八年级历史上册 第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧 第7课 抗击八国联军课件 新人教版PPT
部编版历史八年级上册第七课 八国联军-课件
•
抗击八国联军 1.八国联军侵华
背景
义和团运动的迅猛发展，引起了外国侵略者的密 切关注
原因
直接原因 镇压中国人民的反抗斗争 根本原因 帝国主义列强为进一步征服和控制中国
方法技巧 利用歌谣记忆《辛丑条约》。 一九零一要记住，《辛丑条约》受屈辱。 赔款白银四亿五，反帝活动被禁锢。 东交民巷使馆界，拆毁炮台占铁路。 “半殖半封”全形成，人民生活更痛苦。
1.《辛丑条约》对中国社会造成了怎样的影响？ （1）从经济上看，中国赔款4.5亿两白银，当时中国人
口约为4.5亿，列强用意为要每个中国人都向他们交一两白 银的“罚金”。同时，赔款又以海关等税收作为担保，从 而严重损害了中国的主权。
海关的铁路沿线要地
（4）划定北京东交民巷为使馆界，允许各国派兵驻守，不准 中国人居住
（5）改总理衙门为外务部，班列六部之前
影响
《辛丑条约》是中国近代史上赔款数目最庞 大、主权丧失最严重的不平等条约。从此，清 政府沦为帝国主义列强统治中国的工具，中国 完全陷入半殖民地半封建社会的深渊
此图反映了清政府与列强签订 《辛丑条约》时的场景。通过《辛丑 条约》，帝国主义国家对中国进行了 又一次骇人听闻的经济掠夺，并使清 朝的都城置于帝国主义国家的武装控 制之下，清政府完全成为帝国主义统 治中国的工具。中国完全沦为半殖民 《辛丑条约》签订时的场景 地半封建社会。
☆义和团运动失败的原因有哪些？ （1）清政府方面：中国国势衰微；封建制度腐朽；清政
府不是真正支持义和团，而是对其既利用又削弱，最终出卖 并剿杀了义和团。
八年级历史上册第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧第7课抗击八国联军课件新人教版
一二三
快乐预习感知
一、义和团运动 1.兴起: 山东 、直隶一带。 2.发展:清政府为利用义和团,以“招抚”代替“剿灭”,并承认其合法 地位。到1900年夏,义和团已经控制了 京津地区 。 3.口号: 扶清灭洋 。
一二三
快乐预习感知
二、抗击八国联军 1.借口:镇压 义和团运动 。 2.国家:1900年6月,英、美、俄、日、法、德、意、奥八国组织 联军。 3.抗争 (1)义和团:在廊坊一带阻击敌人。在北京,围攻西什库教堂和东 交民巷使馆区;在天津老龙头火车站与侵略军展开激烈的争夺战, 并炮轰紫竹林租界。 (2)清军:在天津保卫战中,清军直隶提督 聂士成 壮烈殉国。 4.罪行:八国联军攻占北京后,采取了报复性的屠杀、劫掠。
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
(3)从军事上看,拆毁大沽炮台,允许帝国主义国家派兵驻扎北京 到山海关铁路沿线要地,这便利了侵略者对清政府进行军事控制和 直接镇压中国人民的反帝活动。
互动课堂理解
(4)从外交上看,划定北京东交民巷为使馆界,允许各国驻兵保护, 不准中国人居住,这一做法使清朝的都城置于帝国主义国家的武装 控制之下。
综上所述,《辛丑条约》的签订,使中国完全陷入半殖民地半封 建社会的深渊,清政府成了“洋人的朝廷”。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
八年级历史上册第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧第7课抗击八国联
2.八国联军的侵华时间是( )
A.1899年 B.1900年
C.1901年 D.1902年
3.邓小平说：“中国是带着首都被敌人攻占的耻辱进入到20世纪的。”这次战争指的是（ ）
A.鸦片战争 B.第二次鸦片战争
C.甲午中日战争 D.八国联军侵华战争
4.近代史上列强强迫中国签订了一系列丧权辱国的条约。其中赔款最多的条约是( )
5.教师提问：八国联军攻入北京，慈禧太后带着光绪帝仓皇逃西安，就在西逃的途中，她下令剿杀义和团。这又是为什么？最后义和团运动的结果是什么？（学生回答后教师总结）
