1.1开放互动的世界(教案)
2024人教版道德与法治九年级下册1.1《开放互动的世界》教学设计1
2024人教版道德与法治九年级下册1.1《开放互动的世界》教学设计1一. 教材分析《开放互动的世界》是2024人教版道德与法治九年级下册的第一课第一节，主要介绍当今世界的发展趋势，强调全球化背景下的互动与合作。
本节课内容紧密联系学生的生活实际，旨在让学生了解世界的发展趋势，认识到开放互动的重要性，培养学生的国际视野和合作精神。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的世界观念和道德观念，但对于全球化的认识还不够深入。
在生活和学习中，学生接触到的信息越来越丰富，但他们对于如何正确对待这些信息，如何在全球化背景下进行互动与合作，还需要进一步引导和教育。
因此，在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动探究，提高他们的道德素养和法治意识。
三. 教学目标1.让学生了解当今世界的发展趋势，认识到全球化背景下的互动与合作的重要性。
2.培养学生的国际视野和合作精神，提高他们的道德素养和法治意识。
3.引导学生正确对待国内外信息，增强他们的信息筛选和处理能力。
四. 教学重难点1.重难点：全球化背景下的互动与合作的重要性。
2.难点：如何引导学生正确对待国内外信息，增强他们的信息筛选和处理能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等，引导学生直观地了解世界的发展趋势。
2.案例教学法：通过分析典型案例，让学生深入理解全球化背景下的互动与合作。
3.讨论教学法：学生分组讨论，培养他们的合作精神和解决问题的能力。
4.启发式教学法：引导学生主动思考，发现问题，解决问题。
六. 教学准备1.准备相关图片、视频等教学资源。
2.设计好讨论话题和案例分析题目。
3.准备好课件和教学素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等展示当今世界的发展趋势，引导学生关注全球化背景下的互动与合作。
2.呈现（10分钟）介绍全球化背景下的互动与合作的重要性，让学生了解世界各国之间的联系和影响。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生围绕给定的话题，进行分组讨论，分享自己的观点和看法。
部编人教版九年级道德与法治下册1.1《开放互动的世界》优质教案
第一单元我们共同的世界第一课同住地球村第一框开放互动的世界知识目标1．知道当今世界的特征及影响。
2．识记经济全球化的表现、影响及我们应持有的正确态度。
3．知道共享多样文化的原因、文化冲突的原因及面对文化多样性我们应持有的正确态度。
能力目标1．扩大自己的视野，加深对经济全球化的认识和理解。
2．辩证认识文化多样性。
3．对经济全球化、文化多样性能够有一个正确的态度。
情感、态度与价值观1．通过对人类共同家园特征和经济全球化的认识，理解、拥护和支持党的基本路线和对外开放政策。
2．增强对我国改革开放必要性的认识，既要树立竞争意识，也要树立居安思危、忧患和风险意识。
3．面对多样化的文化，我们要有包容的心态，树立和而不同、兼收并蓄的观念。
重点1．人类共同家园特征和经济全球化表现。
2．面对经济全球化和文化多样性我们应持有的正确态度。
难点1．经济全球化的影响以及对其应持有的正确态度。
2．共享多样文化的原因。
教师准备：1．精心准备和制作当今世界特点、经济全球化及多样文化相关情景幻灯片。
2．认真备课，设置教学知识提纲。
学生准备：1．预习新课中探究问题。
2．准备新问题在课堂上师生互动环节提问探讨。
一、故事导入，场景激趣故事一：有人用这样一个故事来形容经济全球化：“一个英国前王妃和一个阿拉伯王子，坐着苏格兰司机开的德国制造的装有荷兰发动机的汽车，在英吉利隧道出了车祸，抢救她的是美国医生，用的是巴西药。
”如果用这个故事形容全球化恰当的话，那么由此看出我们共同生活的地球家园联系是多么的紧密！故事二：2018年以来，美国特朗普政府打着“美国优先”的旗号，逆全球化潮流而行，国际贸易一直阴霾笼罩。
7月6日，美国开始对华340亿美元商品加征25%关税，挑起了人类经济史上规模最大的贸易战。
美国的贸易霸凌不仅针对中国，也面向全世界，欧盟、加拿大、墨西哥等都未能幸免。
这不仅危害全球产业链和价值链安全，阻碍全球经济复苏步伐，引发全球市场动荡，还将波及全球更多无辜的跨国公司、一般企业和普通消费者。
2024人教版道德与法治九年级下册1.1《开放互动的世界》教学设计
2024人教版道德与法治九年级下册1.1《开放互动的世界》教学设计一. 教材分析《开放互动的世界》是2024人教版道德与法治九年级下册第一单元第一课的内容。
本节课主要让学生了解我国坚持对外开放的基本国策，认识世界是一个开放的、紧密联系的世界，理解全球互动的重要性。
教材内容通过生动的案例、图表和问题，引导学生思考我国在国际舞台上的地位和作用，培养学生的国际视野和全球意识。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的社会常识和思维能力，对我国的国际地位和作用有一定的了解。
但部分学生可能对全球互动的内涵和意义理解不深，对国际形势的认识较为片面。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，引导学生从多角度、多层面思考问题，提高他们的分析判断能力。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解我国对外开放的基本国策，认识世界是一个开放的、紧密联系的世界，理解全球互动的重要性。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生独立思考、合作探究的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立全球意识，培养国际视野，增强对我国在国际舞台上的信心。
四. 教学重难点1.重点：我国对外开放的基本国策，世界是一个开放的、紧密联系的世界，全球互动的重要性。
2.难点：如何引导学生从多角度、多层面思考我国在国际舞台上的地位和作用，培养他们的全球意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动案例，引导学生了解我国对外开放的基本国策，认识世界是一个开放的、紧密联系的世界。
