部编版《花的学校》PPT完美版1
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于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在 绿草地上跳舞、狂欢。
谁能学一学这种声音？
精读
精读解疑
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的 东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在 绿草地上跳舞、狂欢。
这句话是一个什么句子？ 这样说是为了突出什么？
精读பைடு நூலகம்
边听边想：你知道了什么？
精读
精读解疑
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的 东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在 绿草地上跳舞、狂欢。
“六月的阵雨落下的时候”会发出怎样的声音？
精读
精读解疑
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的 东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
花儿们的妈妈是谁？
1．通过回顾、交流学习本组课文后的 收获， 联系生 活实际 作进一 步思考 ，从所 读的内 容中想 开去， 加深对 课文的 理解。 2．通过回顾，让学生懂得人类应珍惜 资源， 保护环 境。 交流平台 （1）回顾本组四篇课文，说一说《只 有一个 地球》 《大瀑 布的葬 礼》《 这片土 地是神 奇的》 和《青 山不老 》这四 篇课文 从内容 中联想 到生活 中的哪 些事？ 该如何 去珍惜 资源， 保护环 境？还 从课文 内容中 获得对 某些环 境问题 的新认 识？ 师：本组课文，作者以环保为主题， 感悟人 类的生 存与自 然资源 、生态 环境的 密切关 系，懂 得人类 应珍惜 资源， 保护环 境，让 我们积 极行动 起来， 为地球 家园美 好的明 天，尽 一份自 己的力 量。在 学习过 程中， 我们要 运用“ 联系实 际，深 入思考 ”的读 书方法 ，去加 深对课 文的理 解。 （2）联系《只有一个地球》，小组内 交流自 己的读 书收获 和体会 ，体会 联系实 际，深 入思考 ”的读 书方法 。 总结：本组课文内容引人深思，读书 就应该 走入文 里，披 文入理 ，再走 出文外 ，联系 生活实 际和思 想实际 ，既读 进去， 又想开 去，这 就是文 里文外 的读书 方法。 （3）交流课外阅读中读到过的类似文 章，说 说自己 的体会 和感悟 ，如何 把握文 章内容 ，联系 实际， 深入思 考去理 解课文 内容。 日积月累
导入
导入
精读
默读质疑
花儿们的地下学校是什么样子的？ 花儿们的妈妈是谁？ 花儿们的老师是谁？
……
精读
精读解疑
想想课文中哪些自然段是属于描写花儿很欢乐的？ 一、二、六自然段
精读
精读解疑
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的 东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在 绿草地上跳舞、狂欢。
把自己喜欢的句子读正确、流利，把你认为难读的 地方再练练，读出自己的感受。
初读
我会读
于是/一群一群的/花/从无人知道的地方/突然跑出来， 在绿草上/跳舞、狂欢。
我/自然能够/猜得出/他们/是/对谁/扬起/双臂来：他 们/也有/他们的/妈妈，就像/我有/我自己的/妈妈/一样。
导入
第二课时
导入
导入
大雨来时花儿们更高兴了，雷电伴奏，花儿娃娃冲出来，你来 猜一猜，穿着紫色衣服的是什么花？穿着黄色衣服的是什么花？穿 着白色衣服的是什么花？
精读
精读解疑
你可知道，妈妈，它们的家是在天上，在星星住的地方。 你没看见它们是怎样地急着要到那儿去吗？你不知道它们为 什么那样急急忙忙吗？
精读
精读解疑
我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有 他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
初读
我会认
荒野 衣裳 碰触
口笛 猜出 放假
跳舞 扬起 墙角
狂欢 双臂 狂欢
罚站 能够 落下
“假”是个多音字，本文读“jià”，组词为“放假”， 还 有一个读音是“jiǎ”，组词为“真假”。
初读
我会写
猜落荒 狂 假 罚 笛舞扬够臂所
初读
我会写
荒落舞
初读
我会读
让我们一起走进这首诗歌，感受诗歌语言的魅力。 要求：
泰戈尔是具有巨大世界影响的作家。他共写了50多部诗 集，被称为“诗圣”。
导入
花的学校
初读
闯关游戏
第一关：汉字大本营。能正确认读本单元生字新词，使用钢笔 在田字格中正确、规范的书写生字，获得“写字之星”。
第二关：阅读展示台。能正确、流利的朗读课文，概括出课文 内容，获得“阅读小明星”。
第三关：智慧少年。能大胆提出自己的问题，并能就别人的问 题勇于发表自己的看法，获得“智慧少年”。
第一单元 · 第二课
花的学校
导入
作者卡片
泰戈尔，印度著名诗人、作家、艺术家和社会活动家。 1913年获诺贝尔文学奖。生于加尔各答市的一个富有哲学 和文学艺术修养家庭，13岁即能创作长诗和颂歌体诗集。 1878年赴英国留学，1880年回国专门从事文学活动。1884 至1911年担任梵社秘书，20年代创办国际大学。1941年写 作控诉英国殖民统治和相信祖国必将获得独立解放的著名遗 言《文明的危机》。
精读解疑
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 他们关了门做功课，如果他们想在放学以前出来游戏，它 们的老师是要罚他们站墙角的。 雨一来，他们便放假了。
精读
精读解疑
雨一来，他们便放假了。 蜜蜂一来，他们_________________________。
精读
精读解疑
树林在林中互相碰触着，绿叶在风里簌簌地响，雷云 拍着大手。这时花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳， 冲了出来。
