢伤你的25、是你吗爸爸在电话那头焦急地说红红快回来吧我们找你一天了26、孩子，别难过老师抚摸着我的头关切地说以后我就是你的妈妈27你怎么来了她睁大眼睛一脸惊讶的问我28、我们哪里有近道还不是和你们一条道挑山工问29、是的,我是最大的我怕父亲说出哥哥来就这样抢着了30、哈哈我就知道会这样他顽皮的眨了眨眼说标点符号专项训练答案1、爸爸走过来，把我扶起来，说：“这样是不行的，你必须要先把车头扶正，身子坐直，眼睛平视前方，脚用力蹬，这样自行车就不会重心不稳了。
小学三年级对话标点符号专项训练
小学三年级对话标点符号专项训练
1、爸爸走过来，把我扶起来，说：“这样是不行的。
你必须要先把车头扶正，身子坐直，眼睛平视前方，脚用力蹬，这样自行车就不会重心不稳了。
”
2、爸爸仿佛看出了我的心思，语重心长地对我说：“孩子，失败是成功之母，如果轻言放弃，是不可能成功的。
”
3、妈妈说道：“想吃得自己做，我来教你吧！”
4、我暗暗叫好，说：“噢耶！太棒了！”
5、爸爸叹了口气说：“是你吗？XXX，你为什么不说话？”
6、老师问：“你怎么啦？为什么哭啊？”
7、挑山工说：“我们哪里有近道？还不和你们是一条道。
”
8、他顽皮的眨了眨眼说：“哈哈，我就知道会这样。
”
9、大家都高兴地叫起来：“啊！雨来没有死！雨来没有死！”
10、他在身后喊道：“回来，那马会踢伤你的。
”。
高中三年级对话标点符号专项训练
高中三年级对话标点符号专项训练简介本文档旨在提供高中三年级学生对话标点符号的专项练。
对话标点符号的正确使用在写作中非常重要，它能够帮助表达清晰的意思和语调。
练一：问句与答句1. 小明：你去商店买东西了吗？小红：还没呢。
2. 老师：你们今天晚自有什么问题吗？学生A：我不懂怎么做作业。
学生B：我有问题想请教您。
3. 同学A：你在明天的比赛中打算做什么项目？同学B：我打算参加跑步比赛。
同学C：我想尝试篮球比赛。
练二：直接引语和间接引语1. 张家明对李小华说：“我喜欢读书。
”张家明告诉李小华说他喜欢读书。
2. 妈妈说：“晚饭准备好了”。
妈妈告诉我们晚饭已经准备好了。
3. 老师对学生们说：“考试将在下周进行。
”老师告诉学生们考试将在下周进行。
练三：标点符号的运用1. 她对我笑说: "我很高兴见到你"。
她对我笑着说：“我很高兴见到你。
”2. “我正在找一本好书”。
他说。
“我正在找一本好书。
”他说。
3. “你昨天去见朋友了吗？“她问。
“你昨天去见朋友了吗？”她问。
练四：感叹句和疑问句1. 天气真好！真好的天气啊！2. 这道题做得太难了？这道题怎么这么难？3. 你怎么不告诉我你喜欢她？你为什么没告诉我你喜欢她？以上是对话标点符号的专项训练，希望能帮助你提高对话写作的准确性和流畅度。
请根据练内容进行训练，并随时与老师取得联系，以便及时纠正错误并得到帮助。
三年级提示语标点符号练习
对话标点符号专项训练（友情提醒：千万不要只加前引号，而把后引号忘了哟！）（注意提示语的不同位置）（分辨一下哪是提示语，哪是人物说的话。
记住：人物说的话要全部用引号引起来。
）儿歌：提示语在前面，冒号引号紧相连。
提示语在中间，点个逗号在后边。
提示语放最后，结尾画个小圆圈。
（小圆圈就是句号）1、爸爸走过来把我扶起来说这样是不行的你必须要先把车头扶正身子坐直眼睛平视前方脚用力蹬这样自行车就不会重心不稳了2、我们哪里有近道还不是和你们一条道挑山工问3、爸爸说我真要放手了你马上就会摔倒的4、我自信满满地说放心吧肯定不会的5、爸爸仿佛看出了我的心思语重心长地对我说孩子失败是成功之母如果轻言放弃是不可能成功的6、泡泡就爆炸开来了好像故意在逗我说我是隐形的哦你看不见我7、我哭着说妈妈我错了妈妈抱着我亲了一下我的额头说宝贝你知不知道妈妈今天有多着急以后再也不能任性了知道吗不哭了知错能改还是一个好孩子8、是的我是最大的我怕父亲说出哥哥来就这样抢着了9、想吃得自己做我来教你吧妈妈说到10、噢耶太棒了我暗暗叫好11、谁知妈妈却说妞妞妈妈不骗你是焦点会好吃一点12、妈妈见了哈哈大笑到妞妞那是黑胡椒汁呀啊怎么会我尖叫到原来我把胡椒粉当成巧克力酱了13、华老师似乎看出了我的心思说做每样事都要从基本功开始你听过《达·芬奇画鸡蛋》的故事吗没听过那达·芬奇这个人你应该听说过吧华老师接着说怎么会没听过呢我接着说达·芬奇是伟大的艺术家他画的《最后的晚餐》和《蒙娜丽莎》成了全世界人民非常喜欢的名画老师竖起大拇指对我说没错看来你知道的还挺多的但是达·芬奇的成功并不是偶然14、现在你知道达．