一年级音乐《第一课春天》优秀教学案例
人音版音乐一年级下册(2013年新编)第一课《春天》(教学设计)
人音版音乐一年级下册（2013年新编）第一课《春天》（教学设计）一. 教材分析《春天》是人音版音乐一年级下册的一首歌曲，2013年新编。
歌曲以欢快的旋律和生动的歌词描绘了春天的美好景象，使学生在唱歌过程中感受到春天的气息。
歌曲节奏简单，旋律易于掌握，适合一年级学生学习。
二. 学情分析一年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，好奇心强。
他们在上学期已经学习了基本的音阶、节奏和简单的水果歌曲，具备一定的音乐基础。
但部分学生可能对歌曲的理解和表现力还不够强，需要老师在教学过程中进行引导和培养。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《春天》的旋律和歌词。
2.培养学生用欢快的情绪演唱歌曲，感受春天的美好。
3.引导学生理解歌曲内容，提高音乐鉴赏能力。
4.培养学生的团队协作精神和音乐表现力。
四. 教学重难点1.歌曲《春天》的旋律和歌词的掌握。
2.引导学生用正确的节奏和情绪演唱歌曲。
3.理解歌曲内容，提高音乐鉴赏能力。
五. 教学方法1.示范法：老师用生动的语言和示范动作教授歌曲，引导学生跟随演唱。
2.互动法：老师与学生互动，共同完成歌曲的演唱。
3.情境教学法：通过春天的图片、视频等资料，让学生感受春天的美好，激发学习兴趣。
4.小组合作法：学生分组演唱，培养团队协作精神和音乐表现力。
六. 教学准备1.准备春天的图片、视频等资料。
2.准备钢琴或其他乐器，辅助教学。
3.准备歌词卡片，方便学生学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）老师通过展示春天的图片和视频，引导学生感受春天的美好，激发学习兴趣。
同时，简要介绍歌曲《春天》的背景和特点。
2.呈现（5分钟）老师演唱歌曲《春天》，让学生初步感受歌曲的旋律和情绪。
随后，老师引导学生跟唱，注意纠正发音和节奏错误。
3.操练（10分钟）老师将学生分成小组，每组演唱歌曲《春天》。
老师巡回指导，针对每个小组的优点和不足进行针对性教学。
4.巩固（10分钟）老师挑选几组学生进行演唱，其他学生观看并学习。
人音版一年级下册音乐第1课《春天》教案教学设计
人音版一年级下册音乐第1课（春天）教案教学设计第1课春天教学内容聆听1、杜鹃圆舞曲 2、春晓演唱1、春晓 2、布谷3、小雨沙沙编创与活动教学内容教学目的：1、聆听歌曲（春晓）〔合唱版〕，在学会三角铁的演奏方法后，依据歌曲的意境配伴奏。
并能随（春晓）模唱，感受音乐所表现的春天。
2、通过演唱（小雨沙沙），引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。
3、用柔和的声音演唱（布谷），并和（杜鹃圆舞曲）相比拟，说出旋律相似的地方。
4、能编创动作表现歌(乐)曲。
精确地唱歌。
教学重难点学习歌曲（布谷），模仿布谷鸟的叫声；模仿“布谷〞的歌声，表现“春天来了〞。
通过对歌曲（布谷）与乐曲（杜鹃圆舞曲）的比拟，能制造性地参与音乐实践活动，开展学生的想象力，提高学生制造力与表现力。
教学打算钢琴、多媒体电脑、屏幕、投影仪、课件光盘、色彩纸、剪刀、打击乐器等。
第—课时聆听演唱（春晓）一、组织教学：师生问好二、创设情景、聆听歌曲1、教师导入：同学们都非常熟悉这首古诗，能告诉老师这首古诗描写的是什么季节吗？学生很自然地揭题--“春〞。
2、教师板书（春），“听，春雷响了，好多躲在洞穴里过冬的小动物也醒来了，纷纷跑出来跟我们打招呼呢，你期望哪些小动物X出现在我们面前？〞学生依据自己的喜好说几个动物的名字〔老师依据学生所说相应点击画面〕3、你能模仿自己喜欢的小动物的动作或声音吗？〔学生模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子……〕4、看到这么美的春天，小动物会说什么呢？如果你是小动物，你会对春天说一句什么呢？〔学生答复：A、好美呀B、春天的空气真新奇C、我要去找小伙伴一起看看春天〕5、聆听（春晓）A师：刚刚同学吟诵了（春晓）这首诗，你们看，唐朝诗人孟浩然多了不起啊，仅仅用了20个字就描绘了春天的漂亮景色，你们想不想来感受这美妙的诗句？〔师生共同诵读古诗〕。
师：提问：同学们读了这首诗，你感受到了春天的哪些美景呢？〔生：略〕师：大家说的太好了，面对这么漂亮的春光，我们的诗人孟浩然不禁吟到：“春眠不觉晓，……〞还为我们配乐朗诵。
人音版音乐一年级下册(2013年新编)第一课《春天》(教案)
人音版音乐一年级下册（2013年新编）第一课《春天》（教案）一. 教材分析《春天》是人音版音乐一年级下册的一首歌曲，歌曲以欢快的旋律和生动的歌词描绘了春天的美好景象。
