作文抒情的几种方式
有关直接抒情和间接抒情都有的作文10篇
有关直接抒情和间接抒情都有的作文10篇直接抒情是作者把自己抑制不住的情感在文章中直接抒发出来的表达方式。
间接抒情主要是通过景物的描写去衬托自己的心情。
下面是小编精心整理的直接抒情和间接抒情都有的作文，欢迎大家分享。
直接抒情和间接抒情都有的作文（篇1）小时候，妈妈常告诉我:月亮不会发光。
后来我也知道，月亮的光是反射来的，它并不是光源。
我有些讨厌月亮了∶你都不发光，怎么那么受称赞，为什么那么多人喜欢你啊?于是，看见描写月亮的诗文，就有些不服。
某天放学，我在黑暗的学校独自走着。
回寝的路上，同学们或吵吵闹闹，或奔跑嬉戏。
莫名的，我感到我无比渺小无知。
一年前左右，那个凉爽的夜，我坐在摇椅上。
蝉鸣不断，蛙声此起彼伏，在微浓的夜色中显得聒噪而又有一番宁静。
一轮浅黄的月落在透明，泛着灰的云上，静默不语。
柔和朦胧的月光似是无法穿过厚的云层，风一吹，云便盖住月亮，只留一个淡淡的影。
我久久凝望那团凝结的云，希望它们能游开，让那角光明露出来。
月光不比阳光刺眼，所以夜晚不那么明亮。
它轻柔又矜持，默然又神秘。
不知何时我竟又爱上了不发光的月亮，期待着它出现。
抬头看去，那些云正在缓缓移开，仿佛月亮正竭力推开它们。
云终于散开，月亮又浮了出来!我移不开眼睛，那个正悬在城市上空，遥远的月亮太美了。
风又吹起，月光好像也被吹动了，一缕缕，触碰着我的皮肤。
那究竟是不是它自己的光?银白无瑕，落在手心，仿佛有温度的光。
那—刻我认为它有光，与众不同，独一无二的光。
在回寝的人群中，没人注意到那个月亮。
我知道，它仍是一年前的月亮。
我知道，它不发光。
但它带来了光，自然的，温柔的，让我感到平和的光。
我本无光。
我们都是在一点点汲取，一点点发散光的。
在群星中，我不明亮，甚至黯淡，但我相信我会发光。
我也是与众不同，独一无二的。
我的光正如那月光，破云而出。
直接抒情和间接抒情都有的作文（篇2）父亲坐在电脑前，双手不停地敲击着键盘。
轻悄悄走到父亲身后，往他身上一趴——这是多年前我与他之间的游戏了。
多样的抒情方式作文
多样的抒情方式作文
抒情，就像是给我们的情感开了一扇窗，让内心的喜怒哀乐都能透透气，
让别人能瞅见咱心里的小九九。
而且啊，抒情的方式那叫一个五花八门，就跟
满汉全席似的，啥口味都有！
先说直抒胸臆吧，这就好比一个急性子，心里咋想嘴里就咋喊，一点不拐
弯抹角。
“啊，我爱你祖国！”“这风景美炸啦！”简单粗暴，直接把感情像
炮弹一样发射出去，冲击力十足，让人一下子就明白你的心思。
再说说借景抒情，这可有点文艺范儿了。
看到春天的花开，能感叹时光美好；瞅见秋天的落叶，能感慨岁月匆匆。
景是那个景，情却是自己的情。
就像
诗人说的“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，花和鸟没变，变的是看它们的人的心情。
还有借物抒情，这就像是给情感找了个寄托的物件。
比如看到一只旧钢笔，能想起曾经一起奋斗的日子；摸着一块老怀表，能怀念逝去的亲人。
这物件就
像个情感的密码箱，一打开，满满的回忆和情感就都涌出来了。
叙事抒情也不错，讲个故事，把感情藏在里头。
比如说，讲自己小时候和
小伙伴玩耍的经历，最后来一句“那段时光，真是我心中永远的宝藏”，感情
自然而然就流露出来了，还带着故事的温度呢。
抒情方式这么多，就像厨房里的调料，看你怎么用，用得好，那做出来的“情感大餐”就能让人回味无穷；用不好，可能就成了一锅乱炖，让人摸不着头脑。
所以啊，咱们得好好琢磨琢磨，啥时候该直爽，啥时候该委婉，啥时候借景，啥时候借物，把咱们心里的那些小情绪、大感动都恰到好处地表达出来，让别人也能跟着咱的情感起起伏伏，那才叫厉害呢！。
借景抒情的作文初中(10篇范文)
借景抒情的作文（一）题目：夕阳下的海滩夕阳西下，海浪拍打着礁石，发出一阵阵悦耳的声响。
我静静地坐在沙滩上，感受着这片海滩带给我的宁静和美好。
远处，太阳慢慢地沉入了大海，将整个天空染成了一片金黄色。
海面上，一道道金色的光芒在波浪中跳跃着，仿佛在向人们展示着自己的美丽。
这时，一阵微风吹来，带来了海水的味道和咸涩的感觉。
我闭上了眼睛，深呼吸着这清新的空气，感受着大自然的魅力。
海鸥在空中盘旋着，它们似乎也在欣赏这美丽的景色。
我不禁想起了一句诗句：“海上生明月，天涯共此时”。
这句话用来形容此刻的美景再合适不过了。
夕阳下的海滩是如此的美丽，它让人感受到了大自然的力量和美妙。
在这里，我可以放下所有的烦恼和忧虑，享受这份宁静和美好。
随着夜幕的降临，海滩上的灯光逐渐亮起来。
这一刻，整个海滩变得更加神秘和浪漫。
我感到自己仿佛置身于一个童话世界中，心情也变得愉悦起来。
夕阳下的海滩，让我感受到了生命的美好和无限可能。
在这里，我可以找到内心的平静和力量，继续前行。
我相信，在未来的日子里，我会一直保持着这份美好的感觉，勇敢地面对生活中的一切挑战。
