高中音乐_生命之歌教学设计学情分析教材分析课后反思

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《生命之歌》教学设计

课型:音乐鉴赏

课题:生命之歌

教学对象:高一学生

课时:一课时

教材分析:本课内容选自花城出版社《音乐鉴赏》,第一单元第一节“生命之歌”。本课的意旨是音乐始终伴随着人类的生命历程,谱写着人类的生命之歌;不同阶段有不同的音乐,而本课介绍的正是人从出生到成年的辉煌,到人生终结的曲目,通过聆听不同阶段的音乐,体验在生活中,音乐扮演着什么样的角色,起着什么作用。

教学目标:

一、知识与技能:

1、认识和感受不同音乐场景运用的音乐要素差异,初步懂得鉴赏音乐;

2、了解作品的体裁、演奏、演唱形式,了解作曲家及创作背景;

3、通过聆听与鉴赏《槟榔树下摇网床》、《婚礼场面》、《猎人的送葬行列》等曲目,理解“摇篮曲”、“舞剧音乐”、“交响曲”的概念;

二、过程与方法:

1、通过课堂对比欣赏与探讨,给学生表演展示不同的音乐要素对音

乐表现的影响;

2、能初步感受音乐的内容与风格特点,分辨出每首音乐的表演形式;

3、能唱出并记录《猎人的送葬行列》的音乐主题并分析其特点.;

三、情感态度价值观:

1、从生命的诞生开始,直至生命的终结,音乐见证着每一个神圣的仪式,伴随着人生每一段丰富的经历,同时音乐能表达人们对生命的渴望与追求、思考与眷恋,可以描述艰难坎坷的人生旅程;引导学生关注生活、关注社会,认识人类生活与音乐密不可分的关系,引导学生开始对鉴赏音乐产生兴趣;

2、了解其音乐特点,开始对鉴赏音乐产生兴趣, 感受人生中不同阶段的音乐,对生活中能够接触到的音乐感兴趣,并积极收集、整理与展示。

教学重点、难点:

1、理解“摇篮曲”、“舞剧音乐”、“交响曲”的概念,了解其音乐特点;

2、了解《猎人的送葬行列》源自哪一首熟悉的儿歌,改编后有怎样的变化;

教学准备:教学多媒体设备、教学课件、等。

教学过程:

一、人生三部曲之“生命的诞生”

【导入】:生活中,音乐无处不在,人们从诞生的那天起,音乐就陪伴着我们的人生。它记录了人生的喜怒哀乐,描述了生活的点点滴滴···接下来,让我们伴随着俄罗斯合唱团演唱的《生命之歌》一起走进人生的三部曲(出示课件《人生三部曲之“生命的诞生”》)师:我们的生命是母亲赋予的,母爱是伟大的。在我们出生之前,母亲已哼着摇篮曲,期待着新生命的诞生。让我们一起闭上眼睛,回到婴儿时期,再次感受母亲在我们耳边的细语哼唱。(播放广西北部湾地区京族民歌摇篮曲《槟榔树下摇网床》)

(问题):

1、刚才大家聆听的是广西北部湾地区京族民歌摇篮曲《槟榔树下摇

网床》,大家听完后感觉这首乐曲的音乐有什么特点?(舒缓、亲切、柔美、安静)

2、听着这么安静柔美的音乐,你的眼前会浮现出一幅什么场景呢?(海风、摈榔树、网床;描绘了母亲在摇篮旁唱着摇篮曲哄婴儿入睡)

3、刚才这位同学回答的很好。老师重述一遍。那什么是摇篮曲呢?(出示课件《摇篮曲》概念)“原来是母亲在摇篮旁为使婴儿安静入睡而唱的歌曲,后来逐渐发展成一种音乐体裁。其音乐形象亲切,曲调平缓、柔美、节奏平稳,富有摇晃感。既有声乐曲,也有器乐曲。”

