【必备】课堂教学心得体会3篇
课堂教学心得体会(通用15篇)

课堂教学心得体会(通用15篇)课堂教学篇1近日,受学校的委派,我们一行五人,前往苏州参加第五期全国中小学微课程设计与反转课堂教学实践高级研修班。
现将如下心得与大家共分享。
"翻转课堂"——这种能够凸显个性化学习的教学模式的呈现,让我们不得不重新审视我们固有的教学观念和既定的思维方势。
"翻转课堂"是什么,如何"翻转",通过这次的学习,经过一番搜索查阅,本人对"翻转课堂"有了更进一步的认识:一、什么是"翻转课堂""翻转课堂"的定义就是教师创建视频,学生在家中或课外观看视频中教师的讲解,完成相关的测试并提出问题。
课堂上师生面对面交流协作、完成作业及个性化指导,学生形成新知结构的一种教学形态。
众所周知,传统的课堂教学是老师在课堂上讲课,布置家庭作业让学生回家练习。
但"翻转课堂"却几乎把传统教学翻转了过来,构建了学生晚上在家依据教师制作的10分钟左右的教学视频自主学习,并完成几个有针对性的测试;上课时师生互动交流学习内容,增加学生和教师之间的互动和个性化的接触时间,达到掌握知识提升能力的要求。
它是对传统教学的一种颠覆或者叫反转。
既改变了学习的顺序,又打破了时空的限制,让学生对自己学习负责,实现学习的可复制性。
老师不在是讲台上的"圣人",而是成为学生个性化教育的教练。
二、如何开始"翻转课堂"通过聆听学习胡教授的讲座,开始录制微课之前得做好以下几点:1、绘制知识地图。
对即将进行翻转课堂制作的章节的知识点进行梳理。
2、列出知识清单。
对本章节的知识点进行概括,应明确学生必须掌握的目标,以及视频最终需要表现的内容。
3、制定设计方案。
收集和创建视频,应考虑发不同教师和班级的差异来制定教学步骤、安排教学内容,分配视频时间等等。
个人认为微课中应只讲重点、不讲难点,将难点留到课堂上让学生交流探讨,更能加深学生对难点的理解。
【必备】课堂教学心得体会范文汇编6篇(精品范文).doc

【最新整理,下载后即可编辑】【必备】课堂教学心得体会范文汇编6篇最近发表了一篇名为《【必备】课堂教学心得体会范文汇编6篇》的范文,感觉很有用处,看完如果觉得有帮助请记得收藏本页。
我们从一些事情得到感想后,可以回头总结总结,写一篇心得体会,这样可以帮助我们发现过去存在的问题,以在今后避免此类问题发生。
但是心得体会有什么要求呢?下面是关于课堂教学心得体会6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
课堂教学心得体会篇 1 物理教学主要由两部分组成即理论教学与实验教学,其中物理理论主要通过数学的形式来研究物质的内在规律,但是实验课程对于培养学生的观察能力、动手能力和分析解决能力是相当重要的。
在《新课程标准》的要求下物理教学对于塑造学生的科学素养,引导探究精神发挥着巨大的作用。
对于学生的全面发展不仅是指学生德、智、体、美、劳的发展、心理健康与身体健康发展;而是指学生的全面均衡发展,主要包括:学生的智力因素、非智力因素和身心健康发展,本文对此进行了论述。
1 智力因素的发展每个人都要面对社会的社交活动,智力是人对社会的一种认知能力,人依靠这些认知能力来成功的完成这些活动。
认知能力包括:注意力、想象力、观察力和记忆力等,他们是相互关联和相互影响的,随着社会对人才的不断重视,人才的竞争尤为激烈,其中心理因素是区别人才水品高低的重要指标,但心理因素基本是智力因素的体现。
所以有效的培养学生的智力因素非常关键,手机版作为学生的家长和学习场所的学校都要把如何提高学生的智力因素作为教育的重点。
学生的智力因素高低在很大一部分上是通过家长的遗传的来的,这是先天性的因素,虽然存在差别,但是并不十分明显,大部分学生的先天智商都属于中等的智商。
加强对物理课程的学习,能有效的提高学生的智力,使学生的思维力、观察力、记忆力、注意力、想象力得到有效的提高。
比如在对初中阶段的“自由落体运动规律”进行学习时,学生要想掌握知识必须首先排除空气阻力对物体产生的影响,才能真正的认识自由落体运动的本质,这需要学生展开丰富的想象力和逻辑思维能力才能认识这项运动规律。
最新课堂教学心得体会(通用8篇)

最新课堂教学心得体会(通用8篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如合同协议、工作计划、活动方案、规章制度、心得体会、演讲致辞、观后感、读后感、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, work plans, activity plans, rules and regulations, personal experiences, speeches, reflections, reading reviews, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!最新课堂教学心得体会(通用8篇)心得体会是我们在成长和进步的过程中所获得的宝贵财富。
学生课堂教学实践心得(3篇)

第1篇时光荏苒,转眼间,我已经在学校度过了近一年的实习生活。
在这段时间里,我参与了多个学科的课堂教学实践,通过不断地摸索和尝试,我对教育教学有了更加深刻的认识。
以下是我对课堂教学实践的一些心得体会。
一、尊重学生,关爱学生作为一名教师,首先要做到尊重学生,关爱学生。
在教学过程中,我们要关注学生的个性差异,尊重学生的兴趣和需求,给予他们充分的支持和鼓励。
只有让学生感受到教师的关爱,他们才能更加积极地参与到课堂学习中。
1. 尊重学生的个性差异。
每个学生都有自己的特长和不足,教师要学会发现学生的优点,挖掘他们的潜能。
在课堂上,我们要尊重学生的个性,允许他们按照自己的方式去学习和表达。
2. 关注学生的兴趣和需求。
教师在教学过程中要善于发现学生的兴趣所在,将兴趣与知识相结合,激发学生的学习热情。
同时,要关注学生的需求,针对他们的困惑和问题,给予耐心解答。
3. 给予学生充分的支持和鼓励。
在教学过程中,教师要关注学生的进步,及时给予肯定和鼓励。
这样,学生才能在教师的关爱下,树立自信,勇敢地面对挑战。
二、精心设计教学活动教学活动的设计是课堂教学的关键。
教师要根据教材内容和学生实际情况,精心设计教学活动,使课堂变得生动有趣,提高学生的学习效率。
1. 明确教学目标。
在课前,教师要明确教学目标,确保课堂教学有的放矢。
教学目标要具体、明确,便于学生理解和掌握。
2. 创设情境。
教师可以通过多种方式创设情境,激发学生的学习兴趣。
如利用多媒体技术、实物演示、游戏等,使学生在轻松愉快的氛围中学习。
3. 设计互动环节。
课堂互动是提高学生参与度的重要手段。
教师可以设计一些小组讨论、角色扮演、竞赛等互动环节,让学生在合作中学习,提高他们的沟通能力和团队协作能力。
4. 适时调整教学策略。
在教学过程中,教师要根据学生的反应和课堂氛围,适时调整教学策略。
如调整教学进度、改变教学方法等,确保课堂教学效果。
三、注重师生互动师生互动是课堂教学的重要组成部分。
课堂教学心得体会(15篇)

