学校拓展课汇报材料.doc
开全开足课程汇报材料
学校课程开全开足情况汇报材料为全面落实国家课程计划，切实减轻学生过重的课业负担，全面推进素质教育。
我校按照市、县教育局以及青岗集镇中心学校有关精神，积极行动起来，本着严肃认真的工作态度，严谨务实的工作作风，积极落实国家课程方案并力求规范操作。
根据上级的要求现对我校的课程落实情况，进行了认真、细致的自查。
现从以下几方面汇报。
1、我校根据自身的特点，认真贯彻落实了学科课程方案，具体做法是，认真执行课程设置方案，践行课改，开足开齐科学、道德与法治、音乐、美术、体育以及校本课程、地方课程等学科，学校在人员不整，师资力量较困难的情况下，精心安排教师进行上课，平时的课堂上决不挤占以上课时。
2、开齐开足学科课程，合理安排地方课时，地方课程以传统文化、环境教育、公共安全教育为主要内容，充分利用各种教育资源对学生进行教育，努力建设校本课程。
3、减轻学生的课业负担，是我校一项长期的工作，我们规定了教师从上课开始一直到作业的布置都有时间和内容限制，执行市、县教育局关于学生教辅资料的征订工作的要求，切实保障减负规定得以认真执行。
第一、提高作业布置质量。
教师要根据课标的要求，精选作业内容，坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业，鼓励教师分层并有针对性的布置作业，不准用增加课业负担的方式惩罚学生。
第二、严格作业批改要求。
坚持有布置必有批改，有批改必有讲评、有讲评必有反馈的原则，杜绝只布置不批改或只对答案的现象，提高作业批改质量。
对学习有困难的学生要给予指导、帮助，有具体的帮扶措施，不得歧视、排斥。
4、坚持统一的作息时间，每天学生在校时间不超过8小时。
同时确保学生每天体育锻炼一小时制度，制订了锻炼措施.5、努力开设好综合实践活动课。
根据学校实际，制定学校综合实践活动方案，同时各班制定好本班的综合实践活动计划以及活动指导方案。
严格地按照计划内容进行教学，努力开发学生实践活动场所，让学生在实践中得到全面的发展。
在课程落实中我校也存在不少的问题。
中学科学活动汇报材料
中学科学活动汇报材料全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：《中学科学活动汇报材料》尊敬的领导、老师、家长和同学们：大家好！我是XX中学的一名学生，我很荣幸能够在这里向大家汇报我校近期开展的科学活动。
近年来，我校高度重视科学教育，通过多种形式和渠道开展各种科学活动，丰富学生的科学知识，拓展学生的科学视野，培养学生的创新能力和实践能力。
在学校领导的指导下，老师们的悉心指导下，我们同学们热情投入，取得了十分显著的成绩。
我们开展了一系列的科学实验活动。
在化学实验室里，我们学会了化学物质的基本性质和反应规律，亲自动手操作，亲自观察实验现象，体验了科学的神奇魅力。
在物理实验室里，我们进行了各种有趣的物理实验，比如测量摩擦力、理解光的折射规律等，让我们对物理学有了更深刻的理解。
在生物实验室里，我们研究了细胞结构、生物圈循环等知识，通过显微镜观察活细胞的构成，增加了对生命科学的认识。
我们积极参加了科学竞赛活动。
我们组建了各种科学兴趣小组，参加了各类科学竞赛，如化学、物理、生物等方面的竞赛。
在这些竞赛中，我们不仅能够检验自己的学习成果，还能够结交更多志同道合的伙伴，共同进步。
这些竞赛也锻炼了我们的团队合作能力、解决问题的能力和临场应变的能力，培养了我们的科学思维和创新精神。
我们还参加了各种科学研究项目。
在老师的指导下，我们进行了一些对现实生活有价值的科学研究，如环境保护、资源利用等方面的研究项目。
通过这些研究，我们不仅提高了科学素养，还培养了实践能力，为更好地为社会做贡献打下了坚实基础。
我们还举办了一些科普活动，如科学展览、科学讲座等。
这些活动让我们更好地了解科学的前沿知识，了解科学技术的发展方向，激发了我们对科学的学习热情，激发了我们对科学探索的兴趣。
我校近期的科学活动取得了非常不错的成绩，但这只是一个开始，我们会继续努力，不断提高科学教育的质量，为培养更多科学人才做出更大的贡献。
感谢各位领导、老师、家长和同学们的支持和关心，谢谢大家！谢谢！第二篇示例：中学科学活动是学生们提高科学素养，培养科学思维的重要途径。
拓展提升汇报材料11、12
利用拓展延伸实现高效课堂汇报材料一、问题产生的背景自推行素质教育以来，提高课堂教学实效性的呼声日趋高涨，打造高效课堂的理念渐入人心。
借着新课改的东风，课堂中的“拓展延伸教学”应运而生，已逐渐成为一种时尚。
综观时下教学实践，课堂教学中的拓展延伸教学常常出现了一些误区1、拓展时机选择不够合理。
2、拓展量太多，喧宾夺主。
3、拓展形式单一，不够丰富多彩。
4、拓展重形式而轻质量。
5、拓展只求深度而忽视尺度。
基于以上认识，我校在09年就开始着手对课堂教学中的拓展延伸进行了研究，取得了一些阶段性成果，同时，在课题研究的实施过程中也遇到了一些问题，有待于进一步探索实践，现结合我校的研究情况及取得的效果，总结如下：二、研究的方法与过程意识到拓展延伸重要性后，学校及时召开课题研究会议，确定研究方案。
上级领导也对该研究非常重视，对课题开展进行了细致的指导。
最终我们确定了行动研究法、调查法、案例研究和经验总结法。
（二）研究过程：1、根据教学内容和学生的实际情况，制定出教学拓展实施的计划，写入教案中。
2、将设计的计划在课堂上进行实施，注意观察学生表情、语言、动作、思维发散或者集中的方式。
3、听取听课评课教师的见解，了解课堂拓展的效果。
依照课堂上及时反馈的信息，在教学过程中随时调整拓展的广度、深度及形式。
4、课后对学生进行调查和座谈，得到准确的反馈信息5、依据课堂教学拓展的情况和课后的调查结果写出课后反思或经验总结；6、依据实施过程中发现的问题和反馈结果，及时调整实施策略；在课堂教学中再实施、再总结，这样不断地摸索，反复进行。
三、研究策略：（一）进行课堂拓展的具体策略：1、动态把握课堂，选好拓展时机和内容。
