白云杯讲课赛教案
2024年大班语言教案白云
2024年大班语言教案白云一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言教育活动指导手册》第七章第一节，主题为“白云”。
详细内容包括：认识白云的形态、特点及与日常生活的关系；学习描述白云的词汇和句型；通过观察、讨论、创作等环节，培养幼儿对自然景观的欣赏能力和语言表达能力。
二、教学目标1. 了解白云的形态、特点，知道白云与天气的关系。
2. 学会运用描述白云的词汇和句型，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿观察自然、欣赏自然的能力，激发对大自然的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：描述白云的词汇和句型的运用。
2. 教学重点：观察、认识白云的形态、特点，了解白云与天气的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：白云图片、画纸、画笔、投影仪。
2. 学具：画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外观察天空中的白云，引导幼儿关注白云的形态、颜色等特征。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师展示白云图片，引导幼儿观察并描述其形态、颜色。
b. 教师通过提问，引导幼儿了解白云与天气的关系。
c. 教师讲解描述白云的词汇和句型，如“洁白无瑕”、“形状各异”等。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师提出问题，让幼儿运用所学词汇和句型描述白云。
b. 教师邀请幼儿到讲台上展示自己的描述，给予鼓励和指导。
4. 创作环节（15分钟）a. 教师发放画纸、画笔，让幼儿绘制自己心中的白云。
b. 教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（10分钟）a. 教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏、评价。
b. 教师给予鼓励性评价，强调每个幼儿作品的独特性。
六、板书设计1. 大白云2. 副形态各异、洁白无瑕3. 描述白云的词汇：洁白无瑕、形状各异、轻盈飘逸等。
4. 句型：天空中有洁白无瑕的云朵，它们形状各异，像棉花糖一样轻盈飘逸。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的白云，并用所学词汇和句型进行描述。
大班语言教案《白云》
大班语言教案《白云》一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《天空中的故事》，详细内容围绕诗歌《白云》展开。
通过学习，让幼儿感受诗歌中描绘的美丽天空，了解白云的形态变化，培养幼儿对自然美的感知能力。
二、教学目标1. 能够理解诗歌内容，感受诗歌的韵律美。
2. 学会描述白云的形状和变化，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，激发想象力。
三、教学难点与重点教学难点：描述白云的形状和变化。
教学重点：理解诗歌内容，感受诗歌的韵律美。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、诗歌挂图、卡片、画纸、画笔。
学具：幼儿用书、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外天空中的白云，引导幼儿描述白云的形状，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示诗歌挂图，带领幼儿朗读诗歌《白云》，引导幼儿感受诗歌的韵律美，理解诗歌内容。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发卡片，让幼儿挑选自己喜欢的白云形状，并用语言描述。
4. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论白云的形状变化，引导幼儿发挥想象力，互相交流。
5. 创作环节（10分钟）教师发放画纸、画笔，让幼儿画出自己喜欢的白云形状，培养幼儿动手能力。
6. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，邀请其他幼儿进行评价，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 板书诗歌《白云》。
2. 在黑板上画出不同形状的白云，标注对应的描述词语。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的白云形状，并用语言描述。
2. 答案示例：我画了一个像小兔子的白云，它在天空中悠闲地漫步。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察天空中的白云，引导幼儿发现更多有趣的形状，激发幼儿对大自然的好奇心。
重点和难点解析1. 教学难点：描述白云的形状和变化。
2. 实践情景引入：观察窗外天空中的白云，引导幼儿描述白云的形状。