4、这么柔美的歌声,这么温馨的的画面,作曲家是运用怎样的演唱形式来向我们传达的呢?(女生三声部合唱)

5、小结:出示课件《槟榔树下摇网床》乐曲剖析

6、活动与创编:接下来,我们一起在学唱中感受那份柔柔的、暖暖

的爱意。身体按节奏摇晃,突出摇篮曲特点。请同学们学唱主题旋律摇篮曲——《槟榔树下摇网床》。复听此曲,学生跟唱。

7、同学们,你们还听过哪些版本的摇篮曲。老师可哼唱(莫扎特《摇篮曲》(睡觉吧我的宝贝小鸟儿早已回巢花园里多么安静小羊和

蜜蜂休息)、舒伯特《摇篮曲》(睡吧睡吧我亲爱的宝贝,妈妈的双手轻轻摇着你。摇篮摇你快快安睡,安睡在摇篮里,温暖又安逸。)、勃拉姆斯《摇篮曲》、东北《摇篮曲》月儿明,风儿静,树叶遮窗棂呀.蛐蛐儿叫铮铮,好比那琴弦儿声啊.)

二、人生三部曲之“生命的成熟”

师:音乐见证着人生每一个神圣的仪式;音乐陪伴着人生每一段丰富的经历。听!远处传来了什么声音···(《婚礼进行曲》音乐响起)师:谁知道这是什么音乐?听了这段音乐大家是什么心情?生答心情:高兴、喜悦、激动。师:《婚礼进行曲》是人生中又一个重要阶段的音乐,它标志着一个新的辉煌阶段的开始。下面我们将要欣赏的音乐片段叫《婚礼场面》,大家感受一下这段音乐特点又是怎样的?(播

放音乐)(问题):

1、同学们想一想,这首乐曲的音乐特点又是怎样的?启发:从节奏

和旋律看,和之前听得摇篮曲一样吗?通过老师模唱和学生模打节奏,让学生再次感受节奏特点。(锣鼓点的节奏型和快速流动的旋律线贯穿全曲,生动地描绘了一幅喜庆热闹的婚礼场面。)

2、我们所听到的音乐片段《婚礼场面》选自中国传统舞剧《鱼美人》,

它叙述了一个海底鱼美人与猎人之间美丽的爱情传说,剧中音乐优美动人,锣鼓点的节奏型和快速流动的旋律线贯穿全曲,生动地描绘了一幅海底世界中喜庆热闹的婚礼场面。该剧为三幕芭蕾舞剧,由吴祖强、杜鸣心老师作曲,北京舞蹈学校编导班编导,是我国成立10周年的献礼作品。

3、同学们欣赏过舞剧吗?什么是舞剧音乐?(出示课件舞剧概念)

找学生读概念。

4、小结:作曲家为各种类型的舞剧所写的音乐就是舞剧音乐。这段音乐的音乐特点与《槟榔树下摇网床》有什么不一样呢?(前者安静,后者热闹。)同学们回答得很好!(摇篮曲具有安静、温柔、亲切的特点,而后者的形象是描绘婚礼的热闹喜庆场面)。

三、人生三部曲之“生命的终结”

师:无论是摇篮边的催眠曲还是婚礼中的喜庆音乐,音乐始终伴随着我们的人生,包括生老病死后葬礼中的哀乐。(出示课件人生三部曲之“生命的终结”)

音乐响起(播放马勒《猎人的送葬行列》)(独白同步介绍作品:该曲节选自马勒的《第一交响曲》第三乐章。这段音乐所描述的是:树林中一些动物驮着一位猎人的棺材走向坟墓,其中兔子和狐狸用脚爪擦拭着它们装出的眼泪。。。。)(问题):

1、乐曲旋律是根据哪首儿歌改编的?(《两只老虎》)

(学生第一遍听不出来,再听一遍主题旋律,老师在带领学生唱主题

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