幼儿园规划设计规范1
幼儿园课程设计管理规范
幼儿园课程设计管理规范近年来，随着对幼儿教育重视程度的提升，幼儿园日益成为孩子们的第一课堂。
幼儿园课程设计与管理是确保幼儿获得优质教育的关键。
本文将从多个角度探讨幼儿园课程设计管理规范。
一、合理设置课程内容孩子是从零开始认知世界的，因此课程内容的设置需要考虑孩子的认知特点和学习需求。
合理设置的课程内容可以帮助孩子全面发展，包括认知、语言、社会情感等方面。
多元化的课程内容涵盖音乐、美术、体育、自然科学等多个领域，丰富孩子的学习体验。
二、科学确定教学目标在课程设计中，科学确定教学目标是关键。
教学目标应当明确具体，符合幼儿发展规律，并与幼儿园的教育理念相一致。
教学目标的制定应根据孩子的实际情况和发展需求进行个性化设定，既要注重个体差异，又要保证整体目标的达成。
三、教学方法多样化幼儿园课程设计应该以探究性、互动性和体验性为基础，注重激发孩子的学习兴趣和主动性。
教学方法应采用多样化的方式，如儿歌、游戏、手工制作等，激发孩子的多种感官能力，促进其全面发展。
四、合理时间安排时间安排合理是幼儿园课程设计的关键环节。
在确定每日、每周的课程计划时，应合理安排不同学科的学习时间，保证每个学科都有足够的时间进行教学活动。
此外，还应考虑幼儿的生理规律，安排适当的休息时间，以保证孩子的学习效果。
五、充分利用教育资源幼儿园周边和社区环境中具有教育意义的资源应该得到充分利用。
通过利用社区图书馆、公园、博物馆等资源，可以丰富幼儿的学习体验，并打破课堂边界，将学习与实际生活相结合。
六、培养幼儿的综合素质幼儿园课程设计应注重培养幼儿的综合素质，包括道德品质、协作能力、创新思维等。
通过定期举办集体活动和小组合作活动，培养幼儿的团队精神和自主学习能力，提高幼儿的综合素质。
七、加强家校沟通合作家庭是幼儿第一任教师，家校合作对于幼儿教育至关重要。
幼儿园应建立良好的家长参与机制，加强与家长的沟通与合作，共同关注幼儿的学习发展和行为习惯养成。
八、关注幼儿的个别差异每个幼儿都具有独特的发展特点和学习需求，教师应关注幼儿的个别差异，并提供个性化的教育服务。
山东省幼儿园办园基本规范-V1
山东省幼儿园办园基本规范-V1山东省幼儿园办园基本规范作为一个优秀的幼儿园，必须遵守国家和地方政府颁布的相关规定和标准。
下面列举了山东省幼儿园办园基本规范，让家长们更加清楚地了解和掌握。
一、办园许可证和场所幼儿园应具备齐全的办园执照和办园许可证，并要按照要求安排合适的场所。
场所应当符合国家和地方规定，具有必要的条件，如防火、防盗、防震、通风、照明等。
二、幼儿园布局及环境卫生幼儿园的布局应符合职业道德，注重孩子的心理、生理、安全等方面的问题。
其中，教育、游戏、活动、卫生、管理等区域要明确分隔，出入口、窗户等设施要符合安全标准。
同时，要保证周围环境的良好和舒适度，如文化和艺术氛围、新鲜空气、安全放心食品等。
三、教育设施和用品教育设施是培养幼儿的重要条件，它包括各种音视频、书籍、玩具等教具和场地。
用品应该符合安全标准，防止对幼儿生命财产造成损害。
四、幼儿护理工作幼儿园的幼儿护理工作很重要。
职工要认真负责、爱心呵护幼儿，按时按量给予营养丰富的膳食、睡眠、观察疾病症状等方面工作。
同时要注意预防传染病，做好各种清洁消毒和防病教育等工作。
五、保安和安全措施幼儿园要加强保安和安全措施的做法，如增加监控设备的数量、指派专门的保安人员、保持室内外的幼儿活动区域通道畅通、控制人员出入口、灭火器等。
综上所述，了解并掌握好幼儿园办园规范对于幼儿园的教学活动和管理运营有着重要意义。
山东省幼儿园幼儿园应该注重这些方面的规范，为每一位孩子提供一个安全、健康、有创造力和团体生活经验的成长环境。
托儿所、幼儿园建筑设计规范
托儿所、幼儿园建筑设计规范随着社会的发展和人们对教育的重视，托儿所和幼儿园的数量逐渐增多。
而建筑设计对于托儿所和幼儿园的功能性和舒适性有着至关重要的影响。
因此，制定一套科学合理的建筑设计规范对于托儿所和幼儿园的建设至关重要。
首先，托儿所、幼儿园的建筑设计应该符合儿童的身心特点。
儿童是活泼好动的，他们需要充足的空间来活动和玩耍。
因此，建筑设计应该充分考虑到儿童的活动需求，提供宽敞的活动场地和适合儿童活动的设施。
此外，建筑内部的布局应该简单明了，便于儿童的活动和管理。
其次，建筑设计应该注重安全性。
儿童的安全是至关重要的，因此建筑设计应该遵循相关的安全规范，确保建筑结构稳固，设施安全可靠。
同时，建筑内部的通道和楼梯应该设置防护措施，避免儿童发生意外伤害。
此外，建筑外部的围墙和栏杆也应该符合安全标准，确保儿童在园内活动时不会受到伤害。
再次，建筑设计应该注重环境友好性。
儿童的身体和心理发育需要一个良好的环境，因此建筑设计应该注重环境友好性，提供舒适的室内外环境。
建筑内部应该保持通风良好，采光充足，同时还应该考虑到儿童的活动和学习需求，提供适合的室内设施和装饰。
此外，建筑外部的绿化和景观设计也应该注重环境友好性，为儿童提供一个美丽的自然环境。
最后，建筑设计应该注重功能性和灵活性。
托儿所和幼儿园的功能多样，建筑设计应该充分考虑到不同功能区域的布局和设施设置，确保各个功能区域的使用便捷和舒适。
同时，建筑设计还应该具有一定的灵活性，能够适应不同年龄段儿童的需求，以及未来的发展和扩建需求。
总之，托儿所、幼儿园的建筑设计规范对于儿童的成长和发展有着重要的影响。
科学合理的建筑设计规范能够为儿童提供一个安全舒适的学习和成长环境，促进他们身心健康的发展。
因此，建筑设计规范的制定和执行对于托儿所和幼儿园的建设至关重要。
希望未来能够有更多的托儿所和幼儿园能够按照科学合理的建筑设计规范进行建设，为儿童提供更好的学习和成长环境。
幼儿园建设整体规划
幼儿园建设整体规划引言概述：幼儿园建设是为了提供一个良好的学习和成长环境给幼儿，因此整体规划是至关重要的。
