小学音乐教师基本功竞赛方案

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小学青年教师教学基本功大赛活动方案6篇

小学青年教师教学基本功大赛活动方案6篇教学基本功是教师教学工作的基础，包括课堂组织能力、教学设计能力、教学方法运用等。

通过参与教学基本功大赛，教师们会积极准备和展示自己的教学技能，从中获得专业评价和反馈。

以下是小编为大家整理的小学青年教师教学基本功大赛活动方案6篇，供大家参考借鉴，欢迎阅读与收藏，希望能够帮到大家！现在和小编一起来看看吧！篇一：小学青年教师教学基本功大赛活动方案一、指导思想为了提高____市小学在双减政策背景下基础教育教学质量，培养青年教师爱岗敬业，严谨治学的态度，促使一批师德修养好、教学基本功过硬、教学能力强的骨干教师脱颖而出，以适应课程改革的需要。

以____省教育厅下发的《全省基础教育教师能力素质提升计划》讲话精神为指导，根据____市教育体育局20__年工作布署，____市教师进修学校决定组织开展全市小学青年教师教育教学基本功能力提升之新六能课堂教学竞赛活动。

二、参赛学科及对象：1、参赛学科：数学、语文、英语、道德与法治，科学、综合实践活动、信息技术。

2、参赛对象：各校40岁以下（19__年8月31日以后出生）的青年教师（以各单位提交的教师基本情况表为准）。

三、竞赛内容及要求（一）竞赛内容由于疫情特殊时期，竞赛改为线上开展。

本次竞赛以上好一门课为竞赛理念，由教学设计、教学展示两部分组成，分值分别为20分，80分。

教学内容由教研员指定。

1、教学设计教学设计是指以一个学时为基本单位，对教学活动的设想与安排。

主要包括题目、教学理念、教材解析、学情分析、教学目标、教学重点与难点、教学方法与策略、资源工具、教学流程、作业设计、学习评价与板书设计等（后附教学设计模板）。

2、教学展示教学展示分课堂教学、教学阐释两个环节。

课堂教学采用模拟课堂无生教学的形式。

评委主要从对选手在教学中的教材解读与内容处理、学情分析及教学思路、教学过程与方法策略、教学效果、语言教态等方面评价。

课堂教学环节不超过20分钟。

小学青年教师基本功岗位竞赛活动方案

一、活动背景小学青年教师基本功岗位竞赛活动是为了进一步增强小学教师的教学能力和专业水平，加强师德师风建设，推动小学教育质量的提升而开展的。

通过竞赛活动，可以激发小学青年教师的学习热情和教学积极性，促进他们的专业成长和个人发展，提高整体教师队伍的素质水平。

二、活动目的1.提升小学青年教师的教育教学能力和专业素养，使之在教育教学过程中能够更加熟练地掌握和运用教学理论和方法。

2.激发小学青年教师的学习兴趣和创新意识，促进他们持续深入学习和探索教育教学新思路和新方法。

3.加强小学青年教师的团队合作和交流，促进教师之间的相互学习和成长。

4.营造积极向上的教师氛围，加强班级管理、教育教学质量和教育教学效果。

三、活动内容1.预赛：笔试阶段，以基本功知识为主要内容，包括教育教学理论知识、教育教学法和教育教学实践经验等。

根据参赛选手的成绩排名，确定进入复赛的人数。

2.复赛：观摩教课阶段，要求参赛选手展示其教学能力和教学水平，每位选手对一个班级进行教学示范，时间为30分钟。

评委根据选手的教学效果、教学方法、教学效果等方面进行评价，选拔出最优秀的进入决赛。

3.决赛：创新教学展示阶段，要求选手根据指定的教学主题进行创新教学展示，并进行现场点评。

评委根据教学展示的创新性、教学实施的操作性、教学效果的评价进行评分，确定最终的获奖名次。

四、活动组织和实施2.活动实施：根据活动计划，按时进行预赛、复赛和决赛。

确保每个环节的顺利进行，评委严格按照评分标准进行评分，确保活动的公正性和公平性。

3.活动总结：在活动结束后，进行活动总结，评估活动效果和问题，为今后的活动提供参考和改进意见。

五、活动保障1.场地和设备：为活动提供符合教学要求的教室或专用场地，确保教学环境的安全和舒适。

提供教学所需的投影仪、电脑等设备，并确保其正常运转。

2.评委团队：精心组织评委团队，评委团队由学校的资深教师组成，具备一定的教研能力和教学经验。

3.奖励措施：为获奖选手提供适当的奖励和表彰，可以是奖杯、奖品或荣誉证书等形式，激励广大教师积极参与并取得好成绩。

小学教师教学技能大赛实施方案

小学教师教学技能大赛实施方案一、组织与领导为了加强对本次活动的组织领导，学校成立中学校老师教学技能大赛领导小组。

领导小组组长：成员：评委小组组长：成员：二、参赛范围凡年满52周岁以下〔含52周岁〕的女老师、年满57周岁以下〔含57周岁〕的男老师均要参与竞赛，超过以上年龄的老师自愿参与。