课堂教学心得体会(15篇)课堂教学心得体会1教师:近年来,随着教育教学的不断改革,师生之间的教学方式也从教师主导变成了学生主导,即课堂不再是教师的舞台,而是学生的舞台,教师在教学过程中起着辅导指引的作用,以学生为主,教师为辅。
学生在学习的过程中离不开教师的辅导,教师在辅导过程中又要注意学生的学习状况,因此,这个过程是双向的、互动的。
“双主模式”就是在发挥教师的主导性作用的同时也要发挥学生的主体性作用,也就是怎样使在教师主导下的课堂中让学生参与进来共同学习的一种教学模式;这种模式不同于国内以往“以教师为中心”的教学模式,在这种模式中学生只是被动地学习,没有发挥其主观能动性,老师花了很大的精力讲课,但学生学习效果很差;也不同于西方国家“以学生为中心”的教学模式,在这种教学模式下学生学习过程中可能会花费大量的时间来学习与教学重点无关的知识,教师功能极其弱化,学习效率也很低下,教师未能起到引导学生学习、提高学习效率的目的;“双主模式”正是弥补了以上两种方式的不足,吸取了两种方式的长处而形成的一种教学模式。
本课堂教学方式,以问题的发现、探究及解决为主要线索,突出教师“启导”和学生“探究”过程中的合作与互动,最终达到培养学生发现问题及解决问题能力的目的。
在运用时,有以下两点操作要求:1.从教师主导看:其主导作用主要体现在“设境、启发、导拨、调控”四个过程之中。
要求教师善于把握“启导”环节,通过问题情境的创设,让学生引起认知冲突,激发探求欲望,促使他们主动地去寻求解决问题的方法和途径,并在尝试与探索之中取得成功。
对教师来说,我认为关键要把好四个度:(1)“境要设得新”。
所谓“新”,就是有新意、有吸引力。
即要求教师在深研教材、熟悉学生的基础上,精心设计,使呈现出的问题情境和矛盾事件,能激起学生对自己原先的态度、目标及知识的挑战,从而引发真正的探究兴趣。
(2)“启要启得巧”。
所谓“巧”就是要求教师能运用恰当的言语和态势,恰到好处地进行启发。
课堂教学心得体会(15篇)

课堂教学心得体会(15篇)课堂教学心得体会1捷克教育家夸美纽斯就指出:“寻求并找出一种教学方法,使教师可以少教,但是学生可以多学。
”这种以“少教”达到“多学”的愿望,是历代教育工作者孜孜以求的目标,这种目标的追求实际上就是我们今天所说的教学效率。
课堂教学时间是有限的,如何在有限的时间内既达成教学目标,又能让学生多学,暑假读完《提高课堂教学效率的策略与方法》书后给了我很大的启发。
下面我就如何提高学生自主学习效率谈谈自己的看法。
第一、要发挥学生的主体作用。
学生是学习的主体,要使他们准确掌握知识,熟练运用知识来解决实际问题,就必须调动其学习的积极性和主动性。
因此,在课堂教学中,要引导学生主动地学习语文知识,着力培养他们勤动手、勤动口、勤观察、勤思考的良好习惯,把感知与思维结合起来,使学生全身心地投入学习。
第二、应注重培养学生探究知识的兴趣。
在操作中学操作是学生学习过程中重要的学习活动。
新课程标准要求,在教学中创设一种学习研究的情境,通过学生自主独立地发现问题、收集与处理信息、表达与交流等探索活动,获得知识、技能、情感与态度的发展,学生愉快的操作不仅可以丰富感性知识,激发兴趣,同时也加深了对理性知识的理解。
第三、让学生多想想,多议议,在讨论中学。
学习是一个主动的和个性化的过程。
学习的途径是多方面的,其中“讨论”就是课堂教学中常用的方法,是一种培养学生主动参与、探究发现、交流合作的学习方法,对提高学生自主学习效率有很大的帮助。
“讨论”不是让学生放任自流,对他们不管不问,而是在教师的指导下,为解决某个问题而进行探讨,明辨是非真伪,以获得知识。
这样,可以充分体现学生的主体地位,发挥教师的主导作用,变“讲”为“导”,学生从“学会”向“会学“方面转化。
对于教学中的重难点知识,教师不通过直接讲解让学生掌握,而是设计一些问题让学生“想一想”、“议一议”、“说一说”,在动脑、动口中充分发表自己的见解,展示自己的认知过程。
【必备】课堂教学心得体会四篇

【必备】课堂教学心得体会四篇课堂教学心得体会四篇当我们经过反思,有了新的启发时,将其记录在心得体会里,让自己铭记于心,这样能够培养人思考的习惯。
那么好的心得体会都具备一些什么特点呢?下面是小编整理的课堂教学心得体会4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
课堂教学心得体会篇1教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。
教学不仅是艺术,也有科学的基础,而且还可以用科学的方法来研究。
通过阅读了《有效课堂教学的实施与策略》这本书之后,我真正了解了什么是有效课堂教学。
教学不仅是艺术,也有科学的基础,而且还可以用科学的方法来研究。
通过阅读了《有效课堂教学的实施与策略》这本书之后,我真正了解了什么是有效课堂教学。
所谓“有效课堂教学”就像书中所说,有效教学的核心就是教学的效益。
教学是否有效,并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真,而是指学生有没有学到东西。
如果学生学了但没有收获,即使教师教得再辛苦也是徒劳无功。
这就要求教师注重课堂教学,它不只是看你备课、上课的认真程度,更关注一个教师对课堂结构的把握,节奏的安排,时间的掌控以及对学生学习方法等多方面的考虑。
现代课堂教学是学生自主建构知识和能力的过程,教师应努力为学生提供主动参与的时间和空间,为学生提供自我表现的机会,给学生主动学习的主动权。
在课堂上,应尽可能创设多元化的课堂情境空间,营造利于能力发展的教学环境,引导学生自主学习。
学习需要恰当的条件和环境。
在教学中,可通过语言、实行、音乐、画面、角色表演等创设愉悦和谐的教学情境,综合运用多门学科的沟通和融合,达到全面发展学生素质的要求。
学生在游戏中学,在表演中学,在自我参与中学,轻松活泼的课堂氛围使学生们的表现欲得到了极大的满足,自信心悄悄地形成。
新课程教学不再要老师的“满堂灌”;不再逼学生死记硬背。
而是强调学生亲自经历发现、体验、探究与感悟。
那么,在课堂中怎样体现学生的自主学习呢?自主学习是尊重学生个性,发挥学生主观能动性的学习方式。
课堂教学心得体会(精选20篇)

