粤沪版版物理九年级上册《探究欧姆定律》
沪粤版九年级上册物理14.2探究欧姆定律课件
5.分析实验数据,得出结论.
数据分析：一．电阻一定时，电流与电压的关系
实验次序
电阻R=＿5 Ω
电压（伏）
电流（安）
(1)
1
0.20
(2)
1.5
0.30
(3)
2
0.40
实验次序
电阻R=1＿0Ω
电压（伏）
电流（安）
(1)
1
0.10
(2)
1.5
0.15
(3)
第十四章 探究欧姆定律
第二节 探究欧姆定律
物理量
物理意义
电流 电荷定向移动形成电流
符号
国际单 位
测量工 具
I A 电流表
电压 形成电流的原因
U V 电压表
电阻 导体对电流的阻碍作用
RΩ
请看以下实验，思考问题
请思考： 如果要使灯泡变暗
有何办法？
怎样使灯泡变暗?
方法：
方法一:去掉一节电池（改变电压）
3.按照步骤2的操作,再调整2次滑片的位置,(最好使 电压表的示数成整数倍的变化)把测得的数据记录到 表格中.
4.换用一个阻值不同的定值电阻，重复上述实验，把 测得的数据记录到表格中。
５.分析实验数据,得出结论.
二、保持电压不变，改变电阻，研究电流与 电阻之间的关系。
设计并连接实验电路
R′ V R
公式中的电流、电压和电阻是针对同一时刻而 言的，即公式中的电流、电压和电阻具有同时性。 不能用某导体中Ａ时刻的电流跟该导体两端Ｂ时刻 的电压来求其电阻，也不能用某导体两端Ａ时刻的 电压跟该导体的电阻来确定该导体Ｂ时刻的电流。
对欧姆定律的理解：
（2）因果性和逻辑性
沪粤版九年级物理上册：探究欧姆定律(共张PPT)
欧姆定律的应用------分析动态电路 1、如图所示，闭合开关，当滑动变阻器 的滑片P向右移时，试分析电路中各电表 示数的变化情况
A变小，V变小 A变小，V变大
2、如图所示，电源电压保持不变，当滑 动变阻器的滑片P向左移动 _____
A．电压表的示数变大，灯泡L变暗 B．电压表的示数变大，灯泡L变亮 C．电压表的示数变小，灯泡L变暗 D．电压表的示数变小，灯泡L变亮
串联电流和并联电路中电流、电压、电阻的
串联电路 特点 并联电流
电流特点：
❖ I＝I1＝I2 ＝I3 ＝… ＝In
电压特点：
•U＝U1＋U2 ＋U3 ＋ …+ Un
电阻特点：？
电流特点：
❖ I＝I1 ＋I2 ＋ I3 … ＋In
电压特点：
❖ U＝U1 ＝U2 ＝ U3 … ＝Un
电阻特点：？
•R＝R1＋ R2 ＋ R3 ＋ …+ R n 1/R= 1/R1+1/R2+1/R3+…+1/Rn
（1）
2
4
0.5
（2）
10
2
5
（3）
15
3
5
4.如图电路中，电路两端电压U=27 V， 两电阻R1=6 Ω，R2=3 Ω，求每个电阻两
端的电压。
例1 对公式R U 的理解中，下列说法正 确的是_____ I
A．电阻与电压成正比 B．电阻与电流成反比 C．对某一导体，U与I的比值不变 D．以上都有可能
复习与整理
1、什么是电阻？电阻与那些因素有关？
电阻是导体对电流阻碍作用的大小。
导体的材料、长度、横截面积和温度。
2、电阻的单位及符号
欧姆
Ω
粤沪版九年级物理上册 (探究欧姆定律)新课件
知识点 1 探究电流与电压的关系
实验一：探究电流与电压的关系 实验器材：
知1－讲设计实验A源自SRR' V
电路图
知1－讲
实物图
知1－讲
实验步骤： 1. 根据电路图连接电路。连接电路时开关应断开 ，
【例2】（2014•黑龙江）有两个电路元件A和B．流经各 元件的电流I与其两端电压U的关系如图所示．把A、B 元件并联后接在1V电源两端，并联电路的总电流
为 A，此时元件B的电阻是 Ω．
【例3】（2014•衡阳）如图，电源电压为6V保持不 变．R1的阻值是10Ω．通过R2中的电流为0.2A，求：
流与电压的关系，应控制电阻一定)，电流与电压成正比。
•问题(3)：为了得到具有普遍性的规律，应更换不同的电阻
进行多次实验。
总结
知1－讲
表述电流与电压的关系，不能漏掉“电阻一定” 这个前提条件，也不能弄错电流与电压之间的因果关 系而说成“电阻一定，电压与电流成正比”。
知1－练
1 为探究电阻R中的电流与电压的关系，某同学将实物 连接成如图 所示的电路。请你指出其中连接的错误 之处，并加以改正。
3. 两个电阻之比是R1：R2=2：5，当把它们串联在电路 中使用时，通过它们的电流之比是 1：1 ，它们两端的 电压之比是 2：5；如果把它们并联在电路中，通过它们 的电流之比是5：2，这时它们两端的电压之比是 1：1.
