校园风景的素描画图片欣赏
美丽的校园怎么画
美丽的校园怎么画
要画出美丽的校园，可以按照以下步骤进行：
1. 首先，先画出校园的边框，可以画一个长方形或者不规则的形状。
2. 接下来，画出校园的主要建筑物，如教学楼、图书馆、行政办公楼等。
可以根据真实的校园建筑进行绘制，也可以根据自己的想象进行设计。
3. 在建筑物周围画上一些绿树，可以是大树、小树，或者是一片花坛。
这些植物可以为校园增添生机和美感。
4. 接着，画上一条小路连接各个建筑物，可以是弯曲的小径或者是宽敞的人行道。
5. 在校园里画上一些活动场所，如操场、篮球场、花园等。
这些场所可以是学生们放松身心和进行各种活动的地方。
6. 最后，为画面添上一些细节。
可以画上几个学生在校园里走动、玩耍，或者在教室里上课。
也可以画上一些小动物，如鸟儿在树枝上跳跃、蝴蝶在花朵间飞舞等。
需要注意的是，可以根据自己的喜好和想象力进行创作，给校园添加一些个人的特色和独特的元素。
同时，充分利用不同的颜色和线条来表现校园的美丽和活力。
人教版初中美术七年级上册课件《描绘我们的校园》
生活当中的平行透视
生活当中的平行透视
霍贝玛 村道 成功地表现了平行透视的风 景画，透视消失点把观众的 心情带向远方，极目远望使 人心旷神怡。对称的构图使 画面显得很平稳，可是那细 微的、有节奏的、多样又统 一的各种细节却像钢琴跳跃 的音符，使观众丝毫也不感 觉画面呆板单调。
如何取景 视平线在画面上的 位置是关键。视平 线高低不同所取的 景物构图也就不同。
高视平线所取之景
中视平线所取之景
低视平线所取之景
了解：
怎样理解“构图”一词呢？ 在《辞海》中是这样解释构图的，"构图"为艺术 家为了表现作品的主题思想和美感效果，在一定 的空间，安排和处理人、物的关系和位置，把个 别或局部的形象组成艺术的整体。简单的来说， 就是指如何把人、景、物安排在画面当中以获得 最佳布局的方法。
五、汇聚线构图 汇聚线构图就是指 出现在画面中的一些线 条元素向画面相同的方 向汇聚延伸，最终汇聚 到画面中的某一位置。 汇聚线构图可以使画面 产生强烈的视觉冲击效 果，也让画面更具空间 立体感。
总结：
任何的构图的形式都源于个人绘画的表达， 而不一味的拘泥于某种构图形式。如果有了 扎实的基本功，练到最后就不受限于构图了。 当然，那是在熟练最基本的招式之后。所以 大家还是要认真的学好最基本的构图方法。
成角透视又叫两点透视，特点是有两个消失点。 常用于建筑的描绘，使用两点透视画出来的建 筑会相对于立体。
生活当中的成角透视
生活当中的成角透视
成角透视在建筑设计图中的运用
成角透视在建筑设计图中的运用
透视基本原则：1.近大远小2.近高远低3.近实远虚
了解：
景别是指由于绘画者与被画事 物的距离不同，而造成被画事 物在绘画者眼中所呈现出的范 围大小的区别。 景别的划分，一般可分为五种， 由近至远分别为特写、近景、 中景、全景、远景。
校园风景的素描画图片欣赏
校园风景的素描画图⽚欣赏校园风景的素描画图⽚欣赏如今很多美术⽣经常在校园⾥进⾏风景写⽣，创作出各种优美的校园风景画。
以下是分享给⼤家的校园风景的素描画图⽚，⼀起来看看吧!校园风景的素描画图⽚美丽的校园风景素描画看完了以上的校园风景素描画之后，下⾯就来品读⼀下关于校园风景的⽂章吧!描写校园风景的⽂章如果有⼈问我，给你印象最深的是什么?我⼀定脱⼝⽽出的说：“校园的景⾊。
”当你⼀进我们校园的⼤门时，就能看到升旗台。