教师总结：就是要讨好帝国主义，以求得帝国主义列强对自己的“宽恕”。最终，在中外反动势力联合绞杀下，轰轰烈烈的义和团运动失败了。
三： 《辛丑条约》的签订
2.兴起：义和拳等发展而来，1898年。
3.发展：义和团控制京津地区，1900年夏
4.口号：扶清灭洋（进步性和局 限性）
2、抗击八国联军
1.联军目的：镇压义和团运动，进一步瓜分中国
2.经过：开始：英、法、俄、美等八国联军进犯北京1900年6月
战役：廊坊战役 大沽炮台战役 天津保卫战等
结束：北京陷落，联军暴行 1900年8月
第7课抗击八国联军
课题
第7课抗击八国联军
备课时间
课节累计
1节
科目
历史
班级
课 时
1课时
一、三维目标
1.知识与技能：了解义和团运动的兴起和八国联军侵华的经过；理解义和团运动中的口号——“扶清灭洋”；理解《辛丑条约》签订的内容和影响
2.过程与方法：通过引导分析义和团运动提出的“扶清灭洋”口号，培养学生抓住主要矛盾、一分为二地分析评价历史现象的能力；通过逐条分析《辛丑条约》的危害，使学生掌握基本的历史分析方法。
八年级历史《第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧》第7课 抗击八国联军
第六页，共十一页。
师生互动:(3)这段屈辱(qūrǔ)的历史对我们今天有何启示? (4)材料三中情境的发生与哪一不平等条约的签订密切相关?它对中国社会性质造成了什么影响?材料三
中“成为外国人的朋友”的实质含义是什么?
Image
12/7/2021
第十一页，共十一页。
第八页，共十一页。
《辛丑条约》的影响
(1)赔款给中国人民增加了更重的负担,列强对中国的财政和经济的控制更为
牢固。 (2)严禁人民参加反帝活动,标志着清政府沦为帝国主义列强统治中国的工具。
(3)拆毁大沽炮台,破坏了中国的国防安全,严重(yánzhòng)损害了中国的主权。
(4)划“使馆界”,各国公使以武力为后盾,成为清政府的“太上皇”。
拆毁 大沽炮台 ,允许外国军队驻扎在从 沿线要地
北京到山海关 的铁路
北京东交民巷 划定 居住;改总理衙门为
为外使务馆部界,允许各国派兵驻守,不准中国人 ,班列六部之前
第四页，共十一页。
3.特点:是中国近代史上
赔款(最pé庞i 大ku、ǎn)数目
主最权严丧重失的不平等条约。
4. 影响:从此,清政府沦为帝国主义列强统治中国的工具(gōngjù),中国完全陷入半殖民地半封建社
甲午中日战争中国战败,与日本签订《马关条约》,中国国际地位一落千丈。列强便开始对中 国垂涎三尺。19世纪末,列强掀起了瓜分中国的狂潮。清政府内忧外患,无力抵抗,因此列强更加
放肆,趁火打劫,妄图吞并中国。
第七页，共十一页。
尝试解答:(1)八国联军。在北京烧杀抢掠,无恶不作。
(2)英法联军。第二次鸦片战争。火烧圆明园。 (3)落后就要挨打;只有国家富强才不会(bùhuì)被外敌欺辱;我们要牢记历史,勿忘国耻,振兴中华。 (4)《辛丑条约》;中国完全沦为半殖民地半封建社会;清政府沦为帝国主义列强统治中国的工具(或 成为“洋人的朝廷”)。
最新初中八年级历史上册 第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧 第7课 抗击八国联军名师教案 新人教版
看到列强对中国人民犯下的滔天罪行，我们充分看清了他们的凶恶本质。从而更深切地体会到：落后必定挨打。我们不会忘记1900年的国耻和国难。作为学生，我们应该从历史中汲取教训，继承和发扬中华民族不屈不挠、反抗外侮的光荣传统，努力学习，掌握本领，为中华民族的伟大复兴贡献力量。
生回忆旧知，归纳总结：
列强完全控制着中
国的经济命脉，人
民生活更加贫苦。
清政府保证严禁人民参加各种形式的反帝活动
束缚了中国人民的
手脚，使清政府成
为列强侵略中国的
帮凶
清政府拆毁大沽炮台，允许外国军队驻扎在北京到山海关铁路沿线要地
使侵略者控制了京
津地区和清政府，
便于侵略者直接派
兵镇压中国人民的
反帝斗争
划定北京东交民巷为使馆界，允许各国派兵驻守，不准中国人居住
【教学流程】
环节
教学问题设计
师生教学活动
二次备课
情境
引入
