德育说课课件
合集下载
部编版小学道德与法治六年级上册第八课第一课时《我们是未成年人》说课课件
3、弄懂未成年人应承担的责任，促进未成 年人身心健康发展。
教学重点：未成年人的特点，了解不同年 龄对应的法律意义，让学生明白到达一定年龄 才享有相应权利，承担相应义务。
1、创 设情境， 视频导 入
2、读课 文，整 体感知
3、问题 教学，案 例分析
4、回归 生活，总 结知识
1.创设情境，视频导入
2019部编版六年级道德与法治
目 录CONTENTS PAGE
说教学目标 说教学重点 说教学过程
一、说教材
六上道德 与法治
2019教育部统编 同低年级德育接轨 突出法律知识 学习法律联系实际生活
1.掌握在我国未满18周岁的公民为未成年 人，18周岁以上的公民是成年人。
2、懂得不同年龄阶段在法律上具有不同的 意义，我们只有达到一定的年龄，才会享有相 应的权利，承担相应的义务和责任。
感 谢 聆 听！
上课开始，我会向学生出示关于未成 年人的视频，让学生了解未成年人是社会 的重要部分，引起学生兴趣。
2.读课文，整体感知
1.自读课文，划出重点 ，做好标记 2.思考活动园中的问题
3.问题教学，案例分析
Hale Waihona Puke 4.回归生活，总结知识五、说板书
8、我们受特殊保护 不同年龄，不同意义
我们是未成年人 承担相应责任
教学重点：未成年人的特点，了解不同年 龄对应的法律意义，让学生明白到达一定年龄 才享有相应权利，承担相应义务。
1、创 设情境， 视频导 入
2、读课 文，整 体感知
3、问题 教学，案 例分析
4、回归 生活，总 结知识
1.创设情境，视频导入
2019部编版六年级道德与法治
目 录CONTENTS PAGE
说教学目标 说教学重点 说教学过程
一、说教材
六上道德 与法治
2019教育部统编 同低年级德育接轨 突出法律知识 学习法律联系实际生活
1.掌握在我国未满18周岁的公民为未成年 人，18周岁以上的公民是成年人。
2、懂得不同年龄阶段在法律上具有不同的 意义，我们只有达到一定的年龄，才会享有相 应的权利，承担相应的义务和责任。
感 谢 聆 听！
上课开始，我会向学生出示关于未成 年人的视频，让学生了解未成年人是社会 的重要部分，引起学生兴趣。
2.读课文，整体感知
1.自读课文，划出重点 ，做好标记 2.思考活动园中的问题
3.问题教学，案例分析
Hale Waihona Puke 4.回归生活，总结知识五、说板书
8、我们受特殊保护 不同年龄，不同意义
我们是未成年人 承担相应责任
发展职业生涯德育说课竞赛获奖课件
的职业价值取向
1、兴趣对职业生涯发展的作用； （五）个人的学习状况和行为
2、性格需要培养
习惯及其改善
（二）性格及其调适
在日常的学习和生活中养成良
性格测试题试卷（小黑板）
好的习惯
性格可以调适。
教学体会
六、说教学体会
本节的教学模式尽量的打破常规的 教学模式，以学生主动参与创新的教学 模式，在教学中以学生活动为主，教师 加以引导和总结，充分发挥学生学习的 自主性和开放式，引导学生积极思考， 如何实现自身的价值，培养学生良好的 学习和行为习惯，为以后的人生奠定坚 实的根底。
说课内容
一、说教材 二、说教法 三、说学法 四、说教学过程 五、说板书 六、说教学体会
一、说教材
〔一〕教材内容分析
?职业生涯规划?是高等教育出版社出版的 德育课程，本教材紧紧抓住职业教育的特点， 教材从四个方面进行了阐述：
1、职业理想的形成； 2、职业条件和机遇的创造； 3、到达职业目标的措施； 4、就业与创业。 课程旨在提高学生的职业素养、职业能 力，具有很强的针对性、实用性和时代性。
一、说教材
〔二〕本节课在教材中的地位和作用
本节内容是本教材的第二单元第2 课，本节充分的讲述了职业生涯开展 条件、机遇与兴趣的关系，好的行为 和学习习惯、扎实的专业根底知识是 事业成功的关键。作为中职生，可塑 性强，应努力提升自身素质，主动适 应职业要求。
一、说教材
〔三〕教学重点、难点
教学重点
教学难点
一、说教材
〔四〕教学目标
知识目标
