综合实践说课课件

5、 撰写关于保护校园植物美化环境的倡议书， 将倡议书向校园广播进行投稿，发挥校园广播的 力量，进行宣传保护校园植物的实践活动，让此 活动深入学生日常生活。进行倡议书的演讲交流 活动。
6、 调查研究植物对空气净化原理，并利用手 抄报、板报等形式进行宣传展示。
7、 利用网络、微机课，了解校园中特殊植物 的相关信息，并制成手抄报或办板报宣传保护 它们。
备注：每名小组成员根据评价与 反思写出一篇综合性评价与反思。
一、活动背景
我们的校园正是鲜花盛开绿满校园的时节，学生 们刚刚返校，特别是七年级的新生，他们刚刚踏入初 中，第一次步入张三营中学这个环境优美的学校，校 园绿树环绕，五彩缤纷的花竞相开放，这与小学的环 境大不一样。校园中的树木鲜花有很多是生活中不常 见的，有几种是很特殊的品种，学生们对这些花草树 木充满了好奇，课间、课余就到处走走看看，问这问 那,对校园植物充满了浓厚的兴趣。校园植物在美化校 园中起着决定性的作用，趁此时机，我引导学生对校 园的植物与动物展开讨论，最后确定开展以“校园植 物调查研究”为内容的主题活动，为保护校园植物、 美化校园贡献力量。
1、 对校园中的植物名称进行调查，并进行简单 分类。做好调查记录，写出调查报告并进行交流。
2、对校园内乔木概况进行细致的调查，做好调查 记录和统计。并进行此次调查的复查交流活动 。
3、 采集校园内植物叶子、花等，制成标本。进 行标本的展览交流活动。
4、 测画出校园绿地平面示意图，测量校园绿地面 积，计算出校园人均绿地面积，并进行探讨交流， 从中发现问题，寻求解决问题的办法。
5、教师预测活动中可能出现的问 题，进行活动和评价方法的指导。
（二）实施阶段
1、对校园中的植物名称进行调查，并进行简单分类。做好调查记录，写出调查报告并进 行交流。（3课时） 2、对校园内乔木概况进行细致的调查，做好调查记录和统计表。并进行此次调查的复查 交流活动。（3课时） 3、采集校园内植物叶子、花等，制成标本。进行标本的展览交流活动。（2课时） 4、测画出校园绿地平面示意图，测量校园绿地面积，计算出校园人均绿地面积，并进行 探讨交流，从中发现问题，寻求解决问题的办法。（3课时） 5、撰写关于保护校园植物美化环境的倡议书，将倡议书向校园广播进行投稿，发挥校园 广播的力量，进行宣传保护校园植物的实践活动，让此活动深入学生日常生活。进行倡 议书的演讲交流活动。（3课时） 6、调查研究植物对空气净化原理，并利用手抄报、板报等形式进行宣传展示。（2课时） 7、利用网络、微机课，了解校园中特殊植物的相关信息，并制成手抄报或办板报宣传保 护它们。（2课时） 8、对校园绿地进行重新规划，探索最佳绿地设计方案，并将此方案作为建议上交校委会 作为参考。（2课时） 9、对校园的花草树木的种植进行实地规划探讨，并画出规划图。（1课时） 10、整理好活动档案。（1课时） 11、进行活动档案的参观展览、展示活动成果，互相交流，探讨下一个主题的生成。（1 课时）
二、活动目标 （一）、活动总目标 1、通过关于校园植物调查研究这一主题活动，培 养学生在活动中主动学习探究、自主实践的兴 趣，引导学生在宽松的活动氛围中收获体验和 经验。 2、提高学生自主参与意识，使学生能在活动中自 主发现问题研究问题，想办法解决问题，提高 学生创新能力、搜集和整合信息能力。 3、锻炼学生调查研究能力、交往能力、合作能力、 思维能力，培养学生多学科整合能力，学会在 研究中学习。
（二）活动具体目标
பைடு நூலகம்
1、 通过对校园植物的名称、种类细致的实地调查研究，走访老师 和同学， 并对其实地讨论研究，提高学生的观察能力，学会在研究中学习。 2、 对校园的乔木概况进行调查，制作校园植物叶子、花等的标本，测量计算校 人均绿地面积，加深对植物的了解，增强学生动手实践的意识和能力。 3、 通过演讲、办手抄报、开交流会、研讨会、采访等各种形式展现研究成果， 使学生通过小组合作研究对自己的成果有成就感、喜悦感，感受与他人合作交流 的乐趣，提高动手能力、交往能力、协作能力，让学生体会到综合实践与创新活 动课成果和成功所带来的快乐。 3、 开展争做校园植物保护员活动，撰写关于保护校园植物的倡议书，进行宣传， 并向学校提出保护校园植物的合理化建议。 4、 提高学生自我认识能力，养成负责任的生活态度，发展学生主动获取知识和 信息的能力，养成良好的习惯和主动探究的态度，发展学生的创造精神，使学生 形成良好的意志品质和价值观，并把学生在校内形成的良好的态度一直品质和价 值观延伸到校园以外的家庭与社会，使学生成为优秀的好公民。
