高效课堂调查问卷
高效课堂问卷调查学生版
“高效课堂〞学生问卷调查表班级：姓名：1、你对“以学生自主学习、合作交流、小组展示为主〞的课堂模式持何态度〔〕A、赞同B、不赞同C、无所谓2、你觉得老师在课堂上讲解多长时间〔分钟〕为宜〔〕A、30--45B、20--30 C 10--20 D、5--103、你对“利用导学案引导学生学习〞的方式有何看法〔〕A、好B、一^般C、不好4、你是怎么利用导学案的〔〕A、提前预习,不明白的等老师讲.B、比拟认真地完成预习题,并在小组内交流.C、根本不看,或者抄袭.5、你认为利用导学案进行课前预习重要吗〔〕A、重要B、一般C、不重要6、你觉得有必要安排专门的预习课吗〔〕A、有必要B、没必要7、你认为小组合作学习的效果如何〔〕A、有利于对问题的掌握.B、纪律不好,大家不参与或者讲无关的话,浪费时间.C、每次都是少数几个同学参与.8、课堂上你对积极答复下列问题或主动展示的同学有什么看法〔〕A、爱出风头.B、这是自信和勇敢的表达.C、这样的同学越多越好,我希望自己也能行.9、课堂上学生主讲、老师只是点拨和引导可以吗〔〕A、不行,对知识总是掌握不好.B、可以,学生讲解,我们记得更牢固；教师点拨和引导,掌握得很好.10、你觉得你在课堂上最欠缺什么〔〕A、缺少站起来的勇气B、缺少知识掌握的水平C、缺少表达水平D、缺少老师的肯定和表扬11、你对待作业的态度是什么〔〕A、老师布置的,一定要认真完成.B、时间不够,有时只能应付.C、随便抄一份或者干脆不交12、你对高效课堂了解吗〔〕A、很熟悉B、知道C、不清楚13、你认为现在的课堂学习模式比原来的学习模式哪一个学习效果好一点A、原来的模式B、现在的模式C、都行14、你的预习任务一般都是怎样完成的〔〕A、按老师的预习提纲,独立查找资料,认真思考后完成B、与同学一起合作完成C、一般不预习15、在合作交流与展示环节中,你愿意主动参与并踊跃展示吗〔〕A、这是一次时机,我愿意参与合作并踊跃展示B、我服从组长的安排C、我比拟内向,不喜欢发言16、当你在合作交流环节与展示环节出现与其他同学的答案不一样时,你会〔〕A、认真思考、进行比拟、斟酌后争取得出最确切的答案B、坚持己见,不听别人的劝说C、听别人的,按别的同学说的改正来17、实行高效课堂模式后,你认为成绩会提升吗〔〕A、进步很大C、和原来一样B、有进步D、有退步情况18.你认为小组合作讨论的效果如何〔〕A、对问题掌握很清楚B、纯属浪费时间C、每次都是那几个人讨论,没有全员参与19.你对现在老师的授课方式认可吗〔〕A.还可以B.好难受,习惯不了C.无所谓,对我来说都一样20、你班自从实施高效课堂之后,课堂教学有什么变化〔〕A、变得更精彩了,很喜欢B、没有变化,仍是老样子C、有变化,但我不喜欢。
高效课堂 调查问卷
高效课堂调查问卷
背景介绍
高效课堂是学生学习的重要环节，为了更好地了解学生对高效课堂的看法和建议，我们设计了以下问卷调查。
我们希望通过这份问卷收集到学生们的真实想法，以便不断优化教学方式，提升教学效果。
调查问卷
请如实填写以下问题：
1.你对现在的课堂教学方式满意吗？（满意/一般/不满意）
2.你认为哪些因素影响了你在课堂上的学习效果？（可以多选）
a.教师授课方式
b.上课时间安排
c.课堂氛围
d.自身学习态度
e.其他（请注明）
3.你认为哪些教学方法更适合提高课堂学习效果？（可自由发挥）
4.你希望老师在课堂上做哪些改进来更好地帮助你学习？（可自由发挥）
结语
感谢您抽出宝贵时间完成这份问卷调查。
我们将认真分析您的意见和建议，努
力为您提供更加优质的教育资源。
如果您有任何其他想法或建议，欢迎随时与我们联系。
这份问卷调查的目的是为了更好地了解学生对高效课堂的看法和建议，希望您
能真实回答问题，谢谢您的配合！。
课堂高效提问调查问卷模板
尊敬的师生们：为了更好地了解课堂提问的效果，提高教学质量和学生学习效率，我们特设计此问卷。
您的宝贵意见将对我们的教学改进提供重要参考。
