八年级物理第十一章知识点总结
人教版初中物理 八年级下册 第十一章 功 知识点归纳总结
力。
一个物体可以有动能,也可以有势 能,还可以同时具有动能和势能
机械能=动能+势能
动能、重力势能、弹性势能统称为机械能
概念
注意：机械能守恒 是பைடு நூலகம்条件的,只有动 能和势能相互转化 时,机械能才是守恒 的
如果只有动能和势能相互转化,尽管动能、势能的大小 会变化,但两者的总和不变,或者说,机械能是守恒的
机械能及其转化
物体由于运动而具有的能 定义
动能大小与质量和速度正相关
质量 速度
影响因素
动能
高速行驶的动车
举例 奔跑的骏马
能
地表附近，物体由于受到重力并处在一定高度时所具有的能 定义
重力势能大小与质量和高度正相关
质量 高度
影响因素
重力势能
高楼上的玻璃 山上的石头
物体由于发生弹性形变而具有的能
举例 定义
势能
弹性形变越大弹性势能越大
国际单位 焦耳，符号J 1J=1N·m
功率
物理意义 表示做功的快慢 定义 功与做功所用时间之比叫做功率 表达式 国际单位 瓦特，简称瓦，符号：W 1kW=1000W
拓展
,此
公式对功率的实际应
用有较大的意义。如
汽车发动机的功率一
定,,牵引力与速度成反
比,在汽车爬坡时,司机
采用的措施是换挡减
速,以获得更大的牵引
材料性能 弹性形变的程度
影响因素
弹性势能
拉卡的弓 压缩的弹簧
举例
第十一章 功
概念
如果一个力作用在物体上,物体在这个力的方向 上移动了一段距离,就说这个力对物体做了功
做功的必要因素
①作用在物体上的力 ②物体在这个力的方向上移动的距离
八年级下册物理第十一章第一节功讲解
在八年级下册物理课程中，第十一章第一节的内容是关于功的讲解。
功是物体受力作用下发生的能量转化过程，是物体对外界做功的表现。
在这篇文章中，我将深入探讨功的概念和相关知识，帮助你全面理解这一物理学的重要内容。
1. 什么是功在物理学中，功通常用来描述物体受力作用下的能量转化过程。
当一个力对物体做功时，物体的能量发生了变化。
在力的作用下，物体的位置、速度或形状发生变化，这种变化所表现出来的能量转化过程就是功。
2. 功的计算公式在物理中，功的计算公式是：\[W = F \cdot s \cdot \cos\theta\]其中，W代表功，F代表力的大小，s代表物体受力移动的距离，\(\theta\)代表力和位移方向的夹角。
这个公式告诉我们，力的大小、作用距离和方向都对功产生影响。
3. 功的单位和量纲功的单位是焦耳（J），国际单位制中的量纲是\[ [W] = ML^2T^{-2} \]这里的M代表质量，L代表长度，T代表时间。
这说明功的量纲是质量乘以长度的平方除以时间的平方。
4. 功的正负和能量转化当力和位移方向相所做的功是正功，表示能量是外界传递给物体的；当力和位移方向相反时，所做的功是负功，表示能量是外界由物体传递给外界的。
这表明了功和能量转化之间的密切关系。
5. 功率功率是描述物体做功效率的物理量，常用单位是瓦特（W）。
功率的计算公式是\[P=\frac{W}{t}\]其中，P代表功率，W代表功，t代表时间。
这意味着功率越大，单位时间内做的功就越多，效率就越高。
6. 个人理解从我的学习和教学经验来看，功是物理学中非常重要的概念之一。
通过对功的深入理解，可以更好地理解物体在受力作用下的能量转化过程，也可以更好地理解机械能守恒定律、功率和机械效率等内容。
对功的理解是物理学学习的重要一步。
总结回顾，通过本文的阐述，我们对功的概念、计算公式、单位和量纲、正负和能量转化、以及功率等内容有了比较全面的了解。
通过深入理解这些内容，我们也能更好地应用这些知识来解决实际问题，为我们今后的学习和生活提供帮助。
初二物理(下册)第十一章功和机械能知识点总结
第十一章功和机械能一、功1、做功的两个必要因素：（1）作用在物体上的力；（2）物体在力的方向上通过的距离。
2、不做功的三种情况：（1）有力无距离：“劳而无功”之一，如搬石头未搬动；（2）有力，也有距离，但力的方向和距离垂直：“劳而无功”之二，如手提水桶在水平面上走动。
（3）有距离无力：（“不劳无功”），如物体在光滑平面上自由滑动，足球踢一脚后运动；3、功的计算：物体上的力与力的方向上通过距离的乘积。
公式W=FS=Pt各物理量单位—W：J（焦耳）F：N（牛顿） S：m（米）P：W（瓦特） t：s（秒）4、国际单位：将N·m称为焦耳简称焦，符号(J) 1J=1 N·m把一个鸡蛋举高1m ，做的功大约是0.5 J 。
5、公式应用注意：①分清哪个力对物体做功，计算时F就是这个力；②公式中的S 一定是在力的方向上通过的距离，且与力对应。
③功的单位“焦”（1牛·米 = 1焦）。