三、参赛组别每个学段分三个组别。

1.A组：年龄在35周岁以下〔含35〕的老师；2.B组：年龄在36周岁—45周岁以下〔含45〕的老师。

3.C组: 年龄在46周岁以上的老师。

四、参赛学科语文、数学、英语、品生/品社、科学、音乐、体育、美术、信息技术、劳动〔通用〕技术。

五、参赛内容竞赛的内容包括课堂教学、基本技能等，并分别按80%、20%计分。

1.课堂教学：授课老师独立进行教学设计，实施完整的课堂教学。

教态自然端庄，语言精确规范，富于启发性和感染力；教学过程充分表达新理念，发挥同学的主体作用；教学目标明确，重点突出，教法敏捷，手段先进，表达扎实的教学基本功；着重同学的合作意识、创新精神、实践技能的'培育，教学效果明显。

2.基本技能:考核四方面内容。

〔1〕钢笔字：规定时间〔20分钟〕内，在一页大田字格纸上完成指定的文字。

要求运用楷书或行书，书写工整、流畅、美观、大方、符合硬笔书法规律。

〔2〕粉笔字：规定时间〔15分钟〕内，在自备的小黑板〔80×60厘米〕上完成指定文字，要求运用楷书，书写工整、流畅、美观、大方、符合硬笔书法规律。

〔3〕说课〔案例分析〕：规定时间〔10分钟〕内，要求思路清楚，语言简洁流畅，目的明确，观点鲜亮，无理论、观念和概念上的错误。

〔4〕计算机应用技能：在规定时间内完成指定的操作和任务。

六、竞赛程序与方法学校初赛按学科进行，推举30%人选按年龄和学科均衡推选。

时间安排为：1. 课堂教学： 11月3日至11月10日。

2. 基本功竞赛：11月20日至12月20日。

学校依据竞赛内容和《通知》要求进行初赛，要求在广泛发动、人人参加、仔细组织评委评比的基础上，推举出参与复赛的老师。

中小学音乐教师基本功比赛活动总结

中小学音乐教师基本功比赛活动总结活动背景中小学音乐教师是学生音乐教育的重要组成部分，他们承担着向学生传授音乐知识和技能的重要任务。

为了提高中小学音乐教师的教学水平和专业素养，许多地方都会举办中小学音乐教师基本功比赛活动。

此次活动是在某市中小学音乐教师中举办的一项比赛，由本市教育局主办，旨在提高教师的专业素质，促进音乐教育的发展。

比赛共设定了唱歌、打击乐、管弦乐等多个比赛项目，以评选出技艺精湛、专业素质高、教学方法新颖的优秀音乐教师。

比赛内容本次中小学音乐教师基本功比赛活动共设定了唱歌、打击乐、管弦乐等多个比赛项目，具体内容如下：唱歌项目唱歌项目是此次比赛的重点项目之一。

唱歌的技巧和演唱表现力对于一名音乐教师来说非常关键。

唱歌项目除了要求选手能够唱好指定曲目，还要求选手在演唱过程中注意音准、节奏和气息控制等方面，给评委留下深刻的印象。

打击乐项目打击乐项目是考验选手音乐节奏感和击打技巧的项目。

比赛要求选手能够演奏指定曲目，要求选手在演奏过程中注意节奏感和动感的表现，并能够独奏和合奏。

管弦乐项目管弦乐项目是此次比赛中的重点项目之一。

这项比赛要求选手具有一定的指挥和演奏技巧，能够应对复杂的乐谱和合奏难度。

比赛要求选手能够演奏指定曲目，并能够指挥其他乐手进行合奏，要求选手在演奏过程中注意音准、节奏和音色的表现。

比赛收获通过此次中小学音乐教师基本功比赛活动，参赛选手不仅能够展示自己的音乐才华和教学实力，还能够学习到其他参赛选手的优秀之处，进而提高自己的专业素养。

此次比赛还能够加强音乐教师之间的交流和沟通，切磋教学方法，了解其他地区的教学资源和经验，为进一步提高中小学音乐教师的教学水平和专业素养做出积极贡献。

比赛启示此次中小学音乐教师基本功比赛活动，不仅是对参赛选手的一次挑战和锻炼，也是对全国各地中小学音乐教师的一次启示。

我们要学会通过比赛和交流，汲取教学中的养分，提高自己的教学水平，为中小学音乐教育的发展做出贡献。

小学音乐老师基本功比赛方案

小学音乐老师基本功比赛方案时间：地点：一、竞赛形式参赛教师依次进行说课、合唱指挥、即兴弹唱、个人才艺展示4个环节的竞赛。

1.说课竞赛竞赛方法:参赛教师根据所上教材自选内容进行说课。

说课时间每人10分钟，自制PPT，按选手抽签顺序依次进行，满分100分。

竞赛具体要求:（1）说教材。

说明所选主题的内容特点，准确把握教材内容反映的教育理念及其在整个课程体系中的地位和作用，教材处理具有可行性、操作性和创新性。

（2）说学情。

说明教学对象的年龄特点、身心发展状况以及原有知识、技能、情感状况。

（3）说目标。

从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面阐述主题目标和本次活动的目标，以及确定目标的依据。

教学目标定位要全面、具体、可行，符合学生身心发展实际，具有可操作性。

（4）说重点和难点。

说明教学的重点和难点、确定重点和难点的依据以及解决的办法。