课堂教学心得体会课堂教学心得体会(精选20篇)心中有不少心得体会时,不妨将其写成一篇心得体会,让自己铭记于心,这样就可以总结出具体的经验和想法。
那么好的心得体会都具备一些什么特点呢?下面是小编整理的课堂教学心得体会(精选20篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。
课堂教学心得体会篇11、激发学生学习兴趣,让课堂生动活泼。
高效课堂的核心是让每一个学生都快乐起来,因为意识决定形态。
在学习上的快乐对应是学生学习兴趣的增加。
兴趣是构成学生学习动机中最为活泼、最为现实的成分。
有了兴趣,还会萌发创新意识,而在创新过程中会产生无穷无尽的兴趣,又再次促进创新。
兴趣越大,学习的效率就越高。
数学是理性很强的学科,调动学生学习兴趣直接影响到学生知识体系的建立,在教学中寻找知识的切入点,使学生快速进入最佳学习状态,是我课堂设计的重点。
2、发现问题,解决问题,让课堂有理有趣。
在教学过程中,让学生自己提问来组织教学,引导学生积极参与课堂教学、主动探索知识的来龙去脉,为他们创设动脑、动口、动手、释疑解难的机会,通过师生平等交流培养独立思考,解决实际问题的能力,从而发挥学生的主体作用,使学生真正成为学习的主人。
3、合理进行分组,让课堂精诚团结。
在学生群体合作学习的过程中,教师的任务就是当好引导者,及时点拨。
合作学习的好处:第一,培养和训练了口头表达力;第二,拓宽思维,深化学生的认识;第三,可以培养合作精神。
由于自尊心学生会在小组中更好调整自己的状态,争取组员间的认同。
4、运用电教手段,让课堂丰富形象。
运用现代教学手段进行多媒体教学,使知识的生成更形象。
可以提高学生的学习兴趣,加深对教学内容的理解,发展学生的观察能力和思维能力,获得课堂教学的高效率。
高效的数学课堂是一个充满数学味的魅力课堂,也是让学生学有所得的效率课堂,还是着眼于学生全面发展的生命课堂。
作为一线教师我将主动把高校课堂理念落实到教学工作中,让自己的教学变得更成熟、更有效。
课堂教学心得体会四篇

【热门】课堂教学心得体会四篇在平日里,心中难免会有一些新的想法,可以记录在心得体会中,这样我们可以养成良好的总结方法。
应该怎么写才合适呢?以下是小编收集整理的课堂教学心得体会4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
课堂教学心得体会篇1课堂教学是每位教师最基本的工作,教师遇到的许多困惑都直接牵扯到课堂教学;课堂教学是教师施展自己才华的舞台,但是,我们必须对课堂教学有一个整体的把握,对课堂教学的方方面面有一个准确的理解,只有这样我们才能在舞台上游刃有余;课堂教学是学校教育的主渠道,只有课堂教学的质量提高了,教育的质量才能得到真正的提高。
当前,由于对新课程所倡导的有些理念理解不到位,以至于我们产生了认识上的模糊和困惑,继而引发了教学实践行为上的偏差,出现了一些形式化、片面化做法:比如,有时我们在教学中力争使课堂上呈现出一片“生机勃勃”、“热闹繁荣”的景象:学生忙于活动材料的搜集、整理,小组忙于热热闹闹、旁若无人地讨论,我们则忙于一个一个活动的组织、展开,在各小组间转悠。
然而:怎样让我们的课堂里不光有热闹的活动,还会有教学的时效性呢?成了大家的热门话题。
余文森教授主讲的《课堂教学》本着“从一线出发,从实际出发”的宗旨,围绕当前课堂教学改革的热点难点问题,分教学的有效性、教学的生成性、三维目标、教学情境、教学关系五个主题,从案例与理念、实践与理论相结合的角度进行深入浅出的探讨和分析,为解决教师实施新课程遇到的困惑提供有针对性和说服力的解答。
专题讲座中余教授问题抓得准、案例生动、切入点低、观点鲜明、阐述简明。
通过这一课程的培训,让我真正明白了课堂教学的真谛。
现在谈谈我的几点学习体会:1.怎样从有效教学走向优质教学“所谓优质教学,即高质高效、高水平高境界的教学,优质教学当然是有效教学,但有效教学未必是优质教学。
有效教学只是我们对教学的基本要求,优质教学才是我们的追求目标”。
是的,优质教学才是我们的追求目标,准确地说应该是最高目标。
课堂教学心得体会感想(通用18篇)

课堂教学心得体会感想(通用18篇)课堂教学感想篇1在这次活动中我认真的听了每一堂优质课和每一堂说课比赛,领略各个老师的课堂风采。
听了他们的课堂教学,启发了我在今后的'教学中,要不断地完善自己的教学艺术和教学能力,同时明白了许多感到困惑的问题。
通过本次的观摩,我主要有如下几方面的收获:一,此次大赛包含二项内容:教师的说课比赛,教师的优质课比赛。
对于同一个课题,每个教师各自展示自己的设计思路和风采。
二,在说课比赛中,老师们纷纷显露各自才能、实力,极具特色。
通过观摩优秀教师的说课比赛,我明白了教学过程是整个说课的重中之重,紧扣教学重点和难点,把重难点讲透讲清楚。
说课结束后要进行教学反思,反思自己整个说课的亮点和不足之处。
三,在优质课中:老师们都极具亲和力,能迅速调动学生学习积极性,与学生互动多;在教学设计上,流程清晰,环节设置紧密;导语亮丽而各具特色;制作精美,资料丰富多彩,让人耳目一新。
四,通过学习认识到了自己很多的不足以及今后努力的方向。
在今后的日子中,我要更加努力的提高自己的教育教学理论水平,并在教育教学的实践中不断完善自己。
课堂教学心得体会感想篇2读完了吴正宪老师《小学数学课堂教学策略》一书。
说实在的,读教育类的策略方法感觉还是挺枯燥的,但在课堂教学后,感到迷茫也无助时,拿起这本书就像是吴老师指明了方向一般,书的内容非常贴近我们平时的教学课堂,书中用浅显的语言告诉我们如何挖掘教学课堂技术和艺术,来提高教学执教的能力,读过之后对于我来说收获还是很多的,书中让每一种策略都能对我的课堂教学起到指导的作用,对于如何解决教学中的困惑也有了一些新的认识。
在我印象深刻的是,在教学练习课时,我们班的课堂气氛总是死气沉沉,孩子们的注意力也都不集中,在我课后反思时,翻开手中的这本书,在书中我找到了答案的方法,我的琪琪克就是按部就班的第一题,到最后一题,中学生做到。
老师讲解可见我的课程没有生气的原因就在于教学模式过于单一,吴老师告诉我们,对小学生来说,让数学练习伴随着有趣的情境出现是非常必要的,练习的设计要让学生积极参与,要给学生提供积极思考和交流的空间,并在解决问题的过程中享受数学学习的乐趣。
课堂教学感悟心得体会(精选8篇)