歌曲共四句，每句四个字，歌词简单易懂，旋律易于掌握。
本节课通过学习这首歌曲，让学生感受春天的美好，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们对春天的概念有一定的了解，但对音乐的表现形式还不够熟悉。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生感受春天的美好，激发他们对音乐的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《春天》的歌词和旋律。
2.培养学生对春天的热爱和欣赏能力。
3.提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.歌曲《春天》的歌词和旋律的掌握。
2.春天美好景象的描绘和表现。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置春天的情境，让学生身临其境地感受春天的美好。
2.互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高他们的学习兴趣和积极性。
3.示范教学法：教师示范演唱歌曲，让学生跟随学习。
4.小组合作教学法：分组进行歌曲演唱和表演，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备歌曲《春天》的音频资料。
2.准备春天的图片或视频资料。
3.准备黑板和粉笔。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用春天的图片或视频资料，引导学生谈论春天的美好，激发他们对音乐的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师示范演唱歌曲《春天》，让学生初步感受歌曲的美妙。
3.操练（10分钟）学生跟唱歌曲，教师逐一纠正发音和音准问题。
重复演唱，直到学生能够熟练掌握。
4.巩固（5分钟）学生分组进行歌曲演唱，教师巡回指导，纠正存在的问题。
5.拓展（5分钟）邀请学生上台表演，可以加入自己的创意，如舞蹈、朗诵等，展示春天的美好。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调春天的美好和音乐的魅力。
7.家庭作业（2分钟）布置作业：让学生回家后向家人分享所学歌曲，感受春天的美好。
《第一课春天》教案一年级下册音乐教学设计
（第—课春天）优秀教案—一年级下册音乐教学设计教学内容〔课题〕第—课春天共〔 2 〕教时第〔 1 〕教时授课时间教学目标感情目标：通过演唱（布谷），引导同学细心地观察事物，启迪同学热爱大自然。
技能目标：通过聆听歌(乐)曲，感受音乐所表示的春天。
认知目标：用柔和的声音演唱（布谷），并和（杜鹃圆舞曲）相比拟，说出旋律相似的地方。
能编创动作表示歌(乐)曲。
精确地唱歌。
重点难点有感情有表情的演唱歌曲（大树妈妈）课前打算钢琴、图片教学过程设计和思路一、音乐进教室，律动。
二、师生问好。
三、导入新课：1、师生谈话：同学们，春天是一年四季最好的季节，你喜欢春天吗？谁能用自身的歌声和言语来描述春天？同学举手致辞。
2、观看春天的录象〔大屏幕〕四、新授：1、谈话小结：同学们，春天给我们带来许多梦想，留下很多美好的记忆。
下面我们来聆听一首描写春天盎然生机的手风琴独奏曲（杜鹃圆舞曲）〔1〕完整聆听全曲，好像听到什么声音？能学给同学们听吗？〔2〕 .复听乐曲，随着乐曲用手指画图形谱。
或用色彩笔画在白纸上，听后，展示给大家看。
〔3〕 .想一想用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲击比拟适宜，分小组商量，分别与乐曲合作。
2、歌曲扮演（布谷）〔1〕听歌曲录音，.完整地感受歌曲的旋律。
教师：提示同学跟着音乐拍手、拍腿感受个人教学特色补白教学过程设计和思路歌曲的节拍。
再听歌曲录音，看书，用手指点歌词，想一想哪些音长〔2〕.听歌曲的录音，分小组拉起手，听第—段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之。
让同学在充分感受中记住歌曲的旋律。
〔3〕.唱会歌曲后再自编动作边唱边扮演。
五、扮演展示与创编1、听（杜鹃圆舞曲）录音用律动感受三拍子强弱规律。
方法：教师或同学有一人带头做小鸟飞的动作，边听音乐边走动，在同学中间飞来飞去，其他同学也随着音乐身体律动，带头的同学看谁表示得好就轻拍他的肩膀，然后跟在后面一同往前飞，很多小鸟有顺序地随着圆舞曲轻松的旋律愉快地飞翔，陶醉在愉快气氛之中。
小学音乐教案 一年级下册音乐第一课春天人音版9篇