每当星期⼀来临时，同学们排着整齐的队伍，在庄严的五星红旗下升国旗。
每当国旗冉冉升起，我就想起⾰命⼈⼠;每当国歌响起，我就想起中国历经长达8年的艰苦奋战换来得美好社会。
再往左⾛，是学校最美的⼀处--花坛。
再花坛中⼼，有⼀个⾃动喷头。
每当花⼉、⼩草等树⽊要“喝⽔”时，⼩⼩的喷头就像妈妈⼀样，给“孩⼦们”喝⽔。
在东西两边，有珍珠梅和樱桃树，他们俩再两边守护着⾥⾯的花草，像⼏位勇⼠。
再⾥边⽉季花像⼀位花仙⼦，呈现出粉红⾊。
每当风⼉吹过，⽉季花们就像⼀个个翩翩起舞，宛如⼀群蝴蝶。
⽽它旁边的牡丹花有点不服⽓，开出的花⽐⽉季话的颜⾊深，你要不仔细看，就像⼀种花的颜⾊。
再南北边，也有⼀两个勇⼠。
再他们下⾯，有⼀些低矮的花草，好象叫蝴蝶花。
把他们合在⼀起看，真是颜⾊各异：有绿⾊;有粉红⾊;有浅红⾊等等，好看极了!对了，花坛前边有两棵柳树，像个⼤将军，带领他的部下⼀样。
每当风⼉吹过，柳树的枝条宛若⼀个⼩⼥孩的头发，在风中轻轻飘荡，都把树上的鸟吓跑了。
到了秋天，柳树的叶⼦要变黄了，也要落了。
我站在柳树下，⽆意间，⼀⽚柳叶飘落在我的眼前，被我接住，望着⽚柳叶，想着想着，这⽚柳叶变成了⼀艘船，好⼤好美。
我欣喜地登上这艘船，只见它穿过海⾯，到了⼀个地⽅，噢!是祖国的台湾。
我在那认识了许多朋友，他们带我游览了阿⾥⼭、⽇⽉潭等等。
这时，眼前⼜落下⼀⽚，把我带回了现实。
我：我的愿望⼀定回实现的，台湾⼀定会回到祖国的。
啊!多美的校园，多么的富有诗情画意啊!。
初中校园风景绘画作品一等奖
初中校园风景绘画作品一等奖【原创版】目录1.初中校园风景绘画作品一等奖的背景2.获奖作品的创作过程3.获奖作品的艺术特点4.对获奖者的采访5.获奖作品对校园文化的贡献正文近日，我校一名初中生在风景绘画比赛中荣获一等奖。
该比赛旨在激发学生的艺术创造力和想象力，丰富校园文化生活。
本文将详细介绍获奖作品的创作过程、艺术特点以及对校园文化的贡献。
首先，让我们回顾一下获奖作品的创作过程。
作者在构思阶段，充分考虑了校园风景的特点和表现方式。
他选择以学校标志性建筑为主体，搭配优美的自然景观，展现了校园的和谐美。
在素材收集阶段，作者通过观察校园的各个角落，捕捉到了许多生动的细节。
在创作阶段，作者巧妙地运用了光影和色彩的搭配，表现出校园风景的层次感和立体感。
整个创作过程，不仅锻炼了作者的绘画技巧，还让他更加深入地了解了校园文化。
其次，获奖作品的艺术特点主要体现在以下几个方面。
首先，作品的构图合理，主体鲜明，展示了作者对校园风景的深刻理解。
其次，作品的色彩搭配和谐，光影处理得当，给人一种赏心悦目的感觉。
最后，作品的线条流畅，笔触细腻，展现了作者扎实的绘画功底。
正是这些艺术特点使得该作品在众多参赛作品中脱颖而出，荣获一等奖。
为了更好地了解获奖者的创作心得，我们特意采访了获奖者。
他表示，能够获得一等奖非常荣幸，这次比赛让他更加热爱绘画，也加深了对校园文化的认识。
在谈到创作经验时，他建议同学们在绘画过程中要注重观察和思考，充分发挥自己的想象力和创造力。
最后，获奖作品对我校校园文化建设产生了积极影响。
它不仅提升了同学们对美术的兴趣，还激发了大家对校园文化的热爱。
许多同学表示，获奖作品让他们更加自豪地认识到了校园的美丽和独特之处。
可以说，获奖作品为我校校园文化建设增添了一道亮丽的风景线。
总之，这次初中校园风景绘画作品一等奖的获得，充分展现了我校学生的艺术才华和创造力。
