青少年成长过程中的欺负与被欺负行为的影响

青少年成长过程中的欺负与被欺负行为的

影响

10应用心理班1011011045 汤娜欺负行为是普遍存在于青少年中的一种侵犯行为，也是一种特殊

的攻击行为，更是青少年之间存在的一种社会现象，它是指力量相对

较强的一方对力量相对较弱的一方或处于劣势的一方进行的攻击，通

常表现为以大欺小，以众欺寡。。。包括殴打、辱骂、社交排斥、敲诈

勒索、哄起外号等许多种形式。

欺负通常具有重复发生性，即欺负与受欺负着通常会在较长时间内形成一个稳定的欺负----受欺负关系，受欺负者在一段时间内重复性的遭受来自一个人或多个人的攻击而受伤害学生不能有效的进行自我保护。力量不均衡性除了强调双方体力方面的不均衡以外，还包含双方权力或势力的不平衡性。比如某些学生依仗自己的家庭有权有势，在学校里横行霸道。正是这类学生的存在，影响了学校师生的工作和学习，严重的甚至会导致正常的学校秩序遭到破坏。作为一种不良行为，欺负行为既影响儿童人格和品德的发展，同时也是个体社会化成败的一个重要指标。欺负行为的发生，给中小学校园带来不安全的因素，妨碍了学生正常的学习和生活。

据研究表明，欺负行为不但不利于青少年的身心发展发展，而且在从长远来说，会产生很多不良后果，经常受欺负的学生会遭受情绪抑郁、孤独、失眼、注意力分散、学习成绩差、厌学等后果经常受欺负的学生成人以后仍可能成为受欺负者；对于经常欺负他人的学生来讲，欺负行为不仅会使他们养成专横跋扈的性格，进而形成不良的品

德，而且严重的还会危害其他师生的人身安全乃至成为影响社会安定的不利因素。经常欺负他人的学生，成人以后会更多的出现诸如酗酒、行为失调和暴力犯罪等不良行为。总之，欺负行为的发生对欺负双方身心的健康发展都是一个潜在的消极因素。

造成青少年这种非正常的行为的原因是多方面的。首先对于欺负他人的学生的心理有专家进行分析，主要是有几点原因造成的，首先，从人格特征来说，有些学生强烈的支配欲和权力欲是她们喜欢控制别人，他们喜欢占控制地位，以此来展示自己的支配力量，从中体验某种乐趣。其次，研究认为欺负他人的青少年缺乏移情，同情心的欠缺致使欺负他人的学生体会不到欺负行为给被欺负者带来的痛苦及不良情绪。再次，.有些青少年学生的家庭生活经历使他们对周围事物充满敌意，这种感情和冲动促使他们从伤害他人的过程中获得满足感。接着，.物质利益的驱使造成某些青少年学生的欺负行为。孩子们互相攀比，不思进取的思想同样产生了他们为了满足自己的物语而抢夺他人物品的行为，所以说青少年的认知缺陷以及心理障碍同样造成了欺负行为的出现。

对与被欺负同学来说，许多同学在遭受欺负后往往不愿或不敢向家长或老师表达自己被欺负的事实，首先，源于他们畏惧的心理，大多数被欺负者在受到欺负后受到欺负者的恐吓和威胁，，害怕说出去后会有跟大的危险而选择沉默。其次，受欺负者往往年龄较小，表达能力较差，或者欺负的方式让被欺负者羞于表达，这些都会导致被欺负者选择沉默，再次，自卑心理。由于一些学生经常受欺负，导致他

们自信心和自尊心的极度下降，产生自卑心理。这类儿童对于向别人讲述自己的遭遇情况也缺乏足够的信心，不敢自我表露。

总之，无论是欺负还是被欺负者。都是不健康的心理状态，需要得到社会的广大关注，关心下一代的健康成长。