6、常见的功：克服重力做功：W=Gh；克服阻力（摩擦力）做功：W=fs二、功的原理：使用任何机械都不省功1、内容：使用机械时，人们所做的功，都不会少于直接用手所做的功。
2、说明：①功的原理对于任何机械都适用。
②使用机械要省力必须费距离，要省距离必须费力，既省力又省距离的机械是没有的。
③使用机械虽然不能省功，但人类仍然使用，是因为使用机械或者可以省力、或者可以省距离、也可以改变力的方向，给人类工作带来很多方便。
④对于理想机械（忽略摩擦和机械本身的重力）：人做的功（FS）= 直接用手对重物所做的功（Gh）3、应用：斜面①理想斜面：斜面光滑（不计摩擦）②理想斜面遵从功的原理③理想斜面公式：FL=Gh其中—F：沿斜面方向的推力；L：斜面长；G：物重；h：斜面高度④实际斜面：斜面粗糙（考虑摩擦）若斜面与物体间的摩擦为f ，则：FL=fL+Gh；这样F做功FL就大于直接对物体做功Gh 。
考点一：功的两个必要因素1.如图15-1所示的四种情景中，人对物体的作用力均用F表示，人对所作用的物体做功的是( )2. 在下列哪一种情况下力对物体是做了功的（）A. 用力推讲台，讲台没有动B. 沿斜坡方向把物体拉上去C. 人提水桶沿水平地面行走D. 天花板上的电线吊着电灯3．如图15-2所示，李晶同学将放在课桌边的文具盒水平推至课桌中央，她针对此过程提出了如下的猜想.你认为合理的是（）A. 文具盒所受重力对它做了功B. 文具盒所受支持力对它做了功C. 文具盒所受的推力F对它做了功图15-2学习好帮手学习好帮手D. 在此过程中没有力对文具盒做功4. 四种情景中，其中力对物体没有做功的是 ( )A ．火箭腾空而起的推力B ．叉车举起重物的举力C ．人推石头未动时的推力D ．马拉木头前进的拉力5．在举重比赛时，一运动员在第一阶段把150kg 的杠铃很快举过头顶，第二阶段使杠铃在空中停留3s 。
八下物理知识点总结第十一章总结
第十一章 功和机械能1、功的定义；如果一个力作用在物体上，物体在力的方向上移动了一段距离，就说这个力对这个物体做了功。
2、列举不做功的例子：“劳而无功”------①________________)__________； ②__________________________； “不劳无功”-----------___________________________。
不做功的三种情况：（1）有力无距离：“劳而无功”之一，如搬石头未搬动；（2）有力，也有距离，但力的方向和距离垂直：“劳而无功”之二，如手提水桶在水平面上走动。
（3）有距离无力：（“不劳无功”），如物体在光滑平面上自由滑动，足球踢一脚后运动；3、说出做功的两个必要因素；如何理解“必要”？做功的两个必要因素：（1）作用在物体上的力；（2）物体在力的方向上通过的距离。
“必要”指缺一不可4、功的计算公式、公式中各个物理量的含义和单位；功的计算：物体上的力与力的方向上通过距离的乘积。
公式：W=FS=Pt各量单位—W ：J （焦耳） F ：N （牛顿） S ：m （米） P ：W （瓦特） t ：s （秒）5、功率的物理意义、定义；物理意义：表示做功快慢的物理量。
定义：功与做功所用时间的比值叫做功率（单位时间内所做的功）6、功率的计算公式和推导公式、公式中各个物理量的含义和单位；公式：各量单位—P ：W （瓦特） W ：J （焦耳） F ：N （牛顿）S ：m （米） t ：s （秒） v:m/s(米每秒)7、“1J ”、“1W ”的物理意义分别是什么？“1J ”：1J=1N •m 即物体在1N 的力的作用下沿力的方向移动1m 所做的功“1W ”：1W=1J/s 即物体在1s 内做功为1J 。
8、能量的定义、单位；能量：一个物体能够做功，我们就说这个物体具有能量。
①能量表示物体做功本领大小的物理量；能量可以用能够做功的多少来衡量。
②一个物体“能够做功”，并不是一定“要做功”，也不是“正在做功”或“已经做功”。
通用版初中物理八年级物理下册第十一章功和机械能考点总结
通用版初中物理八年级物理下册第十一章功和机械能考点总结单选题1、小球从高处下落到竖直放置的轻弹簧上（如图甲），在刚接触轻弹簧的瞬间（如图乙），速度为5m/s。
将弹簧压缩到最短（如图丙）的整个过程中，小球的速度和弹簧缩短的长度ΔL之间的关系如图丁所示，其中A为曲线的最高点。
已知轻弹簧每受到0.5N的压力就缩短1cm，并且轻弹簧在从受到撞击到被压缩到最短的整个过程中始终发生弹性形变（g=10N/kg）。
以下说法正确的是（）A．实验中所用小球的质量为0.25kgB．从小球接触弹簧到将弹簧压缩至最短的过程中，小球的动能不断减小C．小球在最低点速度等于零，处于平衡状态D．整个过程中小球的机械能不变2、如图所示，水平传送带正将大米从车间运送到粮仓，重500N的一袋大米静止放在传送带上，米袋先在传送带上滑动，此时米袋滑动时受到的摩擦力大小是重力的0.5倍，稍后与传送带一起匀速运动。
