班队列动作的组织与实施教案

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班队列训练教案8篇

班队列训练教案8篇

班队列训练教案8篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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班队列训练教案范文

班队列训练教案范文

班队列训练教案范文一、教学目标:1.理解什么是班队列,以及它在学校生活中的重要性;2.学习正确的队列站立姿势和队列行进动作;3.培养学生良好的纪律意识和集体荣誉感;4.提高学生合作意识和团队合作能力。

二、教学重难点:2.教学难点:培养学生的纪律意识和集体荣誉感。

三、教学准备:1.音乐播放器;2.指示物体:小红旗。

四、教学过程:Step 1:准备工作 (5分钟)教师介绍班队列的概念和重要性,并向学生解释为什么要进行班队列训练。

引导学生思考并讨论,教师与学生互动交流。

Step 2: 码数练习 (10分钟)Step 3: 培养纪律意识和集体荣誉感 (15分钟)教师组织学生进行小组竞赛,每个小组选出一名代表参与比赛。

比赛要求每个小组按照队列训练动作,在指定区域内进行快速而有序地行进。

每个小组完成后,教师评选出表现最好的小组,并给予奖励。

通过竞赛的形式,培养学生的纪律意识和集体荣誉感。

Step 4: 团队合作训练 (20分钟)教师将学生分成若干个小组,每个小组站成队列。

教师设定一个障碍物,要求每个小组按照队列训练动作,完成通过障碍物的任务。

教师进行示范和指导,并在学生完成任务后,进行表扬鼓励。

Step 5: 班队列训练游戏 (20分钟)教师将学生分成几个小组,每个小组选择一名队长。

教师将场地分成两段,每段都有一个篮球框。

每个小组需要按照队列训练动作,将篮球传递到对方篮球框里。

教师通过音乐控制时间,时间结束后篮球在哪个篮球框里则获胜。

游戏既加强了学生队列训练动作的练习,又锻炼了学生的团队合作能力。

教师在游戏过程中进行观察,及时给予指导和鼓励。

五、教学反思:本节课通过让学生进行班队列训练,旨在培养学生的纪律意识和集体荣誉感。

通过小组竞赛、团队合作和游戏等形式,让学生在活动中感受到班队列的重要性,并提高自己的队列训练水平。

教师在教学过程中要注重激发学生的积极性和参与度,及时给予肯定和鼓励。

同时,要注意引导学生反思班队列训练的意义,培养他们的自觉性和主动性。

队列训练教案【三篇】

队列训练教案【三篇】

队列训练教案【三篇】###小编整理了队列训练教案【三篇】,希望对你有协助!队列训练教案第一个训练内容立正、稍息 .动作要领当听到“立正”的口令,两脚跟靠拢并齐,两脚尖向外分开60度;两腿挺直;小腹微收,自然挺胸;上体正直,微向前倾;两肩要平微向后张;两臂下垂自然伸直,手指并拢自然微曲;拇指尖贴于食指第二节,中指贴于裤缝;头要正、颈要直、口要闭,下颌微收,两眼向前平视。

听到“稍息”的口令,左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之二,两腿自然伸直,上体保持立正姿势,身体重心绝大部分落于右脚。

第二个训练内容:停止间转法是部队停止间变换方向的一种方法,分为向右转、向左转、向后转、半面向右转、半面向左转。

向右------转向左------转动作要领听到“向右------转”的口令,以右脚跟为轴,右脚跟和左脚掌前部同时用力,使身体协调一致向右转90度,体重落于右脚,左脚取捷径迅速靠拢右脚,成立正姿势。

转动和靠脚时,两腿挺直,上体保持立正姿势,向左转照此法动作。

齐步-------走、立------定。

动作要领当听到“齐步-------走”的口令,左脚向正前方迈出75厘米,按照先脚跟后脚掌的顺序着地,同时身体重心前移,右脚照此法动作,上体正直,微向前倾,手指轻轻握拢,拇指贴于食指第二节,两臂前后自然摆动,向前摆臂时肘部弯曲,小臂自然里合,手心向内稍向下,拇指根部对正衣扣线并与最下方衣扣同高,向后摆臂时,手臂自然伸直,听到“立-------定”的口令,左脚在向前大半步着地,两腿挺直,右脚取捷径迅速靠拢左脚,成立正姿势。

第3个训练内容正步行进与立定正步——走。

立——定动作要领当听到“正步——走”的口令,左脚向正前方踢出75厘米,适当用力使全脚掌着地,同时身体重心前移,右脚照此法动作;上体正直,微向前倾;手指轻轻握拢,拇指伸直,贴于食指第二节;向前摆臂时,肘部弯曲,小臂略成水平,手心向内稍向下,手腕下沿摆到高于最下方衣扣10厘米处,离身体10厘米;向后摆臂时(左手心向右、右手心向左),手腕前侧距裤缝线30厘米。