本问卷采取匿名方式，请您根据自己的实际情况和感受进行填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别是：A. 男B. 女2. 您的年级是：A. 一年级B. 二年级C. 三年级D. 四年级E. 五年级F. 六年级G. 七年级H. 八年级I. 九年级J. 高一K. 高二L. 高三3. 您所在班级的科目是：A. 语文B. 数学C. 英语D. 物理E. 化学F. 生物G. 历史H. 地理I. 政治J. 体育K. 音乐L. 美术二、课堂提问效果评价4. 您认为教师提问的方式对您的学习效果有多大影响？A. 非常有影响B. 有一定影响C. 影响不大D. 没有影响5. 以下哪些提问方式您认为最有效？（可多选）A. 提问与教学内容紧密相关的问题B. 鼓励学生主动思考和回答C. 设置不同难度的问题，满足不同学生的学习需求D. 及时给予学生反馈和评价E. 鼓励学生之间互相提问和讨论F. 结合实际案例进行提问G. 引导学生进行自我总结和反思6. 您认为教师在课堂提问时，以下哪些方面需要改进？（可多选）A. 提问的速度和节奏B. 提问的语言表达C. 提问的针对性D. 提问的难度E. 提问的多样性F. 提问的时机和情境G. 提问后的反馈和评价7. 您认为课堂提问对以下哪些方面有帮助？（可多选）A. 提高学习兴趣B. 培养思考能力C. 增强课堂参与度D. 提升学习成绩E. 培养团队合作精神F. 增进师生互动G. 帮助学生巩固知识点三、其他建议8. 您对课堂提问还有什么其他建议或意见？感谢您抽出宝贵时间填写本问卷！您的意见和建议对我们改进教学具有重要意义。
祝您学习愉快！【问卷结束】。
高效课堂学生调查问卷
高效课堂学生调查问卷____年级____班性别_____同学们好，为了提高高效课堂教学效率，老师们想知道你们对课堂教学的想法，这样老师可以根据你们的想法，改进我们的教学，让你们喜欢我们的课堂，使你们在课堂上学到更多的东西。
请你们如实的把你们的想法告诉我们。
说明：在每道题后面的括号内填上你认为的序号。
答案没有正确与不正确之分，你怎样想的就请怎样填，如果答案里没有你想要选择的答案，请在后面括号里写上你的答案。
1．你对高效课堂了解吗？（）A．很熟悉B．知道C．不清楚2．你认为现在的课堂学习模式比原来的学习模式哪一个学习效果好一点？（）A．原来的模式B．现在的模式C．都行3．你的预习任务一般都是怎么样完成的？（）A．按老师的预习提纲，独立查找资料，认真思考后完成B．与同学一起合作完成C．一般不预习4．在合作交流与展示环节你愿意主动参与并踊跃展示吗？（）A．这是一次机会，我愿意参与合作并踊跃展示B．我服从组长的安排C．我比较内向，不喜欢发言5．当你在合作交流环节与展示环节出现与其他同学的答案不一样你是会（）A．认真思考、进行比较、斟酌后争取得出最确切的答案B．坚持己见，不听别人的劝说C．听别人的，按别的同学说的改过来6．你认为高效课堂模式后你成绩有提高吗？（）A．进步很大B．和原来一样C．有进步D．有退步情况7．你认为小组合作讨论的效果如何（）A．对问题掌握很清楚B．纯属浪费时间C．每次都是那几个人讨论，没有全员参与8．你对现在老师的授课方式认可吗？（）A．还可以B．好难受，习惯不了C．无所谓，对我来说都一样9．你喜欢哪种类型的老师。
（选两种）（）A．民主型B．严格型C．宽松型（朋友型）D．知识渊博型E．幽默型10．你班自从实施高效课堂之后，课堂教学有什么变化？（）A．变得更精彩了，很喜欢B．没有变化，仍是老样子C．有变化，但我不喜欢11．把你经历体验高效课堂这种新的学习模式后的感受和希望用一两句话表达出来：。
高效课堂教学效果问卷调查
高效课堂教学效果调查问卷同学们，您好！为了对高校的课堂教学情况进行了解，推动课堂教学效果的有效提升，我们诚邀您参与完成此次调查问卷。