4. 小军采用如图的电路，研究“通过某导体的电流与它的 电阻关系”，他分别用5Ω和10Ω的电阻做两次实验，当 完成第一次实验后，小军将A、B两点间的电阻R由5Ω 更换为10Ω，闭合开关后，发现电压表的示数 变大，为 了保持R两端的电压不变，他应该将滑动变阻器的滑
沪粤版九年级物理上册第十四章14.2探究欧姆定律教案
沪粤版九年级物理上册第十四章14.2探究欧姆定律教案作为一名经验丰富的幼儿园教师，我始终坚信，每个孩子都是独一无二的，他们有着自己的兴趣、特长和潜能。
为了让孩子们在幼儿园阶段能够得到全面的发展，我一直在努力探索各种有效的教学方法和策略。
这次，我将以沪粤版九年级物理上册第十四章14.2探究欧姆定律教案为例，分享我的教学经验和心得。
一、设计意图本节课的设计方式采用了问题驱动的教学模式，通过引导学生探究欧姆定律，培养他们的实验操作能力、观察能力和思维能力。
活动的目的在于让学生了解欧姆定律的内容，掌握基本的实验操作技能，并能够运用欧姆定律解决实际问题。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解欧姆定律的内容，掌握基本的实验操作技能。
2. 过程与方法：通过实验探究，培养学生的观察能力、实验操作能力和思维能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对物理学科的兴趣，培养他们勇于探究、积极思考的科学精神。
三、教学难点与重点重点：欧姆定律的内容及其应用。
难点：实验操作技能的掌握，尤其是电流表、电压表的使用和数据的处理。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（电流表、电压表、电阻器、导线等）。
学具：实验记录表、笔记本、笔。
五、活动过程1. 情景引入（5分钟）通过多媒体课件展示一些与欧姆定律相关的实际问题，如照明电路、手机充电等，引导学生关注欧姆定律在生活中的应用。
2. 实验探究（15分钟）（1）分组实验：学生分组进行实验，观察电流表、电压表的读数变化，记录实验数据。
（2）数据分析：学生根据实验数据，探讨电流、电压、电阻之间的关系。
3. 知识讲解（10分钟）讲解欧姆定律的内容，引导学生理解欧姆定律的内涵。
4. 实践应用（5分钟）让学生运用欧姆定律解决一些实际问题，如照明电路的功率计算、手机充电的电流计算等。
六、活动重难点1. 重点：欧姆定律的内容及其应用。
2. 难点：实验操作技能的掌握，尤其是电流表、电压表的使用和数据的处理。
沪粤版九年级物理上册第十四章第2节：探究欧姆定律
姆定律
2024/9/29
复习电流、电压、电阻的知识
电流
表示符号 I
电压
U
电阻
R
国际单位 安（A） 伏（V） 欧（Ω）
测量仪表 电流表 A 电压表 V
提出问题
电流、电压、电阻三者之间会有怎 样的关系？
猜想电流与电压、电阻的关系 电压: 电压越大，电流越大？
一条镍铬合金线的两端加上4 V电压时, 通过的电流是0.2
A, 则它的电阻是 Ω2。0 若合金线的两端电压增至16 V时,
它的电阻是 Ω, 这20时若要用电流表测量它的电流, 应选
用量程为
A的0电~3流表。
在探究电阻两端的电压跟通过电阻的电流的关系时，小 东选用了两个定值电阻R1.R2分别做实验，他根据实验数 据画出了如图所示的图象，请你根据图象比较R1与R2的大 小，R1 R2。（选填“大于”、“等于” 或“小于”）
S
电压
A
电流
R
电阻
V
R’
20
电压一定时, 电流与电阻成反比。
总结电流与电压、电阻的关系
正比
反比 调节滑动变阻器
连接实验电路
欧姆定律的文字表述和数学公式
反比
正比
欧姆定律的变形形式及对应要求
解读欧姆定律的对应性
R
I
R1
R2
R1 I1
I
I R2 I2
U
例题
①电阻一定时, 电流与电压成 正比
欧 ⑴文字表述
甲、乙分别接入电压比是2∶1的电路中，已知它们的
电阻比是2∶3，则通过它们的电流比是 ( D )
A. 1∶1 B. 2∶1 C. 4∶3 D. 3∶1
粤沪版九年级物理上册 (探究欧姆定律)教学课件
、
、
。
2、用图12-15所示的实验电路图“探究电流跟电压、电阻的关 系”，下列注意事项错误的是（ ） A．连接电路时，开关应该是断开的 B．连接滑动变阻器时，滑片要滑到阻值最小的位置 C．连接电表时，必须使电流从“＋”接线柱流入，从“－”接 线柱流出 D．每次更换电阻后，要调节变阻器，使电压表的示数相同
在上述的实验设计中，第一步要改变电阻两的电压，以及第二 步要保证电阻两端的电压不变，应该在电路中怎样设计才能达 到这样的要求呢？
使用滑动变阻器
R’ V
R
A
思考
在连线以及闭合开关前要注意什么问题？ 连接电流表及电压表时要注意什么问题？
连接电路时开关要断开；滑 动变阻器要调到最大阻值处。 连接电流表、电压表时要注 意选用合适的量程、正负接 线柱不能接反。
2.公式：I ＝
U R
I（A） 单位： U（V）
R（Ω）
说明：这里的导体中的电流和导体两端的电压是针对同一导 能说一个导体中的电流跟另一个导体两端的电压成正比也不 的电流与另一个导体的电阻成反比。
U=IR
