小树快快长课后反思
湘教版小学美术一年级下册《小树快快长》反思
教学反思《小树快快长》是湘教版一年级下册的教学内容，属于手工造型表现课。
树是儿童生活中熟知的事物，与人类的关系密切相关，通过引导学生观察美的树木，在欣赏中发现美，树的外形各有不同，在教学中抓住这些特点，巧妙的利用各种废弃挂历纸、彩色纸等材料制作树。
本课的教学设计我首先采用认识基本型的游戏为学生热身，激起学生学习的兴趣，同时为后面概括树的形状做好铺垫。
从回忆一下身边的生活用品哪些与树有关为切入点，快速导入课题。
在欣赏了解环节，我设置了7个问题，引导学生积极主动的去了解树的结构形状，如“你观察到树是由哪几部分组成的？”“树的外形在形状上有什么特点？”“我们身边的树你都知道他们的名字吗？”等等问题让学生进行了自主讨论。
同时我穿插了校本课程，让学生认识一下身边的树，养成认真观察的习惯。
在树冠制作环节，由于让孩子们提前观赏了各种形状的树，开拓了孩子思维，他们运用多种方法进行了尝试，卷、折、撕、拧、贴、插，每一个小动作我都进行了局部示范。
在最后赏析阶段，学生的小树都粘在了我制作的地球上，形成了“绿色地球”，让孩子们上台来说一说“你最喜欢哪一棵？”“你觉得哪一棵还需要改进会更好？”孩子们争相发言。
本课教学设计应重视学生在学习活动中大胆采用各种造型方法表现生活中观察到的树。
让学生认识树、了解树、创造树为本课的学习的主要内容。
在处理重难点方面，我采取了游戏的方法，同时注意发散思维和大胆操作的培养。
整个课堂活动有张有弛，有静有动，充满了浓郁的艺术气息，既具备了艺术课的内涵又符合了小学生的审美要求；同时还训练了学生的动手能力，锻炼了学生的造型能力，学生从游戏、合作中得到学习。
但仍存在不少问题：1、注意细节的处理，树的结构中树冠这一部分“冠”是一个多音字，当他指帽子,或像帽子的事物的时候读一声------冠guān，对于一年级的学生应着重指出。
2、在颜色搭配的游戏环节，可对游戏再进行细致的安排，例如树枝粗细的搭配、不同树冠的组合，不要使游戏显得过于仓促，最后可以指出什么颜色与什么颜色搭配更加漂亮，使学生对颜色的搭配有一个初步的认识，游戏完成后应及时给予表扬或批评。
最新音乐小树快长高教学反思
最新音乐小树快长高教学反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学小树快长高教案反思
小学小树快长高教案反思在小学生的自然科学课上，老师通常会给学生们讲解植物生长的过程，其中就包括了树木的生长。
为了帮助学生更好地理解树木生长的过程，老师们通常会设计一些教案来进行教学。
而今天我们就来对小学小树快长高教案进行一些反思，看看其中的不足之处，并提出改进的建议。
首先，小学小树快长高教案通常会以观察和实验为主要内容。
学生们会通过观察种子发芽、幼苗生长、树木成长等过程来了解树木的生长过程。
这种教学方法的优点在于能够让学生亲身参与其中，通过实际操作来加深对知识的理解。
然而，在实际操作中，很多学校的条件有限，无法进行大规模的实验，导致学生们只能通过老师的讲解来学习，无法亲自动手。
因此，我们需要对教案进行一些改进，可以将实验内容进行简化，让学生们能够在有限的条件下进行观察和实验。
其次，小学小树快长高教案在知识的传递上存在一定的局限性。
教案通常会强调树木生长的过程，但很少涉及到树木的生长环境和影响因素。
树木生长的速度和高度受到土壤、水分、光照等多种因素的影响，这些都是学生们需要了解的内容。
因此，在设计教案时，可以适当增加一些与树木生长环境和影响因素相关的知识，让学生们能够全面地了解树木生长的过程。
另外，小学小树快长高教案在培养学生的动手能力和观察能力方面还有待加强。
在实际操作中，很多学生对于观察和实验的方法并不熟悉，导致他们无法准确地进行观察和记录。
因此，教师在教学中可以适当地引导学生，教会他们如何进行观察和实验，培养他们的动手能力和观察能力。
同时，可以通过增加一些实际操作的环节，让学生们有更多的机会去动手进行实验，从而提高他们的动手能力。
最后，小学小树快长高教案在引导学生思考和提出问题方面也有一定的不足。
在教学中，老师通常会强调给学生灌输知识，而忽略了培养学生的思考能力。
因此，在设计教案时，可以适当地增加一些引导学生思考和提出问题的环节，让学生们能够在实践中学会思考和提问，从而培养他们的创造力和解决问题的能力。
中班主题活动小树快快长教案反思
中班主题活动小树快快长教案反思1. 活动背景本次活动是为了让中班的孩子们更好地认识自然界中的植物，了解植物成长的过程，并且通过亲手种植小树来体验自然生态环境，培养孩子们的环保意识和团队意识。
2. 教学目标1.让孩子们学会识别和了解一些常见植物，特别是树木。
2.让孩子们了解植物的生长过程和生态环境的重要性。
3.培养孩子们的协作精神和团队合作能力。
4.培养孩子们的环保意识和责任感。
3. 教学过程3.1 游戏和讲解（15分钟）•游戏：老师说游戏。
先让孩子们跟着老师的动作，如：摇树、拍蚂蚱等，让孩子们认识一些动物和植物。
然后老师出示卡片，让孩子们说出这些植物的名称，并简单介绍一些植物的特点和作用。
•讲解：老师讲解植物成长的过程，让孩子们了解阳光、水分、养分等因素对植物生长的影响。
3.2 种植（30分钟）•为孩子们发放种植工具：花盆、土壤、小树苗等。
•让孩子们在校园内的园林中挑选一个位置，将土壤倒入花盆中，然后让孩子们手动将小树苗种植在花盆里。
一边种植，一边让孩子们回想讲解环节中老师说过的内容，强化记忆。
3.3 团队合作（15分钟）•将孩子们划分为几个小组，让同组的孩子互相交流，搭建守护小树的信任与团队合作意识。
•让小组内的孩子们商量好自己的责任分工：谁来浇水、谁来施肥、谁来检查小树的生长情况等。