小学音乐教案一年级下册音乐第一课春天人音版9篇一年级下册音乐第一课春天人音版 1《春天》教学反思《纲要》中明确指出：艺术领域的目标就在于幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，在实行素质教育的今天，音乐教育不仅要增长幼儿的音乐知识和音乐技能，而且要在音乐活动中发挥它的特殊功能，培养孩子感受美、欣赏美的能力，激发孩子表现美、创造美的情趣。
所以我设定的教学目标是：1、通过聆听《春天来了》感受春天带给人们快乐的心情，能用亲切、连贯、跳跃的声音，有感情的演唱歌曲《春天》，用歌声赞美春天，体验春天的美好。
2、知道春天大自然发生了哪些变化，培养孩子感受美、欣赏美的能力。
3、能够自信地表演歌曲《春天》，表达出愉快的心情，激发孩子表现美、创造美的情趣。
我的教学设计紧紧围绕春天展开，通过律动调动学生学习兴趣，听赏蒙古歌曲《春天来了》让学生享受春天来了带给人们的高兴、快乐心情。
通过认识春天、说春天（简笔画板书）美丽景色、唱《春天》，情景表演春天美丽景色，达到了本节课的教学目标。
我积极创设良好环境，让幼儿在“玩中学”，《纲要》不仅强调了要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，而且还强调了要提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表现自己的情感、理解和想像。
我通过简笔画描绘出春天的景色，让学生置身于蓝天白云、红花绿草这个大自然环境中，光芒四射的太阳，可爱的小动物，我还用舞蹈动作、各种头饰，吸引着孩子。
让他们不仅感受到了美，而且身心完全放松。
歌曲学唱之后给孩子的是一个自由表现自己的机会，让他们可以没有顾虑的边唱边表演自己喜欢的角色，鼓励孩子大胆表演，给予肯定，赞美，增强自信心。
如同是在玩一样不用担心自己会表演错或唱错。
在不怕错的前提下，孩子们尽情的表演春天。
不足之处是学前班的孩子，没接触过情景表演，经过教师几次指导后，能够很快进入角色。
兴趣还是很高的，都想扮演自己喜欢的角色。
一年级《春天》音乐教案
一、教案基本信息1. 学科：音乐2. 年级：一年级3. 课时：45分钟4. 教材：《音乐课程标准》一年级教材5. 教学目标：培养学生对春天的热爱和感受，提高学生的音乐欣赏能力和表现力。
二、教学内容1. 歌曲：《春天在哪里》2. 音乐游戏：捉迷藏3. 音乐创作：编创春天的歌曲三、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导学生进入音乐状态。
b. 学生自由发挥，用不同的方式表现春天的特点，如跳跃、唱歌等。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放《春天在哪里》歌曲，学生聆听并感受春天的氛围。
b. 教师教唱《春天在哪里》，学生跟唱，注意音准和节奏。
c. 学生分组演唱，互相交流学习，提高演唱能力。
3. 音乐游戏（10分钟）a. 教师介绍捉迷藏游戏规则，学生分组进行游戏，感受音乐与游戏的结合。
b. 学生自由发挥，用音乐元素（如音符、节奏）进行捉迷藏游戏。
4. 音乐创作（10分钟）a. 教师引导学生发挥想象力，用音乐表达春天的美好。
b. 学生分组创作，用乐器或声音表现春天的景色和氛围。
c. 学生展示创作成果，互相评价，提高创作能力。
5. 总结与拓展（5分钟）a. 教师总结本节课的学习内容，强调春天的美好和音乐的表现力。
b. 学生提出问题，教师解答，进一步拓展学生的音乐知识。
c. 布置课后作业，要求学生回家后为家人演唱《春天在哪里》。
四、教学评价1. 学生演唱《春天在哪里》的歌曲表现力。
2. 学生参与音乐游戏的表现。
3. 学生音乐创作的创意和表现力。
五、教学资源1. 教材：《音乐课程标准》一年级教材2. 音响设备：播放歌曲、音乐游戏使用3. 乐器：钢琴、吉他等4. 教具：捉迷藏游戏道具（如小物品、帽子等）六、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够熟练地演唱《春天在哪里》歌曲。
学生能够在音乐游戏中运用音乐元素进行互动。
学生能够通过音乐创作表达春天的美好。
2. 教学难点：学生对音准和节奏的掌握。
一年级音乐下册第一课《春天》教案
一年级音乐下册第一课《春天》教案一. 教材分析《春天》这首歌词优美，旋律明快，描绘了春天的美好景象，适合一年级学生学唱。
通过学习这首歌，学生可以感受到春天的气息，培养对美好生活的向往。
同时，歌曲中的歌词也适合进行语文学科的识字教学，帮助学生认识一些春天的词语。
二. 学情分析一年级的学生刚接触音乐课程，对于音乐的基本知识和技能掌握有限。
但是他们对音乐充满好奇，善于模仿，通过生动有趣的教学方式，可以激发他们的学习兴趣。