21世纪的钟声敲响时，中国的改革开放取得了辉煌的成就，中国的国际地位不断地提高，以至于有人说21世纪将是中国的世纪；而在20世纪的钟声敲响时，帝国主义发动了第五次大规模的侵华战争--八国联军侵华战争。那么，帝国主义为什么要发动这场战争？这场战争给灾难深重的中国又带来了怎样的危害呢？今天就让我们一起学习第7课：抗击八国联军。
提出问题，设置悬念，激发学生的求知欲，调动学主学习中的“自主探究”部分。
（学生自主探究时，教师要求学生将主要知识点在课本上划出，标记有疑问的知识点）
师：明确做题要求，指导学生根据要求自学课文并完成学案自主探究问题。
生：速读课文，完成自主题，勾画重点知识，初步掌握基础知识。
合作交流
展示提高
合作交流
八年级历史上册第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧第7课抗击八国联军教案新人教版
3. 本节课的内容与学生的生活实际密切相关，有助于激发学生对国家历史命运的关注和思考。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：
1. 历史学科核心素养：通过本节课的学习，学生应能够运用历史知识分析、评价历史事件，培养时空观念、史料实证、历史解释等历史学科核心素养。
作业布置与反馈
1. 作业布置：
本节课的作业主要包括以下几个方面：
（1）让学生结合教材，总结抗击八国联军侵华战争的过程及其对中国近代化的影响。
（2）让学生思考：如何评价义和团运动在近代化探索中的地位和作用？
（3）让学生分析：八国联军侵华战争对中国的民族危机加剧起到了什么样的作用？
2. 作业反馈：
在批改学生作业时，重点关注以下几个方面：
- 结果：《辛丑条约》，中国沦为半殖民地半封建社会
②戊戌变法
- 背景：民族危机加深，康梁等资产阶级维新派主张变法
- 过程：光绪帝颁布“明定国是”诏书，戊戌变法开始
- 结果：变法失败，戊戌六君子被杀，资产阶级改良运动受挫
③民族危机加剧
- 原因：列强侵略，清政府腐败，封建制度束缚
- 影响：社会动荡，民不聊生，中国陷入半殖民地半封建社会的深渊
对于对义和团运动的评价不够准确的学生，建议他们从历史背景、运动过程等方面进行全面分析。
对于对民族危机加剧作用理解不深的学生，建议他们结合历史事实，从政治、经济、文化等方面进行深入思考。
内容逻辑关系
①八国联军侵华战争的背景、过程和结果：阐述义和团运动的兴起，八国联军侵华的起因、过程和结果，以及《辛丑条约》的主要内容和对中国的影响。
【教学课件】 抗击八国联军 课件
天津保卫战
八国联军在天津登陆
第二单元
联军付出伤亡900余人的代价，并发射毒气炮后，攻陷天津。
8月4日，联军2万余人由天津进犯北京。
第二单元
攻陷大沽炮台 攻占天津 攻占北京
联军攻陷北京
第二单元
8月14日，第一枚炮弹飞向北京，联军开始了总攻。
中国军队使用着极其简陋的武器顽强阻击。在据城 而守的中国军人中，有一位姓舒的士兵阵亡了，他 有一个1岁多的儿子，他的儿子长大成人后为自己取 笔名为老舍，并在自传中直白地写下了童年最深的 记忆——我们恨八国联军！
ห้องสมุดไป่ตู้
被炮火毁坏的北京齐化门
8月16日，中国军 队仍在城中与八国联军 巷战。晚上，联军占领 全城。各国指挥官下令 大掠3日，北京的劫难 开始了——
人教版八年级上册
第二单元
八国联军在北京的暴行
八国联军在北京实际公开抢劫了8天，其后更继以私人抢劫，对北京城进行了一 年多的大洗劫。《永乐大典》307册，经史子集4．6万余册，国库藏书4．7万余本， 宝物2000余件，镀金佛3000余尊等，被尽行劫毁。联军掠走库银达 6000万两之多。 仅日军从户部一处就抢走白银300万两——
听命一于”联，军“的故巡瓜捕分将一义事和，团团民押往刑场
实为下策”。
八国联军统帅瓦德西
沉重打击了帝国主义瓜分中国的野心，使侵略者不得不承认 中国“尚含有无限蓬勃生气。”
第二单元
八国联军在北京的暴行
八国联军占领北京后，采取了报复性的屠杀、劫掠，充分暴露了 侵略者的凶恶本质。
战争后满目废墟的北京
巷战后的街道
1896-1899年秋 义和拳主要 活动地区
第二单元
发展
清政府对义和团态度的变化 以招抚代替剿灭，并承认其合法地位。 变化原因 利用义和团（抵抗洋人）。