3. 例题讲解：展示诗歌挂图，带领幼儿朗读诗歌《白云》，理解诗歌内容。
大班美术公开课教案及教学反思《白云》
大班美术公开课教案及教学反思《白云》教案：《白云》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术课程，教材为《幼儿园大班美术教材》第五章第三节《白云》。
课程内容主要包括：1. 认识白云的形状和特点；2. 学习通过绘画表达白云的方法；3. 培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让学生了解白云的形状和特点，培养学生的观察力。
2. 培养学生通过绘画表达白云的能力，提高学生的美术技能。
3. 培养学生发挥想象力，创造具有个性的白云作品。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握白云的形状和特点，学会通过绘画表达白云。
难点：培养学生发挥想象力，创作出具有个性的白云作品。
四、教具与学具准备教具：PPT、画纸、画笔、水彩颜料、棉花球等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、棉花球等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过PPT展示不同形状的白云，引导学生观察并说出白云的特点。
2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解白云的形状和特点，示范如何通过绘画表达白云。
3. 实践练习（10分钟）学生动手实践，画出自己心中的白云。
教师巡回指导，纠正学生的错误。
4. 作品展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
六、板书设计板书内容：白云的形状和特点、绘画表达方法。
七、作业设计1. 请学生回家后，观察天空中的白云，画出自己最喜欢的白云形状。
2. 尝试运用本节课学到的绘画方法，创作一幅白云作品。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对白云的形状和特点有了更深入的了解，大部分学生能够通过绘画表达出自己对白云的认识。
在实践练习环节，学生积极参与，创作出了富有创意的白云作品。
但在教学过程中，对于学生想象力的培养方面还有待加强。
拓展延伸：下一节课，可以引导学生观察彩虹，学习通过绘画表达彩虹的方法，同时培养学生的想象力。
还可以组织学生进行户外写生，让他们在大自然中寻找创作的灵感。
重点和难点解析：在本节课中，有几个重点和难点需要特别关注。
白云展示课教学设计
独立解决第二题
分组完成
做练习
总结所学知识
通过多样的练习巩固新知。
口算
解决问题
练习
做练习
使学生对所学知识形成完整的体系
板
书
设
计
整百、整千加减法
9、爷爷一共花了多少钱？10、80＋50 = 130－50=
2000＋1000=3000（元）
买电冰箱比买电视机多了多少钱？
2000－1000=1000（元）
4、对身边与数学有关的事物有好奇心，能够参与数学活动。能体验克服数学活动中的困难。在解决问题的过程中，养成询问“为什么”的习惯。
重点
掌握整百、整千数口算方法。
难点
能用多种方法进行运算，能快速进行运算。
教具
投影
教学
过程
教学内容
学生活动
设计理念
一、准备练习
二、学习新课
三、教学新课，探究整百、整千、数的加减的算法
出示准备题，要求学生能快速准确地计算出结果。
1、出示主题图，引导学生看图。
从图中了解了哪些信息？
2、根据这幅图提出数学问题。
想一想：要用什么方法来解决？
1、根据上面的情况，选择一个你想解决的问题写在课堂练习本上，根据问题列出相应的算式：一共花多少钱？
2、那么，电视机和电冰箱哪个的价格贵？买电冰箱比买电视机多了多少钱？
教学
过程
教学内容
学生活动
设计理念
四、拓展性练习
五、课堂总结
3、出示：80＋50 = 130－50=
要求学生独立完成
4、出示900＋600=
1500－600=
5、做一做
6、学生完成练习十七第1题
《白云》幼儿市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
《白云》幼儿教案一、教学目标：1. 培养幼儿对自然环境的观察和感知能力；2. 让幼儿了解白云的特点和形态；3. 培养幼儿的想象力和创造力；4. 提高幼儿的语言表达和艺术欣赏能力。
二、教学内容：白云的特点和形态。
三、教学准备：1. 课堂主题装饰：准备一些白云的图片，用来装饰教室环境，营造云朵的氛围；2. 教具准备：幼儿绘画纸、彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
四、教学过程：1. 创设情境：在课堂开始前，老师可以播放一段描绘云朵的音乐，营造出浪漫的云朵画面，引发幼儿的兴趣。
2. 导入新知：通过观察和讨论，引导幼儿回忆他们在生活中常见到的云朵。
老师可以问幼儿：你们见过哪些样子的云朵？它们是什么形状的？让幼儿说出自己的观察结果。
3. 感知云朵的特点：老师可以给幼儿展示一些云朵的图片，通过观察和讨论，引导幼儿发现云朵的特点，如：白色、蓬松、轻盈等。
4. 制作云朵手工：提供幼儿绘画纸、彩色纸、剪刀、胶水等，让幼儿根据自己的想象创造各种形态的云朵。
鼓励幼儿使用多种材料和颜色，展示个人创造力。
5. 艺术创作：引导幼儿以云朵为主题，自由绘制云朵的图画。