此外，学生对春天的概念有一定的认知，通过音乐的形式，可以加深他们对春天的理解。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《春天》这首歌曲，感受春天的美好。
2.帮助学生认识一些春天的词语，提高语文识字能力。
3.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲的旋律和节奏掌握。
2.生字的认读和理解。
五. 教学方法采用游戏化、情境化的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐和语文。
如：模仿春天里的动物、植物，让学生在游戏中学会歌曲；通过图片、故事等形式，让学生在情境中认读生字。
六. 教学准备1.教学课件：春天的图片、生字卡片等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学资料：歌曲《春天》曲谱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示春天的图片，引导学生说出春天的特点，如：春暖花开、鸟语花香等。
然后，教师演唱《春天》，让学生初步感受春天的美好。
2.呈现（5分钟）教师出示生字卡片，引导学生认读，如：花、鸟、语、香等。
然后，将这些生字融入歌曲《春天》中，让学生边唱边认字。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱《春天》，注意指导学生掌握歌曲的旋律和节奏。
可以分组进行比赛，看哪组唱得最好。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生上台，表演歌曲《春天》，其他学生观看并评价。
通过这种方式，巩固学生对歌曲的掌握。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，创作自己的春天歌曲。
学生可以自由组合，进行歌词创作和演唱。
音乐《春天》教案优秀6篇
音乐《春天》教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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音乐人音一年级下册(2013年新编)第一课《春天》(教案)
5.看看周围同学脸上的表情。
6.用高兴的表情和动作来感受活泼、欢快的情绪。
7.用动作再次感受第一部分活泼、欢快的情绪
1.学生自由回答，引导其总结出2个部分。
2.学生聆听，认真模唱，感受其情绪。
3.学生共同总结出：第一部分柔和优美，力度中强，第二部分渐渐变得隐忍、压抑，最后把愤怒尽情宣泄了出来，力度也是越来越强的。
思考：这节课你有怎样的收获？
教学反思
第二课时
《布谷》
教学过程
创新发展
五环
教师活动
学生活动
激 思
（情境引入，激发兴趣，激起思维）
1.播放《小燕子》，师生律动进教室。
2.教师播放春天的图片或视频引导学生用语言叙述春天(景色、动物、事物等)。
1.学生聆听歌曲《小燕子》
2.学生跟随着《小燕子》的音乐跟随老师的动作进行律动。
3.再次聆听，教师提问。
4.教师总结：乐曲是三拍子的。可以分成三个部分。
1.学生聆听后回答，复习合唱概念。
2.学生边聆听边感受，自由回答。（从中速到稍慢）
3.学生再次聆听，回答教师问题。
展 思
（交流质疑，建构新知，展示思维）
1.初听第一部分
2.教师弹奏主旋律，提问这段乐曲的情绪怎样？
3.感受活泼、欢快的情绪。
3.选出几名同学上台表演，模仿布谷鸟的叫声，全班同学唱歌。
1.学生自由大胆的进行音乐创作。
2.学生举手上台进行表演。
3.学生聆听教师讲解游戏规则。
4.学生聆听教师指导。
拓 思
（总结全课，发散延伸，拓展思维）
教师小结：
通过学习这首歌曲，同学们生活是有大自然的万物生灵才显得更美，热爱春天、热爱自然。
最新人音版音乐一下第1课《春天》教案
最新人音版音乐一下第1课《春天》教案
音乐源于生活,生活中处处有音乐,音乐教育应让学生听懂或看懂,即感受音乐语言后再去用
自己独特的方式表达感受和情感。
音乐课上,学生通过无拘无束地探索,从生活中找到音乐,感受音乐,最终创造音乐,表现音乐,同时掌握了学习的方法,学会了与人的分工合作和交流,体会到学习音乐的乐趣,为实现音乐教育的总目标——使学生热爱音乐奠定了良好的基础。
这节课主要是给学生学会演唱,用歌声来表达对大自然的热爱,对春天的热爱。
在学习课堂上充分调动了学生对音乐的热情,课堂气氛活跃,生动。
这节课不足的是唱得太多了,少了肢体语音的配合,今后尽量安排合理动和静结合,在课堂上尽量为学生提供展示自我的舞台,使他们体验成功的快乐。
一年级春天音乐教案
一年级春天音乐教案一、教学目标：1. 让学生感受春天的美好，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。
