克雷洛夫寓言 PPT
克雷洛夫寓言故事
克雷洛夫寓言故事1、主人和老鼠一个经营食品的商人，修建了一个仓库，储藏着各种各样的食品。
为了防止老鼠偷吃仓库里的食品，他特意买了很多猫，这些猫个个都是训练有素的捕鼠能手，日夜在仓库里巡逻，老鼠再也不敢出来骚扰了。
危害重大的鼠患免除了，似乎一切都平安无事。
不料，有一只品德极坏的猫混进了猫群。
猫同我们人类一样，它们之中难免夹杂坏人，就算是领头捕鼠的猫也不可完全相信。
找出那只跟老鼠暗中勾结的猫，本应是首要的事情。
然后，再狠狠加以惩治，对其他没不良行为的猫则要倍加爱护。
可这个商人却下命令，将所有的猫都一一加以鞭打。
一听到主人是非不分、莫名其妙的命令，不论是有罪或无罪的猫都赶紧从仓库里溜了出去，再也没有一只猫来捕捉老鼠了。
没有猫的仓库，就是老鼠们的天下，没过多久，仓库的食品都被老鼠吃光了。
2、装钱的袋子在一个毫不起眼的角落里，扔着一只空空的麻袋，路过的人不是用它擦靴子，就用来蹭掉脚上的泥。
突然间，它身价百倍，受到人们的关注和尊敬，因为麻袋里装满了金币，并被严密地锁进了保险箱里。
真是时来运转，麻袋转眼间成为了主人最宠爱的宝物，主人把麻袋藏得严严实实，世上除了他一个人知道麻袋的藏身之所外，再也没有其他人知道。
主人小心翼翼地保管着麻袋，对它恭恭敬敬。
于是麻袋闻名全城。
朋友一来，主人就津津乐道地谈起他的袋子，大家也总是说些恭维话。
主人受不了那些恭维的话，他忍不住便把麻袋拿出来展示展示。
有时当麻袋被打开，人人都欢喜地向袋子里边瞧，看得眉开眼笑，若有幸接近麻袋，人们总要温柔地抚摸它一下，或者热情地轻轻拍它一下。
麻袋赢得了如此这般荣誉，便神气活现了起来，自作聪明和骄傲自大起来了。
他开始信口开河、胡说八道、四处指责，总是自以为是地说这个“不行”、那个“笨蛋”、“那一定糟糕”。
虽然它说的都是些莫名其妙的废话，不幸的是人们却张大了嘴巴倾听着它那些胡言乱语。
人类也许都有这个毛病，不论钱袋怎么说，即便非常愚蠢，大家都认为是好东西。
《克雷洛夫寓言》故事精选PPT课件
闭嘴!我听腻啦，我没有时间细细分析你的罪。你所以有罪，就是因为 我要吃你。
狼说完话，就把小羊拖进密林里。
猴子
不管你怎样拼命出力，你得不着感谢和 荣誉，除非你给别人带来快乐，个性是要带 来实利。
清晨，农夫出门把地犁，他辛勤操作， 挥汗如雨。无论谁人经过田边，向他致谢， 把他称许。
夸奖之声果然诱人，猴儿听了，分外眼 红。找了根圆木开始舞弄，猴儿决意仿效老 农。猴儿拿着圆木干得欢，一会儿抱在怀， 一会儿扛上肩。又是滚着拿，又是拖着走， 汗水流得像河水一般。然而谁都没有夸他一 句，猴儿白喘着气，疲惫不堪。
你这个馋鬼，你这个坏蛋！厨师开始了对猫的训言，不说你 没有脸儿把我见，你看着墙壁也该红脸。（猫儿只管把鸡嚼咽）
以前你的确还很老实，人们都夸你规矩，如今成了小偷，成 了骗子！哎呀！多么可耻！多么可耻！今后绝不让你进厨房，连 进院子你都别想。人们对你将备加防范，正像防范一只饿狼。你 成了瘟疫，成了祸殃。
《克雷洛夫寓言》故 事精选
猫和厨师
从前有一位厨师，他颇有点儿学识。有一天他去酒馆，安排 超度故亲的筵席：他是个虔诚的教徒。当他离开自己的厨房时， 给猫托付了所有食物，以免被老鼠偷吃。
厨师事毕回到厨房，状况意外，谁能料想！地面上糕饼狼 藉，猫儿蹲在墙角的醋罐旁，它正撕啃着一只烤雏鸡，嚼得有 声，吃得正香。
年轻的大乌鸦使足了力气，对准那公羊俯冲下去，把 双爪插进羊背上的毛里。它明白了，这猎物它抓不起。 糟了，它竟拔不出它的爪子，那羊的毛太厚、太稠、 太密。自作聪明的鸟儿反而被俘，牧童从那羊身上把 它逮住。鸦儿被剪秃了双翅以免飞去，它成了孩子们 的玩物。
人间也有不少这类事，小骗子总想效法大骗子。大贼 大盗往往逍遥法外，小偷小摸总是被捉把苦吃。
三年级《克雷洛夫寓言》阅读导读课ppt课件
《克雷洛夫寓言》特点
第四、幽默的讽刺手法。幽默的讽刺是克雷洛夫寓言的 鲜明特色。如《狗的友谊》中，采取先扬后抑的手法达到强 烈的讽刺效果。
《克雷洛夫寓言》三大主题
一是批判统治阶级。对沙皇专制、暴政、官僚主义的抨击，对统治 者、剥削者蛮横、凶残、狡诈、虚伪的揭露。
二是讴歌劳动人民。对底层劳动人民辛勤劳动的尊重、赞美和同情， 颂扬他们平凡而伟大的劳动，歌颂他们反抗外来侵略的战斗情绪。
三是讽刺社会丑恶现象和人性弱点。对社会上空虚无知、傲慢吝啬、 阿谀奉承、趋炎附势、溜须拍马、弱肉强食等种种丑恶现象的讥讽和 人性弱点的嘲笑。