•让孩子们互相提醒，相互帮助，共同守护好自己的小树苗，进一步培养孩子们的团队意识和责任感。
3.4 结束（5分钟）•让孩子们走到自己小树旁，用手轻轻拍打下树干，给自己的小树加油打气，祈求它能健康成长。
•让孩子们将学到的知识整理进小作业，写下自己对这次活动的感想和收获。
4. 教学反思这次主题活动对孩子们的自然认识和审美感受的培养起到了很好的作用，也培养了孩子们的协作和合作精神。
但是，在活动过程中也发现了几个问题：4.1 体验方式欠缺多样性虽然孩子通过亲手种植小树来理解种植和植物生长的过程，但是整个活动的体验方式略显单一，缺乏了更多的能让孩子们亲近自然的方式。
小学音乐《小树快长高》教学反思
小学音乐《小树快长高》教学反思小学音乐《小树快长高》教学反思小学音乐《小树快长高》教学反思1其次在歌曲的学习中我用一个动作来带动孩子们体会小树成长不断向上的状态，充分感受体验歌曲内容，同时注重学生的歌词朗读，因为正确、有感情、有节奏地朗读非常有利于学生的演唱。
在处理歌曲情绪时，我通过自己的范唱，来带动学生、提起学生模仿的欲望。
接着用对比教学法，让学生区分两种不同的声音，选择好听一种声音来演唱。
并引导学生以情带声，培养良好的唱歌习惯。
这堂课通过采用多媒体辅助教学，结合激趣、体验、模仿、探究、创造、表现等教学方法和手段，最大限度地激发学生学习音乐的兴趣，调动学生学习音乐的积极性和表现欲，一堂音乐课让学生体会的不仅仅是音乐，还是美的享受，并从中得到人生启示。
不足的地方：1、从教学效果上说，学生在歌曲演唱的情感表现方面不够深入，可以通过意境的创设和音乐活动更多的挖掘音乐的本体，使学生获得更加丰富的审美体验，从而更好的来表现音乐的情感。
2、歌唱方面还有欠缺，声音还缺乏自然和自信小学音乐《小树快长高》教学反思2《小树快长高》是二年级下册第二课的一节以唱歌、表演为主的新授课，对于二年级这个年龄阶段的学生来说，激发培养音乐兴趣、引导体验音乐美感、鼓励参与创造性的音乐实践活动，是本阶段总的教学目标。
因此在设计本课时，我的教学思路是从听觉入手，教师以提问题为前提，注重学生情感体验，使学生积极主动而富有创造性的进行歌曲学习活动。
首先从创设情境导入新课：《嘀哩嘀哩》是学生们最最熟悉的`歌曲，为吸引学生注意力，引发兴趣，师生在音乐的伴奏下共同在春天这个美好的季节里活动活动筋骨（师生律动），创设一种氛围、情境，学生们积极地表现，抓住时机我以春天是一个植树的季节为话题，为学生们种上一棵“快乐成长树”很自然得导入了新课。
其次在音乐互动中充分感受体验歌曲：在这一环节中我非常注重学生的歌词朗读，因为正确、有感情、有节奏地朗读非常有利于学生的演唱。
小学音乐《小树快长高》教学反思
小学音乐《小树快长高》教学反思教学反思：小学音乐《小树快长高》导语：作为一名小学音乐教师，在教学过程中必须准备充分，确保学生们能够真正理解和掌握音乐知识，并将其运用到实践中。
最近，我进行了一堂小学音乐课程，教授的是《小树快长高》这首歌曲，并对这次课堂进行了反思。
在本文中，我将对这次教学进行分析，并提出改进建议。
教学目标：1. 使学生们了解并掌握《小树快长高》这首歌曲。
2. 培养学生们音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 提高学生们的音乐表达能力和合作能力。
4. 培养学生们对于大自然的热爱和保护意识。
教学准备：1. 熟悉歌曲《小树快长高》的曲调和歌词。
2. 准备多媒体设备，播放歌曲的音频和视频。
3. 准备绘本或图片资料，展示歌曲所表达的主题和情感。
4. 准备音乐器材，如简单的打击乐器、节拍器等。
5. 思考合适的教学方法和活动，以促进学生们的参与和互动。
教学过程及反思：1. 导入（5分钟）：在开始课堂之前，我使用了一段音乐片段作为引子，让学生们进入音乐的氛围。
然后，我向学生们介绍了歌曲《小树快长高》的背景，以及这首歌曲所表达的主题和情感。
学生们对这首歌曲的背景和主题很感兴趣，并积极参与了讨论。
然而，在导入环节中，我没有很好地激发学生们的好奇心，也没有引发足够的思考和探索。
2. 歌曲学唱（15分钟）：在这一部分，我首先向学生们展示了歌曲的歌词和曲调，然后播放了歌曲的音频。
我让学生们跟着音乐一起唱，并组织了一些口语练习，如分组对唱等。
大部分学生在歌唱方面表现良好，但有一些学生由于歌曲节奏较快而有些困难。
这部分教学中，我没有进行个别指导和辅导，没有考虑到学生们的差异，导致了一些学生不能很好地参与进来。
3. 音乐表演（20分钟）：为了让学生们更好地理解和表达歌曲所传达的情感，我设计了一个小组表演活动。
学生们被分成小组，每组选一个角色，通过行为和动作来表演歌曲中描述的情节。
这样的活动可以激发学生们的创造力，并提高他们的表演和合作能力。
一年级下册美术教案及反思-第二十一课 小树快快长 ︳湘美版
一年级下册美术教案及反思-第二十一课小树快快长︳湘美版一、教学目标1.了解树木生长的过程，培养学生的环保意识。
2.让学生运用基本造型方法，描绘大自然中树木的形态特征。
3.提高学生的绘画能力和观察能力。
二、教学重点1.实现基本的造型方法，掌握绘画技巧。
2.重视对大自然的观察与理解，体悟自然中的美。
三、教学过程1.观察和讨论：教师与学生一起观察丰富的自然图像，重点是了解小树生长的过程和形态特征，培养学生的环保意识。
2.示范与讲解：教师演示如何运用基本的造型方法，描绘大自然中树木的形态特征，突出形态的变化与发展，为学生展示绘画技巧。
3.练习与作品创作：学生依照老师的示范练习，了解绘画的基本技巧。
学生在老师指导下，自由发挥亲手绘制一幅小树向天长高的画作。
4.作品欣赏与海报展示：充分欣赏学生作品，让学生分享感受和经验。
并将优秀作品选出进行海报展示。