漂亮的学校简笔画教程步骤图片
漂亮的学校简笔画教程步骤图片学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，有计划的以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标并最终使受教育者的身心发展达到预定目的的社会活动。
那么漂亮的学校的简笔画要怎么画呢？小编今天教大家画漂亮的学校，步骤很简单，一起来学习吧！漂亮的学校的简笔画成品图：漂亮的学校的简笔画步骤如下：关于学校的作文：关于学校的作文一我的学校名字叫“水源街小学”，这个学校面积并不大，可是我却发现了许多美丽的地方。
我认为学校最有特色的三个地方是“文化墙”“葡萄架”和“水景观”。
“文化墙”在学校的东侧，墙上面刻着许多成语故事，比如，凿壁偷光、愚公移山……体现了中华文化的博大精深，使我们的学校充满了书香味道。
“葡萄架”在校园的北边，上面爬满了葡萄藤，下面开着粉红色的月季花、白色的海棠花，还有时开时闭的半枝莲和紫色的芙蓉花，简直就是一幅令人陶醉的画卷。
“水景观”在葡萄架的西侧，从远处看就像一个自然生态区，近处看就是一处水源地。
水里有一个个大圆盘似的荷叶，荷叶上面有珍珠般的小水珠，荷叶下面游着一条条小金鱼，荷叶旁边还冒出一朵朵荷花。
这里还竖着一座假山，上面刻着“饮水思源”和“饮其流者思其源、落其实者思其树”的字样，旁边还有长满了果实的柿子树和石榴树。
我非常喜欢“水源街小学”，我将在这个美丽的学校度过自己快乐的小学时光。
关于学校的作文二我爱我的学校，她像一个金黄的太阳，每天都在洒落灿烂的金光。
我的校园是美丽的，小鸟在树上愉快地歌唱，它在感谢这些英勇的树士兵时刻保卫着美丽的校园；我的校园是快乐的，同学们在一起玩耍，鸟儿在一起唱歌，小树枝也和朋友呆在一起，纺织出一片片嫩绿的布块；我们的校园是独一无二的，只有这里的鸟儿歌声最动听，只有这里的老师对我最关爱，只有这里的同学愿意和我玩……这美丽的校园引起了春姐姐的注意，她带着微风，走向我的校园，她东瞧瞧西看看，她飞过的地方，变得草翠花开、充满春意。
我们的校园风景写生
第12课水墨表现——校园景物时间安排：课时：1课时新课标思想：【造型·表现】学习领域运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。
教学目标：了解简单的中国传统绘画方法。
学会中国画中的主宾安排。
体验笔墨趣味，丰富对校园的感情。
教学重点：体验笔墨趣味，丰富对校园的感情。
教学难点：学会中国画中的主宾安排。
教材分析：中国画的基本技法，如用笔用墨学生都接触过也练习过，但是接触和练习得不多。
设计理念：校园景物的选择上应当可以体现校园的特点和校园的美。
引导选景很重要，《给母校的留影》一课已经打下了一些基础。
教学过程：一、导入美丽的校园、高高的教学楼、精致的假山石、生动的雕塑、青翠的秀竹。
校园的一草一木都给我们留小下了深刻的印象，使它们伴我们成长，也丰富了我们的校园生活。
在即将离开母校的时候，用手中的画笔把校园的景物描绘得更美丽吧。
出示课题二、新授1.复习中国画的用笔用墨知识用笔：中锋、侧锋。
一名学生示范用墨：焦、浓、重、淡、清。
教师示范。
分析26页《上学图》中的用墨和用笔。
2.对比发现问题提出解决办法。
分析第一组：主宾关系的处理一幅画的景物要有主有宾，主是画中最主要的形象，有了主还要有陪衬便是宾。