借景抒情的作文（二）题目：秋日的思绪在这个金黄的季节里，阳光透过树叶的缝隙洒在小径上，形成了一幅美丽的画卷。
此刻，我独自漫步在公园的小径上，任由思绪在这美丽的景色中飘荡。
脚下的落叶被微风吹起，它们在空中翩翩起舞，仿佛一群欢快的精灵在诉说着自己的故事。
而我，也在这美妙的氛围中陶醉，心中涌起了一股淡淡的愁绪。
我想起了远方的亲人和朋友，想起了那些曾经陪伴过我的时光。
在这个寂静的午后，我不禁感叹时光荏苒，岁月如梭。
曾经的那些美好时光仿佛就在眼前，却又那么遥远。
然而，正是这秋天的景色让我懂得了珍惜。
正是因为有了离别和思念，我们才更加珍惜相聚的时光。
在这个多彩的世界里，有太多值得我们去珍惜的东西。
或许是亲情、友情，亦或是那份执着的梦想。
抬头望去，一片金黄的枫叶在阳光下闪烁着光芒，它们似乎在告诉我：“不要畏惧前方的路途，因为你的努力终将换来美好的回报。
关于借物抒情的作文（通用35篇）
关于借物抒情的作文（通用35篇）借物抒情，是一种以描写事物来表达自己思想感情的写作方法。
运用借物抒情的方法，关键是找准物品的特点与自己的感情引起共鸣的地方，使物品与感情相统一，下面给大家分享借物抒情的作文，欢迎借鉴！借物抒情的作文篇1偶然爬山，立于群树之中，仰望大树，感受其所经历。
在我面前是一棵我叫不出名字的树，但它是那么与众不同。
它的枝干十分粗壮，几乎比它周围的树要大出一圈，为它生长得如此高大奠定厚实的基础；树皮粗糙却十分坚韧，一层一层树皮互相缠绕，互相依存；枝叶只生长在树顶上，落叶在它的脚下，不免显得十分孤单。
偶尔也会见到被伤害过的痕迹，一条条人为的划痕在粗糙的树皮下显得尤其显眼。
听，一阵风吹过，树之间发生了碰撞，发出不愉快的“沙沙”声，偶尔也会有一些枝条被其它枝条抽打下来，落到地上。
一阵风再次吹来，树枝们又吵起来了，这次是“嘶嘶”的声音，它们似乎是不能停下来的。
这时，树干出马了，它挺拔着，无畏地面对迎面刮来的疾风，疾风吼叫着，狠狠地朝树干冲去，可它却以沉默回击，仍然屹立不倒。
看，太阳出来了，照在它的枝叶上。
可它的枝干又何曾被这温暖的太阳抚摸过？树叶们又“沙沙”地叫起来了，仿佛这阳光是对它毅力的嘉奖。
可它的树根枝干仍沉默着努力地要在地下汲取水分，再输送给年轻的枝叶们，让它们长得更加茂盛。
树干使它们生长得如此茂盛，可树干又何曾要求别人奖励过？枝叶的茂盛，便是对它最大的嘉奖与鼓励。
我仍仰望着这棵大树，累了，便低头来思考。
树根与树干就这么相互依存着，是如此的坚韧挺拔，无私奉献。
枝叶是如此的茂盛……借物抒情的作文篇2它默默无闻，却使人们在黑暗中看见光明，它是黑夜中的战士，将黑夜撕开。
它是谁？它就是路灯。
路灯不像LED灯的那样夺目，有着城市中随处可见的绚丽。
在灯红酒绿间的游戏是无趣的，我反而觉得走在一条幽幽的小路上，黑得无所边际，这时，突然在这寂寞黑夜中闪起一抹亮光，照进你的眼睛，照进你的内心，你原本心中的屈辱，忧伤与悲愤，包括你被生活所打压的烦闷仿佛一瞬间被治愈了。
借景抒情的作文（精选21篇）
借景抒情的作文（精选21篇）借景抒情的作文（精选21篇）文章如何抒情？借景抒情是一种常用的写作方法，其特点是寓情于景，情景交融，它是通过对景物的描写来抒发自己的感情。
下面是借景抒情的作文（精选21篇），为大家提供参考。
借景抒情的作文篇1时光如水，总是无言。
若你安好，便是晴天。
好温暖的话！书本中的这段文字把我本已经微微生气的内心，渐渐地感动和融化了……六月炎夏，我心阡陌。
于是，在安静的空间里，一个人细细翻阅流影光年，这一份心情与风月无关，与素情寡恋无关。
只是静静地享受时光如水般静止深刻，如流沙般在指间倾泻，散落一地的，却是那曾经的美丽与温柔…喜欢安静的看天，看天的蓝，蓝的如琉璃般层叠变换，心情也会跟着深深浅浅，偶尔划过心尖，便晕出一抹白纱般的云，如水汽漾上心头，只为那蓝，而如此澄澈……喜欢站在清零的风中，感受凉风刺入皮肤的冰冷，丝丝缕缕的点滴，无论怎样曾经荒凉，都已成为了过往。
我想，谁都无法握住那些拼命想留住的岁月吧……此刻的风，裹着似有似无的细雨，在天色微蒙的午时，淡淡拂过我的发尖，一缕幽情深入心中，只一触觉的闪动，便把自己那抹清浅的身姿融入风中，于是，便高缈而清逸了。
也许，生命不止，红尘无尽。
从粉墨登场到低调落幕，我们赶赴着这场倾城盛宴，无论忧郁和沉重，无论惆怅与惶惑，仅以一程换一种读懂，仅以一程换一种经历，仅以一程换一种喟然，如此而已！……淡偌清痕，也许只有文字才能把内心的那一份迷茫遣散。
穿过零零碎碎的如烟岁月，只留下半盏叹息和回忆，也在一不小心的时候就凌乱了这个季节如诗般的对白。
于是，涂抹一个季节，裹覆一份苍茫，点染一种岁月。
推开那扇陈旧的门，许多年华早已渐次搁浅，就像寂寞，就像回忆，就像某些人，就像某些时日，在我假装孤傲，假装成熟，假装能看透一切禅机，假装洞悉一切彻悟的时候，悄然把我的伪装轻轻击溃，才发现原来我游走在梦与现实的边缘，在岁月的折痕里，我捡拾着回忆的那些断章碎片……落花成冢，虽然归于沉寂，却依然芬芳。