四、教学反思本堂课让学生了解到树木生长的过程和形态特征，培养学生热爱大自然，保护环境的意识。
同时我也在课中重视了基本技巧的培养，并且鼓励学生多多感受和理解自然，展现个性。
但是教学过程中也存在一些问题和不足：1.学生的注意力难以集中，课堂效率不高。
应该增加一些有趣的教学方法，引导学生积极参与而不是被动听。
2.对于技术变化的描绘还不够深入，教师需要加强对于技术的讲解，让学生真正了解到描绘的变化方法。
五、教学反思具体处理方法1.加强课堂互动，提高学生积极性，采取拆分式的教学方法，将课堂分拆为探究、合作、分享三个环节，鼓励学生在探究吸取知识，合作分享经验和感受，调动学生的兴趣，提高课堂效率。
2.增加技术讲解的时间，紧密结合实景，深入到生活中去，让学生了解技术的实际运用，注重操作中的知识，引导学生理解和应用。
同时，也可以通过图片、视频等多媒体学习手段，来拓展技术的变化方法，让学生更好地掌握。
《小树快快长》教学反思
《小树快快长》教学反思第一篇：《小树快快长》教学反思今天上午我们学校举行了家长开放日的听课活动。
我执教的一年级一班和一年级二班的美术课，现在以一年级一班为例，对课堂教学做一反思。
一年级一班的学生天性活泼好动，积极性高，但是不易管理。
在上课前，我先组织教学，重申课堂常规，以提醒部分坐不住的学生。
整体的课堂教学非常顺利，每一个环节环环相扣，学生的作品呈现出各种各样的造型，评价环节评委互动活泼生动。
这节课我本人还是比较满意的。
现将这节课的大体环节做一个回顾，首先，玩“拼图”游戏，我了解到数学课第一单元学生们学习了”认识图形“，通过识别半圆形、圆形和长方形，再组拼成椰子树的引导。
让学生了解了今天学习的内容，椰子树给我们带了香甜可口的椰子，树木还有什么作用呢？老师用承上启下的问句带领学生了解树木的作用-----建造房屋，净化空气，防风固沙，给人庇荫，美化环境等。
树木与人类的衣食住行密切相关，带领学生齐读课题，介绍树木的结构。
接下来是本课重点——分析树木的造型特征。
由于一年级学生的观察能力有限，我将树木分成了三组，分别请学生找不同，第一组树木的树冠有什么不同？第二组的树枝有什么不同？第三组的树干有什么不同？这样就降低了难度，让学生有目的的去观察树木。
了解每种树的特点。
本节课的难点是制作不同特征的小树，示范环节先让学生想一想方法，然后师生互动，老师和学生一起做一做。
最后设计场景，请同学们一起植树造林。
学生热情很高，在手工制作时，大家都能积极完成自己的作品，同时老师提醒可以创作出自己想象中的树木。
在展评环节，我采用家长评委贴小鸟的评选制度，让学生自评，家长评的评价方式，如果有时间能让学生相互评一评那就更好了。
有很多学生的作品没有得到小鸟的贴纸奖励，通过这个实例，提醒大家只有爱护树木，美化环境，小鸟都会来你的大树安家的。
成功是一种愉悦的体验，在美术课堂中也应当教育学生懂得欣赏别人，能正确地对待自己的成绩，我想这也是情感价值观目标一项长期的教育目标。
中班教案《小树快快长》教学反思
中班教案《小树快快长》教学反思中班教案《小树快快长》教学反思中班教案《小树快快长》教学反思1预设目标：1、通过主题活动了解树的种类及树的用途(如遮阴、挡风沙、绿化环境、净化空气等)。
2、幼儿能背诵儿歌，培养幼儿的语言表达能力。
3、通过主题活动的开展，激发幼儿爱护和保护自然环境。
4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
5、了解儿歌的含义。
活动准备：1、flash动画2、拟人小树图片、背景图等活动过程：一、师幼问好：奥尔夫问好方式集中注意力师：宝宝好——!幼：老师好——!师：宝宝，宝宝，早上好——!幼：老师，老师，早上好——!二、小朋友欣赏flash，了解一些常见的树师：今天有好朋友来我们班来做客，看看它们是谁啊?幼儿：树师：这都是什么树呢?(柳树、杨树、苹果树、松树、芙蓉树)幼儿同老师一起看flash说出树的名称。
师：小朋友在我们的身边还有一些我们不认识的树，你们和爸爸妈妈去公园或小区里看一看还有什么树，然后来幼儿园告诉老师和小朋友好吗!三、情境创设，引出儿歌：师扮小树苗：“呜呜呜、呜呜呜、呜呜呜”——小朋友听这是什么声音呀?我们一起来找找看!师：原来是小树苗在哭。
师：我们一起来问问小树苗为什么哭，好吗?幼：“小树苗、小树苗，你为什么哭呀?”教师(以小树苗的身份)讲故事：“我们树家族被人类破坏了，现在就剩下了我自己，在这里我好孤独啊，北风都快要把我给吹倒了，我好冷啊，呜呜呜……”(引出儿歌：一棵小树好孤独，北风吹来呜呜哭。
)师：孩子们我们怎么帮助小树呢?幼：孩子们说出自己的想法。
师：小朋友自己一个人玩是不是也特别孤独啊，那你们会怎么办呢?幼：找小朋友玩。
师：好!我们给小树找朋友在它的身边种上树吧!师：这样它们手拉着手再也不怕大风了，看!小树笑了。
(引出儿歌：千棵小树手拉手，大风见了也认输。
)师：小朋友们帮助了小树，太了不起了，老师就把这件事儿编成一首儿歌，我们一起来听听吧!四、引导幼儿学儿歌：1、听录音提要求。
中班主题小树快快长教案反思
引导幼儿利用网络资源搜索和了解关于树木生长的知识和信息，培养他们的信息 素养和自主学习能力。
04
教学过程与实施
导入环节
情境导入
通过描述春天的景象，引发幼儿对树 木生长的兴趣。
提问导入
询问幼儿是否注意过树木的生长变化 ，激发其探究欲望。
新课学习
01
02
03
观察实物
展示不同生长阶段的树木 图片或实物，引导幼儿观 察并描述其特点。
中班主题小树快快长 教案反思
汇报人：
2023-12-21
目录
• 引言 • 教学目标与内容 • 教学方法与手段 • 教学过程与实施 • 幼儿表现与反馈 • 教师自我反思与评价 • 总结与展望
01
引言
目的和背景
