《校园里的植物》ppt课件(3篇)

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小学科学校园里的植物课件ppt

小学科学校园里的植物课件ppt
植物需要维持体内水分的平衡,过多或过少的水分都会对植物造成 不利影响。
灌溉方式
合理的灌溉方式(如滴灌、喷灌等)有助于提高水分利用效率,减少 浪费和土壤盐碱化等问题。
04
校园植物在科学教育中的应用
观察和记录植物生长过程
播种、发芽实验
学生亲手种植植物,观察并记录从播种到发芽、 生长的全过程。
植物日记
海桐
常绿灌木或小乔木,叶片光亮,花朵 清香,是校园中常见的绿篱植物和盆 栽植物。
草本花卉及地被植物
三色堇
花色丰富,色彩鲜艳,是春季重 要的观花花卉之一,常用于花坛
、花境的点缀。
矮牵牛
花朵繁密,色彩丰富,花期长,是 夏季重要的草花之一,常用于地被 和花坛的布置。
鸢尾
花色淡雅,花形奇特,是优良的观 花地被植物,同时鸢尾还具有一定 的耐寒性和耐旱性。
光照时间
每天的光照时长影响植物的生物钟和光周期反应 ,进而影响生长和开花等生理过程。
3
光质
不同波长的光线对植物生长有不同影响,如蓝光 和红光对植物光合作用和形态建成具有重要作用 。
水分条件对植物生长影响
水分供应
充足的水分供应是植物正常生长的必要条件,缺水会导致植物叶片 萎蔫、干枯甚至死亡。
水分平衡
03
校园植物生长环境分析
土壤条件对植物生长影响
土壤质地
01
沙土、壤土或黏土等不同类型土壤,影响植物根系的生长和水
分养分吸收。
土壤肥力
02
土壤中有机质和矿质元素的含量,直接影响植物的生长速度和
健康状况。
土壤酸碱度
03
过酸或过碱的土壤环境会限制植物对养分的吸收,甚至导致植
物死亡。
气候条件对植物生长影响

2024新粤教版科学一年级下册第4单元 校园里的生物《校园里的植物》优质课件

2024新粤教版科学一年级下册第4单元 校园里的生物《校园里的植物》优质课件
如何做好小学科学实验
小学科学课是小学中的一门有趣的副课,其中的科学实验是课程内容中重要的一部分。小学科学实验包含的内 容很多,可以激发孩子们对科学的好奇心和探索欲,为他们在中学阶段的学习打下良好的基础。接下来就说说 如何做好小学科学实验? 一、备课方面 虽然小学科学不是主课,但是老师应该对小学科学实验充分重视,在备课方面要精心准备。确定好教学内容和 方向,明确教学目的,对一学期的科学实验都有一个系统的规划。 二、学生准备工作 有的实验课是实验室里本来就有现成的工具可以使用的,但是有的实验课是需要学生自己准备实验工具的,老 师应该在上课前,让学生们准备好相关实验工具,并提前预习实验内容。 三、提升学生兴趣 小学生刚开始对科学实验课是比较感兴趣的,但是孩子们年纪比较小,容易在短时间内就对科学实验失去兴趣。 老师应该鼓励孩子动手做科学实验,并及时予以一定的奖励。 四、教学方式 小学科学实验课的教学方式有很多,有的是让学生一个个的操作过关,有的是让学生自己组成小组,然后互相 合作完成实验。不管什么教学方式,一定要学生们写下详细的实验过程和实验结果。 五、考核方面 小学科学实验一般不做考试要求,但是老师们可以自己对学生进行考核。对学生的做实验的态度、实验操作过 程、实验结果进行评分,作为小学生的平时成绩,引起学生对科学实验课的重视。
18