幼儿园队列基本动作教案

幼儿园队列基本动作教案

幼儿园队列基本动作教案一、引言学前教育是儿童成长过程中重要的一环,幼儿园作为学前教育的主要实践场所,对于儿童的身心健康和全面发展有着重要的作用。

在幼儿园日常活动中,队列基本动作是幼儿园教育教学必不可少的内容,队列基本动作教学的质量直接关系到孩子们的团队精神、纪律性和安全性。

本文将介绍幼儿园队列基本动作教学的方法及注意事项。

二、教学目标1.让幼儿学会基本的行进方式和队伍结构;2.让幼儿掌握队列中的基本动作;3.培养孩子们的纪律性和团队意识。

三、教学内容1. 行进方式行进方式有直行、转弯、拐角、穿插等,根据幼儿的年龄特征、实际能力和心理素质进行综合安排。

教师可以采用手势示范、身体语言和语音指导,要求孩子们按照正确的行进姿势进行步伐,注意队形整齐划一。

2. 快速变阵快速变阵意味着队列的结构和排列顺序的快速调整、变换,对于提高幼儿的组织协调能力有重要作用。

快速变阵的方式有快速穿插、快速转弯、快速组合等。

教员可以增加难度,让幼儿从简单的变化逐渐升级,加强幼儿的动作协调性和反应能力。

3. 基本动作幼儿园队列中的基本动作包括站立、行进、转圈、齐步走、跑步等,教师可以通过手势示范和口头指导,让幼儿掌握正确的动作姿势和方法。

同时,教师需要适当增加动作难度,让幼儿逐渐提高动作的规范性和协调性。

四、教学方法1. 教学前在教学前,教师需要准备好教学材料和教学工具,例如足球、篮球、纸牌、毛巾等,还需要对教学进度和课程内容进行详细规划。

同时,在教学前需要提前制定好教学计划和教学流程,将教学分为不同的步骤,确保教学过程有条不紊、行云流水。

2. 教学中在教学中,教师需要采取多种教学方法,例如示范教学、分组比赛、个别辅导、小组合作等,让孩子们在轻松愉悦的氛围中学习队列基本动作。

同时,需要尊重孩子们的个性和特点,引导他们自主学习,增强自信心和自尊心。

3. 教学后在教学后,教师需要对课堂教学进行总结和评估,从孩子们的表现、教学效果和教学方式等多个方面进行评价,从而找到改进和提高的方向。

班的队列动作示范教案

班的队列动作示范教案

班的队列动作示范教案作业进程作业准备1、清点人数、整理服装、装具2、宣布作业提要3、提示题目理论队列动作是人民武装警察部队精神面貌的一种表现,是军事训练的一项重要内容,是战术和技术训练的基础,培养良好的军人,严整的军容,协调一致的动作,优良的战斗作风以及培养部队的组织纪委性,培养部队的战斗力都具有重要意义。

作业实施.一、班的队列训练指挥程序一、集合、离散(一)口令、要领集合,是使全班人员按规范队形迅速聚集起来的一种队列动作。

集合时,指挥员应发出预告或信号,如“全班注意”,然后,站在预定队形的中央前,面向预定队形成立正姿势,下达“成╳╳队----集合”的口令。

所属人员听到预告或信号,原地面向指挥员成立正姿势;听到口令,跑步到指定位置面向指挥员集合(在指挥员后侧的人员,应从指挥员右侧绕过),自行对正、看齐,成立正姿势。

口令:成班横队(二列横队)-----集合。

要领:基准兵迅速到班长左前方适当位置,成立正姿势;其他士兵以基准兵为准,依次向左排列自行看齐。

成班二列横队时,单数士兵在前,双数士兵在后。

口令:成班纵队(二路纵队)----集合。

要领:基准兵迅速到班长前方适当位置,成立正姿势;其他士兵以基准兵为准,依次向后排列,自行对正。

成班二路纵队时,单数士兵在左,双数士兵在右。

离散口令:解散。

要领:队列人员迅速离开原列队位置。

(二)动作标准与要求集合时,指挥员队列动作标准,指挥位置准确,口令正确、清确、洪亮。

全班士兵听到集合的口令后,要动作迅速,基准兵站位要准确,按要求列队,自行对正、看齐,成立正姿势。

解散时,全班士兵听到口令后,应迅速离开原位置四面散开。

(三)动作要点1、实施集合时,指挥员发出预告后,要略加停顿,尔后选定方向(位置),成立正姿势下达集合的口令。

2、集合时,基准兵选择位置要准确,并迅速到位。

其他士兵动作要迅速准确,自行看齐、对正,成立正姿势。

解散时,全班士兵自行迅速离开原位。

(四)常犯毛病及纠正方法易犯毛病:集合、解散动作不迅速;列队后,队列不整齐(排面不齐、前后不对正)。

班队列教案

班队列教案

批准人:时 间: 年 月 日班的队列动作教案中国人民武装警察部队洪 刚二00二年十二月二十六日安徽总队合肥指挥学校 队教学提要课目:班的徒手队列动作目的:通过学习和训练,使同志们学会和掌握班的徒手队列动作的动作要领,使全班的队列动作达到整齐划一,协调一致,为以后组织训练部队打下坚实的基础。

内容:一、集合解散二、整齐报数三、出、入列四、行进与停止五、队形变换六、方向变换七、班的操枪动作方法:地点:队列训练场要求:1、严格训练,严格要求,认真体会动作。

2、互帮互学,共同提高。

3、严格遵守队列场纪律,严禁嬉笑打闹。

教学进程教学准备1、集合整队,清点人数;2、整理着装,检查装备,组织验枪;3、向在场的最高指挥员报告;4、宣布教学提要;教学实施一、集合、离散集合是使单个军人、分队、部队按照规范队形聚集起来的一种队列动作。

离散是使列队的单个军人、分队、部队各自离开原队列位置的一种队列动作。

集合时,指挥员应当先发出预告或者信号,如“全连(或X排、X班)注意”,然后,站在预定队形的中央前,面向预定队形成立正姿势,下达“成XX 队——集合”的口令。

所属人员听到预告或信号,原地面向指挥员成立正姿势;听到口令,跑步到指定位置面向指挥员集合(在指挥员后侧的人员,应当从指挥员右侧绕过),自行对正、看齐,成立正姿势。