培养幼儿对自然环境的热爱
01
通过小树的成长过程，引导幼儿关注自然环境，培养其热爱大
自然的情感。
培养耐心和责任心
引导幼儿在照顾小树的过程中，学会 耐心等待和承担责任，培养他们的耐 心和责任心。
03
教学方法与手段
激活幼儿经验
实地参观
组织幼儿参观校园或周边的树木，让 他们亲身感受树木的生长环境和生长 过程，从而激活他们的相关经验。
讨论交流
引导幼儿围绕“小树快快长”的主题 进行讨论，鼓励他们分享自己关于树 木生长的经验和见解，促进经验的交 流和共享。
在活动中，大部分幼儿都能积极参与，认 真观察小树的成长过程，并主动提出自己 的问题和想法。
教学效果良好
存在问题与不足
通过本次活动，幼儿们不仅了解了小树的 成长过程，还学会了如何照顾小树，同时 其综合能力也得到了提高。
部分幼儿在实践操作中缺乏耐心和细心， 需要教师在今后的活动中加强引导和指导 。
幼儿园大班体育游戏教案《小树苗快快长》含反思
幼儿园大班体育游戏教案《小树苗快快长》含反思一、活动内容活动名称：小树苗快快长参加年龄：幼儿园大班活动目标：1.激励幼儿积极参加体育游戏，磨练身体，加强体能。
2.加强幼儿的团队合作意识。
3.培育幼儿的速度、快捷性、平衡性。
活动准备：1.选好开放平坦的场地，在场地上画好三条平行的线。
2.准备两个小细木棍作为起跑线。
3.准备木制的植物标签。
4.准备音乐设备。
活动流程：1. 小组比赛：将幼儿分成两个小组，各站在一条起跑线的两侧，当指令响起时，两侧幼儿依次向场地中央奔跑，到达中央后将抢走一枚本身小组的植物标签，然后返回旗帜处，将标签贴到标记树干上，比赛结束后，标有植物标签的树干数量多的小组获胜。
比赛开始时要放上欢快的音乐，以加强幼儿热诚。
2. 个人比赛：幼儿轮番次序起跑，到达中央后抢走一枚植物标签，返回旗帜处，将标签贴到标记树干上，比赛结束时标记数量最多的幼儿获胜。
老师可为获胜者发放小礼品嘉奖，激励幼儿积极参加。
3. 结束时可以加强幼儿体操和伸展体能的运动，让幼儿在游戏后能有充分的放松。
二、教育反思1.活动效果“小树苗快快长”是一款针对幼儿园大班运动本领培育的团队协作类的游戏，可以有效地加强幼儿团队协作精神和身体本领，提高幼儿的社会交往本领和情感上的互动，从而促进幼儿的健康成长。
2.难度调整依据幼儿的实际情况，我们随时进行了难度的调整。
在活动的初期，由于幼儿对于协作的概念还没有完全形成，我们选择了个人比赛，这样可以培育幼儿之间的竞争意识和动手本领。
在后期进行小组比赛，幼儿相互合作，相互帮忙贴标签，建立起团队精神，获得了良好的教育效果。
3.仿照游戏我们知道，幼儿在仿照游戏中穿插着本身的想象和制造，小树苗快快长可以为幼儿营造出一个欢乐、安全、轻松的游戏环境，让幼儿在其中不断发挥本身的想象力，获得心理上的充分。
4.营造良好情绪幼儿的情绪往往特别简单受到环境和气氛的影响，适当放上欢快的音乐，积极地激励和表扬幼儿们的表现，会让幼儿在游戏中有一个更加欢乐的心情，促进幼儿的心理健康成长。
幼儿园大班体育游戏教案《小树苗快快长》及教学反思（五篇）
幼儿园大班体育游戏教案《小树苗快快长》及教学反思（五篇）第一篇：幼儿园大班体育游戏教案《小树苗快快长》及教学反思大班体育游戏教案《小树苗快快长》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐，让幼儿知道植物生长要靠阳光和水，培养关心、爱护树木的情感，加强环保教育，加强亲子教育，发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性，快来看看幼儿园大班体育游戏《小树苗快快长》含反思教案吧。
游戏目标：1、让幼儿知道植物生长要靠阳光和水，培养关心、爱护树木的情感，加强环保教育，加强亲子教育。
2、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
游戏准备：小树苗头饰若干、太阳、水珠单个图片若干。
游戏玩法：幼儿分别拿着太阳、水珠图片、站在起点线上，家长戴着树苗头饰蹲在终点线上。
游戏开始，幼儿读“我是水珠和太阳，能帮树苗快快长”之后向前跑，跑过场地的中间的曲线，到达终点的树苗的后面把手中的卡片举起，家长马上站立表示树苗长大了，以最快者为胜。
教学反思：本课教材的安排紧紧围绕完成任务“画小树”的例画来安排。
本课是“画图”软件教学的第一课，因此教材首先安排了“画图”软件的打开与“画图”的界面介绍。
对“画图”的五个部分名称，应当让学生能会认、能说，通过让学生从书本上认，跟同桌说说，个别指名说来认识界面。
这是教师以后上课的规范术语的需要。
“找到工具”是让学生通过自己的尝试，找到绘画所需要的工具。
在这里，我在执教中，没有设计好让学生画一画三种工具的画出来的效果，其实我有设计到，只是在布置任务的过程中，没有针对的让学生们专门去画这三种工具画出的效果，使学生没有具体体会，以至于后面画画的时候有些同学用不上工具。
我强调学生就只有“铅笔”“刷子”“喷枪”完成画图，完成任务应当是“要什么，找什么”而不是“有什么，用什么”。
“用好工具”主要解决一个工具的不同选项和颜色的问题。
《小树快长高》课后反思
唱游《小树快长高》课后反思
《小树快长高》是由上海市“二期”课改新教材第一册第三单元第六课的内容。
在教学中通过听、看、说、动、唱、创这一些音乐实践活动，培养学生良好的学习习惯、学习方法，激发学生热爱生活、积极向上的美好愿望。
在歌曲教学这一环节上我从听记和听辨入手，训练学生对旋律的敏感性和记忆力，借助打破常规，用有节奏感的音调来朗读歌词，帮助学生掌握歌曲内容、歌词节奏、歌曲中连音和跳音的区别，并能唱出歌曲欢快的情绪，体会歌曲的内涵。
