关于规范使用语言文字学生日常行为规范
学生规范用语的规章制度
学生规范用语的规章制度第一章总则第一条为了维护学校的正常秩序，促进学生健康成长，特制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于全体学生。
第三条学生在校期间应遵守学校的规章制度，维护校园秩序。
第四条学生应当遵守国家法律法规，尊重师长，团结同学，自觉维护学校荣誉。
第五条学生不得参加非法组织和活动，不得传播违法违规信息。
第六条学生在学校中应当尊重他人，不得进行欺凌、歧视、侮辱等行为。
第七条学生应当尊重教师，听从学校管理，不得对师长进行不敬行为。
第二章学习规范第八条学生应当按时到校，不得早退、迟到。
第九条学生应当认真听课，积极参加学习活动，不得在课堂上打闹、喧哗。
第十条学生不得抄袭他人作业，不得作弊。
第十一条学生应当爱护学校财物，不得在校园内乱扔垃圾，损坏设施。
第十二条学生应当遵守图书馆规则，不得损坏图书、乱放书籍。
第十三条学生应当积极参加课外活动，增强综合素质。
第十四条学生应当按时完成作业，不得拖延。
第三章行为规范第十五条学生在校园内应当保持良好的礼仪，不得大声喧哗、乱扔物品。
第十六条学生应当遵守校园安全规定，不得在校园内违规乱跑、跳墙。
第十七条学生应当注意个人卫生，保持整洁，不得在校园内随地吐痰、乱吃东西。
第十八条学生应当尊重他人隐私，不得偷窥、侵犯他人隐私。
第十九条学生不得在校园内吸烟、喝酒、赌博等违法行为。
第二十条学生不得带有违规物品进入校园，如刀具、火药等。
第二十一条学生应当遵守校园电子产品使用规定，不得在课堂上玩手机、烦扰他人。
第四章处罚规定第二十二条学生如违反本规定，将按照学校规定进行处理，包括警告、记过、记大过等处罚。
第二十三条学生如情节严重，将由学校纪律委员会进行处理，包括暂停学籍、开除学籍等处罚。
第五章附则第二十四条本规定最终解释权归学校所有。
第二十五条本规定自发布之日起正式执行。
以上规范用语为学生们在校园内的日常生活带来一些规矩和要求，希望大家能够自觉遵守，共同维护学校的秩序和荣誉。
如有违反，学校将依照规定进行处理，望广大学生引以为戒。
学校语言汉字规范制度
一、制度背景随着我国社会经济的快速发展，语言文字规范化、标准化日益成为国家和社会关注的焦点。
学校作为语言文字传承和普及的重要阵地，肩负着培养学生语言文字素养的重要责任。
为了加强学校语言文字工作，提高学生语言文字规范水平，特制定本制度。
二、制度目标1. 增强师生语言文字规范意识，提高语言文字应用能力；2. 规范学校教育教学活动中的语言文字使用，营造良好的语言文字环境；3. 促进学校语言文字工作规范化、制度化，为创建文明校园提供有力保障。
三、制度内容1. 语言文字规范化要求（1）教师：教师在课堂教学中应使用普通话，规范书写汉字，避免使用方言、土语、网络用语等不规范语言。
（2）学生：学生应掌握普通话，养成规范书写汉字的习惯，积极参加语言文字规范活动。
2. 语言文字规范检查（1）学校定期开展语言文字规范化检查，对教师、学生的语言文字使用情况进行监督。
（2）设立语言文字规范化举报箱，鼓励师生举报不规范语言文字现象。
3. 语言文字规范培训（1）学校定期组织教师、学生参加语言文字规范化培训，提高语言文字素养。
（2）邀请专家学者来校开展专题讲座，普及语言文字知识。
4. 语言文字规范宣传（1）利用校园广播、宣传栏、校园网站等渠道，宣传语言文字规范化知识。
（2）开展“文明用语、规范用字”主题活动，营造良好的语言文字氛围。
5. 语言文字规范奖励（1）设立语言文字规范化奖励基金，对在语言文字规范化工作中表现突出的个人和集体进行表彰。
（2）将语言文字规范化纳入学校年度考核，对工作成效显著的部门和个人给予奖励。
四、制度执行1. 学校成立语言文字规范化工作领导小组，负责制度的具体实施和监督。
2. 各部门、各班级要认真履行职责，积极配合学校开展语言文字规范化工作。
3. 学校将定期对制度执行情况进行检查，确保制度落到实处。
五、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由学校语言文字规范化工作领导小组负责解释。
通过实施本制度，我校将进一步加强语言文字规范化工作，为培养具有良好语言文字素养的学生，推动学校教育事业的发展贡献力量。
学校普通话使用规章制度
学校普通话使用规章制度为了规范学生在校内的语言使用，维护学校正常的教育秩序，提高学校的教学质量，加强学生的语言文明素养，特制定本规章制度，以规范学校普通话使用，使学生养成良好的语言习惯，提升自身素质。
一、普通话使用范围和原则1. 普通话使用范围：本规章制度适用于全校师生在校内的语言交流活动中。
2. 普通话使用原则：学生在校内交流时应使用规范的普通话，不得使用方言或地方俚语。
老师在教学过程中应尽量使用标准的普通话，为学生树立良好的语言榜样。
二、学生普通话使用规定1. 学生在课堂上应使用标准的普通话进行提问和回答，不得使用方言或口头语。
2. 学生在校园内交流时，应遵守礼貌用语，不得使用粗俗语言或侮辱性言论。
3. 学生在与老师、同学沟通时，应尊重对方，语气和蔼，不得使用挑衅性语言。
4. 学生在参加各类演讲、朗诵等活动时，应提前准备好稿件，确保用语准确、地道。