课堂是一个由教师、学生、教材等组成的动态系统，是师生、生生互动，充满变化的，我们通过多次集体备课、教研组磨课等方式来确定课堂拓展内容和时机。
教师还可根据课堂的变化随时注意调整课堂的节奏、内容、进程。
例如这是地理示范课能源部分的及时拓展。
海拉尔二中校本课程开发汇报材料
海拉尔二中校本课程开发展示汇报海拉尔二中教科研孙桂华各位领导，老师大家好：欢迎各位领导，老师的到来，下面就我校的校本课程开发情况向大家做简单介绍与交流，主要从几个问题介绍：一．我校校本课程开发的学校背景（视频背景循环播放）我校建于1937年，作为一所有着七十年校史的老校，学校一直以人为本，尊重学生的主体地位，重视学生能力的全面发展，如：学校早期就开设过社会实践课，学校利用本地社会资源，安排学生到造纸厂，乳品厂参加社会实践活动，并根据学生的不同需求，还开设了学科拓展课，美术欣赏课，心理课及语文课的课本剧，听力课，体育课的太极扇等，另外早在90年代，学校在经费不富裕的情况下，建设了学校实验楼，开设了理，化，生综合实验课程，培养学生综合运用各学科知识的能力和较强的动手实践能力，以弥补国家课程教学的不足，奠定了我校校本课程开发的基础。
本次学校的校本课程开发,实施国家、地方、学校课程三级管理的全新课程管理体制为我校校本课程开发提供了政策平台；“发展学生的个性特长，凸显学校的办学特色，促进学生全面发展”的教育理念一贯就是我校办学的重要思想之一，学生的需求，是我们的内在动力，硬件设施，优秀的教师队伍，为校本开发提供保障。
我校在原有的校本基础上，充分分析学校现状，大胆探索，于今年上半学期校本课程全面启动。
二．学校校本课程开发目标我校结合学校具体实际，依据国家课程改革的精神，确立了我校课程开发的目标：（一）总体目标：1．构建国家、地方、学校三级课程模式，完善课程体系。
2．强化办学特色，铸造海二名校品牌（二）具体目标：1，张扬学生个性，促进学生全面可持续发展使学生在掌握国家课程规定的基础知识、基本技能的同时，引导学生在课程选择中得到个性发展的及时补偿，开发潜能，培养学生的信息采集和加工能力，使学生在课程的自主选择和个性化知识的掌握过程中形成更多更广泛的能力．更好地认识学习的价值，塑造健全的人格，促进学生健康、和谐、全面的发展。
三年级数学拓展课工作总结
三年级数学拓展课工作总结
在过去的一年里，我们三年级的数学拓展课取得了一些令人鼓舞的成绩。
通过
老师们的精心设计和学生们的努力学习，我们在数学方面取得了一定的进步。
以下是我们这一年数学拓展课的工作总结。
首先，我们在数学拓展课上注重了学生的实际操作能力。
通过举办各种数学游
戏和实践活动，我们帮助学生们更好地理解抽象的数学概念。
比如，我们组织了数学竞赛、数学拼图比赛等活动，让学生们在游戏中学习，增强了他们的学习兴趣。
其次，我们注重了数学拓展课的趣味性和互动性。
我们引入了一些有趣的数学
故事和数学趣味题，让学生们在轻松愉快的氛围中学习数学。
同时，我们鼓励学生们在课堂上积极发言，分享自己的想法和解题方法，增强了他们的学习互动性。
最后，我们还注重了数学拓展课和生活的结合。
我们通过组织数学实践活动，
让学生们在日常生活中应用数学知识，比如在购物中计算找零，测量身高体重等，让学生们认识到数学知识的实际应用价值。
总的来说，我们这一年的数学拓展课工作取得了一定的成绩，但也存在一些不
足之处，比如学生们的数学基础知识还需要加强，学习兴趣有待提高等。
希望在未来的工作中，我们能够继续努力，不断改进，为学生们提供更好的数学拓展课教育。
相信在老师们和学生们的共同努力下，我们的数学拓展课工作一定会取得更大的进步！。
三年级数学拓展课工作总结
三年级数学拓展课工作总结
在过去的一年中，我有幸担任了三年级数学拓展课的教师。
这段时间让我深刻
体会到了数学教育的重要性，也让我对自己的教学能力有了更深层次的认识。
在这篇文章中，我将总结我在这个拓展课上的工作经验，分享我所取得的成就和遇到的挑战。
首先，我认为成功的教学离不开良好的教学准备。
在这个拓展课上，我花费了
大量的时间和精力准备教学内容。
我不仅仔细研究了教材，还积极寻找了一些有趣的数学游戏和实践活动，以便让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。
我还结合学生的实际情况，设计了一些个性化的教学内容，以便更好地满足学生的学习需求。
其次，我在教学过程中注重激发学生的学习兴趣。
我发现，三年级的学生对数
学知识的学习兴趣并不高，因此我在课堂上注重培养他们的学习兴趣。
我通过讲解生动有趣的数学故事，引导学生发现数学在日常生活中的应用，还利用一些趣味性的数学游戏和实践活动来激发学生的学习兴趣。
这些方法都取得了良好的效果，学生们在课堂上积极参与，学习兴趣大大提高。
然而，在教学过程中我也遇到了一些挑战。
例如，有些学生对数学学习兴趣不大，容易分心或者抵触数学知识。
针对这些学生，我采取了一些个性化的教学方法，比如通过与学生建立良好的师生关系，及时发现并解决学生学习中的问题，以及鼓励学生参与课堂活动等，逐渐改变了学生的态度，提高了他们的学习积极性。
总的来说，这段时间的数学拓展课工作让我受益匪浅。
通过不断的探索和实践，我不仅提高了自己的教学水平，也培养了学生的数学学习兴趣。
我相信，在未来的工作中，我会继续努力，为学生的数学学习做出更大的贡献。
县实验学校小学大课间活动汇报材料
县实验学校小学大课间活动汇报材料一、我们的学校：县实验学校小学部是一所“国有民办”性质的实验小学，创办于XX年8月，现有小学一至六年级共32个教学班，实施小班化教育，每班都配备了多煤体设施，班额28人，全校共896名学生。
教职工90人。
专任教师84名，职工6名，其中小学高级教师47名，占全校专任教师56%；市、县学科带头人1１名，占全县的26.67%；市、县教坛新秀17名，占全县的17.65%；大专及大专以上学历84名；占全校的93.3%；全校教师平均年龄31.4岁。