2.小组讨论法：分组讨论，让学生发表自己对全球互动的看法，培养学生的合作探究能力。
3.情景模拟法：模拟国际会议，让学生扮演不同角色，锻炼他们的沟通协调能力。
六. 教学准备1.教材、教案、课件等教学资料。
2.相关案例、图表、视频等教学素材。
3.课堂讨论道具、情景模拟道具等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用一段与国际互动相关的短视频，引发学生的兴趣，导入新课。
2.呈现（10分钟）介绍我国对外开放的基本国策，呈现世界地图，让学生了解世界各国的地理位置，展示各国之间的联系。
统编教材部编人教版道德与法治九年级下册《1.1 开放互动的世界》教学设计
统编教材部编人教版道德与法治九年级下册《1.1开放互动的世界》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治九年级下册《1.1 开放互动的世界》是本册教材的第一课，主要介绍当今世界的发展趋势和我国的国际地位。
本课内容旨在让学生了解全球化的影响，认识到我国在全球化进程中的角色和责任，培养学生具有国际视野和全球意识。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的世界观念和国情知识，他们对我国在国际社会中的地位和作用有一定的了解。
但与此同时，他们的认知水平还处于逐渐发展的阶段，需要通过深入的学习和探讨，进一步拓宽视野，提升认识。
三. 教学目标1.让学生了解全球化的概念，认识到全球化对世界和中国的发展产生的影响。
2.使学生了解我国在国际社会中的地位和作用，增强国家认同感和责任感。
3.培养学生的国际视野和全球意识，提升他们的思维能力和综合素质。
四. 教学重难点1.全球化对世界和中国的发展产生的影响。
2.我国在国际社会中的地位和作用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等，让学生直观地感受全球化带来的变化。
2.案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入了解我国在全球化进程中的角色和责任。
3.讨论教学法：学生进行小组讨论，培养他们的思考能力和团队合作精神。
六. 教学准备1.教材、课件和教学辅助材料。
2.相关视频、图片等教学资源。
3.课堂讨论分组安排。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等展示全球化的现象，引导学生关注全球化对世界和中国的发展产生的影响。
2.呈现（10分钟）介绍全球化的概念，分析全球化对世界和中国的发展产生的影响。
让学生了解我国在全球化进程中的地位和作用。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析具体案例，深入了解我国在全球化进程中的角色和责任。
4.巩固（10分钟）针对学生的讨论结果，进行总结和提炼，使学生对我国在国际社会中的地位和作用有更清晰的认识。
5.拓展（10分钟）引导学生思考如何抓住全球化的发展机遇，提升我国的国际地位。
9年级下册道德与法治部编版教案第1单元《1.1开放互动的世界》
《开放互动的世界》一、教材分析1.课程标准依据本节内容选自人教版《道德与法治》九年级下册第一课第一框。
具体对应的内容标准是：“学习和了解中华文化传统，增强与世界文明交流、对话的意识”；“了解文化的多样性和丰富性，尊重不同的文化和习俗，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往”。
2.内容解析本框共安排三目的内容：第一目“共同的家园”。
本目旨在引导学生通过对开放的、发展的、紧密联系的世界的具体分析，使学生理解当今世界是不断发展的开放互动的世界，进而了解不断发展的开放互动的世界与我们的关系。
本目主要表达了两层意思。
其一，基于直接或者间接的经验，形成对当今世界整体特点的认识。
当今世界是一个开放、发展、紧密联系的世界，同时还存在贫富差距和发展不平衡。
其二，基于间接的生活经验，形成世界与我紧相连，世界的变化会影响个体生活的认知，产生主动了解世界，主动认识世界的愿望。
第二目“放眼全球经济”。
本目旨在从经济的维度分析当今世界发展的突出特点——经济全球化。
本目主要表达了两层意思。
其一，经济全球化的表现和影响。
其二，在经济全球化的过程中，各国经济面临新的挑战。
我们要认清问题和风险，做好充分准备。
第三目“共享多样文化”。
本目主要从文化的角度分析当今世界的另一个特点——文化多样性。
本目主要表达了两层意思。
其一，文化多样性是人类社会的基本特征，对文化的创新和发展有着独特意义。
其二，促进和而不同，兼收并蓄的文明交流。
二、教学目标1.认同我们与世界的联系越来越密切，具有国际视野，主动关心世界的发展变化；提高参与能力，学会融入联系日益紧密的世界。
2.理解经济全球化的表现与影响3.树立开放的心态，树立全球意识，对经济全球化持有积极的态度。
4.懂得文化多样性是人类社会的基本特征。
正确对待优秀的外来文化，提高鉴别能力。
三、教学重难点教学重点：经济全球化教学难点：文化多样性四、教学过程1.近年来，以习近平同志为核心的党中央高度重视信息化发展，加强顶层设计、总体布局，为数字中国建设指明了发展方向。
2024-2025学年统编版道德与法治九年级下册 1.1开放互动的世界 教学设计
《开放互动的世界》教学设计核心素养目标：1、政治认同：树立全球观念和开放心态，对经济全球化抱有积极的心态，主动了解世界和关心世界，愿意积极参与国际活动、国际事务。
2、道德修养：通过学习掌握和提高参与国际活动、国际事务的能力，积极融入日益紧密的世界；尊重文化的多样性。
3、责任意识：知道经济全球化的表现及影响，了解和理解文化多样性的意义教学重点：经济全球化的表现和影响教学难点：正确认识文化差异教师准备：自制PPT课件、设计问题与活动学生准备：学生课前自主学习，进行预习教学过程：一、新课导入：主题——“China Travel”何以戳中流量密码？播放“China Travel”视频近一段时间，外国人来华旅游体验的视频在网络上广为传播。
不但外国网友爱看，中国网友也在“追更”，俨然已是“流量担当”。
“China Travel”，成为新晋的网络热词。