新编教科版小学一年级科学上册《校园里的植物》精品课件

新编教科版小学一年级科学上册《校园里的植物》精品课件

ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ紫荆
海桐
美人蕉
叫什么 在哪里
我们的校园植物( 桑树 )
叫什么 在哪里
我们的校园植物( 紫薇 )
叫什么 在哪里
观察校园植物 应该怎么做
观察校园植物 1.不要去伤害植物
观察校园植物
1.不要去伤害植物 2.带上放大镜和记录夹
观察校园植物
1.不要去伤害植物 2.带上放大镜和记录夹 3.画下你喜欢的植物
笔者留言
书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。这句话激励着无数人 在知识的海洋里奋力前行,吸取着各自喜欢的知识,使自己变 得更加强大与自信。但愿我的努力与劳作能带给你一丝帮助。 愿你我携手共同在知识的海洋里进步遨游。您的意见和建议将 使我渴望得到的营养饵料和前进的方向。
天分南北,知识无疆界。 祝愿我们彼此安康幸福!
活动手册
小组为单位 观察植物 认真记录
交流研讨 交流自己观察的植物 说说我的发现和问题
本课所用实验器材,由爱牛科教提供
1.放大镜 2.记录夹
课后反思
1.通过这节课的学习活动,你有什么收获? 2.同桌之间相互交流学习心得和学习方法。 3.教师引导学生进行归纳总结本课知识要点。
今日作业
1.完成课本练习题。 2.完成本课达标练习题作业。
教科版一年级上册第一单元第6课
校园里的植物
xiào yuán
zhíwù
校园很美丽,植物非常多
我们的校园植物( 木芙蓉 )
叫什么 在哪里
我们的校园植物( 合欢树 )
叫什么 在哪里
我们的校园植物( 柿子树 )
杨梅树 桂花树
叫什么 在哪里
我们的校园植物( 杨梅树 )
叫什么 在哪里
我们的校园植物( 银杏树 )

小学科学校园里的植物课件ppt

小学科学校园里的植物课件ppt

季节性养护注意事项Байду номын сангаас
春季
加强浇水、施肥和病虫 害防治,促进植物快速
生长。
夏季
注意防晒、降温和通风 ,避免高温高湿环境对
植物造成不良影响。
秋季
适当减少浇水和施肥量 ,增强植物抗寒能力。
冬季
加强保温措施,避免植 物受到冻害。
05
校园植物文化内涵与传承
校园植物的历史渊源
古代书院植物栽培传统
古代书院注重环境美化与植物栽培,形成了独特的校园文化氛围 。
夏季
部分植物开始落叶、结果,色彩丰富,形成 独特的秋季景观。
秋季
植物生长旺盛,绿树成荫,草坪茂盛,为师 生提供舒适的学习和生活环境。
冬季
部分植物进入休眠期,校园植物景观相对单 调,但仍有一些常绿植物和冬季花卉为校园 增添绿意和生机。
珍稀濒危植物保护
01
建立保护机制
针对珍稀濒危植物,建立相应 的保护机制,如设立保护区、 制定保护政策等,确保其生存 环境得到有效保护。
性。
探究植物与环境关系
分析环境因素
研究光照、水分、土壤等环境因素对植物生长的 影响。
设计对比实验
通过控制不同环境因素,观察植物在不同环境下 的生长状况,分析环境对植物生长的作用。
得出结论
根据实验结果,总结环境因素对植物生长的影响 规律,提出改善植物生长环境的建议。
实验性种植活动设计
确定种植目标
根据校园环境和季节特点,选择适宜的植物品种进行种植。
02
校园植物的功能与作用
美化校园环境
绿化景观
校园植物通过其色彩、形态和季 相变化,为校园增添生机和美感