课堂教学感悟心得体会(精选8篇)课堂教学感悟心得体会篇1一转眼,踏上讲台身为人师已经有十八年了,一路走来,有泪水,也有欢笑;有迷茫,也有收获。
每年暑期的师德师风学习都让我收获很多,曾经的困惑在学习中慢慢释然,找到了明确的答案。
也让懵懂中的我知道了,师德是一种职业道德,它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。
教师的道德素质比教师的文化素质更为重要,教师的道德是教师的灵魂,师德是教师人格特征的直接体现。
也是从学习中我知道了开展师德师风活动的重要性。
今年的学习不同于往年,教育局直接以文件的形式下发到各校,也让我明白了,不要再觉得自己的工作太平凡,也不要抱怨自己的待遇有多差,只有我们自己的努力才能改变我们的形象、提升我们的价值。
我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手,努力提高自身的综合素质。
1、爱岗敬业。
首先,要热爱教育事业,要对教育事业尽心尽力。
我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,努力创新。
尽心尽责地完成每一项教学任务,不求最好,但求更好。
只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习,不断进取。
作为新时期的教师,我们必须知道爱生是立业之本,读书是立生之本,每一位教师都要爱读书、读好书,我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任,学习的目的是为了更好的生活。
教育要让学生终身受益,而不是丧失学习兴趣。
我们只有从内心爱上这份职业,才不会叫苦叫累,学习让我明白了,作为一名教师,我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。
2 、尊重、关爱每一位学生学生。
每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。
我们要与学生平等相待,不能把学生当下级随便呵斥。
只有我们把学生看重了,学生得到老师的尊重了,他们才会尊重老师,愿意学习这个老师所传授的各种知识。
用师爱铸就崇高的师魂,在教育中要做到严中有爱、爱中有严,如果我们把学生当成天使,那么我们就生活在天堂,相反,我们就会觉得自己生活在地狱。
课堂教学心得体会(通用15篇)

课堂教学心得体会(通用15篇)课堂教学心得体会(通用15篇)我们心里有一些收获后,就很有必要写一篇心得体会,这样就可以总结出具体的经验和想法。
那么如何写心得体会才能更有感染力呢?以下是小编精心整理的课堂教学心得体会,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
课堂教学心得体会篇1感谢杜春贞老师,把叶澜教授带到我们面前。
叶澜教授在《让课堂教学焕发生命活力》中提到了四个“还给”:把课堂还给学生,让课堂换发出生命的活力;把班级还给学生,让班级充满成长的气息;把创造还给老师,让教育充满智慧的挑战;把精神发展的主动权还给学生,让学校充满勃勃生机。
随着新课程改革的不断深入,语文阅读教学的改革,已有了许多成功的经验。
一言以蔽之,就是注重学生个性品质的发展,采用灵活多样的方法,改变枯燥无味的教学方式。
我从语文阅读教学的改革实践和对别人成功经验的借鉴总结了以下几点对我们各科教学都有一定借鉴意义的方面:一、灿烂的微笑,使我们的课堂充满活力的开始曾听一位名师说过这样一句话:“不会微笑的老师,不会是一个好老师。
”我想,这句话不无道理。
想上一堂好课,我认为,教师首先要学会微笑,给学生一种平易近人的感觉,让他们敢于走进教师的心灵。
这样,你便会潜移默化地感染学生,为你的课堂打下了坚实的感情基础。
课堂上,如果学生敢于、乐于发表自己的见解和观点,那么你的课堂便充满了和谐,充满了活力。
二、抑扬顿挫的语言,使我们的课堂充满活力的保障“言为心声”,有声语言的传播是课堂教学的主要形式,而语言也是最利于表达情感的媒介。
一些课堂缺少激情,主要是由于教师语言的平淡给人形成的印象。
激情进入课堂,必将使你的教学更加魅力四射,风采迷人。
三、幽雅的教态,使我们的课堂充满活力的催化剂没有教态的帮助,一个人说话会变得很拘谨,但是过多或不合适的肢体语言也会让人望而生厌。
自然、自信的身体语言会使我们的沟通更加自如。
教师应让学生了解自己的肢体语言在传递什么信息。
课堂教学心得体会(精选26篇)

课堂教学心得体会(精选26篇)课堂教学心得体会篇1作为一名教师,我非常荣幸能加入绿盛这个大家庭,在进来之初,学校为了让我们更好地融入学校当中,特地为我们开展了好几场讲座活动,活动虽然安排的很满,但一天下来,丝毫没有感觉到累,反而收益匪浅,现在就听了陈洪老师的《如何优化课堂教学》,谈谈自己的心得体会。
陈洪老师首先提出我们为什么要优化课堂教学课堂上这个问题,并谈出了自己的一些看法:1.教学模式陈旧2.生源质量参差不齐3.教学方法不当等。
作为一名80后,陈老师提到的这几点让我深有感触,因为我们正是接受着这样的教育成长的。
那时的教师只需一支粉笔,一本教材,一块黑板就能完成正堂课的教学,但是随着社会的不断进步和发展,这样的教学模式已远远不能适应社会的需求,所以优化课堂教学已迫在眉睫,但是如果只是盲目的追求课堂优化是会出问题的,要追求最适合的、最优化的课堂。
是呀,高没有止境,怎么能称为最高效呢,只有适合自己的,不断优化的课堂才是理想的课堂。
那怎样才能让我们的课堂更有效?陈老师从两个方面进行了阐述:教什么?怎么教?到底老师该教什么?刘老师首先给我们介绍了课堂上要做到“三不教”:学生都已经知道了的,不教;学生自己完全能学会的,不教;教了学生也不会的,不教。
要做到“三教”:教学生最易混淆的、最易错的地方;教学生自己去学的时候最困难的地方;教学生自己去学时怎么也想不到的地方。
这样的教才有针对性。
明白了教什么后,陈老师又给我们阐述了该怎么教?他指出:理想的课堂就是生成的课堂。
教学目标的生成是在活动中形成的,并且要与活动统一,它先于行动,而且于行动之中产生。
这样的目标需要教师宏观的把握,并根据教学实际随时调整。
教学资源的生成具有一定的随机性和灵活性,并包含了一定的师生共同建构的“不确定性知识”,是在学生已有经验与新信息不断作用逐渐生成的。
和学生有关系的资源,学生才愿意参与课堂。
总之,要想让孩子喜欢老师的课,首先要让孩子喜欢老师这个人。
课堂教学心得体会【优秀15篇】