（5）说教学准备。

说明在活动前和活动过程中，在环境创设、情境设置、场地布置、教具、实物以及学生的知识经验等方面的准备情况。

（6）说教学程序。

说明活动实施的流程和步骤。

活动实施过程要合理、有序，符合学生认知特点和规律，较好地突出重点、突破难点，充分体现学生的主体作用，引导学生自主学习、积极探究。

（7）PPT制作运用恰当、清晰自然，符合学生的认知特点，整体观赏效果好。

2.合唱指挥竞赛方法：每位教师现场抽取乐曲进行现场指挥，准备时间20分钟，现场会配置钢琴伴奏和人声，满分100分。

竞赛要求：（1）根据指定合唱曲目，现场指挥作品。

（2）合唱自定曲目共6首（简谱型），含2/4拍、4/4拍，于比赛前20分钟将歌谱发放给选手。

（3）指挥手势规范，注意声部进入、力度、速度等音乐符号处理。

3.即兴弹唱竞赛竞赛方法：每位教师现场抽取一段简谱歌曲进行自弹自唱。

乐器为钢琴（或电钢琴），时间5分钟以内，满分100分。

竞赛要求：（1）弹奏指法熟练、完整、流畅、和谐，整体视听效果好。

（2）伴奏和弦配置规范、科学、合理，符合歌曲风格，力度控制合适。

中小学音体美教学基本功比赛

中小学音乐、美术、体育教师教学技能大赛竞赛内容竞赛分组：分为小学、初中、高中三个组别。

（一）音乐1、声乐：演唱一首自选的独唱歌曲（不得用通俗唱法），自备CD伴奏带或钢琴伴奏（钢琴伴奏必须是本市参赛的选手），限时6分钟以内。

2、键盘（限钢琴或手风琴）：演奏一首自选独奏曲，限时6分钟以内。

3、自弹自唱与合唱指挥：自弹自唱（占60％）：根据指定的歌曲，边演唱边用钢琴作即兴伴奏；合唱指挥（占40％）：根据指定的合唱曲目，指挥由钢琴代表的合唱队。

4、器乐或舞蹈：两项中任选一项。

乐器除键盘乐器外可任选一种中、西乐器或中小学课堂教学乐器（竖笛、口琴），乐器自备，演奏一首自选独奏曲，可使用自备的CD伴奏带；舞蹈内容自选，舞蹈音乐可用CD伴奏带，服装和CD伴奏带均自备；限时6分钟以内。

（二）美术1、设计制作。

根据现场命题进行纸立体造型设计制作，制作材料（纸质）由组织者提供，制作工具自备，时间为180分钟。

2、色彩画命题创作（独幅）。

水彩画、水粉画、铅笔淡彩或钢笔淡彩等不限，除画纸（4开画纸）、画板、画架外，其余作画工具材料自备，时间为180分钟。

3、国画人物写生。

现场模特写生，水墨、白描等不限。

除画纸（4尺3开生宣纸）外，其余作画工具材料自备，时间为180分钟。

4、网页设计。

根据现场命题进行网页设计制作，电脑、制作软件（FrontPage 2003、Dreamweaver 8、Photoshop Cs2、Flash 8）及图片由组织者提供，时间为180分钟。

（三）体育竞赛项目：每个组别比赛分为理论和教学技能两大部分。

各组别的竞赛内容均以新《课程标准》为依据。

（一）理论部分：1.教学设计：具体教材内容是田径类、体操类、球类、其他类。

通过临场抽签选取一项教材内容进行教学设计。

2.教学评价：现场观摩中小学体育教学录像课各一节，写出评析报告一份。

（二）教学技能部分1.田径类：跑、跳跃、投掷。

2.体操类：技巧、支撑跳跃、单扛、双扛（小学组不含双杠）。

小学青年教师教学基本功大赛方案(3篇)

小学青年教师教学基本功大赛方案为贯彻落实国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲领精神，进一步提高青年教师的教学基本功和教学水平，引导青年教师更多地___业务素质的提高，让更多的青年教师脱颖而出，为青年教师搭建一个锻炼自己、展示自己的舞台，为我校教育教学质量迈上新台阶打下坚实的基础，经研究决定，___年度将开展“桥堰小学青年教师教学基本功竞赛”活动。

本次教师基本功大赛，目的是以赛代训，促使青年教师尽快转变教学思想，更新观念，推动教师知识结构均衡发展，适应课改的需要，提高教师教学水平和综合素质，调动教师教学工作的积极性、主动性和创造性。

这次大赛不仅为广大教师提供展现自我的平台，还将通过大赛评选出一批符合新课改、具有较强业务能力的新型教师，更好地服务于学生，提高教学质量，促进整体教学水平的提高。

现将有关事项通知如下：一、参赛对象本校___周岁（___年___月___日以后出生）以下，具备教师资格的在职青年教师。

二、比赛科目及内容比赛科目为:语文、数学、英语、科学、品德、体育、信息技术、综合实践活动、音乐、美术、劳技（通用技术）等。

本次比赛以《___年___省基础教育青年教师教学基本功大赛比赛方案》及《___省基础教育青年教师教学基本功大赛比赛规程（试行）》为依据，所有学段、学科的比赛均包括“粉笔字、即兴演讲、教学设计与课件制作、课堂教学”等四项通用技能以及若干项学科专业技能。