作文表达情感的方式作文抒情的六种方法
作文表达情感的方式作文抒情的六种方法秘笈一：寓情于景记叙文是写人记事的，但人和事并非孤立存在，人要在一定的环境里生活，事要在一定的环境下发生、发展，这个环境就是景物。
情感的抒发蕴蓄在景物里，即情景交融。
情景交融的文章，景实而情虚，只有虚实结合才有那种虚实之间的妙处。
景有限而情无限，有限与无限相统一，情与景就会相得益彰。
情景交融的最大好处是赋予抽象的情感以形体，在对景物的描摹、渲染中，委婉、含蓄地抒发了作者的情感，让读者在美妙的环境里体验美好的情感。
情景交融是间接抒情的一类，它既饱含情感，又描写景物，相互烘托，合为一体。
需要注意的是：许多考生的作文里经常没有景物描写，或是景物描写与情节脱离，为写景而写景，景物描写显得单薄、造作，看上去与全文无太大关系。
景物描写如同电影里的背景音乐，在合适的时候悄然出现，与情节的发展紧密联系，在不同的情境下有不同的变化，这样才能达到较好的效果。
作文里情景交融的片段应该有萦绕不绝的丝竹之美，使人在不经意间感到情已在心间荡漾，情更动人，景更优美。
秘笈二：直抒胸臆直接抒情是指作者在描述感情时，不借助任何事物和景物，而直接对作品中的人物、事件做公开的表白和坦露。
心里有什么话，有什么想法，有怎样的感情，都和盘托出，全抒之而后快，以其浓烈、酣畅的特点来感染读者，引起共鸣。
直抒胸臆可以是呼唤、称赞、劝勉，也可以诉说委屈、倾诉理想、表达希望。
这种抒情方式因其直陈肺腑、坦率真挚、质朴诚恳，给读者以强大的情感冲击力。
往往在前文有很细致的铺垫，那些情节、事件经过层层蓄势，到了该抒情的时候便热烈奔放、一泻千里。
考生写作文时，在经过前期的铺垫后，到了应该直陈表白的时候，不要戛然而止，或犹抱琵琶半遮面，或几个省略号了事，一定要像竹筒倒豆子一样把内心的情感表达出来。
秘笈三：镜头回放电影电视里经常会看到这样的情景：在误解别人而又知道真相后，主人公陷入回忆，画面变成黑白，一幕幕往事再现，将观众带入到特定的情境中，或哭或笑，情感进入到一种炽烈的状态。
运用多种抒情方式的作文
运用多种抒情方式的作文
午后阳光真好，就这么从窗帘缝里挤进来，书桌上都是它的影子。
我就这么看着它，感觉时间都放慢了脚步，心里头那个平静啊，真的挺难得的。
就像湖面上的影子，看着就让人觉得舒服。
晚上了，这城市的灯光开始秀起来了。
我一个人在街上溜达，
虽然人多嘈杂，但心里还是觉得挺孤单的。
走着走着，闻到了一股
咖啡香，原来是街角那家老咖啡店。
这味道，一下子就让我想起了
好多过去的事情，感觉就像咖啡香一样，一直萦绕在心头。
哎呀，秋天真的到了，叶子都开始掉了。
我就站在这棵大黄银
杏树下，觉得这秋天也挺凄凉的。
你看这叶子，一片片地掉，好像
每片都带着点故事。
我随手捡了一片，就这么拿在手里，好像能听
到它跟我说过去的事儿。
借景抒情作文
借景抒情作文【热门】借景抒情作文7篇在学习、工作乃至生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家收集的借景抒情作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
借景抒情作文篇1知识要点：1、景物描写是作者思想感情的具体体现，具有说明事情发生的环境、烘托人物心情等作用。
高考2、借助具体的物象，含蓄地表达文章的主旨。
3、满怀真情，做到融情于物，借物抒情，使人能受到感染。
考试说明：1、写景三注意景物描写在记叙文写作中往往是必不可少的。
可是许多同学在写作中不懂得景物描写的特点，有的描写模糊不清，有的分不清主次，有的缺乏情感，出现了许多不应有的败笔。
那么，在记叙文的写作中应该怎样去描写自然景色呢？具体来说，景物描写应注意一下三个问题：（1）写景要有顺序。
人们观赏景物都有一定的规律：或定点环顾，或边走边看。
描写时也应该“顺其自然”。
例如老舍先生的《济南的冬天》一文，描写济南城周围的环境时写道：“小山把济南整个儿围个圈儿，只有北边缺点口儿。
这一圈小山在冬天特别可爱，好像把济南放在一个小摇篮里。
”景物描写与作者的定点鸟瞰相吻合，自然清晰，形象准确。
又如凡妮的《野景偶拾》一文，按照沿途所见，依次描写绕村的溪流，山梁的小路、盆地的高粱、山坡的谷穗、旷野的幽静、落日的霞光、宛如绸带的河流和公路、华美如贝雕的田野和山林。
移步换形，有如移舟前进，时过景迁，景观随之改换，给人一种身临其境之感。
（2）写景要有选择。
写景时应要有所取有所弃，抓住最能代表彼时彼地特征的景物加以描写，其它的景色则略写或不写。
老舍先生的《在烈日和暴雨下》，为了突出天气变化的过程，就着力描写了杨柳的动态：“一点风也没有时——枝条一动懒得动；有一点凉风时——枝条微微动了两下；风大起来时——柳条横着飞。
”通过杨柳的动态。
显示了风的从无到有、由小到大，而对暴风雨降临时其它景象的变化，作者作了简略处理。
