小学一年级语文比一比教学设计

比一比教学设计

一年级语文教案

教材简析：

本课教材由五部分组成。第一部分图画，再现农家小院的景象，为第二部分词语、第三部分韵文提供直观形象的画面。第三部分韵文由四小节组成，主要通过对农家小院里具体事物的比较，展现农家生活的一个侧面。韵文押韵上口，节奏感强，很适合儿童朗读。

教学目标：

1.认识12个生字，会写4个字。认识一种笔画和一个偏旁。

2.知道：多少和大小这两对反义词，了解量词“群、颗、堆”的意思，学习正确使用量词。

3.正确、流利地朗读课文。

教学重点：

1.认识12个生字，会写4个生字

2.练习朗读

教学难点：量词的正确使用

教学方法：自主、合作、探究式学习方法

教学设想：

我上的是本课的第二课时，这一课时主要解决的是量词的正确运用。《比一比》这一课学生要理解的量词和生活有密切联系，有些量词的使用，如“只、

个、头”是约定俗成的，道理不可说或不必说。这里着重要解决的是“群、颗、堆”这三个量词。学生第一次接触量词，难免对有些个词生疏，所以我结合了图文或实物，从图画或实物入手，让学生形象地理解量词，学生就会根据已有的生活经验，轻松地明白量词的意义和用法。

第二课时

课时目标：

1.了解量词“群、颗、堆”的意思，学习正确使用量词。

2.正确、流利地朗读课文。

3.学写“小、少”。

教学过程

●一：复习导入

1.小朋友们，昨天的语文课我们教了一首反义词歌，你们会背了吗？那让我们一起来背一背吧。

2.小朋友们，事物都是相对的，要通过比较才能知道。

●二：认识量词，理解课文

1.今天这节课我们来比一比牛牛家院子里的植物和动物的大小和多少。（板书：大小多少）

一起来读读。

来，谁来读读课文。（叫一个）

咱们一起来读读吧！

（一）动物比大小，多少

1．小朋友们，牛牛家的院子是多么的有趣！你们看，谁来了？（出示图）2．谁能准确地使用量词来说一说？

板书：一头黄牛一只猫

一起来读读（指导朗读）

真行！女同学来读读！

男同学呢？

3．一头黄牛和一只猫站在绿油油的草地上，多高兴呀！听，黄牛在和猫说话呢。“小花猫，咱们来比一比大小好吗？”

小朋友，你们来说说，我和小猫谁大谁小呢？

是啊，黄牛大，猫小。（出示句子）

谁来读？（指导朗读）

4．除了黄牛和猫在比大小，今天啊还有两位小朋友也来参加比一比大会。你看，是谁啊？（出示图片）准确使用量词

5．谁能模仿课文第一句话来说一说？

6．这么多小朋友想说啊。那么说给同桌听一听。如果有小朋友不会说，请旁边的小朋友当好小老师。

7．小朋友真不错！我们比了动物的大小还要来比一比动物的多少。

8．这是什么？（讲话完整）（板书：一群鸟）

这是几只鸭？

是啊，这么多的鸭子我们还可以怎么说？（板书：一群鸭子）哦，这么多的鸭子在一起我们可以说是一群鸭子，那我们还可以说一群什么呢？（课件出示四幅可以说“一群“的图片）

指名说

齐读

[a，学生会说]：是呀，一般来说三个、三个以上的人或动物聚在一起我们就可以“一群一群”地来数

[b，学生不会说]：小朋友们，老师告诉你们，我们把三个、三个以上的人或动物聚在一起就可以“一群一群”的来数

9．再读短语：让我们再来读一读这几个词组吧。（出示词组）

共2页，当前第1页

1

2比一比教学设计相关文章:《小蝌蚪找妈妈》教学设计《王二小》识字写字教学片段《村居》教案《雨点儿》教学设计14《ai ei ui》教学设计《开学了》教学设计之一(浙教版)《画》教案及反思《鲜花和星星》第二课时教学设计