空间营造
植物与建筑、道路等一同构成校园 空间,创造宜人的学习和生活环境 。

教科版一年级科学上册1.6《校园里的植物》(课件)(共20张PPT).ppt

教科版一年级科学上册1.6《校园里的植物》(课件)(共20张PPT).ppt
册第6页)
9.学生外出分组观察,教师避视指导。 注意:在教师提前划定的安全区域内自主选择植物进行观察,不同小组间尽量观察不同的植物,从而发现校园植物具有多 样性。同时, 教师可拍摄各组观察的植物的照片,以备研讨时轴助交流。
探索
展示你的观察记录:
你们观察到了什么植物, 它长在哪个地方?有什 么特征?
你观察、认识了校 园里的哪些植物?
chē zhóu cǎo
车轴草
gǒu wěi bā cǎo
狗尾 巴草
你有哪些新发现? 遇到了哪些新问题?
zhāng shù
樟树
5.聚焦误题:除了这种植物外,校园中还有很多其他的植物,今天这节课,我们将要走进校园观察更多的植物。 揭示,板书课题:校园里的植物。
设计意图
引导学生观容店息的植物,并认着描还这禄植物 的特点,激发学生现事和认识校园植物地共趣。
1.思考:到校园中认识了解的植物,我们要准各哪些工具帮助我们观察记录呢? 2.学生思考回答。 3.提问:出去后,如何对一棵植物进行观察呢?我们有那些观察方法?
学生准备
铅笔、橡皮、放大镜、观察记录单(学生活动手册)
教学环节
一、服焦 (5分钟) 二、探索 (25分钟)
师生活动指导与评价
1.出示图片:校园中一种植物的图片。提问:你认识这种植物吗?你在哪些地方见过? 2.学生发言。 3.多角度图片展示植物的特征,捉问:这裸植物是什么样子的?仔细观察,你发现这棵植物有哪些特点? 4.学生观察描述。
课外延伸:和家人一起到菜市场或田野里,认识常规的蔬菜、水果。
鼓励学生交流汇报所观察到的植物, 引导学生用自己的话描述植物的特 征及生长的地点,全面深化学生对 本单元知识点的理解。
鼓励学生在课外时间继续观察更多 的植物,激发探索的兴趣。

校园里的植物(课件)一年级上册科学教科版

校园里的植物(课件)一年级上册科学教科版

wǒ mén de xiào yuán
我们的校园
zhè ɡe zhí wù shì shén me yànɡ zǐ de ne
这个植物是什么样 子的呢?
jù jiāo xiào yuán lǐ de zhí wù
聚焦: 校 园 里 的植物
xiào yuán zhōnɡ chú le zhè zhǒnɡ zhí wù wài
校 园 中 除了这 种 植 物外,
hái yóu hěn duō bù tónɡ de zhí wù dà jiā xiǎnɡ
还 有 很 多 不 同 的植物, 大 家 想
qùxiào yuán zhōnɡ ɡuān chá yí xià ma
去 校 园 中 观 察一下吗?
tàn suǒ wài chū ɡuān chá huó dònɡ qián tǎo lùn




tàn suǒ wài chū ɡuān chá huó dònɡ qián tǎo lùn
探索:外 出 观 察 活 动 前 讨论
xiǎo zǔ huó dònɡ bù luàn pǎo
①小 组 活 动, 不 乱 跑;
zhù yì ān quán fánɡ shòu shānɡ
②注 意安 全, 防 受 伤;
tā shēnɡ huó zài
tā de tè zhēnɡ shì
它 生 活在……,它的特 征 是……
tuò zhǎn ɡuān chá huó dònɡ zhōnɡ de xīn fā xiàn
拓 展:观 察 活 动 中 的 新 发 现
zhè ɡe zhí wù wǒ bù zhī dào jiào shén me zěn me bàn ya

科版一年级科学上册《校园里的植物》PPT 课件 (3)

科版一年级科学上册《校园里的植物》PPT 课件 (3)

从能力上看,一年级孩子活泼好动,对科学观察有一定de热情,但动手操 作力、识字量、自我控制力、注意力、倾听习惯、学习习惯、团队合作 意识、表达能力等都需要培养与发展.
三、说教学目标
一、通过实地观察,能认识校园常见植物de名称及其特征. 二、在教师指导下,能用图画来描述和记录植物de形态. 三、在教师指导下,能从对植物de观察中提出感兴趣de问题. 四、学会在科学探究活动中主动与他人合作,积极参与交流和讨论,尊重他 人. 五、产生认识植物de兴趣,养成珍爱生命、爱护植物de意识.
四、说教学重难点
教学重点
一、认识校园常见植物,并能知道de名称及其特征. 二、带领学生去校园实地观察和认识植物,培养学生良好de记 录习惯和主动交流、汇报观察到de现象de能力.
教学难点
培养学生探究植物de兴趣,让学生进一步认识植物是有生 命de,是环境de重要组成部分,需要保护.
五、说教法
ห้องสมุดไป่ตู้、说教学过程
板块一、情境导入、聚焦主题 今天我们就到校园里去观察和认识植物 一.出示一幅校园中de植物de照片, 问;"你们见过这种植物吗?(见过) 知道它叫什么名字吗?(大树、小草、花,是植物!) 在哪里见过它?"(大楼、操场)
二.多角度图片展示,包括树冠、茎、叶等结构. 提问:这个植物是什么样子de呢? (预设:植物de树冠怎么样、叶怎么样、茎怎么样等.)
在科学教学中,教师通过语言描述、实物演示、知识渲染等手段创 设课堂de教学情景, 小学生具有较强de好奇心,但自制力和理解力相对较 差,通过丰富de情感体验和社会实践,使学生大胆表现自己认识世界.
本节课教师应带领学生去校园里观察和认识更多de植物,关注植物de 生长环境,初步体会植物和环境间de关系.在此过程中培养学生良好de观 察和记录习惯、汇报观察到de现象de能力,进一步培养学生探究植物de 兴趣.