5. 学生在参加学校组织的文化活动时，应尊重活动主持人和其他参与者，遵守活动规定，不得出言不逊。
6. 学生在学校的日常生活中，应注意使用语言文明，不得在公共场所大声喧哗或争吵。
三、教师普通话使用规定1. 教师在课堂上应使用标准的普通话进行教学，不得使用地方口音或方言。
2. 教师在与学生交流时，应尊重学生，耐心解答学生的问题，不得使用嘲讽、挖苦等不恰当语言。
3. 教师在组织学生进行口语训练时，应注重语音语调的准确性，帮助学生树立正确的语音模型。
4. 教师在批改学生作业时，应对学生的语言表达做出适当指导，帮助学生改正错误。
5. 教师在参加学校各类会议时，应遵守会议纪律，发言时应简练明了，不得拖泥带水。
6. 教师在学校的日常工作中，应主动为学生树立良好的语言榜样，做到言行一致。
四、违规处理及奖惩措施1. 对于学生在校内使用方言或粗俗语言的行为，学校将进行口头警告，并要求学生做书面检讨。
2. 对于教师在工作中使用地方口音或挖苦学生的言辞，学校将给予教育谈话，并记录在个人档案中。
在公共场合自觉讲普通话
关于将“在公共场合自觉讲普通话，写规范字”纳入学生行为规范的基本要求吴燕燕学校是推广普及普通话和规范用字的重要阵地，为了进一步加强我校推广普通话和用字规范化工作，有力促进语言文字的规范化和标准化，形成校园浓厚的语言文字规范使用的氛围，学校根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》的要求并结合学校实际情况，特制定《安海南林小学关于规范使用语言文字学生日常行为规范》。
一、校园内应自觉使用普通话1.校园内的各种交流、交际活动必须自觉使用普通话，不夹带方言，不转变语音、语调，使普通话成为校园交际用语。
2.学生在课堂发言、自习等学习场合中，必须使用普通话，使普通话成为学习用语。
3.各种集会上的发言必须使用普通话，使普通话成为会议用语。
4.学校各类文体活动和校园广播必须使用普通话，使普通话成为宣传广播用语。
5.同学之间、师生之间、与来宾之间交流，必须使用普通话，并且使用文明礼貌用语，禁止说粗话、高声喧哗。
6.学生在家庭和社会上也要说普通话，并督促父母、长辈学说普通话，使普通话成为人与人之间交流的通用语。
7.使用电话或网络等通讯工具，必须使用普通话和礼貌用语。
二、校园内要规范用字1.学生能认识并正确书写所学的规范汉字。
2.学生参与制作的标语、名称牌、标志牌、宣传栏、宣传材料、奖状、奖旗等各种标牌等，不能使用繁体字、异体字、“二简”字和错别字，用字要规范。
3.学生参与举办的各种会议和文体活动的会标、标语、海报和通知等，用字必须规范。
4.班级黑板报、考试答卷等用字要规范，不得使用简化字、繁体字。
5.作业、学习笔记等要求书写规范，在第二课堂活动中要规范用字，减少错别字。
6.培养良好的语言习惯，禁止使用不伦不类的、格调粗俗的网络语言，禁止在网络中使用别字、自创字、怪字等。
三、加大语言文字规范化的检查、督促力度1.使学生增强语言文字工作的法律意识，把提高学生语言文字规范化意识和语言文字应用能力纳入学校的培养目标，作为教育、教学和学生技能训练的基本内容，并渗透到德育、智育、体育、美育和社会实践等教育活动以及日常生活中。
小学学生语言文字行为规范制度
小学学生语言文字行为规范制度一、背景介绍在小学阶段，培养学生良好的语言文字行为习惯对于他们的综合素质发展起着至关重要的作用。
为了规范学生的语言文字表达，提高他们的沟通能力和文明素养，制定小学学生语言文字行为规范制度势在必行。
二、尊重他人的言行1. 尊重师长：小学生在与老师交流时，要保持适当的尊敬和礼貌，称呼老师应使用合适的称谓如“老师”、“老师好”等，并遵循师长的教导和指示。
2. 尊重同学：小学生之间要互相尊重，不使用侮辱、挖苦或歧视性语言。
要帮助他人并愿意分享知识，共同进步。
三、正确使用语言文字1. 文明用语：小学生要避免使用粗俗或不雅的语言，要讲究文明礼貌，用正确的语词表达自己的意思。
2. 语法规范：小学生要尽量遵守语法规则，减少用词不当、句子不完整等问题，提高语言表达的准确性和流畅性。
3. 说话声音：小学生在交流时应注意音量适中，不吵闹、喧哗，不说话过于嘈杂，以免影响他人的学习和休息。
四、书写规范1. 书写整洁：小学生在写字时，要注意书写规范、工整有序，字迹清晰美观，避免乱涂乱写、字形不清的情况。
2. 笔画规范：小学生要掌握正确的笔画顺序和写字技巧，使字迹工整，避免生描摹式的书写方式，造成习惯上的错误。
3. 标点使用：小学生在书写时要正确使用标点符号，切忌漏标、乱标或重复标点，使文章结构清晰，表达准确。
五、规范课堂用语1. 抢答礼让：在课堂上，小学生要尊重师长安排，不主动抢答，遵循老师指定的提问顺序，表现出礼貌和合作精神。
2. 提问礼貌：小学生在回答问题时应礼貌用语，如“请问…”、“我想说…”，表达自己的观点时要注意不伤害他人感情。
3. 合理发言：小学生要遵循课堂纪律，轮流发言，不打断他人发言，听取他人意见并合理反驳，促进良好的学习氛围。
六、鼓励与激励为了推动学生积极遵守语言文字行为规范和规定，教师和家长应及时给予肯定和鼓励，提高学生对遵守规范的重视程度和自觉性。