解读阅读计划表
制定阅读计划
阅 读 计 划 表
解读导读单
读《克雷洛夫寓言》的方法
第一、读故事，说故事。寓言都是通过故事来讲道理的， 所以把握住故事主要内容是读懂寓言的第一步。这本寓言故事里 的主人公众多，包括动物、植物、人等。他们有的聪明机智、有 的技艺高超、有的荒唐可笑，有的固执己见，有的愚笨无知…… 读的时候，我们可以抓住主要人物、主要事件，弄清事情的起因、 经过、结果；也可以画出人物之间的关系，借助思维导图来了解 故事。了解了故事的主要内容后，我们就可以尝试绘声绘色地讲 出来。
读《克雷洛夫寓言》的方法
第三、读故事，评道理。这本书里的寓言已经创作出来很多 年了，不同时代的读者在读相同的故事时会有不同的理解和感 悟。读完一则寓言后，我们可以和家人、小伙伴进行讨论，谈 谈自己的看法，说说书中的道理。从不同的角度来评道理，重 要的是你思考的过程和思考的方法，只要言之有理，就值得肯 定。
《克雷洛夫寓言》
寓言小故事 生活大道理
同学们，你们读过哪些寓言故事呢？
世界三大寓言家
古希腊的伊索、俄国的克雷洛夫和法国的拉·封丹
农夫和蛇(克雷洛夫)ppt课件
•
十一、一个人的理想越崇高，生活越纯洁。——伏尼契
•
十二、世之初应该立即抓住第一次的战斗机会。——司汤达
•
十三、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅
•
十四、信仰，是人们所必须的。什麽也不信的人不会有幸福。——雨果
•
十五、对一个有毅力的人来说，无事不可为。——海伍德
•
十六、有梦者事竟成。——沃特
农夫和蛇
克雷洛夫
学习目标：
农夫和蛇
1. 了解克雷洛夫，理解其作品所揭示的深刻哲理。
2. 通过学习，学会识破伪装的敌人，不要对像 蛇一样的恶人心慈手软。
3.学习比较式思维来阅读文章的方法。
文学常识积累：
农夫和蛇
1. 寓言是以 劝喻性 或 讽刺性 的故事为内容的文学形式。篇 幅大多简短，主人公可以是人，可以是拟人化的 生物 或 非生物 。 在创作上常运用 夸张 和 拟人 等表现手法。寓言最突出的特 点是以比喻性的故事寄寓意味深长的 哲理 。
»
一、我们因梦想而伟大，所有的成功者都是大梦想家：在冬夜的火堆旁，在阴天的雨雾中，梦想着未来。有些人让梦想悄然绝灭，有些人则细心培育维护，直到它安然度过困境，迎来光明和希望，而光明和希望总是降临在那些真心相信梦想一定会成真的人身上。——威尔逊
•
二、梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实才止；像种子在地下一样，一定要萌芽滋长，伸出地面来，寻找阳光。——林语堂
点拨（1）就故事性方面而言，第一则故事 情节性比较强的，有头有尾，特别是有奇巧 的变化 ，但故事比较简单。第二则故事情 节比较复杂了，有一些曲折，有一些对故事 结局的期待，尤其是蛇讲的那些歪理，使故 事显得比较特别。第三则的亮点在于故事结 局之时主人公说的几句富有哲理和智慧的话。 （2）就语言表达方面而言，第三则是诗的 形式，比较特别，但克雷洛夫寓言结构的基 本模式又是从伊索寓言来的。
《克雷洛夫寓言》分享课
凡卡撇撇嘴，拿脏手背揉揉眼睛，抽噎了一下。 “我会替您搓烟叶，”他继续写道，“我会为您祷告上帝。要是我做错了事，您就
结结实实地打我一顿好了。要是您怕我找不着活儿，我可以去求那位管家的，看在上帝 面上，让我擦皮鞋；要不，我去求菲吉卡答应我帮他放羊。亲爱的爷爷，我再也受不住 了，只有死路一条了！……我原想跑回我们村子去，可是我没有鞋，又怕冷。等我长大 了，我会照顾您，谁也不敢来欺负您。
凡卡把那张写满字的纸折成四折，装进一个信封里，那个信封是前一天晚 上花了一个戈比买的。他想了一想，蘸一蘸墨水，写上地址。
“乡下 爷爷收” 然后他抓抓脑袋，再想一想，添上几个字。 “康司坦丁·玛卡里奇” 他很满意没人打搅他写信，就戴上帽子，连破皮袄都没披，只穿着衬 衫，跑到街上去了……前一天晚上他问过肉店的伙计，伙计告诉他，信应 该丢在邮筒里，从那儿用邮车分送到各地去。邮车上还套着三匹马，响着 铃铛,坐着醉醺醺的邮差。凡卡跑到第一个邮筒那儿，把他那宝贵的信塞 了进去。
பைடு நூலகம்
现在，爷爷一定站在大门口，眯缝着眼睛看那乡村教堂的 红亮的窗户。他一定在跺着穿着高筒毡靴的脚，他的梆子挂在 腰带上，他冻得缩成一团，耸着肩膀……