也可以让幼儿用彩色纸剪切出云朵的形状，再进行贴画。
6. 合作游戏：组织幼儿进行模仿云朵的动作游戏。
老师可以带领幼儿一起蹲下、伸展、慢动作等，让幼儿感受云朵的轻盈和缓慢。
7. 教学总结：老师和幼儿一起回顾本节课的学习内容，再次强调云朵的特点和形态。
并鼓励幼儿感受云朵的美丽和神奇。
五、教学延伸：1. 可以带幼儿在户外观察云朵，利用云朵进行想象游戏，让幼儿讲述云朵的故事；2. 引导幼儿绘制“白云国度”的图画，让幼儿在图画中表达对云朵的喜爱和想象。
六、教学评估：观察幼儿在课堂上的表现和参与程度，观察幼儿创作作品的质量，并及时给予鼓励和肯定。
七、教学反思：通过这节课的教学，幼儿对于白云的特点和形态有了更深入的了解。
幼儿通过绘画和动作游戏等活动，增强了对云朵的感知和表达能力，培养了幼儿的想象力和创造力。
《白云》优秀教案（5篇）
《白云》优秀教案（5篇）作为一名优秀的教导工，经常须要预备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
教案要怎么写呢？下面是我细心收拾的《白云》优秀教案〔精选5篇〕，欢送大家借鉴与参考，盼望对大家有所帮忙。
《白云》优秀教案1活动目标：1、帮忙幼儿按照图片的形象进行合理、大胆地想象，创编出多种帮忙小动物的情节。
2、要求幼儿在老师的引导下，完好地讲解并描述出图片的主要情节进展过程。
3、引导幼儿在讲解并描述时体验角色之间的情感，感触到帮忙别人之后的欢乐。
活动预备：1、《白云》、课件，白云形成的、课件，小动物感谢小动物的、课件。
2、小动物遇到困难的图片：一是小松鼠搬东西；二是小鹿被大灰狼追逐；三是大熊猫受伤了；四是小刺猬想摘树上的果子。
3、带幼儿观看过白云，认识过白云的形成。
活动过程：一、启发性谈话，引出课题。
“小伴侣，上次你们观看过天上的白云，白云变形的本事可大啦，它会变成什么呀？〞“如今，让我们来看看动画片里的白云，它想怎样变呢？“二、观察、课件，看看、想想、说说。
1、观察到“白云默默地飘走了。
〞“这朵白云为什么不和其它的白云一起变呢？它心里在想些什么〞？引导幼儿说出白云的主意。
“说得真好，这朵白云不但要变得漂亮，还要变得对别人实用处。
接下来，让我们来看看这朵白云会飘到哪里，会遇到谁。
〞《白云》优秀教案2活动目标1、学习用曲线表现小绵羊毛绒绒的感觉。
2、运用曲线发挥想象力、发明力。
3、能在音乐声中开心地作画，感触音乐的意境美。
4、培养幼儿的观看力和动手操作能力。
5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。
活动预备1、乐曲《草原小姐妹》、《我的小羊羔》。
2、画有草原和小绵羊的图片一幅。
3、磁力器，白云模板假设干。
4、作画工具人手一份。
〔油画棒、作业纸。
〕活动过程一、出示图片，观赏音乐，感触乐曲的意境。
1、“教师带来了一段好听的音乐，这段好听的音乐里面藏着一幅漂亮的画，一起来听一听吧。
〞在这段音乐中你听到了什么？教师在这段音乐中看到这样的一幅画。
大班其他教案白云
大班其他教案白云教案名称：《白云》一、教学内容：人教版小学语文一年级下册第五单元第16课《白云》。
学习课文内容，理解白云的形态变化，培养学生的观察能力和想象力。
二、教学目标：1. 了解课文中白云的形态变化，培养学生的观察能力和想象力。
2. 能够正确拼读生字词，流利地朗读课文。
3. 学会用“白云”进行创意绘画，发展学生的艺术素养。
三、教学难点与重点：重点：能够正确拼读生字词，流利地朗读课文。
难点：理解白云的形态变化，培养学生的观察能力和想象力。
四、教具与学具准备：教具：PPT、白云图片、生字词卡片。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程：1. 情景引入（5分钟）播放PPT，展示不同形态的白云图片，引导学生观察并说出白云的特点。
2. 课文学习（10分钟）教师带领学生朗读课文，让学生边读边想象白云的变化。
然后，教师提问，检查学生对课文内容的理解。
3. 生字词学习（5分钟）教师出示生字词卡片，引导学生正确拼读，并组词。
4. 创意绘画（5分钟）学生根据课文中的描述，用画笔和彩泥创作出自己心中的白云。
5. 分享与评价（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
六、板书设计：课题：白云1. 观察白云2. 白云的变化3. 创意绘画七、作业设计：1. 根据课文内容，画出自己心中的白云，并写一写白云的特点。
答案：略八、课后反思及拓展延伸：课后反思：在本节课中，学生对白云的形态变化有了更深入的理解，大部分学生能够正确拼读生字词，流利地朗读课文。
在创意绘画环节，学生充分发挥了自己的想象力，创作出丰富多彩的作品。
但在课堂活动中，部分学生对生字词的掌握仍有待提高，需要在今后的教学中加强训练。
拓展延伸：让学生观察天空中的白云，记录下它的变化，并尝试用文字和画笔表达出来。
同时，可以让学生家长参与评价，共同关注学生的学习进步。
教案名称：《白云》一、教学内容：人教版小学语文一年级下册第五单元第16课《白云》。
学习课文内容，理解白云的形态变化，培养学生的观察能力和想象力。
白云教案(热门8篇)
白云教案（热门8篇）白云教案第1篇学习目标：1.学说儿歌，并尝试用动作表现儿歌内容。
2.尝试根据儿歌的内容选择合适的音乐，初步发展音乐欣赏能力。
3.通过游戏活动，进一步掌握前、中、后的位置关系。