在构图上有宾无主就散漫，有主无宾就单调少变化，有主有宾的画面就丰富，给人以美感。
分析第二组：书中的画是如何将前景和后景区分开的？浓淡区分前景和远景。
3.小组讨论：（1）说说你最喜欢校园中的哪一景物，怎样表现才能使这一景物突出？（2）哪想用那些学过的中国画技法表现校园景物。
学生汇报，教师补充。
4.绘画步骤（1）画出进景、注意浓淡及前后变化。
（2）上色要有色彩虚实变化。
（3）补配景，题字，完成作品。
三、作业要求有主有宾有浓淡之分区分前后四、学生活动用中国话的方法创作一幅校园景物华，教师指导。
人教版美术七上第1课《描绘我们的校园》整理版
第四单元美丽的校园第1课描绘我们的校园教师：骆军民教材分析：本课是人教版中学美术七年级第二单元第一课，新教材的整体结构是由欣赏评述、造型表现、设计应用、综合探索四个领域组成，注重学习的主动参与，学生自主个性在各个领域都能得到很好的体现，本课是造型表现领域的教学，首先要激发学生的创作兴趣，借助情景的创设，激发起学生的创作欲望。
教学课时为2课时，第一课时为讲授课，第二课时为校园写生课。
教学目标：1.引导学生通过细致的观察，感受校园环境及建筑的美感。
结合建筑物，学习物体的透视现象和规律，了解平行透视和成角透视的基本知识。
2.通过观察、体验、交流等活动，指导学生运用绘画透视和绘画构图知识表现校园环境和建筑的美感。
3.在绘画实践中，让学生认识到透视知识来源于生活，学会运用透视知识美化我们的生活，表现校园的空间之美，培养学生热爱学校的情感。
教学重点：学生认知到选择适合的角度来表现校园美感，了解平行透视和成角透视的基本知识。
教学难点：运用绘画构图和绘画透视知识表现校园环境和建筑的美感。
教具：多媒体，素描纸、彩色粉笔教学过程：一、观察与探讨（导入）：情景创设与校园照片回放导入，引出构图和透视知识。
二、学习与研究（重难点突破）：1.构图的取景方法和构图形式的讲解2.透视的概念和分类讲解（1）透视的一般规律（2）解释平行透视（图略）；（3）解释成角透视（图略）；三、巩固新知识：1.比较平行透视和成角透视的不同。
2.判断校园风景是哪种透视现象3.赏析新八中鸟瞰图四、教师示范五、课堂作业六、小结：七、课后拓展下课后留心观察校园的各个角落，注意从不同角度观察校园建筑物，体会其呈现的透视现象：观察村子或小区里的房屋特征。
八、板书设计。
手绘校园风景ppt课件
（二）心点 视平线——消失在远方的点叫“心点”，通过 心点与画者的眼睛保持平行的线称“视平线”，视平线是 随作画者的眼睛位置的变化而变化的，眼睛的高度等于视 平线的高度，另外我们站在宽广的草原，我们向远方望去， 天地相交的线我们称之为地平线；人眼平视时，视平线就 是地平线，人仰视时视平线在地平线的上方；人俯视时， 视平线在地平线下方。
灭点 视平线
定点
成角透视（二点透视）
1、概念：当一个立方体斜放在我们面前，有两个 面与地面平行，它的上下两条边线就产生了透视变化， 其延长线分别消失在视平线上的两个灭点。
灭点 视平线
灭点
2、特点：
一是立方体的任何一个 面都失去原有的方形特征， 产生了透视缩形变化。
二是立方体的所有结构 线中，与地面垂直的纵线 条依然垂直，其余横线条 分别向左右两个方向汇集， 消失于两个灭点（至少看 见两个面，最多看见三个 面，九种形态）。
（2）成角透视：这种透视能使构图较有变化。 成角透视画面效果比较自由、活泼，能比较真 实地反映空间。缺点是，角度选择不好易产生 变形。
