小树快快长课后反思

《小树快快长》教学反思

本课是一堂手工课，并且选用生活中儿童常见的“树”为题材，旨在引导学生学会欣赏观察身边美的事物，养成善于观察的习惯。在本课的教学中我选用画、剪、贴的形式来完成作业。这样可以锻炼孩子们的综合能力。图片的欣赏则让学生加深对各种树木的认识与理解。

一开始，我用一个小故事进行导入，引导学生知道树木的重要性，动物们失去森林家园了会伤心，了解保护树木的重要性，培养孩子们环保的好习惯。接着，引导学生认识不同的树的形状，让他们观察树冠的形状，开拓学生思维的同时也培养孩子的概括能力、夸张想象能力。在动手制作环节，学生能把自己喜爱的树画、剪出来，并创作有特点的树，非常的棒。展示环节中，给小动物们建一片森林家园，同学们都非常的积极，把自己制作的树展示粘贴出来，达到了不错的教学效果。拓展部分对树的作用进行总结，加深了学生爱护树木，树木对人类的作用，增强环保意识。

尽管看似完整的一课，也依然出现了一些小的问题。因为在讲课的过程中只是强调了“树冠”与“树干”的多种形状，而忽略了颜色部分的合理搭配，所以在看学生的作业展示时，会有一些“上下一色”的情况出现，使可爱的小树们顿时失去了‘光泽’。如果在学生作业时能够带领学生一起做，针对各种不同形状、不同颜色花纹的搭配进行指导，效

果会更好！而且学生们在对树的形状认识还过于单一，因为树有成千上万种，他们做出来的树都只有一两种，动手能力也还需要加强。

在今后的教学中，我一定会更加努力，不仅要设计好课的每个环节，做流畅的课件，更要把学生作业过程中的问题也考虑其中。只有这样，才可以让孩子们学得更加开心，作业更加漂亮，爱上每一节美术课！

本课是一堂手工课，并且选用生活中儿童常见的“树”为题材，旨在引导学生学会欣赏观察身边美的事物，养成善于观察的习惯，在欣赏中尝试理解美，在本课的教学中我选用撕纸的形式来完成作业。撕纸，可以锻炼孩子们的手指灵活度，而活动手指，就是最好的脑保健操，可以培养孩子心灵手巧的优美气质。而图片的欣赏则让学生加深对各种树木的认识与理解。一开始，我用“环保小动画”进行导入，让学生了解保护树木的重要性，培养孩子们环保的好习惯。接着，引导学生把各种不同的树用多种作业形式展示，在开拓学生思维的同时也培养了孩子的概括能力、夸张想象能力。此环节贴近这一阶段儿童的身心发展规律，达到了不错的教学效果。拓展部分对树的作用进行总结，再次加深了学生爱护树木、珍爱地球生命的环保意识。因为，只有防止生态平衡被破坏，我们才可以健康快乐的成长。

尽管看似完整的一课，也依然出现了一些小的问题。因为在

讲课的过程中只是强调了“树冠”与“树干”的多种形状，而忽略了颜色部分的合理搭配，所以在看学生的作业展示时，会有一些“上下一色”的情况出现，使可爱的小树们顿时失去了…光泽‟。如果在学生作业时能够带领学生一起做，针对各种不同形状、不同颜色花纹的搭配进行指导，效果会更好！而且学生们在对树的形状认识还过于单一，因为树有成千上万种，他们做出来的树都只有一两种，动手能力也还需要加强。

在今后的教学中，我一定会更加努力，不仅要设计好课的每个环节，做流畅的课件，更要把学生作业过程中的问题也考虑其中。只有这样，才可以让孩子们学得更加开心，作业更加漂亮，爱上每一节美术课！

第十二课小树快快长

[教材分析]

义务教育课程标准实验教材《小树快快长》是一堂工艺制作课。它要求学生以纸作为面材进行平面造型。通过看看、画画、做做等方法大胆采用各种造型方式，如折、剪、撕、贴，来表现生活中观察到的事物或想象中的事物。我认为通过平面造型不应该仅仅要求他们会用旧挂历纸剪贴小树，而是通过这种形式，重点培养学生概括能力，夸张想象能力，创造性思维能力和动手能力。根据对教材分析，我拟本课将要达到的三个目标及重点难点。[教学目标]

1、认知目标:在观察中学会欣赏美的事物，美的树林。在欣赏中

尝试理解美。

2、实践目标:①运用基本图形进行创造性树林图画设计，培养学生的审美创造能力及动手能力。②从撕、拼、贴的过程中，培养想象力，创造力，养成认真作业，细心工作的作风。

3、情感目标:通过制作美丽的树林，激发学生热爱树木，保护树木的情感。

[教学重点]

如何运用各种基本图形组织画面。

[教学难点]

指导学生注意画面整体效果。如构图的美观，色彩的和谐。[课业类别]

工艺制作课

[课时安排]

1课时

[教学准备]

教师:课本、CAI课件、挂图、动物头饰数个、剪刀、胶水、挂历纸、彩纸。

学生:旧挂历纸、彩纸、胶水、剪刀、白纸。

[作业要求]

用已学过的几何形,做一棵自己喜欢的小树

[教学过程]

时间目标教师活动媒体学生活动

3分

初步培养制作兴趣(接受) 一、导入新课

1、谈话:同学们你们喜欢音乐吗?现在请你们闭上眼睛,欣赏一段音乐(打开录音机).问:你们听到了什么?(小鸟的叫声)同学们想象一下小鸟在什么地方鸣叫?(树林里),现在,让我们一起到树林里看一看.

2、放录像,引导学生观察.在美丽的树林里,到处可以见到高大挺拔的树干,郁郁葱葱的树冠,漂亮极了.林中小鸟欢叫,各种各样的小动物都在快乐地生活,花儿也张开了笑脸,引来了美丽的蝴蝶.

3、揭题:今天,我们就一起来剪贴制作这些美丽的小树.

录音机

(小鸟叫声)

录像

(美丽的树林)

1、学生听音乐.

2、学生回答,激发兴趣.

4分

学习几何图形,抓住事物特征二、拼贴练习

1、谈话:前几节课我们认识了几种基本图形,现在请看(出示图形),问:①这是什么图形?②它们像什么?

2、请三位同学到前面来选图形,拼贴一棵漂亮的小树. (提醒同学想一想,哪个图形适合做树冠适合做树干).

3、问:同学们想一想,树林里还有什么?

4、出示动物头饰,请几位同学扮演小动物.

5、多美的小树,现在老师就教你们做一棵美丽的小树.

几何图形

小动物头饰 1、学生观察回