①掌握兴趣对职业的作用； ②掌握如何从实际出发调整自己的职业价值取向； ③了解性格对职业生涯开展的作用； ④了解如何正确的对待自己的学习状况和行为习惯对 职业生涯的影响。
中职德育心理健康教育说课PPT课件
Page 13
教学过程
案例导入：播放视频，引入主题（5分钟） 情感反思： 《百变的爸爸》(5分钟） 情感体验：我也来当一回妈妈（20分钟）
情感升华：《从小到大，不离不弃》（5分钟） 情感表达：爸爸妈妈我想为你们说……（10分钟）
Page 14
教学过程----案例导入
Page 15
情感反思《百变的爸爸》
Page 12
说学法
活动探究法 让学生分组合作完成活动，在活动中体验父母的辛劳，这与
教法是相对应的。这是学生非常乐于参与的形式，也是突破 重难点的重要方法。 任务驱动法
通过完成任务的形式，既当堂检验教学效果，同时，通过课 后任务的拓展，将影响延伸至课堂以外。这个方法，能让达 到让学生帮助父母做力所能及的事的应用目标，突破本课的 难点。
边指引你的声音响起来的时候，你有什么感受？ 2.当你听到来自己四面八方的声音，你有没有怀疑过你的搭档？ 3.当你回过头看看刚才自己走过的路时，你又有什么感受？ 4.如果这是一条人生路，在你旁边陪着你的人是谁？你有对她感到
烦燥、不信任的时候吗？你有让那辛苦陪着你，叮嘱你的人伤 心的时候吗？ 5.如果没有她在身边，你的生活会怎么样？
父爱母爱亲情进行时
由NordriDesign提供
结构
说教材 说学情 说方法 说教学过程 说教学反思
5 4
3
1
2
Page 2
说教材
一、脉络体系
Page 3
目录
知识篇
成长篇
生活篇
学校中的我
家庭社会中的我
筑起心灵的防火墙
父爱母爱亲情进行时
学习篇 职业篇
滴水藏海心怀感恩
说教材
二、教学目标 认知目标:
教学过程
案例导入：播放视频，引入主题（5分钟） 情感反思： 《百变的爸爸》(5分钟） 情感体验：我也来当一回妈妈（20分钟）
情感升华：《从小到大，不离不弃》（5分钟） 情感表达：爸爸妈妈我想为你们说……（10分钟）
Page 14
教学过程----案例导入
Page 15
情感反思《百变的爸爸》
Page 12
说学法
活动探究法 让学生分组合作完成活动，在活动中体验父母的辛劳，这与
教法是相对应的。这是学生非常乐于参与的形式，也是突破 重难点的重要方法。 任务驱动法
通过完成任务的形式，既当堂检验教学效果，同时，通过课 后任务的拓展，将影响延伸至课堂以外。这个方法，能让达 到让学生帮助父母做力所能及的事的应用目标，突破本课的 难点。
边指引你的声音响起来的时候，你有什么感受？ 2.当你听到来自己四面八方的声音，你有没有怀疑过你的搭档？ 3.当你回过头看看刚才自己走过的路时，你又有什么感受？ 4.如果这是一条人生路，在你旁边陪着你的人是谁？你有对她感到
烦燥、不信任的时候吗？你有让那辛苦陪着你，叮嘱你的人伤 心的时候吗？ 5.如果没有她在身边，你的生活会怎么样？
父爱母爱亲情进行时
由NordriDesign提供
结构
说教材 说学情 说方法 说教学过程 说教学反思
5 4
3
1
2
Page 2
说教材
一、脉络体系
Page 3
目录
知识篇
成长篇
生活篇
学校中的我
家庭社会中的我
筑起心灵的防火墙
父爱母爱亲情进行时
学习篇 职业篇
滴水藏海心怀感恩
说教材
二、教学目标 认知目标:
小学品德教育实践活动PPT课件
己行为的启示。
3. 活动成果 展示
3. 活动成果展示
学生作品展示 - 展示学生在品德教育实践
活动中的成果，如绘画、手工 制作等。
- 通过作品展示，激发学生 的学习兴趣和自信心。
3. 活动成果展示
活动总结与反思 - 学生进行活动总结与反思，思考自
身在活动中的成长和不足之处。 - 分享反思心得，相互借鉴，提高品
德教育实践的效果。
谢谢您的观 赏聆听
，培养爱护环境的意识。 - 组织环保公益讲座，提高学生环保
意识。
2. 活动内容
社区志愿服务 - 学生参与社区志愿服务活
动，关爱弱势群体，培养同理 心和责任感。
- 组织走访活动，了解社区 的实际情况，激发学生的社会 责任感。
2. 活动内容
品德故事分享 - 学生分享自己或他人身边的品德故
