八下语文知识点梳理

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八册数 下 （
五
阅读类别
游 类别 记
写作 口语交际
文
阅读
言
文
八 下 （ 写作 六 ） 综合性学习
名著导读 小说
自主阅读 小说
课文古诗词 诵读
古诗词
课题 19.《登勃朗峰》 20.《一滴水经过丽江》 学写游记 即席讲话 21.《庄子》二则
22.《礼记》二则
作者 马克.吐温 阿来
学习本读单书元方，法要了解游 记的特点，把握作者的游踪 、写景的角度和方法，并揣 摩和品味语言，欣赏、积累 精彩语句。
庄子
23.马说
24.唐诗二首
学写故事
以和为贵 《钢铁是怎样炼成的》： 摘抄和做笔记 《平凡的世界》 《名人传》 题破山寺后禅院、送友人 卜算子二首
韩愈
学习本单元，要在反复
杜甫/白居易
诵读的基础上，培养文言语 感；注意积累常用文言词语
和句式，欣赏课文中精彩的
语句；还要学习古人论事说
理的技巧，体会他们的人生
SP92掌握撰写演讲稿技巧。 学习并掌握应对的基本策略和常用方法
Z p96象征手法 C p270 正面描写和侧面描写相结合的手法（书 p103课后练习三）
语文知识 Z p106感想式批注、理解式批注、发现式批注 Z p108幽默手法 Z p112铺排 C p250 游记三要素
参p311《庄子》的艺术特色 参p321理解“对偶、排比”在论述类文本中的作用 （书p120课后练习三）；作p129古今词义的差别 参p329“说”的文体特点；参p329“托物寓意”的 写法；参p330虚词“也”的理解；作p136“称郡望 ”知识点 作p139“古体诗”的特点（参p340与近体诗比较来 理解“古体诗”的特点） 书p127“写故事”的三点要求
册数 类别
初中语文教育部版八下教材知识能力点一览表
类别
课题
作者
读书方法
1.社戏
鲁迅
多文体 小说1诗歌1 阅读 八下 散文2 （一）
2.回延安
3.安塞腰鼓 4.灯笼
贺敬之
刘成章 吴伯萧
学习本单元,要注意体会作 者是如何根据需要综合运用 多种表达方式的;还要注意 感受作者寄寓的情思,品味 作品中富于表现力的语言。
丁肇中
感受演讲风格
八下 （四）
写作
15.我一生中的重要抉择 16.庆祝奥林匹克运动复兴 25周年 撰写演讲稿
王选 顾拜旦
综合性学习 举办演讲比赛
名著导读
八
下
阅读
游 记
（
五
Fra Baidu bibliotek
17.《壶口瀑布》
梁衡
18.《在长江源头各拉丹东 》
马丽华
学习本单元，要了解游 记的特点，把握作者的游踪 、写景的角度和方法，并揣 摩和品味语言，欣赏、积累
写作
学习仿写
口语交际 应对
5.《大自然的语言》
竺可桢
八 说明文 下
阅 读
（
二 ）
写作
6.《阿西莫夫短文两篇》 阿西莫夫
7.《大雁归来》 8.《时间的脚印》 说明的顺序
利奥波德 陶世龙
学习本单元，注意理清 文章的说明顺序，筛选主要 信息，读懂文章阐述的事 理；还要学习分析推理的基 本方法，善于发现问题、思 考问题、质疑问难，激发科 学探究的兴趣。
参p105常用的说明顺序以及相应的说明对象 参p113标语的语言学特征 ZP55“记”文体特点。 ZP59移步换景，一步一景。 ZP63用分类法学习文言词汇。ZP63写作顺序，时间 顺序、空间顺序。 SP64重章叠句，比兴手法。 SP66写读后感注意点。 SP68-70诵、品、辑古诗。 学习并掌握应对的基本策略和常用方法
书p134“摘抄和做笔记”的读书方法指导
感悟，从中得到思想启迪和 奥斯特洛夫 情感陶冶。 斯基
路遥 罗曼·罗兰
常建/李白 苏轼/陆游
教材知识能力点一览表
语文知识 ZP4双重视角（复合型视角） ZP8信天游 ZP9直接抒情与间接抒情 ZP10复叠（复 辞、叠字） CP23比兴 ZP15排比 ZP19吴伯萧的语言风格 仿篇章结构 仿写作手法 学习并掌握应对的基本策略和常用方法 书p31课后练习二说明顺序，参p68说明方法 参p80理解两文由恐龙灭绝问题，选用材料不同说明 主要问题也不同的特点。（书p37课后练习一） 参p88文章知识性、抒情性与思想性的完美结合
综合性学习
倡导低碳生活
9.桃花源记
陶渊明
文言文 八下 （三）
记3诗经2
阅读
10.小石潭记 11.刻舟记
12. 《诗经》二首
写作
学写读后感
综合性学习 古诗苑漫步
柳宗元 魏学洢
学习本单元,通过反复诵 读，领会内涵，品味语言， 积累常用文言词语。
名著导读 《傅雷家书》选择性阅读
任务一
演讲稿
活动 探究
14.应有格物致知精神