天气真好，晴朗，一丝风也没有，干冷干冷的。那是没有 月亮的夜晚，可是整个村子——白房顶啦，烟囱里冒出来的一 缕缕的烟啦，披着浓霜一身银白的树木啦，雪堆啦，全看得见。 天空撒满了快活地眨着眼睛的星星，天河显得很清楚，仿佛为 了过节，有人拿雪把它擦亮了似的……
凡卡
九岁的凡卡·茹科夫，三个月前给送到鞋匠阿里亚希涅那儿 做学徒。圣诞节前夜，他没躺下睡觉。他等老板、老板娘和几 个伙计到教堂做礼拜去了，就从老板的立柜里拿出一小瓶墨水， 一支笔尖生了锈的钢笔，摩平一张揉皱了的白纸，写起信来。
农夫和蛇(克雷洛夫)ppt精选教学PPT课件
2、精读三则寓言，谈谈你最喜欢哪一则。
克雷洛夫生活的年代经历了十八世纪最后三分之一 和十九世纪前半叶。这一时期俄国社会经历了反对农奴 制的普加乔夫起义，叶卡捷琳娜二世统治走向反动和没 落，亚历山大一世反动统治，1812年卫国战争、十二月 党人起义等重大事件。克雷洛夫接受社会先进思想的影 响，紧密关注祖国的现实生活。
自学思考：
1、诗中对蛇运用了哪些描写方法？反映出蛇 的什么特点？
那晚脸上搽着脂粉头顶着颤巍巍的纸 金帽装“ 春之神 ”的五 十老人 林宗孟 ，此时 变了辽 河边无 骸可托 无家可 归的一 个野鬼 ；我们 的“契玦 腊”在万 里外过 心碎难 堪的日 子；银 须紫袍 的竺震 旦在他 的老家 里病床 上呻吟 衰老（ 他上月 二十三 来电给 我说病 好些） ；扮跑 龙套一 类的蒋 百里将 军在 湘汉间 亡命似 的奔波 ，我们 的“阿琼 达”又似 乎回复 了他十 二年“ 独身禁 欲”的誓 约，每 晚对着 西天的 暮霭发 他神秘 的梦想 ；就这 不长进 的“爱之 神”。 依旧在这京尘里悠悠自得，但在这大 风夜默 念光阴 无情的 痕迹， 也不免 滴泪怅 触！
这是我此时回忆泰山日出时的幻想， 亦是我 想望泰 戈尔来 华的颂 词。 3、《翡冷翠山居闲话》
在这里出门散步去，上山或是下山， 在一个 晴好的 五月的 向晚， 正像是 去赴一 个美的 宴会， 比如去 一果子 园，那 边每株 树上都 是满挂 着诗情 最秀逸 的果实 ，假如 你单是 站着看 还不满 意时， 只要你 一伸手 就可以 采取， 可以恣 尝鲜味 ，足够 你性灵 的迷醉 。阳光 正好暖 和，决 不过暖 ；风息 是温驯 的，而 且往往 因为他 是从繁 花的山 林里吹 度过来 他带来 一股幽 远的淡 香，连 着一息 滋润的 水气， 摩挲着 你的颜 面，轻 绕着你 的肩腰 ，就这 单纯的 呼吸已 是无穷 的愉快 ；空气 总是明 净的， 近谷内 不生烟 ，远山 上不起 霭，那 美秀风 景的全 部正像 画片似 的展露 在你的 眼前， 供你闲 暇的鉴 赏。 作客山中的妙处，尤在你永不须踌躇 你的服 色与体 态；你 不妨摇 曳着一 头的蓬 草，不 妨纵容 你满腮 的苔藓 ；你爱 穿什么 就穿什 么；扮 一个牧 童，扮 一个渔 翁，装 一个农 夫，装 一个走 江湖的 桀卜闪 ，装一 个猎户 ；你再 不必提 心整理 你的领 结，你 尽可以 不用领 结，给 你的颈 根与胸 膛一半 日的自 由，你 可以拿 一条这 边颜色 的长巾 包在你 的头上 ，学一 个太平 军的头 目，或 是拜伦 那埃及 装的姿 态；但 最要紧 的是穿 上你最 旧的旧 鞋，别 管他模 样不佳 ，他们 是顶可 爱的好 友，他 们承着 你的体 重却不 叫你记 起你还 有一双 脚在你 的底下 。
24.寓言四则 课件(共48张PPT)
的时候。就在这时，从那棵高大的松树上掉下一滴松脂，不偏不倚正好落在蜘蛛
身上，顷刻，蜘蛛就被松脂包住了，再也动弹不得。由于松脂的重量，蜘蛛网被
拉破了，蚊子也因此得救了。
蚊子幸运逃生后，边飞边说：“哈哈！蜘蛛，怎么样，被我逃脱了吧。我告
诉你吧：没有一样动物可以战胜我的，我不仅强大，而且运气无人能比！ ”
穿井得一人
《吕氏春秋》
常识介绍
《吕氏春秋》是在秦 国丞相吕不韦主持下，集 合门客们编撰的一部先秦 杂家代表著作。全书共二 十六卷，分为十二纪、八 览、六论，共一百六十篇。
课文朗读