三、活动实施的具体过程及办法
（一）准备阶段
1、开题活动：
在校园中心地带集合， 以校 园环境中的什么最美 为 引子展开 讨论，引导学生最后确立以“校 园植物的研究”为主体内容。
2、知识技能准备
（1）对学生进行活动中的文 明礼仪教育、纪律教育、集体 主义教育和安全教育。 （2）进行调查、整理、分析、 统计、归纳信息方法，采访技 巧、调查报告撰写等方面的指 导与培训。
按下表进行统计： ---年---班活动概况表
组名 组 长 记录员 组 员 活动主题
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4、制作小组名片，研讨活动计划。
每人制作一张小组名片，并选出一 张设计最好的小组名片作为小组的公共 名片。名片要包括以下内容：小组名称、 活动主题名称、组长、记录员、组员、 指导老师、活动内容、活动口号、小组 成立简介等。要体现适用、美观。
3、成立活动小组，确立活动主题与子课 题。
根据“校园植物的调查与研究”活动内容集体商讨确立 活动主题；探讨校园植物，确定关于校园植物调查研究的活 动子课题（即把校园划分成若干个区域， 对每个区域植物的 研究算作一个子课题）与具体活动内容。根据个子课题活动 内容与学生的爱好、特长、兴趣以及实际情况4至6人选择子 课题，自愿成立活动小组，给小组起名，每组民主选出一名 组长、一名记录员，组长负责组织活动、记录员负责小组活 动档案的整理，每组准备一个记录本、一个档案袋或档案盒， 每个成员准备16开纸不低于五十张。每班民主选出一名活动 总指挥和一名主任负责协助老师组织班级活动、收集班级活 动资料整理班级档案、组织与其他班级交流等。
“拥抱绿色校园”主题活动计划
------小组 ---年---班 组 名：------小组 组 长：*** 记录员：*** 组 员：*** *** *** *** 活动口号：------------------------------------------------------！ 研究的区域：------------------------------------。 一、活动的背景（活动起因与意义） 二、活动的目的（知识、能力、情感态度等方面） 三、活动的内容（活动的总体内容） 四、活动的步骤（活动的具体过程，附课时安排） 五、活动的时间（活动所需的起至时间）
讨论发言质量
活动成果 收获体会
总
评
五、活动反思
1、 反思活动的组织过程是否严 密、科学、合理。 2、 反思活动过程中各个环节完 成是否到位，学生在活动中有哪 些进步、成绩与不足，以后该怎 样发展自己。 3、 反思学生自己想到的对自己 与群体发展有益或无益的东西， 扬长避短。 4、 学生反思是否有新的主题活 动生成。 5、 教 师反思指导中 的经验 与 不足，并寻求以后的指导改进。
8、对校园绿地进行重新规划，探索最佳绿地设计 方案，并将此方案作为建议上交校委会作为参考。 9、对校园的花草树木的种植进行实地规划探讨， 并画出规划图。 10、整理好活动档案。
11、进行活动档案的参观展览、展示活动成果，互相 交流，为下一个主题的生成进行准备。
四、活动评价
1、学生是否在活动中发现了有价值的问题，是否提出了 符合学校现状的问题的解决方案。 2、是否在调查研究实践活动中发挥了应有的作用。 3、是否形成了一定的查找、搜集、整理信息的能力。 4、是否将自己的活动成果进行了有效的展示。 5、是否形成了在生活中发现问题、分析问题、创造性的 解决问题的能力，综合实践能力是否得到了一定的发展。 6、是否形成了关心校园安全的责任感，是否形成了一定 的遵守社会公德、自觉保护校园植物的意识和能力。 7、是否形成了良好的态度、意志品质和价值观。 8、是否在实践活动中对自己的劳动成有成就感、喜悦感、 感受与他人交流合作的快乐，交往能力是否得到了发展， 是否学会了欣赏别人。
备注： 1、评价分为自评、互评、指导教师评价与综合评价。 2、根据以上标准小组自制评价表进行活动的评价。 3、也可参考如下评价表或小组自制评价表评定，采用等 级制或其他评定办法：
评价参考项目 活动的科学性及可行性 活动计划表 自评 互 评 指导教师评价 综 合 评价
活动记录
参与活动的态度 合作互助精神