下列说法正确的是（）A．米袋在滑动过程中重力一直做功B．米袋在滑动时受到摩擦力的方向水平向右C．米袋随传送带一起匀速运动是因为米袋不受力的作用D．米袋随传送带一起匀速运动时，所受摩擦力大小为250N3、如图，质量为2m的物块P下方连接有一个质量为m的钩码，上端通过细线绕过轻质定滑轮连接一质量为2m 的物块Q，将它们由静止释放，在物块P下落到地面的过程中，P、Q间细线拉力大小为F。
（细线重力及各处的摩擦均不计，钩码落地后不弹起）（）A．钩码落地前F=3mg，Q的机械能增大B．钩码落地前F<3mg，Q的机械能增大C．钩码落地后F=2mg，P的机械能不变D．钩码落地后F>2mg，P的机械能减小4、结束一天愉快的学习，小聪开心地放学回家，下列四个情景中，小聪对书包做了功的是（）A．将课桌上的书包提起背在肩上B．背着书包沿水平路面匀速行走C．背着书包站立在公交站台候车D．回到家后，扔向书桌的书包离开手继续向前运动5、如图所示，物理项目化学习小组在空旷的室外测试某型号无人机负重飞行能力。
人教版物理八年级第十一章功
功【学习目标】1、知道功的概念，理解做功的两个必要因素；2、能够判断力在什么情况下做功及不做功；3、理解功的原理；4、掌握功的定义、单位；能够用功的定义式进行计算。
【要点梳理】要点一、力学中的功作用在物体上的力，使物体在力的方向上通过了一段距离，我们就说这个力对这个物体做了功。
要点进阶：1、做功的两个必要因素是：作用在物体上的力；在力的方向上通过的距离。
2、物体在力的方向上通过了一段距离是指距离与力具有同向性和同时性。
3、不做功的三种情况（1）物体受力，但物体没有在力的方向上通过距离，此情况叫“劳而无功”。
（2）物体移动了一段距离，但在此运动方向上没有受到力的作用(如物体因惯性而运动)，此情况叫“不劳无功”。
（3）物体既受到力，又通过一段距离，但两者方向互相垂直(如起重机吊起货物在空中沿水平方向移动)，此情况叫“垂直无功”。
要点二、功的计算在物理学中，把力和在力的方向上移动距离的乘积叫做功。
要点进阶：1.公式W＝FS，2.单位焦耳(J)，3.注意事项（1）有力才有可能做功，没有力根本不做功。
（2）F与S的方向应在同一直线上。
（3）做功的多少，由W＝Fs决定，而与物体的运动形式无关。
【典型例题】类型一、功的概念例1、关于力对物体做功的叙述，下列说法中正确的是（）A．举重运动员举着杠铃不动，运动员竖直向上托举的力对杠铃做了功B．人推汽车但没有推动，人的推力对汽车做了功C．起重机吊着重物上升，钢绳竖直向上的拉力对重物做了功D．足球在水平地面上滚动，足球受到的重力对足球做了功举一反三：【变式】如图所示的四种情景中，人对物体做功的是例2、某人用了50N的力，将重30N的铅球抛到7m远处，这个人对铅球做的功为（）A．350J B．210J C．0 D．无法计算举一反三：【变式】一个人用同样大小的、沿水平方向的力拉着木箱，分别在光滑和粗糙两种水平地面上前进相同的距离．关于拉力所做的功，下列说法中正确的是（）A．两次做的功一样多B．在粗糙地面上做的功较多C．在光滑地面上做功较多D．条件不够，无法比较两次做的功的多少例3、小车重200N，人用30N的水平力推小车沿水平路面匀速前进50m的过程中，下列判断正确的是：A．重力没做功B．人对车做功10000JC．人对车做功1500J D．小车受到的阻力是230N举一反三：【变式1】若把掉在地面上的物理课本捡回桌面，根据你平时对物理课本质量及桌面高度的观察与了解，估算人对课本做的功约为（）A．0.2J B．2J C．20J D．200J【变式2】两辆车，大车的重力是小车的2倍，在相同的力作用下沿不同粗糙程度的水平路面通过了相同的路程，则A.力对大车所做的功比小车多B.力对小车所做的功多C.力对两辆车所做的功相同D.难以判断例4、如图所示，半径为r的圆筒上绕着绳子．某同学用恒力F拉着绳的自由端使圆筒在地上滚动，则他使圆筒滚动一周所做的功是（）A．πrF B．2πrF C．4πrF D．0类型二、功的计算例5、2012年年底，南宁到广州的高速铁路将开通，全程约为570km，只需3h。
初中物理第十一章功和机械能知识点复习
第十一章功和机械能一、功1、做功的两个必要因素：（1）作用在物体上的力；（2）物体在力的方向上通过的距离。
2、不做功的三种情况：（1）有力无距离：“劳而无功”之一，如搬石头未搬动；（2）有力，也有距离，但力的方向和距离垂直：“劳而无功”之二，如手提水桶在水平面上走动。
（3）有距离无力：（“不劳无功”），如物体在光滑平面上自由滑动，足球踢一脚后运动；3、功的计算：物体上的力与力的方向上通过距离的乘积。