练习1 思考下列图形是哪种透视？
视平线
消失点
视平线
练习1：以下图片运用了哪种透视原理？
练习3：辨别下列四幅透视图的正误
总结
透视是制造空间感的主要手段。造型的准确很大程 度上是透视的准确。
本节课主要内容：
导入透视现象 透视的基本术语 透视原理： 平行透视和成角透视的
规律与画法 透视的感觉
总结
欣赏校园风景感悟校园之美 观察思考分析图形的构图特征
一样大的东西近大远小；近高远低；近长远短； 近清远模糊；近实远虚。
1 你对校园有哪些美好的印象？
2 你想选择哪个场景表达你的感受？ 3 如何表达建筑物的立体感和空间感？
美术_用心灵接触自然关不住的美景_课件
用心灵接触自然——关不住的美景
八年级美术名师课程 烟雨扬州(摄影) 舒小简
八年级美术名师课程
用心灵接触自然—— 关不住的美景
赏景
取景
画景
八年级美术名师课程
用 心
灵
接
触
自
然
赏 景
八年级美术名师课程
用 心
灵
接
触
自
然
赏 景
八年级美术名师课程
风景画：以风景为描绘对象的画作。
窗里窗外的绿（油画棒） 盛梅冰
远景 近景
中景
八年级美术名师课程
学习取景—— 近景、中景、远景的取舍
八年级美术名师课程
学习取景
选取 主体物
选择横构图 或竖构图
近景、中景、 远景的取舍
拉近推远 取景框
八年级美术名师课程
画景——变化的线条
森林风景（素描）卢梭（法国）
八年级美术名师课程
画景——变化的线条
森林风景（素描）卢梭 （法国）
八年级美术名师课程
学习取景——选取竖构图
木大竖 等，构 。如图
建： 筑表 或现 树高
八年级美术名师课程
学习取景—— 拉近或推远取景框
近拉
推远
八年级美术名师课程
学习取景—— 近景、中景、远景的取舍
八年级美术名师课程
学习取景—— 近景、中景、远景的取舍远景源自凫庄近景中景
八年级美术名师课程
学习取景—— 近景、中景、远景的取舍
门（油画）杜菲（法国） 风景写生（素描）凡·高（荷兰）
八年级美术名师课程
学习取景——取景框
八年级美术名师课程
学习取景——取景框
八年级美术名师课程
七年级的关于风景美术的作品
七年级的关于风景美术的作品一、引言风景美术作品是通过绘画、摄影等形式表达自然风光的艺术作品。
七年级的学生们在美术课上创作了许多精彩的风景美术作品，展示了他们对大自然的热爱和对艺术的理解。
本文将为大家介绍几位七年级学生的优秀风景美术作品。
二、湖光山色学生小明通过水彩画的形式，绘制了一幅湖光山色的风景画。
画中的湖面宛如一面镜子，倒映着远处的群山。
湖水清澈见底，倒映着天空中的白云和鸟儿飞翔的身影。
而远处的群山则静静地屹立在地平线上，给人一种安静与宁静的感觉。
整个画面色彩鲜艳，给人以美的享受。
三、花园中的小径同学小红以素描为媒介，画出了一条花园中的小径。
画中的小径弯曲而狭窄，两旁种满了各种各样的鲜花。
鲜花的颜色各不相同，有红色的玫瑰、黄色的向日葵和紫色的薰衣草等等。
小径两侧还有一些绿色的灌木丛，给整个画面增添了生机和活力。
小红用细腻的线条勾勒出每一朵花朵的轮廓，使整幅画显得生动而有层次感。
四、夕阳下的海滩学生小亮通过油画的技法，创作了一幅夕阳下的海滩风景画。
画中的海滩宽广而平坦，绵延到远处的地平线。
夕阳的余晖洒在海滩上，映照出一片金黄色的光芒。
远处的海浪轻轻拍打着海岸，发出悦耳的声音。
画面中还有一些戏水的孩子们，他们在海滩上奔跑、嬉戏，充满了快乐的氛围。
