学生分层辅导计划

通过师生共同 的努力，使他们有 良好的学习风气和 良好的学习习惯， 培养他们自主、自 立、自强能力。在 没有教师的情况下 能认真完成各项任 务，并能树立赶上 优秀生的目标。
C
这部分学 生所占比例较 少，主要是他 们对基础知识 的掌握不够扎 实，而且不能 自觉完成老师 布置的任务， 上课不爱动脑 筋，课后不能 认真负责地完 成作业。
针对以上出现的 问题，教师不仅要加 大基础知识的教学， 更应该培养他们会动 脑，勤动脑，大胆创 新精神，同时，教师 要循循善导，要有耐 心爱心，对他们出现 的问题，认真分析原 因，耐心辅导。
通过师生共同 努力，使他们脱去 “后进生”的帽 子，努力赶上良好 生，同时使他们思 维上一个台阶，形 成主动、认真学习 的习惯。
白驹小学____年级____学科学生分层辅导计划
类别 姓 名 基本情况
这部分学 生基础较好,上 课专心听讲、 积极回答问题, 思维灵活、勇 于创新,能积极 、主动地探究 知识，认真完 成老师布置的 作业，并在课 余时间积极阅 读课外书籍， 增加知识的储 备量。
教师：（
）源自文库
辅导措施
这部分学生要求 教师不仅要严格要 求，督促其不断进 步，而且应该适当地 给一些难题，让他们 真正做到在班上出类 拔萃。让他们动手解 决问题，进一步培养 动手、动脑、开拓创 新的能力。同时，要 进行分层教学，多给 他们设计开放性试 题，能力性试题，让 他们得到更大发展。
针对出现的问 题，认真分析原因制 定合理的措施，逐步 转化，使他们有良好 的学习习惯。基础较 好又贪玩的同学，可 以经常找他们谈话， 让他们的玩的同时更 要注重学习。基础不 太好、接受能力差， 但能主动学习的同 学，应该常常当面辅 导，教给他们正确的 学习方法，对其不懂 的地方要耐心讲解， 平等对待每一个学生 。
预期效果
A
通过教师和同 学们的努力，这部 分学生都能在稳定 的状态下进一步提 高，力争使每一位 学生做的更好！
B
这部分学 生所占比例较 大，他们的基 础知识不太扎 实，学习习惯 还没有完全养 成。如上课贪 玩，不认真听 讲，不勤于动 脑、创新开拓 精神不够，学 习风气一般， 需要老师经常 督促，不太自 觉。