芬奇为什么会取得成功了吗华老师看着我说15、没有好的基本功是不会成功的我若有所思地说还有就是他持之以恒地画下去16、太美了姐姐高兴地说这儿真是太美了17、是你吗爸爸叹了口气说小林你为什么不说话18、你怎么啦老师问为什么哭啊19、什么她说你是说今天就要出差了为什么我事先不知道20、我们哪里有近道挑山工说还不和你们是一条道21、不要了就烧掉待了一会儿父亲才回答你小孩子家知道什么22、哈哈他顽皮的眨了眨眼说我就知道会这样23、啊大家都高兴地叫起来雨来没有死!雨来没有死24、回来他在身后喊道那马会踢伤你的。
三年级对话标点符号练习
一．标标点符号练习
1. 不是秘书说是一家杂志社的记者
2. 回来你的东西忘记拿啦妈妈追出来喊到
3. 啊小东说天都峰真陡啊
4. 老师说今天表现不错
5. 这是你的东西吗小红生气的问再不拿走我就扔了
6. 妈妈微笑的说不错继续努力
7. 多可爱的小兔子啊我惊叹道
8. 回来回来高尔基喊到我这有胶卷
9. 男孩肯定的说一定会飞回来的
10．庆龄你怎么不走了爸爸好奇的问
11. 庆龄说我和小珍约好了今天我教她折花篮
12. 我确实不敢打你但并不是懦弱小丁争辩道我们是来学习的不是来打架的
二．给下面的句子换一种说法，不改变句意1.你不是一直想去伯伯家吗？
2.这不是你最喜欢看的童话书吗？
3.难道我做错了？。
三年级对话加标点练习
三年级对话加标点练习
(1) 小槐树好奇地问爷爷我有年轮吗
(2) 有啊老槐树回答说不过你的年轮只有七圈因为你才七岁
(3) 三年级对话加标点练习小槐树高兴地说
（4）一定会飞回来男孩肯定地说
（5）是的小男孩站起来,鞠了个躬请让我进去吧
（6）是个小男孩吗高尔基问。
（7）我留在村子里第三个孩子说也许在村子里我就能明白幸福究竟是什么
（8） 150岁您记错了吧小槐树有点儿不相信
（9）老师说欢迎同学们回到学校
（10）祝你快乐他微笑着说
（11）这是不可能的他说那天我就在旁边
（12）高尔基大声喊道孩子回来我这儿有很多胶卷
（13）这时妈妈说快要下雨了我们赶快回家
（14）小明问老师明天如果下雨还去春游么
（15）来吧我让他们放你进来高尔基说
（16）我明白了我们的庆龄是个守信用的孩子妈妈望着庆龄笑了笑说那你就留下来吧
（17）小男孩指了指沙发说请您坐在这儿看报纸
（18）为什么只摘花瓣呢我轻轻地问
（19）她低着头不好意思地说我舍不得把整朵花都摘了
（20）你爸爸呢我说他怎么不在家
（21）爸爸在南沙当解放军他常常来信叫我听妈妈的话不要惹妈妈生气小女孩眼里闪动着泪花。
三年级对话标点符号练习
读下面的句子，加上标点符号。
姓名：1老师说口口欢迎同学们回到学校□□2小槐树好奇地问口口爷爷口我有年轮吗口口3高尔基大声喊道□□孩子口回来口我这儿有很多胶卷□□4小明问口口老师口明天如果下雨口还去春游么□□5小男孩指了指沙发□说口口请您坐在这儿看报纸□□6她低着头不好意思地说口口我舍不得把整朵花都摘了□□7萨沙问道口口妈妈口现在我还是最弱小的吗□□标点符号练习（2）读下面的句子，加上标点符号。
姓名：1口没想到年轮还能告诉我们年龄哩□□小槐树高兴地说□2口一定会飞回来口口男孩肯定地说□3口是个小男孩吗口口高尔基问□4口150岁口您记错了吧口口小槐树有点儿不相信□5口祝你快乐口口他微笑着说口6口来吧口我让他们放你进来□ □高尔基说□7口为什么只摘花瓣呢□□我轻轻地问口8口爸爸在南沙当解放军口他常常来信叫我听妈妈的话口不要惹妈妈生气口口小女孩眼里闪动着泪花□读下面的句子，加上标点符号。
姓名：1口这是不可能的口口他说口口那天我就在旁边□□2口你爸爸呢口口我说口口他怎么不在家□□3口是的口口小男孩站起来口鞠了个躬口口请让我进去吧□□4口有啊口口老槐树回答说□□ 不过口你的年轮只有七圈□因为你才七岁□□5口我留在村子里口口第三个孩子说口口也许在村子里口我就能明白幸福究竟是什么□□6口我明白了□ 我们的庆龄是个守信用的孩子□□ 妈妈望着庆龄笑了笑口说口口那你就留下来吧□□标点符号练习（4）读下面的句子，加上标点符号。