41二单元2《校园里的植物》PPT课件

41二单元2《校园里的植物》PPT课件
You Know, The More Powerful You Will Be
20
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师:XXXXXX
XX年XX月XX日
21
根通常位于地表下面,负责吸收土壤里 面的水分和养料。
树干是植物的运输通道,将根部吸收的 水分和无机盐运送到叶部。
树枝也是植物的运输通道,此外它也有 支持作用。
6
树叶
树枝
树干
7
树根
观察大树 我们怎样才能观察到更多的内容?
用眼(颜色、形状、大小、多 少),用鼻(气味),用耳(听 声音),用手(粗细、软硬), 用尺子(量粗细)

千姿百态
16
植物有很多不同,可他们为 什么都叫植物呢?
17
植物的共同特征: 1、都有根、茎、叶,都能 开花,产生种子。 2、生长都需要水分、空气、 阳光等。 3、都能长大、要呼吸,都 能繁殖后代。
18
试你 着认 给识 它这 们些 分植 分物 类吗 。?
19
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
校园里的植物
1
▪ 说出下面你认识的植物名称
这些植物生长的环境是什么样 的? 它们长得有什么特点?
2
橡皮树
浮萍
仙人掌
棕榈树
爬山虎
3
把下列植物从高到矮排排队,并说说它们各有什么特点。 高的一般是乔木,矮的可能是灌木,也有的是草木植物4

教科版一年级上册科学课件:校园里的植物(共36页)PPT

教科版一年级上册科学课件:校园里的植物(共36页)PPT


10对探究自己的身体感兴趣,感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。

11.诗歌常常肩负社会责任,而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴, 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。

12.新诗坚持反传统立场,这在很大 程度上 ,决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ,甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
科学
一年级 上册
xiào yuán li de zhí wù
6.校 园 里 的 植 物
不拔起、不采摘、 不伤害植物
探索
带上我们的工具,去观察、认识 校园里的植物。
校园里的植物
落叶树、常绿树简介并举例
落叶树是指每年到了秋末冬初叶子全部脱落的 多年生木本植物。在温带,这种植物春天发新 芽,秋天或冬初叶子脱落。这种树比较常见, 如柳树、杨树、梧桐树等。

2.在上学路上要遵守交通规则,不要 在路上 玩耍, 不要吃 地摊上 不洁的 食物, 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。

3.学会识记常见的交通和安全标志, 掌握一 些基本 的交通 规则。

4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ,发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间,并 且三者 成或接 近一条 直线时 ,地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住,就 是发生 了日食 。
植物可以用来制造日用品。
植物可以用来制造日用品。
很多植物是中药材。 我国科学家屠呦呦和 她的团队成功地从黄 花蒿中提取了青蒿素, 开创了疟疾治疗的新 方法。2015年,屠呦 呦因此获得诺贝尔生 理学或医学奖。

1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ,培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。

校园里的植物课件_图文

校园里的植物课件_图文

庐山迎客松
木本植物

分类标准: 生长环境
水生植物
陆生植物

水生植物
陆生植物

分类标准: 生命周期 一年生植物 二年生植物 多年生植物

科学家把生物分为2类:动物和植 物。植物就是有根,茎,叶。并以 光合作用生长的归为作物。
想一想:
你们认识的植物还有哪些?
你能说出下面这些植物的名字吗?
苦瓜
桦树 椰子树
玉米
苹果树
蒲公英菊花仙 Nhomakorabea人