2. 通过学习春天的歌曲，提高学生的音准、节奏和合唱能力。
3. 引导学生参与音乐活动，培养他们的合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 学习春天的相关歌曲，如《春天在哪里》、《小燕子》等。
2. 学习简单的乐理知识，如音阶、节奏等。
3. 进行合唱练习，培养学生的合唱能力。
三、教学方法：1. 采用聆听、跟唱、合唱等方式进行教学。
2. 运用图谱、乐器等辅助教学工具。
3. 组织学生进行小组合作，培养他们的团队精神。
四、教学步骤：1. 热身活动：让学生聆听春天的音乐，感受春天的美好。
2. 学习歌曲：教唱春天的歌曲，如《春天在哪里》、《小燕子》等。
3. 乐理知识学习：简单讲解音阶、节奏等乐理知识。
4. 合唱练习：组织学生进行合唱练习，培养他们的合唱能力。
5. 总结与反思：让学生分享学习心得，总结春天的音乐特点。
五、教学评价：1. 学生能熟练地演唱春天的歌曲。
2. 学生能理解并运用简单的乐理知识。
六、教学资源：1. 春天的音乐CD或在线音频。
2. 乐理图谱和教学卡片。
3. 各种乐器，如小鼓、铃鼓、木鱼等。
4. 合唱用具，如麦克风、音乐架。
5. 教学PPT或黑板，用于展示乐理知识。
七、教学环境：1. 音乐教室，设有音响设备、乐谱架。
2. 宽敞的教室，便于学生活动。
八、教学安全：1. 在使用乐器时，确保学生远离尖锐物品，以免受伤。
2. 合唱时，注意音量适中，避免声音过大损害学生的听力。
3. 教学中，教师应密切关注学生，防止意外发生。
九、教学拓展：1. 组织学生进行春天音乐作品欣赏，如春天的交响乐、钢琴曲等。
2. 邀请家长参与音乐会，展示学生的学习成果。
3. 开展春天音乐主题的活动，如春天歌曲比赛、春天音乐绘画等。
十、教学反思：1. 反思教学目标是否实现，学生对春天的音乐是否有深入理解。
2. 总结教学方法的有效性，是否适合一年级学生的学习需求。
小学一年级音乐春天教案
教案：小学一年级音乐春天课程设计课程名称：音乐春天课程目标：1.让学生了解春天与音乐的关系，培养学生对春天的热爱和表达。
2.培养学生对音乐的基本认识，提高节奏感和音乐感。
3.激发学生的想象力和创造力，培养学生的团队合作意识。
教学内容：1.春天的特征和美景2.春天的音乐3.制作春天音乐的乐器教具准备：1.小提琴、大号、口琴、铃鼓等乐器2.春天的图片、歌曲和音乐CD教学过程：一、导入（10分钟）1.老师展示春天的图片，让学生描述其中的特征和美景。
2.老师播放一首春天音乐，让学生静静地听，并询问他们对音乐的感受。
二、学习春天音乐（20分钟）1.老师给学生介绍春天音乐的特点和表现手法，比如明亮的旋律、轻快的节奏等。
2.老师播放一些春天音乐，让学生听后做出相应的动作或表情，如跳舞、摇晃等。
三、制作春天音乐的乐器（30分钟）1.老师展示各种制作春天音乐的乐器，如小提琴、大号、口琴、铃鼓等。
2.老师给学生讲解各种乐器的特点和演奏方法。
3.学生分组制作自己的音乐乐器，老师在制作过程中给予适当的指导和点评。
四、春天音乐表演（30分钟）1.学生在小组内排练演奏的乐曲，并互相交流、合作。
2.学生上台表演自己制作的乐器，演奏春天音乐。
3.表演结束后，其他学生给予表演者鼓励和赞赏。
五、总结（10分钟）1.老师和学生一起回顾今天的学习内容，总结春天音乐的特点和乐器制作方法。
2.学生表达对春天音乐的喜爱和热情。
教学反思：通过本节课的教学，学生通过欣赏春天音乐和制作音乐乐器的实践活动，对春天和音乐的关系有了更深的理解和感受。
通过小组合作和表演，学生不仅提高了自我表达能力，还培养了团队合作意识。
同时，通过活动的引导和互动，学生的音乐感也得到了提升。
《第一课春天》优秀教案
在教师启发下聆听歌曲！
说说自己的感受！
在教师带领下演唱歌曲中音节的部分！
完整演唱歌曲！
分组创编，选择自己喜欢的形式！（创新设计）
培养学生注意力集中的聆听音乐的能力！
是学生能够通过欣赏对作品发表感受
培养学生对音乐的感受能力
引起学生学习兴趣
有步骤的学习歌曲
多次聆听歌曲为唱歌打基础
教师与学生配合演唱有助于学生尽快唱会歌曲！
培养学生合作创编能力
课后反馈：歌曲富有童趣，学生对歌曲很喜爱，学习起来兴致勃勃，节奏练习很顺利，在演唱过程中容易因兴奋而忽略方法，应多注意。歌词的创编还应更多样，思维还要再开阔一些。
教师钢琴伴奏这些小
这些小朋友在一起组成了好听的音乐，让我们来听听！
放音乐《拉勾勾》《你的名字叫什么》
教师钢琴伴奏
与学生分句演唱歌曲
放音乐伴奏！
选择打击乐器为歌曲伴奏（创新设计）
聆听音乐！
说说感受，和音乐表达的内容！
根据自己的想法进行发言！
学生随着音乐表达对音乐的感受！
看老师出示的音符
听老师的演唱顺序将他们排列正确
教
学
重
点