3.变换公式：
R=
U I
U=IR：表示导体两端的电压等于通过它的电
阻的乘积。
R=
U I
表示导体的电阻值在数值上等于加 的电压与其通过电流的比值。
思考 实验记录表格应该如何设计？
表一 保持_电__阻__不变，研究电流随电压的变化。
实验次序 1 2 3
电阻 R=____ Ω
电压U/V
电流I/A
表二 保持_电__压__不变，研究电流随电阻的变化。
实验次序 1 2 3
电压 U=____V
电阻R/Ω
电流I/A
思考
沪粤版九年级上册 物理 教学设计 14.2探究欧姆定律
沪粤版九年级上册物理教学设计 14.2探究欧姆定律一、教学目标1.了解欧姆定律的基本概念和表达式2.学会使用欧姆定律计算电路中的电流、电压和电阻3.能够应用欧姆定律分析电路中的电流分布和电压分布4.培养学生分析和解决电路问题的能力二、教学内容本节课将以欧姆定律为核心，介绍电路中的电流、电压和电阻之间的数学关系。
学生将通过实验和计算，探究欧姆定律的实际应用。
三、教学重点1.掌握欧姆定律的基本概念和表达式2.培养学生应用欧姆定律解决实际问题的能力四、教学准备1.物理实验仪器和材料：电流表、电压表、电阻器、干电池、导线等2.实验步骤和数据记录表格3.教师准备 PPT 讲解材料五、教学步骤步骤一：导入1.提问：你们之前学过什么关于电路的知识？2.回顾：回顾上节课学习的内容，复习并总结电流、电压和电阻的概念。
步骤二：引入欧姆定律1.展示一个简单的电路示意图，包括电流表、电压表和电阻器。
2.提问：根据上节课的学习，我们如何计算电流和电压呢？3.学生回答后，引入欧姆定律的概念。
讲解欧姆定律的基本表达式：U = I * R，其中 U 为电压，I 为电流，R 为电阻。
步骤三：实验探究欧姆定律1.将准备好的实验仪器连接成一个简单的电路。
2.让学生按照实验步骤记录电路的电压和电流数据。
3.引导学生根据实验数据计算电阻，并验证欧姆定律的准确性。
步骤四：应用欧姆定律解决问题1.在 PPT 上展示一些电路图，并提出相关问题。
2.学生根据欧姆定律进行计算和分析，解决问题。
步骤五：总结1.总结欧姆定律的表达式和应用场景。
2.强调掌握欧姆定律的重要性，并鼓励学生继续深入学习电路知识。
六、教学扩展1.引导学生了解其他相关的物理概念，如电功率、电能等。
2.设计更复杂的电路图，让学生应用欧姆定律进行计算和分析。
七、教学评价1.观察学生实验的进行和数据记录的准确性。
2.讲解过程中与学生互动，检查他们对欧姆定律的理解和应用能力。
3.布置课后作业，检验学生的掌握情况。
沪粤版九年级上册物理1探究欧姆定律课件(共30页)
在分析实验数据时，还可采用图像法
保持电阻不变时，电流随电压变化的图像。
I/A
0.6
·
0.4
·
0.2
·
·O
12
3
U/V
二、研究电流和电阻的关系
2.实验：保持电压不变，改变电阻， 研究电流和电阻的关系
每次实验更换电阻R 电路图
实
物
R
图
研究电流和电阻的关系中滑动变阻器的作 用： 1.使电阻R两端电压保持不变
表一：
表二：
电阻（欧）电压 电流（安） 电阻 电流 电压
（伏）
（欧） （安） （伏）
5
1 3
0．2 0．6
5 1．2 6
10 0．6
51
15 0．4
分析表一所得到的数据可得结论：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
分析表二所得到的数据可得结论:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
想一想
这节课你学到了哪些知识？ 有什么收获？
这种方法叫控制变量法。
一、研究电流和电压的关系
1.实验：保持电阻不变，研究电流 和电压的关系
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 路 图
电 路 图
电 路 图
电 路 图
实物图
电路图
一、研究电流和电压的关系
1.实验：保持电阻不变，改变电压， 研究电流和电压的关系
研究电流和电压的关系中滑动变阻器
的作用：1.改变电阻R两端电压。
2.保护电路
注意事项
1.连接电路时开关 应＿＿断开＿。＿
2.闭合开关前，滑
R
动变阻器的滑片
应移到_电__阻_最__大___
位置。
探究电流与电压的关系
实验数据记录
Ｒ＝
5Ω
第十四章 《探究欧姆定律》(课件)九年级上册物理(沪粤版)
【答案】B 【详解】有ABC三根完全相同的导线，将A导线剪去一半，电阻变为原来的一半，即 R1比原来小，将B导线均匀的拉伸到原来长度的两倍，长度增加，横截面积减小，电 阻变大，R2比原来的电阻大；将C导线从中间对折，长度变为原来的一半，电阻变小 ，但与减去一半比，长度相同，横截面积更大，电阻更小，说明电阻R3小于R1，则三 个电阻的关系
【答案】 导体 正 振动 【详解】[1][2]避雷针与云层之间的空气被击穿，使带电云层通过空气与避雷针、导线 和大地相连形成通路，此时空气是导体，若瞬时电流的方向是从大地到云层， 电子的 定向移动方向与电流方向相反，云层中的电子转移到大地，云层失去电子带正电。 [3]声音是由于发声体的振动产生的，雷雨天，我们听到的雷声是空气振动产生的。