在这一环节中通过朗读歌词发现节奏难点并通过教师示范、指导解决难点，体现了学生的主动参与和积极投入音乐的实践活动，改变了传统的学习方法。
创编活动中培养了学生即兴创造、相互合作的能力以及训练了学生敢于表演的能力。
同时也是对本节课学生对教学内容掌握情况的反馈活动。
教师通过调控、指导、启发，通过学生自己策划、创编、表演的形式培养与同伴合作的精神，并逐步达到和谐、灵活、应变的多种能力。
拓展部分，由于时间的关系只进行了一部分，这也是这堂课的一点小小的遗憾，若是唱唱学过的有关树木、植物的歌曲、师生同在校园里种下一棵树苗这些内容的话，我想这节课会更成功的。
总之在本节课中，我力图以“二期”课改的精神为指导，立足于学生的角度进行思考，以学生发展为本，将兴趣贯穿其中，面向全体学生，关注个性发展，运用多种形式的音乐实践活动，从听、唱、玩、创中培养学生良好的学习习惯和方法，提高审美情趣，陶冶美好情操。
当然自己还有很多不足的地方，但我相信通过自己一次次的实践锻炼，一定能逐步提高的。
人音版小学音乐二年级下册小树快长高教学反思
小树快长高教学反思结合音乐的教学实践，我在音乐课研究教学中有下面两个方面体会较深。
一、学习新课程标准，明确教学目的，开阔学生视野。
作为音乐教师，首先应该明确音乐教育的目的是培养学生对音乐的感悟，以审美教育为核心，在整个音乐教学过程中要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的音乐审美能力。
为了实现这一目标和推进新课程改革，我认为，在教学中，要使学生先对音乐产生浓厚的兴趣，感受、体验和表现音乐中丰富的情感内涵。
只有这样，学生才会逐渐喜欢音乐，从而才能对音乐有更深一步的了解。
要积极引导学生，从而使学生不仅做到现在受益，而且做到终身受益。
因此在音乐课教学上，我会从下列两个方面对学生进行教育和培养：1、根据音乐教室现有的乐器，通过音乐欣赏的形式，让学生认识和了解各种乐器，并且让学生参与其中亲身实践，讲解各种乐器基本的演奏方法，这样一来，学生不仅对乐器有了进一步的接触,而且还对我国的各种音乐产生了浓厚的兴趣。
从而提高学生的音乐审美观念和审美情趣。
2、通过丰富多彩的音乐教学形式，激发学生学习音乐的兴趣和爱好，活跃空气，在紧张的文化课学习之余可调节情绪，有利于其他课的学习。
二、用多种方法，努力提高学生对音乐学习的兴趣。
针对本校特点，配合新课程改革，在学习音乐教材的同时运用钢琴、多媒体进行音乐教学，激发学生兴趣，提高课堂效率，具体为：1、在音乐欣赏课上，有些乐曲可以利用学校现有的乐器，结合大纲要求，给学生示范演奏，改变以往放录音让学生单纯欣赏的教学方法，使学生在欣赏的同时，既开拓了视野，有提高审美能力。
2、在音乐理论知识的教学方面，为避免单纯学理论的枯燥，利用情境联想教学，让学生逐步理解和掌握音乐知识。
例如音符实值的学习，通过模仿动物叫声的长短来辨别不同的音符，这样一来，学生会比较容易掌握。
3、利用多媒体、音响等不同教学设备，欣赏音乐作品，让学生进一步了解和感受音乐。
4、课堂上，让学生上台演唱，培养他们的参与、实践能力，学生情绪高涨，使音乐课上得更加生动活跃。
2024年幼儿园中班主题详案教案《小树快快长》含反思
2024年幼儿园中班主题详案教案《小树快快长》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材《小树快快长》，涉及章节为第二章《植物生长的秘密》。
详细内容包括认识不同种类的树木、了解树木的生长过程、学习如何照顾植物。
二、教学目标1. 让幼儿认识各种常见的树木，了解它们的特征和生长环境。
2. 培养幼儿对自然环境的关爱，学会照顾植物，增强责任感。
3. 激发幼儿对科学探究的兴趣，培养观察、思考和动手操作的能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿了解树木的生长过程，学会照顾植物。
重点：认识各种树木，培养关爱自然环境的意识。
四、教具与学具准备教具：实物或图片展示常见树木、生长过程的图卡、植物养护工具。
学具：画纸、画笔、水盆、泥土、植物种子或幼苗。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园内的树木，引导幼儿关注树木的特征和生长环境。
2. 讲解与互动（10分钟）（1）展示实物或图片，让幼儿认识各种树木，如松树、柏树、枫树等。
（2）通过图卡讲解树木的生长过程，让幼儿了解植物从种子到成熟的过程。
（3）引导幼儿思考如何照顾植物，让植物茁壮成长。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示一颗植物，讲解如何正确浇水、施肥、修剪等，让幼儿了解植物养护的方法。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行植物养护实践活动，让幼儿亲自动手操作，培养责任感。
每组展示自己的养护成果，分享养护过程中的趣事，教师给予点评和鼓励。
六、板书设计1. 《小树快快长》2. 内容：（1）认识各种树木（2）树木的生长过程（3）植物养护方法七、作业设计1. 作业题目：回家后，观察家中的植物，记录它们的生长情况，并尝试照顾它们。
2. 答案：观察记录表，包括植物名称、生长情况、养护方法等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解了树木的生长过程和养护方法，培养了幼儿关爱自然环境的意识。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察和思考，避免机械式的讲解。
中班主题活动小树快快长教案
中班主题活动《小树快快长》教案一、主题活动目标：1. 了解树木的生长过程，知道植树的重要性。
2. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
3. 发展幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。
4. 培养幼儿的想象力、创造力和表达能力。
二、主题活动内容：1. 树木的生长过程2. 植树的重要性3. 观察树木的生长4. 动手种植树木5. 爱护环境，保护树木三、主题活动准备：1. 图片素材：树木的生长过程、植树的场景等。
2. 实物材料：种植工具、种子、幼苗等。
3. 教学视频或课件：介绍树木的生长过程和植树的重要性。
4. 活动场地：户外植树区域。
四、主题活动过程：1. 导入：教师出示图片，引导幼儿观察并说出树木的生长过程。
2. 讲解：教师通过课件或视频，讲解树木的生长过程和植树的重要性。
3. 观察：教师带领幼儿户外观察树木的生长，让幼儿亲身体验树木的成长。
4. 动手种植：教师指导幼儿使用种植工具，亲手种植树木，培养幼儿的动手能力。
五、主题活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解主题活动内容，鼓励家长参与幼儿的植树活动。
2. 环境教育：组织幼儿参与校园绿化活动，让幼儿亲身体验保护环境的意义。
3. 创作展示：鼓励幼儿绘画或制作关于树木的作品，展示幼儿对主题活动的理解。
4. 持续观察：教师定期带领幼儿观察树木的生长，让幼儿学会关爱自然。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对树木生长过程和植树重要性的认识。
2. 评估幼儿在动手种植树木时的操作技能和团队协作能力。
3. 通过幼儿的绘画或制作作品，评价他们对主题活动的理解和感悟。
4. 收集家长反馈，了解家园共育的成效。
七、教学建议：1. 在活动前，教师应充分准备相关素材和实物材料，确保活动的顺利进行。
2. 在活动中，教师要注意引导幼儿观察、思考和动手操作，培养他们的观察力、动手能力和团队协作能力。
八、教学注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿在活动中受伤。
《小树快快长》教后反思
《小树快快长》教学反思
《小树快快长》选用生活中儿童常见的“树”为题材，旨在引导学生学会欣赏观察身边美的事物，养成善于观察的习惯，在欣赏中尝试理解美。
在本课的教学中我选用撕纸的形式来完成作业。
撕纸，可以锻炼孩子们的手指灵活度，而活动手指，就是最好的脑保健操，可以培养孩子心灵手巧的优美气质。
而图片的欣赏则让学生加深对各种树木的认识与理解。
一开始，我用“砍伐导致沙漠化的小视频”进行导入，让学生了解保护树木的重要性，培养孩子们的环保意识。
接着，引导学生欣赏各种不同的树木，开拓学生思维的同时也培养了孩子的概括能力、夸张想象能力。
此环节贴近这一阶段儿童的身心发展规律，达到了不错的教学效果。
展示作业部分我让学生把我事前准备的一张卡纸贴上自己的作品，帮老师完成沙漠变树林的心愿，拓展部分对树的生长进行总结，告诉学生沙漠变成树林的困难，再次加深了学生爱护树木、珍爱地球生命的环保意识。
因为，只有防止生态平衡被破坏，我们才可以健康快乐的成长。
尽管在我看似很完整的一课，但依然出现了一些小的问题。
因为在讲课的过程中只是强调了“树冠”与“树干”的形状与制作，而忽略了颜色部分的合理搭配，所以在看学生的作业展示时，会有一些“上下一色”的情况出现，使可爱的小树们顿时失去了‘光泽’。
如果在学生作业时能够带领学生一起做，针对各种不同形状、不同颜色花纹的搭配进行指导，效果会更好！
在今后的教学中，我一定会更加努力，不仅要设计好课的每个环节，做流畅的课件，更要把学生作业过程中的问题也考虑其中。
只有这样，才可以让孩子们学得更加开心，作业更加漂亮，爱上每一节美术课！。
2024年幼儿园教学活动《小树快快长》优秀教案
2024年幼儿园教学活动《小树快快长》优秀教案一、教学内容《小树快快长》教案主要围绕幼儿园大班教材《大自然的变化》第三章《植物生长的秘密》展开，详细内容涉及植物生长过程、生长要素以及幼儿亲自参与种植体验。
二、教学目标1. 让幼儿了解植物的生长过程，认识不同阶段的生长特点。
2. 培养幼儿关爱大自然，关注生态环境的良好品质。
3. 培养幼儿动手操作能力，激发他们探究科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：植物生长过程的理解，生长要素的认识。
教学重点：培养幼儿关爱大自然，动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：植物生长过程图片、PPT、小树苗、花盆、土壤、肥料、浇水壶等。
学具：记录本、画笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园内的植物，引导幼儿关注植物的生长变化。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示植物生长过程，讲解植物生长的四个阶段，让幼儿了解植物从种子到成熟的过程。
讲解生长要素，如阳光、水分、土壤、肥料等，让幼儿明白植物生长需要哪些条件。
3. 课堂互动（15分钟）教师发放小树苗、花盆、土壤等材料，指导幼儿亲手种植小树，并让幼儿记录种植过程。
引导幼儿观察小树的生长情况，讨论如何照顾小树，让小树快快长。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿根据种植过程，画出植物生长的四个阶段。