本文将从五个方面详细阐述幼儿园建设的整体规划。
一、场地选址1.1 地理位置：选择地理位置便利、交通便捷的区域，方便家长接送幼儿。
1.2 空间要求：根据幼儿园规模确定场地面积，确保有足够的活动空间、教室和室外活动区。
1.3 环境因素：选择安静、安全、无污染的地方，远离噪音和污染源。
二、建筑设计2.1 教室布局：设计合理的教室布局，确保每个教室有足够的自然光线和空气流通。
2.2 功能区划：划分不同的功能区域，如教室、活动室、图书角、游戏区等，以满足幼儿的不同需求。
2.3 安全设施：安装适当的安全设施，如防火设备、防护栏等，确保幼儿的安全。
三、教育资源3.1 教学设备：提供先进的教学设备，如多媒体教学设备、互动白板等，以提升教学效果。
3.2 图书馆：建设图书馆，收集丰富的幼儿读物，培养幼儿的阅读兴趣和能力。
3.3 多媒体资源：提供优质的多媒体资源，如教育软件、教学视频等，丰富教学内容。
四、师资队伍4.1 专业背景：招聘具备幼儿教育专业背景的教师，具备扎实的教学能力和丰富的实践经验。
4.2 专业培训：定期组织教师参加专业培训，提升他们的教学水平和专业素养。
4.3 团队合作：鼓励教师之间的团队合作，共同研究教学方法和经验，提高教学质量。
五、家校合作5.1 家长参与：积极邀请家长参与幼儿园的活动和教学，增强家校之间的沟通和合作。
5.2 家庭教育指导：提供家庭教育指导，帮助家长更好地教育和关爱幼儿。
5.3 家校互动平台：建立家校互动平台，及时分享幼儿的学习情况和成长经历。
结论：幼儿园建设整体规划包括场地选址、建筑设计、教育资源、师资队伍和家校合作等方面。
通过合理规划和科学管理，可以为幼儿提供一个安全、舒适、有趣的学习环境，促进他们全面发展。
幼儿园多功能活动室设计规划方案：打造活动空间新体验
幼儿园多功能活动室设计规划方案：打造活动空间新体验幼儿园多功能活动室的设计规划，是为了给孩子们提供一个丰富多彩、安全舒适的活动空间，让他们在游戏中学习，培养他们的动手能力和想象力，促进他们的身心健康发展。
在设计规划方案中，需要考虑到空间的布局、装饰和设施的选用，以及对孩子们芳龄特点的合理考量。
接下来，我们将从多个方面来探讨幼儿园多功能活动室的设计规划方案。
一、空间布局1.1 游戏区：在幼儿园多功能活动室的设计中，游戏区是最为重要的部分。
我们可以根据孩子们的芳龄特点，设置不同的游戏区域，比如搭建一个模拟的小城市、设计一个充满乐趣的波动球池、搭建一个室内攀爬区等等。
这些游戏区域应该能够满足孩子们的好奇心，激发他们的探索欲，并且能够引导他们进行合作游戏，提高他们的团队合作能力。
1.2 学习区：除了游戏区，学习区也是不可或缺的。
在学习区，可以设置一些桌椅、教具和玩具，让孩子们在玩耍中学习、在学习中玩耍。
学习区应该符合教育的理念，能够激发孩子们的学习兴趣，培养他们的独立思考能力和解决问题的能力。
1.3 创意区：在多功能活动室的设计规划中，创意区也是十分重要的。
通过设置一些美术材料、手工制作工具和DIY玩具，可以激发孩子们的创造力和想象力，让他们在这里畅所欲言，创造属于自己的作品。
创意区应该能够让孩子们尽情发挥，从而培养他们的艺术修养和动手能力。
二、装饰和设施2.1 色彩搭配：在幼儿园多功能活动室的设计中，色彩搭配是至关重要的。
我们可以选择一些明快、活泼的颜色，比如红色、黄色、绿色等，来给孩子们营造一个快乐、活泼的氛围。
也可以通过贴上一些卡通壁纸、小动物画等装饰画，让整个空间更加生动有趣。
2.2 安全设施：在多功能活动室的设计规划中，安全设施是首要考虑的因素。
我们需要确保所有的游戏设施、家具、电器等都符合安全标准，避免发生意外事件。
还需要设置一些安全警示标识和急救设备，以便在紧急情况下能够及时处理。
2.3 环保材料：在装饰和设施的选用上，我们应该尽量选择一些环保材料，避免使用一些对孩子们健康有害的材料。
幼儿园室内设计标准
幼儿园室内设计标准幼儿园是孩子们成长的第一个重要场所，室内环境的设计对于孩子们的身心健康和成长至关重要。
因此，幼儿园室内设计标准的制定和实施显得尤为重要。
在设计幼儿园室内环境时，需要考虑到孩子们的年龄特点和成长需求，以及安全、卫生、教育等方面的要求。
下面将从空间布局、色彩搭配、家具设施等方面，介绍幼儿园室内设计的标准。
首先，空间布局是幼儿园室内设计的重要方面。
在设计幼儿园的室内空间时，需要考虑到孩子们的活动需求和安全要求。
合理的空间布局应该包括充足的活动空间，合理的通道设计，以及安全的出口设置。
同时，不同功能区域的划分也需要考虑到孩子们的年龄特点和活动需求，比如游戏区、学习区、休息区等。
在空间布局中，需要注意保持通风、光线充足，以及合理利用空间，确保孩子们的安全和舒适感。
其次，色彩搭配是幼儿园室内设计的另一个重要方面。
色彩对于孩子们的情绪和认知发展有着重要影响。
因此，在幼儿园的室内设计中，应该选择明快、柔和的色彩，避免过于刺眼或过于暗淡的色彩。
同时，色彩的搭配也需要考虑到不同功能区域的需求，比如学习区可以选择温馨的色彩，游戏区可以选择活泼的色彩。
在色彩搭配中，还需要注意避免过于复杂的色彩组合，保持整体的协调和统一。
此外，家具设施的选择和布置也是幼儿园室内设计的重要内容。
在选择家具时，需要考虑到孩子们的身高和使用习惯，选择符合人体工程学的家具，避免过高或过低的家具对孩子们造成不便。
同时，家具的材质也需要考虑到安全和卫生要求，避免选择有害物质或易损坏的家具。
在家具的布置上，需要合理利用空间，保持通道畅通，避免家具布置过于拥挤或杂乱。
总而言之，幼儿园室内设计标准的制定和实施对于孩子们的成长和发展至关重要。
在设计幼儿园的室内环境时，需要综合考虑空间布局、色彩搭配、家具设施等方面的要求，确保孩子们的安全、舒适和健康成长。
希望通过对幼儿园室内设计标准的重视和实施，能够为孩子们营造一个良好的成长环境，促进他们身心健康的发展。
幼儿园室内区域环境规划.
