语句衔接题专项练习.

1.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）对于散文作家来说，超拔而自在的心态实在是太重要了。

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--------，-----------，才能真正进入艺术创造的境界。

可是，这对于一个现时代的写作者来说，谈何容易！(1).只有具备自由、自在的心态(2).因为散文是与人的心性距离最近的一种文体(3).是人类精神与心灵秘密最为自由的显现方式(4).这是回归文学文体，抵达人性深处的一个前提条件(5).具备不依附于社会功利的独立的审美意识和超越世俗的固定眼光(6).作家自由丰富的心性发育程度、心灵自由的幅度，直接关系到散文作品的艺术魅力A.(2)(1)(5)(6)(4)(3)B.(4)(6)(2)(3)(1)(5)C.(2)(6)(4)(3)(1)(5)D.(4)(2)(1)(5)(6)(3)2.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）近年来出现了所谓国学热。

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重要的不是意见之争，而是学理或技术性争论。

(1).就像自然生态需要多样性，不能随便说哪个物种是“坏的”，更不能随便认为哪种文化不应该存在。

(2).关于国学到底“好不好”这样的问题几乎没有意义。

(3).但居然演变成一种“轻浮”的文化争论，这就让人失望了。

(4).何况国学居然存在数千年，自有其伟大力量和深刻道理。

(5).过于随便地进行批判，没有任何建设性。

(6).国人对国学有兴趣，本是理所当然的事。

A.(6)(4)(2)(3)(1)(5)B.(2)(1)(4)(5)(3)(6)C.(6)(3)(5)(1)(4)(2)D.(2)(1)(5)(3)(4)(6)3.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）在师昌绪看来，人活在世上，就要为人类做贡献。

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-----------，即使受到很大挫折也不会退却(1).回国后，即使是整天吃窝窝头，也无怨无悔(2).这是我在青年时期就立下的“强国之志”誓言(3).即使在美国麻省理工学院那个优越的环境里，我也一定要争取回国(4).这就是为中华民族的振兴作贡献(5).一个人有了一个正确的人生观，就永远不会懈怠(6).作为一个中国人，就要为中华民族作贡献A.(5)(1)(6)(2)(4)(3)B.(5)(6)(1)(4)(3)(2)C.(6)(4)(3)(2)(1)(5)D.(6)(2)(3)(1)(4)(5)4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）莫言获得诺贝尔文学奖后，央视《面对面》记者在对他专访时问道：“你幸福吗？”莫言回答道：“不知道”。

莫言关于幸福的回答，出乎许多人的意料，耐人寻味。

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-----------，-------------，-----------，因为幸福是主客观的统一体，是与时俱进的动态过程。

(1).自人类有文字记载历史以来(2).似乎是“哥德巴赫猜想”(3).幸福是人类的共同追求(4).哲人们穷其智慧，说的都不无道理，但又都不是最终答案(5).但关于什么是幸福(6).对幸福的回答形形色色，林林总总，仁者见仁，智者见智A.(3)(5)(2)(1)(6)(4)B.(5)(2)(3)(1)(4)(6)C.(1)(6)(4)(5)(2)(3)D.(5)(1)(2)(6)(4)(3)5.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）相比国外卫星导航系统，北斗系统目前独具导航和短报文通信相结合的特色，---------，---------，-----------。

以海洋渔业为例，“我在哪里”，能够使渔民通过船载设备实现自主定位；“你在哪里”，使岸上的人通过监控知道渔船在什么地方。

而在沙漠、山区、海洋等人烟稀少地区进行搜索时，---------，-------，----------。

北斗卫星导航系统应用前景十分广阔。

(1).已在我国经济社会多个领域得到了广泛应用(2).也能知道“你在哪里”(3).有效缩短救援搜索时间，提高抢险救灾时效(4).北斗卫星导航系统除导航定位外(5).既能知道“我在哪里”(6).还能通过短报文通信功能，及时报告所处位置和灾情A.(5)(1)(2)(6)(4)(3)B.(5)(2)(1)(4)(6)(3)C.(2)(1)(4)(6)(3)(5)D.(2)(3)(4)(6)(5)(1)6.把下列句子组成语意连贯的语段，排列最恰当的一项是（）(1).读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。

(2).世间许多人读书只为装点门面，如暴发户炫耀家私，以多为贵。

(3).少读如果彻底，必能养成深思熟虑的习惯，涵泳优游，以至于变化气质。

多读而不求甚解，则如驰骋十里洋场，虽珍奇满目，徒惹得心花意乱，空手而归。

(4).读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。

(5).这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是性质低劣。

(6).“好读不厌百回读，熟读深思子自知”，这两句诗值得每个读书人悬为座右铭。

A.(1)(3)(4)(6)(2)(5)B. (1)(6)(2)(5)(3)(4)C.(4)(6)(1)(3)(2)(5)D.(4)(6)(3)(1)(2)(5)7.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）竹筏掠过一列比城墙还光滑和高耸的峭壁，--------------------------------，几乎把前来接受洗礼的远方游子，都变成了潇洒而又多情的诗人。