二、我们开展大课间活动的理念：在注重儿童发展、宣扬个性解放的今天，在大谈平等、尊重、民主的今天，我们的孩子仅仅从形式上获得了认可。
他们丢掉了最宝贵、最纯真、最快乐的东西，那就是民族的、传统的、智慧的、休闲的孩提童趣。
在我们口口声声把尊重孩子的生命提高到至高无上的地位时，其实，我们真心为孩子做过什么呢？没有。
孩子们的生活单调而乏味，丰富性不够，生动性不够，趣味性不够，内涵性不够，人文性不够，地方性更是无从说起。
我们的孩子面对学校生活苍白无奈，而面对家庭压力又是黯然神伤。
他们缺乏的不仅仅是时间，更有如何获取童年快乐的方式、空间和内容。
于是我们想到了为孩子提供一个绿色空间，挤出一段黄金时间，给予一批快乐玩具，让他们学会一种体育技能，享受一份休闲趣味，提升精神质量，做一个会学习，会玩耍，会创新的现代少年。
三、我们开展大课间活动的宗旨：自娱自乐为基点体育活动为重点自主管理为特点特色项目为亮点个性发展为终点四、我们开展大课间活动的目标：1、总体目标：通过大课间活动，让学生树立“健康第一”的指导思想，以实现“人人享有体育与健康”；树立开放意识，让全体师生共同参与，增进师生情感，丰富校园文化生活和促进良好校风的形成；突出主体意识，弘扬学生主体性的教育，为学生的想像力、创造力的充分发挥提供平台；增强团队意识，力争展现出学生勃发的朝气和昂扬的精神风貌，培养学生强烈的责任感和集体荣誉感。
学校课程开发汇报材料
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------学校课程开发汇报材料学校课程开发汇报材料近年来，我国确立了国家、地方和学校三级课程管理政策，标志着我国基础教育课程改革政策和管理体制进入了新的变革时期。
如何在有限的课时内，科学而合理的设置课程门类，组织资源，发挥资源共享的优势，一直是我校领导和教师共同关注的问题，它关系着我校教育的健康发展。
按照新地方课程、校本课程的要求，从贴近生活、贴近社会、贴近学生出发，进一步突出爱国主义教育、集体主义、社会主义教育，中华民族的优秀传统和革命传统教育。
我校自新课程实施以来，陆续在低中高年级开设了不同门类的地方课程和校本课程。
开足开全各门课程，特别是音体美等学科的教学，更是引起了我们的重视。
在师资缺乏的情况下，我们根据本校的实际情况，制定了有效的方案，使这些不被重视的课程终于进入了学生的课堂，大大活跃了学习氛围。
通过地方课程的实施，培养了他们顽强坚定、奋发进取的意志品质；增强了学生的社会实践能力、健康向上的人生观和爱国主义情感，学生从历史上优秀人物功彪青史的伟绩中受到熏陶和教育，激起了他们的民族自豪感，使他们更迫切地去了解家乡、热爱家乡、热爱祖国。
与此同时从道德教育、心理健康教育、法制教育、国情教育等方面精选学习主题，让学生参加德育活动课程实践，在走进自然、走进社会、1 / 10走进人生的过程中，学会正确处理个人与自我、个人与自然、个人与家庭、个人与学校、个人与国家、个人与世界的关系，逐步形成正确的人生观和价值观。
目前开设的学校课程有：一二年级阅读和写字；三四五年级阅读、写字和朗读。
为确保学校课程的顺利实施，我校专门成立了学校课程开发与实施领导小组，组织在教学中具有一定课程开发能力和丰富教学经验的优秀教师对校本课程进行开发和实施，并定期对课程实施情况进行调研，发现问题及时解决。
语文组拓展课程汇报材料 演示文稿
高娜老师也上古诗吟诵课。在我们 组内，一位老师上课，其他的老师听课、 评课；再磨课，再评课磨课。在这样反反 复复的备课、上课、评课中，我们的拓展 课在成型，我们的理念在落实，我们的课 改在一步一步取得成效，更可喜的是我们 的孩子慢慢地接受着中国文化的熏陶，渐 渐地让每一个孩子都变成会生活、雅致的 人。
自己实践后，语文组的部分老师 又一次去富阳取经，向全国著名的 陈琴老师学习，最后为我所用。
我们组的好多老师买来有 关诵读方面的书，开始学习 之路。课改不止，学习不停。 爱课改不容易，也得爱下去。
我们组的好多老师买来有 关诵读方面的书，开始学习 之路。课改不止，学习不停。 爱课改不容易，也得爱下去。
我们组的好多老师买来有 关诵读方面的书，开始学习 之路。课改不止，学习不停。 爱课改不容易，也得爱下去。
高敏老师在给广东中山小学的领导、 老师们们上展示课《诫子书》，在高 敏老师的引领下，整节课孩子们一直 兴趣盎然，孩子们摇头晃脑的，入情 入境朗读、诵读、吟诵，令听课的老 师们拍案叫绝！
傅英华老师上《望梅止渴》， 做了第一次课改的尝试。
李娟老师在上古诗吟诵课《送 元二使安西》。宁大的冯铁山老师 的底蕴了。
在学校原有校本教材《国学读本的基 础上》，校领导又做出了顶层设计，我们 语文组的拓展课程是以吟诵为主，这给我 们全体语文教师提出了一个巨大的挑战， 因为这不仅要有深厚的国学底蕴，而且这 样的课几乎没见过，只能顶着压力，摸着 石头，践行在课改的路上。
十月的一个周五下午，校领 导与部分语文教师在多媒体教室， 进行了一次头脑风暴，初步设计 出课改的三级目标。
学校领导
学校领导带课改组部分成员去嘉 兴实验学校学习，通过学习，更坚定 了我们的课改走镇安特色，国学特色。
小学数学拓展课汇报材料
小学数学拓展课汇报材料
我们所学的小学数学拓展课是一门非常有趣和挑战性的课程。
在这门课上，我们学习了许多有趣的数学概念和思维方法。
下面是我整理的一些重要内容。
首先是二进制数。
我们学会了将数字用0和1来表示，二进制数的计算方法以及如何将二进制数转换为十进制数。
这其中，我们通过玩游戏的方式巩固了这个概念，并感受到了二进制数在计算机科学中的重要性。
接着是排列组合。
我们学习了如何计算排列和组合问题的方法。
通过解决一些实际问题，我们发现排列组合在日常生活中的应用广泛，例如排队和选择购物等。
然后是几何学的拓展。
我们学习了关于平面图形和立体图形的更多知识。
这其中包括不规则图形的面积和周长计算方法，以及球体、圆柱体和锥体的计算。