本问卷采取匿名方式进行，调查结果仅作为学术研究，不会对您的生活和学习产生任何负面影响，请您放心！请您根据实际情况认真填写，在题号前面留下您的宝贵答案！谢谢您的配合！性别年级专业：偏文□偏理□（打“√” ) 1、当前您所在班级教师的主要授课方式是？（单选）A传统模式(填鸭式) B引导启发式C实践教学模式D分组教学，学生主讲，教师点评2、针对上题所选教师授课方式，您的看法是？（单选）A满意 B不满意3、针对以下授课过程中的影响因素，请您按重要程度排序。
A讲课内容 B讲课内容的先后主次 C内容展示方式D时间控制 E讲课者的激情与魅力 F课堂气氛与互动G与实际生活结合排序4、在考虑如何讲解上课内容时，您认为以下因素的重要程度应该是？请您排序。
A重视教学理论教学大纲B明确教学目的C熟悉吃透教材D重视专业术语的应用 E明晰各章节重难点排序5、关于知识的扩充，您认为哪项更重要。
（单选）A结合不同版本的教材 B结合最新学术研究 C结合时事热点D结合经典案例6、以下帮助同学理解上课内容的方法中，您更倾向于教师使用哪一种。
（单选）A研究教材 B参考其他书籍 C与各科老师、同学交流D利用网络学习听课7、您认为一个合理的教学，它的内容展示主次顺序应按照什么标准。
（单选）A学生的接受能力 B课程设计教学大纲要求C所讲授课的内容难易重要性8、您所希望的教学内容展示方式是。
（单选）A.PPT B板书C教师以言语的单向授课D几者相结合 E其他9、关于PPT的呈现方式，您更倾向于以下哪种？（单选）A简约型，文字较少，以老师讲解为主B以学生理解为主C音频、视频、图表、案例、故事相结合10、您认为一个富有魅力与激情的讲课者，应该注意以下哪些？请按重要性排序。
A着装 B 表情与肢体语言 C 站姿 D语音语调E 课前带大家叫口号排序11、您认为以下哪些上课互动方式能达到较好的效果？（多选）A点人念文字 B游戏 C 提问 D小组讨论E情景假设与角色扮演12、以下联系实际生活的方式上，您认为最能让同学们产生兴趣的是？（单选）A当前热点话题 B与同学生活息息相关C 有趣的话题，奇闻轶事 D其他。
关于进行高效课堂的调查问卷
关于进行高效课堂的调查问卷●同学们:我们本学期开始用新的教学模式进行上课，为了使课堂发挥更高的价值，让大家更容易接受新的事物，特向大家进行问卷调查，请大家认真填写，需要加页大家自行加页。
●1、你喜欢物理高效课堂吗？（）● A.非常喜欢；B.比较喜欢；C.一般般；D.厌恶●2、你认为老师在讲课过程中存在什么问题？（）[多选题]● A.备课不充分；B.没有讲习题；C.习题讲解不详细；● D.习题讲解速度过快；E.习题讲解速度过慢；F.知识点讲解不祥●G.课堂进度过慢；H..没能有效地利用多媒体教学●I.演示实验时不够仔细；J.几乎没什么问题●K.其他（）●3、高中物理课堂同学的活跃程度？（）● A.十分活跃；B.比较活跃；C.不太活跃；D.死气沉沉●4、你认为现阶段高中物理教学接受难易程度？● A.很容易接受；B.较易接受；C.较难接受；D.难以接受●5、课前是否会有意识地对将要学习的内容进行预习?（）● A.经常预习；B.有时间就预习，没时间就没有；● C.从不预习；D.其他（）●6、在上新课时能否有效利用课堂的时间理解新的知识点？（）● A.可以；B.有时可以；C..不可以●7、你认为在课堂上采用分组讨论的方式对于加深知识点的理解是否会更加有效？（）● A.是；B.否；C.不知道●8、你对自己动手做物理实验？（）● A.非常喜欢；B.比较喜欢；C.一般般；D.不喜欢●9、若在做实验的时候出现差错，你首先会选择：（）● A.自己尝试着独立解决；B.找同学帮忙● C.询问老师；D.找不出问题就算了●10、当实验较为复杂时，你觉得那种教学效果好？（）● A.亲自动手；B.利用多媒体进行实验演示；● C.无所谓；●11、为提高教学效果，你认为在中学物理采用多媒体教学应从哪方面改进？（）● A.对课件已有的内容，老师没必要板书；● B.老师不应该过于依赖多媒体授课，应该增加板书教学；● C.课件应幽默有趣；● D.老师在用多媒体教学应放慢速度● E.老师在多媒体课件中对文字与图片的比例设置应更加合理● F.其他（）●12、你的物理老师是否会对你的学习情况进行评价？（）● A.经常；B. 有时；C.从来没有●13、你很在乎老师对你的评价？（）● A.是；B.否●14、为了提高物理课堂教学效率，你认为老师和学生分别应该做些什么？。