水稻

你能对上面的植物分类吗? 先确定分类标准? 茎的形态
草本植物
木本植物

白菜
菊花
草本植物
1、观察不同植物的相同部位
怎么才能知道一棵树的年龄呢?
一个年轮,代表着树木经历了所生长环境的一个周期的变化,通常气候是 一年一个变化周期,所以年轮也就代表着一年中树木生长的情况。
2、观察植物叶子的生长形式
对生
互生
三叶草 轮生
天冷的时候哪些树落叶,哪些 树不落叶?
桃树、柳树 、银杏 、梅树?
校园里的植物课件_图文.ppt
1.说出你认识的校 园里的植物
2.观察这些植物, 说说特点
棕榈
浮萍
爬山虎
仙人掌
荷花
说一说你认识的校园里的植物, 比一比看说说得多!
杨树
柏树
松树
植物名称 生长环境 生长特点
杨树 柏树
操场边,阳光照射 充足,浇水及时。
树干笔直、树叶茂盛
绿化区,水量少。 叶子像针
浮萍 池塘里,水分充足。 浮在水面上。
仙人掌 沙土里,水分少。身上长满了刺。

校园里的植物课件

校园里的植物课件

运动场的植物分布
要点一
总结词
耐践踏与易恢复
要点二
详细描述
运动场区域的植物需要具备耐践踏和易恢复的特性。因此 ,通常选择一些草本植物和低矮的灌木。这些植物能够在 频繁的足球、篮球等运动中保持完好,并在休息期间迅速 恢复生长。此外,运动场周围可能还种植了一些高大的树 木,为运动场提供阴凉,并减少风速和尘埃。这些树木通 常选择生长速度快、适应力强的品种,如杨树、柳树等。
风速调节
植物能够阻挡强风,降低风速, 为人们创造更加宜人的微气候。
提供氧气
• 光合作用产生氧气:植物通过光合作用将二氧化碳转化为 氧气,为人类和其他生物提供必需的氧气。
03
植物的种植和养护
种植技术
01
02
03
04
土壤选择
选择适合植物生长的土壤类型 ,确保土壤的pH值、养分和 透气性等条件符合植物需求。
综合防治
综合运用生物防治和化学防治方法,提高防 治效果,减少对环境的负面影响。
04
植物的文化意义
植物与文学
象征意义
植物在文学作品中常被赋予特定 的象征意义,如梅花代表坚韧不
拔,柳树代表柔美和生命力。
情感表达
植物常被用作情感表达的载体,如 用“松鹤延年”来表达长寿和幸福 。
故事背景
植物在许多文学作品中作为故事发 生的背景或情节发展的重要线索。
在选择植物种类时,应考虑当地的气候、土壤条件和植物生 长习性等因素,选择适合的植物种类,避免单一化。同时, 可以种植不同季节开花的植物,使校园四季皆宜观赏。
加强植物养护管理
植物养护管理是保持校园绿化效果的重要措施之一,包括浇水、施肥、修剪、病 虫害防治等方面的工作。
建立健全的植物养护管理制度,定期对植物进行养护管理,确保植物健康生长, 提高绿化效果。同时,可以加强宣传教育,提高师生的绿化意识,共同维护校园 环境。

科学课件《校园里的植物》精品PPT课件12

科学课件《校园里的植物》精品PPT课件12

教科版《 校园里 的植物 》精品 课件PPT 4
教科版一年级上册第一单元第6课
xiào yuán lǐ de zhí wù
校园里的植物
教科版《 校园里 的植物 》精品 课件PPT 4
我们怎样去观察校园的植物
xíng zhuàng
形状
xíng zhuàng
形状
xíng zhuàng
形状1.尽ຫໍສະໝຸດ 做好一件事,实乃人生之首务 。1、玩气球,教师把吹足气的气球放 开,气 球会飞 走,引 导语: 玩过吗 ?请你 也来这 样玩一 玩,想 一想气 球为什 么会飞 出去。 2、揭题:能不能把这种力来驱动小车 呢?这 节课我 们就来 研究像 火箭那 样驱动 小车。 3、测量钩码、笔袋等物体的摩擦力。 4、推测:摩擦力的大小和哪些因素有 关 5、学生举例:哪些地方需要增大摩擦 力,哪 些地方 需要减 少摩擦 力。 6、教师出示图片,请学生解释为什么 要这样 的设计 。 7.车身重心很低,轮与轮之间的距离 较宽, 行使稳 定。 8、感受摩擦力,用手在空中滑动,再 用手在 桌面拖 动,说 说你的 感受。