事，激发学生的道德感受力。 - 分析品德故事中的价值观及其对自
小学品德教育实践活动 PPT课件
目录 1. 活动介绍 2. 活动内容 3. 活动成果展示
1. 活动介绍
1. 活动介绍
学校品德教育实践活动：通过 实践活动培养学生良好的品德 素养和社会责任感。
目的：提升学生品德修养，培 养积极向上的人生态度。
2. 活动内容
2. 活动内治
3. 活动成果 展示
3. 活动成果展示
学生作品展示 - 展示学生在品德教育实践
活动中的成果，如绘画、手工 制作等。
- 通过作品展示，激发学生 的学习兴趣和自信心。
3. 活动成果展示
活动总结与反思 - 学生进行活动总结与反思，思考自
身在活动中的成长和不足之处。 - 分享反思心得，相互借鉴，提高品
德教育实践的效果。
谢谢您的观 赏聆听
，培养爱护环境的意识。 - 组织环保公益讲座，提高学生环保
意识。
2. 活动内容
社区志愿服务 - 学生参与社区志愿服务活
动，关爱弱势群体，培养同理 心和责任感。
- 组织走访活动，了解社区 的实际情况，激发学生的社会 责任感。
2. 活动内容
品德故事分享 - 学生分享自己或他人身边的品德故
事，激发学生的道德感受力。 - 分析品德故事中的价值观及其对自
小学品德教育实践活动 PPT课件
目录 1. 活动介绍 2. 活动内容 3. 活动成果展示
1. 活动介绍
1. 活动介绍
学校品德教育实践活动：通过 实践活动培养学生良好的品德 素养和社会责任感。
目的：提升学生品德修养，培 养积极向上的人生态度。
2. 活动内容
2. 活动内治
2024年教育学德育课件
教育学德育课件一、引言教育学德育课件是一种重要的教育工具，它旨在通过多媒体的形式，将德育教育融入教学中，帮助学生形成正确的价值观、道德观和人生观。
本课件以教育学原理为基础，结合我国社会主义核心价值观，对德育教育进行了深入浅出的阐述，旨在为教师提供一种有效的教学手段，为学生提供一个全面、系统的德育教育平台。
二、德育教育的意义德育教育是教育的灵魂，它关系到一个人的品质、性格和人格的形成。
在现代社会，德育教育显得尤为重要。
德育教育有助于培养学生的社会责任感和公民意识，使他们成为具有良好道德品质的公民。
德育教育有助于培养学生的团队合作精神和创新能力，为他们未来的发展奠定基础。
德育教育有助于引导学生树立正确的人生观、价值观，使他们在面对困难和挑战时，能够坚定信念，勇往直前。
三、德育教育的内容1.爱国主义教育：培养学生的国家意识，使他们热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力奋斗。
2.集体主义教育：培养学生的集体荣誉感，使他们关心集体，乐于奉献，为集体的和谐发展贡献力量。
3.社会主义核心价值观教育：引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，使他们成为具有道德品质、文化素养和科学精神的社会主义建设者。
4.民族团结教育：培养学生的民族团结意识，使他们自觉维护民族团结，共同为实现中华民族伟大复兴而努力。
5.法制教育：培养学生的法律意识，使他们遵纪守法，成为具有法治观念的公民。
6.生态文明教育：引导学生树立绿色环保意识，使他们关注生态环境，积极参与生态文明建设。
四、德育教育的实施策略1.立德树人：将德育教育贯穿于教育教学全过程，注重培养学生的道德品质和人文素养。
2.榜样示范：教师要以身作则，做学生的榜样，用自己的言行影响和感染学生。
3.情境教育：创设情境，让学生在实践中体验德育教育，增强德育教育的实效性。
4.课程整合：将德育教育与各学科教学相结合，实现全科育人。
5.家庭、学校、社会协同：加强家校合作，共同推进德育教育；充分利用社会资源，拓宽德育教育渠道。
小学班会PPT：道德教育主题
总结
总结
道德教育的重要性：培养学生正确的道 德观念和行为习惯是教育的重要任务
学校和家庭的合作：学校和家庭应共同 努力，为学生的道德教育提供良好的环 境和支持
谢谢您的观 赏聆听
培养良好的道德行为习惯
尊重他人：学生应学会尊重他人的权利 和尊严，包括尊重师长、同学和家人 诚实守信：学生应学会诚实守信，言行 一致，遵守承诺，不说谎和作弊