一群人生地不熟的外国人China Travel，一句只可意会不能言传的“city不city？”，为何能戳中互联网的流量密码？“双向奔赴”的巨大流量背后，还藏着哪些我们熟视无睹的认知？今天，就让我们来共同探秘吧！二、新知讲解：环节一：“China Travel”——砥定开放的时代方向感1、国际上刮起一股“来中国走走看看”的魅力旋风今年上半年，全国各口岸入境外国人1463.5万人次，同比增长152.7%；通过“72/144小时过境免签”入境的外国人达854.2万人次，同比增长190.1%；签发口岸签证68.6万证次，同比上升267.9%，为在华外国人办理停留居留证件38.8万人次，同比增长2.4%。
2、72/144小时过境免签政策●2013年：上海、杭州、南京获批实施72小时免签政策；2016年1月进一步延长至144小时●2019年：厦门、青岛、武汉、成都、昆明也加入了144小时过境免签“朋友圈”●2023年11月：144小时过境免签已覆盖54国，京、津、沪等20个城市实施144小时过境免签政策●2024年7月15日：144小时过境免签政策适用口岸再扩大，总计增至37个提问：我国为什么要持续不断地给老外开放 72/144 小时免签？3、实乃一举数得之妙策今年1月至6月，网联平台“外卡内绑”业务累计服务境外超200万用户；交易笔数3738.18万笔，同比增长6.65倍；交易金额54.17亿元，同比增长8.03倍。
人教部编版九年级下册道德与法治1.1 《开放互动的世界》 优质教案
人教部编版九年级下册道德与法治1.1 《开放互动的世界》优质教案一. 教材分析本节课的主题是《开放互动的世界》，是道德与法治课程的一部分。
教材通过生动的案例和实例，使学生了解和认识到我们生活在一个开放互动的世界中，国家与国家之间、人与人之间的联系越来越紧密。
教材还介绍了我国在国际事务中的地位和作用，以及我国对外开放的基本国策。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的社会经验和认知能力，对于国际事务和国家政策有一定的了解。
但他们对开放互动的世界缺乏深入的认识，对于我国在国际舞台上的角色和作用理解不够全面。
因此，在教学过程中，需要引导学生从多角度、多层面去思考和分析问题。
三. 教学目标1.让学生了解和认识到我们生活在一个开放互动的世界中，国家与国家之间、人与人之间的联系越来越紧密。
2.使学生了解我国在国际事务中的地位和作用，理解我国对外开放的基本国策。
3.培养学生具备全球视野，提高学生分析问题和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.理解开放互动的世界对我国发展的影响。
2.理解我国在国际事务中的地位和作用。
3.培养学生具备全球视野，提高学生分析问题和解决问题的能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的案例，使学生了解和认识到开放互动的世界。
2.讨论法：引导学生从多角度、多层面去思考和分析问题，提高学生的思维能力。
3.问题驱动法：提出问题，引导学生主动去查找资料、分析问题、解决问题。
六. 教学准备1.准备相关的案例和资料，用于分析和讨论。
2.设计好问题，引导学生主动去学习。
3.准备好投影仪等教学设备，用于展示案例和资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些我国在国际事务中的重要时刻，如加入世界贸易、成功举办奥运会等。
让学生了解我国在国际舞台上的地位和作用。
2.呈现（15分钟）呈现教材中的案例，如我国与其他国家之间的经济合作、文化交流等。
引导学生了解和认识到我们生活在一个开放互动的世界中。
部编版道德与法治九年级下册 开放互动的世界 教案
1.1 开放互动的世界【教学目标】【重点难点】教学重点：经济全球化的表现和影响。
教学难点：尊重文化多样性的意义。
一、共同的家园运用你的经验根据上海国际进口博览会介绍，思考当今世界特点。
课堂笔记当今世界的特点开放的世界国家间相互开放的程度加深，开放范围不断扩展封锁、孤立、以邻为壑的现象存在，但已不是主流发展的世界新技术、新经济、新业态等不断涌现并发展贫富差距、发展不平衡等问题依然困扰着人类社会紧密联系的世界现代交通通信贸易全国各地的国家、人们联系在一起彼此影响、休戚相关观看视频：你可以得到什么信息是什么使“为孩子找水杯”这一难题得以解决？互联网把整个世界联系在一起。
其他国家发生的事情与我们有怎样的联系？世界的变化既给国家的发展带来深远影响，也与我们的生活息息相关。
世界上发生的事情会以各种方式影响我们的生活。
二、放眼全球经济2019年10月全球智能手机出货量图片说明了什么？商品生产在全球范围内完成充分发挥生产者各自的优势，提高产品质量，降低成本，商品贸易在全球范围内进行生产者：借助各种手段和渠道把商品销售到世界各地，在更广阔的空间进行经营活动消费者：买到来自世界各地的物美价廉、品种丰富的商品。
思考经济全球化的意义促使商品、资本和劳动力在全球流动有利于在世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效，使各国经济联系、相互依存的程度不断加深。
探究与分享以“开放、进取”进取的姿态进入国际市场，把贸易做到了全世界华为加入了400多个标准组织、产业联盟、开源社区，担任超过400个重要职位。
与世界合作，优化产品。
2020年的9月15日，美国政府对华为的芯片制裁正式生效的时间。
华为手机的经历给了你什么启示？经济全球化，一方面为经济发展提供了新的机会，另一方面也使风险与危机跨国界传递。
应对国际竞争，需提高自主创新能力。
面对经济全球化，我们应该怎么做？既要顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争，也要居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。
部编版九年级下册道德与法治教学设计《1.1 开放互动的世界》
部编版九年级下册道德与法治教学设计《1.1 开放互动的世界》一. 教材分析《开放互动的世界》是部编版九年级下册道德与法治的一节课。
本节课主要让学生认识到我们生活在一个开放互动的世界，经济全球化、政治多极化、文化多样化、社会信息化是当今世界的主要特征。
通过本节课的学习，使学生理解全球互动的重要性，以及如何积极地参与和应对全球化带来的挑战。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的世界观念和民族意识，他们对世界有一定的了解，但可能缺乏深入的认识。
在生活和学习中，学生们已经感受到全球化的影响，但可能没有系统地思考和分析这个问题。
