投掷手持轻物投掷单元教学计划设计说明和教案

投掷手持轻物投掷单元教学计划设计说明和教案

《投掷—手持轻物投掷》单元教学计划设计说明

一、指导思想：

依据《课程标准》，以“健康第一”的理念为指导，以学生为主体，结合学生的身心特点，让学习内容与学生的生活实践相结合。在投掷练习中充分发挥学生的主观能动性，不但让学生的运动技能得到发展，而且学习能力得到提高。培养学生终身体育的意识和能力，关注学生身心的全面发展。二、单元教学内容及分析：

投掷是学校体育教学中必不可缺的教学项目，它与学生的生活以及生理、心理的发展有着非常密切的联系。一、二年级投掷教材，都是一些简单、基本的投掷动作。低年级投掷教学，应以向远处投掷和发展身体协调性为重点，主要使学生初步学会自然挥臂的投掷动作，将投掷物迅速向指定方向投出，以发展学生投掷动作能力，全面锻炼身体，体验参与活动的乐趣。本次上课的内容是手持轻物投掷单元中的第一课时属于新授课，本课在整个单元中起到铺垫的地位。经过本单元的学习，它不但是学生的身体得到锻炼，而且使其心理上得到满足，促进身心全面健康的发展。

三、学段学情分析：

一、二年级的学生，年龄小，容易受外界的干扰，注意力不集中，兴趣难持久，依赖性强，自我约束能力差。但活泼好动，模仿能力强，因此教师要抓住她们的特点，采用多种形式（情景教学、模仿教学、分组讨论教学等）来进行教学。因此，教师在组织教学时，开始不必过分地强调技术环节的掌握，应以调动学生参与锻炼的积极性为主，采用多

种教学方法，由易到难、由简到繁。让学生在教师的引导下，逐渐地在实践中学会动作。

四、单元教学目标

1.运动参与目标：激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地参与到体育学习中去。

2.运动技能目标：经过各种单、双手方式的投掷练习，体验和尝试掷远和投准的方法，发展学生下肢力量以及身体协调、灵敏等素质。

3.心理健康目标：在学练中充分展现自我，增强自信心和意志品质，体验成功的喜悦。

4.社会适应目标：培养学生团结友爱、勇敢、克服困难等良好品质。

五、单元教学重难点

1.教学重点：双臂持轻物屈肘后仰，双手用力把轻物抛出。

2.教学难点：身体的协调配合。

六、教学建议

1.在投掷与游戏教学中所使用的投掷物丰富多彩，以吸引学生的注意力，提高学习兴趣。充分利用和发挥场地、器材的功能作用，例如：纸球、垒球、沙包等。

2.自然投掷的方法很多，不能限制或只提供某种方法，可是必须使学生重点掌握肩上屈肘和全身协调用力的方法，最大程度地发挥学生的投掷活动能力。

3.在投掷与游戏中，重视安全教育，建立器材的收发制度和教学常规，科学合理安排每节课的适宜运动量负荷，使学生有序地活动、有效的发展。另外，把安全的要求设计为游戏比赛的规则，并作为学生学习评价的标准，是安全措施落到实处。

七、课时安排

根据教材的难度和一、二年级学生的生理、心理特点，我们把“持轻物投掷”这个单元分成四个课时进行教学。其中：

第一课次：单手持轻物掷远——玩纸球

第二课次：单手持轻物投准——打老鼠

第三课次：双手持轻物掷远

第四课次：考核：双手持轻物掷远。

《投掷——手持轻物投掷》（教材）单元教学计划参评单位：柳州市文惠小学授课教师：张艺授课年级：二年级

第一次课的教案