【即学即练3】
03 真题演练
1．（2023·湖南常德·统考中考真题）图中甲、乙两个滑动变阻器的外形、尺寸完全相 同，滑片均位于中点，已知甲的最大阻值比乙的最大阻值大，闭合S后将两个滑动变阻 器的滑片同时向左或向右移动。且移动时始终保持两滑片之间的距离不变。下列说法 中正确的是（ ）
A．向左移动时，电流表示数变小 B．无论向左还是向右移动，电流表示数都变小 C．滑片位于滑动变阻器中点时，电流表的示数最小 D．滑片移动到滑动变阻器最右端时，电流表的示数最小
，即电流表示数变大；同理可知，滑片向右滑动时，电流表示数变小，故AB错误；
CD．滑片位于滑动变阻器中点时，总电阻为
滑片移动到滑动变阻器最右端时，总电阻为
R总
=
R甲 2
+
R乙 2
R总′=R甲 =
R甲 2
+
R甲 2
因R甲＞R乙，所以比较可知滑片移动到滑动变阻器最右端时，总电阻最大，由欧姆定律
粤沪版九年级物理上册 (探究欧姆定律)新课件(第1课时)
知2－练
1 如图是某同学探究导体的电流与电阻的关系时所用的 实验电路。在实验过程中，他将10 Ω的定值电阻更换 为15 Ω的定值电阻，闭合开关后，为了保持定值电阻 两端的电压不变，他接下来要进行的操作是( )
A.减少电池的节数 B.将滑动变阻器滑片P向左移动 C.将滑动变阻器滑片P向右移动 D.记录电流表和电压表的示数
•问题(1)：①研究通过导体的电流与导体两端电压的关系，
应利用电压表测出导体两端电压，故电压表应并联在电阻
R两端。电源的电压U＝2×1.5 V＝3 V，故电压表应选用
0～3 V量程；②滑动变阻器滑片向右移动，电流表示数减
小，即滑动变阻器连入电路的阻值增大，故滑动变阻器下
接线柱应接A。
•问题(2)：由表中数据可知，电阻一定(隐含条件——研究电
欧姆定律仿真实验
知1－讲
鼠 标 点 击 各 元 件 操 作 实 验
数据记录： 控制变量
知1－讲
电阻R
10 Ω
电压U/V 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0
电流I/A 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6
自变量
因变量
绘制图象
I/A 0.9
知1－讲
0.8
0.7
· 0.6
R
· 0.5
知2－讲
(2)实验中，小华控制R两端电压不变，示数如图乙 所示，读数为____2_.5___V；
(3)小华读出R1接入电路的电流后，断开开关，将R1 换成R3后，接下来她应该进行的操作是__闭__合__开__ _关__，__调__节__滑__动__变__阻__器__滑__片__使__电__压__表__的__示__数__为__2_.5__V_。
粤沪版九年级物理上册 (欧姆定律的应用)探究欧姆定律课件教学
实验次数
1
2
3
4
5
6
电压/V
0.5
1
1.5
2
2.5
3
电流/A
0.10 0.16
0.23 0.25 0.26
其中第3次电流表的示数如图乙所示，读数为
0.2 A。分析数据可知，小灯泡正常发光时的灯丝 电阻约为 10 Ω，而且灯泡灯丝的电阻随电压 的增大而 增大 （选填 “减小”或“增 大”）。
课后巩固
不是。 因为灯丝的电阻随温度的升高而增大，电流与 电压不成正比关系。
串联电路中电压与电阻的比例关系
=
并联电路中电流与电阻的比例关系
=
物 理 第十四章 探究欧姆定律
欧姆定律的应用
第1课时
课标与考点
课程标准 知道电压、电流和电阻。通过实验，探究电 流与电压、电阻的关系。理解欧姆定律。
核心考点 伏安法测电阻。
常发光时的电阻为____1_0__Ω。
乙
图14.3-3
课后巩固
1．图14.3-4是用伏安法分别测定两个不同阻值的定 值电阻R1、R2所得到的电流与电压的关系图象，则 它们阻值的大小关系是（ B ） A．R1＞R2 B．R1＜R2 C．R1=R2 D．无法判断
图14.3-4
课后巩固 2．在下面的虚线框内画出用伏安法测定值电阻的 电路图，并根据电路图连接图14.3-5的电路。
滑动变阻器 、小灯泡、开关各一个，导线若干。
（4）实验电路图（画在虚线框内）。
（5）实验数据记录（略）。
课堂导学
课堂训练
知识点 伏安法测电阻
1．小明按图14.3-1甲所示的电路图连接实验电路，
测量电阻R的阻值。闭合开关S，调节滑动变阻器的
沪粤版物理九年级上册1探究欧姆定律课件(1)
课堂小结
欧 姆
内容
定
律
表达式：I U
及
R
其
应 用
应用
UIR
RU I
练一练
1. n个阻值为R0的电阻串联，则总
n电R0阻为（
）。
2. n个阻值为R0的电阻并联，则总
R电0/n阻为（
）。
3. 现有10 Ω电阻两个，请你按不同的方式 把它们接入电路中，可得到几种不同的电阻值？
2种
4.一只定值电阻接在220V电压下，工作时的电流为200mV， 求电阻的阻值？
（1）画电路图
解题步骤：（2）列出已知条件和所求量
（3）求解I
I=？R=96.8Ω
U=220V
已知： U=220V R=96.8Ω
求： I
解：I=.
U R
=
220V 96.8Ω≈
2.3A
答：该电熨斗正常工作时的电流约为2.3A.
