第十周安全、纪律、卫生教育讲话稿
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安全、纪律、卫生教育讲话稿
各位老师、同学们:
大家好,借此机会我想在学校安全、纪律及卫生习惯养成三个方面结合我校的实际情况,给大家做一些提醒和要求。
一、安全重于泰山,重在加强教育和自我保护
安全问题是一个老生常谈的问题,同学们,生命是世上最宝贵的,当我们还小的时候,我们的生命在父母的呵护下成长,那么现在,当我们长大了,要学会自己保护自己,因此,我们要时时刻刻注意安全,一举一动想到安全,不能让我们的行为有任何闪失,不能让我们的身体受到任何伤害。具体要求大家做到以下几点:
1、严格执行学生请假销假制度,有事或有病不能上学的学生必须由家长与班主任和老师进行联系,严禁其他学生捎假或自己口头请假。班主任对不明原因未到校上学的学生,及时同家长取得联系,问明原因并做好记录,时时掌握本班学生的在校情况。
2、注意教室的安全。不要用手触摸电线、灯管和插座,发现电器损坏后不要擅自乱动,应尽快向老师和学校报告,请专人修理;上下楼梯要靠右慢行,不要坐在楼梯扶手上往下滑,课间合可以有序地组织活动,不要高声喧哗,不要在教室及楼道追逐打闹,避免意想不到的伤害发生。
3、要注意活动安全。运动或游戏时注意遵守规则,不打闹;课余活动严禁追赶、打闹;劳动时不要用劳动工具玩耍,注意劳动安全;同学间发生矛盾,一定要冷静理智,学会宽容不要动手,以免给自己和同学带来不良后果。
二、遵规守纪,完善自我
俗话说,“没有规矩,不成方圆”,这个“规矩”就是纪律,我们知道,良好的纪律是学好科学文化知识的保障。在一个有良好的校风、班风环境中,必然受到良好学风的熏陶。一个纪律散漫的集体,不可能有良好的学风,学习也就得不到保证。因此,好的环境,好的秩序,必须靠健全严明的规章制度和纪律来维持。作为一名学生,要严格遵守《中小学生日常行为规范》,严格遵守学校及班级的各项规章制度,切实做到:尊师爱友,自强自律;诚实守信,文明礼貌;遵守公德,爱护公物。
目前,学校中存在的以下几种违纪现象,我们必须坚决制止。
一是有的同学出言不逊,动手打人;以大欺小,以强凌弱,向小同学索要钱物等。
二是有的同学与其他同学发生矛盾,不向老师反映,不向学校报告,而是纠集同学或家人来打与其发生矛盾的同学,以至于造成不可预料的严重后果。
三是不遵守课堂纪律,在课堂上喧哗、出怪声、哗众取宠,上课迟到早退,不假而归,上课睡觉,看课外书、玩手机等。
以上种种现象一经发现,将在全校亮相,并通报批评。情节严重者,无条件让家长领回反省教育,劝其转学等根据情节给予不同程度处理。当然,相信每一位同学都会从今天开始,逐渐改变,使这些不良现象由减少到杜绝。
除此之外,还有少数学生不爱护校园环境,损坏公物、随手丢弃垃圾等现象也经常出现,这些都是不允许出现的。以上种种违纪现象,都是我们应当注意的,希望我们严格要求自己,养成自觉遵守纪律的习惯,同时
也发动全校同学之间相互监督,对违反学校纪律的行为及时检举揭发,共同营造良好的学习环境,共创和谐校园。
三、讲究卫生,养成良好卫生习惯
中心学校领导来我校检查工作,他们到我校后发现校园整洁、学生守纪有序;教室内桌椅摆放整齐无杂物、楼道地面、墙面干净整洁。当即给予了我校高度评价,一致认为我校校风严谨、管理到位,并设想组织全镇各校领导到我校参观学习。为什么我校当时能获得这么高的评价呢?这不只是学校、老师的平时的要求,同时更离不开我们每一位同学的付出,是我们共同营造了我们优美的校园环境。去年我们投资建设了一条绿化带,今年我们又投资购买了40余盆花卉来美化校园,应该说我们的校园更美了。可是,最近我发现校园里散落的垃圾多了起来;许多果皮纸屑又落在了花坛的绿色植物上;又有人表演向窗户外“高空抛物”的杂技;教学楼内,楼道墙面成了某些同学展示腿法的宣传栏,大大的脚印高高的印在墙面上;地面上糖纸、瓜子壳、雪糕棍一块接着一块;某些教室内拖把、笤帚乱摆乱放,桌椅横七竖八;地上的垃圾成堆。
同学们,校园是老师和同学们学习生活的重要场所。校园环境卫生的好坏直接影响到我们的工作、学习和生活,同时,校园环境卫生也是一个学校文明程度的重要标志,是学校对外形象好坏的重要因素,也是学生整体素质的一个反映。维护校园卫生是我们每一个师生的义务和责任。相信没有一位老师或同学愿意在嘈杂、垃圾成堆的环境中学习和生活。要使校园环境卫生变得更加洁净,就要从我们身边的一点一滴做起。
所以,我希望同学们:首先,管好自己,不要乱扔垃圾,尤其是在你吃糖果等零食的时候,请你记得将果皮、包装纸投入垃圾箱,不要随手乱
扔。其次,每天的卫生值日工作也给了大家为维护校园环境卫生献出一份力的机会。另外,走在校园中当你看到了洒落在地上的垃圾,请不要吝啬你轻轻的一个弯腰,当你看到一个同学不小心随手乱扔垃圾时,请你告诉他:“校园环境卫生的维护也需要你的一份力!”
我相信我们有条件在全校师生的共同努力下,崭新的校容、校貌会很快出现在我们的面前。