幼儿园室内区域环境规划董旭花无论在家里还是幼儿园，幼儿一日活动的大部分时间是在室内度过，所以，室内环境规划尤其重要。
现阶段幼儿园室内环境大多以区域形式呈现，适宜的区域环境规划，有利于幼儿按照自己的能力和兴趣，自主地选择区域、玩具和伙伴，主动进行游戏活动、探索活动和交往活动；也有利于教师更好地观察幼儿，更好地组织班级活动，促进师幼良好的互动。
一、室内区域的类型：在现阶段幼儿园室内环境设计中，有多种多样的区域，归结起来，大致有以下三种类型：1、常规区域如：建构区、美工区、表演区、角色游戏区（如娃娃家、理发店、超市、商店、医院、餐馆、交通岗、小记者、小警察）、阅读区、益智区、语言区、科学区、感官操作区、沙水区、运动区等。
这些区域名称和活动内容大家都不陌生，在很多幼儿园都有，几乎也不受年龄的影响，在各个年龄斑都可以设计这样的区域，只不过具体投放的材料和开展的活动有异，所以称之为常规区域。
2、特色区域所谓特色，可以解释为：人无我有，人有我精，人精我特。
那么特色区域也就是与别的幼儿园不同的、比较独特的区域。
这种特色可以是地域特色，也可以是园本、班本特色的体现。
特色区域并不仅仅反应在独特的名称上，有些区域用的是常规区域的名称，比如建构区，但却在建构区投放只有本地区独有的建构材料，或者只有自己幼儿园开发挖掘的建构材料，开展富有特色的建构活动，这也可以称其为特色区域。
还有一种特色区域，尽管别的幼儿园也有，但是某个幼儿园有自己持续深入的探索研究，积累了丰富的经验，形成了自己丰富而独特的环境和活动特色，这也是一种特色区域。
3、主题区域伴随主题教学活动的开展，主题环境的建构已经引起教师们的重视，主题环境可以体现在墙饰上，也可以体现在区域环境上。
主题区域即是主题目标、主题活动内容物化在区域材料当中，引导幼儿在区域的自主活动中实现主题目标。
主题区域的名称其实还是采用常规区域的名称，只不过区域材料是根据主题目标投放的，区域活动目标也与主题目标相吻合。
幼儿园设计注意事项
幼儿园设计注意事项引言概述：幼儿园作为儿童教育的起点，其设计对儿童的成长和发展有着重要的影响。
因此，在进行幼儿园设计时，需要考虑一系列的注意事项。
本文将从室内外环境、教室布局、安全设施、教具选择以及教育理念等五个方面，详细阐述幼儿园设计的注意事项。
一、室内外环境1.1 室内空间布局：在幼儿园的室内空间布局中，需要注重合理分区，例如将教室、活动室、歇息室等功能区域划分清晰，以满足儿童不同需求的活动和歇息。
1.2 室内色采搭配：选择温暖、璀璨的色采可以创造舒适的学习环境，避免使用过于刺眼或者冷色调的色采，以免影响儿童的情绪和学习兴趣。
1.3 室外环境规划：室外环境应该充分考虑儿童的安全和活动需求，设置适当的游戏设施和绿化空间，为儿童提供多样化的户外体验。
二、教室布局2.1 教室空间划分：教室内应设置不同的功能区域，如角落阅读区、玩具区、绘画区等，以满足儿童的不同学习和游戏需求。
2.2 安全通道设置：教室内应设置宽敞的安全通道，确保儿童在紧急情况下能够快速疏散，同时避免家具或者其他物品对儿童的伤害。
2.3 智能化设施应用：适当引入智能化设施，如智能投影仪、智能玩具等，可以提升教学效果，激发儿童的学习兴趣和创造力。
三、安全设施3.1 防护措施：在幼儿园设计中，应设置安全护栏、防撞垫等设施，避免儿童在活动中发生意外伤害。
3.2 安全出入口：幼儿园应设置安全出入口，并配备门禁系统，确保惟独授权人员可以进入幼儿园，保障儿童的安全。
3.3 紧急疏散预案：制定完善的紧急疏散预案，定期进行演练，以提高幼儿园应对突发事件的能力。
四、教具选择4.1 安全性：选择符合国家安全标准的教具，避免使用有毒有害物质，确保儿童的身体健康和安全。
4.2 教育性：选择具有教育性的教具，如拼图、积木等，能够培养儿童的动手能力、观察力和逻辑思维能力。
4.3 多样性：提供多样化的教具，以满足儿童的不同兴趣和学习需求，激发他们的创造力和想象力。
幼儿园课程设计与管理规范
幼儿园课程设计与管理规范
1. 引言
本规范旨在为幼儿园课程的设计与管理提供一套科学、规范的
流程和方法，以确保幼儿园教育的质量，促进幼儿全面发展。
2. 课程设计
2.1 课程目标
幼儿园课程应围绕培养幼儿的身心健康、智力发展、社交能力、审美情感和良好习惯等方面展开。
2.2 课程内容
课程内容应包括五大领域：健康、语言、社会、科学和艺术，
同时注重幼儿的个性化需求和兴趣。
2.3 课程安排
课程安排应根据幼儿的年龄特点和身心发展规律，合理安排每
一天、每周和每月的教学活动。
2.4 教学方法
教学方法应以游戏为基本形式，注重幼儿的参与和体验，鼓励
幼儿的探索和创造。
3. 课程管理
3.1 课程计划的制定与实施
课程计划应由专业教师团队根据课程目标和内容进行制定，并
由园长审批。
实施过程中应注重反馈和调整。
3.2 教师的培训与发展
幼儿园应定期组织教师培训，提高教师的专业水平和教学能力。
同时，鼓励教师参与学术交流和课题研究。
3.3 教学质量的评估与监督
教学质量的评估应以幼儿的发展为依据，采用定性和定量相结合的方法进行。
幼儿园应设立监督机制，确保教学质量。
3.4 课程资源的整合与利用
幼儿园应积极整合校内外资源，包括教材、设施、人力等，提高资源利用效率。
4. 附则
本规范自发布之日起实施，如有未尽事宜，可根据实际情况予以补充。
---
以上就是幼儿园课程设计与管理规范的详细内容，希望各个幼儿园能够严格按照本规范执行，为我国幼儿的全面发展贡献力量。
幼儿园设计规范
幼儿园设计规范引言概述：幼儿园作为儿童教育的重要环节，其设计规范至关重要。
合理的幼儿园设计可以提供一个安全、舒适、有利于儿童全面发展的环境。
本文将详细介绍幼儿园设计规范的五个部份，包括建造布局、室内设计、安全设施、教学设备和户外活动场所。
一、建造布局：1.1 教室布局：教室应采用开放式布局，保证每一个孩子都能获得充足的自由活动空间。
同时，教室内的家具和设备应符合儿童的身高和体型，以便他们自主使用。
1.2 办公区域：幼儿园的办公区域应设置在教室附近，方便教师与家长沟通和协调工作。
办公区域应配备必要的设备，如电脑、打印机和文件柜等。
1.3 歇息区域：幼儿园应设有歇息区域，供孩子们午休和放松。