部编人教版初中八年级历史上册第7课《抗击八国联军》精品教学课件
二、抗击八国联军 5．经过：___1_9_0__0___年6月，英、美、俄、日、法、德、意、奥八国联军 由英国海军司令西摩尔率领发动侵华战争，义和团在廊坊、_西__什__库__教__堂__、 老龙头车站等地区抗击八国联军。 6．结果：义和团在____中__外____反动势力的镇压下失败。 7．作用：沉重打击了帝国主义____瓜__分__中__国____的野心。
A．我哥哥在日本人开设的工厂做工 B．我在菜市口见到许多外国兵
10．《南京条约》《马关条约》和《辛丑条约》的共同点是( D ) ①都有清政府赔款 ②都有清政府割地 ③都有开放通商口岸 ④都对中 国的社会性质产生了影响 A．①② B．②③ C．①③ D．①④
三、《辛丑条约》的签订 8．签订各方：1901年，清政府被迫同英、美、俄、日、法、德、意、奥、 比、荷、西11国，签订___《__辛__丑__条__约__》_____。 9．内容： (1)赔偿白银____4_.5_亿______两，以海关等税收作担保； (2)清政府保证严禁人民参加__各__种__形__式__的__反__帝_____活动；
7．有人对中国近代某条约的危害作了形象描述：荷枪实弹的强盗不仅蛮 横地拆除了我们家的大门，而且耀武扬威地开进我们的院子，旁若无人地站 在我们家的甬路两侧。甚至还颐指气使地闯进我们的堂屋，用枪指着我们的 脑袋。此条约的主要影响是( D )
A．严重侵犯了中国的领海主权 B．中国开始沦为半殖民地半封建社会 C．大大加深了中国半殖民地化程度 D．清政府完全沦为帝国主义列强统治中国的工具
2．《辛丑条约》中划定的使馆界，与今天的使馆区有何不同？ (1)背景不同：前者是在中国主权被置于帝国主义列强控制之下划定的；后 者是在中国主权完全自主的情况下设立的。 (2)目的不同：前者是为了更好地控制清政府和更方便于西方列强侵略中国； 后者是为了在和平共处的基础上更好地友好交往。 (3)地位不同：前者是“国中之国”；后者是在中国政府管辖下的。
八年级历史上册第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧第7课抗击八国联军教案新人教版
师：“只可因而用之，徐图挽救”，清政府的安抚政策，为义和团运动的继续发展提供了有利条件，同时也引起了外国侵略者的密切关注。
生：1900年6月，英、美、俄、日、法、德、意、奥八国组织联军，在英国海军司令西摩尔的率领下，发动了侵华战争。
师：由于义和团势力的迅速发展，帝国主义担心他们的在华利益受到损害，便于1900年6月组成八国联军，绞杀中国的义和团反帝爱国运动，八国联军侵华战争就这样爆发了，这也是中国近代史上参与国家最多的一次侵华战争。
3．阅读教材第33页第一段，面对帝国主义的不断侵略，为了维护自己的统治地位，清政府对义和团的政策有哪些改变？有何作用？
【古都呜咽——八国联军侵华】
2、抗击八国联军
1．阅读教材33页第三段，义和团控制京津地区，势不可挡。面对这种局势，为了保护自己的在华利益，列强密谋采取了什么行动？领导人是谁？
2．结合所学分析：八国联军侵华的直接目的是什么？根本目的又是什么？
思考：①1900年8月，八国联军攻陷北京后，犯下了哪些罪行？
②了解八国联军侵华暴行后，你有何感受？你认为怎样才能避免这样的悲剧重演？
③近代史上，北京两次被外国军队侵占，分别是何时哪两次侵华战争？主要侵略国家是哪几个？
5．阅读教材34页第三段，八国联军攻入北京，慈禧太后带着光绪帝仓皇出逃，就在西逃的途中，她下令剿杀义和团。结合下列材料分析：
【教学流程】
环节
教学问题设计
师生教学活动
二次备课
情境
引入
21世纪的钟声敲响时，中国的改革开放取得了辉煌的成就，中国的国际地位不断地提高，以至于有人说21世纪将是中国的世纪；而在20世纪的钟声敲响时，帝国主义发动了第五次大规模的侵华战争--八国联军侵华战争。那么，帝国主义为什么要发动这场战争？这场战争给灾难深重的中国又带来了怎样的危害呢？今天就让我们一起学习第7课：抗击八国联军。
新人教版八年级历史上册《二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧 第7课 抗击八国联军》优课教案_14