高效课堂学生问卷调查(14)
“高效课堂”学生问卷调查表班级:亲爱的同学们：为了更好的了解你们在“高效课堂”的学习情况，老师特开展这次问卷调查，需要耽误您几分钟的时间，此次调查为无记名调查，我将对您答案进行严格的保秘。
请根据自己内心的感受如实判断，非常感谢！（注：24小题为多项选择，其他均为单项选择，请把你的选项填写在相应的题号里。
）1、你对“以学生自主学习、合作交流、小组展示为主”的课堂模式持何态度？（）A、赞同B、不赞同C、无所谓2、你觉得老师在课堂上讲解多长时间（分钟）为宜？（A、30--45B、20--30 C 10--20 D、5--103、你对“利用导学案引导学生学习”的方式有何看法？（A、好B、一般C、不好4、你是怎么利用导学案的？（）A、提前预习，不明白的等老师讲。
B、比较认真地完成预习题，并在小组内交流。
C、基本不看，或者抄袭。
5、你认为利用导学案进行课前预习重要吗？（A、重要B、一般C、不重要6、你觉得有必要安排专门的预习课吗？（）A、有必要B、没必要7、你认为小组合作学习的效果如何？（A、有利于对问题的掌握。
B、纪律不好，大家不参与或者讲无关的话，浪费时间。
C、每次都是少数几个同学参与。
8实施高效课堂以来你的学习情况与以前相比（）A、感觉学习更轻松了B、学习更吃力了C、没感觉9、在课堂上你没有积极参与交流或展示的原因是：（）A、因为害怕说错，担心同学笑话我。
B、因为老师不给我机会，也不肯定我。
C、因为我没预习，问题都不懂，无话可说。
D、一般情况我都会极积发言。
10、没有利用导学案进行预习的原因是：（）A、因为还有其它作业，多数情况下没有时间预习。
B、上课会讲，我认真听就行了。
C、问题太难，预习也是枉然，不起作用。
11、课堂上你对积极回答问题或主动展示的同学有什么看法？A、爱出风头。
B、这是自信和勇敢的体现。
C、这样的同学越多越好，我希望自己也能行。
12、课堂上学生主讲、老师只是点拨和引导可以吗？（A、不行，对知识总是掌握不好。
关于高效课堂教师调查问卷
“关于改变教学模式促进高效课堂”教师调查问卷一、选择题：1、您在课堂教学中有没有固定的教学模式？（）A.有B.没有C.没想过2、您现在是否使用我校推行的“学、探、测”教学模式？（）A.没有。
B.正在尝试。
3、您认为学生分小组学习交流对学生学习有提高吗？（）A .有，小组间可以互相交流、合作，每个学生都有事可做。
B.有，小组间有时可以互相帮助，共同提高。
C.偶尔，班额大不好组织，提高不明显。
D .没有，小组间容易互相讲闲话，而且，影响教学进度。
4、您认为尝试新的教学模式后，所教班级的学习风气有提高吗？（）A.有，大部分学生都乐于学习，乐于探究了。
B .有一些，部分学生能主动学习了。
C.没有，跟以前差不多，甚至少数基础差学生因为跟不上而厌倦学习了。
5、您在课堂上经常让学生开展讨论吗？一般每节课讨论多长时间？（）A.经常；5分钟以上B.经常；2－4分钟C.偶尔；一两分钟D.不讨论，没时间6、在您的课堂上，学生敢于参与交流展示吗？（）A .非常愿意，学生们想成为一个表现优秀的学生。
B .愿意，但学生的反应较慢。
C.一般，点到哪个学生时他才会展示D .不愿意，学生认为反正有人说，也怕说错。
7、您认为学生现在学习方式的变化主要表现在哪些方面（）A.积极参与B.主动探究C.合作意识增强D.依然习惯于接受式的学习方式8、您认为“学、探、测”这种教学模式对您的教学进度有影响吗/（）A.有，每节课都有少量任务完不成。
B.有一些，总体影响大。
C. 没有影响9、您上新课前，会要求学生怎样提前预习？（）A.会，学生会根据你的预习提示完成预习，并提出问题。
B.一般只是提前看看、读读，抄抄生字词。
