2021高考语文二轮专题复习【统考版】精炼：专题三名篇名句默写

专题三名篇名句默写

[命题规律]

1．高中重点篇目反复考，只有《氓》《登高》《锦瑟》这三篇没有考过，别的篇目都考过，而且不排除相邻年相同篇目连续考，2020年卷Ⅱ的《赤壁赋》连续3年均有考查，2019年卷Ⅲ与2018年卷Ⅰ篇目相同。考重点篇目重点句也考重点篇目非重点句，如2018年全国卷Ⅰ的《师说》，卷Ⅱ的《琵琶行》。从作家看，苏轼是默写考查的第一大家。

2．初中的篇目大多考一次，一年高考中只有《论语》考过两次。

1.[2020·全国卷Ⅰ]补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)《离骚》中“，”两句对古代服饰的“上衣下裳制”有所反映。

(2)元代戏剧家马致远的杂剧《青衫泪》根据白居易的诗《琵琶行》改编而成，剧名来自诗中的“，”两句。

(3)在《水调歌头(明月几时有)》中，苏轼自言想要重返天上，但又有所顾虑，原因在于“，”。

2．[2020·全国卷Ⅱ]补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)《荀子·劝学》中举例说，笔直的木材如果“”，就会弯曲到符合圆规的标准；即使再经曝晒也不会挺直，因为“”。

(2)欧阳修《醉翁亭记》中称出游时的食物都可来自山间，肥美的鱼从溪水中捕捞出，所谓“，”；而用泉水酿制的美酒，口味甘洌。

高分技法1：写准名句默写易错字的5策略

一、写准难写字

名篇名句中有一些生僻难写的字，平时要勤于动笔，强化记忆，在考试中才能准确无误地写出来。

1．补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《离骚》中表明作者在黑暗混乱社会中烦闷失意、走投无路的两句是：“，。”

(2)在《阿房宫赋》中，杜牧批判秦统治者穷奢极欲，用“，”两句揭露其疯狂掠夺财富和大肆挥霍的暴行。

(3)《诗经·氓》中描写女主人公盼望见到心上人而未能如愿时的状态的一句是“”；而见到之后，她的表现是“”。

二、写准同音异义字、同音异形字

读音相同但意义不同的字、读音相同而字形迥异的字在名篇名句中大量存在，这是命题者“设误”的热点，平时复习时要特别注意这些字，有意识地多做分析比较，做到既知其形，又知其义。

2．补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《琵琶行》中琵琶女演奏琵琶过程中，声虽“暂歇”，却产生更好效果的两句是：“，。”

(2)《登高》中道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：

“，。”

(3)韩愈在《早春呈水部张十八员外》中对初春直接赞美的两句是：“，。”

3．补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《琵琶行》中用听众在演奏结束后的反应和江边自然景色来侧面烘托琵琶女演奏效果的句子是：“，。”

(2)杜甫在《登高》中抒发漂泊异乡、年老体病的惆怅之情的名句是：“，。”

(3)《逍遥游》中“，”，指出顺应天地万物之性、驾驭六气的变化才是真正的逍遥游。

三、写准形近字

形近字在名篇名句中也比较常见，再加上读音又大多相同或相近，对学生有很大的迷惑性和误导性，因此在答题时应予以重视。

4．补写出下列句子中的空缺部分。

(1)杜甫在《登高》中用“，”两句描写雄浑、寥廓而又肃杀、凋零的气象，以此衬托诗人落寞、悲壮的心情。

(2)王勃在《送杜少府之任蜀州》中创造出雄浑壮阔的气象，使人有一种天空寥廓、意境高远的感受的句子是：“，。”

(3)李白在《行路难》中用“，”两句来表现自己积极入世，对人生前途乐观豪迈的心态。

四、写准通假字

通假字虽和本字的意思一样，但在默写中，若把句中的通假字写成本字，也属于误写，是不能得分的。

5．补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《桃花源记》中，最能体现桃花源人热情好客的句子是：“，。村中闻有此人，咸来问讯。”

(2)荀子在《劝学》中用“，”两句阐释人与人之间并没有什么不同，有成就的人只不过是善于借助外物力量的道理。

五、写准虚词

诗歌中有大量的虚词，稍不注意就很容易漏掉，造成丢分。

6．补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《庄子·逍遥游》中以八千年为一季的大椿为例，阐述何为“大年”，随后指出八百岁的长寿老人实在不算什么的句子是：“，，！”

(2)《论语》中，孔子强调“，”，意思是要提高个人修养，就要时刻把别人当成一面镜子照出自己的得失。

高分技法2：名句默写选准句子3方法

一、关键词定位法

一些名句填写的情境列出了所填名句中的重点关键词(人、事、物、时间等)，根据这些关键词可准确定位所填名句。

补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《论语·为政》中“，”两句指出，成为教师的条件是温习学过的知识进而又能从中获得新的理解与体会。

(2)韩愈的《师说》是写给少年李蟠的。文末所说的“”，点出了李蟠的文章爱好，而“”，则说明了李蟠的儒学素养。

(3)苏轼《念奴娇(大江东去)》中，“”一句，写的是周瑜的儒将装束，“”一句，表明了周

瑜的赫赫战功。

[答题演示]

第(1)句中根据“成为教师”“温习学过的知识”“从中获得新的理解与体会”可以确定名句是“温故而知新，可以为师矣”。第(2)句中的“李蟠的文章爱好”说明对应着“好古文”这句，“李蟠的儒学素养”说明需要填的句子是“六艺经传皆通习之”这句。第(3)句中根据“周瑜的儒将装束”可以确定名句是“羽扇纶巾”，根据“周瑜的赫赫战功”可以确定名句是“樯橹灰飞烟灭”。

7．补写出下列句子中的空缺部分。

(1)不同的人有不同的爱好，但绝不能放弃提升自己的品德。屈原《离骚》中的“，”两句也表达了这样的意思。

(2)在《赤壁赋》中客人用比喻的修辞手法，感慨我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是：“，。”

(3)辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中认为北伐抗金应当做好充分准备，如果像南朝宋刘义隆一样草率出兵，虽有“”之雄心，也只怕会有“”的结局。

8．补写出下列句子中的空缺部分。

(1)李煜《虞美人》中，“，”两句写想象中故国的江山、旧日的宫殿都还在，只是物是人非，江山易主。

(2)《诗经·氓》中，女子以桑树的日渐凋零比喻夫妻情感淡漠的两句是：“，。”

(3)李商隐的《锦瑟》一诗中，“，”两句诗使用了庄子和传说中的古代蜀帝的典故。

二、意义还原法

某些名句填写的情境提示就是对名句的意义解释或翻译，我们把语句的意义或翻译还原到古文或诗句即可。