这个区域应舒适、肃静，并配备适当的床铺和卫生设施。
二、室内设计：2.1 色采选择：室内的色采应以璀璨、温暖为主，以营造积极、愉快的学习氛围。
同时，颜色的选择应符合儿童的审美需求，避免过于刺眼或者过于单调的颜色。
2.2 空间布局：室内空间应合理布局，避免拥挤和过于杂乱。
教室内的家具和设备应根据功能进行布置，方便儿童使用和活动。
2.3 安全设施：室内应安装防火设施、照明设备和紧急出口指示牌等，以确保儿童的安全。
地板材料应选择防滑、易清洁的材料，以减少意外事故的发生。
三、安全设施：3.1 防护措施：幼儿园应设置围墙和门禁系统，确保儿童的安全。
围墙应高度适宜，门禁系统应方便管理和控制。
3.2 消防设施：幼儿园应配备消防器材，如灭火器、消防栓和烟雾报警器等，以应对突发火灾事件。
消防通道应保持畅通，方便儿童疏散。
3.3 安全教育：幼儿园应定期组织安全教育活动，教育儿童如何避免危（wei）险和应对突发事件。
同时，幼儿园应建立紧急救援机制，确保在紧急情况下能够及时救助儿童。
四、教学设备：4.1 学习工具：幼儿园应提供丰富多样的学习工具，如绘画用具、拼图、积木等，以激发儿童的学习兴趣和创造力。
4.2 多媒体设备：幼儿园应配备多媒体设备，如电视、投影仪和音响等，以辅助教学和娱乐活动。
规划规范幼儿园教案
规划规范幼儿园教案
幼儿园是儿童学习和成长的重要场所，教案规划与制定是幼儿教育教学过程中必不可
少的环节。
以下是规划规范幼儿园教案的建议：
1. 定义教学目标：明确每节课的教学目标和预期效果，既要与幼儿园教育活动指南和
学科标准相适应，也要考虑幼儿的年龄和特点。
2. 设计课程内容：根据教学目标，制订合理的课程内容，包括五大领域的教学内容、
教具和活动设计等。
3. 排列活动环节：根据教学目标和课程内容，合理规划教学活动，包括游戏、歌谣、
讲故事、体育活动等，以及课堂管理和组织方式。
4. 制定教学方法：确定教授知识和技能的教学方法和技巧，包括常见的具体教学方法，如示范、讲解、演示、引导等。
5. 评估教学效果：制定评估方案，以便在教学过程中评估幼儿的学习效果和教学质量，及时调整教学方案，以实现更好的教学效果。
6. 贯彻实施教学计划：将教学计划贯彻到实践中，充分利用班级和学校的资源，通过
日常教育活动和课程实践等各种形式，全面推进幼儿的成长和发展。
幼儿园环境设计规范
幼儿园环境设计规范一、培养幼儿的全面发展幼儿园作为孩子生活和学习的场所，其环境设计应该注重培养幼儿的全面发展。
首先，要创建一个安全、舒适的环境，保障幼儿的身心健康。
其次，要考虑到幼儿的视觉和听觉需求，提供丰富多样的视听材料，激发幼儿的学习兴趣。
二、符合儿童心理特点幼儿园环境设计应根据幼儿的心理特点来规划。
幼儿身心发展处于关键时期，因此环境设计应注重满足他们的好奇心和求知欲。
例如，设计各种探索性玩具、图书馆等场所，培养幼儿自主学习和独立思考的能力。
三、培养社会交往能力幼儿园应该是培养幼儿社会交往能力的场所。
在环境设计中，可以设置合作游戏区域，鼓励幼儿与其他小伙伴互动、合作、分享。
此外，还可以设计互助角，让幼儿体验到相互帮助的快乐。
四、创设艺术氛围艺术教育对幼儿的智力发展和创造力培养具有重要作用。
因此，幼儿园环境设计应该创设艺术氛围，提供丰富的艺术材料，如绘画区域、音乐角、手工制作区域等，激发幼儿的艺术兴趣和想象力。
五、注重自然环境教育幼儿园应该将自然环境教育融入到环境设计中。
通过设计绿化区、展示动植物等，将自然元素引入幼儿的学习生活中，培养幼儿对自然的热爱和保护意识。
同时，可以在室内设置自然景观和仿真模型，让幼儿更好地了解自然。
六、创建安全的活动区域幼儿的安全是最重要的，因此幼儿园环境设计应注重创建安全的活动区域。
包括设置防护设施、选用安全材料、合理布置器具等。
此外，还应建立健全的安全监控机制，确保幼儿在活动过程中及时得到照顾和保护。
七、规划多功能活动室幼儿园应规划多功能活动室，以提供多样化的教育活动。
例如，游戏室、运动室、音乐室等，可以满足幼儿的不同需求和兴趣。
这样，幼儿可以在不同的环境中体验到不同的学习和锻炼方式。
八、创造宽松且有序的环境幼儿园环境设计应创造宽松且有序的氛围。
通过合理的区域划分、明确的规范和流程，使幼儿在自由探索和秩序学习中得到平衡发展。
此外，还应该培养幼儿遵守规则的意识，保持幼儿园的整体秩序。
幼儿园建设标准手册
幼儿园建设标准手册一、引言1.1背景当前，幼儿园在培养儿童综合素养方面发挥着重要作用。
本建设标准手册的编制旨在为幼儿园提供详实指南，确保其教育环境、设备设施、教学管理等方面达到最高标准。
1.2目的制定本手册的目的在于提供一个全面的、有操作性的框架，帮助幼儿园规范管理，提高教育质量，促进幼儿健康、全面发展。
二、空间规划2.1教学区域2.1.1幼儿园教室设计标准1.教室面积和布局□规定教室面积标准，并强调布局需符合儿童视觉和活动需求。
2.室内装饰和颜色搭配□提供具体的色彩指南，营造温馨、活泼的教室氛围。
3.学具和教学工具储备□制定必备学具清单，确保教学资源的多样性。
2.1.2多功能活动区1.游戏角落、阅读角、美术角等设计□提供灵活的多功能活动区规划方案，鼓励创意和合作。
2.室内活动器械和玩具配备□制定玩具和器械的种类及数量标准，确保儿童在活动中得到全面锻炼。
2.2室外活动区2.2.1安全标准1.场地围栏、地面材料和软垫要求□明确室外场地的围栏高度、地面材料和软垫的选用标准。
2.游戏设施和玩具的选用和摆放□强调游戏设施的安全性和儿童友好性。
2.2.2绿化和自然环境1.学校周边植被规划□提供绿化方案，培养儿童对自然的热爱。
2.植物的选择和养护□制定植物养护标准，确保校园环境的优美。
三、设施设备3.1教学设备3.1.1电子设备1.幼教电脑、多媒体设备配置□确定电子设备种类及配置，推动数字化教学。
2.安全使用指南□制定安全使用准则，确保电子设备使用的儿童友好性。
3.1.2学具和教材1.采购标准和更新周期□提供学具和教材的选购指南，明确更新周期。
2.学具存放和分类管理□制定学具存放规范，方便教师和儿童的使用。
3.2健康设施3.2.1医疗室和卫生间1.建设标准和装修规范□规定医疗室和卫生间的建设标准，保障儿童的健康。