教师针对幼儿的绘画作品进行点评，指导幼儿正确表达植物生长过程。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿明白植物生长的不易，培养他们关爱大自然的情感。
鼓励幼儿课后继续关注小树的生长情况，学会照顾植物。
六、板书设计1. 植物生长过程：种子→发芽→成长→成熟2. 生长要素：阳光、水分、土壤、肥料七、作业设计1. 作业题目：观察并记录小树的生长情况，为期一个月。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观植物园，让幼儿进一步了解各种植物的生长过程，培养他们的生态保护意识。
幼儿园中班主题详案教案《小树快快长》含反思
幼儿园中班主题详案教案《小树快快长》含反思一、教学内容《小树快快长》是幼儿园中班主题活动，教材出自《幼儿园教育活动指导手册》第四章第一节，主要内容包括认识植物的生长过程、了解树木对环境的重要性以及培养幼儿的环保意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解植物的生长过程，知道树木对环境的作用。
2. 培养幼儿热爱大自然，保护环境，关爱生命的情感。
3. 提高幼儿的观察、表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解植物的生长过程，认识树木对环境的重要性。
难点：培养幼儿的观察、表达和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：植物生长过程的图片、小树苗、花盆、土壤、水、肥料等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室内的植物，让幼儿描述它们的外形特征，引发幼儿对植物生长的兴趣。
2. 讲解植物生长过程（5分钟）教师展示植物生长过程的图片，讲解每个阶段的特点，让幼儿了解植物生长的奥秘。
3. 互动环节：小树快快长（5分钟）教师发放小树苗、花盆、土壤等材料，指导幼儿动手种植小树，观察小树生长的过程。
4. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“为什么我们要保护树木？”引导幼儿思考，并进行讲解。
5. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己心中的大树，并分享给同伴。
六、板书设计1. 主题：《小树快快长》2. 内容：植物生长过程、保护树木、关爱生命七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的大树，并写一段话描述它的特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿对植物生长过程有了更深刻的认识，对保护树木、关爱生命的意识有所提高。
但在动手操作环节，部分幼儿对种植小树的方法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
拓展延伸：1. 组织幼儿进行户外植树活动，让幼儿亲身体验种植的乐趣。
2. 开展“绿色小使者”主题活动，让幼儿向家人、朋友宣传环保知识，共同关爱地球家园。
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《小树快快长》教学反思
本课是一堂手工课，并且选用生活中儿童常见的“树”为题材，旨在引导学生学会欣赏观察身边美的事物，养成善于观察的习惯。
在本课的教学中我选用画、剪、贴的形式来完成作业。
这样可以锻炼孩子们的综合能力。
图片的欣赏则让学生加深对各种树木的认识与理解。
一开始，我用一个小故事进行导入，引导学生知道树木的重要性，动物们失去森林家园了会伤心，了解保护树木的重要性，培养孩子们环保的好习惯。
接着，引导学生认识不同的树的形状，让他们观察树冠的形状，开拓学生思维的同时也培养孩子的概括能力、夸张想象能力。
在动手制作环节，学生能把自己喜爱的树画、剪出来，并创作有特点的树，非常的棒。
展示环节中，给小动物们建一片森林家园，同学们都非常的积极，把自己制作的树展示粘贴出来，达到了不错的教学效果。
拓展部分对树的作用进行总结，加深了学生爱护树木，树木对人类的作用，增强环保意识。
尽管看似完整的一课，也依然出现了一些小的问题。
因为在讲课的过程中只是强调了“树冠”与“树干”的多种形状，而忽略了颜色部分的合理搭配，所以在看学生的作业展示时，会有一些“上下一色”的情况出现，使可爱的小树们顿时失去了‘光泽’。
如果在学生作业时能够带领学生一起做，针对各种不同形状、不同颜色花纹的搭配进行指导，效
果会更好！而且学生们在对树的形状认识还过于单一，因为树有成千上万种，他们做出来的树都只有一两种，动手能力也还需要加强。
在今后的教学中，我一定会更加努力，不仅要设计好课的每个环节，做流畅的课件，更要把学生作业过程中的问题也考虑其中。
只有这样，才可以让孩子们学得更加开心，作业更加漂亮，爱上每一节美术课！
本课是一堂手工课，并且选用生活中儿童常见的“树”为题材，旨在引导学生学会欣赏观察身边美的事物，养成善于观察的习惯，在欣赏中尝试理解美，在本课的教学中我选用撕纸的形式来完成作业。
撕纸，可以锻炼孩子们的手指灵活度，而活动手指，就是最好的脑保健操，可以培养孩子心灵手巧的优美气质。
而图片的欣赏则让学生加深对各种树木的认识与理解。
一开始，我用“环保小动画”进行导入，让学生了解保护树木的重要性，培养孩子们环保的好习惯。
接着，引导学生把各种不同的树用多种作业形式展示，在开拓学生思维的同时也培养了孩子的概括能力、夸张想象能力。
此环节贴近这一阶段儿童的身心发展规律，达到了不错的教学效果。