（一）通用技能:1．粉笔字。

所有选手同时进行比赛，时间为___分钟。

书写当场宣布的内容，字体为正楷或行楷。

2．即兴演讲。

所有选手在指定封闭区域候赛。

选手进入赛场后，现场抽取演讲题目，准备___分钟，演讲时间为3～___分钟。

完成比赛的选手不得返回候赛区域。

3．教学设计与课件制作。

选手根据指定的课题分别进入没有网络环境的电脑房，用提供的教材和教学素材库独立完成一篇课文的教学设计和课件制作。

在___小时内上交教学设计和教学课件的电子稿。

教师基本功大赛实施计划方案

教师基本功大赛实施计划方案一、背景和意义教师是教育工作的主要力量，是学生的重要引路人。

提升教师的教学水平和专业素养，是学校教育质量的关键。

为了激发教师的教学热情，提高教学效果，我校决定举办一次教师基本功大赛，以促进教师教学能力的提升。

二、目标1.提高教师的教学质量和水平，为学生提供更优质的教育服务。

2.建立并完善教师培训和评估体系，为教师的职业发展提供支持。

3.增强教师的竞争意识和自我提升能力，构建学习型教师队伍。

三、赛事内容和形式1.内容：包括教学设计、教学展示和教学报告等环节。

2.形式：个人赛和团队赛相结合，根据报名情况进行分组比赛。

3.安排：分为预赛和决赛，每个环节都设定评委进行评分和点评。

四、赛事安排1.预赛（1）报名：通过学校教务处网站进行线上报名，每位教师只能报名一个项目。

（2）教学设计：教师提交自己设计的一节课教案，在规定的时间内进行评审。

评审标准涵盖教学目标、教学过程、教学方法和教学评价等方面。

（3）教学展示：根据教案，教师进行一节课的现场教学展示，由评委进行评分和点评。

（4）教学反思：教师提交教学反思报告，分析教学中的优缺点，并提出改进方案。

2.决赛（1）团队赛：按照预赛成绩进行分组，组成团队进行集体教学展示，展示团队合作和教师间的互动、协作能力。

（2）教学报告：团队向评委汇报他们的合作过程和教学成果。

评委进行点评和评分。

（3）总结交流：教师代表进行总结发言，并进行交流讨论，分享教学经验和教学观点。

五、奖励和评价1.奖励机制：评选出一等奖、二等奖、三等奖，并颁发奖金和荣誉证书。

2.评价标准：评分综合考虑教学设计、教学展示、教学反思、团队合作和教学报告等方面的表现。

3.评委组成：邀请学校领导、专家教授、中小学优秀教师等作为评委，确保评选的公正性和权威性。

六、实施计划1.制定大赛策划方案，并组织专家对方案进行评审。

2.开展有关教师基本功的培训，提高教师的教学能力和素养。

3.制定赛事细则和评分标准，明确赛事内容和形式。

小学青年教师基本功岗位竞赛活动方案

小学青年教师基本功岗位竞赛活动方案活动名称：小学青年教师基本功岗位竞赛活动方案一、活动宗旨：通过小学青年教师基本功岗位竞赛活动，提高青年教师的教学能力和综合素质，促进教师之间的交流与分享，激发教师教学的热情与创新，推动教育教学质量的提高。

二、活动时间：竞赛活动将在寒假期间进行，具体时间为XX年X月X日。

三、活动地点：本次竞赛活动将在XX市小学举行，具体地点将视参赛教师人数确定并提前通知。

四、参赛对象：小学青年教师，年龄在35岁以下，具备小学教育教学相关专业背景。

五、竞赛内容：1. 教育教学基本功考核：包括教育思想的理论基础和教育教学方法的基本功底。

2. 课堂教学实操考核：参赛教师需现场进行一节小学教育教学的模拟授课，评委将根据教师的授课能力、教学设计和教学效果进行评分。

3. 专业知识测试：参赛教师需参加一场小学教育教学相关专业知识的测试，测试内容包括小学课程标准、教材解读、教学评价等。

六、竞赛流程：1. 报名阶段：(1) 发布竞赛通知，宣传竞赛的宗旨、时间、地点、参赛对象等信息。

(2) 教师报名，提交个人简历和相关证明文件进行资格审核。

2. 初选阶段：(1) 根据报名情况，初评出符合条件的优秀青年教师作为竞赛参赛选手。

(2) 发放参赛选手的教学任务和竞赛注意事项。

3. 竞赛准备阶段：(1) 参赛选手准备教学设计和教案。

(2) 参赛选手进行模拟授课的演练和准备。

4. 竞赛阶段：(1) 开幕式：宣布竞赛正式开始，介绍竞赛规则和评委组成。

(2) 教育教学基本功考核：参赛选手进行教育教学基本功的考核。

(3) 课堂教学实操：参赛选手进行现场模拟授课，评委评分。

(4) 专业知识测试：参赛选手参加专业知识测试。

(5) 闭幕式：宣布竞赛结束，表彰优胜选手，进行总结发言。

5. 总结阶段：(1) 组织对本次竞赛进行总结和评估，收集意见和建议。

(2) 组织优胜选手进行交流分享，促进教师教学能力的提升。

七、评分标准：1. 教育教学基本功考核：(1) 理论考题：考核参赛教师的教育思想理论基础。

2023年教师基本功比赛活动方案

2023年教师基本功比赛活动方案2023年教师基本功比赛活动方案1为加强教师队伍建设，提高教师的专业技能，幼儿园将开展教师单项基本功比赛活动，展示青年教师的才艺能力，促进教师专业化成长。