问题与思考
在物理实验中，需要一个10 Ω的定值电阻,但现在只有 一些 5Ω的定值电阻，你 能想办法完成这个实验吗？
公式：I ＝ U R
I 电流 A R电阻 Ω U 电压 V
U=IR
变形公式：
R=
U I
运用公式注意：
（1）公式中三个量的单位要用国际单位
（2）公式中的三个量应对应于同一段电路或同一 段 导体，即要有“同一性 ”
例题： 某电熨斗在220V电压下工作时，其电热丝的阻值
为96.8Ω，那么此时通过该熨斗电热丝的电流是多大？
AI
U2 R2 I2
U S
R
AA I
U
S
甲
乙
公式推导
如甲图所示在并联电路中，总电流等于各支
1探究欧姆定律课件沪粤版物理九年级上学期
14.压表和电流表测量一段导体两端的电压和通过导 体的电流。
2.体会用“控制变量法”研究物理规律的思路，学习用图像 法研究物理问题。
3.重点:体会利用实验探究，得出并认识电流跟电压、电阻 的关系。
学习目标
4.通过对欧姆生平的介绍，学习科学家献身科学、勇于探索 真理的精神。
合作探究
合作探究
(2)闭合开关后，移动滑片时发现电流表没有示数，电压表有明 显的示数。则产生故障的可能是 电阻断路 ； (3)排除故障后，同学们继续进行实验。一位同学在读取完电流 表示数后，直接拆下5 Ω的电阻更换成阻值为10 Ω的电阻。他认 为这样操作简捷高效。则: ①电压表示数会 变大 。 ②请你指出他在操作中的错误: 应先断开开关再更换电阻。
预习导学
(2)连接实物过程中开关应 断开 ；闭合开关前，滑动变阻器 的滑片应置于 阻值最大 位置。 (3)闭合开关进行实验前，注意检查电路连接 是否正确 。
合作探究
进行实验与收集证据 以小组为单位进行实验，注意分工合作。 1.连接电路:对照设计的电路图，检查实验器材是否齐全，将实 验器材在实验台上摆放整齐，连接好实验电路。
3.本节紧扣实验探究过程设计了部分练习，用时约10分钟， 可以先练后讲，可主要采取“兵教兵”的情势组织学生找出正 确答案。
预习导学
提出问题、猜想与假设 1.如图所示，要想让电路中的灯泡变暗，我们可以怎么办？
方法一: 去掉一节电池 ； 方法二: 在电路中增加一个电阻 。
预习导学
2.从前面的电学实验，我们可以粗略地知道加在导体两端的电压 越大，通过它的电流 越大，导体的电阻越大，通过它的电 流 越小 。 3.提出猜想:通过导体的电流大小可能跟它的 电压 、 电阻 有关系。
粤沪版物理九年级上册-教学课件14.2 探究欧姆定律 (共16张)
答：要使这种指示灯正常发光，应加2.8伏的电 压。
3．在电阻的两端加15V的电压时，通过它的电 流为3A，如果在它两端加18V的电压，通过它 的电流为 __3_.6_____A，这时它的电阻为 ___5_____Ω，若通过电阻的电流为2A，则应在 它的两端加__1_0_____V的电压，这时它的电阻是 ___5_____ Ω．
如图8-4所示，A、B两导体用同种材料制成，粗细相同， 但A导体比B导体长，通过它们的电流分别为IA、IB A、 B两导体两端的电压分别为UA、UB，则下列关于两导体 电流、电压关系的表述正确的是（ ）
A. U A U B I A I B B. U A U B I A IB C. U A U B I A I B
怎么调节电压？
电流与哪些因素有关？
3、制定计划与设计实验： 电路图
实物图
电流与哪些因素有关？
4、进行实验Байду номын сангаас收集证据
5、分析与论证 完成课本填空
保持电阻不变时，电流跟导体两端的电压 成正比；
保持导体两端的电压不变时，电流跟电阻 成反比。
欧姆定律
一段导体中的电流， 跟这段导体两端的电压成正比， 跟这段导体的电阻成反比。
6.当家用白炽灯灯丝烧断时，可设法在断开处重新接上， 再用这个灯泡时发现（ ）B
A．电阻变大，亮度变暗 B．电阻变小，亮度变亮 C．电阻变大，亮度变亮 D．电阻变小，亮度变暗
用铜制成的导线电阻很小，某段铜导线的电阻为0.01Ω， 若把它直接接在一节干电池的两极，通过它的电流是多 大?这时可能会产生什么后果?