100种常见的抒情议论作文写作方法方法
100种常见的抒情议论作文写作方法方法
100种常见的抒情议论作文写作方法方法
10、直接抒情法
【特点】
直接抒情可以使感情表达得朴实真切，震动人心。
直接抒情一般适用于抒发强烈而紧张的感情。
直接抒情的特点是叙述时感情强烈，节奏时快、紧张，情感直露，容易把握。
11、间接抒情法
【特点】
间接抒情的特点是抒情含蓄婉转，富有韵味，感染力强。
间接抒情一般可以通过叙述抒情，作者在叙述时加上自己主观感情色彩，根据感情的流动来叙述，使读者在叙述的过程中感受作者的思想感情；也可以通过议论抒情，作者在议论中，表达强烈的爱憎、褒贬之情，这种记叙中的议论一般是利用判断来进行；还可以通过描写来抒情，作者在描写的过程中，渗透自己的情感。
采用间接抒情的方法，要做到语言美丽而又富有感情色彩。
12、先叙后议法
【特点】
先叙后议是先叙事后议论，因此议论要起总结上文，点胆中心的作用。
议论时，要对事件的.主要内容，或事件的主要人物，或主要事物进行议论。
这样才能做到叙事和议论的统一。
议论的方法，可以通过文章的人物的语言、心理活动进行议论，也可以以第三者的身份进行议论。
13、先议后叙法
【特点】
采用先议后叙的方法，首先开门见山地提出记叙的要点和中心，并以此统全文，使全文所记事件的意义，通过议论之后，显得清楚明白。
在叙事的时候，要根据议论的中心，抓住重点进行写作。
14、夹叙夹议法
【特点】
夹叙夹议的特点是叙事和议论穿插进行，写法上灵活多变，作者可以自由自在表情达意。
采用夹叙夹议的方法写作要注意叙事的连贯性，议论插入要自然。
语文写作中表达感情的几种方法
语文写作中表达感情的几种方法一篇好文章，必须要能表达作者真挚的感情。
我们写作文时，如果能以情组文定能使文章产生震撼读者心灵的力量，引起读者感情共鸣的效果。
那么，如何进行情感表达才能达到这种效果呢？可以采用直接抒情与间接抒情两种方法。
直接抒情是指作者在描述感情时，不借助任何事物和景观，而直接对作品中的人物、事件、景观作以公开的表白和坦露。
直接抒情常常采用如下几种方式，我们可以学习借鉴。
1. 直陈肺腑法这种方法也称直抒胸臆法。
它是敞开心胸，不依托任何事物，通过朴实无华的手段，把内心活动和情感直接抒发出来的一种抒情方法。
如魏巍《谁是最可爱的人》，在介绍志愿军战士的几个英雄事例后，写下了这样一段抒情文字：朋友们，用不着多举例。
你已经可以了解我们的战士是怎样的一种人，这种人是什么一种品质，他们的灵魂是多么美丽和宽广。
他们是历史上、世界上第一流的战士，第一流的人!他们是世界上一切伟大人民的优秀之花!是我们值得骄傲的祖国之花!我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲，我们以生在这个英雄的国度而自豪！这里作者饱含深情，连用叹号，直抒胸臆，表达了对志愿军战士的无比崇敬和热爱之情。
2. 运用排比和反问排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势力，强调内容，加重感情的修辞方法。
反问是为了加强语气，用疑问句的形式，表示确定的意思。
常用肯定形式表示否定；用否定的形式表示肯定。
当人的情感激化时，会如出闸的洪水，汪洋态肆，一发不可收拾。
此时，运用排比和反问的辞格，是最合适不过的了。
《井冈翠竹》中的一段：是的，当年用自己的血和汗保卫过第一个红色政权的战士们，谁不记得井冈山上的翠竹呢？用它搭过帐篷，用它做过帐篷。
用它做过梭镖，用它当雄盛过水，当碗蒸过饭，用它做过扁担和吹火筒，在黄洋界和八面山上，还用它摆过三十里竹打阵，使多少白匪魂飞魄散，鬼哭狼味，如今，早就不再用竹打当武器了，然而谁又把把它们忘怀呢?在这段文字里，作者先用一句反问，烘托出对井冈翠竹的强烈思念之情。
常见100种作文写作方法(2)议论抒情方法
常见100种作文写作方法(2)议论抒情方法1. 关于议论抒情的方法：议论抒情属于情感色彩比较强的文体，在写作时候需要多运用修辞手法使文章更具感染力。
下面是一些常见的议论抒情方法：2. 大量使用修辞手法:议论抒情需要大量使用修辞手法来表现作者的情感表达。
常见修辞手法包括对比、排比、夸张等。
3. 重点突出:在文章的写作过程中，需要把重点突出，让读者感受到作者的观点。
4. 情感调动:在写作中使用一些情感调动词汇，如感叹句、感受动词等，让读者感受到作者的情感。
5. 抓住亮点:在写作中需要抓住亮点，引起读者的注意，比如一个优秀的人物、一个崇高的品质等，引导读者产生强烈的情感共鸣。
6. 人物描写:人物描写是议论抒情的重要环节，通过描写人物形象得到读者的共鸣。
7. 坚持立场:议论抒情需要坚持自己的立场和观点，让读者更好地感受到作者的情感表达。
8. 逻辑思维:在论述过程中合理运用逻辑关系，让文章条理清晰、逻辑严密。
9. 文笔优美:议论抒情是一种情感色彩比较强的文体，在写作中需要用优美的语言表述自己的观点，让文章吸引读者的目光。