第7课《抗击八国联军》教学设计一、教材分析本课要求：知道义和团运动和抗击八国联军侵华的史实；结合《辛丑条约》的主要内容，分析《辛丑条约》对中华民族危机全面加深的影响。
本课是第二单元的最后一课，中国的主权和国家尊严再一次遭到破坏。
《辛丑条约》的签订，使中国完全沦为半殖民地半封建社会，中国人民陷入苦难的深渊。
但处于弱势的中国人民是不畏强暴的，义和团英勇抗击八国联军沉重打击了帝国主义“瓜分”中国的野心，使侵略者不得不承认中国“尚含有无限蓬勃生气”，体现了中华民族反抗外来侵略的不屈的抗争精神。
二、学情分析学生已经学习了鸦片战争、太平天国运动、甲午中日战争、戊戌变法等历史事件，知道了历史事件包括的基本要素，为学习义和团抗击八国联军奠定了一定的基础。
义和团运动是一场群众性的反帝爱国运动，这点学生很好理解，但义和团运动与八国联军侵华和《辛丑条约》的签订之间有着怎样的关系？对义和团运动该怎样评价？对学生来说理解起来比较困难。
三、教学目标通过史料研读认识义和团运动是一场伟大的反帝爱国运动。
通过合作学习，知道《辛丑条约》主要内容及其影响。
通过观点评说对义和团运动的认识能更加深刻。
通过对本课学习学生认识到反抗外来侵略历来是中华民族伟大的精神主题之一。
四、教学重难点重点：义和团运动和抗击八国联军侵华的史实。
难点：《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响。
五、教学过程（导入新课）课前采访：自鸦片战争后，顽强的中华儿女为救亡图存进行了哪些不懈的抗争与探索呢？（参考答案：太平天国运动、洋务运动、戊戌变法等。
）（过渡）今天我们学习第7课《抗击八国联军》，了解轰轰烈烈的义和团运动。
（设计意图）开门见山式的导入省时省力，直奔主题。
【讲授新课】第一篇章愤怒——义和团运动的兴起1.兴起教师设问：什么是义和团？（参考答案：义和团由山东、直隶一带的义和拳、民间秘密结社和练拳习武的组织而来。
）教师讲述：义和团的参加者绝大部分是农民、另一部分是失业的手工业者，小商贩，水陆运输工人等，他们相信降神附体、刀枪不入等迷信观念。
八年级历史上册 第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧 第7课 抗击八国联军教案 新人教版
第7课抗击八国联军【教学任务】
【教学流程】
材料二联军统帅瓦德西供认：“所有中国此次所受毁损及抢劫之损失，其详数将永远不能查出，但为数必极重大无疑……。
思考：①1900年8月，八国联军攻陷北京后，犯下了哪些罪行？
②了解八国联军侵华暴行后，你有何感受？你认为怎样才能避免这样的悲剧重演？
③近代史上，北京两次被外国军队侵占，分别是何时哪两次侵华战争？主要侵略国家是哪几个？
5．阅读教材34页第三段，八国联军攻入北京，慈禧太后带着光绪帝仓皇出逃，就在西逃的途中，她下令剿杀义和团。
结合下列材料分析：
“中国群众……尚含有无限蓬勃生气”，“无论欧美、日本各国，皆无此脑力与兵力，可以统治此天下生灵四分之一”，
“故瓜分一事，实为下策”
——瓦德西握本领，为中华民族的伟大复兴贡献力量。
生回忆旧知，归纳总结：
1860年，英法联军，第二次鸦片战争；
1900年，英、法、俄、美等国，八国联军侵华战争。
①生：(阅读教材，讨论)
变化：剿灭―→招抚―→剿杀。
②结果：义和团在中外反动势力的镇压下失败。
师总结：慈禧太后为讨好帝国主义，以求得帝国主义列强对自己的“宽恕”，下令剿杀义和团，最终，在中外反动势力联合绞杀下，轰轰烈烈的义和团运动失败了。
③生：(讨论、发言)义和团运动虽然失败了，但它沉重打击了帝国主义瓜
国；后者是为了在和平共处的基础上
更好地友好交往。
(3)地位不同：前者是“国中之国”；
后者是在中国政府管辖下的。
反思
完善
教后
反思。
八年级历史7.《抗击八国联军》课件
被掠的白银 北京城被在杀八的国义联和军团的战炮士火下燃烧
二、八国联军侵华
（1900---1901年）
3、《辛丑条约》的签订：
（1）概况
① 时间：1901年（辛丑年） ② 缔约国：中国（清朝）与11国列强 ③ 中方谈判代表：李鸿章
（2）内容