C .很少预习，老师讲到哪学生就学到哪。
10、您认为课堂上学生“自主学习”的时间最好是多长？（）A . 20—30分钟 B. 10—20分钟以上 C. 10分钟左右11、您认为您现在的课堂学生学习注意力怎样？（）A.很好，学生学习很投入B.还不错，有时极个别学生走神C .一般，少部分学生注意力不集中D .不理想，有时有学生睡觉或看课外书或说话现象12、您认为学生在课堂上最需要提高的能力是什么？（）A .自信、敢于表达的能力。
高效课堂学习测试问卷
高效课堂学习测试问卷第一篇：高效课堂学习测试问卷高效课堂学习测试问卷单位：新义中心校贾家庄小学姓名：赵志华职务：教师从教时间：17年学科：语文手机：*** 电子邮箱：******************.高效课堂的定义是什么？高效课堂是以“人本”为基石，以培养学生的学习能力、创新精神、意志品格、社会责任、实践能力为主的课堂，但高效课堂又不是一个简单的教学概念，它是以课堂为突破口，由教学、评价、文化三大系统建构而成的一个全新的教育概念，完整地表述应该称为“高效课堂教育”。
2.为什么小组一定要围坐？小组建设的基本原则是什么？小组围坐制用强制的形式保障了学生的合作学习。
小组划分应遵循“同质结对，异质编组，组间平行”的基本编组原则。
3.为什么高效课堂强调模式的价值？近几年的实践证明，“五步三查”的教学流程依然是具有普适性的高效课堂基本范式，对于不同区域、不同学段（小学、初中、高中）以及不同学科等都有着广泛的课堂建设指导意义。
它不仅能够解决学校在课改初期容易遇到的普遍性问题，同时，它简便易学，方便教师掌握和运用，很好地解决了新课程理念“顶天立地”的问题。
教学模式就像手杖。
年轻教师有了这样的手杖，从不会教学到轻车熟路地驾驭课堂教学；老教师有了这样的手杖，课堂教学会日臻精彩完美。
不同的发展阶段，不同的教育观念和教育思想往往产生不同的教学模式。
没有哪一种模式是普遍适用和最好的。
教学模式是一种具体化、可操作的教学思想或理论，为教师提供了一个较具体的教学行为框架，规定了在教学活动中师生先做什么、后做什么，有其特定的逻辑步骤和操作程序，各步骤应当完成的任务，使得教师在课堂上有章可循，便于教师理解、把握和运用。
任何一种教学模式都是围绕着一定的教学目标设计的，教学目标是教学模式构成的核心要素，它影响着教学模式的操作程序和师生的组合方式。
不同学科、不同学段、不同课型、不同的教学条件和师生的具体情况，涉及的教学模式应当是有所区别的。
(完整版)高效课堂调查问卷
1、你以为你比较简单接受哪一种种类的授课方式B 由学生小组议论，老师点拨A 传统式的老师讲，学生听C 无所谓2、关于所发的教案，你是怎么利用A 提早预习，不理解的和同学议论B 基本不看，等老师讲C以为教案没有多粗心义，看不看无所谓3、你以为课前预习重要吗？A 很重要B 一般了C 一点用途也没有4、你以为小组合作议论的成效如何A 对问题掌握很清楚B 纯属浪费时间C每次都是那几个人议论，没有全员参加5、你以为每节课都该分组议论吗？A 很有必需B 看课型而定C 根本没有必需6、你对此刻老师的授课方式认同吗？A 还可以够B 好痛苦，习惯不了C 无所谓，对我来说都同样7、你会在讲堂上踊跃参加议论吗？A 不会，由于我惧怕说错，他们笑话我B 会，能够提高我的剖析问题的能力C看状况而定8、关于老师预留的思虑题，你会提早做吗?A 想做，但实在没有时间B 反正有人上课会说，我认真听就行了C认真准备，争取在讲堂上有时机展现9、讲堂上你对踊跃回答下列问题的同学有什么见解？A 爱出风头B 他真英勇C 谁让我自己不会呢10、讲堂上老师只点拨知识点能够吗？A 不可以，仿佛自己老是总结不到位B 自己完好能够对付，老师点拨一下就能够了C 没感觉11、你在课下需要多长时间预习教案A 要做到老师的要求，需要很长时间B 十多分钟，就是看看而已C 根本就不预习，作业都来不及做呢12、你以为老师设置的议论题成效如何？