10. 找真实感:在写作过程中要勇于表达自己真实的情感，让读者产生共鸣，引起读者的关注。
11. 有条理:在自己的思考中要有自己独特的思考方式，根据观点条理化进行论述。
12. 以事为例:在写作过程中要针对具体事实进行论述，让读者更容易理解和接受自己的观点。
14. 热情洋溢:在写作中表现自己具有热情洋溢的个性特点，让文章有生气、有活力。
15. 细节描写:在写作过程中注重细节描写，通过描写细节来表达自己的情感。
16. 情感倾诉:在写作过程中把自己内心的感受倾泻出来，让读者更好地感受到自己的情感。
18. 体裁转换:通过体裁的转换和变化，增加文章的表现力和情感感染力。
19. 反思总结:在文章的结尾通过反思总结，让读者更好地感受到自己的观点和情感。
20. 情感呈现:在写作过程中采用情感呈现法，通过描写情感的方法来表现自己的观点和情感。
运用多种抒情方式作文
运用多种抒情方式作文
哎，你知道吗，今天早上我去海边了，那感觉真的太棒了！海
风轻轻地吹在脸上，就像有个小姐姐在给我送吻一样。
海浪打在礁
石上，砰砰砰的，好像在跟我说，“早啊，起床没？”看到太阳慢
慢升起来，我就感觉整个世界都充满了希望。
哎，你去过那条老街没？我昨天溜达了一下，简直就像穿越到
了古代。
路上的石头都被踩得光光的，每扇门后都藏着一段故事。
我路过一个小店，店主是个老爷爷，他跟我说他小时候在这儿长大的，现在这家店已经传了好几代了。
你说这人生啊，不就是一段一
段的故事串起来的吗？
晚上我在阳台上看着星星，你知道吗，那种感觉真的太神奇了。
我就感觉自己像个小宇航员，飘在宇宙中。
那些星星好像在跟我说，“喂，你个小家伙，别忘了你的梦想啊！”我听着听着，就觉得心
里暖暖的，好像找到了方向。
对了，我还得告诉你，我今天吃了碗炸酱面，真的太好吃了！
那面条滑滑的，酱料香香的，我一口气就吃了个精光。
你知道吗，
有时候幸福就是这么简单，一碗好吃的面就能让你心情大好！。
借景抒情作文5篇
借景抒情作文5篇一：[借景抒情作文]借景抒情的作文700字春来了，把大地染绿了，把柳树的枝条“拉”出来了，把小草小花从地下叫起来了，把我家门前的公园变成了一幅漂亮的画卷。
这天，我走进公园，来感受春的魅力。
迎面，两棵铁树挥舞着翠绿的手臂，对你说：“欢迎你的到来！”他们身后一大群灌木宝宝奇怪的看着你，左边，一旁参天大树正对着你笑，石头小路通向遥远的前方，右边，小草正与蝴蝶玩耍，那儿一条小径正被小草攻占。
走上右边的小道，四周一片祥和：“小草儿从地下探出头，奇怪的望着世界，树叶从树枝上钻了出来”，以登高望远的姿态俯视大地，蝴蝶与蜜蜂正表演着舞蹈，路旁那几株蘑菇还酣睡未醒……放眼望去，眼前或浓或淡的一片新绿。
再往走，来到一个池塘，几个老爷爷正在钓鱼，湖面飘着几只纸船，塘中心的莲叶冒出了尖尖的角来，下面小鱼儿正在捉迷藏，清亮的水面映着湖底的沙石，一旁的青蛙正放声高歌，小鸟用悦耳的嗓音为他伴奏。
前面是个广场，那儿人来人往。
回头望一眼公园，深深的吸一口气，这气味有着草的朴实，树的慈爱，花的娇艳，那是春的气息。
我找到了，春的魅力。
六年时间匆忙流过。
这六年里，有多少事情值得我回忆，又有多少事情使我难以忘记。
母校的每一栋楼、每一棵树、每一位老师……都令我深深怀念。
最令我无法遗忘的就是校内里那一棵棵丁香树。
在学校的大操场的一旁有很多棵丁香树。
六年了，它们每年都是这样悄悄地陪伴我们。
每当春天到来的时候，丁香花便露出了笑脸。
那一朵朵白如雪、红似霞的丁香花开满枝头。
远看，就似乎丁香树的绿叶上浮起了一片片彩云。
在教室里上课的时候，春风轻轻地吹进教室，夹杂着几丝丁香花的香气，给严厉的课堂带来了几丝温馨，使人又一种很舒服的感觉。
夏天，丁香花渐渐凋谢了。
这时，绿绿的叶子下的树阴便成了我们休闲的好场所。
上完体育课，我们便坐在树阴里的蓝凳子上谈天，经常是到打了上课铃才回班。
课间，经常有一些调皮的小男孩爬上树，摇着树干让树叶落下来，一边说：“天女散花啦，天女散花啦！”秋天，丁香树的叶子渐渐变黄，伴着秋风飞旋着落下，就似乎一只只枯叶蝶在空中翩翩起舞。
直接抒情和间接抒情的作文600字
直接抒情和间接抒情的作文600字
常见的抒情方式有两种，一种是直接抒情，另一种是间接抒情。
直接抒情即直抒胸臆，是指作者或人物不借助别的事物，直接抒发自己的情感。
间接抒情就是指没有直白的抒情语句，而将情感融入叙事、描写和议论当中。
直接抒情的优点在于真挚的情感能打动读者，恰当抒发自己的真情实感，能增强文章的感染力，让作者更加深刻的理解文章所要表达的主题。
间接抒情的特点是抒情含蓄婉转，富有韵味，感染力强，间接抒情一般可以通过叙述抒情，作者在叙述时加上自己主观感情色彩，根据感情的流动来叙述，使读者在叙述的过程中感受作者的思想感情，表达出强烈的爱憎、褒贬之情。
间接抒情主要形式是借景抒情，即诗人把自身所要抒发的情感、表达的思想寄寓在景物之中，通过描写景物予以抒发。