2.常见急救设备配置□列示必备的急救设备，确保在紧急情况下能够及时处理。
3.2.2饮水和饮食1.饮水点设置和水质监测□明确饮水点设置标准，进行水质监测以确保饮水安全。
托儿所幼儿园建筑设计规范(2016版)
3．2．4 托儿所、幼儿园场地内绿地率不应小于30％，宜设置集中绿化用地。绿地内不应种植有毒、 带刺、有飞絮、病虫害多、有刺激性的植物。
4
3．2．5 托儿所、幼儿园在供应区内宜设杂物院，并应与其他部分相隔离。杂物院应有单独的对外出 入口。
1 总则
1．0．1 为保证托儿所、幼儿园建筑设计质量，使建筑设计满足适用、安全、卫生、经济、美观等方 面的基本要求，制定本规范。
1．0．2 本规范适用于新建、扩建、改建托儿所、幼儿园的建筑设计。
1．0．3 幼儿园的规模应符合表1．0．3-1的规定，托儿所、幼儿园的每班人数宜符合表1．0．3-2的 规定。
2．0．8 寝室 bedroom 幼儿生活单元中供幼儿睡眠的空间。
2．0．9 多功能活动室 multi-functional room 供全园幼儿进行文艺、体育等多功能活动的空间。
2．0．10 乳儿室 suckling room 供乳儿班婴儿玩耍、睡眠等日常生活的空间。
2．0．11 喂奶室 nursing room 供乳儿哺乳的空间。
3．2．9 夏热冬冷、夏热冬暖地区的幼儿生活用房不宜朝西向；当不可避免时，应采取遮阳措施。
4 建筑设计
4．1 一般规定
4．1．1 托儿所、幼儿园建筑应由幼儿生活用房、服务管理用房和供应用房等部分组成。
4．1．2 托儿所、幼儿园建筑宜按幼儿生活单元组合方法进行设计，各班幼儿生活单元应保持使用的 相对独立性。
5
5 不应设置旋转门、弹簧门、推拉门，不宜设金属门； 6 活动室、寝室、多功能活动室的门均应向人员疏散方向开启，开启的门扇不应妨碍走道疏散通 行； 7 门上应设观察窗，观察窗应安装安全玻璃。
托儿所、幼儿园建筑设计规范
托儿所、幼儿园建筑设计规范城乡建设环境保护部、国家教育委员会托儿所、幼儿园建筑设计规范(87）城设字第466号(一九八七年九月三日)第一章总则第一条为了使托儿所、幼儿园的建筑设计能满足安全、卫生和使用功能等方面的基本要求，特制订本规范。
第二条本规范适用于城镇及工矿区新建、扩建和改建的托儿所、幼儿园建筑设计。
乡村的托儿所、幼儿园建筑设计可参照执行.第三条托儿所、幼儿国是对幼儿进行保育和教育的机构.接纳三周岁以下幼儿的为托儿所，接纳三至六周岁幼儿的为幼儿园。
一、幼儿园的规模(包括托、幼合建的)分为：大型：10个班至12个班。
中型:6个班至9个班.小型：5个班以下。
二、单独的托儿所的规模以不超过5个班为宜，三、托儿所、幼儿园每班人数:1、托儿所：乳儿班及托儿小、中班15～20人,托儿火班21~25人。
2、幼儿园：小班20～25人，中班26～30人，大班3l~35人。
第四条托儿所、幼儿园的建筑设计除执行本规范外，尚应执行《民用建筑设计通则》以及国家和专业部门颁布的有关设计标准、规范和规定。
第二章基地和总平面第一节基地选择第五条四个班以上的托儿所．幼儿园应有独立的建筑基地，并应根据城镇及工矿区的建设规划合理安排布点。
托儿所、幼儿园的规模在三个班以下时，也可设于居住建筑物的底层,但应有独立的出入口和相应的室外游戏场地及安全防护设施。
第六条托儿所、幼儿园的基地选择应满足下列要求：一、应远离各种污染源、并满足有关卫生防护标准的要求。
二、方便家长接送，避免交通干扰。
三、日照充足，场地干燥，排水通畅，环境优美或接近城市绿化地带。
四、能为建筑功能分区、出入口、室外游戏场地的布置提供必要条件。
第二节总平面设计第七条托儿所、幼儿园应根据设计任务书的要求对建筑物、室外游戏场地、绿化用地及杂物院等进行总体布置，做到功能分区合理，方便管理，朝向适宜，游戏场地日照充足，创造符合幼儿生理、心理特点的环境空问。
第八条总用地面积应按照国家现行有关规定执行。
幼儿园设计注意事项
幼儿园设计注意事项引言概述：幼儿园设计是为了提供一个适合幼儿学习和发展的环境。
一个良好的幼儿园设计可以提高幼儿的学习效果和生活质量。
本文将详细阐述幼儿园设计的注意事项，包括空间规划、安全设施、教育资源、环境布置和人性化设计。
一、空间规划：1.1 教室布局：教室应该宽敞明亮，有足够的空间供幼儿活动。
合理的教室布局可以提高幼儿的学习积极性和舒适感。
1.2 功能区划分：幼儿园应该设立不同的功能区，如游戏区、阅读区、美术区等。
合理的功能区划分可以帮助幼儿更好地进行各种活动。
1.3 室内外结合：幼儿园的设计应该充分考虑室内外结合，提供室外活动场所和室内活动区域，让幼儿可以在不同环境下进行学习和游戏。
二、安全设施：2.1 安全门窗：幼儿园的门窗应该采用安全设计，防止幼儿意外伤害。
窗户应该设置防护网，门应该安装安全锁。
2.2 防滑地板：幼儿园的地板应该选择防滑材质，以防止幼儿在奔跑时滑倒。
地板的颜色应该选择亮色，以增加幼儿的警觉性。
2.3 紧急逃生通道：幼儿园应该设置紧急逃生通道，并确保通道畅通无阻。
逃生通道的标识应该清晰可见，方便幼儿和教职工在紧急情况下撤离。
三、教育资源：3.1 教具设备：幼儿园应该配备适合幼儿学习和游戏的教具设备，如益智玩具、图书、音乐器材等。
教具设备的选择应该符合幼儿的年龄特点和学习需求。
3.2 多媒体设备：幼儿园可以配备一些适合幼儿学习的多媒体设备，如电视、投影仪等。
多媒体设备可以为幼儿提供更丰富的学习资源和互动体验。
3.3 学习环境：幼儿园的学习环境应该充满温馨和刺激，墙面可以装饰一些幼儿绘画作品和学习成果，激发幼儿的学习兴趣和自信心。
四、环境布置：4.1 色彩搭配：幼儿园的色彩搭配应该以明亮、温暖的色调为主，如黄色、橙色等。
色彩的搭配可以给幼儿带来愉悦和积极的情绪。
4.2 空气流通：幼儿园应该保持良好的通风和空气流通，定期清洁空调和空气净化设备，确保幼儿的健康和舒适。
4.3 绿化环境：幼儿园可以设置一些绿化植物，增加室内空气的湿度和氧气含量。
幼儿园设计说明1
幼儿园方案设计说明一、总体概况****幼儿园地处**经济开发区，用地面积约为18000平米方米（合27亩）是一所现代化管理的幼儿园。