怎样进行简单电路的计算
要注意以下几点：
1.若无电路图,先根据题意画电路图，并在 电路图上表明已知量的符号、数值和未知量的符 号，以便分析。
沪粤版九年级物理教案：14.2《探究欧姆定律》
教案：沪粤版九年级物理14.2《探究欧姆定律》一、教学内容本节课的教学内容选自沪粤版九年级物理教材第十四章第二节《探究欧姆定律》。
本节内容主要包括欧姆定律的实验探究过程、欧姆定律的表达式及其应用。
通过本节课的学习，让学生了解并掌握欧姆定律的内容，能够运用欧姆定律解决实际问题。
二、教学目标1. 知道欧姆定律的内容，理解欧姆定律的表达式；2. 学会使用电压表、电流表进行电路实验，能够通过实验数据探究欧姆定律；3. 培养学生的实验操作能力、观察能力和分析问题的能力。
三、教学难点与重点重点：欧姆定律的内容及其表达式；难点：欧姆定律的实验探究过程，如何根据实验数据得出欧姆定律。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（电压表、电流表、导线、灯泡、电源等）；2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个简单的电路图，让学生观察并思考：当改变电路中的电阻时，电流和电压会有什么变化？2. 实验探究：安排学生进行实验，测量不同电阻下的电流和电压值，引导学生观察实验数据，发现电流、电压和电阻之间的关系。
3. 分析讨论：让学生根据实验数据，分析并讨论电流、电压和电阻之间的关系，引导学生提出欧姆定律的猜想。
4. 知识讲解：讲解欧姆定律的内容及其表达式，让学生理解并掌握欧姆定律。
5. 例题讲解：出示一些与欧姆定律有关的例题，让学生运用所学知识解决问题。
6. 随堂练习：安排一些随堂练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计欧姆定律：I = U/R七、作业设计1. 请用欧姆定律解释一下为什么在电路中加入电阻会导致电流减小。
2. 完成课后练习题。
八、课后反思及拓展延伸教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计以及课后反思及拓展延伸等内容，构成了一个完整的沪粤版九年级物理教案。
通过这个教案，教师可以有效地进行课堂教学，帮助学生更好地理解和掌握欧姆定律。
重点和难点解析在上述教案中，需要重点关注的教学难点是“欧姆定律的实验探究过程，如何根据实验数据得出欧姆定律”。
沪粤版九年级物理上册教案14.2探究欧姆定律.doc
沪粤版九年级物理上册教案14.2 探究欧姆定律.doc一、教学目标1. 让孩子们了解植物的生长过程，认识到植物需要水分和阳光才能生长。
2. 培养孩子们的观察力、动手能力和团队协作精神。
3. 通过实践活动，让孩子们体验到探究的乐趣，激发他们对科学的兴趣。
二、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们理解植物的生长需要水分和阳光。
2. 教学重点：观察植物的生长过程，培养孩子们的观察力和动手能力。
三、教具与学具准备1. 教具：植物生长观察箱、种子、水、阳光灯等。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩纸等。
四、活动过程1. 情境引入：讲述一个关于植物生长的小故事，引导孩子们思考植物生长的条件。
2. 观察植物生长：让孩子们观察植物生长观察箱中的植物，引导他们发现植物生长的过程。
3. 动手实践：让孩子们亲手种植一颗种子，并给他们提供所需的水和阳光。
4. 观察记录：让孩子们记录植物的生长过程，包括种子的发芽、叶子的生长等。
5. 成果展示：让孩子们展示自己的观察记录，并分享种植过程中的心得体会。
6. 团队协作：分组进行植物生长比赛，培养孩子们的团队协作精神。
五、活动重难点1. 活动重点：观察植物的生长过程，培养孩子们的观察力和动手能力。
2. 活动难点：让孩子们理解植物的生长需要水分和阳光。
六、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的活动，发现孩子们对植物的生长过程有了更深入的了解，观察力和动手能力得到了提高。
但在团队合作方面，部分孩子还需加强。
2. 拓展延伸：邀请家长参与植物种植活动，让家长和孩子们一起体验种植的乐趣，增进亲子关系。
同时，可以组织孩子们去户外观察不同种类的植物，拓宽他们的视野。
重点和难点解析：1. 情境引入：我选择了一个简单而生动的故事来引导孩子们思考植物生长的条件。
这个故事不仅能够激发孩子们的好奇心，还能够帮助他们理解植物生长的重要性。
在讲解过程中，我注意观察孩子们的反应，以确保他们能够跟上我的思路，并理解植物生长所需的基本条件。
沪粤版九年级物理上册第十四章 探究欧姆定律 课件
A. 变大
B. 变小
C. 不变
D. 无法判断
知2－导
知识点 2 影响电阻大小的因素
实验
问题
在材料一定的情况下，电阻的大小还
和哪些因素有关？
猜想
电阻的大小是否跟导线的长度有关；
电阻的大小是否跟导线的粗细有关；
实验方案
其他因素。
AB A
1．探究电阻与导体长度的关系
知2－讲
实验1：电阻是否与导体的长度有关
的电阻大，半导体的电阻介于导体和绝缘体之间。 (2)少数导体当温度降到足够低时，电阻变为零，这
种导体被称作超导体。
知2－讲
【例2】 随着科技的发展和人民生活水平的提高，旧的电 网已越来越不适应人们生活用电的需要。为此， 很多地方都在进行电网改造。电网改造的一个重 要任务就是更换导线。 （1）导线的内部是金属丝，之所以用金属丝是 因为同样情况下金属丝__电__阻__小__（填“没有电 阻”或“电阻小”）。
知1－练
1 人的皮肤干燥时，双手之间的电阻约为几千欧至 几万欧，10 kΩ＝________Ω；我们平常所说的 绝缘体，其电阻一般应在1 MΩ以上，1 MΩ＝ ________Ω。
知1－练
2 (中考·龙岩)某品牌电线的铜芯直径明显比说明书
上标注的小，若用这种电线替代相同长度的合格
铜芯电线作为导线，则会引起导线的电阻（ ）
知1－讲
【解析】 •图中仪表的表盘上标有“ Ω”，说明其所测的物理 量是电阻。 •仪表的零刻度在右侧，最大测量值在左侧，故应从 右侧向左读数。指针在20～30 Ω间从右向左数的第 三格处，由于此时的分度值为2 Ω，故示数为20 Ω ＋2 Ω×3＝26 Ω。