因此，在教学过程中，需要引导学生从生活实例出发，深入思考全球化对个人和国家的影响。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解全球化的主要特征，理解全球互动的重要性，学会如何适应和参与全球化。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的分析问题和合作解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的民族意识，培养他们的全球观念，使学生认识到在全球化进程中，既要维护国家利益，又要尊重其他国家和民族。
四. 教学重难点1.全球化主要特征的理解。
2.全球化对个人和国家的影响。
3.如何适应和参与全球化。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生活实例，引导学生深入思考全球化的影响。
2.小组讨论法：培养学生合作解决问题的能力。
3.教师讲解法：为学生提供全球化相关的理论知识。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于课堂分析和讨论。
2.设计好小组讨论的问题和方案。
3.准备PPT，用于展示和讲解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些生活实例，如世界杯、国际贸易、互联网等，引导学生思考全球化对他们的影响，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现全球化的主要特征，如经济全球化、政治多极化、文化多样化、社会信息化，并简要讲解这些特征的表现和影响。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析全球化对个人和国家的影响。
开放互动的世界教案
开放互动的世界教案第一章：全球化的概念与影响1.1 教学目标了解全球化的定义与特点探讨全球化对经济、文化、政治等领域的影响分析全球化带来的机遇与挑战1.2 教学内容全球化概述：概念、发展历程全球化对经济的影响：国际贸易、资本流动、产业转移全球化对文化的影响：文化交流、文化冲突、文化融合全球化对政治的影响：国际关系、全球治理、国家主权1.3 教学活动小组讨论：什么是全球化？案例分析：全球化过程中的成功与挑战角色扮演：模拟全球化背景下的国际谈判第二章：国际组织与全球治理2.1 教学目标了解国际组织的作用与功能探讨全球治理的现状与问题分析我国在国际组织中的地位与作用2.2 教学内容国际组织概述：世界贸易组织、联合国、国际货币基金组织等全球治理现状：全球性问题与治理机制我国在国际组织中的地位与作用：联合国、世界贸易组织、亚洲开发银行等2.3 教学活动资料搜集：国际组织的作用与功能小组讨论：全球治理面临的挑战与对策案例分析：我国在国际组织中的积极参与第三章：跨国公司与全球产业链3.1 教学目标了解跨国公司的定义与特点探讨跨国公司在全球产业链中的作用分析跨国公司对我国经济的影响3.2 教学内容跨国公司概述：定义、发展历程、特点全球产业链：概念、构成、发展趋势跨国公司对我国经济的影响：投资、技术转移、产业升级3.3 教学活动小组讨论：跨国公司的作用与影响案例分析：跨国公司在我国的成功案例与挑战角色扮演：模拟跨国公司的经营决策第四章：国际金融市场与汇率制度4.1 教学目标了解国际金融市场的基本概念与运作机制探讨汇率制度对经济的影响分析我国货币政策的制定与调整4.2 教学内容国际金融市场概述：货币市场、资本市场、外汇市场汇率制度：固定汇率、浮动汇率、managed float我国货币政策：目标、工具、调整原因与影响4.3 教学活动小组讨论：国际金融市场的作用与影响案例分析：汇率制度对我国经济的影响模拟操作：外汇市场的交易操作第五章：网络与新媒体在全球化中的作用5.1 教学目标了解网络与新媒体的定义与特点探讨网络与新媒体在全球化中的作用分析网络与新媒体对人们生活的影响5.2 教学内容网络与新媒体概述：定义、发展历程、特点网络与新媒体在全球化中的作用：信息传播、社交互动、商业活动网络与新媒体对人们生活的影响：社交、购物、娱乐5.3 教学活动小组讨论：网络与新媒体的作用与影响案例分析：网络与新媒体在全球化中的成功案例实践操作：新媒体工具的使用与体验第六章：全球化背景下的国际人文交流6.1 教学目标理解国际人文交流的意义和价值探讨全球化如何促进不同文化之间的相互理解和尊重分析国际人文交流在全球化中的挑战与机遇6.2 教学内容国际人文交流的定义与形式：教育、艺术、体育等全球化与文化的多样性：文化交流的意义、文化冲突与融合国际人文交流的案例分析：国际志愿者项目、文化交流活动等6.3 教学活动小组讨论：国际人文交流对全球化的影响案例研究：特定国际人文交流项目的成功经验与挑战角色扮演：模拟国际学生交流活动中的跨文化沟通第七章：环境保护与全球合作7.1 教学目标认识到全球化带来的环境问题理解全球合作在环境保护中的重要性探讨可持续发展的理念与实践7.2 教学内容全球环境问题：气候变化、生物多样性丧失、污染等全球合作机制：联合国气候变化大会、生物多样性公约等可持续发展案例：低碳城市、绿色能源等7.3 教学活动小组讨论：全球化对环境的影响案例分析：国际环保合作的成功案例与面临的困境实践活动：设计一个校园环保行动计划第八章：国际旅游与文化交流8.1 教学目标了解国际旅游的发展趋势和影响探讨旅游业如何促进文化交流与理解分析国际旅游中的可持续发展问题8.2 教学内容国际旅游市场：发展趋势、主要旅游目的地和客源市场旅游与文化交流：旅游作为文化交流的平台、旅游对文化的影响旅游可持续发展：生态旅游、文化旅游等8.3 教学活动小组讨论：旅游业对文化交流的贡献案例研究：特定旅游目的地如何通过旅游促进文化交流实地考察：访问当地旅游景点，观察旅游业对文化交流的影响第九章：全球教育合作与人才流动9.1 教学目标理解全球教育合作的重要性探讨全球化背景下的国际教育交流分析全球化对教育体系的影响9.2 教学内容全球教育合作的形式：学术交流、联合研究、国际课程等国际学生流动：留学趋势、留学目的地选择、留学生活全球化与教育改革：教育国际化的挑战与机遇9.3 教学活动小组讨论：全球教育合作对人才培养的影响案例分析：国际教育合作项目的成功经验与挑战互动活动：与海外高校的在线教育交流论坛第十章：未来世界的开放互动趋势10.1 教学目标预测未来全球化的可能趋势分析开放互动对未来的潜在影响探讨个人在全球化进程中如何适应与发展10.2 教学内容未来全球化的预测：技术进步、经济格局变化、政治关系等开放互动的新形式：虚拟现实、、物联网等个人适应与发展：全球化背景下的终身学习、跨文化能力培养10.3 教学活动小组讨论：未来全球化的可能性案例研究：开放互动技术如何改变我们的生活和工作创新挑战：设计一个面向未来的开放互动项目或产品重点和难点解析：1. 第一章至第五章主要介绍了全球化的概念、影响以及全球化背景下的各种现象，如国际组织、跨国公司、国际金融市场等。