姓名：1小男孩哭着说口口我把胶卷忘在家里了□□2口一定会飞回来口口男孩肯定地说□3口是的口口小男孩站起来口鞠了个躬口口请让我进去吧□□4口列宁自言自语地说口口多好的灰雀呀口可惜再也飞不回来了□□5 口来吧口我让他们放你进来□ □高尔基说□ 6口你作业做好了吗口小雯说口口我可老早就完成了哦□□将江小学导优辅差过程记载将江小学导优辅差过程记载将江小学导优辅差过程记载将江小学导优辅差过程记载将江小学导优辅差过程记载将江小学导优辅差过程记载将江小学导优辅差过程记载将江小学导优辅差过程记载将江小学导优辅差过程记载将江小学导优辅差过程记载将江小学导优辅差过程记载将江小学导优辅差过程记载将江小学导优辅差过程记载将江小学导优辅差过程记载将江小学导优辅差过程记载将江小学导优辅差过程记载将江小学导优辅差过程记载将江小学导优辅差过程记载将江小学导优辅差过程记载将江小学导优辅差过程记载将江小学导优辅差过程记载将江小学导优辅差过程记载将江小学导优辅差过程记载。
三年级加标点练习
• （4）□“我明白了 □，我们的庆龄是个守信用 的孩子□□。妈”妈望着庆龄笑了笑 □说□，□那 你：就“ 留下来吧□□ 。”
• （5）小男孩指了指沙发，□ 说□：□“请您坐在这儿看 报纸□□。”
• （6）□“为什么只摘花瓣呢□？□” 我轻轻地问□。
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是一家杂志社的记者
省略说“话人 。” “。” Nhomakorabea单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请 言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却 千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想 的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变 世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然 有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内 容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领 域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但 请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。 如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行 简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。为了能让您有更直观的 字数感受，并进一步方便使用，我们设置了文本的最大限度，当您输入的 文字到这里时，已濒临页面容纳内容的上限，若还有更多内容，请酌情缩 小字号，但我们不建议您的文本字号小于14磅，请您务必注意。
三年级双引号练习题
三年级双引号练习题双引号是英语中一种常用的标点符号，用于引述直接的对话、插入语或特定的词语。
在本文中，我们将介绍一些适合三年级学生练习双引号使用的题目。
通过完成这些练习，学生们可以提高对双引号的理解和运用能力。
以下是一些具体的练习题：练习题一：对话引述请根据下面的对话，学会正确使用双引号来引述对话内容。
[小明：] “我喜欢吃苹果。
”[小红：] “我也喜欢吃苹果。
”参考答案："小明说：“我喜欢吃苹果。
”""小红说：“我也喜欢吃苹果。
”"练习题二：插入语引述请在下面的句子中，正确地使用双引号来引述插入语。
1. 我昨天做了一份非常好吃的“意大利面”。