《辛丑条约》签订图 1901年9月7日清政府与德、俄、英、法 等十一个帝国主义国家签订了空前丧权辱国 的《辛丑条约》。这就是李鸿章和庆亲王奕 劻代表清政府与各国列强签约时的情景。
----英国外交大臣勃罗叠 立克在议会演说
深 结合之前所学知识，概述中国是怎样一步步沦为半殖 入 Y民地半封建社会的？
探
完全沦为
究 大大加深
进一步加深
开始沦为
O 鸦片
战争
第二次鸦 片战争
甲午 八国联军 X
战争 侵华战争
1.义和团运动兴起的根本原因是( B )
A.外国传教士的活动十分猖獗
B.帝国主义的侵略加深
二、八国联军侵华
（1900---1901年）
1、原因：
（1）根本原因—列强要瓜分灭亡 中国；
（2）直接原因--镇压义和团运动
2、概况： （1）时间：1900.6-1900.8 （2）八国：，英、美、俄、日、 法、德、意、奥八国。 （3）扩大侵略： （各的4）国 侵联略经合战过舰争队。：攻占大沽炮台，扩大对中国
C.清政府承认义和团的合法地位
D.地主阶级与农民阶级的矛盾加深
2.八国联军的侵华时间是( B )
A.1899年
B.1900年
C.1901年
D.1902年
二、八国联军侵华
（1900---1901年） 3、《辛丑条约》及影响：
[推荐学习]八年级历史上册第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧第7课抗击八国联军教案新人教版
![[推荐学习]八年级历史上册第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧第7课抗击八国联军教案新人教版](https://img.taocdn.com/s3/m/b1b63459f46527d3240ce082.png)
第7课
3
难点：分析《辛丑条约》对中华民族的危害。
检测学生的预习情况
世纪晚期，帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮，西方列强在中国
教师讲解：
？（学生回答后，教师总
排斥一切洋人、洋物件，盲目排外
府对义和团的政策有哪些改变？有何作用？
进京师，大肆捣毁教堂、拆电线等。
至
教师活动：
直接目的：镇压义和团运动；
英、美、俄、日、法、德、意、奥
税等税收作担保
教师总结：同学们，我们讲鸦片战争是中国半殖民地半封建《辛丑条约》的签订使中国完全陷入了半殖民地半封建社会的深渊，中。
新人教版八年级历史上册《二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧 第7课 抗击八国联军》优课教学设计_7
《抗击八国联军》课堂教学案例与设计思路解析一、教学目标（一）2011年课标要求1.知道义和团运动和抗击八国联军侵华的史实。
2.结合《辛丑条约》的主要内容，分析《辛丑条约》对中华民族危机全面加深的影响。
（二）“54分层次”的学情现状与发展需要按照南京市教学研究室文件要求，这节课是面向初中历史学业水平标准中“54分层次”的学生群体。
“54分层次”的学生群体历史学习兴趣浓厚、历史学习基础扎实，能够具备较高的阅读、思考及表达能力。
在历史课堂中，教师不仅要基于教材进行教学内容的基础性和创新性重组，还要结合史料、讨论等精心设计的教学活动培养学生历史辩证思维，尤其是通过“辩证思考”培养学生唯物史观、史料实证等核心素养。
（三）三维目标的整合1、通过视频、图片学习义和团兴起及发展，在评价义和团“扶清灭洋”口号时利用表格复习“一分为二”的评价方法，强化唯物史观。
2、填写战争思维导图学习八国联军侵华战争，树立明确的时空观念；填写“中国反抗”的相关史实（廊坊阻击战、围攻西什库教堂和东交民巷使馆区、老龙头火车站争夺战，炮轰紫竹林、聂士成殉国）体会中国军民抗击外来侵略的斗争精神和爱国精神，培养家国情怀。
3、结合课外史料讨论和体会《辛丑条约》的签订给中华民族造成的严重危害。
4、阅读清政府、义和团、聂士成代表的清军在战争进程中不同态度的史料，从清政府、义和团的局限性讨论和反思中国完全沦为半殖民地半封建社会的内部因素，对唯物辩证法的内外因作用原理有初步感知。
（四）重点与难点1.重点：中国军民抗击八国联军侵华的过程。