【部编版】 九年级道德与法治下册 教案( 含反思)1.1 开放互动的世界教案
第一单元我们共同的世界第一课同住地球村第1课时开放互动的世界教学目标知识目标认识到当今世界是一个开放的、发展的、紧密联系的世界。
能力目标理解经济全球化的表现及影响。
情感态度与价值观目标培养开放和包容的心态，正确面对世界文化的多样性。
教学重点：经济全球化的表现。
教学难点：经济全球化的影响。
教学方法：讲授法、自主学习法、情景教学法、合作探究法等。
1课时。
1．准备多媒体课件和相关图片等。
2．针对经济全球化对我们生活的影响做好课前调查。
情景导入生成问题师：开放学习的倡导者、美国印第安纳大学教学系统技术系教授柯蒂斯·J·邦克博士在其所著的畅销书《世界是开放的》中写道：“无论你是南极科考船上的科学家，还是生活在乡村的女孩，只要你感兴趣，你就可以随时向你感兴趣的人学习任何内容。
由于技术越来越容易获取，甚至在世界上最遥远的地方都是如此，加之越来越多的人都能贡献大量的在线资源，因此教育世界对任何地方的任何人都是开放的。
”从这段话中我们可以看出，我们生活的这个世界，有什么鲜明的时代特点？学生回答。
师：广阔的世界，是人类共同的家园。
今天，我们就这一话题，展开学习——《开放互动的世界》。
自主预习梳理新知1．共同的家园：①这是一个__开放__的世界；②也是一个__发展__的世界；③还是一个__紧密联系__的世界。
2．放眼全球经济：①__商品生产__在全球范围内完成，是经济全球化的重要表现；②__商品贸易__在全球范围内进行，也是经济全球化的重要表现；③经济全球化，一方面为经济发展提供了新的机会，另一方面也使风险与危机跨国界传递。
3．共享多样文化：①各民族文化共同构成世界文化大花园；②文化__多样性__是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力；③我们要用__开放__和__包容__的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。
合作探究提升能力探究一：共同的家园【活动一】我们共同家园的特征材料一世界杯足球赛(World Cup)2018年6月14日在俄罗斯开幕。
1.1开放互动的世界 教案 九年级下册道德与法治
1.1开放互动的世界教案核心素养目标：政治认同：通过正确认识经济全球化和文化多样性，了解世界格局的发展、国际形势的变化，理解中华优秀传统文化的人文精神，增进中华民族价值认同和文化自信，形成正确的世界观、人生观、价值观，增强热爱伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的情感健全人格：具备理性平和、开放包容的心态教学重难点：【教学重点】当今世界的特征、经济全球化的重要表现、文化多样性的价值、世界多极化对世界和平与发展的影响。
【教学难点】经济全球化的两面性及应对措施、如何正确面对多样的文化、正确认识国际竞争与合作。
教学过程：环节一共同的家园导入随着年龄的增长，我们走进校园，开始过集体生活；我们走进社区，参与社会公共生活；我们放眼全国，看到祖国日新月异的变化。
今天，我们把目光投向广阔的世界，看看人类共同的家园。
情境设计1.展示图片。
①世界各地游客参观布达拉宫。
②外国运动员参加北京冬奥会。
③2023年11月，第六届进博会在上海举办。
2.观察以下两组图片。
①②③任务设计思考：根据展示的图片，说说你对当今世界的实际感受。
答案：①这是一个开放的世界。
国家间相互开放的程度不断加深。
②这是一个发展的世界。
新技术、新经济、新业态不断涌现并蓬勃发展，世界正经历着新一轮大发展大变革大调整。
③这是一个紧密联系的世界。
现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起，彼此影响，休戚相关。
教师总结：我们生活在同一个世界，这是我们共同的家园。
我们的生活与世界息息相关。
设计意图此环节通过展示图片，激发学生的学习兴趣，引出关键主题，让学生正确认识当今世界的特征。
环节二放眼全球经济问题引入日常生活中，你接触过哪些外国品牌的产品？你知道有哪些中国品牌的产品畅销海外？情境设计1.讲述“小李的一天”。
在某科技公司上班的小李一下班，就开车前往商场给母亲买了一个生日蛋糕和一个大果篮。
“世界变得越来越小了，但我们生活的圈子越来越大。
部编版九年级道德与法治下册1.1《开放互动的世界》教案
第一课第一框开放互动的世界一、教学目标知识目标：了解并识记当今世界的特征，经济全球化的表现及影响，我们要正确面对经济全球化，掌握尊重文化多样性的原因，正确面对多样的文化。
能力目标：情感、态度与价值观目标：培养开放和包容的心态，正确面对世界文化的多样性。
二、教学重难点重点：经济全球化。
难点：怎样正确面对经济全球化和文化多样性。
三、教学方法讨论法四、教学用具一体机五、教学过程导入环节：(阅读感悟）地球上离我们最远的地方有多远？有人认为，这只是一个航班的距离，飞机可以在24小时内把我们送到地球上任何一个角落；也有人认为，这只是一根光缆的距离，互联网可以让相隔万里的人“面对面”交流。
情景探究：（一）中国浙江乌镇，一个家庭旅馆正接受来自澳大利亚旅客的预定。
（二）巴西里约热内卢，一名中国运动员参加夏季奥运会比赛，获得一枚金牌。
（三）坦桑尼亚电视台正在热播中国电视剧。
提问：这些事件涉及我们生活的哪些领域？（学生谈论并交流发言）师总结：这些事件涉及我们生活的经济方面、体育方面及互联网方面，在同一时刻，全球在发生着不同的事件，说明世界是开放的、是一体的。
第一目共同的家园（阅读感悟）随着年龄的增长，我们走进校园，开始集体生活；我们走进社区，参与社会公共生活；我们放眼全国，看到了祖国日新月异的变化。
今天，我们把目光投向广阔的世界，看看人类共同的家园。
情景探究：自“一带一路”倡议提出以来，中国与相关国家进出口总额增长14.8%，累计直接投资超600亿美元。
2018年一季度，中国企业在“一带一路”沿线国家新签对外承包工程项目合同680份，新签合同额206.3亿美元。
