不同报告方法的瞬时记忆

不同报告法对瞬时记忆容量的影响

师范一班 10110330123

摘要实验测量了完全报告法、部分报告法和延迟部分报告法三种不同报告法的瞬时记忆容量，探究瞬时记忆的过程及影响因素。利用计算机及PsyTech心理实验系统测量了20名大二学生对三种不同报告法的瞬时记忆容量。实验结果发现：全部报告法的保存量在4～5个左右，部分报告法所保持的信息明显比全部报告法多；延迟时间逐渐增加时回忆成绩逐渐下降，当延迟超过1000毫秒时全部报告和部分报告两种报告法的成绩就不存在明显差异了。

关键词完全报告法部分报告法延迟部分报告法瞬时记忆容量

1 引言

记忆是大脑系统活动的过程，一般可分为识记、保持和重现三个阶段。识记，就是通过感觉器官将外界信息留在脑子里；保持，是将识记下来的信息，短期或长期地留在脑子里，使其暂时不遗忘或者许久不遗忘；重现，包括两种情况，凡是识记过的事物，当其重新出现在自己面前时，有一种似曾相识的熟悉之感，甚至能明确地把它辨认出来，称作再认；凡是识记过的事物不在自己面前，仍能将它表现出来，称作再现。因此，重现就是指在人们需要时，能把已识记过的材料从大脑里重新分辨并提取出来的过程。

信息论的观点--根据记忆过程中信息保持的时间长短不同，将记忆分为短期记忆和长期记忆两个保持阶段。并通过一系列实验，进一步将这两个阶段分为：瞬时记忆、短时记忆、长时记忆和永久记忆四种。其中瞬时记忆又称感觉登记或感觉记忆，是认知心理学用来说明人的感觉作用和记忆形成的术语。刺激物体的信息接触到人的感觉器管，使得到暂时的存贮，这种存贮形式便叫做感觉登记。感觉登记有不同的类型，如视觉登记、听觉登记等。凡接触到感觉器官的信息，都成了登记的内容。相对短时记忆而言，感觉登记保持的信息量较大，但它们都处于相对的未经加工的原始状态。如果人不予注意，感觉登记的信息便很快丧失，所以保持时间相当短。其重要作用在于把环境刺激保持一定时间，以便进行更精细加工。信息来源与去路：信息接待室——几乎进入感官的所有信息都能被登记；只有受到特别注意或模式识别的信息，才能转入短时记忆，并在那里赋予意义。容量与保持时间图像记忆：保持时间0.25-1秒，容量为9-20个bit（项目）；声象记忆：保持时间大约2秒，不长于4秒，容量为5个bit。

研究瞬时记忆的方法主要有再现法和再认法。再现法是早期瞬时记忆研究的主要方法。根据再现的方法不同又分为全部报告法和部分报告法。全部报告法要求被试在识记完材料后尽量将识记的全部项目再现出来。但此方法不能用于研究刺激呈现在几十毫秒的情况。而部分报告法的特点是要求被试在识记完材料后，将指定的部分项目再现出来，再根据这一部分的结果估算出保存的总量。它避免了由于呈现时间短暂、回忆材料过多及其它干扰和遗忘因素对瞬时记忆保持量的影响。

斯柏林（Sperling，1960）采用全部报告法和部分报告法对瞬时记忆的保持量进行了研究。斯珀林创造的是部分报告法实验，对确认瞬时记忆起了极为重要的作用。他先是采用全部报告法，他使用的实验材料是字母（3×4矩阵），用速示器给被试看一张有12个字母的卡片，卡片分上、中、下3行，每行4个字母，卡片呈现时间为50ms。然后被试要立即将全部记住的字母报告出来。结果发现，被试一般只能报告出4-5个字母。斯珀林为了查明究竟是被试没有看清字母还是看到后又忘记了，则创造了一种新的实验方法，称为部分报告法实验。它只要求被试将记住的东西的一部分报告出来，而不是报告全部。这种部分报告法

实验结果表明，在全部报告法的实验中，被试看到的或能记住的字母确实要多于报告出来的，只是其中一部分后来在被试报告其他字母时迅速遗忘了。斯珀林由此提出，确实存在一种瞬时记忆，它具有相当大的容量，信息保持时间及其短暂，很快就会消失的特点。其实验结果表明：全部报告法一般只能识记4～5个，而部分报告法所保持的信息要比全部报告法要多。另外Sperling还做了延迟部分报告法实验。结果发现，延迟时间逐渐增加时回忆成绩逐渐下降。当超过0.5秒时，部分报告法与全部报告法的回忆成绩基本相同，而当延迟超过1

秒时两种报告法就没有什么差别了。

本实验提出假设：（1）全部报告法一般只能识记4～5个，而部分报告法所保持的信息要比全部报告法要多；（2）延迟时间逐渐增加时回忆成绩逐渐下降，当延迟超过1秒时全部报告法和部分报告法就不存在显著性差异。

2 方法

2.1 被试

华东师范大学大学心理系大二本科生20名，其中男生6名，女生14名，年龄18+1.56岁，视力或矫正视力正常，均为右利手。

2.2 仪器和材料

仪器：计算机及PsyTech心理实验系统

材料：大写的英文字母，字母间无关联，每张3行，每行4个字母，即 3×4的矩阵，材料共20张。

2.3 程序

登录并打开PsyTech心理实验软件主界面，选中实验列表中的“不同报告方法的瞬时记忆容量”。单击呈现实验简介。点击“进入实验”到“操作向导”。实验者可进行参数设置选择报告方法等（本次实验三种不同报告法之前都要进行参数设置，完全报告法和部分报告法之前需要把延迟时间设置为0，延迟报告法的延迟时间设置为1000毫秒；三种报告法之前都要将刺激呈现时间设置为100毫秒，因为50毫秒的呈现时间太短），也可直接点击“开始实验”进入指导语界面。点击“正式实验”开始实验。

指导语共3种：

（1）全部报告法：实验开始后，屏幕中央将呈现3行大写的英文字母，每行4个。呈现的时间很短，你要尽可能地记住它们。当字母消失后，请你将看到的英文字母输入到下面的文本框中，记住多少就输入多少，顺序不限。按回车键确认后再次进入下一次实验。实验将进行很多次。

当你明白了上述实验步骤后，请点击下面的“正式实验”按钮开始实验。

（2）部分报告法：实验开始后，屏幕中央将呈现3行大写的英文字母，每行4个。呈现的时间很短，你要尽可能地记住它们。当字母消失后，将提示你需要回忆的行数。请将你看到的该行英文字母输入到下面的文本框中，记住多少就输入多少，顺序不限。按回车键确认后将进入下一次实验。实验将进行很多次。

当你明白了上述实验步骤后，请点击下面的“正式实验”按钮开始实验。

（3）延迟部分报告法：实验开始后，屏幕中央将呈现3行大写的英文字母，每行4个。呈现的时间很短，你要尽可能地记住它们。当字母消失后经过一段时间延迟，将提示你需要回忆的行数。请将你看到的该行英文字母输入到下面的文本框中，记住多少就输入多少，顺序不限。按回车键确认后将进入下一次实验。实验将进行很多次。

当你明白了上述实验步骤后，请点击下面的“正式实验”按钮开始实验。

实验开始屏幕随机呈现 3×4的字母矩阵20张。每呈现完一张都提示被试回忆并报告识记