1通过学习歌曲，知道音名，并能随音乐唱一唱！
2学会用清脆而富有弹性的声音演唱歌曲！
教
具
录音机 磁带 打击乐器 钢琴 音乐挂图 大歌篇
教学过程
步骤与环节
教师活动
学生活动
设计意图
一组织教学
1听音乐进教室
2 师生问好
放音乐
《你的名字叫什么》
教师带领学生随着音乐的节拍走进教室！
教师与学生互相问候
学生跟着教师岁音乐的节拍做自己喜欢的动作走进教室
一年级下册音乐第一课《春天》教案人音版
一年级下册音乐第一课《春天》教案人音版（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级音乐下册第一课《春天》教学设计
一年级音乐下册第一课《春天》教学设计一. 教材分析《春天》这首歌曲以生动形象的语言描绘了春天的美丽景色，让学生在唱歌的过程中感受到春天的气息。
本节课是小学一年级音乐课程的下册第一节课，通过学习这首歌曲，让学生对音乐产生浓厚的兴趣，培养他们的音乐审美能力。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对春天的概念有一定的了解，但对春天的美丽景色还需通过音乐来进一步感受。
学生在音乐方面具有天赋，通过简单的音乐教学，能够更好地激发他们的潜能。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《春天》的歌词和旋律。
2.培养学生对春天的热爱，提高他们的音乐审美能力。
3.培养学生积极参与音乐活动的兴趣，增强团队协作能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生熟练地唱出歌曲《春天》。
2.难点：引导学生感受春天的美丽景色，培养他们的音乐想象力。
五. 教学方法采用互动式教学法、情境教学法和游戏教学法，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六. 教学准备1.准备歌曲《春天》的音频和视频资料。
2.准备春天的图片和相关资料。
3.准备教学道具，如春天的花朵、小鸟等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用春天的图片和相关资料，引导学生谈论春天的美丽景色，激发学生对春天的热爱。
2.呈现（5分钟）播放歌曲《春天》，让学生初步感受春天的氛围。
引导学生跟唱歌曲，熟悉歌词和旋律。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，进行歌曲《春天》的合唱练习。
教师指导学生掌握正确的唱歌姿势和呼吸方法。
4.巩固（5分钟）学生进行歌曲《春天》的独唱练习，教师对其进行点评和指导。
5.拓展（5分钟）引导学生发挥想象力，创作关于春天的歌曲或舞蹈。
学生可以自由组合，进行创作和表演。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调春天的美丽和音乐的魅力。
7.家庭作业（5分钟）让学生回家后，向家人分享歌曲《春天》，并尝试创作关于春天的歌曲或舞蹈。
8.板书（5分钟）教师在黑板上写下歌曲《春天》的歌词和旋律，方便学生复习和巩固。
一年级《春天》音乐教案
一、教案基本信息教案名称：一年级《春天》音乐教案学科领域：音乐年级：一年级课时：1课时编写日期：2024年10月二、教学目标1. 让学生感受春天的美好，培养他们对音乐的热爱和表现力。
2. 通过学习歌曲《春天》，培养学生们的音乐审美能力和集体合作意识。
3. 引导学生用自然、优美的声音演唱歌曲，提高他们的歌唱技巧。
4. 培养学生自主学习、积极参与的精神，激发他们对音乐的求知欲。
三、教学内容1. 学习歌曲《春天》。
2. 分析歌曲的节奏、旋律特点。
3. 练习歌曲中的重点难点。
4. 进行合唱练习。
四、教学过程1. 导入：教师带领学生户外观察春天的景色，让学生感受春天的美好。
2. 新课导入：教师播放歌曲《春天》，引导学生初步感受歌曲的美感。
3. 歌曲学习：教师分句教唱歌曲，讲解歌曲的节奏、旋律特点。
4. 练习：学生跟琴练习歌曲，教师针对学生的演唱进行指导。
5. 合唱练习：学生分组进行合唱练习，教师巡回指导。
6. 总结：教师对学生的演唱进行评价，总结课堂教学。
五、教学评价1. 学生演唱歌曲的准确度、流畅度。
2. 学生参与课堂活动的积极性、合作意识。
3. 学生对音乐知识的掌握程度。
4. 学生对春天的感受和表达能力。
六、教学准备1. 教材：《音乐》一年级教材2. 乐器：钢琴、吉他3. 教具：投影仪、音响设备、乐谱4. 场地：音乐教室七、教学资源1. 网络资源：春天相关的音乐、视频资料2. 图书资源：关于春天的音乐教材、儿童读物3. 人力资源：其他学科教师、家长志愿者八、教学拓展1. 组织学生进行春天主题的音乐会，展示他们的才艺。