公式W=FS=Pt各量单位—W ：J （焦耳）F ：N （牛顿） S ：m （米）P ：W （瓦特） t ：s （秒）4、国际单位：将N ·m 称为焦耳简称焦，符号(J) 1J=1 N·m把一个鸡蛋举高1m ，做的功大约是0.5 J 。
5、公式应用注意：①分清哪个力对物体做功，计算时F 就是这个力；②公式中的S 一定是在力的方向上通过的距离，且与力对应。
③功的单位“焦”（1牛·米 = 1焦）。
6、常见的功：克服重力做功：W=Gh 克服阻力（摩擦力）做功：W=fs二、功的原理：使用任何机械都不省功1、内容：使用机械时，人们所做的功，都不会少于直接用手所做的功。
2、说明：①功的原理对于任何机械都适用。
②使用机械要省力必须费距离，要省距离必须费力，既省力又省距离的机械是没有的。
③使用机械虽然不能省功，但人类仍然使用，是因为使用机械或者可以省力、或者可以省距离、也可以改变力的方向，给人类工作带来很多方便。
④对于理想机械（忽略摩擦和机械本身的重力）：人做的功（FS ）= 直接用手对重物所做的功（Gh ）3、应用：斜面①理想斜面：斜面光滑（不计摩擦）②理想斜面遵从功的原理③理想斜面公式：FL=Gh其中—F ：沿斜面方向的推力；L ：斜面长；G ：物重；h ：斜面高度④实际斜面：斜面粗糙（考虑摩擦）若斜面与物体间的摩擦为 f ，则：FL=fL+Gh ；这样F 做功FL 就大于直接对物体做功Gh 。
人教版八年级下册物理精品教学课件 第十一章 功和机械能 小结与复习
例10
在如图所示，甲、乙两个质量不同的小球，从相同高度静止 释放，甲球下落过程中经过P、Q两点，忽略空气阻力，下 列说法正确的是( B ) A．着地瞬间两球的动能相等 B．甲球在P点和Q点的机械能相等 C．释放瞬间两球的重力势能相等 D．从释放到着地，两球所受重力做的功相等
例11
在某运动员做蹦极运动，如图甲所示，从高处O点开始下落，A点是
例1
如一位同学正在进行投掷实心球的训练。以下情境中，他对 球做功的是( C )
A．手拿球静止
B．手托球水平匀速直线移动
C．将球举起
D．抛出后的球在空中继续运动
例2
李红同学的教室在教学楼的3楼，如果每层楼高3 m，李红
的体重为500 N，则李红要从地面走到教室，她需要克服自 身重力做功___3__0_0_0___J。
__W____ ，其他常用功率单位是___千__瓦____。单位换算：１kW＝
__1_0_0__0__Ｗ。
3.推导公式：P＝
W t
=
Fs t
=Fv (v 的单位必须是m/s)。
例4
用起重机将质量为5t的集装箱匀速提升10m，若集装箱上升 的速度为0.5m/s，则上升过程中起重机的拉力对集装箱做功 的功率是__2_._5_×__1_0_4_W；若上升过程中起重机以20kW的恒定 功率将集装箱匀速提升，则该过程需要___2_5____s。(g取10 N/kg)
(3)不做功的三种情况：
示意图 没有力，有距离 有力，没有距离
有力，也有距离
特点 有力有距离，力的方 物体受力，但静止 物体在水平方向不受力，
向与距离的方向垂直
因惯性而动
举例
人提水桶水平前进， 提水桶的力和水桶的 重力均不做功
人教版物理八年级下册第十一章功和机械能 功、功率知识点
第一节：功知识点一：功1.定义：如果一个力作用在物体上，且物体在这个力的方向上移动了一段距离，这个力的作用就显示出成效，力学里就说这个力做了功。
2.功的两个因素：一个是作用在物体上的力，另一个是物体在这个力的方向上通过的距离，两因素缺一不可。
不做功的情况内容实例分析有力无距离有力作用在物体上，但物体没有移动距离。
搬而未起物体在力的方向上没有移动距离（s=0）有距离无力物体运动，但没有对物体施加力的作用。
足球离脚后由于惯性在地面上滚动球滚动的过程中，脚对球没有力的作用（F=0）力与距离垂直有力作用在物体上，物体运动，但物体没有在力的方向上通过一定距离。
背着书包在水平路面上前行拉力竖直向上，移动的距离在水平方向上，二者垂直，书包在竖直方向上没有移动距离要点解读：1：判断力是否做功的方法：①判断力做功的两个必要因素是否同时存在。
②看是否符合三种不做功的情况，即有距离无力，有力无距离，有力有距离但力的方向与物体移动方向垂直。
2.力对物体做功，并非物体一定要沿力的方向运动，只要物体运动方向与力的方向不垂直即可。
例一:下列四种情景中，人对物体没有做功的是（）A：向上堆积物体B：推车推物体C：抽出中间的物体D：背着物体前进解析：A、向上堆积物体，对物体有向上的力，物体在这个力的方向上通过一定的距离，对物体做了功，故A不符合题意;B、利用推车推物体，对物体有向前的力，物体在这个力的方向上通过一定的距离，对物体做了功，故B不符合题意;C、抽出中间的物体，对物体有向后的拉力，物体在这个力的方向上通过一定的距离，对物体做了功，故C不符合题意;D、背着物体前进，对物体有向上的力，但沿水平方向前进，在对物体施加力的方向没有通过距离，没有对物体做功。