C可能还没有到那种境地，没感觉13、现阶段，你以为能促进你成绩提高，最要点的是什么？C需要和同学有议论的时间14、你感觉你在讲堂上最短缺什么？A 缺乏站起来的勇气B 缺乏剖析问题的能力C 其余（增补）15、你如何评论你的讲堂效率？A 讲堂成效很好B 一般般了C 基本上充公获多少，很愁闷16、讲堂上你会主动和同学沟通吗？A 不会，那些都是儿童子们玩的B 不会，我担忧说错被他们讥笑C会，恰好能够借鉴他们的学习经验和思想17、一般状况下你都是什么时间造作业？A 晚自习的时候达成B 作业太多，熬夜达成C 吃饭时间达成18、你对待作业的态度是什么？A 老师部署的，必定要认真达成B 哪有时间啊，对付对付算了C没时间做，随意抄一份或许干脆不交19、你有没有讲堂笔录？A 没有，感觉没有必需，做了也不看B 有，将要点的知识点概括，便于复习C 没有，但能够借他人的看20、你对讲堂笔录的理解是什么？A 老师讲的全部知识点都要记B 挑经典的重要的，没必需全记C 记录讲堂笔录纯属浪费时间15、你班自从实行高效讲堂以后，讲堂教课有什么变化？( )A 、变得更出色了，很喜爱B、没有变化，还是老样子C、有变化，但我不喜爱17、老师部署与批阅作业的状况如何？（）A合理部署作业，批阅认真，讲评实时B作业基本合理，批阅较认真，讲评较实时C作业部署不合理，批阅不认真，不实时讲评19、你在讲堂学习中碰到的最大的困难是什么？20、你最喜爱的讲堂是什么样的？请你描述一下。
关于高效课堂调查问卷(教师)
关于高效课堂调查问卷（教师卷）一、选择题：1、您在课堂教学中有没有固定的教学模式？（）A.有B.没有C.没想过2、您的课堂气氛一般是？（）A.较为宽松活跃，师生关系融洽。
B.有时气氛活跃，师生关系基本融洽。
C .不活跃，师生关系一般。
D.有时压抑，有时因不满学生表现发脾气。
3、您认为学生座位分小组摆放好吗？（）A .很好，小组间可以互相交流、合作，每个学生都有事可做。
B.较好，小组间有时可以互相帮助，共同提高。
C.一般，与以前座位的摆放差不多，未起到很多作用。
D .不好，小组间容易互相讲闲话，而且，不利于学生看黑板。
4、您认为尝试新的教学模式后，所带班级的学习风气有改变吗？（）A.有，大部分学生都喜欢学习，乐于探究了。
B .有一些，一部分学生变得爱问，能主动学习了。
C.没有，跟以前差不多，甚至少数学生因为跟不上而厌倦学习了。
5、您在课堂上经常让学生开展讨论吗？一般每节课讨论多长时间？（）A.经常；5分钟以上B.经常；2－4分钟C.偶尔；一两分钟D.不讨论，没时间6、在您的课堂上，学生愿意参与交流展示吗？（）A .非常愿意，学生们想成为一个表现优秀的学生。
B .愿意，但学生的反应较慢。
C.一般，点到哪个学生时他才会展示D .不愿意，学生认为反正有人说，也怕说错。
7、您认为学生现在学习方式的变化主要表现在哪些方面（）A.积极参与B.主动探究C.合作意识增强D.依然习惯于接受式的学习方式8、讲新课前您要求学生预习功课吗？您对学生指导过预习方法吗？（）A.要求；经常指导B.要求；偶尔指导C.要求；没指导过D.不要求，没指导过9、上新课前，学生会提前预习吗？（）A.会，学生会根据你的预习提示完成预习，并提出问题。
B.一般只是提前看看、读读，抄抄生字词。
C .很少预习，老师讲到哪学生就学到哪。
10、您认为课堂上学生“自主学习”的时间最好是多长？（）A . 20—30分钟 B. 10—20分钟以上 C. 10分钟左右11、您的课堂学生注意力情况怎样？（）A.很好，学生学习很投入B.还不错，有时极个别学生走神C .一般，少部分学生注意力不集中D .不理想，有时有学生睡觉或看课外书或说话现象12、对于现在的课堂，您认为学生最需要提高的能力是什么？（）A .自信、敢于表达的能力。
学生高效课堂调查问卷参考