拓展部分对树的作用进行总结，再次加深了学生爱护树木、珍爱地球生命的环保意识。
因为，只有防止生态平衡被破坏，我们才可以健康快乐的成长。
尽管看似完整的一课，也依然出现了一些小的问题。
因为在
讲课的过程中只是强调了“树冠”与“树干”的多种形状，而忽略了颜色部分的合理搭配，所以在看学生的作业展示时，会有一些“上下一色”的情况出现，使可爱的小树们顿时失去了…光泽‟。
如果在学生作业时能够带领学生一起做，针对各种不同形状、不同颜色花纹的搭配进行指导，效果会更好！而且学生们在对树的形状认识还过于单一，因为树有成千上万种，他们做出来的树都只有一两种，动手能力也还需要加强。
在今后的教学中，我一定会更加努力，不仅要设计好课的每个环节，做流畅的课件，更要把学生作业过程中的问题也考虑其中。
只有这样，才可以让孩子们学得更加开心，作业更加漂亮，爱上每一节美术课！
第十二课小树快快长
[教材分析]
义务教育课程标准实验教材《小树快快长》是一堂工艺制作课。
它要求学生以纸作为面材进行平面造型。
通过看看、画画、做做等方法大胆采用各种造型方式，如折、剪、撕、贴，来表现生活中观察到的事物或想象中的事物。
我认为通过平面造型不应该仅仅要求他们会用旧挂历纸剪贴小树，而是通过这种形式，重点培养学生概括能力，夸张想象能力，创造性思维能力和动手能力。
根据对教材分析，我拟本课将要达到的三个目标及重点难点。
[教学目标]
1、认知目标:在观察中学会欣赏美的事物，美的树林。
在欣赏中
尝试理解美。
2、实践目标:①运用基本图形进行创造性树林图画设计，培养学生的审美创造能力及动手能力。
②从撕、拼、贴的过程中，培养想象力，创造力，养成认真作业，细心工作的作风。
3、情感目标:通过制作美丽的树林，激发学生热爱树木，保护树木的情感。
[教学重点]
如何运用各种基本图形组织画面。
[教学难点]
指导学生注意画面整体效果。
如构图的美观，色彩的和谐。
[课业类别]
工艺制作课
[课时安排]
1课时
[教学准备]
教师:课本、CAI课件、挂图、动物头饰数个、剪刀、胶水、挂历纸、彩纸。
学生:旧挂历纸、彩纸、胶水、剪刀、白纸。
[作业要求]
用已学过的几何形,做一棵自己喜欢的小树
[教学过程]
时间目标教师活动媒体学生活动
3分
初步培养制作兴趣(接受) 一、导入新课
1、谈话:同学们你们喜欢音乐吗?现在请你们闭上眼睛,欣赏一段音乐(打开录音机).问:你们听到了什么?(小鸟的叫声)同学们想象一下小鸟在什么地方鸣叫?(树林里),现在,让我们一起到树林里看一看.
2、放录像,引导学生观察.在美丽的树林里,到处可以见到高大挺拔的树干,郁郁葱葱的树冠,漂亮极了.林中小鸟欢叫,各种各样的小动物都在快乐地生活,花儿也张开了笑脸,引来了美丽的蝴蝶.
3、揭题:今天,我们就一起来剪贴制作这些美丽的小树.
录音机
(小鸟叫声)
录像
(美丽的树林)
1、学生听音乐.
2、学生回答,激发兴趣.
4分
学习几何图形,抓住事物特征二、拼贴练习
1、谈话:前几节课我们认识了几种基本图形,现在请看(出示图形),问:①这是什么图形?②它们像什么?
2、请三位同学到前面来选图形,拼贴一棵漂亮的小树. (提醒同学想一想,哪个图形适合做树冠适合做树干).
3、问:同学们想一想,树林里还有什么?
4、出示动物头饰,请几位同学扮演小动物.
5、多美的小树,现在老师就教你们做一棵美丽的小树.
几何图形
小动物头饰 1、学生观察回
答
①椭圆形、半圆形、梯形、长方形、三角形.②树干和树冠.
2、学生拼贴小树.其余学生观察.
3、小动物在树林里蹦来蹦去.
5分演示作画步
骤.(重点)
巧妙利用挂历纸上的图案颜色.(难点) 三、示范制作过程
1、构思:老师先想一想做一幅什么样的图画?
2、选材:(出示挂历纸)根据挂历纸上的图案的颜色勾画出需要的图形.
3、剪或用手撕.
4、拼贴:(出示白纸)在作业纸上拼贴一棵美丽的小树. 挂历纸
白纸
剪刀
胶水 1、学生讨论.
2、学生观察.
3、学生观察
4、学生观察评议.
5分
出示范例教材分析,欣赏作品,增强审美能力. 三、教材分析,提出作业要求.
1、出示范例.谈话:老师这里有很多小树,都是用挂历纸和彩纸做出来的,你们觉得漂亮吗?
2、作业要求:同学们,你们做的时候也要这样构图大方,色彩鲜艳.
3、欣赏同龄人作品,打开课本16页.
谈话:瞧,他们做的小树多漂亮,我相信同学们一定能做出比他们做的还要美的小树来. 范例
课本 1、学生观察回答.
2、学生归纳.
15
分激发制做兴趣.培养动手能力,制作一棵美丽的小树. 四、学生作业,教师巡视辅导.(配乐)
1、谈话: 老师把这些小树放在一起组成了一个茂密的树林,成为小鸟快乐的家园.小朋友,你们想不想帮小鸟建造更多美丽的家?成为小鸟的好朋友,告诉你们一个秘密,小鸟最喜欢做的又快又好的同学,现在请同学们手中的挂历纸或彩纸剪或撕出基本图形,制作出一棵美丽的小树,做完后放在小树林里做小鸟的家.
2、要求:贴出一幅与别人不一样的作品.
3、巡视时及时鼓励能巧用纸的花纹和颜色的作品,并向学生展示.
4、提醒学生用剪刀时注意安全. 录音机、民乐磁带、胶水、彩色纸剪刀等学生制作
5分鼓励,评价的过程五、作业展评.
1、学生将作业放到小树林里,请同学们评议自己喜欢的作品.
2、教师从设计、色彩等方面进行全班性讲评.
3、将小动物头饰送给优秀小设计师.
学生作品 1、学生观察
2、学生评价
3分技能反馈,想象力与创造力的进一步启发. 六、课堂小结. 1、课外引申,思想教育.我们共同在这美丽的树林里欣赏到了美,又用我们的手创造了美.树林是人类的朋友,树林能美化环境、净化空气,树林能使我们的地球更美丽,我们应该保护它,爱护它.这样,我们的世界将会比今天更美丽.
2、想一想,能不能用废旧物品做出更多美丽事物呢?
学生作品 1、学生发言
2、学生思考
教学后记：。