课堂教学心得体会【优秀15篇】课堂教学心得体会1对“教师课堂教学的提问技能”与“教师课堂教学的机智技能”“教师课堂教学的控制技能”这几方面,对我的教学起到了很好的指导作用。
让我进一步明确了教师的教学技能是教师要有指导学生学习的技能。
在构成课程与教学的基本要素中教师和学生是最基本和必不可少的。
教学活动就是为学生组织的没有学生,教学活动就没有存在的必要和可能;有了教师指导的教学活动才称得上真正意义上的教学活动,不然就只能是一种自学。
在今后的教学实践中,我将在以下方面继续努力:第一、让教学贴近学生的情感。
以人为本、以学为主,从学生的学情、学生的感情、学生的兴趣入手,而不是一厢情愿地“闭门造车”,“以本为本”、“以教参为本”、“以自己为本”。
德国教育家第斯多惠说得好:“教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。
”我要把有效教学与教材、学情、教法统一起来。
第二、让教学贴近学生的知识和能力基础。
许多教师的教学忽视对学生知识和能力基础的研究,起点定位过高,学生难以给予积极的回应,教与学都颇为吃力。
而优秀教师的教学都特别注重对学生知识和能力基础的研究。
这也是我们在教学中应注意的。
第三、教学过程中不让学生的思想缺席。
要提高教学的有效性,学生的有效参与不可或缺。
有效参与不只是行动上的呼应,更重要的是思维的同步、情感的共鸣。
当学生能全员参与、全程参与、主动参与、真实参与时,教学的有效性才有保证。
当全体学生的兴趣被充分激发、学习积极性被充分调动,身心从始到终都能全程地投入到学习活动中时,动口、动脑、动手,方能真切地感受知识的获得、体验能力的发展变化。
关注学生的“学”,而非教师的“教”,这才是有效教学的生命。
教了不该教的,丢了该教的,都违背了有效教学的宗旨。
有效的,必是学生需要的,想要的;有效的,必是文本个性的,独特的。
第四、努力赢得学生的情感认同。
“亲其师,信其道;疾其师,隐其学。
”要提高教学的.有效性,就要赢得学生的情感认同。
课堂教学心得感悟(优秀5篇)

课堂教学心得感悟(优秀5篇)课堂教学心得感悟篇1当然,我很乐意帮助你撰写一份课堂教学心得感悟。
以下是一份范例,你可以根据实际情况进行调整:尊敬的同行:我在过去的一段时间里,致力于课堂教学的工作,收获颇丰。
在这篇*中,我将分享一些我在课堂上得到的感悟。
首先,我深感教学是一项需要不断学习和进步的工作。
每一次课堂,都是一次新的挑战,也是一次自我提升的机会。
我不断地尝试新的教学方法和策略,以激发学生的学习兴趣和探索欲望。
同时,我也了解到每个学生的学习方式和节奏,开始更加注重个性化教学,努力让每个学生都能在课堂中得到他们所需要的帮助。
其次,我深深体会到教育是一种情感交流的过程。
教师不仅仅是知识的传递者,更是学生的朋友和倾听者。
在课堂上,我努力营造一个轻松、愉快的氛围,让学生能够自由地表达自己的观点和感受。
同时,我也鼓励学生进行批判性思考,培养他们的创新思维。
最后,我认识到教育是一种社会责任。
作为教师,我们不仅肩负着传授知识的使命,还承担着培养下一代的重要责任。
我始终坚持公平、公正的教学原则,尊重每一个学生,关注他们的成长和发展。
总之,课堂教学是一项充满挑战和机遇的工作。
通过不断学习和实践,我深刻体会到了教育的价值和意义。
我期待着在未来的教学工作中,继续提升自己的教学能力,为学生的成长贡献更多的力量。
以上是我的课堂教学心得感悟,希望能对各位同行有所启发。
祝好![你的名字]课堂教学心得感悟篇2课堂教学心得感悟在我们的教育生涯中,课堂教学是我们日常工作中最重要的一部分。
通过课堂教学,我们可以帮助学生获取知识,培养他们的技能,以及引导他们形成正确的价值观和世界观。
同时,课堂教学也是我们教师自我成长和发展的重要场所。
下面分享一些我在课堂教学中的心得感悟。
首先,课堂教学需要有一个明确的教学目标。
在制定教学计划时,我们需要清晰地了解我们要教授的内容,以及学生应该掌握的技能和知识。
这有助于我们更好地组织课堂教学,确保学生能够理解和吸收所教授的内容。
课堂教学心得体会

课堂教学心得体会课堂教学心得体会3篇当我们积累了新的体会时,可以通过写心得体会的方式将其记录下来,这样能够给人努力向前的动力。
那么心得体会怎么写才能感染读者呢?以下是店铺为大家收集的课堂教学心得体会3篇,希望能够帮助到大家。
课堂教学心得体会篇1自高效课堂教学活动开始以后,深深体会到:1、快乐是前提:学生是学习的主体,兴趣是高效课堂的前提,学生有兴趣学习,才可能提高学习效率。
试想一堂让学生索然寡味的课堂,一门让学生毫无期待的学科,怎么能引起学生学习的欲求呢?2、人文是内涵:数学课和其他学科有着不同的特点,不仅仅是传道授业解惑,还具备对全体人民的科学思维与文化素质的哺育,应该通过数学课堂让学生学习数学时不仅仅是为了获取数学知识,更要通过数学的学习来接受数学精神,数学思想和数学方法的熏陶,提高思维能力、锻炼意志品质。
3、高效是方法:只有高效、实效、有效的课堂教学,才能让学生学有所得,学有所感,学有所悟。
脱离高效,一切教学都是徒劳的,一切口号都是苍白的。
所以,打造高效的语文课堂应该是语文教师永远放在首位的指导方针,永远坚定不移的教学宗旨。
反思自己过去的教学:在教学过程中,学生预习流于形式目标不明确。
学生课上除了听讲还是听讲,课下除了做作业还是做作业。
学生课堂上精力流失率较高,题海战术学生成了做题机器,教书和与育人冲突,学生个性发展和全面发展冲突,素质教育与及格率冲突遇到了很多困惑,课堂怎样才能高效?怎样调动学生学习的热情?怎样培养学生的学习能力?学会与会学,学会与会学是数学课的基本要求。
所以我觉得处理好学会与会学的关系,是数学课堂教学的灵魂.。
课堂教学的每个行为都应以学生学会什么为目标,按照学生的认知规律,感知、理解、运用、深化,指导学生围绕学习重点,展开积极的思维活动,相互交换信息,让学生在活动中自我发现问题、分析问题、解决问题,在教学策略的指导下,教师安排一系列教学事项,提供学习目标,引起注意和兴趣,呈现各种刺激、各种音频、视频,激励回忆,讨论总结、练习作业、反馈信息、迁移应用、实验操作等,学生应积极主动地参与,配合协调,在长期的自我实践和锻炼中,学会了思考,学会了应用,如此长期的培养。
课堂教学心得体会(15篇)