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家 穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“ 丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令 人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人 于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
诸子百家著作中有不少寓言故事流传下来。外国寓言作 品著名的有古代希腊《伊索寓言》，法国《拉封丹寓言》和 俄国《克雷洛夫寓言》。
常识介绍
赫尔墨斯与雕像者
《伊索寓言》
常识介绍
伊索和《伊索寓言》
相传伊索是公元前6世纪古希腊人，善于讲动物故事。 《伊索寓言》是一部寓言故事集，是古希腊寓言的汇编。 其中大多是动物故事，以动物寓人。短小精悍，比喻恰当， 形象生动。反映了平民或奴隶的思想感情。是世界上最早的 一部寓言故事集。对后代欧洲寓言的创作产生了重大的影响。
合作探究
续编寓言故事 蚊子战胜狮子，吹着喇叭、唱着凯歌飞走，却被蜘 蛛网粘住了，以后还会发生什么故事？
合作探究
死不悔改的蚊子
蚊子撞到蜘蛛网上，一动也不能动。它有战胜狮子的经历，而今要死在蜘蛛
的手里，真是难过极了，懊悔极了。它懊悔自己战胜狮子以后太得意忘形了。
二年级下册语文课件5寓言 蜻蜓和蚂蚁∣ 长春版() (共26张PPT)
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/232021/8/23Monday, August 23, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/232021/8/232021/8/238/23/2021 7:43:51 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/232021/8/232021/8/23Aug-2123-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/232021/8/232021/8/23Monday, August 23, 2021
长春出版社 二年级 | 下册
课文讲解
“那么明年呢？” “明年，我要唱自己的歌儿，也要为冬天的日子学会劳动了。”
不劳动者不得食，在美妙夏季一心纵情享乐的蜻 蜓，恐怕只有在寒风呼啸、饥饿难耐的时候才能明白 这个道理。
课文讲解
长春出版社 二年级 | 下册
“明年，我要唱自己的歌儿，也要为冬天的日子学会劳动了。”
这则寓言故事讲述了（ ）在夏日里只顾享
乐，没有准备（
），到了冬天，饥饿难耐，
找到（ ）来帮助。
课文讲解
长春出版社 二年级 | 下册
蜻蜓逛来逛去，整个夏天都在唱着、玩 着。可是，转瞬之间，冬天已经在眼前了。
逛来逛去
课文讲解
荒凉
长春出版社 二年级 | 下册
此时，田野里一片荒凉。阳光灿烂的日 子，每张叶子下面都有现成的睡床和早餐的 日子，已经远去了。冬天来了，寒冷和饥饿 一齐逼来，蜻蜓不再唱歌了。是啊，肚子饿 的时候，唱歌会有什么乐趣？它整天愁眉苦 脸，嘀嘀咕咕。
第22课《寓言四则》课件(共32张PPT)统编版语文七年级上册
讽刺取得成绩便得意忘形，因而忽视自己的短处， 最终被小人物打败的人
课文小结
蚊子能够打败狮子，说明弱小的力量有时也能够战胜强大 的力量，这可以给我们良好的启示，就是面对强大的对手敢 于用智慧出招。
面对庞大的困难，我们要有战胜困难的信心，找到解决问 题的方法。
但是蚊子后来死于小小的蜘蛛之手，也从反面告诫我们， 不要忽视自己的缺点，不要得意忘形，以致使我们遭受失败。
后因嫪毐集团叛乱事受牵连，被免除相邦 职务，出居河南封地。不久，秦王政复命让 其举家迁蜀，吕不韦担心被诛杀，于是饮鸩 自尽。
原文翻译
打水浇田
停留
1. 宋之丁氏家无井，而出溉汲，常一人居外。 及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”
等到 ; 到了……的时候
翻译：宋国有个姓丁的人，家里没有水井，需要出门去 打 水，经常派一人在外专管打水。等到他家打了水井
寓言是用假托的精短故事寄寓意味深长的道理的 文学作品。具有讽刺性（劝诫性）或哲理性。
古希腊的伊索寓言、十七世纪法国的拉·封丹寓 言，十八世纪德国的莱辛寓言和十九世纪俄国的克雷 洛夫寓言，作为世界寓言的四大经典在我国流传广泛， 而且有多种译本。