中国外交部全球领事保护与服务应急呼叫中心12308热线运行以来，为中国公民提供24小时领事保护与服务，全年无休，成为海外中国共鸣向祖国求助的第一选择。
提问：对此，请你谈谈你的感受。
（学生讨论并交流发言）师总结：我国始终坚持改革开放，推进“一带一路”建设，同沿线和世界各国分享中国发展机遇，为全球发展合作提供了创新思路，为破解全球发展难题贡献了中国智慧、中国方案。
部编版九年级道德与法治下册1.1《开放互动的世界》教学设计
部编版九年级道德与法治下册1.1《开放互动的世界》教学设计一. 教材分析《开放互动的世界》是部编版九年级道德与法治下册的第一课第一节，主要讲述在全球化背景下，我国坚持对外开放的基本国策，以及青少年如何走向世界，增强国际理解等方面的知识。
本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有助于拓展学生的国际视野，提高学生的道德素养和法治意识。
二. 学情分析九年级的学生已具有一定的独立思考和分析问题的能力，但对于全球化背景下的国际理解、国家对外开放政策等方面知识的理解还较为肤浅。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况进行引导，激发学生的学习兴趣，提高学生的课堂参与度。
三. 教学目标1.让学生了解我国坚持对外开放的基本国策，认识到对外开放对国家发展的重要性。
2.培养学生具有国际视野，增强国际理解，提高道德素养和法治意识。
3.引导学生学会在开放互动的世界中，如何正确对待不同文化，增强跨文化交流的能力。
四. 教学重难点1.我国坚持对外开放的基本国策及其意义。
2.青少年如何在全球化背景下走向世界，增强国际理解。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置相关情境，让学生在实践中感受对外开放的重要性。
2.案例分析法：通过分析典型事例，使学生深入理解对外开放的政策。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
4.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备相关教学案例和素材。
2.设计好课堂问题和讨论话题。
3.准备PPT等教学辅助材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些我国对外开放的图片，如自贸区、国际会议等，引导学生关注对外开放政策。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的基本概念和知识点，如我国坚持对外开放的基本国策、对外开放的意义等。
同时，通过PPT展示相关案例，让学生了解对外开放政策的具体实践。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，针对案例进行分析，思考如何在全球化背景下走向世界，增强国际理解。
1.1 开放互动的世界 教学设计(表格式)
播放视频
结合视频探究我们如何面对经济全球化？
三、共享多样文化
长城在中国不仅代表着汽车品牌，更是文化象征。它如一条巨龙蜿蜒于崇山峻岭之间，见证了历史的沧桑变迁，凝聚着中华民族自强不息的奋斗精神和众志成城、坚韧不屈的爱国情怀。。它不仅是一道军事防线，更是民族精神的脊梁。如今，长城的意义早已超越了物质实体，成为激励我们不断前行、守护家园的精神力量源泉。
回顾国际新闻，思考国际新闻体现了当今世界的特征。
笔记：1.当今世界的特征：（1）这是一个开放的源自界。（2）这是一个发展的世界。
（3）这是一个紧密联系的世界。
通过新闻，感受世界开放的特点和面临的问题。
评析观点，练习评析步骤，判断、分析、做法。
观看视频，分析材料，总结经济全球化的表现。
进一步深挖新闻，分析对比材料，感受经济全球化的机遇和挑战。通过权威视频定位经济全球化国家做法。
材料二：上海港口，一排排崭新的长城汽车整装待发，准备登上发往海外的国际货轮，它们将跨越四大洋，开往全球六大洲。
2024年8月，长城汽车销售新车94,461辆。其中，海外销售40,454辆，同比增长31.60%，再创单月海外销量新高。
（1）长城汽车积极开拓海外市场说明了什么？
（2）长城汽车只是“买全球，卖全球”模式一个缩影，这种模式对生产者和消费者有什么意义？
从长城汽车到长城，思考问题。
观点辨析，了解文化的差异，探讨面对不同文化的做法。
感受世界和我们的关系，培养正确的世界观，积极承担世界责任。
通过新闻进一步促进学生了解当今世界，深挖新闻，剖析当今世界的特点，培养关注时政、分析问题的能力。
锻炼分析总结能力，学习辩证的看待问题。
人教版道德与法治九年级下册1.1《开放互动的世界》教学设计
人教版道德与法治九年级下册1.1《开放互动的世界》教学设计一. 教材分析《开放互动的世界》是人教版道德与法治九年级下册第一单元的第一课。
本课内容主要包括：全球化的概念、全球化的表现、全球化的影响以及我国在全球化中的地位和作用。
通过本课的学习，使学生认识到全球化是当今世界发展的趋势，我国在全球化进程中发挥着重要作用，培养学生热爱祖国，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的情感。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的全球化观念，对全球化的表现和影响有一定的了解。
但他们对全球化的认识还比较片面，缺乏深入的了解。
此外，学生对我国在全球化中的地位和作用的认识还不够明确。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从多角度、多层面认识全球化，了解我国在全球化中的地位和作用。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解全球化的概念、表现和影响，明确我国在全球化中的地位和作用。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：全球化的概念、表现、影响以及我国在全球化中的地位和作用。
2.教学难点：全球化对我国的影响，如何看待我国在全球化中的地位和作用。
五. 教学方法1.自主学习：引导学生通过教材和课外资料，自主探究全球化的概念、表现和影响。
2.合作探究：学生进行小组讨论，共同探讨我国在全球化中的地位和作用。
3.案例分析：通过分析典型例子，使学生更深入地了解全球化的影响。
4.情景模拟：设置情景，让学生身临其境地感受全球化对我国的影响。