一、参赛对象：年龄在40周岁(__年1月1日以后出生)以下，工作3年以上，师德良好，身体健康者。

参赛者自选一项参加。

二、比赛时间6月28日报名，7月中旬比赛。

三、竞赛项目及基本要求1.演讲和讲故事选手抽签选定演讲话题，准备15分钟。

比赛时，选手先讲自备儿童故事，时间控制在3分钟以内。

选手再根据话题即兴演讲，时间3-5分钟。

2.专业理论在同一时段，采取闭卷、笔试的方式进行，时间为90分钟。

笔试内容主要为当前的教育法规、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教师专业标准》、儿童活动观察记录和教育活动案例评析。

选手现场观看一段5-10分钟的儿童活动录像和一段15-30分钟的教学录像，并完成相应答题。

3.教育活动组织选手抽签选题后，独立完成教育活动设计，时间为50分钟。

模拟上课的课题与教育活动设计的内容一致，允许选手和评委或指定的教师群体进行互动交流，时间为15分钟。

四、项目评价标准1.演讲和讲故事：评价标准（1）紧扣主题，条理清晰；（2）普通话标准，声音响亮，讲述连贯流畅富有感染力。

（3）能合理运用语气和语调，语速适当、节奏鲜明、停顿恰当，有适当的表情和动作。

2.专业理论评价标准能运用现代教育教学理论、幼儿教育专业理论和法律法规，分析教育教学实践中的典型案例或有关现象；根据自己参与的有关课题研究以及教学实践中对课程改革有关问题的思考，回答有关问题。

考试时间1小时。

3.教育活动组织评价标准（1）教学思路清晰，环节分明，突出重点，突破难点，张弛有度（2）方法手段恰当有效，指导有针对性、启发性、可操作性（3）提供充分的活动时间和适宜的活动空间，形成有效互动。

（4）教态真实，自然；教学语言生动活泼，简洁流畅，富有感染性五、评奖办法三个单项比赛分别评出奖项，并将单项一等奖者报送姜堰市参赛。

中小学音乐教师基本功竞赛方案模板

教育集团音乐教师基本功竞赛方案一、活动目的为提高我校音乐教师的专业能力和业务水平，加快中小学音乐教师专业化发展的进程，深化音乐课程教学改革，全面提升课堂教育质量，同时为綦江区音乐教师基本功比赛作好充分准备，经研究决定举办本次音乐教师基本功比赛。

二、参赛对象具有1年以上教龄（202X年9月1日前任教）的且45周岁以下音乐专职教师。

（参加过历届市中小学音乐教师基本功比赛获一等奖的选手不再参加本次比赛）三、活动时间及地点XXX大会议室，20XX年XX月XX日上午X点（X点XX发弹唱曲目和指挥曲目）四、比赛内容及形式1.声乐：演唱一首自选的独唱歌曲（仅限民族美声唱法），自备钢琴伴奏，不使用麦克风，限时6分钟以内。

2.键盘（限钢琴或手风琴）。

演奏一首自选独奏曲，限时6分钟以内。

3.自弹自唱：赛前20分钟将指定的歌曲曲谱发给参赛选手，比赛时边演唱边用钢琴作即兴伴奏，自弹自唱成绩占60％；（2）合唱指挥：选手抽签之后，在规定的时间将指定的合唱曲谱及录音音频资料发给参赛选手，比赛时指挥录音音响，合唱指挥成绩占40%。

4.器乐或舞蹈：两项中任选一项。

器乐除键盘乐器外可任选一种中、西乐器或中小学课堂教学乐器（竖笛、口琴），乐器自备，演奏一首自选独奏曲，可使用自备的伴奏带。

舞蹈内容自选，舞蹈音乐可用伴奏带，服装和伴奏带均自备，限时6分钟以内。

五、评比标准（一）声乐：1、音高、节奏准确，吐字清晰。

2、发声方法正确，声音连贯，音色优美。

3、准确把握作品风格及情绪，艺术处理恰当，演唱声情并茂。

（二）键盘：1、演奏姿势、指法正确，音色、力度控制得当，技巧性强。

2、演奏流畅、完整，准确把握作品风格及情绪，表现力强。

（三）自弹自唱：演奏姿势、指法正确，和弦运用清晰、合理，节奏性选择符合歌曲情绪，流畅、连贯。

指挥：指挥动作大方有力，手势准确，指挥速度、力度有明显的区分对比，读谱准确，能较完整的表现出歌曲的思想感情合风格。

（四）舞蹈或器乐：掌握舞蹈基本风格，舞汇多，动作到位、优美，富于表现力、感染力。

中小学音乐教师基本功比赛活动总结

中小学音乐老师根本功比赛活动总结【摘要】：^p本次中小学音乐老师根本功比赛旨在提升音乐老师的专业技能和教学程度，通过一系列比赛活动，激发老师的创新精神和教学热情。

本总结报告将比照赛活动进展回忆，分析活动的优点与缺乏，并提出改良建议。

目录引言比赛目的与意义比赛筹备工作3.1 组织机构3.2 比赛工程设置3.3 参赛老师选拔比赛过程回忆4.1 比赛流程4.2 老师表现4.3 评委评价比赛成果与反思5.1 成果总结5.2 存在问题5.3 反思与启示改良建议结论附录1. 引言音乐教育作为美育的重要组成局部，在培养学生审美情趣和文化素养方面发挥着重要作用。

