《药理学》核心课程建设

论著·管理实践

CHINESE COMMUNITY DOCTORS 课程建设的指导思想和目标本课程以高职药学专业学生就业岗位为载体，与零售药店、医院药房等单位合作，依托模拟药店为学习情境，根据药学专业岗位需要设计教学环节，确定学习目标，本课程采取行动导向(案例教学)教学模式，以学生为主体，以促进学生就业为导向组织教学及考核。通过本门课程的情景模拟教学，使同学们掌握各系统代表药的作用、临床应用、主要不良反应及防治措施，熟悉常用药物的作用特点，充分理解药物的作用机制。培养学生分析问题、解决问题的能力，为指导临床合理用药奠定坚实的理论基础。课程建设的内容和要素修订教学大纲，更新教学内容：我们根据教学内容、专业特点、学生的年龄结构和认知水平制订教学大纲，并通过在医药行业开展广泛调研，了解各工作岗位对专业知识的需求后，修订教学大纲，优化教学内容，显著增加实验课的比例，突出实践教学的合理性和重要性。理论教学方面从传统的药理学课程的讲解向药学服务方向转变，药学服务是药学和医学的完美结合，而非简单相加。据此，我们准确把握社会对医药兼备的复合型药学人才的需求，重新调整《临床医学概要》《药理学》《临床用药指导》等课程，形成了既符合新时期人才培养目标又具有高职、高专特色的药理学课程体系。新的课程体系以药学相关知识为理论核心，以全面提升学生综合素质为重要目标，涵盖了药理学基础、药物动力学理论、药物的药理学作用及临床应用、药物不良反应监测等5个部分。为了使课程讲授过程中更加贴近临床合理用药知识，把握临床用药最新动态，教研室有计划选派教师到医院挂职顶岗锻炼，并把学科最新发展或教改研究成果引入教学，收集临床典型病例引入教学中。在实践教学方面，强化学生的实验基本技能、知识综合运用能力和创新精神的培养。我们精选了代表性强，效果好的实验教学内容，并在实验操作过程中引进了先进的教学设备，通过上述实验技能培训，增加了学生的科学素质、强化了药学服务的严谨态度，在验证理论知识的同时，拓展了知识的深度和广度。创新教学内容及方法：①提高理论教学质量：课程基础建设与创新是提高教学质量的重要环节。围绕基础知识必须掌握，基础技能必须熟练，提高学生各方面的药学综合素质的目标，广泛开展校企合作，根据社会对专业知识的需求重新调整各章节教学内容，有效删除和整合教学重难点，使课程设置重点突出，层次分明，避免重复、遗漏，将前导与后续课程有机的衔接起来。选择以多媒体课件作为主要的教学手段，以传统教学手段为辅，在现有基础上不断将多媒体课件进行更新，新编一些特色明显、适合我校教学使用的课件，丰富教

学资源。加强题库建设，在现有基础上，更新试题内容，丰富题库题型，增加考核点，提高学生的学习兴趣，充分发挥学生的自主学习能力。因为药品是商品，为避免广告嫌疑，教科书上没有药品实物图片。教师通过自己或者学生收集药品实物药盒，将药品实物带入课堂，学生通过分组对药物分类与分析，使学生对药品的商品名、通用名、药品说明书与包装有一个直观的认识与记忆，为日后药品营销工作打下基础。本课程教学过程中，有些理论知识可选择在学校已经建立完善的模拟药房进行教学，配合实习法与情境教学法，通过真

实药店环境、真实药品、投影仪和多媒体设备组合运用，使知识更加形象与具化，学生学习兴趣更加浓厚；同时配备血糖仪、血压计与体温计等医疗器材，更加贴近药店常用技能，学生身临其境，有新鲜感，也更喜欢动手尝试。抗高血压药物教学中，教师在模拟药店进行的情境实习教学法。使学生通过对实际药品、药品摆放和药品柜的具体观察，体验真实工作环境，巩固所学理论知识。②创新实验课教学：适当增加实验课时的比例的同时，将实验教学内容融会贯通，删除验证性不强的实验内

容，增加用药指导级温馨提示、海报制

作、药品陈列等实验内容。另外，通过

对药学专业学生近几年的就业去向进行调查，在社会药房和医药公司从事药品销售的占较大比例，在药理学实训项目中增加临床用药指导和推荐实训模块。在模拟药房通过患者和药师的角色扮演，开展特殊人群用药指导，并进行用药咨询与服务，提高学生对专业知识灵活运用的能力。

创新科学的成绩评价体系

为了全面考核学生的学习效果和综合素质，药理学课程分为理论考核和操作技能考核，从三方面来综合测评学生成绩。平时考核(30%)，其中课堂考勤和表现(15%)，作业完成情况(15%)。实验技能考核(40%)，主要考核学生参与情况、动手操作能力、积极思考回答问题的情况、实验报告完成情况。期末考核(30%)，主要考核学生对药理学理论知识的掌握情况。通过综合性考核制度有利于实现素质化人才培养，避免了用纯理论考试来检测学生能力的弊端。

《药理学》核心课程建设

杨光

028000内蒙古通辽职业学院，内蒙古通辽

doi:10.3969/j.issn.1007-614x.2019.25.128

摘要《药理学》课程研究内容主要包括两个方面，药动学和药效学，研究的主体是人体和药物及二者之间的相互

关系。由于《药理学》课程涉及内容广泛、理论性强，所以在高职学校医药卫生类专业中都作为主干课程。

关键词药理学；课程建设；高职药学

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