整个画面充满了温暖和活力。
五、山水之间同学小华运用素描技法，创作了一幅山水画。
画中的山水错落有致，山峦起伏，给人以一种广袤和壮美的感觉。
画面中的一条江河穿行于群山之间，江水清澈见底，泛着微弱的波纹。
山间还有一座小木屋，给人一种宁静和安逸的感觉。
整个画面构图合理，细节处理精细，让人仿佛置身于山水之间。
六、春天的田野学生小李以水粉画的形式，创作了一幅春天的田野风景画。
画中的田野一片绿意盎然，上面种满了嫩绿的小麦苗。
田野的边缘有一些野花在绽放，五彩斑斓的颜色给整个画面增添了生气和活力。
远处的村庄静静地躺在田野中，给整个画面增添了一丝宁静与安详。
整幅画色彩明快，给人以春天的温暖感受。
校园人文之美绘画作品介绍
校园人文之美绘画作品介绍在校园里，我们常常被各种美丽的景观所包围，从壮丽的校园建筑到翠绿的草坪，每一个细节都展现着校园人文之美。
而绘画作品作为一种表达艺术的方式，也能够将这美丽的景象和校园的人文精神完美地展现出来。
以下是我校园中几幅脍炙人口的绘画作品的简要介绍。
作品一：这幅作品题为《校园之晨》，作者是我们学校的艺术系学生李小明。
画面以清晨为背景，展现了校园中的人们正踏上新的一天。
画面中的色彩清新明亮，突出了清晨时分的宁静和生机。
在画面的正中央，一位学生匆匆走过，背着书包，既呼应了校园生活的忙碌与充实，又给人一种欣喜的感觉。
同时，画中小巧精致的花朵和郁郁葱葱的树木也增加了整幅作品的生气和活力。
作品二：这幅作品名为《知识的花朵》，作者是我校数学系的学生王小红。
这是一幅用素描技法绘制的作品，画面中是一个安静的图书馆，由众多书籍和学生组成。
画中主体是一个学生，他专注地阅读书本。
通过巧妙的光影效果和精细的线条，作者表现出图书馆内的安静与温馨。
在作品的角落，绘制了几朵盛开的花朵，象征着知识的花朵在图书馆这片净土中绽放。
整幅画面散发出一种浓厚的学术氛围，激发了人们对知识的渴望。
作品三：这幅作品名为《校园的和谐》，作者是我们学校的美术系大四学生刘小华。
这幅画采用了水彩画的技法，描绘了一幕校园生活的平和场景。
画面中的人物个个神情安详，和睦相处。
在画面的左侧，一群学生围坐在草坪上，交流着彼此的心得。
而在右侧，则是一位老师正在与学生们开展课堂教学。
画面的中央是一片幽静的湖泊，倒映着天空的云彩和蓝天。
整幅作品通过鲜明的色彩和和谐的画面布局，传达出学校的和谐、平和与温暖。
这仅仅是校园中少数绘画作品的简要介绍，我们的校园中还有更多反映校园人文之美的绘画作品。
这些作品通过丰富多样的表现形式，生动地展现了校园中的美丽景象和丰富的人文活动。
它们不仅丰富了校园的文化氛围，也为我们提供了一个欣赏艺术、感受美好的空间。
让我们在校园的每一个角落都能够感受到人文之美的同时，也能够欣赏到这些绘画作品所带来的视觉盛宴。
《画一画我们的校园》教学课件
《我得这幅作品好在哪里？ 《足球课上》 色彩画
艺术创作
实践内容： 说说我们学校最美丽的风
景是哪一处？好好观察一下， 感受它的美，然后把它画下来。
趣味拓展： 社团课上分小组，用多种材料分别制作校园小角 落模型，最后组成一个完整的校园模型。
人美版 一年级（上册）
视频：校园采风
去校园中走 一走、看一看， 找出你认为最美 的地方！
建 筑 的 美
友 谊 的 美
景 物 的 美
植 物 的 美
校 园 生 活 的 美
无 一 处 不 美
校园里的美丽无处不在， 还有老师无私的关爱和同学 间纯真的友情!