在方案设计中考虑与周边地域环境及建筑风格的统一协调，充分利用用地的地理位置优越，环境适宜，交通便利的优点，在总体规划上满足幼儿园的私密性同时也满足了家长接送孩子方便需求。
建筑的空间布局使每个主要用房日照充足，空气流通，园区内公用配套设施完善，建筑外观造型及色彩展现了童话般的情景效果。
二、设计依据1．甲方提供本地块的规划设计要求；2．甲方提供的用地红线图；3．甲方及政府对总体方案的意见；4．国家相关设计规范。
三、设计理念本设计旨在营造现代、时尚且适应幼儿心理感受的建筑形象，并做到安全、卫生、舒适、个性四项要求。
安全要求一切从保护儿童不受伤害的角度出发，卫生是指让儿童健康地生活，舒适则是让儿童身心全面发展，个性是指吸引儿童，增色环境。
空间、设施构件的比例与尺度及色彩都一儿童为对象。
四、规划设计幼儿园的主入口和后勤次入口分别设置在建筑的南侧和北侧。
从项目功能使用的合理性出发，根据用地状况将班级的活动用房和寝室位于最佳朝向和位置。
将教师宿舍和专业教室部分，设置于北侧，后勤区和餐饮区设置于东北侧一层。
中间为入口门庭及用房，入口及门庭部分的户内庭院把每个分区因地制宜的结合了起来，使得生活区和教育区及办公区互不干扰，建筑布局上强调体现儿童化、教育化，立体化、生态化的特点。
而这些部分组合在一起形成一个形体把集中活动场地围合形成一个相对的安静的，趣味性的室外活动场地。
五、建筑设计1、室内功能布局按各层功能布局进行多体量的组合，一方面满足各层活动室有足够的空间，另一方面使体型高低错落有致，更具幼儿园建筑的活泼感。
由于幼儿园犹如一个完善的、浓缩的小社会群体组织，物质和精神环境构成了多元化、多层次、多角度的活动场景。
在幼儿园内，硬件环境和软件环境两者不可或缺的成为了教育实施以及教育质量好坏的决定因素。
JGJ39-2016《托儿所、幼儿园建筑设计规范》(2019年版)
总 则1.0.1 为保证托儿所、幼儿园建筑设计质量，使建筑设计满足适用、安全、卫生、经济、美观等方面的基本要求，制定本规范。
1.0.2 本规范适用于新建、扩建、改建托儿所、幼儿园的建筑设计。
1.0.3 托儿所、幼儿园的规模应符合表1.0.3-1的规定，托儿所、幼儿园的每班人数应符合表1.0.3-2的规定。
表1.0.3-1 托儿所、幼儿园的规模规模托儿所（班）幼儿园（班）小型 1~3 1~4中型 4~7 5~8大型 8~10 9~12表1.0.3-2 托儿所、幼儿园的每班人数名称班别人数（人）托儿所乳儿班（6~12月）10人以下托小班（12~24月）15人以下托大班（24~36月）20人以下幼儿园小班（3~4岁）20~25 中班（4~5岁）26~30 大班（5~6岁）31~351.0.4 托儿所、幼儿园的建筑设计应遵循下列原则:1 满足使用功能要求，有益于幼儿健康成长;2 保证幼儿、教师及工作人员的环境安全，并具备防灾能力;3 符合节约土地、能源，环境保护的基本方针。
1.0.5 托儿所、幼儿园建筑设计除应符合本规范外，尚应符合国家现行有关标准的规定。
2 术 语2.0.1 托儿所 nursery用于哺育和培育3 周岁以下婴幼儿使用的场所。
2.0.2幼儿园 kindergarten对3 周岁~6 周岁的幼儿进行集中保育、教育的学前使用场所。
2.0.3 全日制幼儿园 full-time kindergarten幼儿仅白天在园内生活的幼儿园。
2.0. 4 寄宿制幼儿园 boarding kindergarten幼儿昼夜均在园内生活的幼儿园。
2.0. 5 生活用房 living room供婴幼儿班级生活和多功能活动的空间。
2.0.6 生活单元unit of living room供婴幼儿班级独立生活的空间。
2.0.7 活动室play chamber; activity room幼儿生活单元中供幼儿进行各种室内日常活动的空间。
2024最新幼儿园设计规范
2024最新幼儿园设计规范幼儿园是儿童成长发展中非常重要的场所，优秀的幼儿园设计规范能够为孩子们提供良好的学习和成长环境。
以下是2024年最新的幼儿园设计规范。
一、建筑设计规范：1.建筑面积和场地：每个班级的建筑面积不低于120平方米，室外活动场地不低于200平方米，室内活动场地不低于50平方米。
2.空间布局：每个班级应包括教室、活动室、休息区和卫生间等功能区域，各个功能区域之间应有明确的划分。
3.开放式设计：鼓励幼儿园采用开放式设计，使幼儿园内部和外部环境相连，提供更多的户外活动空间。
4.安全防护：在楼梯、窗户等易发生危险的地方设置安全防护设施，保护幼儿的安全。
二、室内设计规范：1.教室设计：教室内应设置合适大小的儿童桌椅和床铺，配备教具、玩具和书籍等幼教资源，还应有适宜的光照和通风设施。
2.活动室设计：活动室内应有丰富多样的游戏区和角落，提供适合幼儿发展的沙池、绘画区、角色扮演区等。
3.休息区设计：休息区内应配置舒适的床铺或躺椅，提供足够的休息时间和环境。
4.卫生间设计：卫生间应采用儿童专用设备，并且需要安装适合幼儿使用的洗手台和马桶，提供便捷和卫生的条件。
三、室外设计规范：1.游戏设施：室外活动场地内应设置适合幼儿发展的游戏设施，如滑梯、秋千等，尽量提供丰富多样的选择。
2.绿化环境：室外环境应有合适的植草、种花和种树区域，为幼儿提供自然的触觉和视觉体验。
3.防护设施：在室外活动区域边缘、悬崖边缘等危险区域设置防护设施，确保幼儿的安全。
4.路面处理：室外路面应选择防滑材料，并保持整洁，以防止幼儿在活动中发生摔倒等意外。
四、功能区设计规范：1.图书角：在班级或公共区域内设置图书角，提供丰富多样的儿童图书和阅读环境。
2.游戏角：班级内应设置游戏角，提供丰富多样的玩具和游戏材料，鼓励幼儿进行自由游戏。
3.角色扮演区：设置角色扮演区域，提供丰富的角色扮演服装和道具，激发幼儿的想象力和表达能力。
4.绘画区：提供专门的绘画区域，配备合适的绘画材料，促进幼儿的创造力和审美能力。
幼儿园整体布局和园舍规划设计方案(1)
幼儿园整体布局和园舍规划设计方案（共5则范文）第一篇：幼儿园整体布局和园舍规划设计方案（共）幼儿园整体布局和园舍规划设计方案1、科学规划、布局合理任何一个具有特色的幼儿园都蕴含着设计者在美学、使用功能以及在主体结构的诸多因素，设计装修时必须符合当初建筑设计的主体规范开展设计工作。