培养良好的道德行为习惯
勤奋努力：学生应学会努力学 习，勤奋工作，不偷懒和浪费 时间
关爱他人：学生应学会关心和 帮助他人，形成友善、乐于助 人的品质
培养道德行为 的方法
培养道德行为的方法
规范引导：教师和家长应通过明确的规 范和奖惩机制，引导学生养成良好的道 德行为习惯
激励鼓励：及时给予学生积极的鼓励和 肯定，增强他们的自信心和动力，促使 他们形成良好的道德行为习惯
培养道德行为的方法
以身作则：教师和家长应以身 作则，做好行为榜样，引导学 生模仿和学习
小学班会PPT：道德教育 主题
目录 导言 什么是道德 培养良好的道德观念 培养良好的道德行为习惯 培养道德行为的方法 总结
导言
导言
主题：道德教育 目的：培养学生正确的道德观 念和行为习惯
什么是道德
什么是道德
道德的定义：道德是指人们在社会生活 中应遵循的行为规范和价值观念
道德的重要性：道德是社会秩序和和谐 发展的基础，也是个人成长的重要组成 部分
培养良好的道 德观念
培养良好的道德观念
学校教育的作用：学校是培养 学生道德观念的重要场所，通 过课堂教育和校园文化建设， 引导学生形成正确的道德观念
家庭教育的作用：家庭是培养 学生道德观念的第一场所，家 长应成为孩子的道德榜样，通 过言传身教，引导孩子形成正 确的价值观
周丽芳的德育课《学会主动适应》说课稿
《学会主动适应》说课稿一、说教材（一）教材的地位和作用《学会主动适应》是《德育》第一册第二课第一节第二部分的内容，是教材关于心理健康教育的知识内容，是对学生开展针对性思想品德教育知识铺垫的延伸，也是帮助学生形成健康人格的必要环节，对他们确立乐观向上的人生态度起到积极的作用，并为教材后续内容的学习做铺垫。
（二）教学目标1、认知目标：认识“学会适应”是维护个人心理健康的必由之路。
2、能力目标：能根据环境的变化，学会主动适应，自觉维护心理健康。
3、情感目标：认同“主动适应”是增强自我适应能力的关键。
（三）教学重、难点解析重点：如何增强自我适应能力技校的教育对象多是未成年人，他们自信心不足，遇到新环境、新问题，尤其是遇到困难时，适应能力差，不能进行良好的自我调节。
难点：理解“学会适应”对维护个人的心理健康的重要意义心理问题常常是由于社会适应不良造成的，但要正确的理解、体验它，对于技校生来说很抽象。
二、学情分析本课教学对象是技工学校一年级学生，他们正处于成长阶段，在生理、心理上都未成熟，时常因不适应学校、家庭及社会环境而易走入心理误区；但学生可塑性强，只要正确的引导和帮助，健康的心理将伴随着他们成长、成才。
三、教学安排与手段根据教学内容并结合学生的实际认知水平和生活情感，本课安排1课时，运用多媒体辅助教学，以图片与音像案例丰富课堂内容，加深学生的感性认识，引导和启发学生独立去获取知识。
四、说教法采用以下方法创造开放式的教学环境，在互动中教学：（一）讨论法：师生、同学之间平等对话和心灵沟通，激发学习兴趣，提高学生分析和运用知识的能力。
（二）合作探究活动法：组织学生分组合作探究，让学生在“做中学”、集思广益，培养学生的创造性思维能力。
（三）案例法：在本课案例的选择上主要采用教材上的三个案例，并增加影像案例，增强教学的直观性和生动性。
五、学法指导尊重学生在教学中的主体地位，发挥学生的主动性、积极性、参与性；引导学生主动去阅读、思考、比较、分析、讨论，以达到认知和行为相统一的教育目的。
思想道德修养与法律基础说课PPT课件
课程目标
能树立正确的理想信念，弘扬爱国主义与民族精神 和时代精神，树立正确的人生观与价值观；学会我 国基本法律规范与法律程序。
树立科学的理想信念和爱国主义情感，提高分辨、 抵制各种错误思潮的能力；提高遵纪守法的自觉性 和运用法律武器自我保护的能力。 激发大学生的爱国热情、确立科学的人生观、价值 观；学会适应社会，学会与人合作，学会运用法律 武器保护自身合法权益；具备终身学习和可持续发 展的基本素质。
2
4 4 4
道德篇
法律篇
6
4
第二节 树立法治理念，维护法律权威
4
理论教学组织
课堂导入 总结思考 5
1
2
主题讲授