我们还通过实践探究了欧拉公式，即“V - E + F = 2”，并理解了它在几何学中的重要性。
最后是数学推理与证明。
我们学习了数学思维的基本原理和方法，并运用它们解决了一些难题。
通过证明和推理的训练，我们的逻辑思维能力和问题解决能力得到了提高。
通过这门小学数学拓展课，我们不仅学会了更深入的数学知识，还培养了我们的逻辑思维和问题解决能力。
这门课程为我们今后学习数学打下了坚实的基础，并激发了我们对数学的兴趣和热爱。
学校课程开发汇报材料
学校课程开发汇报材料1. 课程开发背景随着教育行业的不断发展，教育方式和教学内容也在不断地更新和改进。
为了适应时代的发展和创新，本学校决定进行课程开发，不断推陈出新，提高学生的理论知识水平和实践能力，促进学生综合素质的全面发展。
2. 课程开发目标在本次课程开发中，学校设置了以下目标：•推陈出新：通过增加新领域、新课程、新方法等，让学生学习到更多的知识和技能；•按需精选：为学生选出对其未来职业发展有用的核心课程，在短时间内获得更多有组织的知识；•增强实践：注重培养学生的实验能力和实际应用能力，使学生掌握一定的技能和实践经验；•提高综合素质：除了学术能力外，注重培养学生的人文素质、交际能力、思辨能力等综合素质。
3. 课程开发内容本次课程开发包含以下课程内容：（1）计算机科学类•数据结构与算法•网络技术基础•Python编程语言•web前端技术•数据库原理与应用•人工智能基础与应用•社交网络分析（2）管理类•战略管理与创新•供应链管理与设计•项目管理•创业与创新思维•人力资源管理•财务管理（3）人文社会类•思辨与人文•公共政策与治理•现代中国的政治、经济与文化•人类行为与社会环境•思维心理学基础4. 课程开发方案在课程开发中，我们采取以下方案：（1）精选课程在课程的选择上，我们注重精选，选取了对职业发展有益的核心课程，这些课程可以帮助学生更好地掌握职业所需的核心技能和知识，能够帮助提高学生的学习自信心和技术水平。
（2）多元模式在教学模式上，我们采取多元化的模式。
在教授知识的同时，我们还注重培养学生的实践能力。
我们将知识与实践相结合，以求更好地帮助学生掌握所学知识。
（3）评估与反馈我们注重每个学生的学习效果和学习体验。
通过多种形式的课程评估，我们可以了解学生们所掌握的知识、掌握程度以及学生的反馈情况，以便于我们对课程进行优化和改进。
5. 总结本次课程开发，我们注重与时俱进，精选核心课程，注重实践，助力学生职业发展，同时，我们也注重学生综合素质的培养。
拓展课工作总结
拓展课工作总结
在过去的一段时间里，我有幸参与了拓展课的工作，并且在这个过程中学到了
许多宝贵的经验和知识。
在这篇文章中，我将分享我对拓展课工作的总结和反思。
首先，我认为拓展课是一种非常有效的教学方式。
通过拓展课，学生可以在户
外环境中进行各种活动，这不仅可以增强学生的体魄，还可以培养学生的团队合作精神和领导能力。
在拓展课中，我看到了许多学生在团队合作中展现出了自己的特长，这让我深受感动。
其次，我认为拓展课可以帮助学生更好地了解自己。
在户外环境中，学生们可
以更加自由地表达自己，也更容易发现自己的优点和不足。
通过拓展课，我看到了许多学生在面对挑战时展现出了坚韧和勇气，这让我对他们的未来充满了信心。
另外，我也意识到了拓展课工作中存在的一些问题。
比如，在一些活动中，学
生们的安全意识不够强，这需要我们在今后的工作中加强安全教育。
此外，一些学生在团队合作中表现出了不够积极的态度，这需要我们在今后的工作中更加关注学生的心理健康。
总的来说，我认为拓展课工作是一项非常有意义的工作。
通过拓展课，我们可
以帮助学生更好地成长，也可以帮助他们更好地了解自己。
在今后的工作中，我将继续努力，为学生们提供更好的拓展课体验。
希望我们的拓展课工作能够越来越好，让更多的学生受益。
学堂开课情况汇报材料模板
学堂开课情况汇报材料模板尊敬的领导：我是XX学堂的负责人，特向您汇报我校最近一段时间的开课情况。
具体情况如下：一、课程开设情况。
1. 课程数量，本学期我们共开设了40门课程，涵盖了语文、数学、英语、科学等多个学科领域，以及音乐、美术、体育等课外兴趣课程，丰富了学生的学习内容。
2. 课程质量，我们注重课程质量，所有课程均由经验丰富的老师授课，保证了教学质量和教学效果。
3. 课程评价，学生和家长对我们的课程给予了高度评价，认为课程内容丰富、教学方法新颖，受到了学生们的喜爱。
二、教学效果。
1. 学生学习情况，经过一段时间的学习，学生们的学习状态良好，积极参与课堂互动，课后作业完成情况也较好。
2. 学习成绩，学生的学习成绩有了明显提高，特别是一些薄弱学科的成绩有了明显的进步，取得了一定的成绩。
3. 学生态度，学生们对学习充满了热情，课堂纪律良好，积极向上，形成了良好的学习氛围。
三、教学管理。
1. 教师队伍，我们拥有一支高素质的师资队伍，教师们敬业爱岗，教学水平高，受到了学生和家长的一致好评。
2. 教学设施，学堂拥有良好的教学设施，包括教室、实验室、图书馆等，为教学提供了良好的条件。
3. 教学管理，学堂建立了科学的教学管理制度，保障了教学秩序和教学质量。
四、学校发展。
1. 学校影响力，学堂在当地拥有较高的知名度和良好的口碑，受到了社会各界的关注和认可。
2. 学校发展规划，学堂制定了长远的发展规划，包括提升教学质量、扩大办学规模等，为学校的未来发展奠定了良好的基础。
3. 学校荣誉，学堂在近期取得了一些教学科研成果，获得了一些荣誉，为学校的发展增添了光彩。
综上所述，我校的开课情况良好，教学效果明显，教学管理有序，学校发展稳步推进。
我们将继续努力，不断提升教学质量，为学生提供更好的教育服务，为学校的发展贡献力量。
谢谢！。
学校课程开发总结汇报材料
学校课程开发总结汇报材料学校课程开发总结汇报材料一、引言本次课程开发工作主要是为了不断提高学校教学质量，适应时代发展需求，满足学生个性化发展需求。
我们通过市场调研、教师培训以及课程改革等方式，积极推动课程体系的创新与优化。