本次中小学音乐老师根本功比赛活动，是对音乐老师专业技能的一次全面检验。

2. 比赛目的与意义2.1 提升老师专业技能通过比赛，促进老师不断提升个人专业技能，包括音乐理论知识、演奏技巧、教学方法等。

2.2 激发教学创新鼓励老师在教学过程中进展创新尝试，进步教学质量和效果。

2.3 增强老师职业荣誉感通过比赛，增强音乐老师的职业荣誉感和使命感，提升社会对音乐教育的重视。

3. 比赛筹备工作3.1 组织机构成立专门的比赛组织委员会，负责比赛的整体规划和施行。

3.2 比赛工程设置设置声乐、器乐、合唱指挥、教学设计等多个比赛工程，全面考察老师的专业技能。

3.3 参赛老师选拔通过学校推荐和个人报名相结合的方式，选拔参赛老师。

4. 比赛过程回忆4.1 比赛流程比赛分为初赛和决赛两个阶段，初赛以视频评审为主，决赛那么为现场比赛。

4.2 老师表现参赛老师在比赛中展现出了扎实的专业功底和良好的教学风貌。

4.3 评委评价评委对参赛老师的表现给予了高度评价，并对局部老师提出了珍贵的改良意见。

5. 比赛成果与反思5.1 成果总结比赛获得了圆满成功，一批优秀的音乐老师脱颖而出，展现了中小学音乐教育的良好风貌。

5.2 存在问题局部老师在教学设计和创新方面还有待进步，比赛的宣传和影响力还需进一步扩大。

实小教师试卷命制基本功竞赛方案

实小教师试卷命制基本功竞赛方案一、竞赛背景和意义本次竞赛旨在对实小教师们的试卷命制基本功进行考核，以提高教师们的试卷命制水平和能力，进一步推动教育教学工作的发展。

试卷作为教育教学中重要的工具，能够反映教师的教学理念、水平和专业素养，因此加强对试卷命制基本功的培训和评估具有重要的意义。

二、竞赛内容和形式本次竞赛分为理论考试和实际操作两个环节。

理论考试主要考察参赛教师对试卷命制基本原则、方法和规范的理解和把握。

实际操作环节则要求参赛教师根据具体题目要求，现场制作一份完整的试卷样张，考察其实际操作能力和创造力。

三、竞赛流程1、报名阶段：参赛教师填写报名表格，经审查合格后确定参赛资格。

2、理论考试：参赛教师在规定时间内完成理论考试，考察其对试卷命制基本功的理解和应用能力。

3、实际操作：按照现场要求，参赛教师制作试卷样张，展现其试卷命制实际操作能力。

4、评审和颁奖：由评委团对参赛教师的理论知识和实际操作进行评审，确定获奖名单并颁发奖品。

四、竞赛要求1、严格遵守试卷命制规范，确保试卷合理完整。

2、具备一定的试卷命制基本功理论知识和实际操作能力。

3、注重创新和实用性，能够设计出符合教学实际需求的试卷。

五、竞赛收获通过本次竞赛，参赛教师不仅能够提升自身的试卷命制基本功水平，还能够与其他同行教师进行交流和学习，促进教学经验的共享和提高。

同时，获奖的参赛教师还将获得丰厚的奖励和荣誉，激励更多教师积极参与教育教学改革，共同推动教育事业的发展。

六、竞赛总结本次竞赛旨在为提高实小教师的试卷命制能力和水平提供一个展示和交流的平台，希望通过这种方式能够促进实小教师们不断提高自身的教学水平，为学生提供更好的教育教学环境和条件。

希望参赛教师们能够认真准备，发挥自身优势，取得优异的成绩，为教育事业的发展贡献自己的力量。

小学音乐教师基本功大赛一等奖教学设计

小学音乐教师基本功大赛一等奖教学设计介绍该教学设计是为小学音乐教师基本功大赛准备的一等奖教学设计。

本设计旨在帮助小学音乐教师提升他们的基本教学技能，并且能够在教学中实现优秀的教学效果。

教学目标- 帮助学生理解音乐的基本概念和元素- 培养学生对音乐的欣赏能力- 提高学生的音乐表达能力和创造力教学内容1. 音乐基本概念和元素的介绍2. 音乐欣赏活动，包括听音乐和观看音乐表演3. 音乐表达和创造活动，包括歌唱、舞蹈和乐器演奏等教学策略1. 游戏化教学：利用游戏和趣味教具引起学生的兴趣，帮助他们更好地理解音乐的概念和元素。

