沪科版九年级物理上册13.1 物体的内能

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4．下列关于物体内能的说法中正确的是( ) A．物体运动速度越大，内能越大 B．静止的物体没有动能，但有内能 C．内能和温度有关，所以0 ℃的水没有内能 D．温度高的物体一定比温度低的物体内能大
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【点拨】一切物体都有内能，静止的物体没有动能， 所以B正确，C错误；内能的大小与物体的质量和温 度有关，和物体的运动速度无关，所以A错误；内能 的大小与物体的温度和质量有关，所以只考虑温度不 考虑质量或者只考虑质量不考虑温度的说法都是错误 的，所以D错误。 【答案】B
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
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7．[中考·湖北咸宁]如图所示现Hale Waihona Puke Baidu中，利用做功使物体内能 增加的是( B )
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8．[中考·贵州毕节]下列现象中，利用热传递使物体的内 能减小的是( C ) A．来回弯折的铁丝温度会升高 B．冬季用热水袋取暖 C．冬天手接触冰块会觉得很冷 D．自行车轮胎放气时，气门嘴处温度会降低
【点拨】在100 g冰熔化成水的过程中，需要吸收热量，因 此，其内能会增大。而冰熔化时温度保持不变，所以分子 动能保持不变。
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2．如图，三个烧杯完全相同，则甲、乙、丙三杯水的内能 由大到小的顺序是___丙_____、__甲______、_乙_______。
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3．物理学中，把“物体内所有分子无规则运动的动能与分子势 能的总和叫做物体的内能”，请你根据这个意思，结合所 学知识，分析下列判断正确的是( C ) A．同一物体温度越高，物体内能越小 B．同一物体温度越低，物体内能越大 C．温度相同的同种物质，分子个数越多，物体内能越大 D．温度相同的同种物质，分子个数越多，物体内能越小
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【点拨】试管变热，是试管从火吸收热量，内能增加，是 通过热传递改变物体的内能，故A错；水变热，是水吸收热 量，内能增大，是通过热传递改变物体的内能，故B错；水 吸热，温度升高，汽化成水蒸气，是通过热传递改变物体 的内能，故C错；水蒸气推出橡胶塞的同时变成“白气”的过 程，是水蒸气膨胀做功，将水蒸气的内能转化为橡胶塞的 机械能，是通过做功改变物体的内能，故D对。 【答案】D
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11．[安徽淮南月考]下列关于热量的说法中正确的是 ( D) A．温度越高的物体具有的热量越多 B．一个物体具有内能的同时也具有热量 C．热量总是从内能多的物体传递到内能少的物体 D．热量总是从温度高的物体传递到温度低的物体
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12．[中考·安徽]如图所示，在一个配有活塞的厚壁玻璃筒 中放一小团硝化棉，迅速向下压活塞，硝化棉就燃烧 起来。这是因为活塞压缩空气做功， _空__气__的__内__能__增__加__，__温__度__升__高__，达到了硝化棉的燃点。
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。 5. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
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17．[中考·北京]如图所示，在试管内装适量水，用橡胶塞塞住 管口，将水加热至沸腾一段时间后，橡胶塞被推出，管口 出现大量“白气”。此实验中，主要是通过做功改变物体内 能的过程是( ) A．试管变热的过程 B．水变热的过程 C．水变成水蒸气的过程 D．水蒸气推出橡胶塞的同时变成“白气”的过程
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
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9．物理学中的“热”可以表示温度、内能、热量等含义， 以下语句：①天气炎热，②物体吸热，③摩擦生热， 其中“热”表示“热量”的是_____②_____(填序号)。
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10．关于热传递，下列说法中正确的是( C ) A．热传递是温度由温度高的物体转移给温度低的物体 B．热传递是内能由内能多的物体转移给内能少的物体 C．热传递是内能由温度高的物体转移给温度低的物体 D．热传递是温度由内能多的物体转移给内能少的物体
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14．如图所示，不旋转的铝件在强大压力作用下顶住高速旋 转的铜件，通过_做__功___的方式使两者接触处温度急剧升 高，内能增大，这样铜和铝接触处的分子相互渗透，由 于分子间存在___引___力的作用，从而使两者紧密结合在 一起，这就是先进的“旋转焊接”技术。
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15．[安徽蚌埠怀远校级月考]如图所示，夏天，我们常常将饮 料和冰块放在一起，制作“冰镇饮料”。这是因为饮料和冰 块的___温__度___不同，两者之间发生了_热__传__递___，冰块的内 能 ___增__大___( 填 “ 增 大 ”“ 减 小 ” 或 “ 不 变 ”) ， 饮 料 的 内 能 ___减__小___(填“增大”“减小”或“不变”)。
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【点拨】将－10 ℃的冰块放在0 ℃的冰箱保鲜室中，一段时 间后，冰块从冰箱中吸收热量，内能一定增加，故A正确； 因为发生热传递的条件是有温度差，如果两物体没发生热传 递，是具有相同的温度，但内能不一定相同，故B错误；往 火锅里加入食材，食材温度升高，是通过热传递改变了食材 的内能，故C错误；物体内能增加，其温度不一定升高，如 晶体熔化时，吸热，内能增加了，但温度不变，故D错误。 【答案】A
HK版 九年级上
第十三章 内能与热机
第1节 物体的内能
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1 不变；增大 4 B
答案呈现
7B
10 C
2 丙；甲；乙 5 热传递；做功 8 C
3C
6 做功
9②
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11 D 12 13 升高
14 15 16 A
答案呈现
17 D 18 B 19 C
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1．在100 g冰熔化成水的过程中，分子动能___不__变___；内 能___增__大___。(均填“增大”“减小”或“不变”)
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18．[中考·四川巴中改编]下列关于温度、内能、热量的说 法正确的是( B ) A．物体的温度越低，含有的热量越少 B．做功和热传递都可以改变物体的内能 C．物体的内能增加，温度一定升高 D．物体的温度升高，一定是外界对它做了功
同学们下课啦
授课老师：xxx
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
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5．[教材改编题]如图是两名儿童给手取暖采用的方法，女 孩 是 用 __热__传__递__ 方 法 改 变 手 的 内 能 的 ； 男 孩 是 用 __做__功____方法改变手的内能的。
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6．[安徽合肥庐江一模]“嫦娥四号”探测器穿过大气层时， 包裹探测器的整流罩与大气层发生剧烈摩擦，整流罩 温度迅速升高，在这个过程通过___做__功___方式增大了 它的内能。
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16．[原创题]下列与“热”相关的物理现象，解释正确的是( ) A．零下10 ℃的冰块放在0 ℃的冰箱保鲜室，一段时间 后，冰块的内能会增加 B．互相接触的两个物体之间没有发生热传递，这是因为 它们具有相等的内能 C．往火锅里加入食材，食材温度升高，是通过做功改变 了食材的内能 D．物体内能增加了，其温度一定升高
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13．[安徽合肥包河区二模]如图，一定质量的空气被密封在一 个绝热(指与外界环境无热量交换)的容器中，已知活塞与 容器壁之间无摩擦。当用力F快速向右推动活塞，使活塞 向右移动一段距离，则在此过程中，容器内空气的温度 将不断________(填“升高”或“降低”)。
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【点拨】容器与外界无热量交换，且活塞与容器壁之 间无摩擦，当用力F快速向右推动活塞，使活塞向右 移动一段距离，活塞压缩容器内空气做功，空气内能 增加，温度升高。 【答案】升高