初三心理健康教育教案―我自信,我快乐汇总
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心理健康教育教案
《我自信,我快乐》第4周
一、教学目的:
1、使学生学会树立自信心
2、通过活动使学生了解自信的重要性
3、通过游戏活动帮助学生了解自己的长处,尝试树立自信心
二、教学重点:
感受自信,尝试树立自信
三、教学难点:
帮学生消除胆怯,自卑,树立学生自信心
四、教学方式:
趣味测试,游戏,讨论,交流
五、教学准备:
小故事、多媒体课件
六、教学过程:
课前谈话
(一)导入主题
今天我们的主题是:我自信,我快乐
(二)感受自信的重要
今天老师给大家带来一个小故事,我们一起看看——
1、这到底是为什么呢?
2、过去多次尝试小象都觉得不行,可现在行吗?
3、那么请你面对面告诉他,把他当作一个活生生,富有感情的小象,你会怎么告诉他?
小结:可见自信对我们来说多重要,你们都是自信的孩子,小时候你们经历了无数次的摔倒,磕绊,学会了走路,学会了很多知识……长成了今天的阳光少年,自信使你们健康,快乐的成长!
(三)联系生活进行心理疏导
但是,伴随着我们一天天长大,这种自信却缺失了许多,就像下面这两位同学:
课件出示图画
你们有没有类似的情况,当时怎么想的,怎么做的,结果如何?
(四)在生活中,我们也曾因信心不足,失去了很多机会,其实只有善于发扬我们自己的优点或特长,大胆尝试,就一定能行!可是我们自己的优点往往我们自己却看不到,因此对自己也就没有信心。下面我们做一个小小的游戏,请写出自己的五个优点或缺点。(板书:优点缺点)
1、统计一下写优点和写缺点的人数
2、询问写缺点的同学为什么不写优点
3、同桌互相写优点,并告诉对方——听到你的优点什么感受
(五)趣味测试:你的优点在哪里
其实你们还有很多优点,你们没有发现,下面我帮你们找找你们的优点
课件出示:趣味测试:你的优点在哪里
小结:没想到吧,你还有这么多优点。在生活中,我们只要发扬自己的优点,正视自己的缺点,一定可以找回我们的自信心。(板书:发扬正视)
(六)下面我们来看看有严重残疾的,但十分自信的,成为世界顶级的激励大师的约翰。库堤斯的故事,或许他能给我们以启发播放视频:约翰。库堤斯的故事——介绍成长经历
看完有什么感受(相机板书:别说不可能)
(七)活动
看完他的故事,你对自己有信心了吗?请你用最高分贝讲:“我自信,因为我————”补充自己的一条优点
(八)相信自己,一定能行,你们是最棒的,大拇指送给你们,全体起立,大拇指对着自己大声讲:“我能行,我是最棒的”
自信的感觉好吗?但是自信不可过度,必须付诸于一定的努力,才可以成功
(九)伴随着零点乐队的《相信自己》为自己写一句鼓励的话!
(十)全班交流
结束语:让我们用行动和自信,去实现我们的梦想,相信我们一定行!