故D符合题意。
故选:D。
知识点二：功的计算1.计算公式：物理学中，功等于力与力的方向上移动的距离的乘积，即W=Fs。
2.符号的意义及单位W表示功，单位是焦耳，简称焦（J），1J=1N·m;F表示力，单位是牛顿（N）；s表示距离，单位是米（m）。
八年级第十一章知识点物理
八年级第十一章知识点物理本文将从以下几个方面介绍八年级第十一章知识点物理：一、重力和重力加速度二、牛顿第一定律和惯性三、牛顿第二定律和力的作用四、牛顿第三定律和反作用力五、动量和动量守恒六、工作、力和功一、重力和重力加速度重力是物体间因万有引力而发生的互相作用力。
地球的重力加速度约为9.8 m/s²。
可以通过实验得出物体受力大小与物体质量大小成比例。
二、牛顿第一定律和惯性牛顿第一定律也称为惯性定律，它表明在不受外力作用时，物体将保持静止或匀速直线运动的状态。
就是说，物体具有一种惯性，需要外力才能改变其运动状态。
三、牛顿第二定律和力的作用牛顿第二定律表明力是物体运动状态改变的原因，受力大小与物体的质量成反比例，与物体的加速度成正比例。
即F=ma。
其中F为物体所受合力，m为物体质量，a为物体加速度。
四、牛顿第三定律和反作用力牛顿第三定律表明，对于任何两个物体间的作用力，作用力的大小相等，方向相反。
即每个物体都会受到相同大小、方向相反的两个力，这两个力称为相互作用力，每个力作用于两个不同的物体上。
五、动量和动量守恒动量是物体运动状态的量度，等于质量乘以速度。
动量守恒定律指在封闭系统中，对于相互作用的物体，它们的动量之和保持恒定。
可以简单理解为一个物体失去动量，就会被另一个物体获得相同数值的动量。
六、工作、力和功工作是力在物体上的作用产生的效果，等于力乘以物体在力的作用方向上的位移。
功是力在物体上所做的工作，也可以理解为对物体能量的转移。
以上是八年级第十一章知识点物理的主要内容介绍，通过理解这些知识点，可以更好地理解物理现象和运动规律。
八年级物理第十一章知识点总结
第十一章 功和机械能§第1节 简单机械◇ 杠杆：一根硬棒，在力的作用下能绕着固定点O 转动，这根硬棒就是杠杆。
支点：杠杆可以绕其转动的点O动力：使杠杆转动的力F 1阻力：阻碍杠杆转动的力F 2动力臂：从支点O 到动力F 1作用线的距离l 1阻力臂：从支点O 到阻力F 2作用线的距离l 2※ 实验，探究杠杆平衡的条件◇ 杠杆平衡条件是F 1l 1 = F 2 l 2§第2节 滑轮※ 实验，研究定滑轮和动滑轮的特点□ 定滑轮和动滑轮，使用定滑轮不省力，但可以改变力的方向；使用动滑轮可以省力，但不改变力的方向，且费距离。
（定滑轮是等臂杠杆，动滑轮实质是动力臂等于阻力臂2倍的杠杆）□ 滑轮组，用滑轮组提起重物时，动滑轮上有几段绳子承担重物，提起物体的力就是重物的几分之一。
F = n1G 总 ，S = nh 。
§第3节 机械效率□ 有用功和额外功W 总 = W 有 + W 额◇ 机械效率 物理学中，将有用功跟总功的比值叫做机械效率。
η表示机械效率，那么有η = W 有/ W 总例题：起重机把质量为0.5t 的重物匀速提升了3m ，而他的电动机所做的功是3.4×104J ，起重机机械效率是多少？g 取10N/kg 。
解：起重机匀速提升重物所用的力与物体所受的重力大小相等F =G = mg = 0.5×103kg×10N/kg = 5×103 N起重机提升重物所做的功是有用功W有 = Fh = 5×103N×3 m = 1.5×104J 起重机的电动机所做的功是总功W总 = 3.4×104J因此，起重机的机械效率η = W有/ W总=1.5×104J / 3.4×104J = 0.44 =44% ※实验，测量滑轮组的机械效率。
初中物理第十一章功和机械能复习知识点及同步练习【打印版】资料讲解
初中物理第⼗⼀章功和机械能复习知识点及同步练习【打印版】资料讲解初中物理第⼗⼀章功和机械能复习知识点及同步练习【打印版】第⼗⼀章《功和机械能》知识总结⼀、功1、做功的两个必要因素：（1）作⽤在物体上的⼒；（2）物体在⼒的⽅向上通过的距离。
2、不做功的三种情况：（1）有⼒⽆距离：“劳⽽⽆功”之⼀，如搬⽯头未搬动；（2）有⼒，也有距离，但⼒的⽅向和距离垂直：“劳⽽⽆功”之⼆，如⼿提⽔桶在⽔平⾯上⾛动。
（3）有距离⽆⼒：（“不劳⽆功”），如物体在光滑平⾯上⾃由滑动，⾜球踢⼀脚后运动；3、功的计算：公式W=FS=Pt（⽶）P：W（⽡特） t：s （秒）4、国际单位：将N·m称为焦⽿简称焦，符号(J) 1J=1 N·m把⼀个鸡蛋举⾼1m ，做的功⼤约是0.5 J 。