课堂教学心得体会(精选15篇)课堂教学心得体会1在课程改革之后,课堂教学更加强调要实施素养教育,从原有的应试教育向素养教育转变。
过去我们进行的课堂教学传统教学模式,是典型的应试教育,这在肯定程度上扼杀了同学的制造力量,也抹平了同学的共性。
提倡素养教育,缘由在于老师需在教学过程中,充分挖掘同学的内在潜能,全面和谐地进展同学的素养,教学过程中老师应当依据每位同学的实际,实施分层次教学,努力把同学内在的潜力发挥到极致;在教学过程中,老师应当公平地关注和敬重每一位同学,给他们以主动参加教学活动及表现、进展力量的机会,尤其对于数学课的教学来说,在训练同学规律思维力量时,要多予以鼓舞、确定,对他们在学习过程中的失误和错误实行宽容的态度。
树立同学的自信念,让他们品尝到胜利的味道。
因此,我们应当做到以下几点:1、老师必需做到课前备好课在备课过程中,不仅仅要备教材,而且还要备同学,依据同学的认知力量和心理特点以及详细要实施的教学内容,来设计课堂教学,多思索如何才能用简练的语言,调动同学的思维,充分发挥同学的主体地位;并且在教学过程后,要准时对教学全过程进行反思,找出教学中存在哪些缺点与不足,从中悟出道理,总结阅历,以便在以后的工作中能够高屋建瓴地指导自己的工作,做到有所发觉,有所创新。
备同学,就要深化了解自己的同学,分析同学的学情,尤其老师要正视同学之间存在的智力差异,心理差异和人格差异,实行分层次教学,因材施教。
在课堂教学中,对于提问以及布置课后作业等环节要兼顾不同层次的同学,依据不同同学,提出相关一些难易不同的问题,让他们基本都能回答上,从而体验一下胜利的味道。
提高他们的学习爱好,尤其对于那些学困生,提高学习爱好,培育他们学习的自信念,使他们能够充分参加教学活动,真正体现出他们的主体地位。
2、课堂教学中老师要指导有方教育家第斯多惠说:“教学的艺术不在于传授本事,而在于激励、唤醒、鼓舞”。
老师除了要传授给同学学问以外,更重要的是教给同学获得学问的方法,逐步培育同学把握学习方法,引导他们养成良好的学习习惯和自学力量。
课堂教学艺术的心得体会(精选6篇)

课堂教学艺术的心得体会(精选6篇)(实用版)编制人:______审核人:______审批人:______编制单位:______编制时间:__年__月__日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的实用资料,如教学心得体会、工作心得体会、学生心得体会、综合心得体会、党员心得体会、培训心得体会、军警心得体会、观后感、作文大全、其他资料等等,想了解不同资料格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as teaching experience, work experience, student experience, comprehensive experience, party member experience, training experience, military and police experience, observation and feedback, essay collection, other materials, etc. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!课堂教学艺术的心得体会(精选6篇)【导语】课堂教学艺术的心得体会怎么写好?本文精选了6篇优秀的教学艺术教学心得体会范文,都是标准的书写参考模板。
课堂教学心得体会3篇

课堂教学心得体会3篇课堂教学心得体会3篇在平日里,心中难免会有一些新的想法,写一篇心得体会,记录下来,这样我们可以养成良好的总结方法。
怎样写好心得体会呢?以下是小编帮大家整理的课堂教学心得体会3篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
课堂教学心得体会篇1我们有幸到历元学校聆听来自上海中学金辉校长的报告,他主要谈及关注课堂,抓住教学常规。
课堂,教学的主阵地,师生活动的舞台。
课堂效率的高低取决于老师和学生的良好互动,课堂上的每分每秒都重要。
课堂常规有助于培养学生具有良好的学习习惯,学生良好的学习习惯不是一朝一夕形成的,而是通过每一件事,每一项活动,每一节课,长期训练才能形成。
金辉校长强调一定要用思维质量来指导课堂,主要从以下方面谈及如何抓好教学常规。
第一、关注认知的三个水平认知的三个水平分为识记、理解和应用。
课堂上的讲解、练习和讨论任务要根据学生的认知水平,逐步进行,适当反馈,尽量使学生有所收获,体验到成就感。
第二、关注三大教学策略教学内容处理的方法与策略;激发学生兴趣的方法与策略;讲练结合的方法与策略。
金校长根据自己的经验谈及有效做法。
联系我的课堂,我认为我有很多地方做得很不到位,在处理教学内容时,方法单一、练习做得不到位。
这些技巧,确实很有效,我计划在今后的课堂上逐步适当采用。
第三、三种基本课型以知识和答案为中心组织的课堂;以问题为中心组织的课堂;以训练为中心组织的课堂。
第四、微笑是一种教学资源微笑是一种人格魅力的`展现,是与人、与社会相处、沟通的桥梁。
微笑可以转变一件事情的结果,可以影响到对方的心情,更能够代表着一个人的基本素质。
在我们的实际教学中,如果我们教师能以微笑迎人,而不是用生硬的语言去训斥人,也许能取得事倍功半的效果。
教师的情绪,教师的脸色,最能直接地在学生身上起到影响作用。
教师同学生交谈中亲切的微笑会给学生无限的理解和信任,让学生感到巨大的热情和愉悦;课堂上,教师的微笑,将给这节课增添浪漫的感情色彩、点燃学生智慧的火花。
课堂教学心得体会范文模板3篇