2. 我的朋友喜欢玩“足球”、“篮球”和“乒乓球”。
3. 我需要一本关于“科学”的书来做研究。
参考答案：1. 我昨天做了一份非常好吃的“意大利面”。
2. 我的朋友喜欢玩“足球”、“篮球”和“乒乓球”。
3. 我需要一本关于“科学”的书来做研究。
练习题三：特定词语引述请在下面的句子中，使用双引号来引述特定的词语。
1. 请你解释一下什么是“互联网”。
2. 昨天老师给我们讲解了“气候变化”的原因。
3. 那个国家以生产“咖啡”而闻名。
参考答案：1. 请你解释一下什么是“互联网”。
2. 昨天老师给我们讲解了“气候变化”的原因。
3. 那个国家以生产“咖啡”而闻名。
练习题四：创作句子请根据下面的提示，创作句子并正确使用双引号。
1. 描述你最喜欢的食物。
2. 描述去公园时看到的一幕。
3. 描述你最喜欢的一本书。
参考答案：1. “我最喜欢的食物是巧克力。
”2. “当我到公园时，我看到了一只可爱的小松鼠在树上跳来跳去。
”3. “我最喜欢的一本书是《哈利·波特与魔法石》。
”通过完成以上练习题，我们可以提高对双引号的使用技巧。
希望同学们能够加深对双引号的理解，熟练地运用在写作中。
练习的过程需要不断地积累和实践，相信大家会在双引号的使用上越来越熟练。
三年级标点符号专项训练题和答案 (2)
三年级标点符号专项训练题和答案一、标点符号的概念和作用标点符号是书写语言中用来表示停顿、语气、语法结构等的符号。
它们在阅读与写作中起着至关重要的作用。
了解和正确使用标点符号是培养良好语言表达能力的基础。
接下来我们将进行三年级标点符号专项训练，帮助学生掌握标点符号的使用方法。
二、逗号和句号的用法1. 逗号的用法逗号（,）表示短暂的停顿，用于分隔列举的事物或在复合句中分隔不同的成分。
题目：下面的句子中，哪些地方需要加上逗号？1.小明喜欢跑步跳绳爬山。
2.我喜欢吃苹果香蕉橙子和葡萄。
3.妈妈给我买了一双新鞋它很漂亮。
答案：1.小明喜欢跑步、跳绳、爬山。
2.我喜欢吃苹果、香蕉、橙子和葡萄。
3.妈妈给我买了一双新鞋，它很漂亮。
2. 句号的用法句号（.）是表示陈述句、命令句、感叹句等句子结束的标点符号。
题目：下面的句子中，哪些地方需要加上句号？1.我们一起去看电影2.今天天气真好快去玩吧3.书包里有课本文具和水瓶也要带上吧答案：1.我们一起去看电影。
2.今天天气真好，快去玩吧。
3.书包里有课本、文具和水瓶，也要带上吧。
三、问号和感叹号的用法1. 问号的用法问号（?）表示疑问句的结束，并用于给读者提问。
题目：下面的句子中，哪些地方需要加上问号？1.你会游泳2.明天要上学了3.大家都来参加运动会吗答案：1.你会游泳？2.明天要上学了吗？3.大家都来参加运动会吗？2. 感叹号的用法感叹号（!）表示强调语气，用于表示兴奋、惊讶、愤怒等感情。
题目：下面的句子中，哪些地方需要加上感叹号？1.天气真好2.真的吗3.太好玩了答案：1.天气真好！2.真的吗！3.太好玩了！四、双引号和句号用法1. 双引号的用法双引号（。
三年级对话标点符号练习
标点符号练习（1）读下面的句子，加上标点符号。
姓名：___________ 1老师说□□欢迎同学们回到学校□□2小槐树好奇地问□□爷爷□我有年轮吗□□3高尔基大声喊道□□孩子□回来□我这儿有很多胶卷□□4小明问□□老师□明天如果下雨□还去春游么□□5小男孩指了指沙发□说□□请您坐在这儿看报纸□□6她低着头不好意思地说□□我舍不得把整朵花都摘了□□7萨沙问道□□妈妈□现在我还是最弱小的吗□□标点符号练习（2）读下面的句子，加上标点符号。
姓名：___________ 1□没想到年轮还能告诉我们年龄哩□□小槐树高兴地说□2□一定会飞回来□□男孩肯定地说□3□是个小男孩吗□□高尔基问□4□150岁□您记错了吧□□小槐树有点儿不相信□5□祝你快乐□□他微笑着说□6□来吧□我让他们放你进来□□高尔基说□7□为什么只摘花瓣呢□□我轻轻地问□8□爸爸在南沙当解放军□他常常来信叫我听妈妈的话□不要惹妈妈生气□□小女孩眼里闪动着泪花□标点符号练习（3）读下面的句子，加上标点符号。