5、公式应⽤注意：①分清哪个⼒对物体做功，计算时F就是这个⼒；②公式中的S ⼀定是在⼒的⽅向上通过的距离，且与⼒对应。
③功的单位“焦”（1⽜·⽶ = 1焦）。
6、常见的功：克服重⼒做功：W=Gh；克服阻⼒（摩擦⼒）做功：W=fs⼆、功的原理：使⽤任何机械都不省功1、内容：使⽤机械时，⼈们所做的功，都不会少于直接⽤⼿所做的功。
2、说明：①功的原理对于任何机械都适⽤。
②使⽤机械要省⼒必须费距离，要省距离必须费⼒，既省⼒⼜省距离的机械是没有的。
③使⽤机械虽然不能省功，但⼈类仍然使⽤，是因为使⽤机械或者可以省⼒、或者可以省距离、也可以改变⼒的⽅向，给⼈类⼯作带来很多⽅便。
④对于理想机械（忽略摩擦和机械本⾝的重⼒）：⼈做的功（FS）= 直接⽤⼿对重物所做的功（Gh）3、应⽤：斜⾯①理想斜⾯：斜⾯光滑（不计摩擦）②理想斜⾯遵从功的原理③理想斜⾯公式：FL=Gh其中—F：沿斜⾯⽅向的推⼒；L：斜⾯长；G：物重；h：斜⾯⾼度④实际斜⾯：斜⾯粗糙（考虑摩擦）若斜⾯与物体间的摩擦为f ，则：FL=fL+Gh；这样F做功FL就⼤于直接对物体做功Gh 。
八年级物理第11章必背知识点
第十一章 功和机械能第1节 功1、功的概念：如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，就说这个力对物体做了功。
2、做功的两个必要因素：一是作用在物体上的力，二是物体在这个力的方向上移动的距离。
不做功的三种情况：有力无距离、有距离无力、力和距离（运动方向）垂直。
有力无距离： 搬而未起，推而未动，有力作用但没有移动距离。
有距离无力： 物体因为惯性通过一段距离，运动方向上没有力对物体做功（踢球离开脚后移动的距离，人对足球没有做功）。
力和距离垂直：物体受到了力的作用，也通过了一段距离，但通过的距离和力的方向垂直，物理在力的 方向上没有通过距离，这个力对物体没有做功。
3、功的计算：功等于力与物体在力的方向上移动的距离的乘积（功＝力×力的方向上的距离）。
4、功的计算公式：W=Fs ，用F 表示力，单位是牛（N ），用s 表示距离，单位是米（m ），功的符号是w ，单位是 牛•米，它有一个专门的单位叫焦耳，焦耳的符号是J ，1 J=1 N •m 。
5、在竖直方向上提升物体克服物体重力做功或物体重力做功时，计算公式可以写成W =Gh ；在克服摩擦力做功时，计算公式可以写成W=fs 。
6、功的原理：使用机械时，人们所做的功，都不会少于不用机械时所做的功，也就是使用任何机械都不省功。
说明：①功的原理是一个普遍的结论，对于任何机械都适用。
②功的原理告诉我们，使用机械要省力必须费距离，要省距离必须费力，既省力又省距离的机械是没有的。
③使用机械虽然不能省功，但人类仍然使用，是因为使用机械或者可以省力、或者可以省距离、或者可以改变力的方向，给人类工作带来很多方便。
④我们做题遇到的多是理想机械（忽略摩擦和机械本身的重力）理想机械：使用机械时人们所做的功（FS ）=不用机械时对重物所做的功（Gh ）。
第2节 功率1、定义：功与做功所用时间之比。
2、物理意义：表示做功快慢的物理量。
3、定义公式：P= 使用该公式解题时，功W 的单位：焦（J ），时间t 的单位：秒（s ），功率P 的单位：瓦（W ）。
八年级下物理第十一章知识总结
第十一章机械与功11.1 杠杠学习目标：1、知道杠杆的特征，能在杠杆上确认支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂的位置。
2、能准确画出动力臂与阻力臂。
3、能按省力、费力对杠杆进行分类；4、会探究杠杆的平衡条件会用杠杆的平衡条件解有关问题。
方法指导：把实物抽象成杠杆理解力臂的概念自主学习：一、认识杠杆观察教材P63图13.4-4所示的几种工具。
想一想，它们有什么共同的特点？1、定义：在力的作用下能够饶着转动的叫杠杆。
2、杠杆五要素：支点指；动力是；阻力是杠杆转动的力；动力臂是到的距离；阻力臂是到的距离。
观察图13.4-4，找出杠杆的五要素。
钳子是由几个杠杆组成的？试着找出它的支点、动力、阻力。
画出下面杠杆的动力臂与阻力臂。
（简记：一找点、二画线、三作垂线段）警示：不论动力、阻力，都是杠杆受的力。
合作探究：杠杆的平衡条件杠杆平衡指杠杆在动力和阻力的作用下或。
1、问题：当杠杆平衡时，动力、动力臂和阻力、阻力臂之间存在怎样的定量关系呢？2、先猜一下：3、实验探究（１）、阅读P65，思考实验步骤（２）、分小组进行实验探究（注意成员分工，边实验边记录）（３）、根据实验数据得出的结论是：若用F1、F2、L1、L2分别表示动力、阻力、动力臂和阻力臂，杠杆的平衡条件可表示为：思考：杠杆只能静止在水平位置吗？你能让杠杆在非水平位置平衡吗？试一试。