在一篇文章中，这两种抒情方式都是非常常用的，作者往往会兼用这两种抒情方式，直接抒情的效果强烈、鲜明，而间接抒情则含而不露，耐人寻味。
例如，《土地的誓言》中描述了参天碧绿的白桦林和红布似的高粱等富有关东气息的事物，从中可以体会到作者对故乡的炽热爱恋。
《邓稼先》一文写到邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子，在议论中饱含敬仰之情。
在文章的开头、结尾或者其它关键处加入间接或者直接的抒情句子点染，既能使记叙文更具真情实感，又能达到升华主题、点明主旨的作用。
我们要根据文章的内容特点来选择这两种抒情方式。
还有就是无论是采用直接抒情或者是间接
抒情，都要遵循抒发健康的、高尚的情感，反对抒发低级的、颓废的和庸俗的感情的原则。
写教室三种抒情方法的作文
写教室三种抒情方法的作文
《我们的教室》
嘿，咱就说说咱那教室吧！那可是个特别的地儿。
每次一走进教室啊，就感觉像进了一个小小的世界。
教室的一角放着那个破破烂烂的扫帚，它可真是有历史了呀！上次打扫卫生的时候，我拿着它就跟拿着金箍棒似的，一顿挥舞，想把那些灰尘啊垃圾啊全都赶走，结果呢，灰尘飞得到处都是，我自己还被呛得够呛呢，哎呀呀，那场面可真是搞笑。
然后我就一边咳嗽一边继续奋斗，仿佛在和灰尘进行一场激烈的战斗。
直到累得气喘吁吁，才终于算是把地给扫得差不多干净了。
还有那黑板呐，老师每天在上面写写画画的，那一道道粉笔印就像是教室里独特的印记。
有时候老师写得太用力了，粉笔灰就跟下雪似的飘下来，前面的同学可就遭殃啦，一头一脸的粉笔灰，看着就好笑。
教室里的桌椅也是各有各的故事呢。
有的桌子腿有点晃悠，坐上去就嘎吱嘎吱响，好像在提醒你要轻点儿坐；有的椅子背上被调皮的同学画了些奇奇怪怪的图案，每次看到都让人忍不住想笑。
这就是我们的教室呀，虽然普普通通，但却装满了我们的欢笑、奋斗和小小的烦恼。
它是我们每天都要来的地方，也是我们成长路上的一个小站点。
不管将来走到哪里，我都会记得这个特别的教室，这个充满回忆的小天地哟！。
不同的情感的抒情方式作文
不同的情感的抒情方式作文
《别样情感，各异表达》
哎呀呀，说到情感和抒情方式，我就想到我那次超级搞笑的经历啦。
那是有一次我和朋友们一起去爬山，爬的那座山还挺高呢。
我呀，一开始是信心满满，雄赳赳气昂昂地就往上冲。
结果，爬到一半的时候我就不行了，累得气喘吁吁的。
这时候我心里那个郁闷呀，哎呀，我咋这么弱呀。
看着朋友们都在前面轻松地走着，我就特别羡慕。
这时候我心里就有了一种特别复杂的情感，既有对朋友们的羡慕嫉妒恨，又有对自己的懊恼。
我那时候就想啊，我咋就不能像他们一样厉害呢。
我一边喘着粗气，一边忍不住在心里骂自己。
但我也不能就这么放弃呀，于是我就开始给自己打气，“加油！加油！你可以的！”我就这么喊着，感觉自己都有点魔怔了。
后来呀，在我坚持不懈地努力下，终于爬到了山顶。
站在山顶上的那一刻，我心里那个激动呀，哇塞，我终于做到啦！那种自豪感油然而生，之前的疲惫啊郁闷啊一下子都消失不见了。
我看着眼前的美景，忍不住大喊了起来，把心里的喜悦全都释放了出来。
其实呀，情感就是这么有意思，不同的时候有不同的情感，表达的方式也各不相同。
有时候可能是郁闷地嘟囔，有时候可能是兴奋地大喊。
这就是生活中的情感呀，各种各样，丰富多彩呢！哈哈，真希望以后能有更多这样有趣的情感体验呀！。
运用多种抒情手法写的作文
运用多种抒情手法写的作文
《我的“追星”趣事》
嘿呀，今儿个我来给你们讲讲我那超级搞笑的“追星”趣事。
那是一个阳光贼拉灿烂的日子，我得知我超级喜欢的那个明星要来我们这儿开演唱会啦！哎呀妈呀，把我给激动的哟。
我早早地就开始准备，啥应援物啊、小旗子啊，统统准备齐全。
演唱会那天，我早早地就到了场馆外面，这人山人海的，可都是和我一样的粉丝呢！我那个兴奋劲啊，就甭提了。
等啊等，终于进场了。
我找到我的座位，那叫一个期待。
演唱会开始啦，当我的偶像出现在舞台上的时候，我感觉我的心都要蹦出来啦！我扯着嗓子拼命喊他的名字，那声音估计都能传出好几里地去。
我跟着他一起唱歌，一起摇摆，嗨得不行。
到了中间互动环节，我那眼睛瞪得像铜铃似的，死死盯着舞台，心里祈祷着能抽到我上台互动。
嘿，你还别说，真就那么巧，我真被抽到啦！哎呀，我这腿都软了，哆哆嗦嗦地就往台上走。
等我站到偶像旁边，我感觉我都不
会呼吸了，大脑一片空白。
偶像跟我说话，我都愣愣的，后来才反应过来，那叫一个窘啊。
不过呢，能这么近距离地接触偶像，真的是太幸福啦！
这一场演唱会下来，我嗓子也哑了，人也累得不行，但心里那叫一个满足。
后来每次想起这件事，我自己都忍不住笑出声来。
这就是我的“追星”趣事啦，虽然有点疯狂有点搞笑，但这就是我呀，一个热爱追星的我！咋样，够有趣吧！哈哈！。
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妙用各种方法巧妙抒发感情一是直抒胸臆法。