五段式
3 4
情感体验
互动交流
项目化实践教学模式
实践教学组织
五个校外实践项目
参观爱国主义基地 志愿者服务 暑期社会调研 校外实习 法律咨询
八个校内实践项目
大学生活规划 创造有价值人生 遵守公共秩序 我心中的成功职业人 建设幸福家庭 做优秀员工 做忠诚爱国者 模拟法庭
“五观 ”教育
教学内容组织
整合书本教学内容，理论教学部分我们将整本书分为五个专题：大 学篇、爱国篇、人生篇、道德篇、法律篇。具体教学内容安排如下：
内容 专题 大学篇 爱国篇 人生篇 节 学时分配
第一节 珍惜大学生活，开拓新的境界
第二节 追求远大理想，坚定崇高信念 第一节 继承爱国传统，弘扬民族精神 第一节 领悟人生真谛，创造人生价值 第二节 提高交往能力，体味情感之美 第一节 学习道德理论，注重道德实践 第二节 遵守行为规范，锤炼高尚品格 第一节 了解法律规范，自觉遵纪守法
新课讲授
三、确立积极进取的人生态度（15分钟）
广东省创新杯说课大赛德育类一等奖作品：依法维护权益 教学课件
委托辩护人或 诉讼代理人
上诉
申请回避
辛普森杀妻案中最终辛普森 为何无罪释放
女童重症监护室内遭护士连扇耳光 一天后死亡
1、公民合法维权的途径
民 事 诉 讼
刑 事 诉 讼 行 政 诉 讼
1、公民合法维权的途径
指受害人或者其他有关人员暂不需 要经过诉讼程序而请求国家或有关行政 机关或其他有关单位处理、解决纠纷 ，保护自身合法权益的方式。
调解、仲裁、行政复议
依法维护权益
1、公民合法维权的途径 2、增强证据意识 3、公民的诉讼权利
2、增强证据意识
2、证据的含义
法律意义上的证据 即诉讼证据，是指诉讼 过程中用来证明案件事 实的一切凭证或依据。
2、增强证据意识
2、证据的种类
书证
证人 证言 视听 资料
勘验笔录、 勘验检查 笔录
鉴定 结论
物证
当事人陈 述
依法维护权益
1、公民合法维权的途径 2、增强证据意识 3、公民的诉讼权利
3、公民的诉讼权利
3、公民的诉讼权利
两审终审制
上诉权
当事人和其他诉讼相关诉讼主体 不服一审判 决或裁定 规定期限内要求上级法院对尚未生 效的一审判决或裁定进行重新审理
不在法定期限内上诉
民初判决书
一审判决就会生效
3、公民的诉讼权利
民诉第四十五条：
审判人员有下列情形之一的，必须回避， 当事人有权用口头或者书面方式申请他们回避：
（一）是本案当事人或者当事人、诉讼代理人的近亲属；
（二）与本案有利害关系； （三）与本案当事人有其他关系，可能影响对案件公正审理。 前款规定，适用于书记员、翻译人员、鉴定人、 勘验人、执行人。
证据的意义
德育课中班ppt课件
互动教学法
通过师生互动、生生互动的方式， 引导学生主动参与课堂活动，提高 德育教育的参与度和效果。
德育课的教学方法创新
混合式教学法
将线上教学和线下教学相结合， 利用信息技术手段拓展德育教育 的空间和时间，提高德育教育的
效率和效果。
翻转课堂法
将传统的课堂讲授方式转变为课 前预习、课堂讨论的方式，让学 生在自主学习和合作学习中提高
培养学生道德情感
通过德育课的教育，使学 生产生对道德行为的情感 体验，增强道德情感认同 。
引导学生道德行为
在德育课的教育过程中， 引导学生形成良好的行为 习惯和道德行为，增强社 会责任感和实践能力。
德育课的内容
社会公德教育
教育学生遵守社会公共生活中 的基本道德规范和行为准则， 尊重他人权利，爱惜公共财物
测试法
通过测试学生对德育课知识的 掌握程度，评价德育课的教学
效果。
案例分析法
通过分析具体案例，评价德育 课的教学效果和实际应用价值
。
德育课的教学评价实践
制定评价标准
根据德育课的教学目标和内容，制定具体的 评价标准。
反馈与改进
将评价结果及时反馈给教师和学生，并根据 评价结果进行必要的调整和改进。
实施评价
。
家庭美德教育
培养学生家庭责任感，尊老爱 幼，尊敬父母，维护家庭和睦 。
集体主义教育
教育学生树立集体主义精神， 关心集体利益，积极参与集体 活动。
个人品德教育
重视培养学生的个人品德修养 ，包括诚实取信、勤奋努力、
自律自强等方面。
02
德育课的教学方法
德育课的传统教学方法
讲授法