2. 邀请家长参加音乐会，增进家校合作。
3. 开展春天户外活动，让学生感受春天的美好。
4. 进行跨学科教学，如春天的绘画、诗歌朗诵等。
九、教学反思1. 教师要对课堂教学进行总结，反思教学过程中的优点和不足。
2. 学生要对学习过程进行反思，总结自己的收获和不足。
3. 定期进行教学评价，了解学生的学习进度和兴趣。
人音小学音乐一下《1第一课春天》word教案
第1课春天教学内容：聆听《杜鹃圆舞曲》，聆听《小燕子》，表演《布谷》，表演《小雨沙沙》。
教学目标1、通过聆听歌（乐曲），感受音乐所表现的春天。
2、通过演唱《小雨沙沙》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。
3、用柔和的声音演唱《布谷》，并和《杜鹃圆舞曲》相比较，说出旋律相似的地方。
4、能编创动作表现歌（乐曲）。
准确地唱歌。
第一课时（1）教学内容：1、聆听《杜鹃圆舞曲》。
2、聆听《小燕子》。
教学过程：1、完整聆听全曲，问：乐曲中你仿佛听到了什么声音？学给同学们听一听。
2、复听乐曲，随着乐曲用手指画图形谱。
3、想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。
3、完整地聆听歌曲《小燕子》。
问：歌中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？4、听歌曲《小燕子》分小组编创动作。
5、随着复听歌曲的录音，分组表演。
6、小结。
第二课时（2）教学内容：学唱《布谷》、《小雨沙沙》。
教学过程1、完整地感受歌曲的旋律。
让学生跟着音乐拍手、拍腿，感受歌曲的节拍。
听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长？2、听歌曲录音，分小组拉手：听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之，让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。
3、唱会歌曲后再自编动作边唱边表演。
4、课后小结。
小课堂：如何培养自主学习能力？自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。
在学生阶段，至关重要！！以学生作为学习的主体，学生自己做主，不受别人支配，不受外界干扰通过阅读、听讲、研究、观察、实践等手段使个体可以得到持续变化（知识与技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华）的行为方式。
如何培养中学生的自主学习能力？01学习内容的自主性1、以一个成绩比自己好的同学作为目标，努力超过他。
2、有一个关于以后的人生设想。
3、每学期开学时，都根据自己的学习情况设立一个学期目标。
4、如果没有达到自己的目标，会分析原因，再加把劲。
一年级春天音乐教案
一年级春天音乐教案一、教学目标：1. 让学生感受春天的美好，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。
2. 通过学习春天的歌曲，提高学生的音准、节奏和合唱能力。
3. 引导学生用生动的歌声和动作表现春天的特点，培养他们的表现力。
二、教学内容：1. 学习春天的相关歌曲，如《春天在哪里》、《小燕子》等。
2. 学习春天的基本音乐知识，如音阶、节奏等。
3. 进行春天的音乐欣赏，让学生感受春天的美好。
三、教学重点与难点：1. 重点：学会春天的歌曲，掌握基本的音乐知识。
2. 难点：用生动的歌声和动作表现春天的特点。
四、教学准备：1. 准备春天的相关歌曲，如《春天在哪里》、《小燕子》等。
2. 准备音乐教材和乐谱。
3. 准备录音机、音响等音响设备。
五、教学过程：1. 导入：通过图片或故事引入春天的主题，激发学生的兴趣。
2. 学习歌曲：教唱春天的歌曲，让学生跟唱、模仿。
3. 音乐知识学习：讲解春天的基本音乐知识，如音阶、节奏等。
4. 合唱练习：分组进行合唱练习，提高学生的合唱能力。
5. 音乐欣赏：播放春天的音乐作品，让学生进行欣赏和分析。
7. 课后作业：让学生回家后向家人分享所学歌曲，练习合唱。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，包括合唱、模仿和表现力的展示。
2. 评价学生对春天歌曲的掌握程度，包括音准、节奏和歌词的记忆。
3. 通过学生的课堂练习和课后作业，评估他们对春天音乐知识的了解和应用能力。
七、教学延伸：1. 组织学生进行春天的音乐表演，可以是班级内的小型音乐会，也可以是学校的文艺活动。
2. 邀请家长参与音乐会，增进家校合作，共同促进学生的音乐发展。