《校园里的植物》PPT精品课件苏教版科学1

《校园里的植物》PPT精品课件苏教版科学1

常绿树是指一年四季都有绿叶的多年生木本植 物。常绿树的叶子并非永不掉落,只不过叶 子的寿命长一些。如罗汉松的叶子一般可活8 年。常绿树每年春天都会有新叶子长出,同 时也有部分老叶子脱落。常绿树分为阔叶树 和针叶树两类,阔叶树分布在热带、亚热带 地区,一般不耐寒,如棕榈、香樟、柑橘、 珊瑚树等。常绿针叶树多半是裸子植物,如 松树、柏树等。
科学阅读 我们离不开植物
我们吃的食物,有哪些来自食物?
科学阅读 我们离不开植物
我们吃的食物,有哪些来自食物?
科学阅读 我们离不开植物
我们吃的食物,有哪些来自食物?
科学阅读 我们离不开植物
我们吃的食物,有哪些来自食物?
人类利用植物建造房屋
教科版(一上)科学优秀课件:1.6校 园里的 植物PPT(36页 )
有了植物,我们的城市和乡村更加美丽!
教科版(一上)科学优秀课件:1.6校 园里的 植物PPT(36页 )
教科版(一上)科学优秀课件:1.6校 园里的 植物PPT(36页 )
植物可以用来制造日用品。
教科版(一上)科学优秀课件:1.6校 园里的 植物PPT(36页 )
教科版(一上)科学优秀课件:1.6校 园里的 植物PPT(36页 )
•Hale Waihona Puke 5.鉴于转基因食品,特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期,主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。

6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ,其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言,在 没有明 确的科 学结论 之前, 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼, 都不是 一件明 智之举 。

《校园里的植物》课件

《校园里的植物》课件
移植
当植物生长到一定大小时,可能需要 移植到更大的容器或更适宜的生长环 境中。移植时应尽量保留更多的根系 和土壤,并注意新环境的适应性。
05
CATALOGUE
校园绿化与环境改善校园绿化的意义01 Nhomakorabea02
03
提升校园环境质量
通过绿化植物的种植,可 以改善校园的空气质量, 减少噪音,提供宜人的学 习环境。
效益。
校园绿化对环境的影响
改善空气质量
绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳、释放氧气 ,有助于净化空气。
调节微气候
绿化植物可以降低周围温度、增加湿度,有助于 调节校园微气候。
美化校园景观
通过合理的绿化规划与设计,可以美化校园环境 ,提升校园的整体形象。
THANKS
感谢观看
植物的蒸腾作用
总结词
蒸腾作用是植物通过叶片气孔释放水分的过程,这个过程有助于植物吸收和运输水分, 调节体温和环境湿度。
详细描述
蒸腾作用对植物的生长和发育至关重要。通过蒸腾作用,植物可以吸收和运输水分,将 水分从根部输送到叶片,以满足植物生长和光合作用的需要。同时,蒸腾作用还可以帮 助植物调节体温,防止过度热害或冷害,并影响环境湿度,对生态系统中的水分循环和
运动场周边
通常会种植一些耐踩踏 、易维护的草本植物和
低矮的灌木。
休闲区
通常会种植一些观赏性 强、舒适度高的植物,
如杜鹃、月季等。
植物的适应性
光照适应性
土壤适应性
不同的植物对光照的需求不同,有些 喜阳,有些耐阴,应根据校园的光照 条件选择合适的植物。
不同的植物对土壤的酸碱性和肥沃度 需求也不同,应根据校园的土壤条件 进行改良和选择。
气候变化也有重要影响。