结语：小学学生语言文字行为规范制度的制定对于学生的语言文字表达能力和素养的培养至关重要。
学校语言文字工作相关管理制度(8篇)
学校语言文字工作相关管理制度（9篇）学校语言文字工作管理制度为了促进学校语言文字的规范化和标准化，提高师生们的语言文字素养，我们制定了以下的语言文字工作管理制度。
一、校园用语规范1.师生在校园内必须自觉使用普通话，礼貌用语，禁止粗话和高声喧哗，让普通话成为我们的校园语言。
2.坚持普通话教学，课堂上教师讲课、学生回答问题必须使用普通话，对外电话联络也必须使用普通话。
3.学校领导、教师、学生在集会上必须使用普通话。
4.在教研活动中，我们要加强基本功训练，坚持使用普通话。
5.教师必须达到《教师资格条例实施办法》规定的普通话等级标准，教导处将定期进行教师普通话培训及检测、达标验收工作。
6.学生应能够流利、准确地使用普通话。
二、校园用字规范1.校名、标语、名称牌、标志牌、颁发的奖状等各种标牌用字必须符合规范要求。
2.宣传栏、宣传材料、指示牌等不能使用繁体字、异体字、二简字、错别字，用字必须规范。
3.学校举办的各种会议和文体活动的会标、标语、请束等用字，必须达到规范要求。
4.公文、校刊、讲义、教案、试卷等用字必须规范。
5.板书用字符合要求。
6.批改作业、书写评语用字符合要求。
7.学生应能够认识并正确书写规范字。
学校语言文字工作教师管理制度为了贯彻落实《国家通用语言文字法》，进一步推动学校语言文字工作制度化、规范化建设，我们特制定了以下教师管理制度。
一、除外语教学外，教师工作、教学语言为普通话。
全体教师在上班时间必须使用普通话，对外电话联系、接待家长也必须使用普通话。
二、教师在板书、作业批改和其它教育教学活动中，必须使用国家规定的规范字，不得出现繁体字、异体字、二简字和错别字。
三、教师要主动对学生进行规范用语、用字的教育，对于学生中出现的问题要及时提出并帮助改正。
四、教师们需要定期参加语言文字工作的培训和检测，确保自己的语言文字水平符合教育教学的需要。
学校语言文字工作教育培训制度为了提升师生语言文字素养，我们制定了以下教育培训制度：一、教师责任1.教师应积极参与普通话培训和测试，提高自身规范用语水平，确保我校全体在岗教师普通话达标率100%。
小学语言文字规章制度
小学语言文字规章制度第一章总则第一条为了规范学校的语言文字使用，提高学生的语言文字表达能力，增强学生的文明素质，特制定本规章制度。
第二条学生应当尊重他人，文明用语，不得使用脏话、粗话等不文明语言。
第三条学生应当尊敬师长，不得对师长使用不礼貌的语言，不得恶语相向。
第四条学生应当正确使用语言文字，不得编造谣言、造谣传谣，不得传播不实信息。
第五条学生应当正确认识语言文字的重要性，努力提高语言文字表达能力，倡导用人文素质和道德修养，打造文明校园氛围。
第二章语言文字规范第六条学生在校园内交流时，应当使用规范的语言文字，避免使用口头语、方言等，可以采用书面语言进行交流。
第七条学生应当注意语言文字的书写规范，字体端正工整，书写规范清晰，不得使用错别字、乱码等。
第八条学生应当尊重语言文字的规范，不得随意篡改他人的文字作品，不得抄袭他人的作品以及侵犯他人的知识产权。
第九条学生在课堂上发言应当遵守老师的指导，不得插话、自言自语等不端正的表达方式，要有条理地陈述自己的观点。
第十条学生在文字作业中应当注意用词准确、逻辑清晰，不得写错别字、语句混乱等。
第三章语言文字管理第十一条学校将组织语言文字能力培训，提供必要的学习资源和指导，引导学生正确运用语言文字。
第十二条学校将建立语言文字监督机制，对学生的语言文字表达进行检查和评估，及时纠正错误，培养学生正确的语言文字习惯。
第十三条学校将建立奖惩机制，对表现优秀的学生进行表扬奖励，对违反规定的学生进行批评教育和纠正。
第十四条学校将定期举办语言文字比赛和活动，鼓励学生积极参与，提高语言文字表达能力，激发学生的创作热情。
第四章附则第十五条本规章制度自发布之日起生效，学生应当遵守并加以执行。
第十六条对于违反本规定的学生，学校将给予相应的处理，并视情况做出相应的处罚。
第十七条本规章制度解释权归学校所有。
以上为小学语言文字规章制度，学生应当认真遵守，共同营造文明的校园环境。
愿每位学生都能掌握规范的语言文字技能，提高自己的素养和品德。
学校语言、字词使用规则
学校语言、字词使用规则为了维护学校的专业形象，确保校园文化的和谐统一，以及提高沟通效率，本规则明确了学校内部语言和字词的使用规范。
所有教职工、学生及访客应遵守以下准则。
一、语言使用规范1. 官方语言：学校的官方语言为中文普通话。
2. 日常沟通：在校园内，日常沟通应以礼貌用语开头，如“您好”、“请问”等，并使用规范的现代汉语。
3. 书面语言：所有正式文件、公告、教案、研究报告等书面材料，应使用标准中文，遵循现代汉语语法规则和校正后的简化字。
4. 外语使用：在公共场合及正式活动中，如需使用外语，应确保翻译准确，不造成误解，并尊重语言惯。
外语课程及国际交流活动除外。
5. 网络沟通：在学校的网络平台、社交媒体账号上，应使用文明、积极、健康的语言，严禁发布不当言论。
二、字词使用规范1. 规范汉字：所有文字材料应使用国家语言文字工作委员会发布的《现代汉语常用字表》和《现代汉语通用字表》中的规范汉字。