【重点突破】利用思维导图梳理中国军民抗击八国联军侵华的史实。
2.难点：《辛丑条约》的影响、中国完全沦为半殖民地半封建社会的内因及启示。
【难点突破】（1）利用学案补充史料让学生进行分组讨论，选择《辛丑条约》中危害最大的条款进行表述。
（2）通过史料及“国必自伐，而后人伐之”的抗击反思环节从清政府、义和团的角度分析中完全沦为半殖民地半封建社会的内因及启示。
八年级历史上册第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧第7课抗击八国联军
第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧第7课抗击八国联军一、学习目标1.了解义和团运动的兴起和八国联军侵华的经过。
2.理解义和团运动中的口号——“扶清灭洋”。
3.理解《辛丑条约》签订的内容和影响。
二、自主预习1.义和团由山东、直隶一带的、民间秘密结社和练拳习武的组织发展而来。
2.在义和团兴起的过程中，曾提出口号。
3.为镇压义和团运动，八国组织联军2000多人，在英国海军司令的率领下，从天津向北京进犯。
4.1901年，清政府被迫同 11国签订了丧权辱国的《辛丑条约》。
三、合作探究1.谈谈对“扶清灭洋”口号的认识？2. 归纳《辛丑条约》的内容以及产生的危害？四、随堂演练1.1900年夏，义和团运动发展到（）A.济南B.上海C.京津地区D.南京2.中国近代史上赔款最多的不平等条约是（）A.《南京条约》B.《马关条约》C.《辛丑条约》D.《北京条约》3.清政府完全成为帝国主义统治中国的工具主要表现在（）A.允许外国公使驻北京B.向外国侵略者开放中国内地C.向外国侵略者“借师助剿”D.保证严禁中国人民反抗侵略者4.下列侵略者，两次进入北京烧杀抢掠的是（）A.英、法B.俄、德C.俄、日D.美、意5.率领八国联军侵略中国的英国海军司令是（）A.戈登B.克林德C.义律D.西摩尔6.义和团运动与太平天国运动的共同之处是（）A.都建立了革命政权B.都明确提出忘废除封建土地所有制C.斗争矛头指向清政府D.被中外反动势力联合镇压7.近代列强发动了多次侵华战争，其中攻占过北京的是（）①第一次鸦片战争②第二次鸦片战争③甲午中日战争④八国联军侵华战争A.①②B.③④C.①③D.②④五、课后反思【答案】二、自主预习1.义和拳2.“扶清灭洋”3.英、美、俄、日、法、德、意、奥西摩尔4.英、美、俄、日、法、德、意、奥、比、荷、西三、合作探究221.清，抱有幻想鲜明地表达了中国人民反对帝国排斥一切洋人、2.府拆毁大沽炮台，允许外国军队驻扎在四、随堂演练1.C2.C3.D4.A5.D6.D7.D。
人教版八年级历史上册第7课抗击八国联军课件(共38张PPT)
概括清政府对义和团态度有什么变化？分析变化原因？ 以招抚代替剿灭，并承认其合法地位。 利用义和团（抵抗洋人）。
2、 1900年夏，义和团已经控制了京津地区。
义和团运动斗争矛头直指帝国主义侵略势力。北京和天津是清政府和帝国主义 统治的心脏，义和团纷纷进人天津、北京。他们沿途张贴文告，揭露帝国主义的 侵略行，通过捣毁教堂，拆毁铁道、砍断电线，表达对外国侵略者的愤怒。 1900 年6月，义和团已经控制了京津地区，运动发展到顶峰，
——《只因鬼子闹中原》揭帖 这个揭帖宣传了哪些主张?你怎样国，争取官军） （1）“扶清”有何进步意义？ （2）“扶清”有何局限性？ （放松警惕） （3）“灭洋”有何进步意义？（爱国，动员群众） （4）“灭洋”有何局限性？ （笼统排外）
2、评价：“灭洋”，鲜明地表达了中国人民反对帝国主义的斗争意志 ，但义和团对洋人、洋教以及轮船、铁路等统统排斥，又具有盲目排外 的落后性。“扶清”，则反映出义和团对清政府的本质认识不清，对它 抱有幻想。
比较近代前期两次农民运动的相同点？
1、领导阶级和斗争方式相同：都是农民领导的，采取暴力斗 争形式。 2、结果相同：都遭到中外反动势力的联合镇压而失败。 3、失败原因相同：既有农民阶级本身的局限性，也有中外 反动势力的联合镇压 4、历史意义相同：都打击了西方列强和清王朝，有积极意 义
太平军战士
被捕的义和团民
义和团是一个什么组织？ 后来为什么把斗争矛头指向帝国主义？
1900年