伊索，古希腊作家。 据传，他是一个 会讲故事的丑八怪 被幸运之神垂青的哑巴 聪明机智的奴隶 被权贵杀害而死不瞑目之人
他所编的寓言经后人加工，以诗或散文的形式结集，成为 后世流传的《伊索寓言》（古希腊、古罗马时代流传下来的故 事，经后人整理，统归在伊索名下）。其中大多是动物故事， 少部分以人或神为主，其内容大多与为人处世有关。
a、《乌龟和老鹰》 d、《骆驼和宙斯》
b、《农夫与蛇》 e、《蚂蚁和蝉》
c、《两只口袋》 f、《猫与鸡》
重点字词 寄：依托；依附 因：于是
克雷洛夫寓言故事
克雷洛夫寓言故事
伊万·克雷洛夫（Ivan Krylov）是俄国著名的寓言作家，他的许多寓言故事都具有深刻的道理和丰富的想象力。
以下是一个典型的克雷洛夫寓言故事——《乌鸦与狐狸》：
从前，有只乌鸦捡到了一块奶酪，非常高兴地叼着它飞到了树上。
这时，一只狐狸看见了乌鸦和奶酪，心生贪念。
狐狸想出了一个计谋，打算用花言巧语骗走乌鸦的奶酪。
狐狸走到树下，开始拍乌鸦的马屁：“亲爱的乌鸦，你的羽毛真是漂亮极了，黑得发亮，真是大自然的杰作！如果你的歌声和羽毛一样美妙，那你简直就是鸟中之王了！”乌鸦听了狐狸的恭维话，顿时飘飘然起来，它想向狐狸炫耀自己的歌喉。
于是，乌鸦张开了嘴巴，奶酪果然掉了下来。
狐狸瞪大了眼睛，抓住奶酪迅速跑了，还留下一句嘲讽的话：“亲爱的乌鸦，你的歌声也许不怎么样，但你真的很容易上当呢！”
这个寓言故事警示人们：不要轻易相信别人的恭维和花言巧语，要保持清醒的头脑，否则很容易被欺骗并付出代价。
克雷洛夫的寓言作品通过动物形象讲述了许多具有普遍意义的道理，为人们提供了生活和处世的启示。
克雷洛夫寓言故事《乌鸦与狐狸》
克雷洛夫寓言故事《乌鸦与狐狸》
曾经三番五次警告世人，阿谀奉承卑鄙害人;但一切都归徒劳，马屁精总能在人们心里找到一个空档。
上帝忽然赏给乌鸦一小块乳酪;乌鸦高高躲到机树树梢，摆好架势准备享用这顿早餐。
但是嘴里衔着乳酪，还得思量一番。
可倒霉得很，有只狐狸路过近旁。
乳酪的香味突然让狐狸停止奔跑：狐狸看到乳酪，乳酪把狐狸迷上，狡猾的骗子踮起脚尖走近枞树。
摇晃尾巴，一眼不眨盯着乌鸦瞧，轻声细气甜言蜜语说道：“心肝宝贝，你长得多么美妙!多美的脖子，多美的眼睛!简直就像童话梦境!多好的羽毛，多好的鸟嘴巴!一定还有天使般的声调!唱吧，可爱的乌鸦，别害臊，小妹妹，你长得这样美丽，如果还是歌唱的行家，那你就是我们的鸟中之王!”
乌鸦被赞美得晕头转向，嗉囊里高兴得透不过气来，它听从这狐狸讨好奉承的话，张开喉咙大声哑哑地喊叫：乳酪落到地上，骗子手衔起它就跑。
克雷洛夫寓言故事《》
克雷洛夫寓言故事《》寓言故事：狐狸建筑师狮子十分喜欢养鸡，他的养鸡业却不景气。
原因倒也十分简单，鸡室四通八达出入容易。
有的鸡被人偷走，有的鸡却自己走失。
为了扭亏，免于忧心事，狮子决意把新鸡舍建筑。
设施要严密，房子要坚固，既防小偷，又要住得舒服。
有人给狮子推荐，狐狸是最好的建筑师，于是，工程便委托给了狐狸。
狐狸十分能干而且卖力，工程胜利开始，如期结束。
大家纷纷来参观鸡的新居，建造得果然十分令人满意，真是应有尽有设备齐。
栖架、食槽，生蛋的地方幽静，有地方取暖，也有地方把暑避。
狐狸得到了优厚的酬谢，大家都夸奖它的建筑技艺。
于是鸡群立即迁入了新居。
情况好转了吗?绝非如此!鸡数日益减少，尽管墙高宅固，事情真是令人难以解释。
狮子下令埋伏起来捉贼，果然捉到了一个无耻之徒。
谁呢?原来是狐建筑师。
它修的房子别人无缝可入，它却给自己留了一条通路。
寓言故事：诽谤我们犯了一种什么错误以后，总是把罪名推到别人身上，而且常常这样说：“如果不是他，我脑子里不会想到这样做。
”假如没有什么人可以推，就说这是鬼在作怪，尽管鬼当时根本没有在场。
这样的例子举不胜举，请你听听其中的一个。
在东方有一个婆罗门，尽管嘴上讲起来他有虔诚的信仰，可是实际上完全不是这么一回事。
(在婆罗门中也有伪君子。
)但这一点暂且放一边，事情如此这般：其他婆罗门教徒大家都过着虔诚的生活，只有他一个奉行另一种教规，而且最使他痛心疾首的是，他们的长老为人非常严厉，无论谁都不敢触犯教规。
但是我们这位婆罗门却并不气馁，在斋戒的`日子，他动脑筋，能不能偷偷弄点好吃东西来尝尝?他弄到一只鸡蛋，等到半夜，他给蜡烛点上火，拿鸡蛋在蜡烛上面烤，他将鸡蛋在烛火上轻轻转动，一边目不转睛盯着鸡蛋，想着大口吃鸡蛋的味道，他还讥笑那长老，议论道：“你可捉不到我的把柄，我的长胡子的朋友!我要称心如意吃掉鸡蛋。