本实验中，让杠杆在水平位置平衡有什么好处呢？三、杠杆的分类：A、省力杠杆：特点是：，你能列举的生活中事例是B、费力杠杆：特点是：，你能列举的生活中事例是C、等臂杠杆：特点是：，你能列举的事例是，指出课本图13.4—4中各属于什么杠杆。
（四）、例题分析例题：如图所示的杠杆重；不计，O为支点，AO＝0.2m，当在A点悬吊一重6N的物体，绳子的拉力F＝3N时，杠杆在水平位置平衡，在图中画出拉力F的力臂L2，力臂L2为________m．学习检测：1．判断下列说法是否正确（1）一根硬棒就是杠杆（）（2）杠杆可以是直的、弯的或者其他形状的（）（3）在力的作用下，能绕着固定点转动的硬棒叫杠杆（）（4）动力、阻力只能分别作用在杠杆支点的两侧（）2．关于力臂，下面说法中正确的是（）A．支点到动力作用点之间的距离叫做动力臂B．支点到动力作用线的距离叫做动力臂C．力臂一定在杠杆上 D．力臂的大小不可能为零3．如图中，杠杆刚好平衡，若要使A端下降，B端上升，可采用的办法是：（每个钩码的质量相同）A．两边各减少一个钩码B．两边各增加一个钩码C．两边都向左移动相同距离D．两边都向内侧移动相同距离4．如图所示的两个杠杆，O是支点，请你判断一下哪个杠杆能够平衡?如果不平衡，它将顺时针转动，还是逆时针转动?5、如图中，杠杆的一端A 为支点，在它的另一端B 用力F 将挂在C 点的物体抬起使杠杆处于水平状态．已知AC ＝15cm ，CB ＝60cm ，则动力F 跟物重G 之比是（ ）A ．1∶4B ．4∶1C ．1∶5D ．5∶1四、达标检测：1、在①钓鱼竿②天平 ③羊角锤 ④理发剪刀 ⑤缝纫机踏板 ⑥铡刀 ⑦瓶盖扳子等简单的机械中，属于省力杠杆的有 ，属于费力杠杆的有 ，属于等臂杠杆的有 .2、下列关于杠杆的说法中，正确的是（ ）A 、杠杆只可以是直的B 、杠杆一定有支点C 、杠杆的支点可以不在杠杆上D 、杠杆的长度等于动力臂与阻力臂之和3、在用扳手拧生锈的螺母时，工人师傅在扳手柄上套一节铁管，这样就能比较容易地拧下螺母，这样做的物理原理是：（ ）A 、减小阻力B 、增大动力C 、增大动力臂以增大动力D 、增大动力臂减小动力5、一支刻度准确的杆秤，若换了质量较小的秤砣，用它来称量物体质量的结果：（ ）A 、比实际的大B 、与实际质量相等C 、比实际质量小D 、无法判断6、已知轻杠杆AOCB ，支点为O ，OA=CB=40cm ，OC=30cm ，且OA ⊥OC ，OC ⊥CB ，如在A 点悬挂一重49牛的重物，则在B 点至少要加 牛的力才能使杠杆AO 保持水平，这个力的方向应该 。
八年级物理第11章知识点
八年级物理第11章知识点八年级物理第11章主要介绍电能的转化和电路中各元件的作用，是电学中的基础性知识点。
本文将从以下四个方面进行详细的讲解。
一、电路元件1.电源：电路中提供电流的设备，常见的有干电池、电动机等。
2.导线：电路中带电粒子的输送通道，常用的导体有铜线、铝线等。
3.电阻：电路元件之一，用于限制电流的流动，通常用电阻器来实现。
4.开关：用于控制电路中的电流，常见的开关有单极开关、双极开关等。
二、电路中的电压和电流在电路中，电压和电流是两个基本的物理量。
电压是指电荷在电路中流动时的势能差，单位是伏特（V），通常用电压表来测量。
电流是指电荷在单位时间内穿过横截面的量，单位是安培（A），通常用电流表来测量。
在电路中，电流和电压是相互关联的。
欧姆定律是电学中非常重要的基本定律，它表明电路中的电流与电压成正比，与电阻成反比，即：I=U/R。
三、电路中的功率和能量电路中的功率指电路中单位时间内电能的变化率，单位是瓦特（W），通常用功率表来测量。
电路中的能量是指电荷在电路中流动时所具有的势能，可以通过电路中的元件进行转化。
四、电学中的基本电路电学中有许多基本电路，例如串联电路、并联电路等。
在实际应用中，电路可以根据实际需要进行组合，构成不同的电路。
以上就是八年级物理第11章的知识点的基本内容。
理解这些知识点不仅有助于学生掌握物理学的基础，也有助于他们的生活和工作中更好地应用电学知识。
在学习这些知识点的过程中，理论与实践相结合，同时注意安全，有助于学生更好地掌握这些知识点。
人教版八年级下册物理：第十一章功和机械能 复习
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3．机械能守恒：如果只有动能和势能相互转化，尽管动能、势能的大小会变化，
但机械能的总和○24 _不__变___，或者说，机械能是守恒的．