帝国主义侵略加深
“庚子拳变 ”
团民杀洋人、 教徒，烧教堂 、拆电线、毁 铁路，进攻租 界
二、抗击八国联军
（一）八国联军侵华战争的爆发：
1、义和团运动的迅猛发展，引起了外国侵略者的密切关注。1900年5月底 ，英俄等国调遣军队300余人，进驻北京使馆。 2、义和团发展迅猛，为镇压义和团运动，1900年6月，英、美、俄、日、 法、德、意、奥八国组织联军2000多人，在英国海军司令西摩尔的率领下 从天津向北京进犯。
八年级历史上册第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧第7课八国联军侵华与辛丑条约签订课件新人教版
3. 口号：义和团曾提出“__扶__清__灭__洋__”的口号，既鲜明地 表达了中国人民反对帝国主义的斗争意志，又具有 _盲__目__排__外___的落后性，同时反映出义和团对__清__政__府__的 本质认识不清。
知识点2 抗击八国联军 1. 八国联军侵华：___1_9_0_0__年6月，为镇压_义__和__团___运动，
3. 影响：《辛丑条约》是中国近代史上___赔__款__数__目___最庞 大、主权丧失最严重的不平等条约。从此，清政府沦为 帝国主义列强统治中国的工具，中国___完__全__陷__入___半殖 民地半封建社会的深渊。
提示：点击 进入习题
1A 2C 3A 4D 5D
6D 7B 8C 9B 10 B
3. 义和团运动结果：1900年8月14日，联军攻陷北京。慈 禧太后携光绪帝西逃，途中请求八国联军“助剿”。义 和团运动在__中__外__反__动__势__力____的镇压下失败，但它沉重 打击了帝国主义___瓜__分__中__国___的野心。
知识点3 《辛丑条约》的签订 1. 签订：___1_9_0_1__年，清政府被迫同英、美、俄等11国签
11 见习题
答案呈现
1. 【2021•河北秦皇岛期末】“神助拳，义和团，只因鬼 子闹中原。”这句话揭示了义和团运动兴起和发展的 主要原因是( A ) A. 19世纪末西方列强侵略加剧 B. 清政府的统治过于残暴 C. 中国民族资本主义的发展 D. 八国联军侵华
2. 【2021•河北石家庄期中】到1900年夏，义和团已经控制 了京津地区。他们曾提出“扶清灭洋”的口号，以下对义 和团“扶清灭洋”口号的评价中，不正确的说法是( ) A. 反映了帝国主义与中华民族的矛盾为当时中国最主要 的矛盾 B. 具有爱国性质，但也带有盲目排外一共打了三仗：一仗是“
八年级历史上册第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧第7课抗击八国联军新人教版
占
的工具,中国完全陷入
北
半殖民地半封建社会
的深渊
京
1.“义和团,起山东,不到三月遍地红。”出现这种情况的根本原因是( B ) A.清政府的统治腐朽 B.西方列强掀起瓜分中国的狂潮 C.贪官恶霸横行乡里 D.贫苦农民富有斗争精神
2.有一公司筹拍有关义和团的电影,下列哪一情节不符合历史事实( C )
占
③军事:清政府拆毁 大沽炮台 ,允许外国军队驻
北
扎在从 北京到山海关 的铁路沿线要地
京
④外交:划定北京 东交民巷 为使馆界,允许各国
派兵驻守,不准中国人居住;改总理衙门为外务部,
班列六部之前
八
国
(2)影响
联
①《辛丑条约》是中国近代史上赔款数目
军
最庞大、主权丧失最严重的不平等 条约
结果
侵
② 清政府 沦为帝国主义列强统治中国
第7课 抗击八国联军
背景 19世纪末,帝国主义侵略的加剧和外国传教士活动的猖獗
性质 反帝爱国运动
态度 清政府对其态度经历了“剿灭”→“招抚”→“剿灭”的转变
义
和 团
口号
“ 扶清灭洋 外的落后性)
”(既有反对帝国主义的斗争意志,又具有盲目排
运
动
(1)在 廊坊 一带阻击八国联军,迫其撤回天津
斗争 (2)与清军围攻西什库教堂和东交民巷使馆区
()
A.鸦片战争
B.甲午中日战争
C.八国联军侵华战争
D.日俄战争
4.义和团运动提出“扶清灭洋”的口号,反映出当时中国社会( B ) A.阶级矛盾空前激化 B.民族矛盾空前激化 C.政府与农民矛盾缓和 D.农民爱士的漫画——《小磨香油》,漫画反映了( B )