2. 专业术语：在专业教学、研究和交流中，应使用经权威机构认可的专业术语，避免使用非正规或地方色彩浓厚的词汇。
3. 禁用词汇：禁止使用带有侮辱性、歧视性、淫秽色情或者违反社会主义核心价值观的词汇。
4. 慎用网络新词：对于网络新词，应谨慎使用，尤其是那些尚未被主流媒体和出版物广泛接受的词汇。
三、特殊场合的语言使用1. 文化活动：各类文化活动应鼓励使用富有文化内涵和审美情趣的语言，传承和弘扬中华优秀传统文化。
2. 应急情况：在应急情况下的广播、公告等，应使用简洁、明了、易于理解的语言。
四、违规处理1. 轻微违规：对于轻微的违规行为，如使用不规范用语，首次发现将给予警告并进行纠正。
2. 严重违规：对于严重违规行为，如散布不当言论，将根据情节严重程度给予纪律处分，并可能依法承担相应的法律责任。
五、附则本规则的解释权归学校管理部门所有。
规则如有修订，将以正式文件形式公布。
本规则自发布之日起施行。
---遵守语言和字词使用规则，是维护学校秩序、促进学术交流和提升学校形象的重要方面。
学校语言文字规范制度
学校语言文字规范制度
一、热爱祖国语言文字
我们深知，语言文字是中华民族的瑰宝，是中华文化的载体。
因此，我们热爱祖国语言文字，将其作为我们交流、学习、传承的重要工具。
二、说标准普通话
普通话是我们的国语，是我们与他人沟通的桥梁。
我们要求每位师生在日常生活中，无论是课堂发言、课下交流，还是与家长、社会人士的沟通，都要说标准普通话，不夹带方言，不转变语音、语调。
三、规范字使用
汉字是我们的文化瑰宝，是我们传承历史的重要载体。
我们要求师生在作业书写、学习笔记、小报及宣传刊物等场合，都要使用规范字。
同时，我们也鼓励师生在家庭和社会上也要说普通话，以促进普通话的普及。
四、语言文字学习宣传制度
为了加强语言文字的学习和宣传，我们要求语文课、写字课、说话课上要落实语言文字教学，各学科在教学过程中也要渗透语言文字规范化教育。
同时，我们也会定期开展必要的文字规范化、标准化知识教育和用字规范基本功训练。
五、推普员工作职责
（未完）。
学校规章制度之关于在校园内使用规范语言文字的规定
学校规章制度之关于在校园内使用规范语言文字的规定为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《四川省〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉实施办法》中关于加强语言文字规范化工作、优化国家通用语言文字应用环境的相关内容及要求，实现创建“省语言文字规范化示范学校”的目标，经行政办公会议研究，制定本规定。
1.提高认识。
在学校使用规范语言文字是依法执教、依法治校的具体举措之一，是素质教育的主要内容，是培养新世纪走向全国乃至世界高素质人才的需要，是继承中华民族传统文化及爱国主义教育的必然。
2.1954年12月31日以后出生的教师上课必须使用普通话，1954年12月31日以前出生的教师上课尽量使用普通话。
校园内师生之间、学生之间的交流及活动也需尽量使用普通话。
3.学校将把培养教师语言文字规范化的工作纳入学校的年度工作目标，并分解到各教研组。
按要求，我校教师普通话水平文科应达二级甲等，理科应达二级乙等。
各教研组要按当年学校分解到各组的达标目标，落实有关教师参加培训、考核。
当年未达标教研组年度考核不能评为优秀教研组。
4.教师在教学过程中使用普通话的情况要纳入教学常规考核的范畴。
教学日志必须规范填写每节课教师使用语言文字情况，教导处要安排人员不定期检查教师课堂用语情况。
检查结果也要与教研组考核挂钩（具体考核内容见《乐山一中教研组、备课组目标考核方案》），对不按学校要求使用普通话教学的老师将扣发月津贴50元，年度考核不能评优，并暂缓评职称。
5.课堂板书及教师的备课、批改作业、评语书写等必须使用规范汉字。
教导处检查到有不规范汉字或学生反映教师写不规范汉字的，经查实，按上述第4条规定处理。
6.学校每年在40岁以下青年教师中开展一次普通话或书法竞赛，竞赛结果纳入教研组考核，作额外加分，本组中有一等奖可加10分；有二等奖可加8分；有三等奖可加5分，按最高等级、不累计加分。
获奖教师个人的获奖情况可在年度考核及晋级中作参考。
校园内的语言使用和字体规范
校园内的语言使用和字体规范为了营造一个良好的校园文化氛围，提升校园整体形象，特制定本规范，以规范校园内的语言使用和字体应用。
一、语言使用规范1.1 语言风格1. 校园内所有文档、公告、宣传材料等，应使用规范的现代汉语，避免使用方言、俚语、网络用语等非规范语言。
2. 正式场合，如讲座、会议、报道等，应使用标准普通话，以保证交流的准确性和规范性。
1.2 语言文明1. 校园内禁止使用粗俗、低俗、侮辱性语言，倡导文明、礼貌、谦逊的沟通方式。
2. 尊重他人，避免使用带有歧视、偏见性质的语言，营造和谐校园氛围。
1.3 语言环境1. 校园内公共区域，如教室、图书馆、食堂等，应保持安静，避免大声喧哗，干扰他人。
2. 课堂上，学生应遵守纪律，与老师、同学交流时，使用礼貌用语，表现出良好的教养。
二、字体使用规范2.1 字体选择1. 校园内文档、公告、宣传材料等，应优先使用国家规范的字体，如宋体、黑体、楷体等。