基准兵迅速到班长前方适当位置,成立正姿势;其他士兵以基准兵为准,依次向后排列,自行对正。

成班二列横队时,单数士兵在前,双数士兵在后。

成班二路纵队时,单数士兵在左,双数士兵在右。

口令:“立正”,“解散”,“全班注意”。

(班长向左转。

)口令:“成班二列横队——集合”,“解散”,“全班注意”。

(班长向左转。

)口令:“成班纵队——集合”,“解散”,“全班注意”。

(班长向左转。

)口令:“成班二路纵队——集合”,“解散”,“全班注意”。

(班长向左转。

)口令:“成班横队——集合”,“向右看——齐”,“向前——看”,“稍息”。

队列训练教案【优秀5篇】

队列训练教案【优秀5篇】

队列训练教案【优秀5篇】立正示教作业教案篇一作业准备:1、准备场地、器材--X分钟2、培训示范分队----X分钟作业实施1、整理着装,整队、报告2、下达课目课目:单个军人队列动作目的:通过训练,使同志们掌握其动作要领,为以后的队列生活打下良好基础。

(请稍息)内容:1、立正、稍息、跨立2、停止间转法3、行进下停止4、方向变换5、队形变换6、蹲下与起立7、坐下与起立8、敬礼今天我们重点学习立正的动作要领。

方法:理论提示、讲解示范、个人体会、组织练习、分组练习、评比竞赛、小结讲评时间:40分钟地点:本训练场要求:1、严格要求,严格训练,严格遵守训练纪律;2、在训练中我们发扬两不怕精神,为搞好本课目训练,提出以下两点要求,将做为课后讲评依据,同志们能不能做到?器材保障:队列条令等(理论提示)同志们,我们上节课已学习了立正的理论知识,为了检验同志们的学习效果,下面我提一个问题供大家思考和回答。

在立正的动作要领中,两脚尖分开多少度?这个问题由谁来回答?第一名回答。

回答正确,通过刚才的提问,可以看出同志们已基本掌握其动作要领,希望在今后的学习中继续保持和发扬。

(思想发动)同志们,立整是军人的基本【】姿态,是队列动作的基础,希望同志们认真学习,仔细体会动作要领,同志们能否做到?(讲解示范)为了使同志们掌握立正的动作要领,下面由我边讲边做。

立整的口令是:“立正------稍息,立正------稍息”当听到立整的口令后,两脚跟靠拢并齐,两脚尖向外分开约60度(也就是一脚之长);两腿挺直;小腹微收,自然挺胸;上体正直,微向前倾;两肩要平,稍向后张;两臂下垂自然伸直,手指并拢自然微曲,姆指尖贴于食指第二节,中指贴于裤缝;头要正,颈要直,口要闭,下额微收,两眼向前平视(在讲解中,一定要有手势,讲到哪做到哪)。

这就是立正的动作要领,以上讲解同志们是否清楚?(归纳小结)为了使同志们更好掌握其动作要领,我把立正的动作要领归纳为三名话,发即:“三挺”、“一瞪”、“一收腹”,三挺就是:挺腿、挺腰、挺颈;一瞪就是眼睛瞪起来。

队列动作教案模板(共5篇)

队列动作教案模板(共5篇)
2、动作要点
(1)横队方向变换重点把握“四齐”,即脚线齐,摆手线齐,胸线齐,头线齐;“三准”,即间隔方向,步数准。
(2)纵队方向变换时,小列标齐,动作一致成直线。
3、标准要求
(1)指挥员变换位置迅速准确。
(2)方向变换行进中,胸线、摆手、迈步、纵、横、斜成直线。
4、常犯的毛病及纠正方法
(1)横队方向变换时排面成蛇形,用口令纠正突出或落后的士兵。
2、指出存在的问题及克服方法
二、集合、离散、整齐、报数
1、讲解示范
(1)集合
步兵排集合通常分为排横队集合和排纵队集合
①成排横队集合
口令:“成排横队——集合”动作要领:基准班在指挥员前方适当位置,成班横队迅速站好,其他班成班横队,以基准班为准,依次向后排列,自行对正看齐。
②成排纵队集合
口令:“成排纵队——集合”
(1)指挥员变换位置程序不清,位置不准,在训练场上标出位置变换标记,并注上序号练习。
(2)排面不齐。口令纠正,如第×列第×名稍向前或稍向后。(3)摆手线不齐。口令纠正,如第×列第×名手稍高或稍低。组织练习
1、训练步骤
(1)先训停止间横、纵队变换,再训行进间横、纵队变换。(2)将分解的二步串到一起训练
(2)分班练习
(3)评比观摩小结
1、评价训练效果
2、指出存在的问题及克服方法
四、队形变换
1、讲解示范
横队变纵队时,停止间口令“向右—转”,行进间口令:“向右转—走”。
纵队变横队时,停止间口令“向左—转”,行进间口令:“向左转—走”。
动作要领:停止间,按停止间单个军人向右(左)转的要领实施,行进间,按行进间转法单个军人向右(左)转走的要领实施。
先进间排横队变换方向时,指挥员在横队的左前方。

