初中数学人教版八年级上册《153分式方程(1)》课后练习
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15.3分式方程(1)
班级:___________ 姓名:___________ 得分:___________
一、选择题(每小题6分,共30分)
1.有下列方程:①2x +
15x -=10;②x -12x =;③13021x -=+;④21032x x -+=.属于分式方程的有( )
A. ①②
B. ②③
C. ③④
D. ②④ 2.把分式方程211
x x x -=+化为整式方程正确的是( ) A. ()2211x x +-=
B. ()2211x x ++=
C. ()()2211x x x x +-=+
D. ()()2211x x x x -+=+ 3.关于的方程2334ax a x +=-的解为x =1,则a 的值为( ) A. 1
B. 3
C. -1
D. -3 4.关于x 的方程
21a x -=a -1无解,则a 的值是( ). A.1 B.0 C. -1 D. 1或0
5.解关于x 的方程
311x m x x -=--产生增根,则常数m 的值等于( ) A. -1 B. -2 C. 1 D. 2
二、填空题(每小题6分,共30分)
6.方程21
x -=1的解是_____. 7.请选择一组a 、b 的值,写出一个关于的形如
2a b x =-的分式方程,使它的解是x =1,这样的分式方程可以是_______.
8.当x =_______时,分式
15x -与1023x -互为相反数. 9.若关于x 的分式方程
2122x a x -=-的解为非负数,则a 的取值范围是__________. 10.规定11*a b a b =
-,若()2*2x x x
+=,则x 为________.
三、解答题(每小题20分,共40分)
11..解方程:
(1)
2 3
22
x
x x +=
--
(2)
237
3226 x x
+=
++
12.以下是小明同学解方程11
2
33
x
x x
-
=-
--
的过程.
解:方程两边同时乘(x-3),得
1-x=-1-2.…………………………第一步
解得x=4.……………………………………第二步
检验:当x=4时,x-3=4-3=1≠0.………第三步所以,原分式方程的解为x=4. …………………第四步(1)小明的解法从第_______步开始出现错误;
(2)写出解方程11
33
x
x x
-
=
--
-2的正确过程.
参考答案1.B
【解析】①2x+
1
5
x-
=10是整式方程,②x-
1
2
x
=是分式方程,③
1
30
21
x
-=
+
是分式方程,
④21
32
x x-
+=是整式方程,所以,属于分式方程的有②③.
故选:B.
2.C
【解析】方程两边同乘最简公分母x(x+1),得:2(x+1)-x2=x(x+1),故选C.
3.D
【解析】∵关于x的方程233
4
ax
a x
+
=
-
的解为x=1,
∴233
14
a
a
+
=
-
,解此关于a的分式方程得3
a=-,经检验,3
a=-是此方程的根,
故选D.
4.D.
【解析】方程两边乘(x-1),得2a=(a-1)(x-1),即(a-1)x=3a-1.
当a-1=0时,方程无解,此时a=1;
当a-1≠0时,x=31
1
a
a
-
-
,若x=1,则方程无解,此时
31
1
a
a
-
-
=1,解得a=0.
综上所述,关于x的方程
2
1
a
x-
=a-1无解,则a的值是1或0.
故选D.
5.B
【解析】方程两边都乘(x-1),得
x-3=m,
∵方程有增根,
∴最简公分母x-1=0,即增根是x=1,把x=1代入整式方程,得m=-2.
故选B.
【解析】去分母得:x ﹣1=2,
解得:x =3,
经检验x =3是分式方程的解,
故答案为:3.
7.332
x =-- 【解析】∵方程2
a b x =-的解是1x =, ∴()2b x a -=,解得2a b x b +=
, ∴21a b b
+=,即2a b b +=, ∴a b =-,即当a 和b 互为相反数时,方程
2a b x =-的解是1x =. ∴这样的方程可以是:
332
x =--(答案不唯一). 8.4 【解析】解:根据题意得:
1100523x x +=--,去分母得:2﹣3x +50﹣10x =0,移项合并得:13x =52,解得:x =4,经检验x =4是分式方程的解.故答案为:4.
9.a ≥1且a ≠4.
【解析】分式方程去分母得:2(2x -a )=x -2,
去括号移项合并得:3x =2a -2,
解得: 223
a x -=, ∵分式方程的解为非负数, ∴2203a -≥且 22203
a --≠, 解得:a ≥1 且a ≠4 .
10.-1 【解析】∵11*a b a b =
-, ()2*2x x x +=, ∴112-=,