”但是就在这时候长老突然来到婆罗门的修道小室，他亲眼目睹这种罪过，厉声地要他认罪，当场遭到揭发，要不认罪已经迟了。
克雷洛夫寓言故事「十一」
克雷洛夫寓言故事「十一」克雷洛夫寓言故事「十一」老鼠船舱里两只老鼠在交谈。
“妹子，祸事了，船漏了!水已快把我的嘴巴淹!”其实水只湿了它的爪儿一点。
“这事本来不算稀罕。
我们的船长整日醉眠，水手们又一个比一个懒，船上的事儿全无人管!船身已往海底下沉，我已向众人大声呐喊，但是他们却全然不管，似乎倒是我在造谣言。
你看看底舱全就明白，支持一个小时都很困难。
老姐啊，我们怎么办?难道跟他们一齐殉难?跳海吧!陆地想是不远。
”两只老鼠跳进了大洋，它们一命呜呼——完蛋!你看看我们的航船，舵手操作熟练，安全抵岸。
这里有几个问题要谈：船长?水手?还有，可曾漏船?漏船之事确有一丁点，其实很快就修好了，其余的都是无耻言。
米隆城里住着一个富翁，名字叫做米隆。
这里放上名字不是为了填补诗行余空，不，记牢这种人的名字并没有什么坏处，四周的邻居都大声议论这位富翁，邻居的话未必没有道理，人们说他的小箱子里藏有卢布百万，可是他却从来不肯给穷人一个戈比。
谁不想为自己挣得良好的名声?为了使人们转变对自己的议论，我们的米隆就在老百姓中间进行布施，他要在每星期六向求乞者施舍食物，的确如此，无论谁走向大门，他们决不会被挡驾。
“哎呀，”人们想，“可怜虫要破产了，别担心，守财奴自有妙法。
逢星期六他就开链放出几条恶狗，于是求乞者谁也不再想到吃喝，上帝保佑他能够完好地逃出门外就不错，同时米隆却简直被奉为神明。
大家都说：“米隆真是令人尊敬，可惜的只是，他养了这几条恶狗，叫人很难走近他身边，否则他连最后的一点东西都会分给别人。
”我也常常碰到这样的事情，要走近高贵宅邸去多么不容易，米隆自己站在局外，一切过错都由恶狗承担。
狼和猫狼从树林里奔到村子里，它不是去作客，是为了逃命，它要为自己这张皮担忧受惊，猎人和一群猎犬紧紧把它追赶，如果能够溜进首先撞见的大门，他就乐了，然而倒霉的是，家家户户都闭着大门，我们的狼看到篱笆上蹲着一只猫，它央求道。
“瓦西卡，我的好朋友!快告诉我，这里的庄稼人哪一个心地最好，让他掩护我躲开我那凶恶的敌人?你听到狗的吠叫声，还有可怕的号角声吗?这都是跟着我来的。
《寓言四则》优质新课件
责任感
通过寓言中的人物行为和后果，教育 学生树立责任感，懂得为自己的行为 负责。
正直诚信
通过寓言中的人物形象和情节，教育 学生树立正直诚信的品质，不撒谎、 不作弊、不偷盗。
培养学生的创新意识和实践能力
分析能力
引导学生分析寓言故事中的人物关系、情 节发展和结局，培养他们的分析能力。
想象力
《寓言四则》优质新课件
汇报人： 日期:
目录
• 寓言四则概述 • 寓言四则的故事内容及解读 • 寓言四则的德育教育价值 • 寓言四则的教学方法与策略 • 寓言四则的反思与改进
01
寓言四则克雷洛夫是俄国19世纪现实主义作家，代表作有《玫瑰》、《昆虫》、《 时钟》等。
故事导入，激发兴趣
讲述与寓言相关的趣味小故事，吸引 学生的注意力，激发他们对寓言的兴 趣。
VS
通过小故事引导学生思考寓言所蕴含 的道理，为后续的教学做好铺垫。
图文结合，深入浅
利用生动形象的插图和图片，帮助学生理解寓言的故 事情节和人物形象。
通过图文结合的方式，将抽象的寓言故事转化为具象 的场景，便于学生理解。
创作背景
克雷洛夫的寓言多采用诗体语言，言简意赅，富有哲理，常借动物故事表达作 者的思想和感情。
寓言四则的故事概述
《两只口袋》
讲述了一个人因为贪婪、自私而陷入痛苦和 困境的故事。
《乌鸦和狐狸》
讲述了一只乌鸦因为自大而失去了自己的食 物的故事。
《驴子和他的影子》
讲述了一个人因为只看重表面而失去了真正 重要的东西的故事。
《乌龟和兔子赛跑》的故事内容及解读
故事内容
兔子因为自大而跟乌龟比赛跑，结果因为大意而输给了乌龟。
解读
克雷洛夫寓言PPT精选文档
•.
•4
学习活动三
4、也许我们不大注意，我们时常喜 欢用个人的标准去评价他人，苛求他 人。
5、也许我们不大注意，我们应该学 会正确对待别人的长处或成绩。
•.
•15
学习活动四
文中描写了狐狸、熊、公牛、 驴子的对话，如果大象知道 了它们的议论，会有怎样的 反应呢？仿照文中的写法 （适当运用动作、语言、神 态描写），写一段话。
•.