它是敞开心胸，不依托任何事物，通过朴实无华的手段，把内心活动和情感直接抒发出来的一种抒情方法。
如魏巍《谁是最可爱的人》，在介绍志愿军战士的几个英雄事例后，写下了这样一段抒情文字：朋友们，用不着多举例。
你已经可以了解我们的战士是怎样的一种人，这种人是什么一种品质，他们的灵魂是多么美丽和宽广。
他们是历史上、世界上第一流的战士，第一流的人!他们是世界上一切伟大人民的优秀之花!是我们值得骄傲的祖国之花!我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲，我们以生在这个英雄的国度而自豪!这里作者饱含深情，连用叹号，直抒胸臆，表达了对志愿军战士的无比崇敬和热爱之情。
二是运用排比和反问。
排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势力，强调内容，加重感情的修辞方法。
反问是为了加强语气，用疑问句的形式，表示确定的意思。
常用肯定形式表示否定；用否定的形式表示肯定。
当人的情感激化时，会如出闸的洪水，汪洋恣肆，一发不可收拾。
此时，运用排比和反问的辞格，是最合适不过的了。
袁膺的《井冈翠竹》中的一段：是的，当年用自己的血和汗保卫过第一个红色政权的战士们，谁不记得井冈山上的翠竹呢？用它搭过帐篷，用它做过帐篷。
用它做过梭镖，用它当罐盛过水，当碗蒸过饭，用它做过扁担和吹火筒，在黄洋界和八面山上，还用它摆过三十里竹钉阵，使多少白匪魂飞魄散，鬼哭狼嗥，如今，早就不再用竹钉当武器了，然而谁又把把它们忘怀呢？在这段文字里，作者先用一句反问，烘托出对井冈翠竹的强烈思念之情。
然后，用一组排比“用它……用它……”的句子历数了井冈翠竹当年不可磨灭的功绩，不论是对红军的生活，还是战斗，都立下了汗马功劳，令人寄予深情。
最后，作者又说：“如今，早就不再用竹钉当武器了，然而谁又把把它们忘怀呢？”这一句反问又把人们带入了无限的思念之中。
三是运用呼告与反复法。
呼告，是在行文中直呼文中的人或物的一种修辞方式。
也就是对着不在面前的人或物直接呼唤，并且跟他（它）说话。
反复是为了表达强烈的感情，有意重复使用某个词语、句子、句组，这种修辞方法，叫“反复”。
运用这种修辞方法，有助于说理，抒情、写景时，感染力强。
如闻一多的《最后一次讲演》中的一段文字：今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！凭什么要杀死李先生？（厉声，热烈的鼓掌）杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么“桃色事件”，说什么共产党杀共产党，无耻啊！无耻啊！（热烈的鼓掌）这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！（鼓掌）我们从引文中，可以看出闻一多感情激愤，讲演时有质问、有直呼。
这种“呼告”加“反复”的句式，把气氛推到白热化的地步，正义之气，浩然四塞，引起听众热烈的鼓掌。
四是运用议论来抒情。
议论抒情，一般是作者在叙述的过程中，临时性的情感激化与升华。
因此，它带有一定的爆炸性和冲击力；它给人的感染更集中、更具体、更强烈。
为确保情感的真实性，在叙述基础上的抒情，不一定要集中成一段一段的议论，；有时，也可以只是一言半语，或三言两语。
这要根据作者在行文中情感发展的程度而定。
如鲁迅的《记念刘和珍君》中，就有这样的典型例子：我没有亲见；听说她，刘和珍君，那时是欣然前往的。
自然，请愿而已，稍有人心者，谁也不会料到有这样的罗网。
但竟在执政府前中弹了，从背部入，斜穿心肺，已是致命的创伤，只是没有便死。
同去的张静淑君想扶起她，中了四弹，其一是手枪，立仆；同去的杨德群君又想去扶起她，也被击，弹从左肩入，穿胸偏右出，也立仆。
但她还能坐起来，一个兵在她头部及胸部猛击两棍，于是死掉了。
节选的这段文字，是作者沉痛追悼刘和珍等烈士的死难经过，但在叙述中，又不时地出现作者议论和抒情的句子。
比如，当开头叙述到刘和珍“那时是欣然前往的”时候，作者就插了一句“自然，请愿而已，稍有人心者，谁也不会料到有这样的罗网。
”这句议论，表达了作者愤怒和谴责的感情，也解释了刘和珍等革命青年“欣然前往”的正常性。
这个议论也成了记叙的一部分，二者相得益彰，水乳交融。
【病例诊治】一、未能在描写的基础上直抒胸臆○病例再现学校组织春游行，每人要交70元，爸爸得知情况，二话没说，砍掉枣树，凑足了70元钱，让我和其他同学一样，享受春游之乐，我十分感动。
啊，父亲，你的爱让我终生铭记。
如果说鱼儿离不开水，那么，我就永远离不开父亲。
父亲是枣树，我是枣子；父亲是蓝天，我是白云；父亲是枝叶，我是花朵。
在血浓于水的感情中，体验父爱的伟大，是我今生最大的荣幸。
——《父爱，触动我心灵》○升格展示“学校要春游，每人要交70元呢。
”我吞吞吐吐地说。
“交！”父亲毫不犹豫地说，他一转身就走出了家门。