2. 合作研究：通过小组合作研究，让学生互相合作并分享彼此的音乐创作和表演，提高他们的合作意识和团队精神。

3. 多媒体辅助教学：利用多媒体设备展示和播放各种音乐作品和表演，帮助学生更直观地理解音乐的表达方式。

教学评估1. 学生作品评估：评估学生的音乐创作和表演作品，包括歌唱、舞蹈和乐器演奏等。

2. 口头表达评估：通过学生的口头表达，了解他们对音乐概念和元素的理解程度。

3. 观察评估：通过观察学生在音乐教学活动中的表现，评估他们的参与度和研究效果。

总结这份教学设计旨在帮助小学音乐教师在基本功大赛中取得优异的成绩。

通过游戏化教学、合作学习和多媒体辅助教学等策略，帮助学生理解音乐的基本概念和元素，培养他们的音乐欣赏能力和表达能力。

同时，通过评估学生的作品和口头表达，以及观察他们在教学活动中的表现，来评估教学效果。

希望这份教学设计能够为小学音乐教师提供有益的指导和参考。

教师基本功比赛方案

教师基本功比赛方案1. 赛事背景教师基本功是保证教师教育教学质量的重要基础。

通过开展教师基本功比赛，旨在促进教师之间的交流合作，提高教师教育教学水平，推动学校教育事业的发展。

2. 比赛目的•提高教师基本技能水平，培养教师的教学能力和教育专业素养；•促进教师之间的交流合作，激发教师工作的热情和创造力；•发现和培养一批优秀教师，推动学校教育教学水平的提高。

3. 比赛内容比赛分为初赛、决赛两个阶段。

初赛初赛以小组为单位进行，每个小组参赛人数不超过5人。

比赛内容包括以下几个方面的教师基本功：3.1 课堂教学能力评估教师在课堂上的组织管理、教学方法、教材使用、学生指导等方面的能力。

教师需要准备一堂精心设计的教学课程，并在规定时间内进行课堂教学。

3.2 学科知识掌握考察教师对所教学科的专业知识的理解和掌握程度。

教师需准备一份学科知识测试题目，比赛形式可为答题或面试。

3.3 教育教学案例分享教师需分享一份自己优秀的教育教学案例，包括教学设计、实施情况、教育教学效果等方面。

可以以文字、图片等形式展示。

3.4 教育教学论文撰写教师需提交一篇教育教学论文，内容需与所教学科或教学实践相关。

注重理论与实践相结合，具有一定的创新性。

决赛决赛分为个人赛和团队赛两个项目，初赛成绩优秀的个人和小组将进入决赛。

3.5 个人赛个人赛要求每位选手进行一次模拟课堂教学。

选手需自行准备教学设计，包括教学目标、教学方法、教学手段等。

评委根据教学效果和教学能力进行评分。

3.6 团队赛团队赛需要由决赛小组自行组织一次主题研讨。

研讨内容可以是当前教育教学热点问题或教育教学改革方案等。

评委根据研讨内容的深入度、创新性和团队合作精神进行评分。

4. 比赛评分比赛评委由学校教育教学部门和相关学科教师组成。

评委将根据比赛项目的要求，对参赛选手的表现进行综合评分。

评分标准包括但不限于以下几个方面：•教学组织与管理能力；•教学方法与手段运用情况；•学科知识掌握程度；•教育教学案例分享的质量和效果；•教育教学论文的创新性和学术价值；•模拟课堂教学效果和教学能力；•研讨内容的深度和创新度；•团队协作和合作精神。

广州市教育局关于开展广州市第四届中小学音乐美术青年教师基本功

广州市教育局关于开展广州市第四届中小学音乐美术青年教师基本功评比活动的通知【法规类别】机关工作综合规定【发文字号】穗教体卫艺[2005]6号【发布部门】广州市教育局【发布日期】2005.03.21【实施日期】2005.03.21【时效性】现行有效【效力级别】XP10广州市教育局关于开展广州市第四届中小学音乐美术青年教师基本功评比活动的通知（穗教体卫艺〔2005〕6号）各区（县级市）教育局、教研室，广州经济技术开发区教育局，局属中小学，院校附属中小学，省实验中学：为促进我市中小学音乐、美术教师业务水平的提高，迎接省和国家今年拟举行的第四届中小学音乐、美术青年教师基本功大赛，我市定于今年6月开展“广州市第四届中小学音乐、美术青年教师基本功评比活动”（详见附件1、2），请认真按要求做好相关参评工作。

附件：1.广州市第四届中小学青年音乐教师基本功评比活动实施细则2.广州市第四届中小学青年美术教师基本功评比活动实施细则二○○五年三月二十一日附件1广州市第四届中小学青年音乐教师基本功评比活动实施细则一、参赛对象1966年（含1966年）以后出生，具有3年以上教龄的中小学音乐教师。

二、评比内容、形式及要求（一）声乐：演唱一首自选的独唱歌曲（美声或民族唱法），自备伴奏带或钢琴伴奏（伴奏自理）。

（二）钢琴：演奏一首自选的独奏曲，时间为6分钟以内。

（三）自弹自唱：现场抽签演唱一首歌曲（分别按小学、中学进行，选用广东版、人教版音乐教材内容），并用钢琴作即兴伴奏。

（四）选用课堂教学简易乐器演奏一首自选乐曲（键盘乐器除外）。

（五）音乐教学与欣赏常识：听录音，统一笔答试卷。

范围为中小学音乐课程标准（实验稿）和教材（经教育部审定）的内容，以及中小学音乐教师应具备的音乐基本知识与常识。

（六）器乐或舞蹈：两项任选其中一项。

1．器乐任选一种中、西乐器（电子琴除外），乐器自备，演奏乐曲自选（可使用自备伴奏带）；2．舞蹈内容自选，时间为6分钟以内，舞蹈音乐伴奏带和服装自备。

关于开展中小学教师五项全能基本功训练活动的实施方案

聊城市教育局关于开展中小学教师五项全能基本功训练活动的实施方案（冠县教育局将对表现优秀的教师授予荣誉证书并享受县级优质课待遇）为适应基础教育改革与发展对中小学教师队伍提出的新要求，奠定中小学教师专业成长的基石，市教育局决定在全市中小学教师队伍中开展以教师礼仪、硬笔书法、教师口语、教育技术和教师才艺等为主要内容的基本功训练活动。