(1).也许是千军万马都无法将他们攻克。

我真想朝着这雄伟的岩壁长啸一声，还没有等自己发出声音。

(2).这高亢的男声，这悠扬的女声，像箭镞似的一起射向平坦的岩壁，又立刻被弹拨了回来。

(3).却已有许多乘着竹筏的游人，争先恐后的叫喊起来。

(4).只见那些硕大和壮丽的暗红色巨石，绵延着横在小溪之滨，约有半里之遥的路程，巍然屹立着。

(5).多么秀丽和神秘的山水，(6).这些回音融汇在一起，像一曲交响乐似的，充满了欢乐的向往和惊讶的赞叹。

A.(4)(1)(3)(2)(6)(5)B.(3)(2)(1)(5)(4)(6)C.(4)(1)(2)(3)(6)(5)D.(5)(4)(3)(1)(2)(6)8. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）(1).潜移默化地植入人民大众的心田(2).文化的力量熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中(3).通过有说服力、贴近民众的方式，将真诚、公平、正义等理念，(4).化解人与自然、人与人、人与社会等种种矛盾，必须依靠文化的熏陶、教化和激励作用(5).只有这样，社会才能健康、有序、和谐和可持续发展A.(2)(5)(3)(1)(4)B.(2)(4)(3)(1)(5)C.(4)(5)(3)(2)(1)D.(4)(1)(2)(5)(3)9.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）春节是中国人的大文化，大文化是自然、社会关系与日常文化浑然一体的庞然大物，笼罩人们而不为人们所知。

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(1).对它的评估不能用西方的经验去衡量(2).西方节日文化已被政治解体、民族矛盾、宗教派别和企业利益说切分(3).在现在文明飞速发展的世界里，大文化所剩不多(4).中国的春节文化却一直保留下来(5).它是另一种十分不同的文化体系(6).它不仅有悠久的历史，也有现实的功能A.(1)(2)(4)(6)(3)(5)B.(3)(2)(4)(6)(1)(5)C.(1)(3)(5)(6)(2)(4)D.(3)(6)(5)(1)(2)(4)10.把下列句子组成语意连贯的语段，排列最恰当的一项是（）独创“谭腔”的谭鑫培，是京剧历史上最伟大的表演艺术家之一。

如果与诗歌史上的伟大诗人作比，那么他就最接近于杜甫：--------------。

他就恰如杜甫的艺术精神在清朝末年的化身，-------------，所以追随者众多。

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这就是中国传统诗论中最受重视的“风骨”，也正是谭鑫培所具有的风骨。

(1).不但在精神与美学上与之相通，还为后人打开了艺术表现上的极大空间(2).仅有苍劲，不是杜甫，不是谭腔(3).只有融悲凉与苍劲为一体，把两者天衣无缝地融入跌宕起伏的音韵旋律中(4) .含蓄蕴藉，沉郁顿挫，风气端翔，英光朗练(5). 才是杜甫，才是谭鑫培(6).仅有悲凉，不是杜甫，不是谭腔A.(1)(4)(3)(5)(6)(2)B.(1)(6)(4)(2)(5)(3)C.(4)(3)(2)(6)(1)(5)D.(4)(1)(6)(2)(3)(5)11.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）如果进行了正确的引导，合作学习就是一种得到强烈支持的教育方法。

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(1).对何时采用合作学习，我们的回答是：经常——但不总是(2).那些使用这种教育方法的教师要适时做一些调整(3).因为教育方法的多样化是非常重要的(4).它可能会降低竞争性，增强合作性，并能提高学生的成绩(5).例如改变小组成员、任务和奖励方法(6).虽说学生不会对合作学习感到讨厌，但仍然存在厌倦的可能性A.(1)(3)(6)(2)(5)(4)B.(4)(3)(1)(6)(2)(5)C.(4)(1)(3)(6)(2)(5)D.(1)(4)(3)(2)(5)(6)12.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）----------------。

当前小沈阳这种演艺风格的走红，更加说明我们国家文化价值有所滑坡。

(1).无疑要承担现代化进程中不可或缺的神圣和崇高也一道消解的风险(2).使艺术再次回到人性和原生态的功能(3).的确有对虚假的神圣和崇高再度消解(4).纵容社会文化从一个极端走向另一个极端(5).但如果艺术家在这种现象面前不能保持足够的理智，随波逐流(6).以小沈阳为代表的俗文化能走红A.(4)(2)(3)(5)(6)(1)B.(4)(2)(6)(3)(1)(5)C.(6)(3)(2)(5)(4)(1)D.(6)(3)(4)(2)(5)(1)。