下面将对本次课程开发工作做一次总结汇报，旨在反思经验教训、总结成功经验，并进一步完善课程体系。
二、市场调研在课程开发过程中，我们充分利用市场调研的数据，以确保我们提供的课程符合学生的需求。
我们主要关注以下几个方面：1. 学生需求：通过问卷调查、重要人物访谈等方式，了解学生对于课程的需求及改进建议，以便为他们提供更有效的教学内容。
2. 竞争对手分析：通过研究竞争学校提供的课程，在内容和方式上找到差异化，为学生提供更有竞争力的课程。
3. 社会需求：通过研究社会热点与行业发展，确定学生需要掌握的核心技能，以便将这些技能融入到课程中，提高学生的实用能力。
三、教师培训课程开发工作离不开教师的支持与参与，我们通过组织多次的教师培训，提升教师的教学水平以及课程开发能力。
1. 内容培训：开设各门课程的培训班，邀请专家学者进行讲座，通过与教师的互动交流，提升他们对课程内容的理解与掌握。
2. 技能培训：针对教师师资情况，组织相应的技能培训，包括教学设计、教学评估等方面的技能，提高教师的教学效果。
3. 团队协作培训：通过合作授课、评课等方式，促进教师之间的交流与合作，形成良好的团队协作氛围，提高整体教学水平。
四、课程改革在课程开发过程中，我们将重点放在课程改革上，力求创新课程设置，提高教育质量。
1. 课程结构调整：根据市场需求和学生反馈，对现有课程进行细分和调整，使课程与实际生活紧密结合，培养学生的实践能力。
2. 课程资源丰富：通过收集整理各类资源，包括教材、网络资源、案例等，为教师提供更多的参考和素材，使课程更加丰富多样。
3. 创新教学方法：在课程设计中引入创新教学方法，如项目制、合作学习等，提高学生的主动性和创造力。
小学学校课程开发方案享欢乐扎染,绘五彩世界汇报材料
享欢乐扎染，绘五彩世界——小学学校课程开发方案《享欢乐扎染，绘五彩世界》汇报材料一、课程产生的背景一、咱们的试探2020年，在一节染纸课上，我正在教授五年级的小孩们利用宣纸的吸水性学习染纸，当学生把一件件漂亮的染纸作品兴奋的举给我展现，有一名同窗说：“教师，这么漂亮的染纸，若是做成衣服也必然专门好看！”是啊！我国的传统手工印染工艺中，就有这种“折叠扎缬”法的运用，染出的花纹有种自然的、重复美感。
学生的一语，让我想起了上大学时学习民间的印染工艺：绞缬、蜡缬、夹缬三大工艺，其中扎染是一种富有制造性和趣味性的民族手工艺之一，由于其朴实自然、清新、健康、个性化的特点，受到咱们大伙儿的青睐，并从家里带来自己保留下的染料，给同窗们染小手帕、小围巾，并启发他们把染出的布料制作成小笔袋、小钱包等，同窗们在我的带动下，慢慢对染布产生了爱好，我校的很多教师也带着好奇，加入了再会、这一行列，许多教师为自己扎染裙子、上衣，还有家里用的窗帘、桌布和壁挂装饰品呢！大伙儿普遍都以为，扎染的制作方式别具一格。
专门是捆扎或缝扎完的布料，由于针脚不一、捆扎的松紧程度不一、染料浸染的程度不一，浸泡冷染和加温煮染等因素，决定了染出的成效带有必然的随意性，染出的成品很少有一摸一样，它比十字绣等一些程式化的手工作品，其艺术意味也就多了一些。
二、丰硕的资源我国的扎染技艺有着悠长的历史和灿烂的文化。
虽说，活着界许多民族进展的历史进程中都存在过，并都各自独立的、自发的产生和进展，但是中国的印染工艺历经千年、生生不息，以其浓郁的民族特色和精湛的技艺，独树一帜。
我校以课改成载体，并依据《义务教育课程设置方案》、《山东省义务教育地址课程和学校课程设置指导意见》、《山东省义务教育地址课程和学校课程实施纲要》等一系列文件的要求,开设了校本课程扎染传统工艺必修课和剪纸校工艺选修课。
正是基于以上背景和熟悉，并依照我校的办学特色，充分考虑学校现有的教学资源优势，我校将扎染技艺教学作为学校课程列入了课程打算，排进了三、四年级的课程表中，走进课堂，走进扎染。
三年级数学拓展课工作总结
三年级数学拓展课工作总结在过去的一学期里，我们开设了三年级数学拓展课，为学生提供了更深入的数学学习体验。
在这个过程中，我们不仅帮助学生掌握了更多的数学知识，还培养了他们的数学思维和解决问题的能力。
以下是我们对这一学期工作的总结和反思。
首先，通过拓展课的教学，我们发现学生对数学的兴趣得到了增强。
在课堂上，我们设计了各种有趣的数学游戏和挑战，让学生在玩中学，在学中玩。
这不仅激发了学生的学习兴趣，还提高了他们的学习积极性。
有些学生在拓展课后还会主动去图书馆借阅相关数学书籍，这让我们感到非常欣慰。
其次，我们在拓展课中注重了学生的数学思维和解决问题的能力的培养。
我们通过一些数学思维训练和解决问题的案例分析，引导学生学会独立思考和动手实践。
在这个过程中，我们发现学生的数学思维逐渐得到了提升，他们在解决问题时能够运用所学知识，提出合理的解决方案。
这些都让我们对拓展课的效果感到非常满意。
最后，我们也发现了一些需要改进的地方。
比如，有些学生在数学拓展课中仍然表现出较大的焦虑和压力，他们对数学学习的态度并没有得到根本性的改变。
这让我们意识到，数学教育不仅仅是知识的传授，更重要的是培养学生的数学兴趣和学习态度。
因此，我们将在今后的拓展课中更加注重学生的情感态度的培养，帮助他们建立积极的学习态度。
总的来说，三年级数学拓展课的工作总结是积极的。
我们在这个过程中不仅帮助学生掌握了更多的数学知识，还培养了他们的数学思维和解决问题的能力。
我们也意识到了需要改进的地方，并将在今后的工作中更加努力，为学生提供更好的数学学习体验。
希望在未来的日子里，我们能够为学生带来更多的惊喜和成长。
实践教学成果汇报材料(3篇)
第1篇一、前言实践教学是高等教育的重要组成部分，是培养学生创新精神和实践能力的重要途径。
本学期，我系积极开展实践教学活动，通过与企业合作、实验室建设、社会实践活动等多种形式，为学生提供了丰富的实践机会。
现将本学期实践教学成果汇报如下：二、实践教学活动概述1. 企业合作本学期，我系与多家企业建立了合作关系，为学生提供了实习、实训、就业等多方面的支持。