班队列动作全套教案武警

班队列动作全套教案武警

班队列动作全套教案武警教案标题:班队列动作全套教案(武警)教学目标:1. 学习和掌握武警队列动作的基本要求和技巧。

2. 培养学生的纪律性、协作能力和团队精神。

3. 提高学生的身体素质和形象修养。

教学内容:1. 武警队列动作的基本要求和分类。

2. 武警队列动作的基本动作和技巧。

3. 武警队列动作的训练方法和注意事项。

教学步骤:一、导入(5分钟)1. 利用图片或视频展示武警队列动作的魅力和重要性。

2. 引导学生讨论队列动作对武警形象和纪律的重要性。

二、知识讲解(15分钟)1. 介绍武警队列动作的基本要求和分类,如整齐划一、动作协调、队形变换等。

2. 详细讲解武警队列动作中常见的基本动作,如站立、转身、举手等,并示范演示。

三、动作练习(25分钟)1. 分组进行队列动作练习,每个小组由5-8名学生组成。

2. 指导学生按照要求进行基本动作的练习,如站立、转身、举手等。

3. 指导学生进行队形变换的练习,如直线队列、梯形队列等。

四、技巧提升(15分钟)1. 引导学生观看武警队列动作表演视频,分析其中的技巧和优点。

2. 针对学生在练习中存在的问题进行指导和纠正,提出改进意见。

3. 组织学生进行队列动作的集体练习,加强协作和团队精神。

五、总结(5分钟)1. 总结武警队列动作的基本要求和技巧,强调纪律性和团队合作的重要性。

2. 鼓励学生继续坚持练习,提高身体素质和形象修养。

教学评估:1. 观察学生在练习中的动作是否规范、协调。

2. 评价学生在队列动作中的纪律性和团队合作精神。

3. 收集学生对队列动作练习的反馈和意见。

拓展延伸:1. 组织学生参观当地武警部队,亲身感受队列动作的训练和实战。

2. 鼓励学生参加校内外的队列动作比赛,展示所学技能。

教学资源:1. 图片或视频展示武警队列动作的范例。

2. 武警队列动作训练指南和教材。

3. 武警队列动作表演视频。

教学反思:通过本次教案的设计和实施,学生将能够全面了解武警队列动作的基本要求和技巧,并通过练习提高身体素质和形象修养。

班的队列动作示范教案((优秀

班的队列动作示范教案((优秀

班的队列动作示范教案((优秀一、教学内容本节课选自《军事体育教程》第三章“队列动作”,具体内容包括:立正、稍息、看齐、报数、齐步走、正步走等基本队列动作要领和训练。

二、教学目标1. 让学生掌握队列动作的基本要领,提高队列动作的规范性和熟练度。

2. 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。

3. 增强学生的体质,提高军事素养。

三、教学难点与重点1. 教学难点:正步走的摆臂和踢腿动作协调,以及队形变换的灵活运用。

2. 教学重点:立正、稍息、看齐、报数、齐步走、正步走等基本队列动作要领。

四、教具与学具准备1. 教具:口哨、指挥棒、队列训练场地。

2. 学具:军装、军帽、腰带、运动鞋。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师身着军装,以军事教官身份出现,介绍队列动作在军事训练中的重要性。

学生按照要求穿戴整齐,进行队列集合。

2. 理论讲解(10分钟)教师详细讲解立正、稍息、看齐、报数、齐步走、正步走等队列动作要领。

学生认真听讲,做好笔记。

3. 示范演示(15分钟)教师进行队列动作示范,重点强调动作细节。

学生跟随教师练习,体会动作要领。

4. 分组练习(10分钟)学生分成若干小组,进行队列动作练习。

教师巡回指导,纠正动作不规范的地方。

5. 例题讲解(10分钟)教师选取具有代表性的队列动作错误,进行分析讲解。

学生认真听讲,对照自己动作进行改正。

6. 随堂练习(10分钟)教师组织学生进行队列动作随堂练习。

学生积极参与,巩固所学内容。

教师对学生的队列动作进行评价,指出优点和不足。

学生进行自我评价,提出改进措施。

六、板书设计1. 队列动作训练2. 内容:立正、稍息、看齐、报数、齐步走、正步走动作要领及注意事项七、作业设计1. 作业题目:请同学们课后自行练习队列动作,拍摄视频,至班级群。

2. 答案:视频中需展示规范的队列动作,如立正、稍息、看齐、报数、齐步走、正步走等。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 正步走的摆臂和踢腿动作协调。

班的队列动作

班的队列动作

班的队列动作训练教案作业准备1、带队入场,清点人数,整理着装;2、宣布作业提要。

课目:班的队列动作训练目的:通过训练使同志们熟练掌握班队列动作的有关内容,培养全班协调一致的动作,严格的组织纪律性,以适应技术、战术训练和增强部队战斗力的需要。

内容:1、班的队形;2、集合、离散;3、整齐、报数;4、单个军人出列、入列;5、行进、停止;6、队形变换;7、方向变换。

时间:约45分钟。

地点:队列训练场。

方法:讲解示范,分步练习,班统一组织集体操练。

要求:1、严格队列纪律,自觉刻苦学习;2、做到雷厉风行,令行禁止。

作业实施一、班的队形1、班横队:口令:立正。

要领:队列人员之间间隔约10CM。

2、班横队变纵队:口令:向右——转。

要领:按照单个军人向右转的要领实施,队列人员自行对正,前后距离约75CM。

3、班纵队变班二路纵队:口令:成班二路纵队——走。

要领:变换前,先报数。

听到口令,双数士兵右脚右跨1步,左脚(不靠拢右脚)向前1步,右脚向左脚靠拢,站到单数士兵右侧,自行对正、看齐。

4、班二路纵队变班二列横队:口令:向左转。

要领:变换前,班长跑到队列左侧。

听到口令,按照单个军人向左转的要领实施,单数在前,双数在后,自行对正、看齐,前后距离约75CM。

二、集合、离散(一)集合1、成班纵队(二列纵队)集合:口令:全班注意,成班纵队——集合。

要领:在班二列横队基础上,听到“解散”的口令后迅速离开原队列位置(下同),听到“全班注意,成班纵队——集合”的口令后,立刻立正,面向班长,尔后基准兵迅速到班长前方适当位置,成立正姿势,其他士兵以基准兵为准,依次向后排列,自行对正。

成班二列纵队进,单数士兵在左,双数士兵在右。

2、成班横队(二列横队)集合。

口令:全班注意,成班横队——集合。

要领:在班二路纵队基础上,听到“解散”的口令后迅速离开原队列位置,听到“全班注意,成班横队——集合”的口令后,立刻立正,面向班长,尔后基准兵迅速到班长左前方适当位置,成立正姿势,其他士兵以基准兵为准,依次向左排列,自行看齐。