《校园里的植物》PPT教材课件(3篇)

《校园里的植物》PPT教材课件(3篇)

一个年轮,代表着树木经历了所生长环境的一个周期的变化,通常气候是 一年一个变化周期,所以年轮也就代表着一年中树木生长的情况。
回忆一下,在一颗真正的大树前,我看到过什么?
树瘤
果实 鸟 巢
大树上的蘑菇
再去看一看,是 不是能看到更多 的内容?
当我们想要了解 得更多、知道得 更多,带着这样 的目的去看大树 的时候,我们的 观察活动就开始 了。
有毒植物!
中毒病狀: 过敏者吸入花粉後,往往造成呼吸道过敏, 猛打噴嚏、头痛、恶心、气喘等,有时脸部会出现小红疹。
校园里的植物
从图片上的大树,我看 到了什么?
• 树从上到下主要分为四部分:树叶、树枝、树干、树根。 • 叶是植物合成营养物质的器官。叶子内含有叶绿体,是
植物进行光合作用的主要器官。自然界中的氧气都是由 植物的叶子产生的。同时,植物的蒸腾作用也是通过叶 的气孔实现的。 • 根通常位于地表下面,负责吸收土壤里面的水分及溶解 其中的离子,并且具有支持和贮存合成有机物质的作用。 当然,位于地表外的气生根(榕树)也属于根的一种。 • 树干是植物的运输通道,一方面将由叶子产生的营养物 质运输到根部或其他部位,它是在韧皮部中的管道中实 现的。另一方面则是在木质部的管道中实现的,由下到 上将根部吸收的水分和无机盐运送到叶部。 • 树枝也是植物的运输通道,此外它也有支持作用,让植 物生长更多的叶子,以便产生适合其自身生长所需要的 营养物质。
果实:雄株通常不会结果,雌性株所结果实略呈球形, 两性株所结果实多为洋梨形或长椭圆形, 果皮为绿色或黄色,果肉为黄色或红色色。
有毒植物!
有毒部位: 枝叶及未熟果有毒。
中毒病状:人畜误食,造成慢性肝中毒,有发烧、衰弱、呕吐、 腹泻、步履不稳、呼吸急促、昏迷、黃疸等症状。
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有毒植物!
有毒部位:
全株有毒
中毒症状:人畜误食后全身兴奋,并有脉搏忽快忽慢, 不规则跳动,血压下降,肌肉痉挛、呼吸麻痹、意识模 糊等症状等。
有毒部位: 花及种子。
有毒植物!
中毒症状:误食种子中毒后有头痛、流口水、腹胀、等症症状。 茎和皮的淬取物对家畜有催吐作用中枢神经的抑制作用。
有毒部位: 花粉。
第 伦 桃
榄 仁 树
相 思 树
黄 金 側 柏
紫 荊
樟树
面 包 树
黄 槐
凤 凰 木
印 度 塔 树
琴叶榕
黑 板 树
棕 榈
看完了吗 ?
希望你能记住学校里的植物 朋友喔!
观察大树
1.如果现在来到一棵大树下,我想观察什么? (树干、树叶、果实、花……) 2.我们怎样才能观察到更多的内容? 用眼(颜色、形状、大小、多少),用鼻(气 味),用耳(听声音),用手(粗细、软硬), 用尺子(量粗细) 把观察到的信息,用简短的词语记录下来,填在 作业本上。
记录大树的特点 如:树皮光滑
一个年轮,代表着树木经历了所生长环境的一个周期的变化,通常气候是 一年一个变化周期,所以年轮也就代表着一年中树木生长的情况。
回忆一下,在一颗真正的大树前,我看到过什么?
树瘤
果实 鸟 巢
大树上的蘑菇
再去看一看,是 不是能看到更多 的内容?
当我们想要了解 得更多、知道得 更多,带着这样 的目的去看大树 的时候,我们的 观察活动就开始 了。
有毒植物!
中毒病狀: 过敏者吸入花粉後,往往造成呼吸道过敏, 猛打噴嚏、头痛、恶心、气喘等,有时脸部会出现小红疹。
校园里的植物
从图片上的大树,我看 到了什么?