六. 教学准备1.教材：人教版道德与法治九年级下册。
2.课件：制作相关课件，辅助教学。
3.资料：收集有关全球化的典型例子和相关信息。
4.视频：准备与全球化相关的视频资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用视频资料，展示全球化的现象，引导学生思考：什么是全球化？全球化对我们的生活有哪些影响？2.呈现（10分钟）呈现教材中的知识点，引导学生自主学习，了解全球化的概念、表现和影响。
人教部编版九年级道德与法治下册：1.1 《开放互动的世界》教案
人教部编版九年级道德与法治下册：1.1 《开放互动的世界》教案一. 教材分析《开放互动的世界》这一章节主要让学生了解当今世界的发展趋势，认识到全球化的影响，以及我国在全球化过程中的地位和作用。
通过学习，学生能更好地理解国际交流与合作的重要性，提高自身的国际视野。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的抽象思维能力，对世界有了初步的认识。
但在全球化方面的认识仍然有限，对我国在全球化过程中的地位和作用了解不多。
因此，在教学过程中，需要引导学生从多角度、多层面去思考和分析问题。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解全球化的概念，认识到全球化的影响，知道我国在全球化过程中的地位和作用。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，关注世界发展的情感，提高学生的国际视野。
四. 教学重难点1.全球化对我国经济、政治、文化等方面的影响。
2.我国在全球化过程中的地位和作用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等，让学生直观地感受全球化现象。
2.案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入了解我国在全球化过程中的地位和作用。
3.小组讨论法：引导学生进行合作探究，提高学生分析问题和解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备相关图片、视频等教学资源。
2.设计案例分析题目。
3.分组安排。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等展示全球化现象，引导学生关注全球化对我国的影响。
2.呈现（10分钟）介绍全球化的概念，让学生了解全球化的基本特征。
3.操练（15分钟）分析具体案例，让学生深入了解我国在全球化过程中的地位和作用。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论，总结全球化对我国经济、政治、文化等方面的影响。
5.拓展（10分钟）引导学生关注全球化过程中的机遇和挑战，思考我国如何应对。
6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调我国在全球化过程中的地位和作用。
1.1 开放互动的世界 教案-2022-2023学年部编版道德与法治九年级下册
第一单元我们共同的世界【课标要求】1、认同我们与世界的联系越来越密切，具有国际视野，主动关心世界的发展变化。
具有包容意识、忧患意识、规则意识，理解我国处理对外关系的原则和立场。
2、感受当今世界的和平来之不易，热爱和平，树立为世界和平与发展做贡献的意识。
认识到解决全球性问题需要各国共同努力，树立全球意识，关注世界各国人民的共同利益。
【单元目标】1、树立开放的心态，树立全球意识，对经济全球化持有积极的态度，尊重文化的多样性，关心国际社会的发展变化，有积极参与国际交往的意愿。
2、了解世界格局呈现多样性趋势的原因及表现，知道世界是开放互动的，也是复杂多变的。
3、知道实现和平与发展还需要人们付出更多的努力，我国是维护世界和平的坚定力量。
4、培养合作意识。
把为世界和平与发展做贡献的意识和愿望落实到具体行动中去。
【单元设计说明】学习和了解中华文化传统，增强与世界文明交流、对话的意识。
了解文化的多样性和丰富性，尊重不同的文化和习俗，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往。
树立全球观念的重要性，增强为世界和平与发展做贡献的意识和愿望。
【单元知识结构】开放互动的世界同住地球村复杂多变的关系我们共同的世界推动和平与发展构建人类命运共同体谋求互利共赢第一课同住地球村开放互动的世界【课题与课时】课题：人教版道德与法治九年级下册第一单元第一课第一框《开放互动的世界》课时：1课时【课标要求】1、理解经济全球化的表现与影响。
2、理解尊重世界文化多样性的意义。
【学习目标】1、通过探究经济全球化的表现和影响，认同我们与世界的联系越来越密切，主动关心世界的发展变化。
2、通过探究文化多样性，提高关心国际社会发展变化的能力，积极参与国际交往活动的意愿。
【评价任务】1、完成学习任务一（指向目标1）2、完成学习任务二（指向目标2）【学习过程】环节一自主感悟观看【Rap动漫】“一带一路”上的名片——中欧班列（1）视频中有哪些让你印象深刻的词汇？（2）我们生活的这个世界，有哪些鲜明的时代特点？环节二：合作探究学习任务一：共同的家园（指向目标1）探究1：经济全球化的表现材料一：世界杯足球赛（World？Cup）2018年6月14日在俄罗斯开幕。
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九年级下册道德与法治第一课同住地球村
第1课时开放互动的世界
【教学目标】
情感态度与价值观目标：学生感受开放的、发展的、紧密联系的世界，体会经济全球化影响我们生活的方方面面，培养学生的全球意识，在各民族文化多样性的情况下，要尊重文化差异，做中华文化的使者。
能力目标：让学生主动了解我们所处的世界，并理解经济全球化给我们带来的影响，我们的消费融入到全球经济，商品生产全球化、商品贸易全球化。
对待文化采取包容的态度，正视文化差异。
知识目标：知道当今世界的特征，经济全球化的主要表现及影响，面对经济全球化的大趋势我国采取哪些措施，文化多样性的意义，如何正确认识世界各国的不同文化。
【重点难点】
重点：当今世界的特征，文化多样性的意义
难点：经济全球化的表现、影响、措施。
【教学过程】
一、导入新课
观看【Rap动漫】“一带一路”上的名片——中欧班列
旧时驼铃响，如今汽笛声亮。