活动准备：1.《鱼儿游》儿歌。
2.两至三首不同类型的歌曲。
活动过程：1. 出示《鱼儿游》儿歌，和幼儿一起说儿歌：鱼儿游鱼儿游向前，鱼儿向后转，向上跳一跳，转个大圆圈。
2. 请一位幼儿按老师的指示，做向前游、向后转、向上跳和转圆圈的动作，给其他幼儿做示范。
3. 播放两至三首歌曲，请幼儿从中选出适合为扮演鱼儿游动做伴奏的音乐。
4. 播放音乐，让幼儿想象自己是一条鱼，随着音乐，一边说儿歌，一边做动作。
5. 音乐停下来时，老师请幼儿做"造型"，并根据当时幼儿的位置，帮助他们巩固和加深理解前、中、后的概念。
活动评价：1.能说儿歌《鱼儿游》，并做出相应的动作。
2.有初步的音乐欣赏能力。
3.能说出自己的位置。
白云教案第2篇活动目标：1.知道动植物的生长需要阳光，也需要雨水。
2.尝试帮助故事中的人物解决问题。
活动准备：图片活动过程：1.欣赏理解故事《白云妈妈和乌云朵朵》。
教师讲述故事，幼儿欣赏。
故事中说了一件什么事情?谁希望乌云朵朵下雨?谁又不希望呢?为什么?白云妈妈是怎么说的?2.讨论：乌云朵朵的办法。
看来光有太阳或下雨是不够的，不能满足所有小动物和植物的要求。
那么，请小朋友们来帮助乌云朵朵想想办法吧!有什么办法让大家都满意吗?教师小结：大家都想出了好多办法，你们想知道乌云朵朵的办法吗?它说，白天出太阳，可以让蝴蝶晒花衣，蜜蜂采花蜜;晚上下雨，可以让玉米喝足雨水。
你们觉得它的办法好吗?3.续编故事《白云妈妈和乌云朵朵》教师与幼儿一起，将乌云朵朵的办法编进故事。
引导幼儿将自己想到的不同办法也编进故事中。
幼儿间相互交流自己故事的结局。
故事：《白云妈妈和乌云朵朵》白云妈妈带着心爱的儿子乌云朵朵，在蓝蓝的天上慢慢地、慢慢地飘动。
大班语言教案白云
大班语言教案白云一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，了解白云的特征和变化。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，能够讲述白云的变化。
难点：培养幼儿的观察能力和想象力，能够用语言表达白云的变化。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、白云图片、画纸、画笔、彩泥等。
2. 经验准备：幼儿有观察过白云的经验。
四、教学过程：1. 导入：通过出示白云图片，引导幼儿观察白云的特征，激发幼儿的兴趣。
2. 故事讲述：播放故事课件，让幼儿跟随故事情节，了解白云的变化。
3. 讨论：故事结束后，引导幼儿讲述白云的变化，培养幼儿的观察能力和表达能力。
4. 实践活动：让幼儿用画笔或彩泥创作白云，展示自己的想象力。
五、作业设计：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起观察天空中的白云，记录下来白云的变化，并拍照分享到班级群。
2. 课堂作业：让幼儿在课堂上展示自己的白云作品，分享创作心得。
教学评价：通过家庭作业和课堂展示，评价幼儿对故事内容的理解程度，观察能力和想象力的发展。
关注幼儿在实践活动中的参与程度和创作表现。
六、教学策略：1. 情境教学：通过故事课件和实物图片，创造一个富有情境的学习环境，让幼儿能够身临其境地感受故事内容。
2. 互动式教学：在讨论环节，鼓励幼儿积极参与，表达自己的观点，培养幼儿的观察能力和表达能力。
3. 实践活动：通过绘画和手工制作，让幼儿将故事内容付诸实践，提高幼儿的动手能力和创造力。
七、教学步骤：1. 导入：出示白云图片，引导幼儿观察白云的特征，激发幼儿的兴趣。
2. 故事讲述：播放故事课件，让幼儿跟随故事情节，了解白云的变化。
3. 讨论：故事结束后，引导幼儿讲述白云的变化，培养幼儿的观察能力和表达能力。
4. 实践活动：让幼儿用画笔或彩泥创作白云，展示自己的想象力。
八、教学反馈：1. 课堂反馈：在实践活动环节，观察幼儿的创作过程和作品，了解幼儿对故事内容的理解程度。
12年白云杯活动方案
“白云杯”排球赛方案为了活跃校园气氛，丰富校园文化，激发大学生健康向上的精神风貌，增进同学之间的友谊和提高同学们体育锻炼的积极性，激发广大同学对排球的热情，更好地贯彻我们俱乐部“以球会友”的宗旨，为众多同学交流排球技巧提供一个极好的机会，特举办此次排球赛。
活动主题：青春舞动排球！活动对象：全校学生主办单位：共青团广东白云学院委员会、广东白云学院体育教研室承办单位：广东白云学院学生会协办单位：广东白云学院学生会体育部、广东白云学院排球俱乐部、各二级学院体育部活动时间：2012年3月29日到4月25日活动地点：西区排球场活动准备：1.比赛前在学生之家以海报形式宣传，并请广播站帮忙宣传本次比赛；2.准备口哨、比赛时记分牌和裁判旗；3.制作赛程表，组织裁判队伍及后勤工作队伍；报名条件：以院系为单位，由各院系体育部组一支队，每队10人（男队员5名以上、女队员3名以上）。
比赛形式：1.每场比赛每队各派6人上场，4男2女；2.初赛以小组循环赛形式进行（六个院系分为A、B两组），每场3局，每局25分；3.决赛选取两小组的第一、二名进行循环赛按积分排名，比赛形式为三局两胜，最终结果以差分进行排名。
选积分最高两队进行决赛，比赛形式五局三胜，每场3局，每局25分。
