(名师整理)最新湘教版地理8年级上册第3章第4节《中国的海洋资源》市优质课一等奖教案(含教学反思)

第四节中国的海洋资源
教学目标：
1．知识技能：
（1）知道海洋中的生物资源和非生物资源。

（2）理解开发海洋资源的重要性。

（3）了解我国丰富的海洋资源，发展海洋水产业的有利条件。

（4）记住我国主要的渔场，最大的渔场——舟山渔场。

（5）记住我国四大盐场，最大的盐场——长芦盐场和近海油的分布。

（6）了解我国在开发海洋资源中出现的问题和采取的对策。

2．能力培养：通过读图，分析我国发展海洋水产业的有利条件。

3．情感态度价值观：通过本节的学习，增强学生保护海洋资源的意识。

教学重点：我国的四大渔场、四大盐场和近海油田的分布。

教学难点：发展海洋水产业的有利条件。

教学方法：讲、议、练结合。

教学内容
（导入新课）根据上节课的学习，我们了解到，土地资源是自然资源中的一种。

其中荒漠和沼泽也属于土地资源。

这节课我们就一起来了解土地资源的特点。

（讲解）土地是人类赖以生存的基本自然资源（P66），人们在各种生产、生活活动中都离不开土地。

（板书）一、人多地少
1、土地是人类赖以生存的基本自然资源
（提问）请大家根据下列几个问题，阅读课本P66的内容
（1）中国的陆地面积居世界第几位？人均土地面积相当于世界人均土地面积的多少？
（2）我国人均土地面积少的根本原因是什么？
（讲解）中国的陆地面积居世界第3位，但由于中国人口多，平均每人占有的土地面积仅相当于世界人均土地面积的1/3。

所以可以看出“人多地少”是中国的基本国情（P66）。

（板书）2、“人多地少”是中国的基本国情
（练习）请同学们完成课本P66活动1、2题
（讲解）（1）中国陆地面积略多于美国，但山区面积比美国多，而且干旱、高寒地区分布广，所以耕地总面积比美国少，再加上人口远比美国多，所以人均耕地面积更少于美国
（2）虽然印度陆地面积明显小于中国，但平原和平缓的高原分布广阔，而且印度人口目前没有中国多，所以耕地总面积、人均耕地面积都多于中国。

（过渡）中国的土地资源类型是比较齐全的，主要包括耕地、林地、草地等。

（板书）二、类型齐全
（板书）1、土地资源类型齐全：耕地、林地、草地
（提问）在类型齐全的土地资源中，各类土地资源所占的比重又是不同的。

哪种土地类型的面积最大？哪些土地类型的比重相对偏小？
（讲解）草地的面积是最大的，中国草地面积广大，居世界前列；耕地面积比重偏小，有1.22亿公顷，耕地的数量是非常有限的；林地的比重也偏小，中国森林的覆盖率比较低，仅为20.36﹪。

（板书）2、各类土地资源所占比重不同（课本P68）
（1）耕地：比重偏小，数量有限（1.22公顷）
（2）林地：比重偏小，覆盖率较低（20.36﹪）
（3）草地：比重大，面积居世界前列
（提问）我国土地类型齐全，这对于农业生产有何好处？
（讲解）可利于因地制宜，对土地进行多样化的开发利用（课本P67）
（过渡）虽然我国土地类型齐全，但是我国难以利用的土地比重较大，这是因为我国非季风区面积广大，夏季风很难到达，降水稀少，干旱区面积广；青藏高原为独特的高山高原气候，高而寒冷。

因此，我国难以利用土地主要分布在新疆、内蒙古的干旱荒漠，以及青藏高原上的高寒荒漠区。

（板书）3、难以利用的土地比重较大（课本P68）
（1）新疆、内蒙古的干旱荒漠
（2）青藏高原的高寒荒漠
（练习）（1）完成课本P68活动2、3
（2）请同学们完成《地理填充图册》P30 3
（讲解）（2）地势第二级阶梯上的土地类型更复杂一些，这里有耕地、林地、草地、荒漠、戈壁、永久积雪和冰川等。

（3）中国土地构成的特点：土地类型齐全，草地面积广，所占比重大，而耕地、林地所占比重相对偏小，难以利用的土地比重较大。

（导入）上节课我们了解我国土地资源的类型及其构成特点，那么不同类型的土地如耕地、林地和草地等，在空间分布上有什么不同呢？接下来，我们一起来学习我国土地资源的区域差异。

（过渡）中国各类土地资源的空间分布是不平衡的。

（板书）三、区域差异明显
1、空间分布不平衡
（提问）请同学们阅读课本P68图3-13，说说我国耕地的空间分布特点？
（讲解）我国耕地主要分布在东部季风区的平原、盆地以及低缓丘陵地区。