学生高效课堂调查问卷参考(总7页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--1.你认为老师的教学态度？A. 工作热情高，关心、爱护学生B.工作认真，对学生比较关心C.工作不够认真，不关心学生2.你认为老师创设的课堂情景？A．融洽、活跃而有序B.秩序好，但比较死板C.课堂秩序差3.你在课上参与小组学习的情况？A.积极、主动地参与小组学习C.基本上不主动参与B.较少主动地答问、提问、展示或参与讨论4.你学习的效果及进步情况？A.很好，进步较快C.较差；没有进步B.一般；进步不大5. 导学案设置与完成情况A.导学案设置合理，难度和容量适中，能及时高效地完成C.导学案设置不合理，难度较高、容量太大，经常不能及时完成。
B.导学案设置较为合理，难度稍大或容量较多，有时候不能及时高效地完成。
6.教师课堂主导作用情况A.能适时地给予指导和帮助，对知识点的点拨及时有效，能够高效地指导学习B.能够给予一定指导，能对知识点进行归纳，能有效地指导学习C.不能及时对问题给予有效指导，很少对知识点进行点拨和归类7.检测、巩固情况A.按时对知识进行检测、巩固，及时进行试卷讲评C.不进行检测和巩固，很少讲评B.有时进行检测，试卷讲评较及时8.你对老师在教学水平和课堂教学改革能力等方面的总体感受A.敢于创新课堂教学方式，教学水平及能力很高C.基本上是按照传统教学模式，教师主讲，学生听，教学水平及能力不高B.能够按照新的教学模式进行教学，教学及能力水平比较高“构建高效课堂”学生问卷调查表（本高内部测试）[复制]（此调查表为内部测试，请小组内的老师认真填一下，还要后期统计分析）3.你觉得老师在课堂上讲解多长时间为宜( ) [单选题] [必答题]○ A. 30 —45 分钟○ B. 10—20 分钟○ C. 5—10分钟6.课堂上学生主讲、老师只是点拨和引导可以吗( ) [单选题] [必答题]○ A. 不行,对知识掌握不好○ B. 可以。
（完整版）高效课堂调查问卷
（完整版）高效课堂调查问卷1、你认为你比较容易接受哪种类型的授课方式A 传统式的老师讲，学生听B 由学生小组讨论，老师点拨C 无所谓2、对于所发的学案，你是怎么利用A 提前预习，不明白的和同学讨论B 基本不看，等老师讲C 认为学案没有多大意义，看不看无所谓3、你认为课前预习重要吗？A 很重要B 一般了C 一点用处也没有4、你认为小组合作讨论的效果如何A 对问题掌握很清楚B 纯属浪费时间C 每次都是那几个人讨论，没有全员参与5、你认为每节课都该分组讨论吗？A 很有必要B 看课型而定C 根本没有必要6、你对现在老师的授课方式认可吗？A 还可以B 好难受，习惯不了C 无所谓，对我来说都一样7、你会在课堂上积极参与讨论吗？A 不会，因为我害怕说错，他们笑话我B 会，可以提高我的分析问题的能力C 看情况而定8、对于老师预留的思考题，你会提前做吗?A 想做，但实在没有时间B 反正有人上课会说，我认真听就行了C 认真准备，争取在课堂上有机会展示9、课堂上你对积极回答问题的同学有什么看法？A 爱出风头B 他真勇敢C 谁让我自己不会呢10、课堂上老师只点拨知识点可以吗？A 不行，好像自己总是总结不到位B 自己完全可以应付，老师点拨一下就可以了C 没感觉11、你在课下需要多长时间预习学案A 要做到老师的要求，需要很长时间B 十多分钟，就是看看而已C 根本就不预习，作业都来不及做呢12、你认为老师设置的讨论题效果如何？A 恰到好处，非常经典B 反正我也没预习，不知道C 可能还没有到那种境界，没感觉13、现阶段，你认为能促使你成绩提高，最关键的是什么？A 需要老师特别的帮助B 需要很多的时间来独立思考问题C 需要和同学有讨论的时间14、你觉得你在课堂上最欠缺什么？A 缺少站起来的勇气B 缺少分析问题的能力C 其他（补充）15、你如何评价你的课堂效率？A 课堂效果很好B 一般般了C 基本上没收获多少，很郁闷16、课堂上你会主动和同学交流吗？A 不会，那些都是小孩子们玩的B 不会，我担心说错被他们取笑C 会，刚好可以借鉴他们的学习经验和思想17、一般情况下你都是什么时间做作业？A 晚自习的时候完成B 作业太多，熬夜完成C 吃饭时间完成18、你对待作业的态度是什么？