• 树从上到下主要分为四部分:树叶、树枝、树干、树根。 • 叶是植物合成营养物质的器官。叶子内含有叶绿体,是
植物进行光合作用的主要器官。自然界中的氧气都是由 植物的叶子产生的。同时,植物的蒸腾作用也是通过叶 的气孔实现的。 • 根通常位于地表下面,负责吸收土壤里面的水分及溶解 其中的离子,并且具有支持和贮存合成有机物质的作用。 当然,位于地表外的气生根(榕树)也属于根的一种。 • 树干是植物的运输通道,一方面将由叶子产生的营养物 质运输到根部或其他部位,它是在韧皮部中的管道中实 现的。另一方面则是在木质部的管道中实现的,由下到 上将根部吸收的水分和无机盐运送到叶部。 • 树枝也是植物的运输通道,此外它也有支持作用,让植 物生长更多的叶子,以便产生适合其自身生长所需要的 营养物质。
茎:多年生草本植物,植株矮小,草质多汁,高约30~50 公分;多分枝,枝条开张略微下垂。
叶:卵形叶片互生茂密,全株形成半球状。
花:花朵开于茎顶,盛开时布满全株,十分美丽。
花期:全年。
一般植物
茎:多年生半木本植物,根分主根和须根。
叶:有长柄,大而掌状分裂,茎直立,不密实而易折断。
花:花型具有雌花、雄花和两性花三种;树型也有雌株、 雄株和两性株三种, 但有的品种只具有雌、雄两种树型。
一般植物
科别:夹竹桃科,黑板树属。 产地:印度及菲律宾。
茎:常绿大乔木,株高15~25公尺,树冠呈伞状,挺直灰褐色, 枝轮生,具乳液。
叶:掌状复叶,小叶4~10枚,轮生,硬革质, 倒卵形,叶面深绿, 叶背浅白色。
花:花为聚散花序,复生, 黄白色,花冠径8~12公 分,肉质盆形,冠喉有绒毛。
果实:荚果褐色,长30~60公分,圆柱形,生而下垂。 种子细长。花果观赏价值不高。
果实:雄株通常不会结果,雌性株所结果实略呈球形, 两性株所结果实多为洋梨形或长椭圆形, 果皮为绿色或黄色,果肉为黄色或红色色。
有毒植物!
有毒部位: 枝叶及未熟果有毒。
中毒病状:人畜误食,造成慢性肝中毒,有发烧、衰弱、呕吐、 腹泻、步履不稳、呼吸急促、昏迷、黃疸等症状。
有毒植物!
有毒部位:
全株。
中毒症状:误食会产生恶心、呕吐、血压下降、呼吸抑制昏 迷及腹泻等症状。
树皮粗糙 大树有2层楼高 树叶绿色 树叶椭圆形 果实坚硬 果实清香 树干有101厘米粗 敲击树干有沉闷声
小结
通过观察,我们可以获得很多的 信息,观察会使我们发现大树原 来是一个生机勃勃的生命世界。
Байду номын сангаас
校园里的植物
酒 瓶 椰 子
菩 提 树
桃 花 心 木
刺 桐
黃 脈 刺 桐
火 焰 木
吉 贝 木 棉
一般植物
科别:棕榈科,大王椰子属。 产地:古巴、牙买加、巴拿马。
茎:常绿大乔木,株高20~30公尺;树干单生,无分枝, 直立,光滑,中部有不規則的膨大。
叶:叶顶生,有光泽,羽状复叶,叶柄短,叶长3公尺, 小叶数多呈圆筒状。
花:雌雄同株,肉穗花序,自叶梢外之基部抽出,长30~60 公分,花白。 果实:核果阔卵形,长1公分,小指头般大。种子略球形, 长1.2公分。
一般植物
科别: 桑科,榕属。
别称: 正榕、榕、鸟松、老公须、细叶榕树。
叶:叶互生,革质,倒卵形或椭圆形,表面深绿色。
茎:常绿大乔木,全体光滑,多气根,由主干或大分枝上垂下来。
花:隐花果无柄,倒卵形或球形,基部有小苞片3枚, 成熟時黄褐色、红褐色或黑紫色, 直径约0.5~1.2公分。
一般植物
科别: 凤仙科。
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