具体如下：（1）与企业签订实习协议，为学生提供实习岗位，让学生在实践中提升专业技能。
（2）邀请企业专家来校进行专题讲座，为学生提供行业前沿知识。
（3）组织学生参加企业举办的各类竞赛，提高学生的综合素质。
2. 实验室建设我系不断加强实验室建设，为学生提供良好的实践环境。
具体如下：（1）投入资金购置实验设备，提高实验设备的先进性和实用性。
（2）完善实验室管理制度，确保实验设备的安全运行。
（3）加强实验室师资队伍建设，提高实验室教学质量。
3. 社会实践活动我系积极开展社会实践活动，让学生在实践中锻炼自己。
具体如下：（1）组织学生参加志愿者服务活动，培养学生的社会责任感。
（2）开展暑期“三下乡”社会实践活动，让学生深入了解社会、服务社会。
（3）组织学生参加各类社会实践活动，如环保宣传、关爱留守儿童等。
三、实践教学成果1. 学生专业技能提升通过本学期的实践教学，学生的专业技能得到了显著提升。
具体表现为：（1）学生在实习实训过程中，掌握了实际操作技能，为今后就业奠定了基础。
（2）学生在企业竞赛中取得了优异成绩，展示了专业实力。
2. 学生综合素质提高实践教学活动有助于提高学生的综合素质，具体表现为：（1）学生在社会实践中锻炼了自己的沟通能力、团队协作能力和组织能力。
（2）学生在志愿服务活动中培养了社会责任感和奉献精神。
3. 教师教学水平提升实践教学活动对教师教学水平提升起到了积极的推动作用，具体表现为：（1）教师通过参与实践教学，不断丰富自己的实践经验，提高教学效果。
学校培训组织情况汇报材料
学校培训组织情况汇报材料
尊敬的领导：
我是XX学校的培训组织者，特向您汇报我校最近一段时间的培训情况。
首先，我校注重培训内容的实用性和前瞻性，我们精心策划了一系列针对教师
和学生的培训课程。
针对教师，我们邀请了一线名师进行教学经验分享和教育教学理论研讨，让教师们能够及时更新自己的教学理念和方法，提高教学水平；针对学生，我们开设了各类兴趣课程和学科辅导班，帮助学生拓展知识面，提高学习成绩。
其次，我们注重培训形式的多样性和灵活性。
除了传统的课堂授课外，我们还
组织了各类实践活动和校外参观，让培训内容更加生动有趣，培训效果更加直观明显。
同时，我们还积极探索线上培训的可能性，利用网络资源进行远程培训，提高了培训的覆盖面和灵活性。
再次，我们注重培训效果的评估和反馈。
在每次培训结束后，我们都会组织相
关人员进行培训效果的评估和总结，及时发现问题并加以改进。
同时，我们也积极收集学员的反馈意见，根据他们的实际需求调整培训内容和形式，确保培训更加贴近实际需求。
最后，我们将继续努力，不断完善学校的培训体系，为教师和学生提供更加优
质的培训服务。
感谢领导对我们工作的支持和关心，我们将以更加饱满的热情投入到培训工作中，为学校的教育事业贡献自己的力量。
谨此汇报。
培训组织者。
XX学校。
日期，XXXX年XX月XX日。
大课间活动汇报材料
南宫实验中学“跃动大课间”开展情况工作汇报巩如山（2016.11.30）各位同仁：大家好！感谢各位同仁对实验中学给予的厚爱，在上级领导的支持下，实验中学在大课间活动中做出了些许成绩，今天在这里向大家汇报实验中学大课间活动开展的过程，不足之处请各位指正。
南宫做为一所小县城，经济基础较为薄弱，广大农村人口涌向大城市务工，造成了留守儿童逐渐增多，当然这也是一个社会性的问题。
我们南宫大部分的学生几乎从小学就开始了寄宿生活，这些孩子从小远离父母，缺乏关爱，没有良好的自律行为，也就导致校园暴力、欺凌落小等情况时有发生。
实验中学是一所全日制寄宿制学校，学生容量比较大，达到两千余人，留守儿童、问题少年也比较多。
结合教育局【2016】46号文件提出的《南宫市中小学生良好行为习惯养成教育实施方案》，实验中学以大课间活动为抓手，在习惯养成教育方面取得了良好进展。
一、统一思想、紧密协作，初步建立大课间体系。
本学期开学初，我随教育局领导和部分教育同仁赴辽宁盘锦进行了观摩学习，盘锦的课间操活动让人震撼，返校后我们随即召开班子会、校委会进行了商讨，制定了大课间训练方案；一是统一思想形成共识。
召开全体教职工大会，连续三天观看从盘锦拍摄的大课间活动视频、魏书生视频讲座，在广大教师中奠定大课间活动开展的思想基础。
二是组织学生分年级分班级依次观看盘锦大课间活动，整齐划一的动作、动感阳光的韵律操都提起了学生们学习的兴趣，为学生们找准了标杆，认准了目标。
在广大学生中奠定大课间活动开展的目标基础。
三是全员行动，不漏一人。
班主任牵头组织分班训练、任课老师分包学生、学生一帮一结对，运用统一的评价标准，挨个过关，安排在每天的上午第二节课后（40分钟）及下午第二节课后（40分钟）进行。
风雨无阻的训练了一个月，初步取得了良好成果。
二、科学规划、群策群力，促进大课间活动新发展在大课间活动初具雏形之后，特意邀请了魏书生教育思想研究中心秘书长王瑞富先生到学校进行指导讲座，期间加入成为《魏书生教育思想研究会会员学校》；结合与专家的交流意见，广泛调研，认真听取老师们的建议，不断改进并丰富大课间活动的内容，使我校大课间活动具有了全面性、趣味性、科学性，丰富多彩的内容形式，满足了不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要。
学校课程开发汇报材料
学校课程开发汇报材料一、项目背景随着时代的发展，国民教育水平逐年提高，教育的重要性日益凸显。
作为国家的基础建设之一，教育不断地被重视着。
学校的课程是教育中的核心，也是影响学生终身发展的重要因素之一。
在这样的背景下，为了推进学科教学的深度发展，我校展开了一次全面的课程开发工作。
此次课程开发旨在进一步提升我校教育的质量水平，构建符合现代教育理念，适应社会发展需要的全面课程体系。
二、开发目标本次课程开发工作的主要目标是：1.全面测评现有课程，发掘和总结课程的发展方向和优化目标。
2.组建课程开发团队，开展现有课程的重新设计、优化和开发与创新。
3.构建适应现代教育的全面化课程体系。