从总体布局上分析：2、绿化游乐区面积在规划时应尽可能大。
让孩子多接触大自然, 另外在设计辅助设施上多做一些景观布置,让孩子多接触大自然,和绿色植物。
3、室外共用场地应根据适当的资金投入进行跑道、沙坑、洗手池和不超过O ∙ 3m的戏水池等。
平面规划布置应在功能上分清区域，方便管理，利于疏散。
依照〃一切工作为了孩子”的设计理念，吸取欧美发达国家及多年幼儿园设计规划等经验,溶安全性、教育性、艺术性及品牌价值提升为一体，为学前教育领域及儿童健康成长提供专业服务。
4.结合主体建筑，进行合理设计如:幼儿园的门厅一般空间都比较大,在形象上能够展示自己的规模和特色，所以门厅的装饰须透出其办园特色和文化。
在装饰设计初期可以利用门厅现有界面，巧妙装饰不同形状、不同面积的壁画，体现独有的空间的文化内涵。
壁画部分正好掩饰其他部位的不协调的建筑, 拐角墙之类可以装饰食谱系列挂板，展示幼儿食谱和活动剪影，凸现活泼、有趣和实用的效果。
5.充分利用空间，给孩子创造更宽敞的活动空间。
幼儿园的教室、走廊以及其他活动空间是设计院根据相应的人员活动流量、人体工效学以及建筑相应的国家标准制定设计的，在教室内部比较多的教具、儿童玩具，有时候往往使的过于拥挤。
为了更好的保证孩子有宽敞的活动场地是在幼儿园装修之初期需要重点考虑的问题。
6.幼儿园色彩要亮丽自然，更好适应孩子喜好。
3-6岁的孩子一般喜欢亮丽和谐的颜色，这既是他们的心理特点，也是他们心理的需要。
从色彩学上，高透明度、高饱和度的颜色，暖色的搭配和创意，可以使孩子的心情产生欢快、兴奋及喜悦的心情；所以在装修设计中，一般采用豆黄、湖蓝及紫色。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园建筑设计规范城乡建设环境保护部、国家教育委员会托儿所、幼儿园建筑设计规范（87）城设字第 466号（1987年9月3日）第一章总则第一条为了使托儿所、幼儿园的建筑设计能满足安全、卫生和使用功能等方面的基本要求，特制订本规范。
第二条本规范适用于城镇及工矿区新建、扩建和改建的托儿所、幼儿园建筑设计。
乡村的托儿所、幼儿园建筑设计可参照执行。
第三条托儿所、幼儿园是对幼儿进行保育和教育的机构。
接纳三周岁以下的为托儿所，接纳三至六周岁幼儿的为幼儿园。
一、幼儿园的规模（包括托、幼合建的）分为：大型：10个班至12个班。
中型：6个班至9个班。
小型：5个班以下。
二、单独的托儿所的规模以不超过5个班为宜。
三、托儿所、幼儿园每班人数：1.托儿所：乳儿班及托儿小、中班15～20人，托儿大班21～25人。
2.幼儿园：小班20～25人，中班26～30人，大班31～35人。
第四条托儿所、幼儿园的建筑设计除执行本规范外，尚应执行《民用建筑设计通则》以及国家和专业部门颁布的有关设计标准、规范和规定。
第二章基地和总平面第一节基地选择第五条四个班以上的托儿所、幼儿园应有独立的建筑基地，并应根据城镇及工矿区的建设规划合理安排布点。
托儿所、幼儿园的规模在三个班以下时，也可设于居住建筑物的底层，但应有独立的出入口和相应的室外游戏场地游戏场地及安全防护设施。
第六条托儿所、幼儿园的基地选择应满足下列要求：一、应远离各种污染源，并满足有关卫生防护标准的要求。
二、方便家长接送，避免交通干扰。
三、日照充足，场地干燥，排水通畅，环境优美或接近城市绿化地带。
四、能为建筑功能分区、出入口、室外游戏场地的布置提供必要条件。
第二节总平面设计第七条托儿所、幼儿园应根据设计任务书的要求对建筑物、室外游戏场地、绿化用地及杂物院等进行总体布置，做到功能分区合理，方便管理，朝向适宜，游戏场地日照充足，创造符合儿生理、心理特点的环境空间。
第八条总用地面积应该按照国家现实有关规定执行。
第九条托儿所、幼儿园室外游戏场地应满足下列要求：一、必须设置各班专用的室外游戏场地。
每班的游戏场地面积不应小于60平方米。
各游戏场地之间宜采取分隔措施。
二、应有全园共用的室外游戏场地，其面积不宜小于下式计算值：室外共用游戏场地面积M ＝180＋20（N-1）注：1.180、20、1为常数，N为班数（乳儿班不计）。
2.室外共用游戏场地应考虑设置游戏器具、30m跑道、沙坑、洗手池和贮水深度不超过0.3m的戏水池等。
第十条托儿所、幼儿园宜有集中绿化用地面积，并严禁种植有毒、带刺的植物。
第十一条托儿所、幼儿园宜在供应区内设置杂物院，并单独设置对外出入口。
基地边界、游戏场地、绿化等用的围护、遮拦设施，应安全、美观、通透。
第三章建筑设计第一节一般规定第十二条托儿所、幼儿园的建筑热工设计应与地区气候相适应，并应符合《民用建筑热工设计规程》中的分区要求及有关规定。
第十三条托儿所、幼儿园的生活用房必须按第二十一条、第二十八条的规定设置。
服务、供应用房可按不同的规模进行设置。
一、生活用房包括活动室、寝室、乳儿室、配乳室、喂奶室、卫生间（包括厕所、盥洗、洗浴）、衣帽贮藏室、音体活动室等。
全日制托儿所、幼儿园的活动室与寝室宜合并设置。
二、服务用房包括医务保健室、隔离室、晨检室、保育员值宿室、教职工办公室、会议室、值班室（包括收发室）及教职工厕所、浴室等。
全日制托儿所、幼儿园不设保育员值宿室。
三、供应用房包括幼儿园厨房、消毒室、烧水间、洗衣房及库房等。
第十四条平面布置应功能分区明确，避免相互干扰，方便使用管理，有利于交通疏散。
第十五条严禁将幼儿生活用房设在地下或半地下室。
第十六条生活用房的室内净高不应低于表十六的规定。
生活用房室内最低净高（m）房间名称净高活动室、寝室、乳儿室 2.80音体活动室 3.6注：特殊形状的顶棚、最低处距地面净高不应低于2.20m。
第十七条托儿所、幼儿园的建筑造型及室内设计应符合幼儿的特点。
第十八条托儿所、幼儿园的生活用房应布置在当地最好日照方位，并满足冬至日底层满窗日照不少于3h（小时）的要求，温暖地区、炎热地区的生活用房应避免朝西，否则应设遮阳设施。
第十九条建筑侧窗采光的窗地面积之比，不应小于表十九的规定。
第二十条音体活动室、活动室、寝室、隔离室等房间的室内允许噪声级不应大于50dB，间隔墙及楼板的空气声计权隔声量Rm不应小于40dB，楼板的计权标准化撞击压级L，W不应大于75dB.窗地面积比房间名称净高间体活动室、乳儿室1/5寝室、喂奶室、医务保健室、隔离室1/6其它房间1/8注：单侧采光时，房间进深与窗上口距地面高度比值不宜大于2.5。