班队列动作教案

班队列动作教案

班队列动作作业准备1.清点人数,整理服装,做好准备活动;2.宣布作业提要课目:班队列动作目的:通过训练,使同志们熟练掌握班队列动作的动作要领,培养良好的警容警姿内容:1、集合、离散2、整齐、报数3、出列、入列4、行进、停止5、队形变换6、方向变换方法:由我组织,同志们配合实施时间:××课时地点:队列训练场要求:1、坚决执行命令,做到令行禁止。

2、姿态端正,军容严正,精神振作,严肃认真。

3、按照规定位置列队,集中精力听指挥,动作迅速、准确协调一致。

4、保持队列整齐,出列、入列应当报告并经允许。

作业实施一、集合、离散(一)集合【理论提示】教员:根据训练计划安排,这节课有我和大家共同学习集合、离散。

集合,是使单个军人、分队、部队按照规范队形聚集起来的一种队列动作。

离散是使列队的单个军人、分队、各自离开原队列位置的一种队列动作。

【讲解示范】(1)口令教员:集合、离散口令下达为解散、全班注意、成班××队形集合。

集合时指挥员应当该先发出预告或者信号如“全班注意”,然后,站在预定队形的中央前,面向预定队形成立正姿势,下达成××队——集合的口令,所属人员听到预告或者信号,原地面向指挥员成立正姿势;听到口令,跑步到指定位置面向指挥员集合(在指挥员后侧的人员,应当从指挥员右侧绕过去),自行对正、看齐,成立正姿势。

①班横队集合口令:成班横队(二列横队)——集合要领:基准兵迅速到班长左前方适当位置,成立正姿势;其他士兵以基准并为准,依次向左排列,自行看齐。

成班二列横队时,单数士兵在前、双数士兵在后。

②班纵队集合口令:成纵队(二路纵队)——集合要领:基准兵迅速到班长前方适当位置,成立正姿势;其他士兵以基准兵为准,依次向右排列,自行对正。

成班二路纵队时,单数士兵在左、双数士兵在右。

(二)离散离散是使列队的单个军人、分队、部队各自离开原队列位置的一种队列动作。

1.离开(1)口令:各营(连、排、班)带开(带回)。

班队列动作的组织与实施教案优秀

班队列动作的组织与实施教案优秀

班队列动作的组织与实施教案优秀•队列动作基本概念与重要性•队列动作标准与要求•组织实施方法与技巧•常见问题分析与纠正措施目•考核评估与反馈改进•总结回顾与展望未来录01队列动作基本概念与重要性队列动作定义及作用01队列动作是指按照规定的队形和指挥口令,协调一致地进行各种身体姿态和步伐变化的训练活动。

02队列动作在军事、体育等领域中广泛应用,对于提高集体行动能力、培养组织纪律性具有重要意义。

队列动作是军事训练的基础科目,对于培养士兵的军事素质具有重要作用。

通过队列动作训练,可以使士兵熟练掌握各种步伐和队形变换,提高协同作战能力。

队列动作还能培养士兵的服从意识、组织纪律性和团队协作精神,为执行各种任务打下基础。

军事训练中地位和意义培养士兵良好姿态和纪律意识队列动作要求士兵保持挺拔的身体姿态,做到站如松、坐如钟、行如风,展现出良好的军人形象。

通过严格的队列纪律和指挥口令,培养士兵令行禁止、雷厉风行的作风,强化纪律意识。

队列动作中的集体协同和相互配合,有助于培养士兵的团队协作精神,增强集体荣誉感。

02队列动作标准与要求两脚跟靠拢并齐,两脚尖向外分开约60度;两腿挺直;小腹微收,自然挺胸;上体正直,微向前倾;两肩要平,稍向后张;两臂下垂自然伸直,手指并拢自然微曲,拇指尖贴于食指第二节,中指贴于裤缝;头要正,颈要直,口要闭,下颌微收,两眼向前平视。

左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之二,两腿自然伸直,上体保持立正姿势,身体重心大部分落于右脚。

左脚向左跨出约一脚之长,两腿挺直,上体保持立正姿势,身体重心落于两脚之间。

两手后背,左手握右手腕,拇指根部与外腰带下沿(内腰带上沿)同高;右手手指并拢自然弯曲,手心向后。

立正稍息跨立立正、稍息、跨立等基本姿势停止间转法及行进间转法停止间转法包括向右(左)转、向后转。

以右(左)脚跟为轴,右(左)脚跟和左(右)脚掌前部同时用力,使身体协调一致向右(左)转90度,体重落在右(左)脚,左(右)脚取捷径迅速靠拢右(左)脚,成立正姿势。

