一年级数学进位加法

一年级数学进位加法

教学目标：

1.使学生理解并掌握两位数加两位数的算理、算法，能正确地进行口算。

2.激励学生动手操作，观察、想象、推理，培养学生观察能力、推理能力和初步的抽象概括能力。

3.让学生在自主探索、合作交流活动中获得成功的体验，激发对数学的兴趣，增强学好数学的自信心，初步形成独立思考的习惯。

教学重点：

理解、掌握笔算进位加的方法，能正确地进行计算。

教学难点：

理解进位加法中“满十进一”的算理。26+ 9=62 + 8 =3+ 89 =75 + 8 =64 + 20

=27 + 42 =32 + 60 =45 + 34 =3570928384699279

黄花有多少朵？17 + 15=你能提出什么问题？17 朵比红花多15 朵53 + 27 =5

3+2 7 用你学到的办法试一试：108 你能说说用竖式法计算时要注意什么吗？

相同数位对齐

从个位加起

满十进一

基本练习

一个加数是45，

另一个加数是38

和是多少？

基本练习

一个加数是9，

另一个加数是61

和是多少？治病4 8+3 27 081 治病5 6+2 38 971 治病3 8+58 853 8+134

比台扇贵27 元45 元你能提出什么问题？

吊扇多少元一个？

拓展练习用一用我们班已经浇了38 盆花，还要浇14 盆。

我们班一共要浇多少盆花？

你能提出什么问题？

37 - 15 = 14 + 56 =

7 + 66 = 5 + 35 =

8 + 29 = 43 + 25=

列竖式计算:

32 + 58 = 74 + 19 =

56 - 53 = 27 - 15 =

课堂小结

这节课你学到了什么知识？

教学后记：

本节课是对进位加的初步认识，让学生学会进位加法，理解进位加的算理．学会正确的竖式计算格式，“相同数位对齐，从个位加起”这些我都特别强调．部分学生的口算能力太差，还要用扣手指头的方法来计算的，这都影响了学生的学习效果，必须加强对学生口算的训练．

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