七年级语文散文诗两首3

《金色花》

一、导入

师：同学们，西方的安徒生，用他的童话，把我们带进了一个新奇的孩童世界。在我们东方，也有一位文学家，用优美的文字，向我们描绘了一个天真的爱的世界。他，就是泰戈尔。请同学们看屏幕，让我们走近泰戈尔。

（多媒体展示，泰戈尔的画像及生平作品，请一学生朗读）

生（读）：泰戈尔，印度文学家、社会活动家。1921年创办国际大学。代表作有诗集《新月集》《飞鸟集》，1913年因诗集《吉檀迦利》获诺贝尔文学奖，他因此被誉为是“孩子的天使”。

师：泰戈尔作为文学大家，他的作品深受世界各国人民的喜爱。今天这堂课，我们通过品读他的散文诗《金色花》，来领略他的风采，感悟爱的真谛。

二、整体感知

师：请同学们用自己喜欢的方式读课文，找出易读错的字词，标记出来，并初步感知一下文中孩子的形象特点。

（学生读课文，教师巡视，与学生交流朗读情况。）

师：同学们发现哪些字词容易读错？说出来提醒其他同学注意。

生1：“匿笑”的“匿”。

师：大家看课文下面的注释，“匿笑”的意思是偷偷地笑，用笔标一标。还有吗？

生2：“一声儿”、“花瓣儿”要读出儿化音，不能咬得太重。

师：读得很好！读儿化音时轻轻卷舌，与前面的“声”、“瓣”连在一起读。

生3：“罗摩衍那”中的“衍”是三声调。

师：同学们读得很仔细。老师也发现了几个易读错的字词，有的和同学们不谋而合，大家看屏幕。

（多媒体展示：匿．笑nì祷．告dǎo 罗摩衍．那yǎn）

师：“祷告”的“祷”左边是“示”字旁，注意不要写成“衣”字旁。

师：请同学们来说一说文中的孩子具有什么特点？

生1：活泼、可爱。

生2：顽皮、天真。

生3：懂事，体贴妈妈。

师：同学们概括得很精当。下面就请你有感情地朗读课文，在朗读时要尽量体现出活

泼、天真、可爱的孩子气以及对妈妈深情的爱。

（学生朗读课文，教师巡回指导）

师：下面老师配上音乐，请一位同学来朗诵一下这首诗，同学们要用心去感受诗的意境和情感。

（音乐起，学生深情地配乐朗诵，其他同学用心倾听）

师：这位同学读的非常动情，把我们每一个人都深深地打动了。下面请同学们快速浏览课文，把表现孩子关爱、体贴妈妈的句子划出来。

（学生找句子，作标记）

师：请同学们深情地朗读自己找出的句子，体会其中的意味。

三、品读赏析

师：下面我们一起来交流各自的发现和体会。谁先来读一读自己找到的句子？

生：“我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。”这句话表现出孩子非常爱他的妈妈。

师：孩子为什么要“悄悄地”开放花瓣儿？既然爱妈妈，为什么不告诉妈妈呢？

生：不想让妈妈知道，只希望默默地关心妈妈，奉献自己的一片爱心。

师：有见地。能不能换掉“悄悄地”，再换另外一个词试试？请大家开动脑筋想一想。

生1：缓缓地！

生2：慢慢地！

生3：默默地！

师：我们都来读一读，先读置换后的句子，再读原句，体会比较一下。

（生小声地读，揣摩讨论）

生1：“悄悄地”表现出孩子不想打扰妈妈工作，他对妈妈的爱是悄无声息地，是默默地回报妈妈。

生2：“缓缓地”“慢慢地”只表现出花开的姿态，不能传达出孩子的顽皮、可爱。

生3：“默默地”太严肃了，没有小孩子的活泼、稚气。

师：见解很深刻，说得很到位。同学们一起读一读吧！

（生深情地朗读此句）

师：老师有个问题想不明白，想请教大家：为什么要用金色花来回报母亲的爱呢？

生1：金色花象征了可爱的小孩子。

生2：金色花是印度圣树上开的花，那是神圣的花，象征了母子感情的圣洁、美好。师：讲得真好，我终于明白了。谁再来谈谈自己的发现？

默地回报母亲。母子间的这句对话含蓄地表达了母子间亲密的情感。下面请我们班一位同学朗读全文，我们一起来感受母子深情。

（学生推荐一位女生朗读，在乐声中读得声情并茂，全场掌声。）

师：泰戈尔说过：天空不留下鸟的痕迹，但我已飞过。真正的爱，是无需用语言去表达的。佛语说：一花一世界。一朵金色花的绽放，那优美的姿态，那淡淡的芬芳，那小小的投影，便是世上最深情的语言，便是爱的最真挚的诠释与体现，所以说：花开无声，大爱无言。请同学们在心里默默体会这句话。

（多媒体展示：花开无声，大爱无言。学生默默地体会）

四、情感体验与拓展

师：曾有一个印度人说：我每天读泰戈尔的诗，读他一行，便可忘却世上一切的烦忧。我们通过品读《金色花》，领略了大家的风采，感受了温馨的母子亲情。在我们的生活中，母爱也是无处不在的，能不能用母爱象

或母爱是的比喻方式，形象地写出你对母爱的理解与体会。

（学生写句子，教师巡视，与个别学生交流。）

师：老师看到同学们写得很好，很有感情，请同学们来读读，共同交流一下。

生1：母爱象一抹彩虹，在暴风骤雨之后给人以新的希望之光。

生2：母爱像浩瀚无边的大海，包容浪花的任性。

生3：母爱像一首深情的歌，悠扬婉转，回味无穷。

生4：母爱是一束鲜花，淡淡的芳香弥漫心头。

……

师：写得很有文采，读得也感人。有位作家也用优美的文字唱出了对母亲的赞歌，我们来品味一下。

（多媒体展示，请学生朗读：母爱是一缕阳光，让你的心灵即便在寒冷的冬天也能感受到温暖如春；母爱是一泓清泉，让你的情感即便蒙上岁月的风尘依然清澈澄净；母爱是一棵大树，在季节的轮回中固执地坚守家园，撑一树浓荫默默付出。）

师：我们要感谢母亲，是她赐予我们生命，给予我们一切，让我们感受到生活的精彩。每个人都有七种天赋，那就是去看、去听、去接触、去品尝、去感觉、去笑并且去爱。爱是我们生活的动力，爱就是奇迹。让我们爱亲人，爱朋友，爱世上一切可爱之人。让我们用一颗感恩之心、热爱之心，再一次深情地朗读《金色花》。

（师生在音乐中共读《金色花》）