初中体育队列教案

初中体育队列教案

初中体育队列教案课时:1课时年级:初中教材:《初中体育与健康》教学目标:1. 让学生掌握基本的队列知识和技能,养成良好的纪律性。

2. 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。

3. 提高学生的身体协调能力和节奏感。

教学内容:1. 队列的基本动作:原地踏步、向前看齐、向右看齐、报数、稍息、立正、解散、集合。

2. 队列的变换:横队与纵队变换、队形变换。

教学过程:一、开始部分(5分钟)1. 热身活动:慢跑两圈,做一些关节活动,如颈部、肩部、腰部、膝关节等。

2. 教师讲解队列的基本动作和纪律要求。

二、基本部分(20分钟)1. 原地踏步:教师示范原地踏步的动作要领,学生跟随示范,注意节奏和整齐度。

2. 向前看齐:教师示范向前看齐的动作要领,学生跟随示范,注意看齐的准确性。

3. 向右看齐:教师示范向右看齐的动作要领,学生跟随示范,注意看齐的准确性。

4. 报数:教师示范报数的动作要领,学生跟随示范,注意报数的清晰度和准确性。

5. 稍息、立正:教师示范稍息、立正的动作要领,学生跟随示范,注意动作的规范性。

6. 解散、集合:教师示范解散、集合的动作要领,学生跟随示范,注意解散、集合的迅速性和整齐度。

三、队列的变换(10分钟)1. 横队与纵队变换:教师示范横队与纵队变换的动作要领,学生跟随示范,注意变换的整齐度和迅速性。

2. 队形变换:教师示范队形变换的动作要领,学生跟随示范,注意队形变换的整齐度和迅速性。

四、结束部分(5分钟)1. 教师总结本节课的队列训练内容,强调队列纪律的重要性。

2. 学生进行一些放松活动,如深呼吸、轻松跳绳等。

教学评价:1. 学生对队列知识和技能的掌握程度。

2. 学生队列训练的纪律性和团队协作精神。

3. 学生对身体协调能力和节奏感的提高程度。

备注:教师应根据学生的实际情况,适当调整教学内容和过程,确保学生能够在轻松愉快的氛围中学习。

队列队形教案精选8篇

队列队形教案精选8篇

队列队形教案精选8篇队列队形教案篇一学习目标:积极参与各项活动,乐于进行反复练习,能与同学合作开展活动。

学习内容:队列队形练习游戏:快快集合学习时间:第一周学习步骤:一、复习队列队形教师活动:1、集合学生,进行课堂常规教育,明确课堂要求。

2、排体育课队形,调整学生站位,并组织学生进行队列练习稍息、立正、向右看齐。

3、学生注意力集中较短,在练习中穿插小游戏——集中注意力练习。

4、复习学过的稍息、立正、向右看齐,动作规范,注意力集中,反应快。

5、及时纠正练习中出现的错误,邀请学生上台展示动作,并点评。

6、教师及时鼓励学生,提高学生的积极性,对于个别学生耐心地指导。

学生活动:1、集中注意力听讲,遵守课堂常规,不讲话打闹。

2、积极参与队列练习活动。

3、积极投入小游戏活动,明确游戏方法,思想集中,反应迅速。

4、能熟练做出稍息、立正、向右看齐的动作。

5、对自己充满信心,勇于纠正同学的错误动作。

6、学会坚持,加强自我控制能力。

组织:ooooooooooooooooooooooooxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx二、交流合作教师活动:1、组织学生分组自主练习队列(重点:原地踏步),教师巡视指导。

2、组织学生进行队列展示,引导学生进行评价。

3、再次分组练习。

学会活动:1、积极参与队列练习活动,能与队员和睦相处,相互配合,认真完成任务。

2、认真做好动作,大胆展示自己,能积极发言评价。

3、乐于反复练习,相互指导帮助。

组织:散点三、快乐游戏:快快集合教师活动:1、游戏的规则要求讲清楚,让学生听明白。

2、组织学生投入到游戏活动中去。

3、对游戏中出现的问题,立即纠正。

4、引导学生正确参与游戏。

5、以小组进行相互比赛,评价优秀的小组,加以表扬,鼓励,提高学生的积极性。

要求“快、静、齐”。

学生活动:1、仔细听明白要求,按要求完成游戏。

2、积极参与,严格要求自己,进一步提高自我控制能力。

3、及时纠正自己错误。

2024年部队教案班队列教案

2024年部队教案班队列教案

部队教案班队列教案一、教案背景队列训练是军队的基础训练之一,对于培养士兵的纪律性、集体主义精神以及身体素质具有重要意义。

本教案旨在为部队教案班提供一套系统、科学的队列训练方案,以提高士兵的队列素质和整体战斗力。

二、教学目标1.知识与技能:使士兵掌握队列的基本动作要领,包括立正、稍息、报数、齐步走、正步走、跑步走等。

2.过程与方法:通过讲解、示范、分组练习、集中训练等环节,使士兵熟练掌握队列动作,培养良好的队列习惯。

3.情感态度与价值观:培养士兵的纪律性、集体主义精神,增强团队凝聚力,提高士兵的自信心和荣誉感。

三、教学内容1.队列基本动作:立正、稍息、报数、齐步走、正步走、跑步走等。

2.队列队形:直线、横队、纵队、并列纵队等。

3.队列变换:队形变换、方向变换、队形解散与集合等。

4.队列纪律:队列中的命令与报告、队列礼节等。

四、教学重点与难点1.教学重点:队列基本动作的训练,使士兵熟练掌握动作要领。

2.教学难点:队列队形变换的训练,提高士兵的协调性和默契。

五、教学方法1.讲解法:对队列动作要领进行详细讲解,使士兵明确动作要求。

2.示范法:教官进行标准动作示范,让士兵直观了解动作规范。

3.分组练习法:将士兵分成若干小组,进行分组练习,提高训练效果。

4.集中训练法:组织全体士兵进行集中训练,检验训练成果。

5.激励法:对训练成绩优秀的士兵给予表扬和奖励,激发训练积极性。

六、教学步骤1.讲解队列基本动作要领,进行示范。

2.分组进行队列基本动作训练,教官指导。

3.集中进行队列队形变换训练,教官指挥。

4.进行队列纪律训练,强调命令与报告、队列礼节等。

5.组织全体士兵进行队列考核,检验训练成果。

6.对训练成绩进行分析总结,表彰优秀士兵。

七、教学评价1.过程评价:观察士兵在训练过程中的表现,评价动作规范程度和训练态度。

2.结果评价:通过队列考核成绩,评价士兵的队列素质。

3.自我评价:让士兵对自己的训练成果进行自我评价,提高自我认知。

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班队列动作的组织与实施教案作业提要科目:班的队列动作目的:通过训练使同志们掌握班队列的动作要领和组织训练程序,养成积极协调的意识和良好的组织纪律观念,为下步的技战术训练打下良好的基础。