•3
本节课主要学习活动：
诵读课文 理解寓意 品析语句 自我感悟
•.
•4
学习活动一
sān yíng
毛毵毵 赢
mōu
哞哞
飞黄腾达：比喻人骤然得志，官 职、地位上升得很快。
•.
•5
学习活动一：朗读课文
1、自读：读准字音 读得响亮 2、齐读：读得流畅 读出情感
•.
•6
学习活动一：理解寓意
1、请你用几句话概括故事内容
知识卡片一
寓言
是文学体裁的一种，篇幅 大多短小，往往运用拟人 化的手法，讲述带有劝谕 或讽刺意味的故事。
•.
•1
知识卡片二 世界四大经典寓言
古希腊的伊索寓言 17世纪法国的拉·封丹寓言 18世纪德国的莱辛寓言 19世纪俄国的克雷洛夫寓言
•.
•2
知识卡片三
克雷洛夫寓言的艺术特色
形式短小活泼，内容生动 有趣，寓意发人深思，三 者完美结合。
•.
•12
学习活动三
自我感悟：
根据自己对故事的理解，
用简洁的语言表述自己所
感悟的道理。
•.
•13
学习活动三
1、也许我们不大注意，我们时常喜 欢拿自己的长处（优点）和别人的短 处（缺点）相比。
克雷洛夫寓言.pptx
生活中：喜欢听好听话，结果上当受骗。
2
4．品味语言 寓言很美，美在内容简洁，美在内涵丰富，美在语句幽默。你觉
得你读过的哪篇寓言故事语言比较幽默，跟大家分享一下。 5．通过交流，我们知道书中的很多故事，反映的生活经验丰富多
教学过程
二次备 课
教学过程： 一、观看动画，感知寓言。
师：小朋友们，你们喜欢看动画片吗？想看吗？今天老师给你们 带来了一部动画片，不过，大家看后要回答老师几个问题，行吗？这 部动画片的题目是什么？故事的主要内容是什么？你从这故事中明白 了什么？
师：小朋友真聪明！像这样，通过一个小故事，说明一个道理的 文学作品，人们把它叫做寓言。（点击出示：寓言）
大阅读教案
时间：年 月 日
课题 《克雷洛夫寓言》阅读交流课 审查人
年月 日
教 学习目标：
学
1.交流自己的读书体会，在交流中丰富自己的知识。
2.总结读寓言故事的方法。 目
3.让学生真切感受到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。 标
教
学
重 学习重点、难点：
点
交流中体会到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。
师：同学们看了动画片，感觉寓言怎么样？是啊，寓言真好，人 们把许多寓言故事制作成了动画片，还编成了连环画呢，我们有一些 小朋友因为喜欢读寓言而成为班上讲故事的能手呢！
二、导读寓言，理解寓意。
1、师：这节课，咱们就再一次“阅读寓言，感受智慧。” 今天老师 跟小朋友们一起来阅读一篇有趣的寓言故事《农夫和蛇》（课件出示）， 看了题目，你会提出什么问题呢？（学生提问题）师：能提出问题说 明你们会学习，能够解决问题就更了不起了。下面让我们带着大家提
好书介绍——克雷洛夫寓言PPT课件
3
我最喜欢的寓言
乌鸦与狐狸 农夫与死神 梭子鱼和猫儿
狼和小羊 公鸡和珍珠 天鹅、梭子鱼和虾着柴火回家一直抱 怨自己的生活，抱怨命运不公，但在死神面前，却觉得死 亡比现实生活更可怕！
这篇寓言告诉我们：当我们对自己的生活不满的时候， 要记住，生命是上天给我们最好的礼物，是最珍贵的！
农夫与死神
5
本书意义
The significance of this book
揭示了很多人生道理 展示了很多真善美
让我们成为积极、健 康、向上的社会人
6
谢谢大家
7
个人观点供参考，欢迎讨论
好书推荐—— 《克雷洛夫寓言》
A GOOD BOOK
三（2）班 黄梓成
1
作者介绍
克雷洛夫
1769.2-1844.11，享年75岁 来自俄国
世界著名的寓言家、作家
代表作：《大炮和风帆》、 《剃刀》、《鹰与鸡》、 《受宠的大象》等
2
书介绍
克雷洛夫一生共创作了 203篇寓言，每个故事都有 性格鲜明的主人公，来刻画 社会上各种人物性格，反映 社会生活，展示人类世界， 抒发民主思想。
《天鹅、大虾和梭鱼》PPT课件
文章以寓言的形式呈现，通过讲述 三个角色的故事来传达道理，使读 者在轻松愉快的阅读中受到启示。
角色形象塑造及其寓意
天鹅
被描绘为高贵、优雅的代表，象征着 美好和纯洁。其寓意在于提醒人们要 保持高尚的品质和追求美好的精神境 界。
大虾
形象丑陋、行为笨拙，代表着现实生 活中的一些负面形象。其寓意在于警 示人们要摒弃丑陋和笨拙，追求智慧 和美好。
思考并回答：故事中天鹅、大虾和梭 鱼各自的特点是什么？它们为什么不 能成功地将车拉动？
完成一份关于寓言故事的小报，包括 你喜欢的寓言故事简介、寓意及你的 感悟