4.推动教育教学改革和发展，提高教育质量和教学效率，增加学生的知识面和实践能力。
三、开发内容本次课程开发工作的内容主要包括：1.现有课程的整合与优化。
对现有课程进行全面测评，并总结其发展的方向和优化目标。
通过针对性优化课程内容、教学方法、教材、评价制度等方面来提高教育教学水平。
2.课程建设和开发工作。
根据教育教学的要求，在每个学科领域内，通过对未开设的课程的探讨和讨论，构建一整套符合现代需求的课程体系。
通过RROR （理解，反应，创作，应用）的课程设计模式，支持学生的多元智能发展。
3.制定教材出版计划。
为了保证课程内容与教材的实际情况相符合，在教育及教材行业有一定的权威性和地位的出版社中，选择一家来制定教材出版计划。
4.教学资源的建设和优化。
为了支持教育教学的顺利进行，需要建设一套完善教学资源，包括数字教材、互动课件、多媒体资料、在线教育资源，以及教育教学管理系统。
四、开发团队本次课程开发的团队志愿者由校内各学科领域的专家和海内外的优秀教育工作者组成。
主要由课程设计师、教师和评估师组成。
同时，还有出版社、教育行业的专业人员对此次课程开发给与了大力支持。
五、开发成果本次课程开发的重要成果包括：1.教学管理系统的平台建设。
在学校内部建设一套完善的教育教学管理系统，其中包括数据分析、学业登记和策略制定等等。
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学校拓展课汇报材料一学期的拓展课训练，在不断的学习中，首先我的能力在不断提升，我为课堂做准备，不停地去发现有益于学生兴趣的知识，努力挖掘孩子们的创造力，与孩子们一起参与，与孩子们一起交流，一起探究，以学生动手为主，动口为主，小组讨论为主，学生全面参与为主的课堂训练。
孩子们喜欢具有实践性的课堂，喜欢在尝试中分享自己的喜悦。
本学期我从以下3方面进行拓展课训练1、我努力做到上好每一节课，主动去建构生成性课堂教学，把自己的心灵与学生的心灵相融，让数学课堂成为充满学生智慧闪光的课堂！教学目标准确定位。
渗透思考方法，教会抓住关键点总结规律，增强了学生解决问题的策略意识。
例如：烙饼问题的训练不仅让学生明白如何做到时间做少，还要明白分解的数学思想。
用一只平底锅煎饼，每次只能放两只饼。
煎熟一只要2分钟（正反面各需要1分钟）。
请你想想煎3只饼至少需要几分钟？怎样煎？再想想：煎99个、100个饼需要多少时间？煎n个呢？为什么？学生可以理解为：99÷2=49…1 用48×2+3=992、把握拓展目标，研讨每节课的教学方法，使学生学得轻松愉快，不断激发学生的学习兴趣。
教师在让学生动手操作，讨论的同时掌握基础知识，还不断扩展延伸知识，使优生吃的饱，学困生吃好。
例如下图的规律性：通过学生的探究找出算蓝色正方形的个数的方法即序号×2+6=蓝色3、学生交流学生独立讲学生独立尝试练习，以一带多，注重拓展实效课堂上，我把眼光放在仅有的文本上，而是注重知识的迁移、拓展。
力求做到课堂每次都有创新。
我注重为学生提供合适的数学探究资料，引导学生通过自主探索来得出结论。
体现源于生活的教育是最无痕的教育。
数学离不开生活，数学知识源于生活而最终服务于生活。
我结合学生已有的生活知识和生活经验，创设学生熟知的、贴近他们生活实际的教学活动情境，架起现实生活与数学学习的桥梁，使学生从周围熟悉的事物中学习，感受数学与现实生活的联系。
让学生感受到生活中处处有数学，数学就在我们身边。
存在的问题：1、由于初次上拓展课，我没有教学经验，开始授课的时候教学内容准备不够好，不知以哪些知识点作为训练，内容单一，课堂缺乏趣味性。
2、我的基本功不全面，课件的制作有困难，本来想以课件形式出现的知识，让孩子们直观形象发现问题，结果却不尽人意。
计算机操作有待提高。
3、课堂教学中所有的知识我都教给孩子们自己解决，学生通过交流，找出解决问题的方法，学生自己讲，通过几节课的训练，我发现有些拓展题有点难，部分孩子参与不进来。
没有达到全面参与。
4、 4个班的学生情况不一样，3班和4班学生基础好，具有探究的能力，需要有一定的难度，1班和2班基础知识较差，不易过难，这就需要我的课堂内容不断修改，这方面我做的还不太好。
改进的方法：1、不断的学习，提高自身能力，尤其提高业务能力，能很好的适应不同的学生，不同的课堂。
2、多留心，多观察，发现孩子们的特长，发现孩子的兴趣，根据学生需要训练，以能拓展孩子思维能力为目标，能激起孩子求知欲，让学生全面参与。
选题要有选择性，由易到难，题型避开单一，以学生能动手的内容为主。
2019-06-24一学期的拓展课训练，在不断的学习中，首先我的能力在不断提升，我为课堂做准备，不停地去发现有益于学生兴趣的知识，努力挖掘孩子们的创造力，与孩子们一起参与，与孩子们一起交流，一起探究，以学生动手为主，动口为主，小组讨论为主，学生全面参与为主的课堂训练。
孩子们喜欢具有实践性的课堂，喜欢在尝试中分享自己的喜悦。
本学期我从以下3方面进行拓展课训练1、我努力做到上好每一节课，主动去建构生成性课堂教学，把自己的心灵与学生的心灵相融，让数学课堂成为充满学生智慧闪光的课堂！教学目标准确定位。
渗透思考方法，教会抓住关键点总结规律，增强了学生解决问题的策略意识。
例如：烙饼问题的训练不仅让学生明白如何做到时间做少，还要明白分解的数学思想。
用一只平底锅煎饼，每次只能放两只饼。
煎熟一只要2分钟（正反面各需要1分钟）。
请你想想煎3只饼至少需要几分钟？怎样煎？再想想：煎99个、100个饼需要多少时间？煎n个呢？为什么？学生可以理解为：99÷2=49…1 用48×2+3=992、把握拓展目标，研讨每节课的教学方法，使学生学得轻松愉快，不断激发学生的学习兴趣。
教师在让学生动手操作，讨论的同时掌握基础知识，还不断扩展延伸知识，使优生吃的饱，学困生吃好。
例如下图的规律性：通过学生的探究找出算蓝色正方形的个数的方法即序号×2+6=蓝色3、学生交流学生独立讲学生独立尝试练习，以一带多，注重拓展实效课堂上，我把眼光放在仅有的文本上，而是注重知识的迁移、拓展。