比赛流程：1.3月29日至4月11日比赛宣传；2.3月29日至4月15日各院系组队训练；3.4月12日21：00各院系派代表于体育教研室对面的会议室进行抽签分组；4.4月17日16：00—17：00开幕式；5.4月17日17：00至19日18:00进行初赛；6.4月23日16：00至25日18:00进行循环赛；7.4月24日16：00至18:00进行决赛；8.4月25日16：00—18：00闭幕式。
宣传方式：1.海报宣传：在学生之家及排球场张贴（树立）海报，并建议各系体育部在各院系体育部楼下张贴关于本次比赛的海报；2.摆设摊位宣传：在运动场旁搭建帐篷预报名、宣传；3.网络宣传：利用各班QQ群、俱乐部微博公告比赛事宜；4.请广播站宣传本次比赛。
2024年大班语言教案白云教案及教学反思
2024年大班语言教案白云教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域教材第四章《美丽的自然景观》中的第一节“白云”。
详细内容包括：认识白云的形态、特点及其变化，通过观察和描述，培养幼儿对自然景观的感知和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解白云的形态、特点及其变化，丰富幼儿的自然知识。
2. 培养幼儿观察、描述和表达自然景观的能力。
3. 激发幼儿对大自然的热爱之情。
三、教学难点与重点难点：让幼儿能够准确地描述白云的形态和变化。
重点：培养幼儿观察自然、表达感受的能力。
四、教具与学具准备教具：白云图片、画纸、画笔、投影仪等。
学具：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外的天空，引导幼儿关注飘浮的白云，激发幼儿对白云的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示白云图片，讲解白云的形态、特点及其变化，引导幼儿观察并表达自己的感受。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、画笔，让幼儿画出自己看到的白云，鼓励幼儿大胆表达自己的观察和感受。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论自己画的白云，互相分享观察和表达的经验。
教师邀请幼儿分享自己的作品和感受，对幼儿的观察和表达能力给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书白云2. 内容：白云的形态：洁白、柔软、飘浮白云的特点：变化多端、形状各异白云的变化：聚集、分散、消散七、作业设计1. 作业题目：画一画你看到的白云，并描述它的形态和变化。
2. 答案示例：我画的白云像一只可爱的小兔子，它在天空中飘来飘去，慢慢变成了一个巨大的棉花糖。
八、课后反思及拓展延伸1. 是否充分激发幼儿对白云的兴趣和好奇心。
2. 是否引导幼儿准确地观察和描述白云的形态和变化。
3. 是否注重培养幼儿的观察、表达和合作能力。
拓展延伸：1. 带领幼儿到户外观察其他自然景观，如花草、树木、昆虫等，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 组织幼儿开展“我眼中的大自然”主题活动，让幼儿用绘画、手工等形式表达自己对自然景观的感受。
中银杯 教学能力大赛 教案
中银杯教学能力大赛教案一、创新教学目标（一）知识与技能目标1. 学生能够准确掌握课程中的核心概念与关键知识点。
例如，在历史课程中，学生要能精确说出特定历史时期的重要事件、人物、时间线等要素，且能够以思维导图的形式将这些知识点串联起来，这可不是简单的记忆，而是要达到熟练运用的程度，就像我们使用手机APP一样熟练，随时可以调出相关知识。
2. 熟练运用所学知识解决实际问题。
比如在数学课程里，当遇到生活中的购物算账、工程计算等场景时，学生能迅速反应，列出正确的算式并得出答案。
这就要求学生不仅要知道知识，还要像个小能手一样灵活运用知识。
（二）过程与方法目标1. 培养学生自主学习的能力。
通过线上学习平台，给学生布置预习任务，让他们像小探险家一样自己去挖掘知识。
例如，在学习一篇课文之前，让学生在网络平台上查找作者的生平、作品风格等资料，然后在课堂上分享。
这样学生就不是被动地接受知识，而是主动出击。
2. 提升学生的合作探究能力。
分组让学生完成项目式学习任务，就像一个团队合作完成一个大工程一样。
在这个过程中，他们要学会分工、交流、整合资源。
比如在科学课上，让小组合作制作一个简易的太阳能热水器，每个成员都要发挥自己的优势，共同解决遇到的问题。
（三）情感态度与价值观目标1. 激发学生对学习的热爱之情。
通过多媒体展示有趣的学习内容，如在地理课上展示世界各地的美景、奇特的地貌等，让学生感受到学习就像一场奇妙的旅行，充满惊喜和乐趣。
2. 培养学生的社会责任感。
在道德与法治课程中，引导学生关注社会问题，如环境保护、弱势群体帮扶等，让他们意识到自己作为社会的一员，有责任为社会的发展贡献力量。
就像一颗小种子，虽然渺小，但也能长成参天大树，为周围的环境带来改变。
二、独特教学重点与难点（一）教学重点1. 对于理论性较强的课程，如物理中的力学原理，重点在于让学生理解概念的本质。
例如，牛顿第二定律F = ma，不能仅仅让学生记住这个公式，而是要深入理解力、质量和加速度之间的关系。
2023大班语言白云教案
2023大班语言白云教案2023大班语言白云教案1（2362字）活动准备1．经验准备：观察白云，了解白云变幻无穷的特性。
2．材料准备：《两朵自云》flash课件、展板、白云记录表每两人一份。