通过教师讲授，学生听讲 的方式，系统地向学生传 授德育知识。
通过师生互动、生生互动的方式， 引导学生主动参与课堂活动，提高 德育教育的参与度和效果。
德育课的教学方法创新
混合式教学法
将线上教学和线下教学相结合， 利用信息技术手段拓展德育教育 的空间和时间，提高德育教育的
效率和效果。
翻转课堂法
将传统的课堂讲授方式转变为课 前预习、课堂讨论的方式，让学 生在自主学习和合作学习中提高
培养学生道德情感
通过德育课的教育，使学 生产生对道德行为的情感 体验，增强道德情感认同 。
引导学生道德行为
在德育课的教育过程中， 引导学生形成良好的行为 习惯和道德行为，增强社 会责任感和实践能力。
德育课的内容
社会公德教育
教育学生遵守社会公共生活中 的基本道德规范和行为准则， 尊重他人权利，爱惜公共财物
测试法
通过测试学生对德育课知识的 掌握程度，评价德育课的教学
效果。
案例分析法
通过分析具体案例，评价德育 课的教学效果和实际应用价值
。
德育课的教学评价实践
制定评价标准
根据德育课的教学目标和内容，制定具体的 评价标准。
反馈与改进
将评价结果及时反馈给教师和学生，并根据 评价结果进行必要的调整和改进。
实施评价
。
家庭美德教育
培养学生家庭责任感，尊老爱 幼，尊敬父母，维护家庭和睦 。
集体主义教育
教育学生树立集体主义精神， 关心集体利益，积极参与集体 活动。
个人品德教育
重视培养学生的个人品德修养 ，包括诚实取信、勤奋努力、
自律自强等方面。
02
德育课的教学方法
德育课的传统教学方法
讲授法
通过教师讲授，学生听讲 的方式，系统地向学生传 授德育知识。
《思想品德说课材料》课件
引导学生正确看待职业思想品德
思想品德与未来人生
人生规划
思想品德对未来规 划的重要性
培养引导
引导学生注重思想 品德培养
家庭作用
思想品德在家庭和 社会中的作用
思想品德与社会 责任
探讨思想品德对社会责任的影响，分析个人思想品德与社 会发展的关系，引导学生承担社会责任，发挥积极作用。 在社会中，思想品德的重要性不言而喻，它不仅影响着个 人的行为举止，也关乎社会的和谐发展。
思想品德的价值观
核心价值观
诚实守信
指导意义
思想品德价值观对 人生有积极的指导
作用
道德与法律关 系
道德是法律的基础
结语
思想品德是塑造个人品格、影响社会文明的重要力量。作为 教育者，我们应该注重培养学生的思想品德，引导他们走向 正确的道德之路。
● 03
第3章 思想品德的培养与实 践
思想品德培养方 法
● 07
第7章 结语
感谢观看
感谢各位学生和老师的倾听和支持。在日常生活中，我们 要注重思想品德的培养，让思想品德成为我们共同的追求 和目标。
思想品德的重要性
塑造个人品格
提高综合素质
促进社会和谐
增进人际关系
培养正确价值 观
塑造正确世界观
影响行为选择
指导行为方向
思想品德的培养途径
家庭教育
父母是孩子的第一任老师 示范正确行为
《思想品德说课材料》PPT 课件
制作人： 时间：2024年X月
目录
第1章 思想品德说课材料概述 第2章 思想品德的概念与特点 第3章 思想品德的培养与实践 第4章 思想品德的案例分析与讨论 第5章 思想品德与未来发展 第6章 思想品德的总结与展望 第7章 结语
思想品德与未来人生
人生规划
思想品德对未来规 划的重要性
培养引导
引导学生注重思想 品德培养
家庭作用
思想品德在家庭和 社会中的作用
思想品德与社会 责任
探讨思想品德对社会责任的影响，分析个人思想品德与社 会发展的关系，引导学生承担社会责任，发挥积极作用。 在社会中，思想品德的重要性不言而喻，它不仅影响着个 人的行为举止，也关乎社会的和谐发展。
思想品德的价值观
核心价值观
诚实守信
指导意义
思想品德价值观对 人生有积极的指导
作用
道德与法律关 系
道德是法律的基础
结语
思想品德是塑造个人品格、影响社会文明的重要力量。作为 教育者，我们应该注重培养学生的思想品德，引导他们走向 正确的道德之路。
● 03
第3章 思想品德的培养与实 践
思想品德培养方 法
● 07
第7章 结语
感谢观看