4．水能和风能的利用：从能量的角度来看自然界的流水和风都是具有大量的机 械能的天然资源．让水流冲击水轮转动，用来汲水、磨粉；船靠风力鼓起帆航行； 水能和风能都可用来发电．
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4．(2015曲靖25题8分)人进行各种活动都要消耗能量，下表列出了人在一些活动 中消耗的功率：
人体活动 消耗的平 均功率(W)
以5 m/s的速度骑自行车 打篮球
500
600
百米赛跑 800
引体向上 400
问：(1)小明以5 m/s的速度由家里骑自行车到学校的用时5 min，小明家到学校 的距离是多少？
A．物体的动能可能与物体的质量有关； B．物体的动能可能与物体的速度有关． 设计以下探究实验：让质量为m的小球从高为h的斜槽上滚下，在水平面上运 动．运动的小球碰上水平面上静止的木块后，能将木块撞出一段距离s.实验过程如图 甲、乙、丙所示．图中m1＜m2、s1＜s2、s1＜s3、h1＜h2，水平面上所用的木块是同 一木块．
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(2)重力做功 ①根据 G＝mg 计算物体的重力，注意质量(m)的单位换算(g→kg、t→kg)和物体 的个数； ②确定物体在重力的方向上移动的距离，注意长度的单位换算(cm→m)； ③根据 W＝Gh 计算重力做的功．
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2．功率的计算 (1)若已知物体所做的功(W)和做功对应的时间(t)，则根据 P＝Wt 计算； (2)若已知力(F)和在力的方向通过的距离(s)、时间(t)，则可先算出物体所做的功 (W)后，利用 P＝Wt 计算，也可先算出物体运动的速度(v)后，利用 P＝Fv 计算； (3)若已知力的大小和在力的方向上物体匀速运动的速度，则根据 P＝Fv 计算， 注意速度的单位必须是 m/s.
八年级物理上册“第十一章 功和机械能”必背知识点
八年级物理下册“第十一章功和机械能”必背知识点一、功1. 定义：如果一个力作用在物体上，且物体在力的方向上移动了一段距离，则这个力对物体做了功。
2. 公式：功 （W）等于力 （F）与物体在力的方向上移动的距离 （s）的乘积，即W = Fs。
功的单位是焦耳 （J），1J = 1N·m。
3. 不做功的三种情形：有力而无距离（劳而无功）；有距离而无力（不劳无功）；有力有距离但力与距离垂直（垂直无功）。
二、功率1. 物理意义：功率是表示做功快慢的物理量。
2. 定义：功率是功与做功所用时间之比，即P = W/t。
3. 单位：功率的单位是瓦特 （W），1kW = 1000W。
另外，功率还可以表示为P = Fv（当物体在力F作用下做匀速直线运动时）。
4. 功率与功的区别：功率和功是两个不同的概念。
功率由物体所做的功和完成这个功所用的时间共同决定，做功多不一定做功快，反之亦然。
三、能量1. 定义：物体能够对外做功，我们就说这个物体具有能量，简称能。
能量是表示物体做功本领大小的物理量，其单位也是焦耳（J）。
2. 分类：动能：物体由于运动而具有的能叫动能。
动能的大小与物体的质量和运动速度有关，质量越大、速度越快，动能就越大。
势能：重力势能：物体由于受到重力并处在一定高度时所具有的能，叫做重力势能。
重力势能的大小与物体的质量和高度有关，质量越大、高度越高，重力势能就越大。
弹性势能：物体由于发生弹性形变而具有的能，叫做弹性势能。
弹性势能的大小与物体的弹性形变程度有关，形变程度越大，弹性势能就越大。
四、机械能1. 定义：动能和势能统称为机械能，即机械能= 动能+ 势能。
机械能的单位也是焦耳（J）。
2. 机械能守恒：如果只有动能和势能相互转化 （没有摩擦等阻力），则机械能的总和保持不变，即机械能守恒。
五、实验与探究1. 比较做功的快慢：可以通过做相同的功比较时间，或用相同时间比较做功多少来比较做功的快慢。
2. 探究物体的动能跟哪些因素有关：通过实验可以得出结论，物体的动能与物体的质量和运动速度有关。
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小粒子大宇宙
第十一章概要
单原子分子电子（带负电）
1.微观粒子：分子原子中子
多原子分子原子核质子（带正电）夸克
物质由大量分子或原子组成
2.分子动理论分子间有空隙
分子不停地做无规则运动（分子运动剧烈程度与温度有关）
分子之间存在相互作用的引力和斥力（随分子间距离增大而减小）3.扩散现象：不同的物质接触时，彼此进入对方的现象
气态：分子间距离大，分子间作用力很小
4.分子状态固态：分子间距离小，分子间作用力很大
液态：介于气态与固态之间。