3．场地创设：活动室内布置与绘本内容相关的场景。
活动目标1．学会用“我变成××”“我变成××在做××”的句式表达白云的变化，发展语言表达能力和想象力。
2．通过游戏“白云变变变”，积极体验、感知两朵白云的变化规律——“关系变”，从中感受朋友间的关系。
3．完整欣赏绘本，感受散文丰富的语言和优美的意境，产生对文学作品的兴趣。
活动过程一、玩一玩自然状态下，师幼共同以白云的身份“飞”进活动室。
玩一玩“变变变”的游戏。
1．教师边飞边作风吹状，幼儿随着风吹而变化，师：“风吹来了，白云变变变，你变成什么了?”幼儿表述。
师对幼儿的变化与表述进行回应，对孩子们创造性的表演表示鼓励。
2．师幼再次飞呀飞，风一吹，云变了，师：“你变成什么了?在做什么?”(提高语言表达要求)先请表达能力稍强的孩子回答，以便对后面的孩子起示范作用。
3．白云飞累了，找个地方坐下来休息吧。
二、听一听教师以白云的身份，以讲述自己的故事的方式，巧妙地引入《两朵白云》的故事。
师：“我有一个好听的名字叫白白，我的好朋友叫茫茫，我们常常在一起玩变变变的游戏，想知道我们变了些什么吗?”教师用flash课件完整讲述故事，幼儿倾听。
讲到白云变化的时候教师适当停顿，让幼儿猜测白白和茫茫会变成什么，幼儿边思考边听故事。
通过倾听感受散文丰富的语言和优美的意境，产生对文学作品的兴趣。
(改编后的故事内容见附件)三、想一想教师以白白的身份和幼儿一起回忆、梳理故事内容。
师：“我和茫茫玩得真开心啊，咦?我们刚才都变了些什么呢?我都不记得了。
”分三个层次进行梳理：1．“我变成了什么?”(根据孩子的回答梳理先后顺序)2．“我的好朋友茫茫变成了什么?”3．“我变××，茫茫变××”(梳理变化规律，从中感受关系)四、变一变教师和幼儿一起玩变变变的游戏，重点进行关系变。
市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案蓝天白云
教案蓝天白云引言教案是教学过程中的重要工具，是教学活动的设计和组织依据。
一个好的教案能够为教师提供明确的指导和方向，使教学过程更加具有针对性和有效性。
蓝天白云则是一种表示美好和宁静的景象，为教学提供了良好的氛围和环境。
本文将结合教案与蓝天白云进行探讨，探讨如何编写好的教案，使教学过程更加出色。
一、教案的重要性1. 提供指导和计划教案为教师提供了明确的指导和计划。
教师可以根据教案中的步骤和安排，有条不紊地开展教学活动。
教案可以帮助教师规划好每一堂课的教学目标、教学内容、教学方法等，使教学过程更加有组织和系统。
2. 保证教学效果一个好的教案可以保证教学效果。
教案中包括了教学目标、教学方法、教学评价等内容，这些都是教学过程中不可或缺的要素。
有了教案的指导，教师能够更好地掌握教学内容和教学重点，使学生能够更好地理解和消化所学知识，从而提高教学效果。
3. 促进教师思考和反思编写教案是一项需要教师进行深入思考的过程。
教师在编写教案的过程中，需要思考如何更好地达到教学目标，如何吸引学生的注意力，如何引导学生思考等等。
通过这个过程，教师可以不断地反思和改进教学方法，提升自己的教学水平。
二、编写好教案的几个要点1. 设定明确的教学目标教学目标是教学的出发点和落脚点，是教师进行教学设计的核心。
在编写教案之前，教师需要明确自己的教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标。
只有设定明确的教学目标，才能更有针对性地进行教学活动。
2. 确定合适的教学内容教学内容是教案的核心内容，教师需要根据学生的实际水平和需求，选择合适的教学内容。
教学内容应该符合学生的认知规律和学习进程，不能过于简单或过于复杂。
同时，教师还可以根据教学内容，设计一些启发性问题或案例，激发学生的学习兴趣和思考能力。
3. 灵活运用教学方法教学方法是教师进行教学活动的工具和手段。
在编写教案时，教师需要灵活运用不同的教学方法，根据教学内容和学生的特点，选择合适的教学方法。
彩云杯说课稿的教学设计
彩云杯说课稿的教学设计彩云杯说课稿的教学设计「篇一」《彩云衣》说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好！我说课的内容是湘版小学美术五年级上册第二课《彩云衣》。
我的说课设计将采用“五说”的模式，即一说教材，二说学生，三说教学方法，四说教学程序，教学理念及我对新课标的理解将贯穿其中。
一、说教材：（一）教材分析漂亮的花布和衣裳在生活中一直吸引着孩子们的目光，本课以服装为主题，渗透简单的图案基础知识和色彩知识，让学生领略装饰工艺的形式美感。
本课涉及到两个学习领域,通过两个活动来培养学生初浅的实际意识.我说课的内容是第一课时，属于“造型，表现”学习领域。
活动一：学习内容主要是通过欣赏服装、服装色彩的搭配练习，帮助学生了解色彩的对比与调和的知识，提供学生探寻色彩规律的途径，丰富他们的色彩表现形式。
（二）教学目标：知识目标：运用色彩的对比与和谐知识进行服装的色彩搭配。
并认识、了解服装设计，剪贴服装，体现创新意识，提高审美能力。
技能目标：能利用掌握的图案基础知识，为服装设计花边或满地纹。
情感目标：欣赏各种各样的服装，领略服装的艺术美感。
并在生活中合理选择服装，体现自己应有的审美取向和独特的衣着风格。
重点：学生能掌握服装设计三要素、剪贴服装的基本方法，练习色彩搭配。
难点：让学生大胆的设计、勇于创新。
二、说教学对象：小学五年级的学生能运用形、色、肌理和空间等美术语言，发展美术构思和创作的能力，传递自己的思想和情感。
