表格信息加工

情感目标 能力目标 知识目标
掌握公式和 函数的使用
①提高学生的 动手能力。 ② 增加同学 对学习Excel 的兴趣。
培养学生养成 用计算机解决 问题的思维。
四. 重点、难点
重点
公式和函数的使用方法
难点
相对引用、绝对应用
五. 教法与学法
创设情境教学法
案例教学法
多媒体教学法
引导探究法
五. 教法与学法
2．公式的建立
公式的建立 （1）单击存放结果的单元格。 （2）在编辑栏或单元格中输入“＝” 。 （3）输入参数及运算符。 （4）按【Enter】键或单击 显示结果。
4．引用
相对引用（E2） 复制公式时，保持相对位置不变。 绝对引用（ $E$2 ） 复制时，将与原公式引用相同的单元格。 混合引用 $E2 或者 E$2
六. 教学过程
——课堂实践
问题
探究
展示
六. 教学过程
小结与作业
教 师 的 小 结
课 后 作 业
公式与函数
1. 公式 以等号开头，使用运算符将各种数据、函数、区域、地 址连接起来的表达式。
运算符
：，
说明
引用
% ^ * / + & = < > <= >= <>
百分号 乘方 乘除加减
连接字符串 比较运算符
3. 函数
5．Rank ( number, ref, order) 功能：返回某数字在一列数字中相对其它数值的大小排位。 6．IF(Logical_test, value_if_true, value_if_false) 功能：判断条件是否满足，满足返回value_if_true, 否则返回value_if_false 。
厉庄高级中学信息技术赛课
4.2.1 公式与函数
说课内容
一
说教材 说学情 说教学目标 说重点难点
二 三
四
五
说教法学法
说教学过程
六
一. 说教材
版本
教育科学出版社，信息技术，第4章，第2节。
内容
公式与函数
地位
Excel软件的核心，是本章学习的重点之一。
wenku.baidu.com
二. 说学情
①
差异大 思维活跃
②
③
三. 说教学目标
学法指导
自主探究
协作学习
六、教学过程
3分钟
15分钟
15分钟
7分钟
复 习 及 引 入
新 知 识 讲 授
课 堂 实 践
小 结 与 作 业
六、教学过程
——新课引入
1、创设情景，激发兴趣。
六. 教学过程
——新知识讲解
公式 公式的建立步骤，公式的复制。 引用 相对引用，绝对引用，混合引用。 函数 函数的语法格式。
3 函数
语法格式
函数名(参数1,参数2,参数3,„) 参数: 常量，单元格，区域，公式或其它函数。 粘贴函数法
直接输入法
3. 函数
1. SUM(number1, number2, …) 功能：返回参数的总和。 2．AVERAGE(number1, number2, …)。 功能：返回所有参数的算术平均值。 3．MAX(number1, number2, …)。 功能：返回一组数值中的最大值。 4．COUNT ( valuel1, valuel2, …) 功能：求各数值参数和包含数值的单元格个数。
小结
公式 公式的建立步骤。 引用 相对引用，绝对引用，混合引用。 函数 函数的语法格式。常用函数。
反思
反思一下本节课小组中各成员互动情况
反思掌握了哪些内容
还需要哪些