内容:1、班的队形2、集合离散3、出入列4、整齐报数5、行进与停止6、队形变换7、方向变换时间:24个课时方法:理论提示、动作演示、分班(组)练习、评比验收地点:队列训练场要求:1、严格遵守训练场纪律,做到服从命令、听众指挥培养良好的队列纪律;2、认真听讲,观看示范,开动脑筋刻苦训练;3、训练中,要认真体会动作要领,积极开展互帮互学,达到共同提高,注意贯彻已学过的队列动作,做到学用一致。

作业进程作业准备——————————————————5分钟1、将部队带到指定地点,清点人数,检查着装,向在场最高首长报告;2、宣布作业提要。

作业实施-----------------------------------30分钟理论提示:班的队列动作是单个军人队列动作的组合,是整体动作的协调统一。

整齐配合的训练,其目的在于养成良好的组织纪律观念、积极协调的意识和令行禁止的战斗作风。

在进行班队列动作训练的同时,也进行队列指挥的训练。

一、班的队形班的基本队形分为班横队、班纵队。

需要时也可分为班二列横队和班二路纵队。

班横队时相邻战士两肘之间的间隔约为10厘米,班纵队时前一名战士脚跟至后一名战士脚尖距离约为75厘米。

班横队时,基准兵在右其他士兵依次向左排列,站成班横队,并保持好规定的间隔。

班纵队时,基准兵在前其他士兵依次向后排列,站成班纵队,并保持好规定的距离。

(一)动作标准与要求1、横队时,队列人员排列整齐并保持规定的间隔(约10厘米),指挥位置与队列约成等边三角形(班长位于队列中央前5—7步处)。

2、纵队时,队列人员前后对正,并保持距离(约75厘米),指挥位置在队列中央前(距离基准兵3—5步)。

(二)动作要点1、站横队时,要注意“三线”的整齐。

“三线”即脚跟线、胸线和下颌线。

2、站纵队时,要注意前后对正,指挥员的指挥位置要准确。

二、集合、离散集合:是使单个军人、分队、部队按规范的队形聚集起来的一种队列动作。

解散:是使列队的单个军人、分队、部队各自离开原队列位置的一种队列动作。

口令:全班注意,成班横队(纵队)---集合;解散。

动作要领(一)集合集合时,指挥员为了引起部队的注意,可预先发出预告或信号如:“全班注意”的口令,而后面向预定队形成立正姿势下达:“成XX队形——集合”的口令。

听到预令后,部(分)队人员原地面向指挥员成立正姿势,听到口令后,跑步到指定位置面向指挥员集合(在指挥员后侧的人员,应从指挥员右侧绕过),自行对正、看齐,成立正姿势。

1、班横队集合听到“成班横队—集合”的口令后,基准兵迅速到班长左前方适当位置,成立正姿势;其他士兵以基准兵为准,依次向左排列,自行看齐。

2、班纵队集合全班人员听到“成班纵队—集合”的口令后,基准兵迅速到班长前方适当位置,成立正姿势;其他士兵以基准兵为准,依次向后排列,自行对正。

(二)解散解散时,全班人员听到口令后,列队人员应迅速离开原列队位置。

(三)动作标准与要求1、集合时,要求做到:指挥员队列动作要标准,指挥位置要准确,口令要正确、清楚、洪亮,全班人员听到口令后,动作要迅速,基准兵站位要准确。

2、解散时,全班人员听到“解散”的口令后,要迅速离开原位置,向四面散开。

(四)动作要点1、集合时,指挥员发出预告后,要略加停顿,尔后选定方向(位置)。

成立正姿势下达口令。

2、集合时,基准兵选择位置要准确,并迅速到位,其他士兵的动作也要迅速。

3、解散时,全班人员要迅速离开原位置。

三、整齐报数整齐是列队人员按照规定的间隔、距离,保持行、列整齐的一种队列动作。

班横队的整齐分为向右看齐、向左看齐和向中看齐,纵队整齐时下达向前对正的口令。

口令:向右(左)看--齐,向前—看;以XX为准,向中看—齐,向前--看;报数。

动作要领(一)整齐听到“向右(左)看--齐”的口令后,基准兵不动,其他士兵向右(左)转头(持枪时,听到预令,迅速将枪稍提起,看齐后自行放下),眼睛看右(左)邻士兵的腮部,前四名能通视基准兵,自五名起,以能通视到本人以右(左)的第三名为度。

听到“向前—看”的口令后,迅速将头转正,恢复立正姿势。

当指挥员指定“以XX为准(或者以第X名为准)”时,基准兵答“到”,同时左手握拳高举,大臂前伸与肩平,小臂垂直举起,拳心向右。

听到“向中看—齐”的口令后,其他士兵按照向右(左)看齐的动作要领实施。

听到“向前—看”的口令后,基准兵迅速将手放下,其他士兵迅速将头转正,恢复立正姿势。

(二)报数:队列人员听到口令后,横队从右至左(纵队由前向后)依次以短促洪亮的声音转头报数,最后一名不转头。

(三)动作标准与要求1、横队看齐进,要求做到“三线”整齐,即:脚跟线、胸线和头线。

2、纵队看齐时,要求做到:前后对正,纵线要直。

3、报数时,转头动作要迅速、准确,声音短促、洪亮。

(四)动作要点1、整齐时,基准兵的方向要正,其他士兵转头要快、准、齐。

身体其他部位要保持立正姿势。

看齐时,用小碎步迅速调整。

2、报数时,正直转头(约45度)要依次按顺序连惯进行,动作要迅速,声音要洪亮。

四、出入列口令:XXX(或者第X名),出列;入列。

动作要领(一)出列出列时,士兵听到呼点自己姓名或序号后应答“到”听到“出列”的口令后,应答“是”然后进到指挥员右侧前适当位置或者指定位置,面向指挥员成立正姿势。

(二)入列听到“入列”的口令后,应答“是”然后按出列的相反顺序入列。

(三)动作标准与要求出、入列时,要求做到:动作标准,出入列位置适当,回答词短促、洪亮。

(四)动作要点出、入列时,班长的口令要准确、清楚、洪亮,以便于士兵实施,出、入列时,应按答“到”、“是”、转体、跑步、立定、转体的顺序进行;入列时,到位后主动向右翼兵标齐,基准兵向左邻士兵标齐。