感谢各位学生和老师的倾听和支持。在日常生活中，我们 要注重思想品德的培养，让思想品德成为我们共同的追求 和目标。
思想品德的重要性
塑造个人品格
提高综合素质
促进社会和谐
增进人际关系
培养正确价值 观
塑造正确世界观
影响行为选择
指导行为方向
思想品德的培养途径
家庭教育
父母是孩子的第一任老师 示范正确行为
《思想品德说课材料》PPT 课件
制作人： 时间：2024年X月
目录
第1章 思想品德说课材料概述 第2章 思想品德的概念与特点 第3章 思想品德的培养与实践 第4章 思想品德的案例分析与讨论 第5章 思想品德与未来发展 第6章 思想品德的总结与展望 第7章 结语
中职德育课程《推动社会主义文化大发展大繁荣》说课课件
4.资源整合
一、教材处理
扬州及本校的德育资源 扬州文明风尚 校园文化生活 学校精神文化
专业资源 结合学生专业特点 增加旅游文化资料 开展模拟导游活动
网络资源 图片 音乐 案例 视频
教材、教参资源 教材P.121-125的内容 教参P.295-315的内容
二、教法设计
讨论法
情境 教学法
模拟 教学法
学习先进文化，加 强自身思想道德修养， 自觉抵御腐朽文化的 侵蚀，正确对待网络 文化，积极参与和谐 文化建设。
认知
情感、态度、观念
运用
3.教学重难点
一、教材处理
①教学重点：文化的内容和形式具有多样性 教材依据——重点阐述 学情依据——参与文化生活，提高专业素养
②教学难点：不同性质的文化有不同的作用 教材依据——内容抽象 学情依据——社会经验不足，判断能力有限
教学程序
四、教学过程
教学程序
时间安排
创境激趣 探究活动之一：了解文化的多样性 探究活动之二：认识不同性质文化的不同作用 引思明理 探究活动之三：正确对待各种文化 探究活动之四：建设和谐文化
课堂小结 点拨升华 体验导行
4分钟
8分钟 10分钟 6分钟 10分钟 5分钟 2分钟 2分钟
创境激趣 引思明理 课堂小结 点拨升华 体验导行 【说一说】北京奥运会开幕式上呈现了哪些中国文化元素？
第十四课 构建和谐社会
推 动 社 会 主 第义 一文 框化 题大 发 展 大 繁 荣
2.教学目标
一、教材处理
1
①了解文化内容、形 式的多样性，理解不 同性质的文化有不同 的社会作用。 ②了解和谐文化的涵 义，理解建设和谐文 化的意义。
2
3
①领悟文化和社会生 活之间的紧密联系， 学会正确对待各种文 化。 ②通过和谐文化的熏 陶，培育乐观、豁达、 宽容的精神。
创新杯说课大赛德育类一等奖作品：职业道德与法律说课课件
道德观察
1
涉县职教中心 侯春霞
道德讲堂
2
道德演练
3
道德访谈
4
道德观察——直机事件真相 深入道德思考
课堂现场
思考：1、道德的判断标准是什么？ 2、案例中的人道德与否？ 总结归纳：我国公民的基本道德规范有哪些？
涉县职教中心
侯春霞
爱国守法 明礼诚信 团结友善 勤俭自强 敬业奉献
道德考题
如果你遇到 与彭宇相同 事情你还会 扶起老太太 吗？
物比较感兴趣
涉县职教中心
侯春霞
说教材内容
一、教材的地位与作用 朱力宇、张伟教授主编。
说学情 说教材内容
高等教育出版社出版，中 等职业教育国家规划新教 材。教材特点：立足于学 生专业和实际生活，引导 学生增强职业道德与法制 观念。
本节课选自第二单元第三课第一节内容， 《恪守道德规范 加强道德修养》，是道 德教育的第一节课，也是礼仪教育到职业 道德教育的有效过渡。
全国“创新杯”中等职业学校德育说课比赛
职业道德 与 法律 恪守道德规范 加强道德修养
Profressional Ethics and Law
涉县职业技术教育中心
SHEXIANZHIYEJISHUJIAOYUZHONGXIN
授课教师：侯春霞
职业道德与法律
本节课说课步骤::::::::
说
学情
说
教材内容
侯春霞
说教法学法 说教学过程
涉县职教中心
说教材内容
教学目标
1
说学情 认知 说教材内容 了解道德的 特点和分类， 掌握公民基 本道德规范、 家庭美德、 社会公德的 主要内容。
运用 情感态度观 认同各类 道德基本 规范内容 ，以遵守 道德为荣 ，违背道 德为耻 自觉践行 公民道德 和职业道 德基本规 范，做有 道德的人.