总结
知1－讲
1探究欧姆定律课件沪粤版九年级上册物理
（2）对变形公式U=IR的意义:
不能说电压跟电流成正比,跟电阻成正比，因为电压是 形成电流的原因，不随电流的变化而变化。
二、欧姆定律的应用—（1）已知U、R，求I。
例题1 一辆汽车的车灯接在12 V的电源两端，灯丝电阻为30 Ω， 求通过灯丝的电流。 解题步骤 （1）画电路图；（或简图）
2）分析右表数据，可得结论 在电压不变的情况下，导体中的电流 . 跟导体的电。阻成反比
3）综合以上结论，可得结论 导体中的电流，跟导体两端的电压成 . 正比，跟导体的电阻成反比 。
5、研究电流跟电阻、电压的关系，用右图所示电路，
实验时，分别保持电阻不变和保持电压不变两步
进行，在保持电阻不变这一步中，实验要求（ ）
2．欧姆定律的数学表达式：
电流
电压
V
U
A
注意：
I= R
电阻 Ω
3．公式中使用国际单位（单位要统一）
电压U 的单位：V 电阻R 的单位：Ω
电流 I 的单位： A
4、欧姆定律反应同一时刻、同一导体（用电器）、同一 段电路中I、U、R之间的关系。（即计算时公式中各个物 理量要一一对应）
在理解电流与电压、电阻的关系时应注意的四个问题：
4、某同学在做研究电流跟电压、电阻关系的实验时，得到下表两组数据
电阻 电压 电流 电压 电阻 电流
2V 0.2A
5 Ω 1.2A
10 Ω 4V 0.4A
6V 10 Ω 0.6A
6V 0.6A
15 Ω 0.3A
1）分析左表数据，可得结论 在电阻一定的情况下，导体中的电流. 跟这段导体两端的电压成正比。
实验2探究:电阻上的电流与电阻的关系 ——控制电压一定
1探究欧姆定律粤沪版物理九年级上册
实验序号 1 2 3
电阻R/Ω 5 10 15
电流I/A
课堂探究 -- +
探究电流与电压、电阻的关系
进行实验：（2） 分析表中的数据可以得出结论： 保持电压不变时，电流跟电阻 成 反比 关系。
课堂探究
探究电流与电压、电阻的关系
上述实验结果表明：
1一段导体中的电流，跟这段导体两端的电压成 正比 电关系，跟这段导体的 电阻成 反比 关系。
．
作业布置
完成同步练习册
再见
C．A导体与B导体串联起来接 在电压为3V的电路中时，通过 A导体的电流为0.2A
D．A导体和B导体并联起来接 在电压为3V的电路中时，通过 B导体的电流为0.3A
典例分析
解析：
（1）从表中可以得出A导体两端电压为3V的时候通过导体的电流为0.6A；B导体两端电压
为3V的时候通过导体的电流为0.3A，根据R= U 可以计算出A导体的电阻为5Ω，B导体的 I
14.2 探究欧姆定律
九年级上册
情境导入
你知道这些 是如何实现 的吗？？
舞台灯光的亮度需要调节， 电视机的音量需要调节， 电风扇的转速也需要调节……
是通过改变电路中电流大小来实现的 电路中电流和电压有着怎样的关系呢？
本节目标
（1）通过实验探究电流、电压和电阻的关系 （2）会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和流过导体 的电流。 （3）会用滑动变阻器改变部分电路两端的电压。
得出结论
课堂探究
探究电流与电压、电阻的关系
设计实验：
连接电路： -- +
课堂探究 -- +
探究电流与电压、电阻的关系
进行实验：（1）
取用电阻为5Ω的定值电阻 闭合开关，调节滑动变阻器，使定 值电阻两端的电压盛整数倍变化， 读出不用电压下电流表的示数，填 表
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【例3】（2014•衡阳）如图，电源电压为6V保持不变．R1 的阻值是10Ω．通过R2中的电流为0.2A，求：
（1）R2的阻值是多少？
（2）电流表的示数为多少？
【练习2】（2014•青海）如图所示的电路中，电源电压为 12V．闭合开关后，电流表的示数为0.4A，电压表的示数 为8V，则电阻R2的阻值是 Ω．10将滑动变阻器R1的滑片 向右移动，电压表的示数将变 ． 小
（1）实验选用的器材如图14所示，其中电源为2节干电池，
定值电阻为10Ω，滑动变阻器标有“10Ω 2A”字样，则实
验时电压表应选用的量程为
程为
A．0-0.6
V，0-电3 流表应选用的量
（2）请根据电路图用笔画线代替导线，将图2中的元件连 成电路．要求：滑动变阻器的滑片向左移动时，电流表 的示数变大．
（3）下表是小华探究电流与电压关系时记录的几组实验 数据，通过对表中数据的分析，可得到的初步结论是：
当电阻一定时，导体中的电流与导体（两端）．的电压成正比
知识点2.欧姆定律及简单计算
(1)内容：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻 成反比．
(2)公式：I=U/R，符号的意义及单位：U--电压——伏特(V)；R--电 阻——欧姆Ω；I--电流——安培(A)
(6)公式说明电阻等于导体两端的电压和通过它的电流的比值，但导 体的电阻R与U、无关，U=0时，R≠0，导体的电阻取决于导体的材 料、长度、横截面积和温度．
【例2】（2014•黑龙江）有两个电路元件A和B．流经各元 件的电流I与其两端电压U的关系如图所示．把A、B元件 并联后接在1V电源两端，并联电路的总电流
b．当电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成反比．
(4)应用欧姆定律解决电路问题时要注意：
①公式I=U/R中的I、U、R必须是同一段电路上或同一个用电器上 的．
②公式I=U/R中的I、U、R必须是同一时刻或同一状态下的．
③公式I=U/R中的I、U、R的单位必须依Байду номын сангаас是安、伏、欧．
(5)欧姆定律R=U/I反映了一段导体中电流跟电压、电阻之间的定量 关系，知道其中两个量，就可算出第三个量．
《探究欧姆定律》
粤沪版版物理九年级上册
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学习目标
1．运用控制变量法探究电流跟电压、电阻的关系， 归纳得出欧姆定律。
2．理解欧姆定律，并能运用欧姆定律进行简单的 计算。
核心考点：欧姆定律的计算
课前预习
1.公式R=U/I的物理意义是( A).