（包括：东北平原、华北平原、长江中下游平原、四川盆地等）。

西部耕地较少，而且分布零散。

（板书）（1）耕地主要分布在东部季风区的平原、盆地以及低缓丘陵地区
（提问）我国耕地分布在这些地区的自然原因是什么？
（讲解）地形平坦；土壤肥沃；属热带、亚热带和温带季风气候，雨热同期，水热条件好
（练习）完成《地理填充图册》P31练习二1
（提问）请同学们阅读课本P69图3-14，说说我国林地的主要分布地区？
（讲解）我国的天然林地主要分布在东北、西南的边远山区，比如东北的大兴安岭、小兴安岭和长白山地，西南的横断山脉、雅鲁藏布江和喜马拉雅山南坡；东南部山区的林地多为人工林和次生林。

比如东南丘陵、台湾省台湾山脉、海南省五指山等；
（板书）（2）林地主要分布在东北、西南的边远山区和东南部山区（课本P69）（拓展）我国林地主要分布在降水较多的季风区，地形起伏较大的山区
（提问）请同学们阅读课本P69图3-15，说说我国草地的空间分布特点？
（讲解）我国草地主要分布在北部、西部内陆地区，（包括：内蒙古高原、青藏高原、天山山脉、阿尔泰山脉等），东部草地较少，而且分布零散。

草地主要是分布在非季风区，降水较少，半干旱地区的高原或山地。

（板书）（3）草地主要分布在北部、西部内陆地区（课本P69）
（练习）请同学们完成《地理填充图册》P30 一1、2
（过渡）我国主要的土地类型不仅有空间分布不平衡的特点，而且我国土地资源质量在区域上也有差异。

请同学们阅读课本P70。

（板书）2、土地生产力（土地资源质量）区域差异大
（讲解）（课本P70）
（板书）（1）东部季风区：雨热同期、土壤肥沃，生产力高
（2）西北内陆：光照充足，热量较丰富，但干干少于，水源不足，以草地和荒漠为主
（3）青藏高原区，光照充足，但高而寒冷，生产力较低
（练习）（1）完成《地理填充图册》P31 三
（2）课本P70活动1
（过渡）土地是立国之本，对于我们这样一个人口大国来说，合理用地、节约用地、保护耕地尤为重要，但是人们对土地的不合理利用造成了对土地资源的严重破坏，加剧了我国土地资源的危机。

接下来我们就一起来了解我国主要土地类型目前存在的问题以及解决方案。

（板书）四、珍惜和合理利用每一寸土地
（讲解）耕地的主要问题在于人均耕地少，可开垦的后备土地资源不多，所占耕地现象十分严重，耕地面积日益减少。

保护措施：切实保护耕地，提高耕地生产力水平；适当开垦荒地，提高土地资源利用率，稳定耕地总量。

（练习）完成《地理填充图册》P31 二2
（讲解）林地的主要问题在于管理和利用不尽合理，滥伐森林问题严重。

保护措施：保护、培养和合理利用林地资源，加快国土绿化，执行林业方针。

草地的主要问题在于靠天养畜，超载放牧或弃牧毁草开荒，草地存在不同程度的退化现象，草地生产力大幅度下降。

保护措施：在牧区要确定合理的载畜量，或划区轮牧，设法保持草地生产力。

（总结）所以我国土地国策是：十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕地。

（板书）1、耕地利用存在的问题及解决措施
2、林地利用存在的问题及解决措施
3、草地利用存在的问题及解决措施
（练习）（1）完成《地理填充图册》P30 一 3
（2）阅读课本P72活动题
（讲解）（1）当地昼夜温差大，有利于洗过糖分的积累；在旱地上铺压砂砾，白天可以减少水分蒸发，夜晚水汽冷凝后经砂砾下渗，保持土壤水分，还有助于西瓜吸收当地土壤中富含的微量元素哂。

教学反思
在授课过程中充分凸显学生在课堂教学中的主体地位，充分利用学生现有的知识水平和学习能力对抽象的概念进行拓展和补充，让学生通过自己的知识来推导、理解新知识，掌握一些最基本的规律。

正确处理知识和能力的关系、知识和生活实际的关系。

改变传统教学中重知识传授忽视能力培养的观念，注重引导学生应用书本知识解决实际问题，通过案例分析，帮助学生了解知识内涵，激发学生的学习兴趣，并在此过程中培养学生的多种能力。

充分发挥学生主体作用，课前大量收集相关资料图片，教师整理并制作出精美课件；课堂上采用形式多样的教法和学法，特别是注意用自己的情感流露来感染学生，使他们触景生情。

从而课堂上学生的大脑始终处在积极的思维状态，课堂气氛活跃。

并且随着教学内容的层层深入，学生的情感也随着跌宕起伏，时而惊喜，时而忧思，真正达到了对学生情感态度和价值观的培养，探究问题能力以及合作学习能力的培养。

问题的设置富含智能培养因素和爱国主义教育因素，使学生能从图文中获得相关地理信息，并培养学生推理分析的思维能力及解决实际问题的应用和创新能力；同时，增强学生的环保意识与可持续发展观念。