力求做到课堂每次都有创新。
我注重为学生提供合适的数学探究资料，引导学生通过自主探索来得出结论。
体现源于生活的教育是最无痕的教育。
数学离不开生活，数学知识源于生活而最终服务于生活。
我结合学生已有的生活知识和生活经验，创设学生熟知的、贴近他们生活实际的教学活动情境，架起现实生活与数学学习的桥梁，使学生从周围熟悉的事物中学习，感受数学与现实生活的联系。
让学生感受到生活中处处有数学，数学就在我们身边。
存在的问题：1、由于初次上拓展课，我没有教学经验，开始授课的时候教学内容准备不够好，不知以哪些知识点作为训练，内容单一，课堂缺乏趣味性。
2、我的基本功不全面，课件的制作有困难，本来想以课件形式出现的知识，让孩子们直观形象发现问题，结果却不尽人意。
计算机操作有待提高。
3、课堂教学中所有的知识我都教给孩子们自己解决，学生通过交流，找出解决问题的方法，学生自己讲，通过几节课的训练，我发现有些拓展题有点难，部分孩子参与不进来。
没有达到全面参与。
4、 4个班的学生情况不一样，3班和4班学生基础好，具有探究的能力，需要有一定的难度，1班和2班基础知识较差，不易过难，这就需要我的课堂内容不断修改，这方面我做的还不太好。
改进的方法：1、不断的学习，提高自身能力，尤其提高业务能力，能很好的适应不同的学生，不同的课堂。
2、多留心，多观察，发现孩子们的特长，发现孩子的兴趣，根据学生需要训练，以能拓展孩子思维能力为目标，能激起孩子求知欲，让学生全面参与。
选题要有选择性，由易到难，题型避开单一，以学生能动手的内容为主。
2019-06-24一学期的拓展课训练，在不断的学习中，首先我的能力在不断提升，我为课堂做准备，不停地去发现有益于学生兴趣的知识，努力挖掘孩子们的创造力，与孩子们一起参与，与孩子们一起交流，一起探究，以学生动手为主，动口为主，小组讨论为主，学生全面参与为主的课堂训练。
孩子们喜欢具有实践性的课堂，喜欢在尝试中分享自己的喜悦。
本学期我从以下3方面进行拓展课训练1、我努力做到上好每一节课，主动去建构生成性课堂教学，把自己的心灵与学生的心灵相融，让数学课堂成为充满学生智慧闪光的课堂！教学目标准确定位。
渗透思考方法，教会抓住关键点总结规律，增强了学生解决问题的策略意识。
例如：烙饼问题的训练不仅让学生明白如何做到时间做少，还要明白分解的数学思想。
用一只平底锅煎饼，每次只能放两只饼。
煎熟一只要2分钟（正反面各需要1分钟）。
请你想想煎3只饼至少需要几分钟？怎样煎？再想想：煎99个、100个饼需要多少时间？煎n个呢？为什么？学生可以理解为：99÷2=49…1 用48×2+3=992、把握拓展目标，研讨每节课的教学方法，使学生学得轻松愉快，不断激发学生的学习兴趣。
教师在让学生动手操作，讨论的同时掌握基础知识，还不断扩展延伸知识，使优生吃的饱，学困生吃好。
例如下图的规律性：通过学生的探究找出算蓝色正方形的个数的方法即序号×2+6=蓝色3、学生交流学生独立讲学生独立尝试练习，以一带多，注重拓展实效课堂上，我把眼光放在仅有的文本上，而是注重知识的迁移、拓展。
力求做到课堂每次都有创新。
我注重为学生提供合适的数学探究资料，引导学生通过自主探索来得出结论。
体现源于生活的教育是最无痕的教育。
数学离不开生活，数学知识源于生活而最终服务于生活。
我结合学生已有的生活知识和生活经验，创设学生熟知的、贴近他们生活实际的教学活动情境，架起现实生活与数学学习的桥梁，使学生从周围熟悉的事物中学习，感受数学与现实生活的联系。
让学生感受到生活中处处有数学，数学就在我们身边。
存在的问题：1、由于初次上拓展课，我没有教学经验，开始授课的时候教学内容准备不够好，不知以哪些知识点作为训练，内容单一，课堂缺乏趣味性。
2、我的基本功不全面，课件的制作有困难，本来想以课件形式出现的知识，让孩子们直观形象发现问题，结果却不尽人意。
计算机操作有待提高。
3、课堂教学中所有的知识我都教给孩子们自己解决，学生通过交流，找出解决问题的方法，学生自己讲，通过几节课的训练，我发现有些拓展题有点难，部分孩子参与不进来。
没有达到全面参与。
4、 4个班的学生情况不一样，3班和4班学生基础好，具有探究的能力，需要有一定的难度，1班和2班基础知识较差，不易过难，这就需要我的课堂内容不断修改，这方面我做的还不太好。
改进的方法：1、不断的学习，提高自身能力，尤其提高业务能力，能很好的适应不同的学生，不同的课堂。
2、多留心，多观察，发现孩子们的特长，发现孩子的兴趣，根据学生需要训练，以能拓展孩子思维能力为目标，能激起孩子求知欲，让学生全面参与。
选题要有选择性，由易到难，题型避开单一，以学生能动手的内容为主。
2019-06-24一学期的拓展课训练，在不断的学习中，首先我的能力在不断提升，我为课堂做准备，不停地去发现有益于学生兴趣的知识，努力挖掘孩子们的创造力，与孩子们一起参与，与孩子们一起交流，一起探究，以学生动手为主，动口为主，小组讨论为主，学生全面参与为主的课堂训练。
孩子们喜欢具有实践性的课堂，喜欢在尝试中分享自己的喜悦。
本学期我从以下3方面进行拓展课训练1、我努力做到上好每一节课，主动去建构生成性课堂教学，把自己的心灵与学生的心灵相融，让数学课堂成为充满学生智慧闪光的课堂！教学目标准确定位。
渗透思考方法，教会抓住关键点总结规律，增强了学生解决问题的策略意识。
例如：烙饼问题的训练不仅让学生明白如何做到时间做少，还要明白分解的数学思想。
用一只平底锅煎饼，每次只能放两只饼。
煎熟一只要2分钟（正反面各需要1分钟）。
请你想想煎3只饼至少需要几分钟？怎样煎？再想想：煎99个、100个饼需要多少时间？煎n个呢？为什么？学生可以理解为：99÷2=49…1 用48×2+3=992、把握拓展目标，研讨每节课的教学方法，使学生学得轻松愉快，不断激发学生的学习兴趣。
教师在让学生动手操作，讨论的同时掌握基础知识，还不断扩展延伸知识，使优生吃的饱，学困生吃好。