浅谈英语小游戏在小学英语教学中的应用

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浅谈英语小游戏在小学英语教学中的应用

作者：杨长花

来源：《学习与科普》2019年第19期

摘要：在新课改不断深入的背景下，对小学英语教学的要求越来越高，要求必须让学生时刻保持高涨的学习兴趣，在宽松愉悦的学习氛围下完成英语学习。就小学英语教学而言，英语小游戏的巧妙应用，不仅能充分满足新课程提出的要求，还能在很大程度上促进学生的全面发展。基于此，本文主要分析和探索了英语小游戏在小学英语教学中的应用。

关键词：英语小游戏，小学英语教学，应用

在新英语课程标准下，对小学英语教师提出了新的教学理念，要求其必须及时更新观念，改进教法，以此充分满足小学英语课堂教学的需求。而要想赋予小学英语课堂教学新的生机与活力，使学生更乐于学习，就必须有效发挥出英语小游戏的作用，尤其要注重游戏的多样性、针对性等等，使英语教学游戏活动真正发挥其多方面的教学功能，从而切实提高课堂教学质量。

1英语小游戏在小学英语教学中的应用

就小学英语教学而言，英语小游戏的合理运用，对于学生来说意义重大，既能充分调动起学生参与课堂的主动性，高度集中学生注意力，又能使学生彻底放松下来，更加轻松快乐地学习英语。那么，在具体教学中究竟该如何应用英语小游戏，才能真正实现上述目的呢？

1.1设计表演游戏

纵观实际，我们发现小学英语教学中涉及的很多内容，都与学生的生活实际是息息相关的。因此，在学习完后，教师可以严格依据学生实际，适时组织学生展开表演。需要注意的是，在具体表演时，切忌把更多的关注点放在动作设计上，将英语知识巧妙融入其中就行。学生表演的过程其实就是提升自身英语口语表达能力，学以致用的过程。例如：《How old are you？》这节内容的教学目标是能听、说、读本单元新学单词;掌握并熟练运用句型“How old are you？I'm …”。因此，在教学过程中，教师可以把学生合理划分为若干个4人小组，要求学生以小组为单位进行表演，让他们扮演不同的角色，在真实的表演中享受学习的快乐。例如：在教学《Look at that elephant》内容时，教师可以设计Quick response（快速反应）的表演游戏，由教师出示动物图片，让学生快速读出单词，同时让一名学生站在台前表演动作，教师进行描述，目的是帮助学生充分熟悉句型“Look at that， i t's …”。

1.2设计竞赛游戏

竞赛游戏非常有助于学生竞争意识的增强，反应能力的锻炼、提升。因此，在小学英语教学中，教师可以牢牢抓住小学生爱表现、想赢等一系列心理，精心设计一些竞赛内容，需要注