全球化，地球村，中欧班列让各国的关系更加密不可分。
班列来往运输忙，发展成果为世界所共享。
铁路线，连成片，推进“一带一路”建设形成新局面……
提问：视频中有哪些让你印象深刻的词汇？我们生活的这个世界，有哪些鲜明的时代特点？
小结：广阔的世界，是人类共同的家园，我们要携手共命运、同心促发展。
二、讲授新课
目标导学一：共同的家园
1. 播放视频《“不一般”的进博会》并展示一组图片，学生思考：当今世界有着怎样的特点？请用几个词概括。
学生回答，教师总结，多媒体展示：
（1）这是一个开放的世界国家间相互开放的程度不断加深，在政治、经济、文化各领域的开放范围也在不断扩展。
封锁、孤立、以邻为壑的现象尽管仍然存在,但已不是主流。
（2）这是一个发展的世界新技术、新经济、新业态不断涌现并蓬勃发展，世界正经历着新一轮大发展大变革大调整。
与此同时,贫富差距、发展不平衡等问题依然困扰着人类社会。
（3）这是一个紧密联系的世界现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起，彼此影响，休戚相关。
过渡：世界的变化既给国家的发展带来深远影响，也与我们的生活息息相关。
目标导学二：放眼全球经济
(一) 经济全球化的表现
1．材料展示：李女士的一个清晨
家住合肥市区的李女士早晨起床后先用马尔维斯(意大利)牙膏刷牙，洗脸时用了欧莱雅(法国)洗面奶，用雪花秀（韩国）护肤品护肤后，穿上阿迪达斯(德国)外套和李宁(中国)运动鞋，带上苹果（美国）手机，去楼下肯德基餐厅(美国)吃了一个汉堡,喝了一杯雀巢(瑞士)咖啡，然后开着新买的本田(日本)汽车去上班了……
思考：这段材料说明了什么现象？
明确：经济全球化。
经济全球化改变了我们的生活。
无论我们是否意识到，我们的生产和消费都在不断融入全球经济，既受全球经济影响，也影响着全球经济。
以李女士的苹果手机为例，我们来说一说经济全球化的表现。
2．图片展示：苹果手机的零部件来源
学生观察图片，教师讲解：李女士的苹果手机由美国研发，它的零部件来自于全球多个国家，最后由中国的富士康组装完成，我们可以这样说，苹果手机的生产是在全球范围内完成的，这就是经济全球化的主要表现之一—商品生产在全球范围内完成。
思考：为什么苹果公司要用其他国家的手机零部件而不全用自己国家的呢？
学生讨论回答，教师归纳总结：这能够充分发挥生产者各自的优势，提高产品质量，降低成本。
过渡：同学们猜一猜李女士的这部手机是从哪里买的？淘宝。
淘宝是马云创办的阿里巴巴旗下的一个网络销售和购物平台。
3．资料展示：
阿里巴巴是全球最大的网上贸易市场和商人社区,为来自220多个国家和地区的760多万企业和商人提供网上服务.网上外贸金额达到200亿美元。
张瑞敏(海尔总裁)如是说：他热心作媒，撮合百万意中人；他牵线搭桥，链接两百多个国家和地区；你在他那里登记个名字，他让你挑选整个世界。
通过这个材料我们可以看出，一方面，生产者可以借助各种手段和渠道把商品销售到世界各地，在更广阔的空间进行经营活动；另一方面，消费者可以买到来自世界各地的物美价廉、品种丰富的商品。
这就是经济全球化的另一个主要表现：商品贸易在全球范围内进行。
(二)经济全球化的意义
材料展示：
今天世界范围人口的流动，每时每刻都在进行。
从20世纪70年代开始，各工业发达国家对外籍劳工的吸纳不断增多，美国、加拿大首当其冲，到了20世纪80年代西欧也开始大批招收外籍劳工，其中英国和法国各达300万，中东石油输出国10年间劳工数增长10倍。
近年来，中国东部沿海城市的民工
潮以亿计算。
小组讨论：材料说明经济全球化有什么重要意义？
提示：经济全球化促进商品、资本和劳动力在全球流动，有利于在世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效。
同时，经济全球化也使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深。
（利）
(三)如何应对经济全球化
1．阅读教材第6页第二个“探究与分享”，学生分组讨论回答问题。
(1)这家工厂由往年圣诞节前订单纷至沓来到后来经营陷入困境，说明了什么？
(2)像这位厂长一样的生产者应该如何避免重蹈覆辙？
2．教师小结：经济全球化，一方面为经济发展提供了新的机会，另一方面也使风险与危机跨国界传递。
面对经济全球化，我们既要顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争，也要居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。
目标导学三：共享多样文化
(一)文化多样性的意义
图片展示：多媒体展示图片。
分小组讨论：文化多样性有什么意义？
（1）文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力；
（2）多样的文化提供了更为广泛的选择，让人们的生活更加丰富多彩，让世界变得更加绚丽多彩。
（3）文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础，不同特质的文化相互交融，能够为彼此增添新的元素，激发新的活力。
(二)正确认识文化差异
播放视频《文化差异各国手势大不同》
小组讨论：
1.美国副总统尼克松用手势向拉美国家人民致意为什么会引起台下拉美国家人民嘘声一片？
2.要消除误解这位总统与拉美国家人民分别应该怎么做？这启示我们应该怎样对待文化差异？
学生讨论并回答，教师归纳总结：
1. 当不同文化背景的人相遇时，人们往往从自身的文化视角、用自己的价值观来理解和判断事物，有时会导致彼此误解与冲突。
2.(1)每个民族的文化都是独特的，都有其存在的价值，都有值得尊重的经验和智慧。
不同文化间的碰撞呼唤人们正确认识文化差异，相互尊重，通过平等交流、对话，达成彼此的理解和包容。
(2)面对多样的文化，各国应当用开放和包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。
三、课堂小结
通过这节课的学习，我们对共同的家园有了全面的认识，知道了经济全球化的表现和意义，也知道了文化多样性的意义，对文化差异有了进一步的认识。
知道了经济全球化的趋势不可逆转，面对经济全球化，既要顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争，也要居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。
四、板书设计
开放互动的世界。