2. 根据文档性质和场合，可适当选择其他美观、易读的字体，如微软雅黑、仿宋等。
2.2 字体大小1. 校园内文档、公告等，字体大小应适中，保证远距离阅读的清晰度。
2. 标题、重要信息等，可适当加大字体，以突出显示。
2.3 字体颜色1. 校园内文档、公告等，字体颜色应简洁、大方，避免使用过于花哨、刺眼的颜色。
2. 黑色、蓝色、红色等，为常用字体颜色，可根据需要适当选用。
2.4 字体排版1. 校园内文档、公告等，字体排版应规范，段落间距、行间距等，要适中，便于阅读。
2. 标题、小标题等，应使用合适的字号和加粗等方式，以区分于普通文本。
三、违规处理对于违反本规范的行为，相关部门将予以制止，并根据情节严重程度，给予相应处理。
本规范自发布之日起实施，如有未尽事宜，将适时予以修订。
希望全体师生共同努力，共创文明、和谐的校园环境。
小学 语言文字规章制度
小学语言文字规章制度一、爱护语言文字，尊重规范语言文字是人类文明的重要组成部分，是人类沟通交流的工具。
在日常生活中，我们要爱护语言文字，尊重语言文字规范，做到言行举止文明礼貌。
二、正确使用语言文字1. 书写规范（1）书写要端正工整，字迹清晰；（2）书写时注意大小写、标点符号的正确使用；2. 口头表达（1）说话要清晰、正确，准确表达自己的意思；（2）不说脏话、不说粗话，保持文明用语；3. 阅读习惯（1）养成阅读的好习惯，多读好书，开阔视野；（2）对待书籍要爱护，不随意破坏书本；三、尊重师长，敬重同学1. 尊重师长（1）对老师要尊重、尊敬，不得随意打扰老师；（2）遇到老师有私事，应礼貌地向老师请假；2. 敬重同学（1）关心同学，互相帮助、互相理解；（2）不欺负同学，不传播流言蜚语；四、保护环境，珍爱资源1. 爱护环境（1）保持环境整洁，不随地乱丢垃圾；（2）参与环保活动，为美好家园贡献力量；（1）节约用水、用电，减少浪费资源；（2）不损坏公共设施，珍惜公共资源；五、有序文明，规范用语1. 有序排队（1）排队要有序，不得插队；（2）排队时安静有序，不得打闹；2. 规范用语（1）说话文明礼貌，不得粗言秽语；（2）在公共场合要注意用语文明，不得大声喧哗；六、文明礼仪，积极向上1. 文明礼仪（1）见到长者要问候，见到同龄人要友好相处；（2）礼貌待人，待人要亲切热情；2. 积极向上（1）积极参加社会实践活动，锻炼能力；（2）乐于助人，乐观向上，做一个阳光、正能量的人；七、守时守纪，遵守规定1. 守时守纪（1）上课要按时到达，不得迟到早退；（2）参加活动要按时参加，不得耽误他人；2. 遵守规定（1）遵守学校规章制度，不得违反纪律；（2）主动接受学校安排，尊重学校管理；八、禁止行为，违规处罚（1）不得打架斗殴，不得欺负同学；（2）不得偷窃、抢劫，不得进行赌博活动；2. 违规处罚（1）对于违反规定的行为，学校将予以警告、批评，并进行教育；（2）对于严重违规的行为，学校将给予相应的处罚；九、爱国爱校，自强不息1. 爱国爱校（1）热爱祖国，热爱学校，为建设美好家园贡献自己的力量；（2）积极参加学校活动，展现学校风采；2. 自强不息（1）积极学习，努力提高自己的知识水平；（2）勇于挑战困难，勇敢追求梦想，勇攀科技新高峰；十、总结语言文字规章制度是学校日常管理的基本准则，也是培养学生良好行为习惯、文明素养的重要手段。
东馆小学关于规范使用语言文字学生日常行为规范
东馆小学关于规范使用语言文字学生日常行为规范Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】东馆小学关于规范使用语言文字学生日常行为规范学校是推广普及普通话和规范用字的重要阵地，为了进一步加强我校推广普通话和用字规范化工作，有力促进语言文字的规范化和标准化，形成校园浓厚的语言文字规范使用的氛围，学校根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》的要求并结合学校实际情况，特制定《东馆小学关于规范使用语言文字学生日常行为规范》。
一、校园内应自觉使用普通话1、校园内的各种交流、交际活动必须自觉使用普通话，不夹带方言，不转变语音、语调，使普通话成为校园交际用语。
2、学生在课堂发言、自习等学习场合中，必须使用普通话，使普通话成为学习用语。
3、各种集会上的发言必须使用普通话，使普通话成为会议用语。
4、学校各类文体活动和校园广播必须使用普通话，使普通话成为宣传广播用语。
5、同学之间、师生之间、与来宾之间交流，必须使用普通话，并且使用文明礼貌用语，禁止说粗话、高声喧哗。
6、学生在家庭和社会上也要说普通话，并督促父母、长辈学说普通话，使普通话成为人与人之间交流的通用语。
7、使用电话或网络等通讯工具，必须使用普通话和礼貌用语。
二、校园内要规范用字1、学生能认识并正确书写所学的规范汉字。
2、学生参与制作的标语、名称牌、标志牌、宣传栏、宣传材料、奖状、奖旗等各种标牌等，不能使用繁体字、异体字、“二简”字和错别字，用字要规范。
3、学生参与举办的各种会议和文体活动的会标、标语、海报和通知等，用字必须规范。
4、班级黑板报、考试答卷等用字要规范，不得使用简化字、繁体字。
5、作业、学习笔记等要求书写规范，在第二课堂活动中要规范用字，减少错别字。
6、培养良好的语言习惯，禁止使用不伦不类的、格调粗俗的网络语言，禁止在网络中使用别字、自创字、怪字等。