风景美 老师美 同学美
活动美
如何观察建筑？ 如何表现建筑？
观察交流
说一说： 1.你想用什
么方法表现楼房？ 2.先从哪儿
画？用什么形状 画楼房？
基本形概括
仔细观察
观察分析
你会用哪些形状画教学楼的外形？ 你觉得这幅作品怎么样？
学生作品
学生作品
你觉得这两幅作品怎么样？
《我们的教学楼》 线描画
学生作品
你觉得这幅作品好在哪里？
《上学去》 色彩画
学生作品
这幅作品有什么特别之处？
岭南版美术七上第3课《校园风景》课件
校园风景
岭南版美术七年级上册第二单元第一课
《校 园 风 景》
（ 一点透视）
一、看一看，畅 谈感受
校园实景与写生
图1：实景照片 图2：写生作品（本人作品）
二、比一比，探究规律
思考：认真观察，这两幅图的 共同点？（从物体的大小方面）
一点透视（平行透视）：描绘方形物体时，垂直于 画面而相互平行的边线都消失于画面中心的灭点， 这种透视现象称为平行透视。平行透视只有一个消 失点，此点就是灭点。（课本P13）
本人素描风景作品《故乡》
成角透视
成角透视
七、课堂练习：临摹一副两点透视 作品（课本P14）
图8：704学生课堂作业
前提：当观察者
处于画面中央（ 或附近）的位置 时， 观察者与空间 中的对立面（红 色长方形）呈平 行关系时，即产 生了平行透视关 系。
规律：1.近大远小 2.水平线延长消 失于灭点 3.垂直线垂直于地面
பைடு நூலகம்
本人素描风景作品《故乡老街系列》
三、画一画，表现透视
课堂小练习：尝试运用钢笔或铅笔临摹一幅一点透视风景画
学生作业展 示（702 ）
学生作业展示
704学生 作业
四、一点透视的运用
图5 ：室内设计
图6：建筑设计
图7：摄影的运用
图8：绘画的运用
三、画一画，表现透视
课堂小练习：尝试运用钢笔或铅笔表现我们的校园
五、两点透视（成角透视）
成角透视就是景物纵深与视中线成一定角度的透视，凡是与画面 既不平行又不垂直的水平直线，都消失于视平线上的一点，叫余点， 余点在视平线上。凡是平行的直线都消失于同一个余点，例如楼房的 每层分界线都消失于同一个余点。所以，对于立方体，在成角透视中 都有两个余点，
校园的一角绘画
校园的一角绘画
第一步:画出足球场的地平线，跑道，操场远处的草坪。
首先，画出中心区域的足球场。
画两个菱形，两个半椭圆弧，中间一个椭圆。
然后用直线和圆弧画外围跑道。
然后用直线画出远端草坪的地平线。
第二步：再画出足球门，植物。
首先，在足球场上画两个球。
近目标大，远目标小。
球门的门框由较粗的直线和对角线组成，球网用灰色细线绘制。
然后在最近的角落画植物。
第三步：再画出教学楼，云朵。
先画出远端教学楼的不同轮廓，再加窗户。
然后用大小不一的弧线画出天空中的云。
第四步:最后给整个校园的角落上色，装饰的很漂亮！
首先，用两种不同的浅绿色油漆中心区域的足球场。
然后把外跑道涂成粉红色。
然后把附近的植物和远处的草坪涂上翠绿色。
然后把最远端的教学楼涂上不同的颜色。
最后，天空中漂浮的云彩被涂上了淡淡的天空颜色。
这样，校园一角的操场简笔画就完成了。
多彩的校园(教学设计)-2024-2025学年赣美版(2024)美术一年级上册
课堂练习
1. 让学生回忆校园的不同场景，用简单的语言描述它们的色彩和形态。2. 让学生选择校园的一个地方，用绘画的形式表现它的多彩，并用一句话介绍自己的作品。
板书设计
多彩的校园
一、校园的不同场景
二、校园的色彩和形态特点
三、绘画示范