第二节幼儿园生活用房第二十一条幼儿园生活用房面积不应小于表二十一的规定。
生活用房的最小使用面积平方米表二十一规模大型中型小型备注房间名称活动室505050指每班面积寝室505050指每班面积卫生间151515指每班面积衣帽贮藏室999指每班面积音体活动室15012090指全园共用面积注：1.全日制幼儿园活动室与寝室合并设置时，其面积按两者面积之和的80%计算。
2.全日制幼儿园（或寄宿幼儿园集中设置洗浴设施时）每班的卫生间面积可减少2平方米。
寄宿制托儿所、幼儿园集中设置洗浴室时，面积应按规模的大小确定。
3.实验性或示范性幼儿园，适当增设某些专业用房和设备，其使用面积按设计任务书的要求设置。
第二十二条寄宿制幼儿园的活动室、寝室、卫生间、衣帽贮藏室应设计成每班独立使用的生活单元。
第二十三条单侧采光的活动室，其进深不宜超过6060m。
楼层活动室宜设置室外活动的露台或阳台，但不应遮挡低层生活用房的日照。
第二十四条幼儿卫生间应满足下列规定：一、卫生间应临近活动室和寝室，厕所和盥洗应分间或分隔，并应有直接的自然通风。
二、盥洗池的高度为0.50～0.55m，宽度为0.40～0.45m，水龙头的间距为0.35～0.4m。
三、无论采用沟槽式或坐蹲式大便器均应有1.2m高的架空隔板，并加设幼儿扶手。
每个而位的平面尺寸为0.80m×0.70m，沟槽式的槽宽为0.16～0.18m，坐式便器高度为0.25～0.30m。
四、炎热地区各班的卫生间应设冲凉浴室。
热水洗浴设施宜集中设置，凡分设于班内的应为独立的浴室。
第二十五条每班卫生间的卫生设备数量不应少于表二十五的规定。
每班卫生间内最少设备数量表二十五污水池（个）大便器或沟槽（个或位）小便槽（位）盥洗台（水龙头、个）淋浴（位）1446～82第二十六条供保教人员使用的厕所宜就近集中，或在班内分隔设置。
第二十七条音体活动室的位置宜临近生活用房，不应和服务、供应用房混设在一起。
单独设置时，宜用连廊与主体建筑连通。
第三节托儿所生活用房第二十八条托儿所分为乳儿班和托儿班。
乳儿班的房间设置和最小使用面积应符合表二十八的规定，托儿班的生活用房面积及有关规定与幼儿园相同。
乳儿班每班房间最小使用面积m 表二十八房间名称使用面积乳儿室50喂奶室15配乳室8卫生间10贮藏室6第二十九条乳儿班和托儿班的生活用房均应设计成每班独立使用的生活单元。
托儿所和幼儿园合建时，托儿生活部分应单独分区，并设单独的出入口。
第三十条喂奶室、配乳室应符合下列规定：一、喂奶室、配奶室应临近乳儿室，喂奶室还应靠近对外出入口。
二、喂奶室、配奶室应设洗涤盆。
配乳室应有加热设施。
使用的污染性的燃料时，应有独立的通风、排烟系统。
第三十一条乳儿班卫生间应设洗涤池二个，污水池一个及保育人员的厕位一个（兼作倒粪池）第四节服务用房第三十二条服务用房的使用面积不应小于表三十二的规定。
服务用房的最小使用面积m 表三十二规模大型中型小型房间名称医务保健室121210隔离室2×888晨检室151210第三十三条医务保健室和隔离室宜相邻设置，幼儿生活用房应有适应距离。
如为楼房时，应设在底层。
医务保健和隔离室应设上、下水设施；隔离室应设独立的厕所。
第三十四条晨检室宜设在建筑物的主出入口处。
第三十五条幼儿与职工洗浴设施不宜共用。
第五节供应用房第三十六条供应用房的使用面积不应小于表三十六的规定。
供应用房最小使用面积m 表三十六厨房规模房间名称大型中型小型主副食加工间453630主食屋1510副食屋1510冷藏室864配餐间181510消毒间12108洗衣房15128第三十七条厨房设计应符合下列规定。
一、托儿所、幼儿园的厨房与职工厨房合建时，其面积可略小于部分面积之和。
二、厨房内设有主副食加工机械时，可适当增加主副食加工间的使用面积。
三、因各地燃料不同，烧火间是否设置及使用面积大小，均应根据当地情况确定。
四、托儿所、幼儿园为楼房时，宜设置小型垂直提升食梯。
第六节防水与疏散第三十八条托儿所、幼儿园建筑的防火设计除应执行国家建筑设计规范外，尚应符合本节的规定。
第三十九条托儿所、幼儿园的儿童用房在一、二级耐火等级的建筑中，不应设在四层及四层以上；三级耐火等级的建筑不应设在三层及三层以上；四级耐火等级的建筑不应超过一层。
平屋顶可做为安全避难和室外游戏场地，但应有防护设施。
第四十条主体建筑走廊净宽度不应小于表四十的规定。
走廊最小净宽度m 表四十房间布置双面布房单面布房或外廊房间名称生活用房 1.8 1.5服务供应用房 1.5 1.3第四十一条在幼儿安全疏散和经常出入的通道上，不应设有台阶。
必要时可设防滑坡道，其坡度不应大于1：12。
第四十二条楼梯、扶手、栏杆和踏步应符合下列规定：一、楼梯除设成人扶手外，并应在靠墙一侧设幼儿扶手，其高度不应大于0.60m。
二、楼梯栏杆垂直线饰间的净距不应大于0.11m。
当楼梯井净宽度大于0.20m 时，必须安全措施。
三、楼梯踏步的高度不应大于0.15m，宽度不应小于0.26m。
四、在严寒、寒冷地区设置的室外安全疏散楼梯，应有防滑措施。
第四十三条活动室、寝室、音体活动室应设双扇平开门，其宽度不应小于1.20m。
疏散通道中不应使用转门、弹簧门和推拉门。
第七节建筑构造第四十四条乳儿室、活动室、寝室及音体活动室宜为暖性、弹性地面。
幼儿经常出入的通道应为防滑地面。
卫生间应为易清洗、不渗水并防滑的地面。
第四十五条严寒、寒冷地区主体建筑的主要出入口应设挡风门斗，其双层门中心距离不应小于1.6m。
幼儿经常出入的门应符合下列规定：一、在距地0.60～1.20m高度内，不应装易碎玻璃。
二、在距地0.70m处，宜加设幼儿专用拉手。
三、门的双面均宜滑、无棱角。
四、不应设置门坎和弹簧门。
五、外门宜设纱门。
第四十六条外窗应符合下列要求一、活动室、音体活动室的窗台距地面高度不宜大于0.60m。
楼层无室外阳台时，应高护栏。
距地面1.30m内不应设平开窗。
二、所有外窗均应加设纱窗。
活动室、寝室、音体活动室及隔离室的窗应有遮光设施。
第四十七条阳台、屋顶平台的护栏净高不应小于1.2m，内侧不应设有支撑。