3. 鼓励学生参与学校或社区的音乐活动，拓宽他们的音乐视野。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中获得成就感。
2. 注重培养学生的音乐兴趣，避免过度强调技术性，以免影响学生的学习积极性。
3. 在合唱练习中，注意调节音量，保证每位学生的声音都能被听到，培养学生的合作意识。
人音版小学一年级音乐下册《春天》参考教案
3、复习课本小知识：小图标的表示作用。
二、新课学习：
1、小练习：随音乐拍手：（节拍练习）歌曲《布谷》旋律熟悉。
2、歌曲学习：（出示投影片）（从布谷鸟的认识导入：布谷鸟在我地区俗称为“宝宝看花”）
①教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片，引导学生视谱；
②学生模唱学习歌曲。（教师指谱，要有明显的高低、长短的动作表示；
在十分钟之后，开始检查他们的成果，他们表演到的是我意想不到的好，孩子们丰富的想象力，使他们在活动中玩的很开心，有的同学围成一个圈，手拉手地做跳舞起来，有的同学快乐、整齐地拍着手唱着歌，有舞蹈基础的同学还把平时的积累运用了上来，还有的同学像小鸟一样欢乐地“展翅飞翔”。
课 题
第一课：春天 第二课时：演唱：2、《小雨沙沙》
板书设计：
《小雨沙沙》
热爱生活、热爱大自然。
教学后记：
这一节课我首先和学生一起律动，让学生感知、体验歌曲，在学习中我善于调动学生的积极性，充分发挥学生的主体性，并结合一年级小学生的年龄特征和心理特点，应用已掌握的音乐知识和音乐技能去探索音乐。在学唱《小雨沙沙沙》时，我让学生结合图画和猜字谜去听春天、说春天、唱春天，使学生的兴趣点到达高潮。在表演中，每个环节都注重培养学生在开开心心、轻轻松松的氛围中学习了音乐，感受了音乐，表现了音乐。
教学目标
1、用听唱法学唱歌曲《小雨沙沙》，指导学生用活泼亲切的情绪演唱歌曲。懂得种子发芽生长离不开雨露的科学道理，启发学生学会细心地观察事物。
2、通过教师范唱，让学生体验歌曲所表达的情感，引导学生自编动作表达歌曲的意境。
教学重点
学生对音乐《小雨沙沙》的理解和体验，并鼓励学生大胆地进行表演。
教学难点
创编《小雨沙沙》
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一年级音乐《第一课春天》优秀教学案例第一课春天
共教时
第教时
情感目标：通过演唱《布谷》，引导同学细心地观察事物，启迪同学热爱大自然。
技能目标：通过聆听歌(乐)曲，感受音乐所表示的春天。
认知目标：用柔和的声音演唱《布谷》，并和《杜鹃圆舞曲》相比较，说出旋律相似的地方。
能编创动作表示歌(乐)曲。
准确地唱歌。
有感情有表情的演唱歌曲《大树妈妈》
钢琴、图片
教学过程设计和思路
1、师生谈话：同学们，春天是一年四季最好的季节，你喜爱春天吗？谁能用自身的歌声和语言来描述春天？同学举手发言。
2、观看春天的录象
1、谈话小结：同学们，春天给我们带来许多幻想，留下很多美好的记忆。
下面我们来聆听一首描写春天盎然生机的手风琴独奏曲《杜鹃圆舞曲》
完整聆听全曲，仿佛听到什么声音？能学给同学们听吗？
.复听乐曲，随着乐曲用手指画图形谱。
或用彩色笔画在白纸上，听后，展示给大家看。
.想一想用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲击比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作
2、歌曲扮演《布谷》
? 听歌曲录音，.完整地感受歌曲的旋律。
教师：提示同学跟着音乐拍手、拍腿感受
个人教学特色补白
教学过程设计和思路
歌曲的节拍。
再听歌曲录音，看书，用手指点歌词，想一想哪些音长??
.听歌曲的录音，分小组拉起手，听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之。
让同学在充沛感受中记住歌曲的旋律
.唱会歌曲后再自编动作边唱边扮演
1、听《杜鹃圆舞曲》录音用律动感受三拍子强弱规律。
方法：教师或同学有一人带头做小鸟飞的动作，边听音乐边走动，在同学中间飞来飞去，其他同学也随着音乐身体律动，带头的同学看谁表示得好就轻拍他的肩膀，然后跟在后面一同往前飞，很多小鸟有顺序地随着圆舞曲轻快的旋律快乐地飞翔，陶醉在欢乐气氛之中。
2、分组扮演歌曲《布谷》
3、.用木鱼和碰钟为歌曲伴奏
想一想怎样敲击比较合适，分小组进行练习，全班展示。
个人教学特色补白
现代化手段运用：
通过录音机使同学从听入手，感受乐曲旋律，通过大屏幕播放“春天“的录象指导同学通过对“春天”万事万物的描述，提高同学的观察力、想像力。
在“春天”主题的理解上聆听乐曲和歌曲。
主要教学方法、教学组织形式：
采用分组讨论小组合作的方法，调动现代化教学手段，选用春天的录像，激发同学的兴趣
教师应采用各种方法，如：领唱、齐唱扮演唱、使同学有表示地唱好歌。