《我们播种春天》教案 7份!

《我们播种春天》教案

一、活动目标

1.知识与技能：了解种子生长的条件，掌握简单的种植方法。

2.过程与方法：发展合作学习能力和动手操作能力。

3.行为与习惯：能够悉心呵护种子，并有耐心等待种子长大。

4.情感与态度：体验种植的快乐，善待“种子朋友”，萌发对生命的热爱。

二、活动重点

了解种子生长的条件，掌握简单的种植方法。

三、活动难点

体验种植的快乐，善待“种子朋友”，萌发对生命的热爱。

四、活动准备

1.大蒜若干。

2.装好泥土的大饮料瓶底。

3.礼物箱。

4.水培植物。

5.多媒体课件。

五、活动过程

还没有上课，我们聊一会呗？刚才看着你们从进门到坐好非常安静,行为习惯真好、纪律性真强！你们表现都这么好了，趁还没上课，张老师带你们做个律动怎么样？/刚才你们唱的动听、跳的可爱，真是多才多艺！张老师邀请你们跟我跳一支舞怎么样？/咱班的课前歌真好听，你们每个人的样子都特别萌。趁还没上课，张老师邀请你跳支舞，好吗？全体起立，跟着老师做律动。课前律动《青春修炼手册》。

今天，可是张老师第一次给咱班孩子上课！你想想第一印象多重要啊！你要是表现好，第一次课我就能记住你了！所以，这节课你们更要注意力集中、积极思考、大胆发言！大声回答我：能做到吗？那好，我们准备上课吧！

（一）激趣导入

1.师：孩子们，张老师把好多照片都藏进了这台电脑里，这些照片超级神奇，能告诉你们很多信息。而且目前为止，在阶梯教室里这么多人，只有我看过。你们想看吗？请看！

2.生观察照片，感受春天在身边。

①师：猜猜这张照片老师是在哪拍的？桌上放着什么？

②师：下张图你们一定特别感兴趣，因为是我家阳台的照片。我家种了哪些植物？

师：这是我种的其中一种。请你猜猜它是什么苗？(由草莓苗长成草莓这中间发生了很大的变化，很神奇吧！)

③师：接下来的3张图，请你联系在一起静静地去看。这三张图想告诉我们什么？（种子萌发的过程）

3.师：现在老师把这些图片组合到一起，让你想到了哪个季节？

4.师：是啊，春天到了，你看咱班的植物长的多好；老师种的植物和田野里的种子也开始生长了！看到这些，你想不想种点什么呢？那好，今天就让我们一起播种春天吧！（板书）

（二）种子生长的条件

1.师：课前你们已经做好了调查，谁来说说种子生长的必要条件有哪些？

2.生汇报。

3.师小结：土壤、阳光、化肥没有错，但种子生长的必要条件有这几个：水分、空气和适宜的温度。

（三）种植的步骤和注意事项

【小组合作学习】

1.师：没想到你们的课前调查这么充分！既然这样，老师就奖励你们一个小游戏吧！

①这个游戏的名字叫做“种植大闯关”。

②生读游戏规则（即小组合作学习要求）。

·小组成员轮流说。

·尊重别人。

·不影响其他小组。

·限时4分钟。

师：（最关键的是）它是老师的好朋友，叫苗苗，苗苗答应你们闯关成功有惊喜。现在，就请组长带领你的组员开展闯关吧！

2.闯关口令是：师：“种植大闯关！”生：“我想来闯关！”说出口令才能回答问题。

①师：种植分为几步？

②师：每一步是什么？

③师：每一步要注意什么？

3.师小结：注意坑的深度（太浅：水分蒸发；太深：种子力量有限）；放种子动作轻柔；土不要压得太实；浇水要适量。

（四）我的“新朋友”

1.师：看黑板三关是不是都完成了？下面，由我宣布结果：我宣布，全班同学闯关成功！苗苗刚才答应你们什么了？看！这就是惊喜，每人都有，从前往后迅速传！师：撕开包装，看看它是谁？老师给你们两分钟好好观察一下它的样子！

2.师：今天开始它就是你的新朋友了，你想给它取个什么名字？

3.师：马上就要种它了，你现在什么心情？

4.师：你想对它说什么？

5.师：你以后打算怎么照顾这位“新朋友”？

(五)师总结：既然说到，就要做到。我们立个约定：孩子们，请记住今天是你给了它生命，（我们约定好）在今后的每一天你都要陪伴它成长；（我们也约定好）行动起来去善待每一个的小生命。怎么样？你们能做到吗？能坚持吗？老师相信你们一定能做到。

今天，张老师虽然第一次给你们上课，但我觉得咱们特别有默契，也希望在我走之后你们还能记住我，所以我带来了礼物。（水培白萝卜）我叫他“大白”，它可是无土栽培，巧妙之处在于它可以让你同时观察三种植物的生长。你们喜欢吗？

请班长起立，上前代表全班接受礼物。

师：你想为大白写观察日记吗？那就让我们在下节课继续学习。好，这节课上到这里，下课。（清理桌面、地面，迅速站队。）