能运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法，进行设计和装饰，美化身边的事物。
能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
三、说教学方法：（一）说学法在这里，我将学法列于教法之前。
因为，新课改的核心目标就是改变学生的学习方式，让学生成为学习的主人。
所以在学法的指导上，我主要是发挥学生的主动性，引导学生通过感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主探究，合作交流的学习。
大班语言游戏教案白云
大班语言游戏教案白云一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的自然现象》，详细内容为“白云”一节。
通过本章内容，让学生了解和掌握白云的成因、形态变化及其与自然环境的关系。
二、教学目标1. 让学生了解白云的成因，认识到自然现象的奇妙和多样性。
2. 培养学生观察、描述和表达自然现象的能力。
3. 培养学生热爱大自然，增强环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：白云的成因和形态变化。
教学重点：培养学生观察、描述和表达自然现象的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察窗外的天空，让学生描述看到的白云，引出本节课的主题。
2. 新课导入（10分钟）通过多媒体课件展示白云的图片，引导学生关注白云的形态变化，讲解白云的成因。
3. 例题讲解（15分钟）出示例题：“请观察下面的白云，描述它的形状，并解释其成因。
”教师带领学生分析例题，讲解解题方法。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据例题，观察窗外的白云，进行描述和解释成因的练习。
5. 小组讨论（5分钟）7. 课堂小结（5分钟）教师对本节课的内容进行回顾，检查学生对教学目标的掌握情况。
六、板书设计1. 白云的成因2. 白云的形态变化3. 观察自然现象的方法七、作业设计1. 作业题目：观察并描述一下你见过的最有趣的白云形状，并解释其成因。
2. 答案：学生需提交一份绘画作品，配以文字描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果是否达到预期，学生的参与度和兴趣如何？2. 拓展延伸：组织学生进行户外活动，实地观察白云，并进行描述和创作。
鼓励学生在生活中关注自然现象，提高观察力和表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的详细步骤4. 小组讨论的引导问题5. 作业设计的具体要求6. 课后反思及拓展延伸的实施一、教学难点与重点的设定教学难点：白云的成因和形态变化。
故事白云教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
故事白云教案一、教学目标：1. 通过学习故事《白云》，培养学生的阅读与理解能力；2. 启发学生对美丽自然景观的感悟与欣赏；3. 培养学生的创造力，鼓励他们根据所学内容进行创作和表达。
二、教学重难点：1. 让学生全面理解故事《白云》的情节和主题；2. 帮助学生从多角度观察、理解并欣赏自然景观；3. 引导学生进行创意写作和创意表达，锻炼他们的语言表达和思维能力。
三、教学准备：1. 故事《白云》的剧本或故事文本，提前复印给每个学生；2. 学生的课桌上放置一颗装饰精美的小石头，用来引发学生对自然景观的思考；3. 准备黑板或白板、彩色粉笔或白板笔。
四、教学过程：1. 导入：教师在黑板或白板上绘制一幅简单的风景画，将其中的云朵绘制成白色。
教师问学生：“你们对云朵了解多少？云朵在我们生活中有什么作用？有没有什么有关云朵的故事？”引发学生对云朵的思考。
2. 阅读故事《白云》：让学生认真阅读故事《白云》，教师可以适当解释生词和引导学生理解故事的情节，理解主人公与云朵之间的友谊。
鼓励学生自由阅读，并进行思考和想象。
3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们进行讨论，谈论自己对云朵的理解和感受。
鼓励学生发表看法，并交流彼此的观点。
4. 绘制云朵：教师发放彩色纸和彩色笔，让学生自由发挥，根据自己的理解和想象绘制云朵。
学生可以用不同颜色的纸和笔，用形状、线条等表现云朵的图案。
5. 创意写作：让学生根据故事《白云》的情节，发挥自己的想象力，以云朵为主题，创作一个有趣的小故事。
鼓励学生多角度思考，增加故事的维度和深度。
6. 小组演绎：让学生组成小组，根据自己的创作，进行小故事的演绎。
鼓励学生进行角色扮演，并合理利用手势、表情和语言，增强故事的表达力。
7. 展示与分享：让每个小组选择一名代表，向全班同学展示和分享自己的创造成果。
不仅可以展示小故事的内容，还可以展示绘制的云朵图案。
五、教学延伸：1. 邀请学生带来自己拍摄的云朵图片，并进行展示和分享，让学生们欣赏并欣赏各式各样的云朵；2. 组织学生到室外进行一次云朵观察活动，让他们近距离观察、感受和欣赏云朵的形状和变幻；3. 鼓励学生利用各种媒介进行云朵相关的创作，如绘画、摄影、音乐等。