生：图片中的教室很明亮，有很多桌椅。
生：操场很大，有绿色的草地。
生：花园里有很多漂亮的花。
师：同学们观察得很仔细。大家看，教室的颜色比较明亮，有白色的墙壁、黄色的桌椅等；操场的颜色主要是绿色的草地和红色的跑道；花园里有各种颜色的花，非常漂亮。那大家再想一想，校园里还有哪些地方也有独特的色彩和形态呢？
（1）认识校园的不同场景，掌握校园的色彩和形态特点。
（2）学会用绘画工具表现校园的多彩。2. 教学难点
（1）如何引导学生准确观察和表现校园的色彩和形态。
（2）如何培养学生的创造力，让画面更加生动有趣。
教学过程
1. 导入新课
师：同学们，我们已经成为了一名小学生，来到了美丽的校园。大家想一想，我们的校园里都有哪些地方呢？
生：老师，我想画操场，可以吗？
师：当然可以呀。同学们可以根据自己的喜好选择校园的一个地方来画。
设计意图：通过绘画示范，让学生直观地了解如何用绘画工具表现校园的多彩。
5. 学生创作
师：现在，大家开始创作自己的作品吧。可以选择校园的一个地方来画，也可以画整个校园。在绘画的过程中，大家要注意色彩的搭配和形态的表现哦。如果有不懂的地方，可以随时问老师。
生：有教室、操场、花园。
师：非常好。我们的校园有很多不同的地方，每个地方都有它独特的美。今天，我们就一起来学习《多彩的校园》，感受校园的美丽和多彩。
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校园风景的素描画图片欣赏
如今很多美术生经常在校园里进行风景写生，创作出各种优美的校园风景画。
以下是分享给大家的校园风景的素描画图片，一起来看看吧!
校园风景的素描画图片
美丽的校园风景素描画
看完了以上的校园风景素描画之后，下面就来品读一下关于校园风景的文章吧!
描写校园风景的文章如果有人问我，给你印象最深的是什么?我一定脱口而出的说：“校园的景色。
”
当你一进我们校园的大门时，就能看到升旗台。
每当星期一来临时，同学们排着整齐的队伍，在庄严的五星红旗下升国旗。
每当国旗冉冉升起，我就想起革命人士;每当国歌响起，我就想起中国历经长达8年的艰苦奋战换来得美好社会。
再往左走，是学校最美的一处--花坛。
再花坛中心，有一个自动喷头。
每当花儿、小草等树木要“喝水”时，小小的喷头就像妈妈一样，给“孩子们”喝水。
在东西两边，有
珍珠梅和樱桃树，他们俩再两边守护着里面的花草，像几位勇士。
再里边月季花像一位花仙子，呈现出粉红色。
每当风儿吹过，月季花们就像一个个翩翩起舞，宛如一群蝴蝶。
而它旁边的牡丹花有点不服气，开出的花比月季话的颜色深，你要不仔细看，就像一种花的颜色。
再南北边，也有一两个勇士。
再他们下面，有一些低矮的花草，好象叫蝴蝶花。
把他们合在一起看，真是颜色各异：有绿色;有粉红色;有浅红色等等，好看极了!
对了，花坛前边有两棵柳树，像个大将军，带领他的部下一样。
每当风儿吹过，柳树的枝条宛若一个小女孩的头发，在风中轻轻飘荡，都把树上的鸟吓跑了。
到了秋天，柳树的叶子要变黄了，也要落了。
我站在柳树下，无意间，一片柳叶飘落在我的眼前，被我接住，望着片柳叶，想着想着，这片柳叶变成了一艘船，好大好美。
我欣喜地登上这艘船，只见它穿过海面，到了一个地方，噢!是祖国的台湾。
我在那认识了许多朋友，他们带我游览了阿里山、日月潭等等。
这时，眼前又落下一片，把我带回了现实。
我：我的愿望一定回实现的，台湾一定会回到祖国的。
啊!多美的校园，多么的富有诗情画意啊!。