鼓励自主阅读更多寓言故事
推荐阅读《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》等经典寓言故事集，了解更多的寓言故 事及其寓意
通过阅读寓言故事，培养自己的阅读理解能力、想象力和批判性思维
，勤奋好学。
克雷洛夫一生创作了200多篇寓 言，作品以诗体写成，语言优美
、寓意深刻。
《天鹅、大虾和梭鱼》创作背景
《天鹅、大虾和梭鱼》是克雷 洛夫寓言中的名篇。
故事通过天鹅、大虾和梭鱼拉 车的情节，阐述了合作的重要 性。
作品创作于19世纪初期，反映 了当时俄国社会的现实，表达 了作者对团结合作的渴望。
这些作品也具有很高的教育价值，可以帮助读者认识社会、理解人生，培养正确的价值观和道德观。
02
文本解读与赏析
文章结构和写作特点
并列式结构
文章采用并列式结构，将天鹅、 大虾和梭鱼三个角色的故事平行 展开，既突出了各自的特性，又
体现了它们之间的关联。
生动描绘
运用生动的描绘手法，将三个角色 的形象刻画得栩栩如生，使读者能 够形象地感受到它们的性格特点和 行为方式。
激发想象
克雷洛夫寓言故事《青蛙和牯牛》
克雷洛夫寓言故事《青蛙和牯牛》
青蛙看见牯牛走近来吃草，它下决心要尽最大的力量来赛过牯牛的庞大，我想它是一只嫉妒的青蛙。
你瞧，它是怎样地用足狠劲鼓着气，胀起肚子。
“喂，亲爱的青蛙，告诉我，我跟牯牛一般儿大吗?”它问它的同伴道。
“不，亲爱的，差得远哩。
”
“你再瞧瞧，现在我可胀大了。
瞧得仔细点儿，说得明白点儿。
呶，你瞧，怎么样?我正鼓出来吧?”
“我看差不了多少。
”
“那么——现在呢?”
“跟先前一模一样啊。
”
它始终赶不上牯牛的庞大，它的狂妄的企图超过了天赋的限度，它用力大猛，啪的胀破了肚子。
它不是第一个，也不是最后一个;小市民想踉大富翁比豪华，农夫的儿子花钱像一个王侯：不足为奇。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学习活动二：品析语句
3、初看起来，“或者可能”、“也许” 这些词语显示出公牛委婉谦虚，细品 起来，它生动地刻画了公牛的貌似谦 虚，实则自我赞赏的心理。 4、“难道”、“一眼就看出来”、 “决不能”等词语， 和“扑动着大耳 朵”的动作描写不仅写出了驴咄咄逼 人的气势，也表现了驴的自以为是。
学习活动二：
受宠的象
克雷洛夫
知识卡片一
寓言
是文学体裁的一种， 篇幅大多短小，往往运用 拟人化的手法，讲述带有 劝谕或讽刺意味的故事。
知识卡片二
世界四大经典寓言
古希腊的伊索寓言
17世纪法国的拉· 封丹寓言 18世纪德国的莱辛寓言
19世纪俄国的克雷洛夫寓言
知识卡片三
克雷洛夫寓言的艺术特色
形式短小活泼，内容生动 有趣，寓意发人深思，三 者完美结合。
文中描写了狐狸、熊、公牛、 驴子的对话，如果大象知道 了它们的议论，会有怎样的 反应呢？仿照文中的写法 （适当运用动作、语言、神 态描写），写一段话。
2、也许我们不大注意，我们时常会 对身边的优秀者心生妒忌而故意贬损 他来抬高自己。
3、也许我们不大注意，我们对待别 人时常缺少应有的宽容博大的胸怀。
学习活动三
4、也许我们不大注意，我们时常喜 欢用个人的标准去评价他人，苛求他 人。 5、也许我们不大注意，我们应该学 会正确对待别人的长处或成绩。
学习活动四
请你为身手敏捷的猴子 或者歌声婉转的黄莺
或者其他动物写一段对“大象受宠” 一事的看法，模仿文中写法，要求 抓住动物的个性特点，所写内容要 与原文内容连贯一致。
学习活动三
自我感悟： 根据自己对故事的理解， 用简洁的语言表述自己所
感悟的道理。
学习活动三
1、也许我们不大注意，我们时常喜 欢拿自己的长处（优点）和别人的短 处（缺点）相比。
本节课主要学习活动：
诵读课文 理解寓意
品析语句 自我感悟
学习活动一：朗读课文
1、自读：读准字音 读得响亮
2、齐读：读得流畅 读出情感
学习活动一：理解寓意
1、请你用几句话概括故事内容
2、文中哪几句话揭示故事寓意， 请说说你对寓意的理解。
学习活动二：品析语句
请同学们圈画出文中描写动 物们动作、神态、语言的关 键词语。说说它是怎样体现 这些动物对象获得恩宠后的 态度和心理
学习活动二
建议：你可以这样说 1、……生动地描绘出了……
2、……不仅写出了……，也表现了……。
3、 ……是传神之笔，活画出了……。
1、 “它的尾巴轻轻地摇动着，”这 一动作描写生动描绘出了狐狸为自己 拥有毛毵毵的尾巴而自鸣得意的心理。
2、“才不然呢”和“插嘴”不仅写 出了熊对狐狸说法的否定和性情急躁， 也表现出了熊肯定赞赏自己，否定贬 低他人的心理。