姓名：___________1□这是不可能的□□他说□□那天我就在旁边□□2□你爸爸呢□□我说□□他怎么不在家□□3□是的□□小男孩站起来□鞠了个躬□□请让我进去吧□□4□有啊□□老槐树回答说□□不过□你的年轮只有七圈□因为你才七岁□□5□我留在村子里□□第三个孩子说□□也许在村子里□我就能明白幸福究竟是什么□□6□我明白了□我们的庆龄是个守信用的孩子□□妈妈望着庆龄笑了笑□说□□那你就留下来吧□□标点符号练习（4）读下面的句子，加上标点符号。
姓名：___________1小男孩哭着说□□我把胶卷忘在家里了□□2□一定会飞回来□□男孩肯定地说□3□是的□□小男孩站起来□鞠了个躬□□请让我进去吧□□4□列宁自言自语地说□□多好的灰雀呀□可惜再也飞不回来了□□5□来吧□我让他们放你进来□□高尔基说□6□你作业做好了吗□小雯说□□我可老早就完成了哦□□如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！。
三年级课内标点符号练习
（1）□一定会飞回来□□男孩肯定地说□（2）列宁看看男孩□又看看灰雀□微笑着说□□你好□灰雀□昨天你到哪儿去了□□
（3）男孩看看列宁□说□□会飞回来的□一定会飞回来的□它还活着□□
（4）□是的□□小男孩站起来□鞠了个躬□□请让我进去吧□□（5）他仔细打量着高尔基□咧开嘴笑了□然后用手指了指沙发□说□□请您坐在这儿看报纸□□（6）小男孩摆弄了很久很久□说□□一切准备停当□□
（7）□我明白了□我们的庆龄是个守信用的孩子□□妈妈望着庆龄笑了笑□说□□那你就留下来吧□□
（8）父亲见庆龄停住了脚步□奇怪地问□□庆龄□你怎么不走啦□□
高尔基走到窗口□大声喊道□□孩子□回来□我给你胶卷□我这儿有很多胶卷□□
1、萨沙问道□□妈妈□现在我还是最弱小的吗□□
2、看□这儿还有一朵野蔷薇呢□
3、森林里的景色是那么美好□空气是那样清新□
4、爷爷走过来□说□□孩子□你看得很仔细□□
5、瞧□青山绿水环绕着小村庄□这景色实在是太迷人了□
6、老师高兴地对我们说□□明天去春游□
7、动物园的动物真多啊□有狮子□老虎□猴子□骆驼□海狮□
8、她睁开眼睛一看□啊□多么明亮□多么美丽的世界呀□
9、她站在山冈上□自豪地喊着□□我长大啦□□
10、到了秋季□葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下□有红的□白的□紫的□暗红的□淡绿的□五光十色□美丽极了□
11、他们在洁白的纸上画了房子□太阳□大树□。
2020部编人教版三年级语文下册标点符号专项练习(含答案)
2020部编人教版三年级语文下册标点符号专项练习（含答案）1. 给下面的句子加上恰当的标点符号。
（1）______小蜘蛛______你吃饱了吗______老屋问______（2）列宁微笑着说______你好______灰雀______昨天你到哪儿去了______ （3）______哎呀______狐狸说道______你这是给我设了一个圈套啊______2. 给句子加上标点符号①我喜欢看的书可多了水浒传济公传三国演义数都数不清②我是主张看闲书的为什么呢苗苗你说说文章怎样才能写好呢③朋友问我你最大的爱好是什么我会坚决地说看书3. 阅读下文，回答问题《变色龙》这时，一只色彩缤纷的蝴蝶飞过来，离变色龙还有相当的距离。
似睡非睡的变色龙，以迅雷不及掩耳之势，“刷”地伸出它那长得惊人的舌头——舌头的长度超过它身长的一倍，刹那间，那只彩蝶已被卷入它的口中，成为美餐。
我们被它吓了一跳。
（1）“刹那间”形容时间短，请再写出几个这样的词语。
（2）这句话中的“——”作用是什么？（3）这段话的主要内容是什么？4. 给下面的句子加上正确的标点符号。
（1）听老师讲故事______也是很快乐很有趣的呀______（2）你们也像我一样______这么想吗______5. 给下面句子加上标点符号。
她想______父亲年老多病______难以出征______弟弟又小______还不够当兵的年龄______自己理应为国为家分忧______6. 句子百花园。
（1）我会加标点符号。