三、加大语言文字规范化的检查、督促力度1、使学生增强语言文字工作的法律意识，把提高学生语言文字规范化意识和语言文字应用能力纳入学校的培养目标，作为教育、教学和学生技能训练的基本内容，并渗透到德育、智育、体育、美育和社会实践等教育活动以及日常生活中。
关于规范使用语言文字学生日常行为规范
关于规范使用语言文字学生日常行为规范学校是推广普及普通话和规范用字的重要阵地，为了进一步加强我校推广普通话和用字规范化工作，有力促进语言文字的规范化和标准化，形成校园浓厚的语言文字规范使用的氛围，学校根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》的要求并结合学校实际情况，特制定《XXX关于规范使用语言文字学生日常行为规范》。
一、校园内应自觉使用普通话1、校园内的各种交流、交际活动必须自觉使用普通话，不夹带方言，不转变语音、语调，使普通话成为校园交际用语。
2、学生在课堂发言、自等研究场合中，必须使用普通话，使普通话成为研究用语。
3、各种集会上的发言必须使用普通话，使普通话成为会议用语。
4、学校各类文体活动和校园广播必须使用普通话，使普通话成为宣传广播用语。
5、同砚之间、师生之间、与来宾之间交流，必须使用通俗话，并且使用文化礼貌用语，禁止说粗话、高声喧哗。
6、学生在家庭和社会上也要说普通话，并督促父母、长辈学说普通话，使普通话成为人与人之间交流的通用语。
7、使用电话或网络等通讯工具，必须使用普通话和礼貌用语。
二、校园内要规范用字1、学生能认识并正确书写所学的规范汉字。
2、学生参与制作的标语、名称牌、标志牌、宣传栏、宣传材料、奖状、奖旗等各种标牌等，不能使用繁体字、异体字、“二简”字和错别字，用字要规范。
3、学生参与举办的各种会议和文体活动的会标、标语、海报和通知等，用字必须规范。
4、班级黑板报、考试答卷等用字要规范，不得使用简化字、繁体字。
5、作业、研究笔记等要求书写规范，在第二课堂活动中要规范用字，减少错别字。
6、培养良好的语言惯，禁止使用不伦不类的、格调粗俗的网络语言，禁止在网络中使用别字、自创字、怪字等。
三、加大语言文字规范化的检查、督促力度1、使学生增强语言文字工作的法律意识，把提高学生语言文字规范化意识和语言文字应用能力纳入学校的培养目标，作为教育、教学和学生技能训练的基本内容，并渗透到德育、智育、体育、美育和社会实践等教育活动以及日常生活中。
小学语言文字使用规章制度
小学语言文字使用规章制度第一条为了规范小学生的语言文字使用，提高语言文字表达能力，培养正确认识和运用语言文字的能力，制定本规章制度。
第二条小学生在使用语言文字时，应遵循以下原则：1. 尊重他人，不使用侮辱、诅咒、歧视等不文明用语；2. 珍惜语言文字，不随意伤害语言文字的形象；3. 注重礼貌用语，不粗鲁、冒犯他人；4. 照顾语言环境，不在无关场合使用大声喧哗；5. 注重文字规范，书写字迹工整，避免错别字、错别词等错误。
第三条小学生在课堂、校园、家庭等地方，都应该尊重语言文字，遵守以下规定：1. 在教室里不要说脏话，不要挖苦同学，不要干扰老师讲课；2. 在校园里不要随地吐痰，乱扔垃圾，不要在墙壁上乱涂乱画；3. 在家庭里要尊重父母、长辈，不要用不尊重的语言对待家人。
4. 在电子设备上不要传播不良信息，不要参与网络暴力，不要传播虚假信息。
第四条在日常交往中，小学生要关注自己的言行举止，遵循以下约定：1. 在和同学交流时，要用友善的语言，尊重对方的意见和感受；2. 在遇到问题时，要冷静思考，用正确的语言表达自己的想法和看法；3. 在参加活动时，要遵守规则，不使用语言和行为影响他人参与；4. 在处理矛盾时，要沟通协商，不使用恶语相向，不以暴力解决问题。
第五条对于违反上述规定的行为，将根据轻重情节给予适当的处罚：1. 轻微违规，可以口头批评，警告并要求改正；2. 较重违规，可以扣分、留校察看或者写检讨书；3. 严重违规，可以通报家长，进行严肃处理。
第六条执行本规章制度的责任单位为学校教师和家长，共同配合，监督小学生的语言文字使用，定期进行检查。
第七条本规章制度自颁布之日起生效，如有需要修改，经学校教师会议通过后方可修改。
第八条小学生在学习过程中，应该注重言行举止和语言文字使用的规范，培养良好的语言文字习惯和表达能力，做一个懂得尊重、懂得沟通的好学生。
以上为小学语言文字使用规章制度，希望小学生们认真遵守，共同营造和谐、文明的学习环境。
语言文字使用规章制度(精选10篇)精选全文
可编辑修改精选全文完整版语言文字使用规章制度语言文字使用规章制度（精选10篇）在当今社会生活中，制度在生活中的使用越来越广泛，制度是国家法律、法令、政策的具体化，是人们行动的准则和依据。
你所接触过的制度都是什么样子的呢？下面是小编帮大家整理的语言文字使用规章制度，欢迎大家分享。
语言文字使用规章制度篇1一、普通话制度1、热爱祖国语言文字。
2、说普通话，不夹带方言，不转变语音、语调。
3、学生在校园内说普通话，课堂发言、课下交流时使用普通话。
4、提倡学生在家庭和社会上也要说普通话。
二、规范字使用制度1、作业书写规范，无错别字（不使用二简字、繁体字）2、学生笔记中使用规范字。
3、校报及宣传刊物中使用规范字（不使用二简化、繁体字）。