课堂教学心得体会范文模板3篇下面是整理的课堂教学心得体会3篇,供大家参阅。
课堂教学心得体会1教师在初中数学教学中应该激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解掌握基本的数学知识与技能,数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。
真正实现高效课堂以下是我就如何进行有效的课堂教学的一些心得。
一、激发学生的学习兴趣,变“要我学”为“我要学”。
创设富有兴趣的故事情景的问题情境,来激发学生学习知识的情趣,点燃探索的欲望,自然而然就会促使学生带着问题乐意、自觉地参与学习过程,从而收到事半功倍的效果。
例如,在讲授“轴对称”时,我是这样导入的,首先提出几何引言中的问题四:“要在河边修建水泵站,分别向张村、李庄送水,水泵站修在什么地方可使所用的水管最短?”同学们对这一早已期待解决的实际问题产生了极大的兴趣,都积极思考,互相商讨并尝试解决。
在此基础上,我进一步引导学生将这一实际问题抽象成数学问题,从而顺利地引入了新课。
通过这样引入,使学生对数学有了更深刻的认识。
又如,在讲相似三角形一章前,老师可这样问:“你能够用一杆直尺,不爬树测树高吗?不过河测河宽吗?只要我们认真学好相似三角形这一章,就能轻而易举地做到。
”这样,容易抓住学生的好奇心,激起他们的求知欲,引起学生的学习兴趣。
二、培养学生自学能力和合作探究精神。
在数学知识的学习中,教师要改变以例题、讲解、示范为主的教学方式,以开放、宽容的态度,以期待、信任的眼光引导学生投入到充满着探索性和挑战性的学习活动中去,让学生自主探究是高效课堂的重要保证。
例如在进行《几何》中垂径定理的教学时,我是这样进行的:1、让学生动手。
发给学生每人一张白纸,要求学生自己画一个圆,然后任画一条直径,再作这条直径的垂线。
并把画好以后的图形剪下来,再把图形沿着所画的直径对折。
2、思考讨论:①、圆是一个什么图形?有几条对称轴?②、从对折后的图形中你发现有相等的线段和弧吗?并把你发现的结果写下来。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
【必备】课堂教学心得体会3篇课堂教学心得体会篇120xx年xx月xx日——xx日,我有幸参加了“临沂市小学科学研讨会暨小学生小发明、小制作、小论文评比活动”。
虽然只有短短的两天,却让我学习到了很多之前未曾接触过的知识。
我的思想又一次更新,教育观念又一次得到了转变,这次主要培训了科学教学中“解暗箱”这一课型。
通过学习,我明确了教师在教学中,不能拘泥于课本,而应跃出课本,鼓励学生亲历、体验,以促进学科教学有质的飞跃。
现将我的心得小结如下:作为一名初次接触科学的老师,我感到很迷茫。
在科学课上,我究竟该教什么?怎样教?这些问题时时刻刻萦绕心头,一直得不到顺利的解决。
通过这两天的培训,使我对科学的课型有了进一步的认识,也对教学策略有了更深入的体会。
在这次学习中,我很幸运的聆听了四位优秀老师的研究课。
邢丽梅老师的落落大方、周晓静老师的温文尔雅、颜世萍老师的淡定从容、吴士珂老师的幽默诙谐都给我留下了深刻的印象。
四位老师的课堂教学均立足于生活实际,关注课堂的生成点,使学生在有趣、有序、有目的的科学学习活动中不知不觉的度过一堂课。
课上,授课老师对课堂的掌控,对细节的处理,无不表露出教师扎实的基本功。
对三维目标的处理也是恰到好处,注重培养学生的探究能力,同时也对科学知识加以应用,在教学过程中,教师及时纠正了学生的模糊意识,指导学生通过不断的实验,分析问题,继而解决问题,得出正确的结论。
这些都是我在平时的教学中所欠缺的,在今后的教学中,我要学以致用,不断提高自己的教育教学质量。
听课的过程中,给我印象最深的就是每位老师都很注重学生学习习惯的培养。
这是我们很多农村小学普遍容易忽视的问题。
“好习惯可以使人终身受益”,培养习惯关键在小学时期。
四位老师在这方面做的非常到位,这也让我进一步反思了我的教学,需要进一步提升的空间还很大!大会总结时,王玉强老师对科学这一科目提出的“七个注重”使我受益匪浅。
“七个注重”即注重猜想的合理性、注重问题的针对性、注重设计方案的实用性、注重动手操作的科学性、注重小组讨论的实效性、注重汇报交流的深刻性、注重感知材料的丰富性和典型性。
很有价值的总结,也给我的科学教学很好的导航。
我将认真反思,争取早日提升自己的教学水平。
我在紧张工作之余,时刻觉得自己有一种被淘汰的紧迫感受,要为自己充充电,特别是作为一名小学的科学教师,在学生的心目中似乎懂得要更多一些,然而在教学过程()中,由于对科学学科教学经验不足,总觉得自己在各个方面的知识还欠缺,教学上时常遇到一些知识上的难点。
所以平时我要抓紧时间给自己“充电”,以防“掉队”。
这次培训是充实、忙碌、有序交织在一起的,通过培训我认识到,为了我们的教育,为了我们的学生,也为了我们自己,时时处处都要注重加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高,有目的地总结教育经验,反思教学实践,一切从实际出发,切实担负起教师应尽的责任和义务,为农村教育事业贡献自己的绵薄之力。
课堂教学心得体会篇2一、让学生想画,激发创造欲望。
要想让美术活动开展得生动、活泼而有效,首先要让学生从内心深处有一种渴望去表现的情感,有一种想画的冲动。
1、展示优秀的同龄学生美术作品,激发创造意识。
在美术活动中,我收集了许多优秀的学生作品,利用这些来激励学生。
那一幅幅生动的美术作品,虽不是十分完美的艺术品,然而在与他们同龄学生的眼里,这就是美,美的感受会使他们从心底萌发出也想试一试的念头,甚至是想超越的愿望。
2、创设情境,激发兴趣美术的内容在身边随处可见,训练中我根据不同的内容或采用学生讲自己的故事、或实物投影或用电教手段烘托气氛,创设情境,以此激发学生的学习兴趣,使他们产生强烈的创作激情。
此外,安排些有意外效果的作业,有意识地多鼓励、表扬,都是使他们学习兴趣浓厚并能长期保持下去的好方法。
二、让学生敢画,勇于表现自我个性。
对学生来说.美术创作有着一定的难度。
传统的以临摹为主的教学方式严重束缚学生的创造意识,绘画中的勇于表现自我,从某种意义方法上说就是一种成功。