现就有关要求提出如下意见。

一、指导思想以科学发展观重要思想和贯彻落实国家和全省教育工作会议精神为指导，以提高全市教师的教育教学能力和水平为宗旨，围绕课程改革的中心任务，加大师资队伍建设力度，努力提高教师教育教学能力、掌握和运用现代教育技术的能力以及适应课程改革的能力和教育科研能力，造就一支师德修养高、业务素质精、教学技能强、教学基本功硬、适应素质教育新发展的教师队伍。

二、目标任务教师基本功是教师从事教育教学工作必须具备的最基本的职业技能。

它包括通用于所有教师的一般基本功，也包括学科教学和教育工作的基本功。

我市进行教师五项全能基本功训练活动，就是以提高教师岗位实际能力为目的，促进教师队伍整体适应新课程改革的需要，到2013年前完成传统教育教学要求向现代教育教学需要的转变，使教师掌握基本的教师礼仪、流畅的硬笔书法、流利的教师口语表达、熟练的现代教育教学技术和一两项个人才艺，进一步锤炼中小学教师的教学功底，展示人民教师的良好形象和业务能力，为全面推进素质教育和促进教育均衡发展奠定坚实基础。

三、主要内容五项全能基本功具体包括教师礼仪、硬笔书法、教师口语、教育技术和教师才艺等五个方面。

教师礼仪：包括清新端庄的仪容仪表礼仪、优雅礼貌的举止礼仪、文明大方的谈吐礼仪和恰当的社交礼仪；硬笔书法：能正确运用钢笔和粉笔按照汉字的笔画、笔顺和间架结构，书写规范的楷书字体，并具有一定的速度；教师口语：能熟练掌握汉语拼音，用普通话进行教学和交流，力求做到表达连贯、流利，语速适当；口齿清晰，语音准确，语调自然；充满自信，情感真实自然；教育技术：能熟练操作电脑，处理表格数据，制作与教学内容相符的多媒体课件，掌握常见教学媒体、教学资源选择方法，结合学科特点运用多媒体进行教学；教师才艺：包括朗诵、背诵、口技、双簧、相声、快书、绕口令等语言类，摄影、书法艺术、素描、水粉、水彩、国画、油画、漫画、年画、插图、剪纸等美术类，声乐、器乐、戏曲等音乐类，小品、话剧、哑剧、舞蹈、魔术、体操等动作类，时装表演、节目主持等活动类中的任何一种才艺。

小学音乐教师基本功比赛活动方案

小学音乐教师基本功比赛活动方案目录一、前言 (2)二、活动目标 (2)1. 提高音乐教师的综合素质 (3)2. 展示音乐教师的教学成果 (4)3. 促进音乐教育事业的发展 (5)三、活动内容 (6)1. 音乐教学设计 (7)a. 教学理念 (8)b. 教学目标 (9)c. 教学内容 (10)d. 教学方法 (11)2. 音乐课堂教学 (12)a. 教学组织 (13)b. 教学语言 (14)c. 教学互动 (15)d. 教学评价 (15)3. 音乐教师基本技能 (16)a. 声乐演唱 (17)b. 键盘乐器演奏 (18)c. 舞蹈表演 (19)d. 乐器制作与维修 (20)四、活动组织 (21)1. 组织机构 (22)2. 活动筹备 (23)3. 活动实施 (24)4. 活动总结 (25)五、活动评价 (26)1. 评价标准 (27)2. 评价方式 (28)3. 评价结果 (29)一、前言随着新课程改革的不断深入，小学音乐教育作为基础教育的重要组成部分，对于培养学生的审美情感、创造力和综合素质具有不可替代的作用。

为了提升小学音乐教师的专业素养和教学能力，促进教师间的交流与合作，提高音乐课堂教学质量，我们特举办此次小学音乐教师基本功比赛活动。

本次活动旨在通过一系列丰富多彩的比赛环节，全面展示小学音乐教师的教学基本功，包括歌唱技巧、器乐演奏、即兴伴奏、舞蹈创编、音乐理论等方面。

这不仅是对教师个人专业技能的一次全面检阅，更是对教师团队协作能力、创新教学方法的一次有力推动。

二、活动目标提升音乐教师的专业技能水平：通过比赛活动，激发音乐教师自我提升的热情，加强音乐理论知识和实践技能的学习与掌握，提高教师的音乐表现能力、演奏技能和歌唱水平。

增进教师间的交流与合作：借助比赛平台，促进不同地区、不同学校间的音乐教师开展交流，分享教学经验和教学资源，拓宽教育视野，共同成长。

弘扬音乐教育精神：通过比赛活动，展示音乐教师的风采和教育教学成果，激发小学生对音乐艺术的热爱和兴趣，推动校园文化的繁荣发展。