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教师引导
引导一：
通过教师引导，有同学得出结论，A版本中 的小张是在侥幸心理的驱使下犯下错误的。
突破难点
引导二：
纪律并不是一种约束，而是对自身的保护， 纪律和自由并不冲突。
设计意图：
通过同学们以后在工作中可能面 临的实际问题，激发讨论热情， 活跃课堂气氛
环节四 课堂深入，更进一层（10分钟）
当通 纪过 用律 动 到无 漫 法法 视 律约 频 的束 ， 手人 深 段时 化 ，知 要识 ，
纪律
约束?
法律
制裁作用
五 说教学反思
1.案例触发：以未来工作中可能发生的事例引导学生讨 论，激发学生的学习热情。 2.坚持案例教学，贴近专业，使学生能愉快地记住知识 3. 与时俱进，贴近时代，才能找到与学生的共同话题
谢谢
3.法律具有制裁犯罪行为， 保护公民合法权益的作用
环节七 作业布置（2分钟）
说说你最近一次违反纪律的行为，原因是 什么？下次遇到相同情况时你会怎么办？
设计意图：
将理论知识化入生活实际，促使学生消化 课堂知识，主动反思
板书设计
第六课 弘扬法治精神 建设法治国家
保障？ 努 力 做 遵 纪 守 法 的 好 公 民
环节二：
引出重点（3分钟）
约束
纪律
保护
设计意图：
通过学生对自身行为的审视，带出教 学重点，激活课堂气氛，触发案例
环节三 ： 触发事件 突破重点（15分钟）
设计意图：
通过现场案例表演，引发学生对社会现象 的思考，激发学生思考，解决教学重点
1.现场案例表演
设计意图：
通过同学现场表演，引发其他同 学的参与热情
3
说理的内容较 多,不容易引发学 生兴趣
认知目标
帮助学生认识纪 律的作用和意义。
运用目标
通过学习，引导学 生了解纪律和法律 的基本作用，能够 认识到违法的危害 自觉养成遵纪守法 的好习惯
情感态度观念
启发学生树立 规则意识，建 立正确的价值 观
二 说学情
2014级航空服务班， 全是女生，作为刚入校 的同学，对新鲜事物充 形成法律意识，养成遵纪守法的习惯 教师或学生提出，发现问题 满了好奇，喜欢尝试以 前没有经历过的事，对 学校的纪律约束还有些 不习惯。但专业要求她 们有良好的纪律意识
第六课
弘扬法治精神 建设法治国家
1
2
说教材 说学情 说教法与学法 说教学过程 说教学反思
3
4 5
一 说教材
第六课
努力做遵纪守法 的好公民
弘 扬 法 治 精 神
建 设 法 治 国 家
维护社会主义法 制尊严
1
法律部分的第一 课内容。
2
在同学们形成了一 定的道德观之后引 申出了法律部分的 内容，对后面的学 习有着指导作用
2.团队协作，解决疑难
提出问题
1.如果是你会做出什 么选择？ 2.小张的不同结局是 由于什么原因导 致的？ 3.你觉得纪律是对你 的约束吗？谈谈 你对纪律的新认识.
团队协作
1.团队协作，将持相 同观点的学生集中作 为一方，讨论支持本 方观点的理由 2.讨论时间不宜太长， 以5分钟左右为宜
3.学生阐述观点
教 重 学 点
教 重 学 点 教学 重 难点
形成法律意识，养成遵纪守法的习惯
形成法律意识，养成遵纪守法的好习惯
教师或学生提出，发现问题
三
做中学
说教法与学法
学中做
学生主体
教主 师导 案例教学法
四 说教学过程
环节一 ： 新课导入（5分钟
)
导入语
三个问题
设计意图：
通过学生熟悉的社会现 象，引发学生兴趣。
设 计 意 图 ：
法律有什么作用？ 通过观看视频，得出结论
法律 2.法律具有制ห้องสมุดไป่ตู้ 重 点 突 破
1.纪律与法律的关系
犯罪行为 ，保护公民合 法权益的作用
环节五 学以致用（10分钟）
怎样养成遵纪守法的好习惯？
1.增强纪律意识
2.避免产生不良心理
环节六 教师小结（3分钟）
1.纪律不是对自由的约束
2.法律是纪律的延伸