因此,教师要设法消除学生的胆怯心理,帮助他们增强创作的勇气与自信心。
在教学中注意激发和保护学生的学习兴趣,引导他们积极的进行学习和探索,培养勇于探索的精神、大胆创造的精神。
教师在教学中还要注意发挥成功的激励作用。
1、提倡标新立异,鼓励学生的创新意识。
在学生创作中,教师要善于发现每个学生各自的才能,引导他们把创新的意识表现在纸上;课堂教学中,我经常喜欢提问学生,及时了解他们的构思想法,引导他们将之表现在创作中。
评价时,尽量地在学生作品中找闪光点,加以表扬,使他们有一种成功感。
切不可以用成人的眼光去判别一张画的.优劣,以免使学生的心理上产生阴影,形成绘画障碍。
2、必要的技法训练,强调基础知识。
在绘画的过程中,决不能毫无目的地放任学生自由发展。
那样会使他们盲目地在原有基础重复不前。
讲授必要的技法,如画面的安排、人物的动作、物品的特征表现等美术基础造型知识是不可忽视。
学生只有掌握一定的技法手段,才能初步体验到创造成功的快乐,而且能增强他们的自信,从而放胆去画,去表现自我个性。
三、让学生会画,体验创作成功的乐趣。
在绘画活动中,学生只是表现出想画、敢画,还是远远不够的,因为这些还不是创作的最终目的。
因此,教师要加以正确的引导,帮助他们实现创作成功的目标。
1、观察力的培养观察在绘画中是极为重要的,没有它作为画画的基础,就谈不上艺术的表现。
生活中的人、事、物都可作为观察对象。
而明确的观察任务、正确的观察方法、良好的观察习惯等都能逐步提高学生的观察能力。
在观察写生的过程中,不断积累素材,储存了大量的形象,为创作活动出成效奠定了基础。
2、启发富于想象的构想爱好想象是学生的天性。
教学中,我常常提出问题并给学生思考想象的空间,启发加强想象的丰富性,集中想象的方向性;或用形象的语言描述,激发他们的表象形成;或用可视的形象资料及联系学习、生活中的具体活动进行直观式的启发,帮助他们拓宽思路,提高画面的生动程度。
总而言之,在以后的学习生活中不断地总结经验,学会运用更多、更好的教学方法,让学生想画、敢画、会画,并且保持他们绘画中的天真、质朴、充满趣味想象的艺术风格,提高学生绘画的质量。
课堂教学心得体会篇320xx年11月2-3号,我有幸参加了县教研室组织的小学数学课堂教学研讨会,20xx一天半的时间先后聆听了8位优秀教师的优质课和于科长的精彩点评,让我颇多,受益匪感悟浅,每节课都有着自己的独特之处,尤其是第一天下午吕建老师执教的第一节《用数对确定位置》,教师表现出来的朴实让我看到了这是一节非常有深度的课,来自莒南的李芳老师把探索《圆的周长》的探究环节处理的恰到好处,还有第二天来自临沂九小的王晓艳老师,在课堂中表现出来的沉着,机智,对学生的鼓励性语言,我想给听课的每位教师留下的不仅是佩服,我想更多得还是反思,下面,我就谈几点自己的体会:一、重视课前交流。
每位教师都非常重视与学生进行课前交流,通过课前交流拉近师生关系,有的利用课前交流为学生学习新知创设埋伏,激发学生积极探究新知。
如吕建老师课前告诉学生特别喜欢大家,给大家拍张照片。
学生自然很高兴,拉近了师生距离,同时又为教学创设了很贴近学生的教学素材。
郯城中心小学的梁老师课前与学生的交流是:说相反的这个小游戏极大地提高了学生的学习兴趣,同时让学生在一种积极地氛围内实话实说,共同点击双休日。
二、打破课堂常规。
每位教师都勇于创新,将学生完全放开,去允许学生出错误,不怕学生出错误,并能在学生出错误时及时引导,重视了课堂中生成的资源,我想这点需要我们每位教师反思,如吕建老师在执教的过程中学生出现了一个x的平方,这足以说明课堂中重视了生成的资源。
三、教师巧用教育机智。
在每节的课堂教学中,发现每位教师都能够及时的捕捉课堂中生成的资源,灵活,机智的处理课堂中的突发事件。
通过一步一步的引导,耐心的等待和倾听学生的发言,最后达到师生情感的共鸣。
例如,临沂九小的王晓艳老师在出示表格后,你觉得王老师派谁参赛最合适呢?学生在说6,7,8选哪个数时,教师通过引导如果你是徐洋用6表示他的水平,你会怎么说呢?教师灵活机智的处理引导学生。
四、数学教学生活化。
数学课教学必须紧贴学生的生活实际,让学生明确数学来源于生活,又高于生活,最终为生活服务。
因此,在教学中无论是对新知识的引入或巩固都要注意紧贴学生的生活实际,让学生体会到,学习数学可以解决生活中的实际问题,以此来调动学生学习数学的兴趣。
教学中上课教师们都从学生的生活实际出发创设教学情境。
临沂商城学校的张学锋老师,通过摸奖的视频,让学生体会到中奖的可能性很小,从而引出课题。
吕建老师的从自己正在上课的座次上,找某个学生所在的位置等等,这些都使学生真正感受到数学就在他们的生活中,现实生活中处处都有数学。
五、探究活动充分。
教学中,教师要为学生创设一种自主探究的学习氛围,让学生在已有的生活经验、学习经验、数学知识经验的基础上,在探究中发现问题、提出问题并解决问题。
例如,吕建老师在让学生描述自己的位置时,让每个学生尽情用自己的方法描述所在位置,使学生深刻感受到每个人描述的方法和顺序不一样,所以不能使人明确同一事物的准确位置,在此基础上明确什么是列,什么是行,再从具体的列和行中确定描述位置。
李芳教师在探究圆的周长和直径关系时,先是大于直径的2倍后来是比直径的四倍小,在这样的范围中接着通过圆的六等分的基础上,让学生明白是3倍多,由对探究知识的必要性,到经历知识产生的过程,既掌握了知识又学会了探究知识的方法。
六、合作学习扎实有效。
合作学习为探求新知提供了一条捷径,让学生经历了知识的再造过程,从而获得了成功感,获得了学习数学的乐趣。
每一节课都非常重视学生间的合作学习,教师们把合作学习都放在知识的难点和疑点上,在学生解决有困难时采取,好多老师在有难度的问题处理中在学生独立思考之后再通过合作互相交流意见,避免了因匆忙而只能表达一些不成熟的见解;其次是合作中分工要明确,以个人优势的发挥来促成整体的完美。
另外在合作学习中给予学生充足的时间和空间也是很多老师的突出特点,让学生充分发挥个性观点;老师有充足的耐心,选择适当的时机进行引导。
总之,这次学习让我受益匪浅,对于课堂教学有了更强的危机感和紧迫感。
今后应对比优质课,及时发现自己的不足之处,抓住机会,不断地学习新知,不满足于墨守成规,提高自身的素质,优化课堂教学。
【【必备】课堂教学心得体会3篇】。