4、自主检查家长在回条或签字中的用字，督促家长使用规范字。
（不使用二简字、繁体字）5、常年坚持开展社会实践调查活动，检查城市大街小巷宣传牌、门牌、广告语用字不规范状况。
语言文字使用规章制度篇2为贯彻落实《国家通用语言文字法》，进一步推动学校语言文字工作制度化、规范化建设，特制定本制度：一、全体教师教学时务必使用普通话。
上班时间务必使用普通话，对外电话联系、接待家长使用普通话。
二、教师在板书、作业批改和其它教育教学活动中，一律使用国家规定的规范字，不得出现繁体字、异体字、二简字和错别字。
三、教师要主动对学生进行规范用语、用字的教育，对于学生中出现的问题要及时提出并帮忙改正。
四、班主任教师每学期至少组织一次以语言文字为主题的班会活动，用心配合、组织学生参加学校、年级或班级的语言文字宣传活动。
五、用心参加社区、共建单位的语言文字工作，发挥教师的示范作用。
六、用心参加语言类、书法类竞赛，争取优异成绩。
七、用心开展语言文字的课题研究，提高研究水平和实践潜力。
语言文字使用规章制度篇3为了实现国家提出的新世纪“普通话初步普及”的目标，用心有效地开展我校普通话推广工作，根据《中华人民共和国教育法》《国家通用语言文字法》和上级语委的规定，特制定以下推广普通话和规范用字工作制度：一、认真组织全校师生学习、贯彻、落实《国家通用语言文字法》，增强师生语言文字工作的法律意识。
学生语言文字规章制度
学生语言文字规章制度第一章总则第一条为规范学生言行，营造和谐的校园环境，保障学习教育的正常进行，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于学校全体学生。
第三条学生在校园内和校外代表学校的场合应尊重其他人的权利和尊严，不得有辱骂、恐吓、威胁等不文明行为。
第四条学生应当遵守社会公德，不得传播不实信息，散播谣言，破坏社会秩序。
第五条学生应当遵守学校的规章制度，服从学校教师和管理人员的管理和指导。
第六条学生要尊敬老师，尊重他人的意见，互相包容，互相帮助。
第七条学生要遵守诚实守信的原则，不得隐瞒真相，不得作弊，不得抄袭他人作品。
第八条学生要热爱学习，认真对待学业，不得逃课、旷课和迟到早退。
第九条学生要保持学习和生活的良好习惯，不得熬夜、沉迷游戏、看不良读物等。
第十条学生在校园内外要保持良好形象，着装整洁得体，不得穿着暴露、不雅观的服装。
第十一条学生要珍惜公共财产，爱护学校的设施设备，不得将校内设施设备用于非学习目的。
第十二条学生要注重团结合作，不得在学校中进行恶意损害他人的行为。
第十三条学生要遵守学校宿舍管理规定，保持卫生干净，不得在宿舍吸烟、酗酒、打架斗殴等。
第十四条学生要遵守劳动纪律，认真参加学校组织的各项劳动活动，努力提高自己的劳动技能。
第十五条学生要爱护环境，保护生态，不得乱扔垃圾，破坏植被，损害环境卫生。
第十六条学生要尊重学校的领导和管理人员，不得对学校领导和管理人员进行挑衅、辱骂等行为。
第十七条学生要积极参加学校组织的各项活动，提高自己综合素质和社会责任感。
第十八条学生应该努力发扬自己的爱国主义精神，热爱祖国，关心国家大事，为祖国的繁荣和富强做出自己的贡献。
第十九条学生在遇到问题时应当理性对待，积极主动解决，不得采取消极抵抗和投诉处理。
第二章违规处理办法第二十条学生有下列行为之一的，将视情节轻重给予相应的处分：（一）轻微违规行为，包括但不限于迟到、旷课、逃课、不整洁、擅自离校、不尊重师长等，给予批评教育、警告等处理。
课堂教学和日常活动使用规范语言文字的规定
课堂教学和日常活动使用规范语言文字的规定祖国的语言文字是一种灿烂的民族文化，因而重视语言文字工作在某种意义上说是爱国的表现，做好语言文字工作是加强精神文明建设的一个重要手段之一。
语言文字规范化工作既是我们教学的重要组成部分，也是我们提高学生基本素质的重要载体。
随着社会的进步和信息技术的迅猛发展，对学校语言文字工作提出了更新、更高的要求。
说好普通话，写好、用好规范字，切实提高语言文字的应用能力，以尽快实现其规范化、标准化，已成为全面推进学校素质教育的一个重要内容。
一、将教学用语用字规范纳入教学管理常规全体教师在课堂教学及日常教育学生活动中，要规范用字用语，将语言文字规范化要求融入日常教学中，贯穿教育教学全过程，作为教师课堂教学评价的重要标准。
结合教学常规大检查，采取随堂听课，随机抽查教案、作业，召开学生座谈会等形式检查教师规范用字用语执行情况。
发现问题，立即指出，并督促教师及时纠正。
二、各学科在日常教学活动中要有机渗透语言文字规范化教育在课堂教学、批改作业、师生交流互动各环节中要讲普通话、写规范字，要注意纠正学生不规范的用字用语现象。
通过宣传、- 1 -学习、培训，我校全体教师都能牢牢树立语言文字规范观，能以身作则、身体力行，在日常教学活动中有机渗透语言文字规范化教育。
同时，在教学过程中能正确处理语文教学内部及其与其它各科教学的关系，使学生整个受教育的过程形成一个有机的整体，切实提高学生语言文字应用能力。
具体要求几措施：1.教师课堂教学和日常活动中应使用普通话，在板书、批改作业、科研论文、案例、每学期的计划和总结中写规范汉字；每学期对教师教案、板书、论文、科研材料等进行一次抽样检查。