望着父亲远去的身影，我的心里久久不能平静，父亲能到什么地方去借钱呢？午饭过后，父亲一直没有回家，我失望地回到了学校。
望着别的同学那大张的百元钱，我的心里甭提有多伤心了。
突然，窗外有一个熟悉的声音传进我的耳畔，是父亲，我惊讶而又欢喜得像刚出笼的鸟儿。
父亲双手把钱递到我手上。
“爸！这钱……”“噢！我把那棵枣树砍了。
”“砍了？”我的双眼顿时模糊了，那棵枣树是死去的奶奶在父亲出生时亲手栽的啊！“爸爸，你！”“孩子，快，回教室吧！别耽误了课堂。
”望着父亲的身影消失在茫茫人群中，一股暖流涌上了我的心头。
啊，父亲，你的爱让我终生铭记。
如果说鱼儿离不开水，那么，我就永远离不开父亲。
父亲是枣树，我是枣子；父亲是蓝天，我是白云；父亲是枝叶，我是花朵。
在血浓于水的感情中，体验父爱的伟大，是我今生最大的荣幸。
——《父爱，触动我心灵》○升格感悟先要有生动的描写，然后才能有精彩的直抒胸臆。
原文只是几句概括的叙述加上一段抒情，但由于缺少生动的描写，抒情就成了无本之花，无源之水，纵然文字很美，但仍然难以感动读者。
升格片断先作精细的描绘，然后再安排精美的抒情文字，描写和抒情互相配合，珠联璧合，相得益彰。
二、未能在动人的基础上直抒胸臆○病例再现母亲下岗了，邻居帮她在菜场找了一份工作，就是帮人家洗鱼。
那天，我在菜场找到她。
只见她弯着腰，干得十分吃力，我感到好辛酸，也好感动。
母亲，亲爱的母亲，你是最美的人！你就是维纳斯，你就是安琪儿，你的爱你的美就是无尽的财富，我将备加珍惜。
——《永远的维纳斯》○升格展示母亲穿着一身破旧不堪的工作服，正弯腰洗鱼，沾满血污的手麻利地干着，一绺干枯而又焦黄的头发随风飘拂。
突然母亲微微咳嗽起来，腰也伛偻着。
咳了好一会儿，母亲捶捶胸，又直起腰来，继续洗鱼。
她个子不高，踮起脚，努力抬高桶，仍没有成功，就搬来一个木箱垫在脚下，身体向左倾，借助右膝盖才把铅桶拎起。
一切我都明白了，我和他*的目光相遇，她尴尬地笑了。
只觉得让妈妈为了我读书而干这份差事，实在于心不忍，眼泪忍不住溢出来了：“妈，别干了，我……不上学了！”母亲吃了一惊，嗫嚅着想说什么，但终究什么也没说。
夕阳照在她那布满皱纹的瘦瘦的脸上，我这才发现她已经老了；干枯而焦黄的头发中境添了缕缕银丝！我真想扑在她怀里大哭一场。
西下的太阳照在菜场上，金光灿烂。
离开菜场，我又转身去看母亲，她腰挺得直直的，干得正起劲。
看着看着，母亲的形象幻化成一尊雕塑，一幅画像，定格在我的脑海里。
啊，母亲，亲爱的母亲，你就是维纳斯，你就是安琪儿，你的爱你的美就是无尽的财富，我将备加珍惜。
——《永远的维纳斯》○升格感悟先要展现自己动情的过程，然后才能有动情的直抒胸臆。
原文只有“好辛酸也好感动”的概述，究竟怎样地感动，读者无从感知，后面的直抒胸臆也就显得苍白无力，甚至有矫情之嫌。
升格文首先具体地展现自己的见闻感受，在“感动”上做足文章，然后再用呼告法直抒胸臆，颇有水到渠成之势，绝无矫揉造作之嫌。
三、未能运用多种手法直抒胸臆○病例再现然而我又失望了，我看不透树叶包裹下蚂蚁的动作，只是看着叶子缓缓地移动着，一点一点。
我又看到了那小小的脑袋，小小的身体，那是怎样一个倔强的生命啊，即使困难笼罩，也要拼尽全力去克服。
这不正是我所欠缺的吗?此时，阳光从树叶的间隙间透过，正照在那黑黑的小脑袋上，散发着点点光辉。
阳光下，我的心也突然明朗了，好像心中多了一些东西。
我突然想起了避过的那些坑坑石石，我迅速跑回了那里。
坑仍是坑，石仍是石，然而此时的我已是不同。
我高高地跃起，轻轻地落下，并不管是否会踩到泥泞，溅湿自己的衣服。
但丁说：走自己的路，让别人说去吧!是的，人生的意义在于奋进，永远进取才是伟大的人生，畏首畏尾是没有出息的。
——《战胜自我》○升格展示……但丁说：走自己的路，让别人说去吧!是的，人生当进取，畏首畏尾是没有出息的。
大树的美丽，展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中；雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中；江河的美丽，展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中；生命的美丽，永远展现在她的进取之中。
——《战胜自我》○升格感悟原文描写细腻，生动感人，但是第二段直抒胸臆的句子过于直白，文采不足，缺少艺术感染力，大大削弱了抒情的效果。
升格文的抒情段围绕“人生当进取”的中心，设置四个比喻句，形成比喻和排比兼用的句式，如诗似画，意蕴丰厚，耐人寻味。
升格文的成功告诉我们，运用直抒胸臆的方法来抒情，一要学会与议论的结合，二要学会运用各种修辞手法，如比喻、排比、反复、反问、拟人等。
结合议论来抒情，可以使内容深刻而富含哲理，有助于深化主题；结合修辞来抒情，可以增强情感的浓度和美学色彩，或情动于心，不吐不快，或情感深挚，节奏鲜明，或语势强劲，酣畅淋漓。