谁能学一学这种声音？
精读
精读解疑
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的 东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在 绿草地上跳舞、狂欢。
这句话是一个什么句子？ 这样说是为了突出什么？
精读பைடு நூலகம்
边听边想：你知道了什么？
精读
精读解疑
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的 东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在 绿草地上跳舞、狂欢。
“六月的阵雨落下的时候”会发出怎样的声音？
精读
精读解疑
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的 东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
花儿们的妈妈是谁？
1．通过回顾、交流学习本组课文后的 收获， 联系生 活实际 作进一 步思考 ，从所 读的内 容中想 开去， 加深对 课文的 理解。 2．通过回顾，让学生懂得人类应珍惜 资源， 保护环 境。 交流平台 （1）回顾本组四篇课文，说一说《只 有一个 地球》 《大瀑 布的葬 礼》《 这片土 地是神 奇的》 和《青 山不老 》这四 篇课文 从内容 中联想 到生活 中的哪 些事？ 该如何 去珍惜 资源， 保护环 境？还 从课文 内容中 获得对 某些环 境问题 的新认 识？ 师：本组课文，作者以环保为主题， 感悟人 类的生 存与自 然资源 、生态 环境的 密切关 系，懂 得人类 应珍惜 资源， 保护环 境，让 我们积 极行动 起来， 为地球 家园美 好的明 天，尽 一份自 己的力 量。在 学习过 程中， 我们要 运用“ 联系实 际，深 入思考 ”的读 书方法 ，去加 深对课 文的理 解。 （2）联系《只有一个地球》，小组内 交流自 己的读 书收获 和体会 ，体会 联系实 际，深 入思考 ”的读 书方法 。 总结：本组课文内容引人深思，读书 就应该 走入文 里，披 文入理 ，再走 出文外 ，联系 生活实 际和思 想实际 ，既读 进去， 又想开 去，这 就是文 里文外 的读书 方法。 （3）交流课外阅读中读到过的类似文 章，说 说自己 的体会 和感悟 ，如何 把握文 章内容 ，联系 实际， 深入思 考去理 解课文 内容。 日积月累
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导入
精读
默读质疑
花儿们的地下学校是什么样子的？ 花儿们的妈妈是谁？ 花儿们的老师是谁？
……
精读
精读解疑
想想课文中哪些自然段是属于描写花儿很欢乐的？ 一、二、六自然段
精读
精读解疑
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的 东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在 绿草地上跳舞、狂欢。
把自己喜欢的句子读正确、流利，把你认为难读的 地方再练练，读出自己的感受。
初读
我会读
于是/一群一群的/花/从无人知道的地方/突然跑出来， 在绿草上/跳舞、狂欢。
我/自然能够/猜得出/他们/是/对谁/扬起/双臂来：他 们/也有/他们的/妈妈，就像/我有/我自己的/妈妈/一样。
导入
第二课时
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导入
大雨来时花儿们更高兴了，雷电伴奏，花儿娃娃冲出来，你来 猜一猜，穿着紫色衣服的是什么花？穿着黄色衣服的是什么花？穿 着白色衣服的是什么花？
精读
精读解疑
你可知道，妈妈，它们的家是在天上，在星星住的地方。 你没看见它们是怎样地急着要到那儿去吗？你不知道它们为 什么那样急急忙忙吗？
精读
精读解疑
我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有 他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
初读
我会认
荒野 衣裳 碰触
口笛 猜出 放假
跳舞 扬起 墙角
狂欢 双臂 狂欢
罚站 能够 落下
“假”是个多音字，本文读“jià”，组词为“放假”， 还 有一个读音是“jiǎ”，组词为“真假”。
初读
我会写
猜落荒 狂 假 罚 笛舞扬够臂所
初读
我会写
荒落舞
初读
我会读
让我们一起走进这首诗歌，感受诗歌语言的魅力。 要求：
泰戈尔是具有巨大世界影响的作家。他共写了50多部诗 集，被称为“诗圣”。
导入
花的学校
初读
闯关游戏
第一关：汉字大本营。能正确认读本单元生字新词，使用钢笔 在田字格中正确、规范的书写生字，获得“写字之星”。
第二关：阅读展示台。能正确、流利的朗读课文，概括出课文 内容，获得“阅读小明星”。
第三关：智慧少年。能大胆提出自己的问题，并能就别人的问 题勇于发表自己的看法，获得“智慧少年”。
第一单元 · 第二课
花的学校
导入
作者卡片
泰戈尔，印度著名诗人、作家、艺术家和社会活动家。 1913年获诺贝尔文学奖。生于加尔各答市的一个富有哲学 和文学艺术修养家庭，13岁即能创作长诗和颂歌体诗集。 1878年赴英国留学，1880年回国专门从事文学活动。1884 至1911年担任梵社秘书，20年代创办国际大学。1941年写 作控诉英国殖民统治和相信祖国必将获得独立解放的著名遗 言《文明的危机》。
精读解疑
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 他们关了门做功课，如果他们想在放学以前出来游戏，它 们的老师是要罚他们站墙角的。 雨一来，他们便放假了。
精读
精读解疑
雨一来，他们便放假了。 蜜蜂一来，他们_________________________。
精读
精读解疑
树林在林中互相碰触着，绿叶在风里簌簌地响，雷云 拍着大手。这时花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳， 冲了出来。