A.加在导体两端的电压越大，则电流越大 B.导体中电流越大，则电阻越小 C.导体的电阻等于导体两端电压与通过它的电流的比值 D.导体的电阻与导体两端电压成正比，与电流成反比 2．根据欧姆定律公式I=U/R，可变形得到R=U/I，下列说法中正确的
①按照电路图连接电路时，要注意开关要断开．
②连接好电路闭合开关前，要将滑动变阻器的滑片移动到阻值最 大位置．
③滑动变阻器在电路中的作用：a.保护电路；b.调节电阻R两端的 电压．在研究电流跟电压的关系时，保持电阻R不变，调节滑动变 阻器的滑片，使电阻R两端的电压成整数倍变化；在研究电流跟电 阻之间的关系时，实验时依次把5Ω，10Ω,15Ω 的电阻接入电路， 调节滑动变阻器的滑片，使电阻R两端的电压保持某一定值．
(3)公式变形
①把I=U/R变形为R=U/I，可以求电阻．
对R=U/I的理解：
a．表示导体的电阻在数值上等于加在导体两端的电压与通过它的 电流的比值．
b．电阻值一定时，通过导．体的电流跟导体两端的电压成正比．
c．本表达式不能称为欧姆定律．
②把I=U/R变形为U=I•R的理解：
a．导体两端的电压等于通过它的电流与其电阻的乘积．
3. 两个电阻之比是R1：R2=2：5，当把它们串联在电路中 使用时，通过它们的电流之比是 1：，1它们两端的电压 之比是 ；2如：果5 把它们并联在电路中，通过它们的电 流之比是 ，5这：时2 它们两端的电压之比是 . 1：1
4. 小军采用如图的电路，研究“通过某导体的电流与它的 电阻关系”，他分别用5Ω和10Ω的电阻做两次实验，当 完成第一次实验后，小军将A、B两点间的电阻R由5Ω更 换为10Ω，闭合开关后，发现电压表的示数 ，为了保 持R两端的电压不变，他应该将滑动变阻器的滑变大
课堂精讲
知识点1.探究导体中的电流与电压、电阻的关系
（1）实验设计
电流的大小可能与电压和电阻有关，所以应当采取控制 变量法分别研究电流与电压、电阻的关系．选择一段电 路(电阻为R)作为研究对象，研究通过这段导体的电流、 电压、电阻的关系，这就需要测出通过电阻为R的电流和 它两端的电压，所以，设计的电路图如下图所示．
（2）实验结论
①保持电阻不变时，电流跟电压成正比关系；
②保持电压不变时，电流跟电阻成反比关系.
【例1】（2014•广州）如图1是“探究电压一定时电流与电阻关系” 的电路图．
（1）按电路图2在图中连接实物图（电压表选用0～3V量程）．
（2）正确连接电路后，实验步骤如下
①闭合开关，记录定值电阻的阻值及电流表示数；
是( ) D
A．导体电阻的大小跟导体两端的电压成正比 B．导体电阻的大小跟导体中的电流强度成反比 C．当导体两端的电压为零时，导体的电阻也为零 D．导体电阻大小跟导体两端的电压和通过导体的电流强度无关
3．阻 A；某为若导该体60导两；Ω体端若两的将端电导的压体电为两压6端V为的时0电，，压通则变过该为的导1电体2 流V的，为电通0阻.1过为A导，体则60的该．Ω电导流体是的电0.2
片
（“向左移”、“向右移”或“保持不变”）
向右移
5.如图所示的电路中，电阻R1的阻值为20Ω．闭合开关S， 电流表A1的示数为1.5A，电流表A2的示数为0.6A，求：
（1）电源电压；
（2）电阻R2的阻值．
B．导体两端的电压为零时，因为没有电流通过，所以导体电阻为 零
C．导体中的电流越大，导体的电阻就越小
D．导体电阻的大小，可以用它两端的电压与通过它的电流的比值 来表示
2. （2014•汕尾）如图所示是分别测量定值电阻R和小灯泡L两端电 压和通过的电流后得到的U﹣I关系图线．由图可知，定值电阻R的
阻值为 Ω5；小灯泡L的阻值会随其两端电压的升高而逐渐变 ， 当其大两端电压为2V时阻值为 Ω． 4
【练习3】（2014百色）如图所示的电路，电源电压为12V，R2为 24Ω.问：
(1)只闭合开关S时，通过R2的电流是多大？ (2)两开关都闭合时，电流表的示数为1.1A，则通过R1的电流是多大？ (3)R2的阻值是多大？
随堂检测
1. （2014•呼和浩特）由欧姆定律公式可知（ D）
A．同一导体两端的电压跟通过导体的电流成反比
②断开开关，换阻值不同的定值电阻；
③闭合开关，记录定值电阻的阻值及电流表示数；
重复②、③步骤．按上述步骤操作，观察到更换阻值不同的定值电
阻，电压表示数分别如图3、4、5所示；图5电压表的示数
为 ．根据各电压表显示的正确示数，指出实验的失误之
处
．
【练习1】为了探究电流与电压的关系，小华设计了图13 所示的实验电路图．