13第16课 青山不老PPT课件
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一、课前预习
1、我能正确读记这些词语： 土炕 肆虐 盘踞 淤泥 参天 归宿 劲挺 荡漾 风雨同舟 三番五次 绿风荡漾 与山川共存 与日月同辉
1
• 2、用自己喜欢的方式读课文， 把课文读正确、读通顺、读流 畅，了解课文主要内容。
• 3、思考： • （1）这位老人创造了怎样的奇
迹？（用“____”在书中标 明）
You Know, The More Powerful You Will Be
21
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX
XX年XX月XX日
22
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三、读“阅读提示”，明确合作探究问题
• 1、默读课文，想一想：这位 老人创造了怎样的奇迹？这 一奇迹是在什么样的Baidu Nhomakorabea况下 创造的？
• 2、联系课文内容，想一想作 者为什么说“青山是不会老 的”。
14
四、合作探究，解决问题，感受奇迹
• 1、自主合作学习要求： • （1）学生自由读课文，根据问题1，
11
2、我能正确朗读并理解这句话：
• 县志载：“风大作时，能 逆吹牛马使倒行，或擎之 高二三丈而坠。”
12
3、我能流利，有感情地朗读这段话：
• 杨树、柳树，如臂如股，劲挺
在山洼山腰。看不见它们的根， 山洪涌下的泥埋住了树的下半截， 树却勇敢地顶住了它的凶猛。这 山已失去了原来的坡形，依着一 层层的树形成一层层的梯。
勾画答案，批注感受。 • （2）自学完成以后，小组长组织
组员交流自学成果，并对问题2展 开讨论，说说自己的体会。 • 2、小组汇报交流，其他同学补充。
15
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19
20
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
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• （2）是在什么样的情况下创造的这 些奇迹？（用“﹏﹏”在文中标明）
• 4、联系课文，想一想作者为什么说 “青山是不会老的”。
3
4
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7
8
9
• 晋西北在山西，通常指的是保德、河曲、偏关三 县，它们隶属于忻州市，隔黄河、长城与陕西、
内蒙古相望。 10
二、检查预习
• 1、我会读 • 土炕 肆虐 盘踞 淤泥 • 参天 归宿 劲挺 荡漾 • 风雨同舟 三番五次 绿风荡漾 • 与山川共存 与日月同辉
1、我能正确读记这些词语： 土炕 肆虐 盘踞 淤泥 参天 归宿 劲挺 荡漾 风雨同舟 三番五次 绿风荡漾 与山川共存 与日月同辉
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• 2、用自己喜欢的方式读课文， 把课文读正确、读通顺、读流 畅，了解课文主要内容。
• 3、思考： • （1）这位老人创造了怎样的奇
迹？（用“____”在书中标 明）
You Know, The More Powerful You Will Be
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结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX
XX年XX月XX日
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三、读“阅读提示”，明确合作探究问题
• 1、默读课文，想一想：这位 老人创造了怎样的奇迹？这 一奇迹是在什么样的Baidu Nhomakorabea况下 创造的？
• 2、联系课文内容，想一想作 者为什么说“青山是不会老 的”。
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四、合作探究，解决问题，感受奇迹
• 1、自主合作学习要求： • （1）学生自由读课文，根据问题1，
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2、我能正确朗读并理解这句话：
• 县志载：“风大作时，能 逆吹牛马使倒行，或擎之 高二三丈而坠。”
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3、我能流利，有感情地朗读这段话：
• 杨树、柳树，如臂如股，劲挺
在山洼山腰。看不见它们的根， 山洪涌下的泥埋住了树的下半截， 树却勇敢地顶住了它的凶猛。这 山已失去了原来的坡形，依着一 层层的树形成一层层的梯。
勾画答案，批注感受。 • （2）自学完成以后，小组长组织
组员交流自学成果，并对问题2展 开讨论，说说自己的体会。 • 2、小组汇报交流，其他同学补充。
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写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
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• （2）是在什么样的情况下创造的这 些奇迹？（用“﹏﹏”在文中标明）
• 4、联系课文，想一想作者为什么说 “青山是不会老的”。
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• 晋西北在山西，通常指的是保德、河曲、偏关三 县，它们隶属于忻州市，隔黄河、长城与陕西、
内蒙古相望。 10
二、检查预习
• 1、我会读 • 土炕 肆虐 盘踞 淤泥 • 参天 归宿 劲挺 荡漾 • 风雨同舟 三番五次 绿风荡漾 • 与山川共存 与日月同辉