高校机械类课程说课模板描述

后续课程：产 品造型设计等 专业课程。
直接应用于工业 产品计领域，例 如工程机械等
一、课程简介与教学目标 2、教学目标（理论和实践）：
知识目标
能力目标
1
掌握现代设计方 法的基本概念及特 点；
应用现代设计方 法解决工程设计中 的实际问题。
2
运用Solidworks对 简单的工业产品进 行三维建模 培养综合分析、 解决问题的能力。 培养创新设计思维
结合相关设计案例
启发式教学 案例式教学 讨论式教学
四、教学方法与教学手段
3.教学设计实例与效果
在TRIZ理论讲解过程中，以牙刷的发展过程为 例。引导学生的设计思维，
课堂气氛活跃，学生兴趣浓厚，印象深刻。
计 算 机 应 用
Matlab软件
人为（有目的）的降低成本
五、教学评价
实验10%
总成绩 作业20%
感谢各位老师批评指导
四、教学方法与教学手段
2.多种教学方法的综合使用和效果
更新教学理念，注重学生能力培养，采用启发 式教学、小组讨论式教学。要实现这一目的，其核 心必须重视教学设计。
四、教学方法与教学手段
目的：注重创新设 计能力培养
教 学
探索课程
设 内容，注
计 重设计思
维与过程
启发学生的 创新思维、 激发学生对 产品设计的 兴趣
在不影响学生对知识点理解和掌握的情况下，对较 难的数学知识点讲解基本原理，比如多元函数的方向导 数和梯度转换成二元函数的方向导数和梯度。
对于课本本较为重要的章节，如优化设计以及可靠性 设计，让学生在掌握Solidworks软件操作的前提下，对 设计的产品进行网格划分，尽量模拟小产品在实际工况 下的受力变形情况。学会基本的优化操作步骤。
二3 体系结构与主要内容
二、体系结构与主要内容
1.体系结构
一来自百度文库
第一章 绪论 第二章 设计方法学
二
第三章 优化设计 第四章 机械可靠性设计
三
第五章 有限元分析
前沿：有限元 分析软件
二、体系结构与主要内容
2.主要内容 1)了解现代设计的特点、技术体系、现代设计的基本思 路以及以计算机为核心的创新设计理念。
四3 教学方法与教学手段
四、教学方法与教学手段
1.种教学手段解决教学难点问题
采用传统与现代技术相结合的教学手段，包括： 重要概念讲解后，提供典型的设计案例，供学生讨论 运用三维设计分析软件演示，以补充板书无法表述的 动态过程 分阶段进行比较、总结，提高学生对重点、难点的掌 握。 运用网络资源，提供设计网站，供学生课下参考
2)重点掌握一些应用广泛、实用性强的设计方法（包括 产品系统化设计方法、优化设计、可靠性设计和有限 元分析等）的理论和应用过程。
3)通过学习和实验。掌握Solidworks软件的操作，尤其 是简单产品的优化分析过程。
实验安排： 公共环境设施的设计（10学时） 可靠性设计（10学时） 机械系统设计 （10学时）
一、课程简介与教学目标
3.课程指导思想
坚持理论教学，并注重实验教学。注重能力培
养，及时将新版课本内容及教改教研的新成果引入 到教学中去。 4.所用教材
《现代设计方法》王凤岐主编“十一五” 国家级规划教材
5.参考教材
1．王安麟 等编著，现代设计方法，华中科技大 学出版社，2010 2．梅顺齐，何雪明主编，现代设计方法，华中科 技大学出版社,2010
三3 学情分析与学法指导
三、学情分析与学法指导
1.学情分析
由于课程涉及数学知识较多，学 生对高等数学、线性代数内容有所 遗忘 多数学生对数学理论推导感到乏 味 学生对软件操作感兴趣 学以致用是学生潜在的想法 部分考研的学生对撰写发表小论 文有兴趣
三、学情分析与学法指导
2.学法指导
针对本课程的公式推导多、计算多的特点，结合课 程的难点，总结出相适应的指导方法。
《现代设计方法》 ——说课
机电工程学院
《现代设计方法》——说课
一、 课程简介与教学目标 二、 体系结构与主要内容
三、 学情分析与学法指导 四、 教学方法与教学手段 五、 考核标准 六、 教改方向
一3 课程简介与教学目标
一、课程简介与教学目标
1.课程定位
先修课程： 高等数学、机械设计基础
现代设计方法是机械专业必修 课，研究产品设计规律及设计 思维和工作方法的一门课程。
考试70%
六、教改方向
转变传统的教育思想
从知识传授为主的“填鸭式”教学方法向注重 素质能力培养的“启发式”教学方法转变。
注重实验实用性
增加一些三维设计操作，如: 基本零件的 画法、装配体的装配、简单零件的优化分 析等等
对兴趣比较大的同学，让其把优化设 计过程转化成小论文的形式
六、教改方向
• 激发学生学 习本课程的 兴趣，让学 生在课堂上 轻松、愉快 地获得知识 和技能……