2.在听课、评课等教研活动中将用语用字规范作为考核指标之一。
3.加强对各类教材、教辅读物、试卷、教案、等用语用词的规范审核把关。
集安市综合高中普教科 2017年3月1日- 2 -。
学校语言、字词使用规则
学校语言、字词使用规则1. 引言本文档旨在规范学校内语言和字词的使用，以保持一个积极、尊重和包容的学习环境。
遵守这些规则有助于有效沟通，并避免可能引起误解或冲突的言辞。
2. 尊重和包容在使用语言和字词时，请时刻尊重他人，避免使用冒犯、歧视或侮辱性的言辞。
我们鼓励大家互相尊重和理解，确保学校是一个包容和友善的地方。
3. 文明用语在学校内，我们鼓励使用文明、正式和恰当的语言表达自己的观点。
避免使用粗俗、低俗或不雅的言辞，以维护良好的学习和教育环境。
4. 正确用词使用正确和准确的字词有助于有效传达意思，并避免误解。
请尽量使用准确的词汇和术语，避免使用模糊或不确定的表达方式。
5. 多样性和包容性我们珍视学校内的多样性，鼓励大家尊重和接纳不同文化、背景和观点。
在语言使用中，请避免使用歧视性、偏见性或不尊重他人的言辞，以促进一个包容和友好的学习环境。
6. 禁止恶意用语和欺凌禁止在学校内使用恶意、辱骂、诽谤或欺凌性的语言。
这包括在口头交流、书面表达和网络平台上的言辞。
我们致力于建立一个安全和和谐的学习环境，对于违反此规定的行为将采取适当的纪律措施。
7. 语言使用的责任每个学校成员都有责任遵守这些语言和字词使用规则。
我们鼓励大家互相监督和提醒，确保学校内的语言环境积极、尊重和包容。
8. 教育和引导学校将定期开展教育和引导活动，旨在提高学生和教职员工对正确语言使用的意识和理解。
通过加强教育，我们希望能够建立一个更加友善和尊重的学校社区。
9. 违规处理对于违反学校语言、字词使用规则的行为，学校将采取适当的纪律措施，包括但不限于口头警告、书面警告、纪律处分或其他适用的处罚措施。
10. 结论本文档旨在确保学校内语言和字词使用的准确性、尊重性和包容性。
每个学校成员都有责任遵守这些规则，共同维护一个积极、友善和安全的学习环境。
---*注意：以上内容为示例文档，并非真实的学校规则。
实际规则应根据具体学校的要求和政策制定。
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关于规范使用语言文字学生日常行为规范学校是推广普及普通话和规范用字的重要阵地，为了进一步加强我校推广普通话和用字规范化工作，有力促进语言文字的规范化和标准化，形成校园浓厚的语言文字规范使用的氛围，学校根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》的要求并结合学校实际情况，特制定《山阳县城区第一初级中学关于规范使用语言文字学生日常行为规范》。
一、校园内应自觉使用普通话
1、校园内的各种交流、交际活动必须自觉使用普通话，不夹带方言，不转变语音、语调，使普通话成为校园交际用语。
2、学生在课堂发言、自习等学习场合中，必须使用普通话，使普通话成为学习用语。
3、各种集会上的发言必须使用普通话，使普通话成为会议用语。
4、学校各类文体活动和校园广播必须使用普通话，使普通话成为宣传广播用语。
5、同学之间、师生之间、与来宾之间交流，必须使用普通话，并且使用文明礼貌用语，禁止说粗话、高声喧哗。
6、学生在家庭和社会上也要说普通话，并督促父母、长辈学说普通话，使普通话成为人与人之间交流的通用语。
7、使用电话或网络等通讯工具，必须使用普通话和礼貌用语。
二、校园内要规范用字
1、学生能认识并正确书写所学的规范汉字。
2、学生参与制作的标语、名称牌、标志牌、宣传栏、宣传材料、奖状、奖旗等各种标牌等，不能使用繁体字、异体字、“二简”字和错别字，用字要规范。
3、学生参与举办的各种会议和文体活动的会标、标语、海报和通知等，用字必须规范。
4、班级黑板报、考试答卷等用字要规范，不得使用简化字、繁体字。
5、作业、学习笔记等要求书写规范，在第二课堂活动中要规范用字，减少错别字。
6、培养良好的语言习惯，禁止使用不伦不类的、格调粗俗的网络语言，禁止在网络中使用别字、自创字、怪字等。
三、加大语言文字规范化的检查、督促力度
1、使学生增强语言文字工作的法律意识，把提高学生语言文字规范化意识和语言文字应用能力纳入学校的培养目标，作为教育、教学和学生技能训练的基本内容，并渗透到德育、智育、体育、美育和社会实践等教育活动以及日常生活中。
2、学校对普及普通话和汉字规范化工作进行定期检查，并将普及普通话和汉字规范化工作纳入学校教育教学质量评估指标体系和校园精神文明创建活动，作为教育督导、检查、评估的一项重要内容。
3、说普通话是《中学生日常行为规范》的要求，要把在教学和集体活动中坚持说普通话作为评选三好学生、优秀团员和优秀学生干部的条件之一。
4、把使用普通话、规范用字作为学生综合素质评定的内容之一，凡出现不说普通话、用字不规范，经教育屡教不改者，本学期综合素质评定降低一等。
推广普通话和规范用字是树立学校良好形象，提高学生素质的一项重要工作，学校各部门对语言文字规范化工作精心组织，扎实工作，务求实效，努力开创我校语言文字规范化工作的新局面。
全校学生，从现在做起，从我做起，大力推动语言文字规范化工作，形成说普通话、写规范字的良好氛围。