A老师布置的，一定要认真完成 B 哪有时间啊，应付应付算了C 没时间做，随便抄一份或者干脆不交19、你有没有课堂笔记？A 没有，觉得没有必要，做了也不看B 有，将重点的知识点归纳，便于复习C 没有，但可以借别人的看20、你对课堂笔记的理解是什么？A 老师讲的所有知识点都要记B 挑经典的重要的，没必要全记C 记录课堂笔记纯属浪费时间15、你班自从实施高效课堂之后，课堂教学有什么变化？( )A、变得更精彩了，很喜欢B、没有变化，仍是老样子C、有变化，但我不喜欢17、老师布置与批改作业的情况怎样？（）A 合理布置作业，批改认真，讲评及时B作业基本合理，批改较认真，讲评较及时C作业布置不合理，批改不认真，不及时讲评19、你在课堂学习中遇到的最大的困难是什么？20、你最喜欢的课堂是什么样的？请你描绘一下。
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高效课堂问卷调查[学生]
年级班级性别年龄
同学们好，为了提高课堂教学效率，老师想知道你们对课堂教学的看法、想
法，这样老师可以根据你们的要求改进教学，让你们喜欢课堂，使你们在课堂上
学到更多的东西。
请你们如实的把想法告诉老师。
说明：答案没有正确与不正确之分，你怎样想的就请怎样填，如果答案里没
有你想要选择的答案，请在后面横线上写上你的想法。
1．你最喜欢上的课是（）
A．英语 B 数学 C.语文D. 2．你最喜欢上这门课的主要原因是（）
A．老师的课上得好B.对这门课感兴趣C. 喜欢教这门课的老师D. 3．你觉得老师的课上得好，好在（）
A．学识渊博B. 教法灵活 C. 和蔼可亲D.
4．你觉得老师的课上得不够好，不够好在（）
A．教法不灵活B. 废话太多 C. 老板着脸 D.
5、老师设计的课堂情境，你觉得（）
A．不能吸引你 B老师很少设计或从不设计C. 能吸引你D.
6、你认为好的老师在教学时应该（）
A．不要捆住学生的手脚，让学生自由发挥，能引导学生主动探索知识，能让所
有的学生都能有所收获。
B．课堂上比较安静，教态自如，能把所有学生教懂。
C．注意照顾全体学生，以学生为中心，教法灵活，课堂活动丰富多彩
D. 7．课堂上，动手操作活动，你觉得（）
A．没必要且不喜欢B．正好可以玩一下C．有必要且喜欢 D. 8．课堂上，小组活动，你觉得（）
A．只是少数人在活动 B．对自己的学习没有帮助、不喜欢
C．对自己的学习有帮助、喜欢 D．没自己什么事儿
E.
9．课堂上，对老师的提问，你觉得（）
A．怕回答B．不喜欢回答 C．很喜欢回答 D．
10、你喜欢回答老师提问的原因是（）
A．为了学习知识 B．为了得到表扬C．为了表现自己 D．
11、你不喜欢回答老师提问的原因是（）
A．怕答错了挨批评B．听不明白C．太难了，不会 D．
12、课堂上，当你回答错的时候，你喜欢老师（）
A．帮助分析答错的原因并找出正确答案
B．不予评价，提问其他学生，直到回答正确 C．自己给出答案
D．
13、课堂上，老师对你的评价，你觉得（）
A．不重要B.很重要，影响学习情绪C. 无所谓 D．
14、课堂上，你希望老师怎样评价你的发言？（）
A．答错了批评B．答对了表扬 C．答错了指出错在哪儿 D．
15、你的第一次发言，老师是怎样评价你的？对你有什么影响？（）
A．没评价，非常失望B．批评我了，再不想发言了
C．表扬我了，我很高兴 D．
16、你喜欢什么样的课堂氛围？（）
A．课堂气氛安静B．课堂不受约束 C．课堂气氛活跃D.
17、课堂上，对与老师合作，你（）
A．不敢配合B．不太积极配合 C．积极配合 D．
18、你希望老师主要以什么方式评价你们的学习效果（）
A．课堂提问B．平时作业 C．试卷测验 D．
19、把你喜爱老师的可能原因按照你的倾向程度将其排一个顺序。
①多才多艺②关怀体贴③态度和蔼④教法活泼⑤工作负责⑥学识渊博⑦幽默
第一位第二位第三位第四位第五位第六位第七位
20、你最喜欢的课堂教学是怎么样的?。