白云音乐教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
白云音乐教案一、教案概述白云音乐教案是一份旨在引导学生通过音乐表达、感受和理解的教学计划。
本教案适用于幼儿园、小学和初中阶段的音乐教学，主要针对学生的音感、节奏感、表达能力等方面进行培养和提升。
二、教学目标1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱；2. 提高学生的音乐表达能力和感知能力；3. 发展学生的音感、节奏感和动听感；4. 培养学生合作意识和团队精神。
三、教学内容1. 音乐元素的认识：音高、音强、音长、音色等；2. 音乐节奏的感知与表达；3. 音乐表演技巧的训练；4. 音乐创作的初步尝试。
四、教学重点和难点1. 音乐节奏的感知和表达；学生在学习音乐的过程中，往往会面临节奏感的难题。
因此，在教学中，我们应该注重培养学生对节奏的感知能力，通过游戏和活动的形式让学生能够更好地理解和表达音乐节奏。
2. 音乐表演技巧的训练；音乐的表达需要通过演奏和表演来实现。
因此，在教学中，我们需要重点训练学生的音乐表演技巧，包括姿势、表情、呼吸等方面的表达能力。
五、教学步骤1. 初步了解音乐元素在教学开始时，教师可以通过展示不同音乐乐器和播放一些简单的音乐，引导学生初步认识音高、音强、音长和音色等音乐元素。
2. 节奏感的训练通过游戏、舞蹈和打击乐器的演奏等活动，培养学生对于音乐节奏的感知和表达能力。
3. 音乐表演的训练通过模仿和创作的方式，让学生能够在表演中体验音乐的魅力，提高他们的表演技巧和自信心。
4. 音乐创作的初步尝试通过教授一些简单的音乐创作技巧，引导学生进行音乐创作，开发他们的创造力和想象力。
六、教学评价在教学过程中，我们可以组织一些小组活动和课堂表演，让学生能够相互欣赏和评价，提供积极的反馈和建议，促进学生的成长和进步。
七、教学资源教师可以准备一些音乐乐器、音乐CD、音乐服装等资源，以及一些音乐创作和欣赏的相关资料。
八、教学实施计划根据学生的年级和实际情况，制定出一份详细的教学实施计划，包括每个阶段的具体活动和课堂安排等。
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尝试教学法白云杯参赛教案
14.2分式的乘除 教学设计(一)
备课人 石攀科 时间 2010年10月28日 教学目标
知识与技能 总结分式的乘法除法法则；会进行分式的乘除法运算；在分式乘除法运算过程中，体会因式分解在分式乘法中的作用，发展有条理的思考和语言表达能力。
过程与方法 经历探索分式乘法和除法法则的过程，体会分式乘法和除法法则的合理性。
情感态度价值观 进一步运用类比数学思想去观察、分析问题；从分式的除法转化为乘法中，进一步体会转化的思想方法。
教学重点和难点 重点：乘除法法则，及乘除法运算。
难点：熟练进行乘除法运算。
解决办法：通过对比分数的乘除运算来学习分式的乘除运算，通过练习来巩固法则。
教学方法 尝试教学法
课时安排 2课时
教学设计过程
情境导入
有一次鲁班的手不慎被一片小草割破了，他发现小草叶子的边缘布满了密集的小齿，于是便产生联想，根据小草的构造发明了锯子。
鲁班在这里就运用了“类比”的思想方法，“类比”也是数学学习中常用的一种重要方法。
现在我们就用类比的方法总结出分式的乘除法的法则。
由分数的基本性质类比地得到分式的基本性质，由分数的约分类比地得到分式的约分。
由分数乘除法的法则同样可类比地得到分式的乘除法的法则。
现在我们来学习分式的乘除法。
（板书课题）
让学生回忆并回答什么是“分数的乘除法的法则”；用投影仪（或小黑板）出示分数的乘除法的法则，然后启发学生，用类比的方法叙述出分式的乘除法的法则。
怎样进行分式的乘法运算和除法运算呢？
第一课时
一 尝试题一
1.计算：
122427,,35791315⨯⨯⨯ 上面运算根据是什么?你能用字母语言表述吗?
2.猜想分式b a 与d c 相乘的结果。
经观察、类比出,ac bd c
d a b =⨯ 3.给出几组a ，b ，c ，d 的数值并进行计算，验证你的猜想。
学生通过观察、思考，自主探究，小组讨论，总结出分式的乘法法则。
分式的乘法法则
分式与分式相乘，用分子的积作为积的分子，分母的积作为积的分母。
b d bd a
c ac ⨯=
二 尝试题二
2238y 3x (1)3x 4y ⨯ 2x 4x x 3(2)x 3x 4-+⨯+-
223223
8y 3x (1)3x 4y
8y 3x 3x 4y 2xy ⨯⨯=⨯=
分式乘除法中的符号法则与有理数乘除法的符号法则相同。
22x 4x x 3(2)x 3x 4
(x 4x)(x 3)(x 3)(x 4)
x(x 4)(x 3)(x 3)(x 4)
x -+⨯+--+=+--+=+-=
当分式的分子或分母是多项式时，应当先进行因式分解。
三 尝试三 计算22a 4a 3a 6a 9a 2-+⨯+++
先分解因式，再约分。
解：22a 4a 3a 6a 9a 2-+⨯+++
222(a 4)(a 3)(a 6a 9)(a+2)
(a 2)(a 2)(a 3)(a 3)(a+2)
a 2a 3-+=+++-+=+-=+
四 课堂检测
1.计算
2.计算 32
3233x y (1);y x 2a 9b (2)3b a ⨯⨯
2222
2a b 2a b (1);ab a b a 1a 3(2)a 9a 1-⨯-+-⨯-+ （四）小结：引导学生总结本节的主要知识点。