①小兔子跑得真快呀______②爷爷看到我来了______高兴得合不拢嘴______③你是怎么找到这支铅笔的______。
人教版三年级语文下册标点符号专项专题训练
人教版三年级语文下册标点符号专项专题训练1. 给句子加标点雨停了______幽谷里传出几声犬吠______云岭上掠过一群归鸟______我该回家了______我轻轻地挥手______告别山里的朋友______带回了满怀的好心情______好记忆______还带回了一路的月色。
2. 给下面一段对话加上合适的标点、老人说你问的那只骆驼是不是左脚有点跛是的是不是左边驮着蜜右边驮着米不错是不是缺了一颗牙齿对极了您看见它往哪儿去了老人说那可不知道3. 阅读下文，回答问题曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。
”有的说：“有了大秤也不行啊_______谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢_______”曹操听了直摇头。
曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。
把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。
再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。
然后称一称船上的石头。
石头有多重，大象就有多重。
”（1）在文中横线上填上合适的标点符号。
“有了大秤也不行啊______谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢______”曹操听了直摇头。
（2）写出下列词语的反义词。
下沉-——______ 重——______（3）表示曹冲称象先后顺序的词语是______、______。
（4）你觉得曹冲是个什么样的孩子？4. 读课文《女娲造人》，说说据中引号的作用。
她给她心爱的孩子取了一个名字，叫做“人”。
5. 读课文《雪顿节上看赛牛》，给下面文段填上适当的标点符号。
不好______看台上发出一阵惊呼______原来一头牦牛在奔跑中______被旁边的牦牛用角撞了一下______这种______不正当竞争______激怒了它______它发起了牛脾气______6. 读课文《海水为什么是蓝的》，说说句中引号的作用。
也许新的发现就在“已知”的“未知”之中。
7. 给下列句子加上正确的标点符号。
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标点符号练习（一）姓名：
读下面的句子，加上标点符号。
(1)小槐树好奇地问□□爷爷□我有年轮吗□□
(2)□有啊□□老槐树回答说□□不过□你的年轮只有七圈□因为你才七岁□□
(3)□没想到年龄还能记录年景哩□□小槐树高兴地说□
（4）□一定会飞回来□□男孩肯定地说□
（5）□是的□□小男孩站起来□鞠了个躬□□请让我进去吧□□（6）□是个小男孩吗□□高尔基问□
（7）□我留在村子里□□第三个孩子说□□也许在村子里□我就能明白幸福究竟是什么□□
（8）□150岁□您记错了吧□□小槐树有点儿不相信□
（9）老师说□□欢迎同学们回到学校□□
（10）□祝你快乐□□他微笑着说□
（11）□这是不可能的□□他说□□那天我就在旁边□□
（12）高尔基大声喊道□□孩子□回来□我这儿有很多胶卷□□标点符号练习（二）
（1）这时□妈妈说□□快要下雨了□我们赶快回家□□
（2）小明问□□老师□明天如果下雨□还去春游么□□
（3）□来吧□我让他们放你进来□□高尔基说□
（4）□我明白了□我们的庆龄是个守信用的孩子□□妈妈望着庆龄笑了笑□说□□那你就留下来吧□□
（5）小男孩指了指沙发□说□□请您坐在这儿看报纸□□（6）□为什么只摘花瓣呢□□我轻轻地问□
（7）她低着头不好意思地说□□我舍不得把整朵花都摘了□□（8）□你爸爸呢□□我说□□他怎么不在家□□
（9）老师高兴地对我们说□□
明天去春游□□
（10）萨沙问道□□妈妈□现在我还是最弱小的吗□□。