向左、右邻士兵标齐时,左、右邻士兵应自行立正,待标齐后,再自行稍息。

五、行进与停止口令:齐步—走,正步—走,跑步—走,立—定。

(一)动作要领班的行进与停止分为班横队的行进与停止和班纵队的行进与停止。

班横队行进时,应以右翼为基准,基准兵保持好前进方向正直向前行进,其他士兵向基准兵看齐,并保持好规定的间隔。

班纵队行进时,应以先头为基准,基准兵掌握好前进方向正直向前行进,其他士兵在后跟进,并保持规定的距离。

行进中,可用“一、二、一”(调整步伐的口令)、“一、二、三、四”(呼号)或者唱队列歌曲,以保持步伐的整齐和振奋士气。

听到“立—定”的口令后,按照立定的动作要领实施,停止后,听到“稍息”的口令后,先自行对正、看齐,再稍息(横队时在转正头的同时稍息)(二)动作标准与要求班长变换位置要准确,口令要清楚、洪亮,下达的时机要恰当,全班人员在行进中要做到精神振奋,动作要整齐划一、协调一致,要做到头、胸、脚尖、摆臂路线的整齐。

(三)动作要点1、班横队行进时,班长的指挥位置通常位于队列左侧前,并随全班的行进转换方向(面向队列);班纵队行进时,班长通常应位于队列左侧前,以相应的步伐随全班行进。

2、在行进中,全班人员要做到:上体稳、头要正,胸部向前上方挺,腰部要挺直,每个同志要建立起一种平稳行进的意识。

3、横队行进时的排面要整齐,队列中的人员在行进中用两眼的余光标齐排面。

纵队行进时,前后人员要对正。

4、在行进中,基准兵要保持好行进方向、步幅、步速,其他人员要主动标齐,保持好规定的间隔和距离。

六、队形变换队形变换是由一种队形变为另一种队形的队列动作。

班的队形变换包括:停止间队形变换和行时间的队形变换,停止间队形变换包括:班横队和班二列横队互换,班纵队与班二路纵队互换。

行进间队形变换只进行班横队与班纵队的互换。

横队变纵队。

停止间口令:向右—转;行进间口令:向右转—走。

纵队变横队。

停止间口令:向左—转;行进间口令:向左转—走。

班横队变班二列横队。

口令:成班二列横队—走。

班二列横队变班横队。

口令:间隔一步,向左离开,成班横队—走。

班纵队变班二路纵队。

口令:成班二路纵队—走。

班二路纵队变班纵队。

口令:距离两步,向后离开,成班纵队—走。

动作要领(一)停止间队形变换1、班横队变班纵队班横队变为班纵队时,班长应先跑步到预定队形中央前,成立正姿势,面向队列,尔后下达“向右—转”的口令。

全班人员听到口令后,按照单兵队列动作向右转的要领实施。

由班纵队变为班横队时,班长先跑步进到队形左侧中央前,面向队列下达“向左—转”的口令,由班纵队变成班横队,向左转时要按照单兵队列动作向左转的要领实施。

2、班横队变班二列横队班横队变为班二列横队前,先报数。

尔后班长位于预定队形中央前,下达“成班二列横队—走”的口令。

的到口令后,双数士兵左脚后退一步,右脚(不靠拢左脚)向右跨一步,左脚向右脚靠拢,站到单数士兵之后,自行对正、看齐。

3、班二列横队变班横队听到“间隔一步,向左离开”的口令后,取好间隔;听到“成班横队—走”的口令后,双数士兵左脚左跨一步,右脚(不靠拢左脚)向前一步,左脚向右脚靠拢,站到单数士兵左侧,自行看齐(指挥员或班长,根据队形的变换情况应先变换指挥位置,位于队形中央前)。

4、班纵队变班二路纵队变换前,先报数,听到口令后,双数士兵左脚右跨半步,左脚(不靠拢右脚)向前一步,右脚向左脚靠批,站到单数士兵右侧,自行对正,看齐。

5、班二路纵队变班纵队听到“距离两步,向后离开”的口令,取好距离;听到“成班纵队—走”的口令后,双数士兵右脚后退一步,左脚(不靠拢右脚)站到单数士兵之后,自行对正。

班二路纵队变班纵队时,指挥员应先右跨半步。

(二)行进间队形变换在行进间横队与纵队互换时,班长应先跑步到预定队形中央前,下达“齐步—走”的口令,然后再下达变换队形的口令。

全班士兵按单兵队列动作行进间转法向右(后、左)转走的要领实施。

(三)动作标准与要求队形变换时,班长的指挥位置要准确,口令要清楚、洪亮、及时。

变换队形时,不能反排面行进;横队变纵队时应向右转(向右转—走)。

纵队变横队时应向左转(向左转—走)。

班横队与班二列横队,班纵队与班二路纵队互换时,双数士兵按跨步向前或向后退一步(不靠脚)时要直角进到单数士兵的后面或者右侧,并取好间隔、距离,自行对正看齐。

(四)动作要点1、停止间变换队形前,取好间隔或者距离,队列人员要保持上体军姿不变形,以小碎步快速取好间隔或距离。

2、停止间队形变换后的看齐,要在靠脚之后进行。

横队向右转头,以小碎步迅速看齐,纵队以小碎步迅速对正,并取好距离(班二路纵队时,看齐后由前至后自行将头转正)3、行进间队形变换时,全班人员在行进中保持上体平稳,并在行进中精神振奋,同时用两眼的余光标齐排面。

纵队行进时向前对正,保持好规定的距离。

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